A PARENTALIDADE NO CICLO DE VIDA1

*
Andr de Carvalho-Barreto

RESUMO. Esta investigao realizou uma reviso da literatura nacional relacionada parentalidade na Psicologia. Foi feita
uma busca nas bases SciELO, PePSIC e IndexPsi, obtendo-se 32 artigos. Desses, 46% eram tericos, 50% empricos e
4% reviso da literatura. As principais linhas de pesquisa sobre a parentalidade localizadas nas produes foram a
Parentalidade na transio de vida (f=10), a Relao de gnero na parentalidade (f=7), a Parentalidade em contextos
adversos (f=7), a Parentalidade na adoo (f=5) e a Parentalidade homoafetiva (f=3). Dois dos principais resultados foram a
polissemia no conceito de parentalidade e a confuso conceitual entre parentalidade e paternidade. Concluiu-se que o
estudo da parentalidade ainda recente no Brasil, por isso so necessrias mais pesquisas para ampliar sua compreenso,
as quais devem incluir outras fases do desenvolvimento alm da vida adulta, alm de aspectos do desenvolvimento
normativo.
Palavras-chave: Desenvolvimento do adulto; desenvolvimento psicossocial; psicologia do desenvolvimento.

PARENTING WITHIN THE LIFE CYCLE

ABSTRACT. This research conducted a review of national literature related to parenting in Psychology. A
search of the SciELO, and PePSIC INDEXPSI was made, obtaining 32 items. Among them, 46% were on
theoretical and 50% on empirical issues and 4% were on the revision of literature . The most important
areas of research on parenting have been the topics Parenting within Life Transition (f=10), Gender
Relations within Parenting (f=7), Parenting under Adverse Conditions (f=7), Parenting within Adoption (f=5),
and Homo-affective Parenting (f=3). One major result was the concept of polysemy in parenting and
conceptual confusion between parenting and fatherhood. It has to be concluded that the study of parenting
is still recent in Brazil, which requires further research to broaden their understanding and to include other
phases of development beyond adult life as well as aspects of normative development.
Key words: Adult development; psychosocial development; developmental psychology.

LA PARENTALIDAD EN EL CICLO DE VIDA

RESUMEN. Esta investigacin realiz una revisin de la literatura nacional relacionada a la parentalidad en la
Psicologa. Se hizo una bsqueda en las bases SciELO, PePSIC e IndexPsi, en las cuales se obtuvieron 32
artculos. Entre estos, el 46% eran tericos, 50% empricos y 4% eran sobre revisin de literatura. Las
principales lneas de investigacin sobre la parentalidad encontradas fueron la Parentalidad en la transicin de
vida (f=10), la Relacin de gnero en la Parentalidad (f=7), la Parentalidad en contextos adversos (f=7), la
Parentalidad en la adopcin (f=5) y la Parentalidad homoafectiva (f=3). Dos aspectos que llaman la atencin
fueran la polisemia en el concepto de parentalidad y la confusin conceptual entre parentalidad y paternidad.
Se concluy que el estudio de la parentalidad an es reciente en Brasil, lo cual demanda ms investigaciones
para ampliar su comprensin, incluyendo otras fases del desarrollo, adems de la vida adulta as como
aspectos del desarrollo normativo.
Palabras-clave: Desarrollo del adulto; desarrollo psicosocial; psicologa del desarrollo.

1
Este estudo foi desenvolvido no mbito da disciplina Psicologia do Desenvolvimento Adulto, do Programa de Ps-
Graduao em Processo de Desenvolvimento Humano e Sade, da Universidade de Braslia, sob a docncia da
Profa. Dra. Maria Helena Fvero. O autor agradece a ela pelas preciosas colaboraes na estruturao, discusso
e reviso deste trabalho.
*
Doutorando do Programa de Ps-Graduao em Processo de Desenvolvimento Humano e Sade, da Universidade de
Braslia, bolsista da CAPES.

Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013

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Como ensina Aris (1981), demorou muito
at que se construsse o conceito de criana
que se tem hoje. Determinadas circunstncias
histricas e sociais contriburam com essa
construo, a qual influenciou a emergncia
do conceito de adolescncia, que, como
sabemos, marcou o sculo XX. Na verdade,
pode-se dizer que essa construo ocorreu e
ocorre com os conceitos de idades da vida
elaborados e reelaborados continuamente na
nossa sociocultura, como bem demonstrou o
referido historiador. Assim, nada mais
previsvel do que esperar o mesmo sobre a
vida adulta.
Apesar da existncia de teorias
precursoras do desenvolvimento adulto
oriundas de Bhler (1935) e Jung (Satude,
1995) no incio do sculo passado, deve-se a
Erik Erikson, na dcada de 1950, com seu
trabalho titulado Os oito estgios do homem,
a realizao dos primeiros estudos tericos
que ofereceram ateno vida adulta, ligando
dois ou mais estgios no desenvolvimento
humano (Slater, 2003). Alm de Erikson, ao
longo da segunda metade do sculo XX outros
tericos, como Bee, Baltes, Gould e Levinson,
constituram teorias e metodologias
fundamentais para o estudo do
desenvolvimento da vida adulta (Bentley,
2007; Neri, 2006).
Como salientou Fvero (2007),
Na Psicologia do Desenvolvimento, o
adulto certamente o objeto mais
recente. O desenvolvimento do adulto
permaneceu muito tempo como um
espao vazio entre o desenvolvimento
do adolescente e o do idoso. Os
estudos sobre o envelhecimento
trouxeram num primeiro tempo para a
Psicologia, dois modelos tericos para
o estudo do adulto, ambos
preocupados particularmente com a
cognio. O primeiro modelo defendia
a estabilidade cognitiva na fase adulta,
enquanto o segundo defendia o
decrescimento irreversvel (ou com
compensao) das capacidades
cognitivas do adulto. Durante as
ltimas dcadas, os limites desses
modelos foram bem evidenciados e
ns podemos hoje citar pelo menos
trs novas linhas para a abordagem do
adulto: a de Baltes que prope o
conceito de lifespan (Baltes &
Standingers, 1996); a de Sinnot
(1998), segundo a qual o sujeito adulto
Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013
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possui uma capacidade alm do
pensamento formal, o chamado
pensamento ps-formal, o que
corresponde a capacidade de pensar
segundo diferentes sistemas do
pensamento, e enfim, a abordagem de
Young (1997) que se insere na
perspectiva ps-moderna da
Psicologia. Ns podemos tirar um
consenso terico dessas abordagens:
o desenvolvimento do adulto
apresenta fases e essas fases so
caracterizadas pela unio entre o
aspecto cognitivo e o afetivo, entre o
self e o outro. O adulto , portanto, um
construtor ativo de verdades mltiplas
e polissmicas: ser adulto significa
estar em desenvolvimento no universo
do desenvolvimento do pensamento
coletivo. (p. 625-626 - traduzido por M.
H. Fvero)
Em outros termos, ser adulto representa
estar num meio de mediao semitica. Do
ponto de vista terico, isso implica considerar
as representaes sociais, a linguagem e a
semitica, a fim de articul-las com a
Psicologia do Desenvolvimento. Alm disso,
tanto o conceito de adulto quanto os
fenmenos relacionados a esse perodo
acabam sendo polissmicos na Psicologia do
Desenvolvimento, no conseguindo nenhum
conceito abordar plenamente o fenmeno de
estudo.
Nesse sentido, foi criado um neologismo,
parentalidade, para denotar a dissociao
entre funo e figura parental, ou seja, a figura
parental de pai e me, devido s
transformaes ocorridas na sociedade
referentes, inclusive, ao conceito de criana,
as quais corresponderam a transformaes
equivalentes, embora no necessariamente
