Psicolingstica

Profa. Myela Vlchez

Estudiante: Maryfe Daz CI: 21.565.118

Examen #1

1- A partir de la relacin entre lenguaje, cuerpo y mente defina la

psicolingstica como ciencia.

La psicolingstica es una ciencia proveniente de la psicologa que nace en el

ao 1951 en un seminario de la Universidad de Cornell. La psicolingstica da
cuenta de cmo comprendemos los enunciados o discursos que escuchamos o
leemos, estudia la forma como almacenamos la informacin lingstica en
nuestra memoria y nos ensea cmo los estudios del lenguaje son capaces de
brindar conocimiento sobre la manera cmo funciona la mente humana.

Esta ciencia tiene como fundamento el estudio del lenguaje como atributo
humano, la relacin entre lenguaje y cerebro, la utilizacin y disponibilidad de
los recursos lxicos de la lengua, y la adquisicin y el desarrollo de destrezas
bsicas de la lengua. La psicolinguistica investiga y descubre cmo percibimos
y reconocemos el habla, cmo representamos el conocimiento y cmo este se
estructura en la mente.

2- Establezca la relacin de la psicolingstica con otras ciencias a

partir de las reflexiones de Fernndez Jan, Manuel de Vega y
Fernando Cuetos.

La psicolinguistica forma parte de un esquema de conocimiento y de

investigacin mucho ms amplio que el de una disciplina hbrida como se la
ha descrito en la literatura tradicional. Este mbito mayor se denomina ciencia
cognitiva, ese vasto campo de investigacion en el que trabajan en conjunto
diversos cientificos que tratan de explicar la naturaleza del ser humano, cuyas
disciplinas contribuyentes son la psicologa, la lingstica, la inteligencia
artificial, la filosofa, la neurociencia, y la antropologa cognitiva.
La psicolinguistica segn Fernandez Jaen (2007) se nutre de seis disciplinas
como lo son la biologia, la neurologia, la psicologia teorica, la lingstica, la
antropologia y la sociologia.

Fernandez Jaen indica que el estudio psicologico de la habilidad lingstica no

puede realizarse sin la participacion de las ciencias biologicas o neurologicas
puesto que el lenguaje es un atributo particular del ser humano, innato, que se
encuentra intrinsecamente ligado al cerebro y a una evolucion morfologica.

A su vez expresa que la neurologa posibilita el estudio de los trastornos que

ocurren a nivel cerebral y que ocasionan la prdida de capacidad lingstica; la
psicologa terica comparte con ella el inters por la conducta humana y la
cognicin; la antropologa y la sociologa le permiten a la psicolinguistica
evaluar el desarrollo del lenguaje dentro su cultura y la lingstica se ve ligada a
esta por el lenguaje humano aunque sus objetivos y metodos de estudio
difieran.

Manuel de Vega y Fernando Cuetos (1999) a su vez proponen que la

psicolinguistica muestra una complementariedad con la neuropsicologia:

Los modelos funcionales de la psicolinguistica sirven necesariamente de guia

a las investigaciones de la neuropsicologia. Las estructuras y funciones
postuladas por la psicolinguistica son necesarias para plantear objetivos
especificos a la investigacion.

3- Haga una sntesis sobre la disputa entre Chomsky y Skinner y

defina su posicin.

La disputa entre ambos teoricos parte de la publicacion en 1957 del libro

Comportamiento Verbal de Burrhus Frederic Skinner, en este se decribe su
teoria de la adquisicion del lenguaje.

Skinner, en su libro, propone que el lenguaje se adquiere de la misma manera

que todos los comportamientos son adquiridos: a traves de estimulos de
asociacion y refuerzo. El consideraba al infante un recipiente vacio en el cual el
lenguaje debia ser vertido. Esto significa que el nio realiza una serie pruebas
de ensayo y error para usar correctamente el lenguaje con la ayuda ademas
del refuerzo provisto por los padres a traves de gestos que son agradables al
nio (sonrisas, atencion o aprobacion).

En 1959 Noam Chomsky realiza un articiulo en el cual critica el libro de Skinner

llamado Revision del Comportamiento Verbal. En dicha critica Comsky postula
que la teoria de Skinner no puede explicar la gran cantidad de conocimiento
linguistico que el infante adquiere en tan poco tiempo.

Esta afirmacion paso a ser conocida como la teoria de la pobreza del estimulo,
en ella se postula que no hay suficiente informacion lingstica en el ambiente
que permita explicar la complejidad del lenguaje, en cambio, cree que debe
haber un sistema o estructura innata en el cerebro que permita dicha
adquisicion del lenguaje. El nio no necesita de ningun entrenamiento formal
para hablar, la adquisicion del lenguaje ocurre por si sola.

