UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

CURSO DE POS GRADO EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
Prof. Julia Irene Segovia de Borba

TABLA DE ESPECIFICACIONES
PUNTOS CAPACIDADES PORCENTAJE
30
Análisis del texto Aplicación y análisis Análisis literario 100 %
(Comprensión lectora) (Conocimientos fonológicos y morfosintácticos) ( Recursos estilísticos)
• Idea central
• Idea secundaria 55%
17 • Denominación del texto
• Mensaje que transmite el texto
• Ambiente espiritual
• Ubicación temporal
• Secuencia de ideas
• Ideas por párrafos
• Acciones fundamentales.

• Abecedario: clasificación de letras

10 • Acentuación: clases 35%
• Separación en sílabas
• Sustantivos
• Verbos: conjugación
• Concordancia del sustantivo con el adjetivo
• Partes de la oración: sujeto
• Complementos del verbo: CD
3 10%
• Figuras literarias:
comparación y
metáfora
• Imágenes sensoriales:
Imagen auditiva
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
CURSO DE POST GRADO EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA POR LA ESTRATEGIA A DISTANCIA

TABLA DE ESPECIFICACIONES
NIVELES DEL CONOCIMIENTO

Conceptual Procedimental Actitudinal

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Recordar los Interpretar los Emplear con exactitud los Subdividir un contenido en Combinar ideas para Elaboración de
conocimientos aprendidos conocimientos con conocimientos en sus partes de manera a formar otras nuevas. juicios
claridad y precisión. situaciones nuevas. comprender su estructura. Producir una combinación personales.
desde hechos concretos original.
hasta teorías.

1. Define 1. Explica 1. Aplica 1. Descompón en sus partes 1. Escribe conclusiones 1. Juzgo

2. Cita 2. Contesta (preguntas 2. Demuestra 2. Identifica los elementos personales 2. Evalúo
3. Conceptúa indirectas) 3. Selecciona 3. Analiza un caso 2. Expresa ideas 3. Valido
4. Enumera 3. Transforma 4. Describe 4. Compara hechos 3. Construye modelos 4. Decido
5. Di 4. Expresa con tus 5. Diferencia 5. Deduce creativos 5. Determino
6. Escribe los... propias palabras 6. Relaciona 6. Discrimina 4. Origina nuevos la eficacia
7. Fundamenta 5. Concluye 7. Desarrolla 7. Detecta falacias modelos o ideas 6. Elijo
8. Rememora 6. Ejemplifica 8. Organiza 8. Clasifica según sus 5. Propone nuevas
9. Sitúa en el tiempo 7. Ilustra 9. Emplea características y funciones soluciones
10. Recuerda 8. Prepara 10. Utiliza 9. Resuelve 6. Plantea nuevos
11. Menciona 9. Representa 11. Transfiere 10. Busca soluciones procedimientos
12. Transcribe... 10. Cambia 12. Reestructura 11. Encuentra errores 7. Modifica a criterio
13. Indica 11. Reformula 13. Clasifica 12. Localiza desperfectos personal
14. Expone 12. Convierte 14. Construye 13. Enuncia los resultados 8. Reestructura en
15. Contesta (preguntas 15. Planifica 14. Determina consistencias forma creativa
directas) 16. Argumenta 9. Sintetiza
16. Distinguir 17. Ubica los elementos 10. Desarrolla nuevos
17. Identificar 18. Logra fórmulas... procesos
18. Reconocer 11. Transmitir nuevas
ideas
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
CURSO DE POST GRADO EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA POR LA ESTRATEGIA A DISTANCIA
PRUEBA DE DIDÁCTICA
Puntaje % Conceptual Procedimental Actitudinal
40 100 Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis y Evaluación
Conocimiento 1. Define ( 4P ) 3. Explica en qué 5. Establece ( 3P) 8. Identifica los tipos 9. En función al
8P 20% a. Didáctica consisten (4P) diferencias entre: de objetivos según caso presentado,
b. Pedagogía a. La Didáctica Tradicional a. Los objetivos y los dominios de la propone cinco
c. Docente b. La Antididáctica propósitos personalidad (8P) posibles
d. Alumno c. La planificación b. La incentivación y 8.1. Construyo soluciones. (5P)
2. Enumera (4P) d. El currículum la motivación collage ............
Comprensión a. Elementos de la Didáctica 4. Ejemplifica (4P) c. Un docente y un 8.2. Analizo
8P 20% b. Características de un a. Los tipos de alumnos instructor. oraciones..........
docente del paradigma según nivel de 6. Ejemplifica los 8.3. Cito los tipos de 10. Elabora una
tradicional motivación objetivos según objetivos........... breve síntesis
c. Principios de la enseñanza 1) 2) 3) sus elementos. 8.4. Valoro la acerca de la
d. Funciones de la evaluación b. Los tipos de profesores (3P) didáctica............ importancia de
Aplicación
20% según liderazgo a. 8.5. Identifico los la Didáctica en la
8P 1) 2) 3) 4) b. fines................... gesión del
c. Los tipos de incentivos c. 8.6. Aplico mis docente
1) 2) 3) 7. Describe las conocimientos..... universitario.
d. Las técnicas de ventajas y 8.7. Menciono las (3P)
motivación desventajas de los causas.................
Análisis 1) 2) 3) multimedios 8.8. Soy conciente del
8P 20% tecnolólgicos. (2P) valor de la
7.1. Ventajas Pedagogía...........
a. 8.9. Represento los roles
b. del doc.......
Síntesis y c. 8.10. Juzgo con
Evaluación 20% 7.2. Desventajas propiedad............
8P a.
b.
c.
Total 40P 100