FUNDACIN PSICO BALLET MAITE LEN

TTULO DE MAESTRO EN ARTES ESCNICAS Y DISCAPACIDAD

objetivos
MAESTRO
El Ttulo de MAESTRO EN ARTES ESCNICAS Y DISCAPACIDAD es
una titulacin propia de la Fundacin Psico Ballet Maite Len (FPBML)
que plasma en cinco cursos, divididos en dos mdulos formativos, toda su
metodologa a lo largo de 25 aos de experiencia.
a) Mdulo I; tres cursos de formacin. El trabajo se
centra en la puesta en marcha y consecucin de clases
artsticas para alumnos con discapacidad fsica, sensorial,
intelectual y mental. Cuando se superan los tres cursos
se recibe un diploma acreditando la finalizacin del
mdulo I.
b) Mdulo II; en los cursos 4 y 5 el trabajo se centra en
la formacin para la puesta en escena de compaas
profesionales con artistas con discapacidad, tras los
cuales se obtiene el Ttulo de MAESTRO.

Los cursos trabajan bajo una metodologa prctica orientada a la

docencia, as como todo el componente escnico de una compaa
profesional, que multiplica las posibilidades de integracin social del
colectivo integrado por personas con discapacidad.
Todas las asignaturas comprenden las siguientes sesiones prcticas:
Visionado de videos y diapositivas.
Prcticas con alumnos de la Fundacin Psico Ballet.
Prcticas tuteladas.
Anlisis de objetos.
Utilizacin de los contenidos de la clase de montajes adaptados a
las distintas discapacidades.
Creacin de un espectculo y representacin abierta al pblico en
el que se muestran los trabajos artsticos realizados durante cada
curso.
Presentacin proyecto final (5 curso).
 1 curso
er
1er cursohoras totales: 43 horas.

danza
El sentido cenestsico. Posicin corporal,
equilibrio y movimiento.
Orientacin espacial, coordinacin y habilidades
motrices aplicando diferentes tcnicas de danza.
Percepcin: Forma y profundidad del movimieto.
Anlisis funcional del sistema perceptivo.
Percepcin y representacin. Arte y percepcin.
Sentidos primarios, como aspectos de aprendi-
zaje para el desarrollo de la imaginacin, relacin,
confianza y habilidades sociales.
Fundamentos del desarrollo fsico, motor, cognitivo,
emocional y social.
Creacin escnica y danza integrada.
Esquema de la clase de teatro adaptado:
La msica y el trabajo corporal como funda
mento de la actividad.
La divisin de la clase en bloques de actividad:
Preliminares, Calentamiento Psicomotriz,
Expresin Corporal, Expresin Verbal, Expresin
Dramtica (Montaje de clase), Despedida.
maquillaje
Breve historia del maquillaje. Origen y composi-
cin de los materiales.
La piel.
Materiales y productos del maquillador.
Primeras nociones de maquillaje. Aplicacin

psicologa de productos para y por personas con discapa-

cidad.
Psico Ballet: Morfologa del rostro. Maquillaje correctivo
Historia y Objetivos. (PRCTICA).
Relacin entre clases, ensayos y giras. Maquillaje de fantasa I (PRCTICA).
Influencia de las expectativas del profesor. Armonas cromticas. Teora del color en el
Aprendizaje: Variables que influyen en todo maquillaje (PRCTICA).
aprendizaje: El maquillaje de escena I. Ficha de maquillaje
Qu se aprende. (PRCTICA).
Quin lo ensea.
Quin lo aprende.
Estrategias para dirigir una clase de Artes
escnicas adaptadas.

teatro
Teatro y discapacidad: conceptos generales.
La EXPRESIN como produccin y uso de
signos.
El ARTE como entrega de mundos simblicos
La CREATIVADAD como construccin de algo
nuevo producto de nuestra accin.
Las ARTES ESCNICAS cdigos de formatividad
y materia de expresin.

