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Ol, pessoal
Na aula passada, lancei um desafio encontrar uma letra de
msica que contivesse o pronome relativo CUJO usado de forma
apropriada.
Continuo espera de sugestes, para cantarmos juntos...rs... Vou
estender o desafio por mais uma semana aguardo sua
participao. Vamos l! Anime-se!!! Se no quiser publicar no
frum, pode encaminhar para claudia@pontodosconcursos.com.br
ou claudiadoponto@gmail.com. O que interessa participar!!!
Hoje nosso assunto ser a funo e o emprego dos conectivos
conjunes e preposies.
Ao lado dos pronomes, esses elementos so responsveis por
estabelecer o nexo entre os vocbulos de uma orao e entre as
oraes, perodos e pargrafos em um texto.
Sero apresentados os conceitos de um e de outro para, ao fim,
exercitarmos com questes de prova que exploram esse
conhecimento.
PREPOSIO
Palavra invarivel que, colocada entre duas outras, faz com que
uma se torne membro da outra, criando-se um elo de
subordinao.
Casa da me Joana
Cadeira de ferro
Vida de co
til a todos
Preciso de ajuda
Na aula sobre sintaxe de regncia, j vimos essa relao entre
subordinante (ou antecedente: casa, cadeira, vida, til, preciso)
e subordinado (ou consequente: da me Joana, de ferro, de
co, a todos, de ajuda)
(ESAF)
O homem moderno na medida das senhas de que ele
escravo para ter acesso vida. No mais o senhor de seu
direito constitucional de ir-e-vir. A senha a senhora
absoluta. Sem senha, voc fica sem seu prprio dinheiro ou
at sem a vida. No cofre do hotel, so quatro algarismos; no
seu home bank, seis; mas para trabalhar no computador da
empresa, voc tem que digitar oito vezes, letras e algarismos.
A porta do meu carro tem senha; o alarme do seu, tambm.
Cada um de nossos cartes tem senha. Se for sensato, voc
percebe que sua memria no pode ser ocupada com tanta
baboseira intil. Seus neurnios precisam ter finalidade
nobre. Tm que guardar, sim, os bons momentos da vida.
Ento, desesperado, voc descarrega tudo na sua agenda
eletrnica, num lugar secreto que s senha abre. Agora s
falta descobrir em que lugar secreto voc vai guardar a senha
do lugar secreto que guarda as senhas.
(Alexandre Garcia, Abre-te ssamo, com adaptaes)
- Respeitam-se as regras de regncia da norma culta ao
empregar a preposio de em vez de que na expresso
verbal Tm que (l.10).
(ESAF)
Marque o item sublinhado que representa impropriedade
vocabular, erro gramatical ou ortogrfico.
Em vista da crescente conscientizao sobre a necessidade de
preservar o patrimnio cultural, tem havido muitas discusses
sobre a proteo da rea do entorno(A) ou do envoltrio(B)do
bem imvel tombado. H, principalmente, divergncias quanto
sua(C) dimenso adequada ou ideal e ao momento que(D) passa
a ser protegida.(E)
(Baseado em Antnio Silveira R. dos Santos)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
CUIDADO!
Para analisar adequadamente a construo, devemos dispor os
termos da orao na ordem direta.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS
1. FRASE a unidade mnima de sentido completo na
comunicao. Pode ser simples (Fogo!) ou complexa,
formada por diversas oraes. Pode conter verbo ou no.
2. ORAO a frase (ou elemento frasal) com estrutura que
comporta sujeito e predicado. H verbo, explicito ou oculto.
Note a diferena entre frase e orao a partir dos seguintes
exemplos:
Que mulher insuportvel!
Aquela mulher insuportvel!
Na primeira, a opinio apresentada de forma direta, sem
verbo. J na segunda, a mesma opinio apresentada sob
uma estrutura oracional (com sujeito e predicado).
3. PERODO a estrutura composta por uma ou mais
oraes, dividindo-se, assim, em perodo simples e
composto.
3.1 - Perodo Simples apresenta a orao absoluta.
Estou muito feliz.
3.2 - Perodo Composto apresenta mais de uma orao, que
podem estar em coordenao (independentes) ou em subordinao
(uma exerce funo sinttica na outra relao de dependncia).
Por que esta nomenclatura: subordinada e coordenada?
Pense bem so coordenadas estruturas que no dependem uma
da outra, ou seja, caminham paralelamente. J as subordinadas
exercem influncia uma na outra, ou seja, uma estrutura exerce
alguma funo sinttica (sujeito, objeto direto, objeto indireto etc.)
CONJUNES COORDENATIVAS:
A conjuno que relaciona termos ou oraes de idntica funo
gramatical tem o nome de COORDENATIVA.
O tempo e a mar no esperam por ningum.
Ouvi primeiro e falai por derradeiro.
CONJUNES SUBORDINATIVAS:
Denominam-se SUBORDINATIVAS as conjunes que ligam duas
oraes, uma das quais determina ou completa o sentido da outra.