La crtica de Chomsky al libro Conducta Verbal tuvo un rpido alcance y una

gran difusin entre aquellos psiclogos que se sentan disconformes con el
programa conductista de Skinner.

Skinner nunca responde a la critica realizada por Noam Chomsky, afirmando

en su conferencia On Having a Poem (publicada en lnea por Raphaeli, 2012),
que la crtica de Chomsky haba errado el punto que propona su libro:

Mis razones, me temo, pasan por una falta de carcter. En primer lugar, habra
tenido que leer la crtica, y encontraba su tono desagradable. No era en
realidad una crtica a mi libro sino a lo que Chomsky consider, errneamente,
como mi posicin...

4- Explique desde el punto de vista de la psicolingstica el origen del

lenguaje. Qu hace el hombre primero piensa o habla?

Diversos teoricos han debatido a lo largo de los aos sobre la incognita de

que esta primero el pensamiento o el lenguaje?

Para Chomsky el lenguaje no se aprende sino que forma parte de nuestro

equipamiento gentico y se desarrolla a partir de procesos madurativos, siendo
el ambiente un mero mecanismo disparador (Carreiras, 1997). Esto implicaria
que el lenguaje se encuentra antes que el pensamiento puesto que hace
suponer que el pensamiento se desarrolla como consecuencia del desarrollo
idiomtico. Por lo tanto, si se considera que el lenguaje es un estado interior del
cerebro del hablante, independiente de otros elementos adquiridos del entorno
social, entonces es fcil suponer que primero est el lenguaje y despus el
pensamiento.

Jean Piaget por su parte postula que el pensamiento se produce de la accin, y

el lenguaje es una ms de las formas de liberar el pensamiento de la accin.
Piaget indica que el grado de asimilacin del lenguaje por parte del nio, y
tambin el grado de significacin y utilidad que reporta el lenguaje a su
actividad mental depende hasta cierto punto de las acciones mentales que
desempee; es decir, que depende de que el nio piense con preconceptos,
operaciones concretas u operaciones formales. (Richmond, P. G.,
"Introduccin a Piaget", 1981, pg. 139).

El psiclogo ruso L.S. Vigotsky, por su parte, define que tanto el lenguaje como
el pensamiento estn ligados entre s. Vigotsky explica que el pensamiento y el
lenguaje se desarrollan en una interrelacin dialctica, aunque considera que
las estructuras del habla se convierten en estructuras bsicas del pensamiento,
as como la conciencia del individuo es primordialmente lingstica, debido al
significado que tiene el lenguaje o la actividad lingstica en la realizacin de
las funciones psquicas superiores del hombre.

Asimismo indica que: "El lenguaje est particularmente ligado al pensamiento.

Sin embargo, entre ellos no hay una relacin de paralelismo, como
frecuentemente consideran los lgicos y lingistas tratando de encontrar en el
pensamiento equivalentes exactos a las unidades lingsticas y viceversa; al
contrario, el pensamiento es lingstico por su naturaleza, el lenguaje es el
instrumento del pensamiento. Lazos no menos fuertes ligan al lenguaje con la
memoria. La verdadera memoria humana (intermediadora) ms frecuentemente
se apoya en el lenguaje que en otras formas de intermediacin. En igual
medida se realiza la percepcin con la ayuda de la actividad lingstica"
(Petrovski, A., "Psicologa general", 1980, pg. 205).

Tomando estas teorias en consideracion he llegado a la conclusion que

lenguaje y pensamiento son dependientes el uno del otro. El lenguaje ayuda al
pensamiento a hacerse cada vez mas concreto y el pensamiento a su vez se
conserva y se fija a traves del lenguaje.

Bibliografa:

Carreiras, M. 1997. Descubriendo y procesando el lenguaje. Madrid

RECENSION CRITICA DE BERVAL BEHAVIOR) DE B. F. SKINNER - NOAM

CHOMSKY (The Shrtcture of Language. -Readings In the Phibsophy of
Lungzuage.- Jerry A. FODOR & Jerrold J. KATZ. -Prentice-Hall, Inc. Englewood
Cliffs. New Jersey 1964, pgs. 547-578.)

https://docs.google.com/document/d/10Cm2DfyCRtawIr-
RO2AqqbfD6Ln6VqENEu2Mo2f7OgQ/edit - Lenguaje y Pensamiento.