Modelo Ecolgico de Bronfenbrenner

Urie Bronfenbrenner
Urie Bronfenbrenner foi o psiclogo
que criou a teoria ecolgica do
desenvolvimento, que defende que
o ambiente em que o Homem se
desenvolve vai condicionar o seu
comportamento e alterando, de uma
maneira boa ou m, o carcter de
cada um. Este seu estudo uma das
teorias mais emergentes e aceites da
Psicologia Evolutiva Atual.

Bronfenbrenner nasceu em 1917 na

Rssia, tendo-se mudado com os seus
pais, anos mais tarde, para os Estados Unidos. Um contributo para o seu sucesso
foram as universidades por que passou, completando os seus estudos em
Haverstraw, e fazendo o Mestrado na Harvard e o Doutoramento em Michingan. Em
1938 recebeu um bacharelato em Psicologia e Msica, por Cornell e foi reconhecido
internacionalmente pela obra Ecologia do Desenvolvimento Humano. Urie chegou
a casar e a ter seis filhos. Em 2005 veio a falecer em Nova York, aos 88 anos.

A sua teoria diz-nos que o desenvolvimento do ser humano apesar de depender das
caractersticas biopsicolgicas, depende tambm das caractersticas dos contextos em
que cada ser humano est inserido e das relaes que ao longo da sua vida vai
concebendo. Para explicar esta influncia que o meio tem com o nosso
desenvolvimento, Urie, atravs da teoria holstica criou a, j referida, Teoria
Ecolgica do Desenvolvimento. Segundo este modelo, a realidade familiar, social,
econmica e cultural funcionam como um todo, que se articulam de uma forma
dinmica entre si, ou seja, a maneira como cada ser humano vai sendo moldado
pelas diferentes interaes que estas realidades tm sobre ele.

O seu modelo tem nveis, e destes fazem parte: o Microssistema, o Macrossistema, o

Mesossistema e o Exossistema.
Apresentamos a baixo, o modelo que ns criamos, para representar todos os ambientes
aqui falados.

Macrossistema
Ideologias
Valores

Religio Exossistema Cultura

Locais de trabalho de Televiso/Internet

familiares

Vizinhos
Amigos de
Amigos
famlia

Mesossistema
Escola
Famlia

Microssistema
Microssistema
Estas so as interaes mais diretas e imediatas que o ser humano pode estabelecer
com o meio, interaes estas que vo influenciar de uma maneira mais crtica cada
um de ns e assim, o nosso comportamento. Neste sistema est a famlia, os amigos,
a escola e as crenas de cada um. So as interaes que so feitas face a face o que
favorece o desenrolar de experincias interpessoais, e por isso se designam como
privilegiadas. a nica forma de contato direto entre o ser humano e os
microssistemas. Este contato direto conhecido como Processos Proximais e
segundo Bronfenbrenner, para uma melhor compreenso destes necessrio recorrer
observao ecolgica que tem de obedecer ao seguinte:

As pessoas tm que desempenhar papis participativos, comprometendo-se

em atividades.
As influncias entre pessoas e contextos tm que ocorrer em perodos
regulares, e no ocasionais.
As atividades devem ser progressivamente mais complexas.
necessrio haver reciprocidade nas relaes interpessoais.
Os objetos e smbolos presentes devem dinamizar a ateno das pessoas,
estimulando-as explorao e manipulao.

Mesossistema
Neste sistema constam as interaes entre os diferentes microssistemas. Sempre que
cada um de ns se direciona num novo ambiente, o mesosisstema tende a alargar-se,
pois aqui que esto englobados todos os microssistemas de cada indivduo, bem
como as relaes entre eles.

Exossistema
Aqui esto includos os elementos sociais que no afetam diretamente o indivduo
nem o seu desenvolvimento. Funcionam assim como um suporte essencial. Exemplo
destes elementos so os centros de sade, as campanhas de solidariedade e a polcia
que ajudam na ao direta dos elementos dos microssistemas que contatam com os
indivduos.

Macrossistema
Em ltimo est o sistema que vigora os costumes, os valores e os princpios que
servem de suporte ao resto dos sistemas. Sendo assim, estes valores e princpios
quando relacionados com determinada cultura vo condicionar o comportamento de
cada indivduo que nela se insere.
Nestes ltimos trs ambientes, o contato realizado entre eles feito de uma maneira
indireta, ou seja, feita no atravs do Homem, mas atravs dos microssistemas e
so eles que estabelecem a relao. O facto de o ser humano no intervir pode ter
efeitos positivos mas tambm pode ter negativos, que iro afetar o desenvolvimento
do comportamento deste. Tudo isto era o que Bronfenbrenner queria demonstrar.

Bibliografia

ABRUNHOSA, Maria Antnia ; LEITO, Miguel (2012), 12 Psicologia B(vol.2).

Trabalho realizado por: Joana Brs, n9

Nuno Ribeiro, n31