Eram trs da tarde quando cheguei. (a orao exerce a funo de
advrbio de momento)
Pediram-me que definisse o contexto da tese. (a orao exerce a
funo de objeto direto do verbo PEDIR Pediram-me isso.)
Nas locues conjuntivas, geralmente a ltima palavra que.
TABELA DE CONJUNES
COORDENADAS ADITIVAS
ADVERSATIVAS
ALTERNATIVAS
CONCLUSIVAS
EXPLICATIVAS
SUBORDINADAS INTEGRANTES
ADVERBIAIS CAUSAIS
COMPARATIVAS
CONCESSIVAS
CONDICIONAIS
CONFORMATIVAS
CONSECUTIVAS
FINAIS
PROPORCIONAIS
TEMPORAIS
QUESTES DE FIXAO
1 - (NCE UFRJ)
...[a droga ] usada pelo adolescente da periferia para viajar ao
paraso por alguns instantes; a alternativa abaixo em que a
utilizao de um desses vocbulos apresenta o mesmo valor
semntico presente nesse segmento destacado do texto :
(A) se espalha para a multido de gente pobre;
(B) o bacilo da tuberculose, que, por via area...;
(C) ir parar nos pulmes dos que passarem por perto;
(D) provvel que se organize para acabar com as causas;
(E) dirigidos por fundaes privadas.
2 - (NCE UFRJ)
TEXTO A SADE E O FUTURO
Druzio Varella Reflexes para o futuro
Ficaremos sobrecarregados, pagando caro pela ignorncia e
irresponsabilidade do passado. Acharemos inacreditvel no
havermos percebido em tempo, por exemplo, que o vrus da Aids,
presente na seringa usada pelo adolescente da periferia para viajar
ao paraso por alguns instantes, infecta as mocinhas da favela, os
travestis da cadeia, as garotas da boate, o menino esperto, a
menininha ingnua, o senhor enrustido, a me de famlia e se
espalha para a multido de gente pobre, sem instruo e higiene.
Haver milhes de pessoas com Aids, dependendo de tratamentos
caros e assistncia permanente. Seus sistemas imunolgicos
deprimidos se tornaro presas fceis aos bacilos da tuberculose,
que, por via area, iro parar nos pulmes dos que passarem por
perto, fazendo ressurgir a tuberculose epidmica do tempo dos
nossos avs. Sfilis, hepatite B, herpes, papilomavrus e outras
doenas sexualmente transmissveis atacaro os incautos e daro
origem ao avesso da revoluo sexual entre os sensatos.
No caldo urbano da misria/sujeira/ignorncia crescero essas
pragas modernas e outras imergiro inesperadas. Estar claro,
ento, que o perigo ser muito mais imprevisvel do que aquele
representado pelas antigas endemias rurais: doena de Chagas,
3 - (NCE UFRJ)
... sob novo signo.; nesse segmento o autor empregou
corretamente a preposio sob; o item abaixo em que houve troca
entre sob/sobre :
(A) Sob esse aspecto, a economia vai mudar;
(B) A economia foi analisada sob vrios pontos de vista;
(C) A industrializao vir sob um novo governo;
(D) O congresso vai discutir sob poltica econmica;
(E) A industrializao foi feita sob presso de grupos.
5 - (NCE UFRJ)
TEXTO NO
Salomo Rabinovich (Psiclogo)
A adolescncia tem caractersticas particulares. So prprias dela a
prepotncia, a luta pela auto-afirmao, a sensao de que se
pode tudo. Mas sabido que, nessa fase da vida, somos
inexperientes, inseguros, mais desatentos e um tanto
desengonados. Os jovens ainda esto em fase de crescimento, e o
desenvolvimento biolgico ainda no est completo. Por todos
esses motivos, no recomendvel dar a carteira de motorista a
um menor de 18 anos. O Brasil campeo mundial de acidentes
de carro. O trnsito em nossas grandes cidades catico e
violento. Os motoristas com idade entre 18 e 25 anos so os que
mais correm e por isso a incidncia de acidentes maior nessa
faixa etria. Desde o incio do ano, temos o novo Cdigo de
Trnsito Brasileiro que vem sendo criticado por ser rigoroso
demais, e nesse contexto que se deseja dar a carteira de
motorista aos maiores de 16 anos. Para qu? No possvel
esperar dois anos para comear a dirigir?
Ser contra esse projeto de lei no ser contra os jovens. Quando
um adolescente vota, ele pode at estar fazendo uma escolha
errada, mas ainda assim ter aprendido a exercer sua cidadania.
Com um voto, porm, ele no vai morrer nem matar o que pode
acontecer se estiver dirigindo um carro. As vtimas, suas famlias e
as pessoas que causaram acidentes sabem como doloroso
conviver com isso, principalmente quando um jovem morre ou fica
invlido. Para ser contra a carteira de motorista para maiores de
16 anos, basta visitar os hospitais das grandes cidades e ver o
6 - (FGV)
Podemos ser operados com anestesia, suavizar dores com
analgsicos.
As duas ocorrncias da preposio com no trecho acima
expressam, respectivamente, o sentido de:
(A) meio e modo.
(B) meio e meio.