simtricas, funo e ao conceito de pai/me,
quer como casal parental, quer como gnero,
quer como estgio de vida. Nesta direo
que foi proposto o termo curso de vida em
substituio ao de ciclo de vida, conforme
apontado acima.
Em vista destas perspectivas, nesta
investigao parentalidade e generatividade
so entendidas como fenmenos do ciclo de
vida, aspectos eminentemente polissmicos,
que permitem fazer uma incurso na
bibliografia nacional. Para tanto, antes da
descrio do nosso mtodo, retomamos
Erikson.
Parentalidade
PARENTALIDADE: GENERATIVIDADE VERSUS
ESTAGNAO
Erikson (1950/1976, 1968/1972),
originariamente, foi seguidor do modelo
psicossexual freudiano, mas depois discordou
dessa perspectiva e props um
desenvolvimento positivo, ligado s crises
normativas que ocorrem ao longo de toda a
vida. Para o autor, essas crises eram
fomentadas pelo contexto no qual a pessoa
est inserida. Devido ateno especial ao
fator ambiental no desenvolvimento, por vezes
sua teoria foi denominada de Teoria do
Desenvolvimento Psicossocial (Bentley, 2007).
O stimo estgio de sua teoria que
compreende o adulto de meia-idade
representa o grande conflito da vida adulta
(Slater, 2003). Esse estgio, qualificado por
Erikson (1968/1972) como generatividade
versus estagnao, representa o perodo em
que a pessoa avalia o que realizou na vida at
aquele momento e o pretende deixar
posteridade em termos de produo ou
constituio de bens e de manuteno da
humanidade pelo cuidado de outras pessoas.
O aspecto principal desse perodo a
percepo da pessoa sobre o que a vida, o
que essa pessoa realizou ao longo dela, quais
metas foram atingidas e como se pode
contribuir para melhorar o mundo (Bentley,
2007). Assim, a generatividade se direciona
para alm do crculo familiar, considerando a
sociedade e as geraes futuras. Apesar de
Erikson ter delimitado essa fase ao adulto de
meia-idade, ela pode ser identificada em
vrias fases do desenvolvimento humano
(Hart, Southerland & Atkins, 2003; Slater,
2003). Quando a generatividade alcanada -
assevera Erikson (1968/1972) - a pessoa
descobre a possibilidade de construir
diretrizes claras para a vida sobre o que deve
e no deve ser feito, tornando-se no s mais
feliz, mas tambm capaz de viver uma vida
produtiva (Rothrauff & Cooney, 2008).
Afirma Erikson (1968/1972) que, para
resoluo de parte da crise dessa fase, a
parentalidade surge como uma eficaz
estratgia para cuidar de algum, seja um filho
seja outra pessoa, contribuindo para o futuro
(Rothrauff & Cooney, 2008). relevante
destacar que, apesar de a paternidade e a
maternidade poderem estar inseridas na
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parentalidade, esta est alm de ser pai ou
me. O estudo de Bronfenbrenner (2011), por
exemplo, que objetivou pesquisar o estado da
parentalidade estadunidense, constatou que
cada vez mais as pessoas pensam em si e
desprezam as necessidades dos outros,
considerando que ter e criar um filho uma
escolha pessoal e no afetar ningum.
Tomando como base esses conceitos, a
presente pesquisa objetivou realizar uma
reviso da literatura em peridicos nacionais
relacionados parentalidade. Como ao se
iniciar esta pesquisa foi constatado que as
publicaes eram escassas na Psicologia,
optou-se por no estipular um intervalo de
tempo para se poder resgatar a maior
quantidade possvel de linhas de pesquisa e
contribuies terico-metodolgicas sobre
esse objeto.
MTODO
Procedimento de coleta
A reviso da literatura nacional ocorreu
durante o ms de janeiro de 2011, mediante
busca eletrnica nas bases de dados,
Scientific Electronic Library Online [SciELO,
http://www.scielo.org/], o Index Psi Peridicos
[IndexPsi, http://www.bvs-psi.org.br/] e o