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2 cursohoras totales: 51 horas.
danza
Partes fundamentales en una clase de danza.
Ejercicios bsicos.
Danza adaptada para personas con discapa-
cidad fsica, psquica y sensorial I.
Edades y niveles de enseanza.
El papel del profesor.
Objetivos corporales, espaciales, comporta-
mentales y psico-sociales.
Conocimientos bsicos sobre los procesos
de enseanza y aprendizaje.
Precauciones a tener en cuenta.
Programacin de una clase de danza para
alumnos con discapacidad.
psicologa
Aprendizaje y Neurobiologa.
Aprendizaje. Adaptaciones a los alumnos con:
Sndrome de Down.
Parlisis cerebral.
Epilepsia.
Autismo.
Hiperactividad.
Discapacidad Sensorial.
Teora de la comunicacin.
Verbal.
No verbal.
Importancia de la comunicacin no verbal en las
personas con discapacidad.
maquillaje
Estructura de las clases de maquillaje para
personas con discapacidad: grupos, edades,
niveles de trabajo.
Objetivos generales de las clases de maquillaje.
Maquillaje para grupos de pequeos.(PRCTICA).
Programacin por niveles: inicio, medio y avanzado.
Maquillaje corporal (PRCTICA).
Caracterizacin I. Envejecimiento (PRCTICA).
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2 curso
estimulacin temprana
y artes escnicas
Plasticidad cerebral infantil:
necesidad de una Estimulacin Temprana.
El desarrollo psicomotor en alumnos de 0 a 6 aos.
Que es el Desarrollo Psicomotor.
Leyes del Desarrollo.
Autoconocimiento del Cuerpo.
La Integracin Sensorial y su relacin con el
movimiento.
Programacin y evaluacin de las escalas de
desarrollo.
Tcnicas escnicas para la Estimulacin Temprana.
teatro
Entrenamiento actoral y discapacidad.
Expresin verbal.
Expresin corporal.
Adaptacin al tipo de discapacidad.
Pautas generales en el estudio del movimiento.
Factores de movimiento:
Energia. Tiempo. Espacio. Flujo.
La accin en las artes escnicas.
Acciones bsicas de esfuerzo.
Sistema de las figuras expresivas (expresin de
emociones).
Uso de la voz como accin en escena.
Criterios de programacin segn niveles, edades
y tipos de discapacidad.
fisiologa del movimiento I
Danza, teatro, percusin.
Desarrollo motor.
Aprendizaje y control del movimiento.
Alteraciones frecuentes de la postura y movimiento.
Prevencin y correcin postural. Deteccin y
manejo.
Marcha normal y patolgica.
Maquillaje
Motricidad fina.
Estrategis de intervencin.
3 cursohoras totales: 51 horas.
er
fin modulo 1 3 curso
er

danza
Clase de danza para personas con discapacidad
fsica, psquica y sensorial II.
Estimulacin Temprana y predanza
Programacin especficas para:
Alumnos concretos de una clase grupal.
Clases individuales.
Diseo de estrategias para la formacin escnica
de bailarines con discapacidad DE LA CLASE
A LA ESCENA.
Esttica individual y grupal.
Iniciacin a la creacin coreogrfica.
Discapacidad y mtodo de las acciones fsicas -
teatrales: el montaje.
Recursos expresivos del alumno con discapacidad.
La adaptacin tcnica a la diversidad.
maquillaje
El maquillaje y las distintas discapacidades.
El color a travs de los sentidos. Programacin
de maquillaje para personas invidentes.
(PRCTICA).

psicologa Caracterizacin II. Tcnicas. Heridas y cicatrices

Emocin y Cognicin.
Variables de la Inteligencia Emocional.
Influencia de la Inteligencia Emocional en el
aprendizaje.
con ltex (PRCTICA).
Maquillaje de distintas pocas. Retrospectiva
(PRCTICA).
El maquillaje de escena II. Diseo de maquillaje
para un personaje (PRCTICA).

fisiologa del movimiento II

Estrategias para desarrollar un estilo de apren-
dizaje positivo.

master class Valoracin de la funcin motora.