(C) modo e meio.
(D) modo e modo.
(E) companhia e instrumento.
7 - (NCE UFRJ)
H poucos dias, assistindo a um desses debates universitrios que
a gente pensa que no vo dar em nada, ouvi um raciocnio que
no me saiu mais da cabea.; o comentrio correto sobre esse
segmento do texto :
a) os trs qus do texto pertencem idntica classe gramatical;
b) a expresso a gente, por dar idia de quantidade, deve levar o
verbo para o plural;
c) a forma verbal vo deveria ser substituda pela forma vai;
d) a forma verbal vo dar transmite idia de possibilidade;
8 - (UnB CESPE)
De olho no que julgam ser a maior oportunidade de negcios nos
prximos anos em todo o mundo, as empreiteiras brasileiras
articulam a formao de grandes consrcios a fim de disputar com
mais chances de vitria as licitaes para a ampliao do canal do
Panam. O lobby que o presidente Fernando Henrique Cardoso fez
pessoalmente em maro, durante visita ao Panam, uma clara
manifestao de que as empresas brasileiras contam com boas
chances de serem escolhidas.
Daniel Rittner. Ampliao do canal do Panam atrai empreiteiras.
In: Valor Econmico, 3/5/2002, p. A12.
Na linha 6, preservam-se o sentido textual e a correo
gramatical ao se substituir o pronome relativo que por qual,
desde que tambm seja alterada a preposio de para da.
9 - (FGV)
Curiosamente, no momento em que os marxistas (e, com eles, a
esquerda em geral) sublinhavam a significao crucial dos valores,
da tica, a direita assumia a centralidade da economia e passava a
acreditar que possua a chave da compreenso correta (e da
soluo) dos problemas que nos afligem no presente.
Assinale a alternativa correta quanto classe gramatical e funo
sinttica, respectivamente, das ocorrncias da palavra QUE
grifadas no trecho acima.
CLASSE GRAMATICAL FUNO SINTTICA
(A) pronome relativo adjunto adnominal
conjuno integrante objeto direto
pronome relativo sujeito
10 - (FCC)
Nem uma nem outra nasceram do acaso, mas so antes produtos
de uma disciplina consciente. J Plato a comparou ao
adestramento de ces de raa. A princpio, esse adestramento
limitava-se a uma reduzida classe social, a nobreza.
Considere as afirmaes que seguem sobre o fragmento transcrito,
respeitado sempre o contexto.
I. A conjuno mas pode ser substituda, sem prejuzo do sentido
original, por entretanto.
II. O advrbio J introduz a idia de que mesmo Plato percebera
a similaridade que o autor comenta, baseado na comparao feita
pelo filsofo entre ces de raa e nobreza.
III. A expresso A princpio leva ao reconhecimento de duas
informaes distintas na frase, uma das quais est subentendida.
Est correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C)) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
12 - (BESC)
Assinale a alternativa em que se tenha usado corretamente o
porqu.
(A) Os perigos porque passamos fizeram-nos amadurecer.
(B) Porque todos vo ficar calados voc tambm vai ficar?
(C) No havia um por qu para a ausncia da equipe.
(D) Sem saber porque, todos ficaram atnitos.
(E) Eles no se manifestaram, porqu?
13 - (FGV)
Assinale a alternativa correta quanto ao uso de "porque", "porqu",
"por que", "por qu".
A. No saiu por que chovia.
B. No sei por que brigamos.
C. Respondi por qu tinha certeza.
D. Porque voc no correu?
14 - (FGV)
Perguntei por que ele no tocava mais piano.
Assinale a alternativa correta acerca do uso do porqu na frase
acima.
15 - (ESAF)
Assinale a opo que, ao preencher as lacunas, torna o texto
sintaticamente incorreto.
___________ na execuo de programas sociais no Nordeste,
______ no desenho das relaes entre centros de pesquisa e
empresas, um dos maiores problemas sempre foi o de garantir
que os recursos cheguem ao seu destino e que sejam usados com
inteligncia.
a) Seja / seja
b) Tanto / quanto
c) Conquanto/ ou
d) Tanto / como
e) Quer/ quer
16 - (FGV)
O brasileiro como eu ou voc. J no digo como o presidente,
pois este nem pecado tem, mas como eu, voc ou o vizinho. O
povo bom e honesto. Como demonstrou um programa para
auxiliar famlias pobres do interior. Os pobres no receberam a
ajuda, que ficou com as famlias remediadas ou ricas mesmo. E,
quando algum que no precisa recusa essa ajuda, a gente d uma
festa e bota no jornal, apesar de ser acontecimento to trivial.
(Joo Ubaldo Ribeiro. O Globo, 22/05/2005)
17 - (FGV)
Mudou de idia. Com 26 anos, percebeu que o hobby que tinha
adquirido em Nova York se convertera em paixo. No final de
2004, veio com sua famlia para duas semanas de frias em So
Paulo. "Como sempre tive muito interesse em estudar a Amrica
Latina, fui ficando." Soube ento de uma experincia desenvolvida
pelo colgio Miguel de Cervantes, criado por espanhis, na vizinha
Paraispolis.
(Gilberto Dimenstein. Folha de So Paulo, 12/04/2006)
O vocbulo Como (L.3) introduz idia de:
(A) causa.
(B) comparao.
(C) concesso.
(D) conseqncia.
(E) explicao.
18 - (FUNDEC)
Fazendo-se a juno de pensamentos expressos nos dois perodos
do terceiro pargrafo nas ltimas dcadas vem se formando ali
um cinturo de misria (...) _____ a regio ostenta ndices de
desenvolvimento humano to desesperadores quanto o de alguns
dos pases mais atrasados da frica (linhas 17-23), com o cuidado
de se manter o sentido original, poderiam ser usados os conectivos
abaixo relacionados, EXCETO:
A) de modo que;
B) tal que;
19 - (FCC)
Somos todos da mesma espcie, mas o que encanta uns horroriza
outros.
Caso o perodo acima iniciasse com a frase O que encanta uns
horroriza outros, uma consecuo coerente e correta seria:
(A) dado que somos todos da mesma espcie.
(B) embora se tratem todos da mesma espcie.
(C) haja vista de que somos todos da mesma espcie.
(D) conquanto sejamos todos da mesma espcie.
(E) posto que formos todos da mesma espcie.
20 - (ESAF)
O panorama da sociedade contempornea sugere-nos incontveis
abordagens da tica. medida que a modernidade ou a ps-
modernidade avana, novas facetas surgem com a metamorfose
do esprito humano e sua variedade quase infinita de aes. Mas,
falar sobre tica como tratar da epopia humana. Na verdade,
est mais para odissia, gnero que descreve navegaes
acidentadas, lutas e contratempos incessantes, embates de vida e
morte, iluses de falsos valores como cantos de sereias, assdios a
pessoas e a propriedades, interesses contraditrios de classes
dominantes figuradas pelos deuses, ora hostis ora favorveis. As
aventuras de Ulisses sintetizam e representam o confronto de
ideais nobres e de paixes mesquinhas. No obstante narram-se
tambm feitos de abnegao, laos de fidelidade entre as pessoas
e suas terras, lances de racionalidade e emoo, a perseverana
na reconquista de valores essenciais. Os mitos clssicos so
representaes de vicissitudes humanas e situaes ticas reais.
Em relao ao texto, assinale a opo correta.
a) Em sugere-nos(l.1) o pronome encltico exerce a mesma
funo sinttica do se em narram-se(l.10).
21 - (ESAF)
A cincia moderna desestruturou saberes tradicionais, e seu
paradigma mecanicista, que encara o mundo natural como
mquina desmontvel, levou a razo humana aos limites da
perplexidade, porquanto a fragmentao do conhecimento em
pequenos redutos fechados se afasta progressivamente da viso do
conjunto. A excessiva especializao das partes subtrai o
conhecimento do todo. Da resulta a dificuldade terica e prtica
para que o esprito humano se situe no tempo e no espao da sua
existncia concreta.
(Jos de vila Aguiar Coimbra, Fronteiras da tica, SoPaulo:
Senac, 2002)
Em relao ao texto, julgue a assertiva abaixo.
- Ao se substituir a conjuno porquanto(l.3) pela conjuno
porque, as relaes sintticas e semnticas do perodo so
mantidas.
22 - (ESAF)
Assinale a opo em que uma das duas sugestes no preenche
corretamente a lacuna correspondente.
A diplomacia defende e projeta no exterior os interesses nacionais,
_____1______que ela procura melhorar a insero internacional
do pas que representa. ____2____ ela no cria interesses
____3_____pode projetar o que no existe. O pas que se encontra
por trs da diplomacia o nico elemento _____4________ela
23 - (ESAF)
A economia brasileira apresentou um bom desempenho ano
passado, incentivada, principalmente, por anterior queda nos juros
e pelo crescimento das vendas do pas no exterior. ____(a)___este
ano, um desses motores est ausente. ___(b)___ o Banco Central,
para combater a inflao, vem elevando seguidamente a taxa
bsica, hoje situada em 19,25% ao ano. ____(c)____, os juros
altos esto contribuindo para frear o crescimento econmico, mas
no a inflao._____(d) _____o ganho com a queda da inflao
pequeno, se comparado perda no crescimento econmico. No
se defende por meio dessa comparao, o aumento da produo a
qualquer custo. _____(e)_____o objetivo expor a atual ineficcia
do aumento dos juros sobre a inflao. O outro motor importante
para o crescimento de 2004 (as exportaes brasileiras), no
entanto, continua presente este ano, com timo desempenho.
(Inflao e crescimento. Opinio.Correio Braziliense, com
adaptaes)
Desconsiderando o emprego de letras maisculas e minsculas,
assinale a opo que, ao preencher a lacuna, mantm o texto
coeso, coerente e gramaticalmente correto.
a) Haja vista que
b) Apesar de
c) Entretanto
d) Embora
24 - (ESAF)
Assinale a opo em que ao menos um dos conectivos propostos
para preencher a lacuna provoca incoerncia textual ou erro
gramatical.