Patologas con alteracin del tono.
Clase impartida por un profesor invitado experto Tono alto-espasticidad.
en alguna de las materias escnicas.
Hemiplejia.

teatro Dipleja.
Tetraplejia.
La accin psicofsica teatral. Tono bajo-hipotona.
El espectculo como secuencia de acciones. Fluctuaciones del tono.
La estructura dramtica de los montajes. Atetosis.
El conflicto. El entorno. La accin. El sujeto Ataxia.
(personaje). El texto.
Estrategias y tcnicas de manejo.
El entorno.
Intervenciones mdicas y ortopdicas frecuentes.
La accin.
El sujeto (personaje).
El texto.
La imaginacin en el teatro adaptado (la circuns-
tancia imaginaria).
Accin con objeto real.
Accin con objeto transformado.
Accin con objeto imaginario.

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4 curso
N de horas totales: 56 horas.
creacin escnica I
El proceso de creacin. A travs del material de
improvisacin elaborado se crearn las distintas piezas
escnicas grupales por parte de los alumnos.
La creacin comprender piezas de teatro-danza y en
ellas participarn integrantes de las compaas Psico
Ballet.
4 curso
produccin escnica
Produccin y creacin de espectculos.
Difusin y promocin del espectculo. Redes,
Festivales, Circuitos y Ferias.
Etapas y planning de la produccin escnica.

master class
Clase impartida por un profesor invitado experto en
alguna de las materias escnicas.
regidura
Organizacin interna de una compaa inclusiva.
Aspectos a tener en cuenta.
Organizacin de ensayos y giras.
Regidura del espectculo. Distribucin de funciones.

iluminacin escnica
Equipo de iluminacin.
Montaje y cableado.
Diseo y plano.
Picado y enfoque.
Memorias.
Prctica.

maquillaje y peluquera
Breve historia del maquillaje escnico
Caracterizacin teatral vs caracterizacin audiovisual.
Iluminacin y caracterizacin.
Vestuario y caracterizacin.
Diseo de caracterizacin I:
o
Desglose de guin o libretos.
o
Bocetos.
o
Texturas, colorido, volmenes.

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5 curso
N de horas totales: 56 horas.
ttulo de Maestro 5 curso
creacin escnica II diseo de iluminacin
Creacin individual de piezas de teatro-danza, tutorizadas Montaje y cableado II.
por el equipo artstico de la FPBML. Cada alumno presentar Efectos.
una propuesta completa de una pieza que crear con los Plano y planificacin
interpretes de las compaas Psico Ballet. Cada Alumno
Pies (sinopsis).
tendr un tutor que llevar el seguimiento de su trabajo a
lo largo del curso. Prctica

Presentacin de proyecto final.

maquillaje y peluquera prcticas

Todas las asignaturas comprenden las siguientes sesiones
Aplicacin y maquillaje protsico. prcticas:
Rosticera.
Visionado Videos y diapositivas.
Peluquera para plat y escenario.
prcticas con alumnos de la Fundacin Psico Ballet.
Diseo de caracterizacin II: caso prctico a escena.
Prcticas tuteladas.
Anlisis de objetivos.

compaas inclusivas Utilizacin de los contenidos de la clase en montajes

Historia y evolucin de la escena inclusiva en los distintos
pases.
Principales influencias artsticas de las compaas
inclusivas.
Logros y metas de profesionalizacin.
El futuro de las compaas inclusivas.
adaptados a las distintas discapacidades.
Creacin de un espectculo y representacin abierta al
pblico en el que se muestran los trabajos artsticos
realizados durante cada curso.
Presentacin proyecto final (5 curso).

diseo de vestuario
Adaptacin y diseo de vestuario escnico para
personas con discapacidad.
Anlisis del volumen.
Inspiracin de una creacin a partir de: msica,
coreografa o plasticidad.
Conceptos del color: bsqueda de emociones.
Realzar o disimular virtudes e imperfecciones de
los artistas.
Diseo de vestuario escnico a partir de:
o
una poca concreta.
o
inspiracin: realista o contempornea
materiales, tintes, tejidos, calzados y complementos....
aptos para artistas discapacitados.
Eleccin de elementos y complementos para
completar la creacin.

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