O Brasil um pas grande, diversificado _____(a)_____ visto como
uma promessa que parece nunca se realizar. O potencial existe,
_____(b) _____ h algo bloqueando o Brasil. Acho que uma
combinao de fatores como o sistema poltico e o modo de
trabalhar do cidado, pouco engajado nos problemas da sociedade,
______(c) _____ muito freqente o brasileiro eleger polticos
por seu nvel de popularidade, sem avaliar seus programas e
aes. um pas muito importante para a economia mundial,
_____(d) _____ sermos sempre decepcionados. , ____(e) _____,
um desafio delicado entender por que as coisas no acontecem
rapidamente no Brasil.
(Michel Porter, Veja, 5/12/2001, com adaptaes)
a) e / mas
b) entretanto / mas
c) j que / pois
d) embora / apesar de
e) contudo / portanto
25 (FUNRIO)
O vocbulo grifado s NO pronome relativo em:
A) ... e desencadeia o tratamento rspido contra aqueles que,
depois, sero deportados aos magotes.
B) ... diante do crescimento avassalador do nmero de brasileiros
que buscam na Europa trabalho e sobrevivncia.
C) ... At parece que a me gentil j no abriga mais os filhos
deste solo...
D) ... so as mesmas que lhes fecham as portas na Espanha.
E) Logo, a vista grossa que faziam antes, no surto de
crescimento...
26 (FUNRIO)
Texto 2
Operrio em construo (fragmento)
Era ele que erguia casas
Onde antes s havia cho.
Como um pssaro sem asas
Ele subia com as casas
Que lhe brotavam da mo.
Mas tudo desconhecia
De sua grande misso:
No sabia, por exemplo
Que a casa de um homem um templo
Um templo sem religio
Como tampouco sabia
Que a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escravido.
De fato, como podia
Um operrio em construo
Compreender por que um tijolo
Valia mais do que um po?
Tijolos ele empilhava
Com p, cimento e esquadria
Quanto ao po, ele o comia...
Mas fosse comer tijolo!
E assim o operrio ia
Com suor e com cimento
Erguendo uma casa aqui
Adiante um apartamento
Alm uma igreja, frente
27 - (FGV)
evidncia imposta, que presume que a nica forma aceitvel de
organizao de uma sociedade a regulao pelo mercado,
podemos opor a proposta de organizar as sociedades e o mundo a
partir do acesso para todos aos direitos fundamentais. (L.35-39)
As ocorrncias da palavra QUE no trecho acima so classificadas
como:
(A) conjuno integrante e conjuno integrante.
(B) pronome relativo e conjuno integrante.
(C) pronome relativo e pronome relativo.
(D) conjuno subordinativa e conjuno subordinativa.
(E) conjuno integrante e pronome relativo.
28 - (FGV)
A Amrica do Sul nosso destino
1. O pblico brasileiro tem ouvido, com alguma frequncia,
notcias a respeito de possvel rebelio de pases vizinhos
contra aquilo que seus governantes chamam de dvidas
ilegtimas. O Brasil seria alvo quase que exclusivo, pois parte
5. considervel de tal tipo de dvida foi contrada do governo
brasileiro, sobretudo por meio do BNDES, tendo em vista
viabilizar o financiamento de obras de infraestrutura, obras
(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)
A palavra que presente na fala do funcionrio classifica-se como:
(A) conjuno coordenativa explicativa.
(B) conjuno integrante.
(C) conjuno subordinativa consecutiva.
(D) preposio.
(E) pronome relativo.
30 - (ESAF)
Em relao ao uso das estruturas lingusticas no texto, julgue a
assertiva.
1. prprio das grandes crises despertar o potencial
criativo dos governos para reduzir-lhes os efeitos e, se
possvel, contorn-las. No Brasil, a utilizao de meios
inovadores para conter consequncias mais dramticas
dos graves desacertos nas finanas internacionais
5. prodigalizou, tambm, lies teis a mudanas
futuras na poltica econmico-financeira. Resta agora
evidente que o alvio da carga tributria e das taxas de
31 - (CONSESP)
Em O profissional assinar o contrato, se lhe oferecerem um bom
dinheiro., a palavra em destaque uma conjuno
(A) coordenativa explicativa
(B) subordinativa causal.
(C) subordinativa condicional.
(D) coordenativa adversativa.
32 - (FCC)
Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em:
a) Se o por qu da importncia primitiva de Paraty estava na sua
localizao estratgica, a importncia de que goza atualmente est
na relevncia histrica porque reconhecida.
b) Ningum teria porque negar a Paraty esse duplo merecimento
de ser poesia e histria, por que o tempo a escolheu para ser
preservada e a natureza, para ser bela.
33 - (FGV)
"Com o real, os brasileiros redescobriram o valor do dinheiro e das
coisas."; a frase a seguir em que a preposio com tem o mesmo
valor semntico da ocorrncia sublinhada :
a) Com a chuva, todas as ruas ficaram alagadas.
b) Os turistas encontraram-se com os amigos no aeroporto.
c) Todos samos com os amigos recm-chegados.
d) Com quem eles viajaram ns no vimos.
e) Brigaram com os adversrios durante horas.
34 - (ESAF)
1. A memria social, que, vulgarmente, se denomina
tradio, ou cultura, sempre feita de uma histria com
H maisculo e marcada por momentos que permitem
alternncias certas entre o que foi concebido e vivido
5. como rotineiro e habitual e aquilo que foi vivenciado
como crise, acidente, festa ou milagre. Isso se deve
ao fato de o homem ser o nico animal que se constri
pela lembrana, pela recordao e pela saudade e se
desconstri pelo esquecimento e pelo modo ativo com
10. que consegue deixar de lembrar.
Na sociedade brasileira, como em muitas outras,
o rotineiro sempre equacionado ao trabalho ou a
tudo aquilo que remete a obrigaes e castigos... a
35 (Vunesp)
Considerando as regras de regncia nominal, assinale a alternativa
que completa, correta e respectivamente, as lacunas da frase.
2C
Para identificar a construo que indica meio, ser vlida a troca
da preposio por pela expresso por meio de.
Uma opo que poderia suscitar dvidas seria a de letra d:
mantidos com o esforo e a vigilncia das comunidades locais.
Contudo, a expresso introduzida pela preposio no apresenta os
meios, como seria em mantidas com recursos do governo
federal = por meio dos recursos. Ela denota o apoio com que os
hospitais poderiam contar.
S h uma opo em que aquela troca possvel: c - passveis de
controle [por meio de] inseticidas.
3D
H significativa distino entre as preposies sob e sobre. A
primeira (sob) significa debaixo de e pode ser usada em
expresses como sob esse aspecto, sob uma condio, sob o
domnio de, sob o governo de sempre com a ideia de
subordinao.
J a preposio sobre pode exprimir valor de acima de
(posio), a respeito de (assunto), dentre outras acepes.
Por isso, o gabarito a letra d: algum discute a respeito de
alguma coisa. Ento, a preposio adequada seria sobre: O
congresso vai discutir sobre poltica econmica.
4D
Construda a partir da contrao da preposio a com o advrbio
fora, a expresso afora (escrita assim mesmo, tudo junto) pode
ser classificada como:
- um advrbio: Viajando pelo mundo afora, na cidade que no
tem mais fim (letra de Francesa, de Cludio Zoli e Antnio
Ccero, sucesso de Marina Lima quem tem cerca de 30 anos
certamente se lembra dessa, no ?)
- uma preposio, com valor de:
5A
ACORDO ORTOGRFICO: No h mais hfen em autoafirmao.
As preposies podem ser usadas para apresentar circunstncias
(em adjuntos adverbiais) ou em funo de exigncias gramaticais
(objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva).
Em a sensao de que se pode tudo, a regncia do substantivo
sensao exige a preposio de. Essa a resposta.
Nas demais ocorrncias, a preposio introduz elementos
circunstanciais orao.
6C
Para no errar, tenha em mente que a preposio com atribui
circunstncia de meio quando puder ser substituda pela expresso
por meio de.
Vamos testar:
- Podemos ser operados por meio de anestesia...
Isso no faz sentido algum!
Com anestesia o modo pelo qual o sujeito ser operado. Para
identificar essa circunstncia mais facilmente, imagine um dentista
perguntando ao seu cliente: como o senhor deseja ser tratado,
com ou sem anestesia? ou seja, de que modo quer ser
tratado?.
- ... suavizar dores por meio de analgsicos
Agora, sim! Os analgsicos sero os meios pelos quais as dores
sero suavizadas.
Assim, as circunstncias apresentadas so, respectivamente, de
modo e de meio.
8 ITEM INCORRETO
A banca examinadora tentou enganar voc, hem? Sugeriu
simplesmente a troca de um de que por um da qual. Se voc
no fosse to esperto(a), teria cado diretinho, no mesmo?
Ainda bem que voc voltou ao texto e percebeu que esse que
no era um pronome relativo, mas uma conjuno.
(Foi exatamente isso que aconteceu, no ?!?!?!?!...rs...)
Vamos analisar a construo.
O lobby que o presidente Fernando Henrique Cardoso fez
pessoalmente em maro, durante visita ao Panam, uma clara
manifestao de que as empresas brasileiras contam com boas
chances de serem escolhidas.
Vamos simplificar: O lobby (...) uma clara manifestao DISSO
.
Mas DISSO o qu? Resposta: de que as empresas brasileiras
contam com boas chances de serem escolhidas.
Toda a orao complementa o substantivo manifestao. Sua
funo sinttica , portanto, complemento nominal.
Como pudemos substituir toda a orao pelo pronome ISSO
(conjugado com a preposio de formando DISSO), a orao
subordinada substantiva completiva nominal, e a palavra que
uma conjuno integrante.
A essa altura do campeonato, voc j deve ter decifrado o enigma
dessa nomenclatura: orao subordinada substantiva
completiva nominal.
- orao subordinada (exerce funo sinttica na orao anterior);
- substantiva (est no lugar de um substantivo);
- completiva nominal (exerce a funo sinttica de complemento
nominal).
10 C
ACORDO ORTOGRFICO: No h mais acento agudo em ideia.
I A partir deste item, veremos que no se pode afirmar a
classificao de uma conjuno sem verificar o valor que ela atribui
ao perodo.
Orao 1 = Nem uma nem outra nasceram do acaso
Orao 2 = So antes produtos de uma disciplina consciente
Note que no h divergncia entre as duas oraes. Pelo contrrio,
elas se completam: no nascem do acaso so produtos de uma
disciplina consciente.
Assim, o valor da conjuno mas para o perodo de ADIO.
Portanto, essa assertiva est INCORRETA.
11 - C
As conjunes uma vez que, por isso, porquanto, de tal
modo atribuem orao subordinada um valor causal (por esse
motivo)
Contudo, as oraes Escrito h cerca de setenta anos e conserva
a capacidade de atualizao das pginas escritas com arte e
verdade esto em campos semnticos opostos: o primeiro indica
antiguidade (escrito h setenta anos), enquanto o segundo, sua
atualidade (conserva a capacidade de atualizao).
Em virtude disso, a conjuno que se presta a unir as duas oraes
ainda que, de valor concessivo, ou seja, liga oraes que
apresentam ideias contrrias.
12 B
Em vrios livros voltados para concursos pblicos h listas e mais
listas sobre o porque e suas formas (separado com acento,
separado sem acento, junto com acento, junto sem acento).
Primeiro devemos entender o motivo da acentuao do vocbulo.
Quando o pronome ou a conjuno est no incio ou no meio do
perodo, normalmente a palavra tona, chegando, por
regionalismo, a ser pronunciada como porqui.
Todavia, no fim do perodo, recebe nfase e passa a ser forte,
tnica. por isso que, nessa posio, recebe o acento circunflexo
(por qu). Tambm acentuado o substantivo porqu, que, na
mudana de classe gramatical, passou a ter uma tonicidade que,
na forma de pronome ou conjuno, no tinha.
13 B
A) A segunda orao apresenta o motivo pelo qual o sujeito da
primeira orao no saiu. Essa uma conjuno causal, devendo
ser grafada como uma nica palavra: No saiu porque chovia
causa: chovia / consequncia: no saiu.
muito tnue a linha divisria entre orao subordinada causal
e a orao coordenada explicativa.
Usando o exemplo acima, note a diferena entre estas duas
oraes:
No saiu porque chovia. (causal)
No saia, porque est chovendo. (explicativa)
Algumas dicas, colhidas aqui e ali, podem ajudar na classificao
da orao. Compilei-as aqui e vamos analis-las, uma a uma:
I - na orao explicativa, normalmente h uma pausa,
marcada no texto por uma vrgula antes da conjuno (como
se observa no segundo exemplo); no entanto, se a orao
principal for extensa, tambm possvel o emprego da vrgula
14 C
Veja como o examinador exige que o candidato conhea o motivo
da grafia, e no saia por a decorando listas sem sentido.
Temos uma pergunta indireta, em que est subentendida a palavra
motivo ou razo. Assim, devemos escrever separadamente:
Perguntei por que (motivo/razo) ele no tocava mais piano.
15 - C
Ao passo que as sugestes das opes a, b, d e e so conjunes
alternativas ou comparativas, a conjuno conquanto
concessiva (equivalente a embora, apesar de), o que
prejudicaria a coeso textual.
16 D
No d certo decorar preciso entender. Veja os diversos
valores da conjuno como.
Em O brasileiro como eu ou voc, o como tem valor
comparativo.
J no perodo em destaque, poderia ser substituda pela conjuno
conforme: Conforme demonstrou um programa para auxiliar
famlias pobres do interior.
Assim, apresenta noo de conformidade opo d.
Veja, agora, a questo seguinte.
17 A
ACORDO ORTOGRFICO: No h mais trema em consequncia
nem acento agudo em ideia.
Agora, esse mesmo vocbulo apresenta a seguinte ideia: Porque
sempre tive muito interesse em estudar a Amrica Latina [por
esse motivo], fui ficando
O valor da conjuno como de causa, motivo, razo
conjuno causal.
Note a relao de causa e consequncia entre as duas oraes:
Causa sempre tive muito interesse em estudar a Amrica Latina
Consequncia fui ficando
18 D
Posto que uma das cabeludas. Ela equivalente a ainda
que, embora, mesmo que.
19 - D
A ideia entre as duas oraes contrria. Deve-se usar, portanto,
uma conjuno adversativa ou concessiva. Por isso, foi
corretamente usada a conjuno conquanto.
Ela parecida com a que vimos anteriormente: porquanto
(questo 11)
As duas so raramente usadas e poderiam levar a alguma
confuso.
Ento, seus problemas acabaram!!!!
Vamos traar um paralelo entre elas (que so parecidas) para
guardar seus significados:
Porquanto por causa de (causal ou explicativa)
Conquanto concessiva
Gostou do mtodo de memorizao? Ah, no... ento, invente o
seu!
Voltando anlise da questo.
O enunciado exige que se observe, tambm, a correo gramatical
da proposta.
20 - D
ACORDO ORTOGRFICO: No h mais acento agudo em ideia,
epopeia ou odisseia.
Essa questo envolvia diversos assuntos: vocabulrio, emprego de
pronomes, preposio, conjuno.
Enquanto epopeia traz somente a idia de uma luta, odisseia
indica uma srie de dificuldades bem mais complexas do que em
uma simples luta. Est correta, portanto, essa afirmao da letra
d.
As incorrees das demais opes so:
a) Em sugere-nos, o pronome exerce a funo sinttica de objeto
indireto. Para a anlise, no adianta a troca do pronome nos por
a ns, uma vez que os pronomes ele(s), ela(s), ns e vs,
quando oblquos, so obrigatoriamente precedidos de preposio.
H duas formas de se comprovar a funo direta ou indireta dos
pronomes me, te, se, nos e vos trocar o pronome pelo nome
(por exemplo: sugere ao analista incontveis abordagens da
tica) ou anlise da regncia do verbo (sugerir alguma coisa a
21 - ITEM CORRETO
Para facilitar a memorizao, sugerimos a forma porquanto = por
causa. S que essa conjuno tambm pode apresentar valor
explicativo.
Este item est correto, pois a conjuno porquanto, seja com
valor causal ou explicativo, equivalente conjuno porque.
22 - C
Todas as opes so vlidas, por estarem adequadamente grafadas
e empregadas, exceto a que apresenta o advrbio tampouco,
que equivale a tambm no ou muito menos. Foi empregado
com erro na grafia.
To pouco, combinao do advrbio de intensidade (to) com o
(tambm) advrbio pouco, remete ideia de pequena
quantidade Nunca comi to pouco! ou Tenho to pouco
23 - C
No terceiro perodo do texto, informa-se que o Banco Central,
para combater a inflao, vem elevando seguidamente a taxa
bsica de juros. Na orao seguinte, iniciada pela lacuna (c),
afirma-se que os juros altos no esto freando a inflao.
Essas duas afirmaes situam-se em campos semnticos opostos:
24 - D
ACORDO ORTOGRFICO: No h mais trema em frequente.
As conjunes embora e apesar de, a despeito de estarem
situadas no mesmo campo semntico, levam o verbo a
conjugaes distintas. A conjuno apesar de exige o verbo no
infinitivo (sermos); j a conjuno embora leva a flexo verbal
ao subjuntivo (sejamos).
Provocou-se, portanto, erro de natureza gramatical (conjugao
verbal) o emprego da conjuno embora.
25 C
Essa uma questo muito comum nas provas da FUNRIO. O
candidato deve saber distinguir o pronome relativo que da
conjuno que. Lembramos que ser pronome relativo se o que
estiver relacionado a algum substantivo ou pronome substantivo
anteriormente mencionado, e ser uma conjuno integrante que
se for possvel a substituio de tudo o que se segue ao conectivo
pelo ISSO.
Somente no item C conseguimos trocar realizar essa troca: At
parece ISSO.
26 ITEM ERRADO
A passagem em anlise : No sabia, por exemplo / Que a
casa de um homem um templo.
Se fizermos aquele teste da substituio, veremos que poderamos
substituir tudo o que se segue ao que por ISSO: No sabia
ISSO. Ento, esse que uma conjuno integrante, e no um
pronome relativo.
27 - B
Outra banca que adora estabelecer a distino entre pronome
relativo e conjuno integrante a Fundao Getlio Vargas.
Em evidncia imposta, que presume que a nica forma
aceitvel de organizao de uma sociedade a regulao pelo
mercado, ..., o primeiro que retoma o substantivo evidncia
( a evidncia presume...).
J o segundo que, junto com o restante da orao, pode ser
substitudo pela palavra ISSO: a evidncia presume ISSO.
Ento, vemos que o primeiro que um pronome relativo e o
segundo, uma conjuno integrante.
28 - D
29 - E
A fala em anlise Mas como o senhor ir preencher o espao
vazio que deixarei na empresa?.
Veja como o termo espao vazio retomado pelo pronome
relativo: deixarei espao vazio na empresa.
Conclumos que esse que um pronome relativo.
31 C
O valor da conjuno se, em .. se lhe oferecerem um bom
dinheiro, condicional (estabelece uma condio para assinar o
contrato), por isso essa uma conjuno subordinativa
condicional.
33 A
O valor do conectivo causal, ou seja, foi por causa do real que os
brasileiros redescobriram o valor do dinheiro e das coisas.
Esse mesmo valor do conectivo est presente na orao indicada
na opo A: Com a chuva [= por causa da chuva], todas as ruas
ficaram alagadas..
35 A
Na primeira lacuna, estabelece-se a relao entre o termo regente
vontade e o termo regido escrever uma histria. Esse vocbulo
rege a preposio DE (vontade de alguma coisa / de fazer alguma
coisa).
Na segunda, o conectivo deve indicar ideia de finalidade, por isso
usamos a preposio PARA.