Peridicos Eletrnicos em Psicologia [PePSIC,
http://pepsic.bvsalud.org/]. A escolha desses
indexadores ocorreu por serem eles os que
abrangem o maior nmero de produes
nacionais (artigos completos e resumos) na
rea da Psicologia.
At a data desta reviso o PePSIC era
composto por 84 peridicos em Psicologia,
principalmente do Brasil, todos com textos
completos e de acesso gratuito. O nmero de
revistas indexadas era de 753 no SciELO,
sendo estas de diversas reas e
nacionalidades. Seu acesso, assim como no
PePSIC, tambm era gratuito, e os artigos
neles indexados estavam na ntegra.
As revistas cientficas e no cientficas,
exclusivamente de Psicologia, pertencentes ao
IndexPsi, totalizavam 186. Destas, 116
estavam com publicao corrente, 23 tiveram
sua indexao interrompida em 2010 e 47
findaram a edio de novos volumes. Como
nesse indexador o acesso s produes era
especialmente pelos resumos, enquanto os
textos completos foram adquiridos via acervo
150
da Biblioteca Central da Universidade de
Braslia (BCE/UnB) e o acesso ao website da
revista. Quando o peridico no era localizado
nesses locais, fazia-se contato com o editor do
peridico ou com os autores dos artigos por
trocas de e-mail.
As consultas a essas bases de dados
cobriram todas as publicaes existentes at o
momento desta reviso, sendo utilizadas como
descritores as palavras parentalidade e seu
equivalente em ingls parenthood. A amostra
compreendeu somente as produes de
artigos completos, selecionados pela leitura
prvia dos seus resumos, sendo excludos: (a)
artigos que se repetissem nas bases de
dados; (b) produes de revistas de
divulgao cientfica; (c) teses, dissertaes,
trabalhos de concluso de curso, relatrios,
livros e captulos de livros; (d) investigaes
publicadas em peridicos internacionais; e,
finalmente, (e) textos que no tivessem
relao com a Psicologia.
Procedimento de anlise
A partir da leitura de cada artigo,
estabeleceu-se uma hierarquizao das
seguintes informaes das produes: (a)
base de dados; (b) avaliao Qualis de 2012
da revista na Psicologia; (c) ano de
publicao; (d) mtodo empregado; (e)
populao pesquisada (sexo, faixa etria,
escolaridade e etnia); (f) sexo do primeiro
autor; (g) peridico; e (h) rea de
concentrao na Psicologia. A leitura dos
artigos permitiu elaborar categorias conforme
a anlise terico-metodolgica de seu
contedo.
A sistematize dessa anlise foi exposta em
tabelas como propuseram Fvero e Souza
(2001). A primeira e a segunda colunas
dessas tabelas fornecem a identificao das
referncias pelo nome do primeiro autor e da
revista que ele publicou; a terceira apresenta o
referencial terico utilizado; a quarta, os
objetivos principais da investigao; a quinta
identifica o mtodo utilizado; e a sexta mostra
os principais resultados e concluses
descritos.
RESULTADOS
Quanto aos aspectos quantitativos, no total
foram localizadas 58 produes sobre
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Carvalho-Barreto
parentalidade nos indexadores pesquisados
(36% do PePSIC, 32% do SciELO e 32% do
IndexPsi). Aps a leitura dos estudos e a
excluso de algumas produes, segundo os
critrios previamente scritosno mtodo, foram
identificados 32 artigos cientficos (50% do
PePSIC, 31% do SciELO e 19% do IndexPsi),
distribudos em 26 peridicos.
Dessas 26 revistas que publicaram algum
artigo sobre parentalidade, a Revista Brasileira
de Psicanlise (Qualis, B1) foi a que
apresentou mais produes, com trs artigos.
Cinco outras revistas Psicologia em Estudo
(Qualis, A2), Psicologia Clnica (Qualis, B1),
Revista Brasileira do Crescimento e
Desenvolvimento Humano (Qualis, B1),
Aletheia (Qualis, B2), Boletim de Psicologia
(Qualis, B2) publicaram apenas dois artigos
cada. As demais 19 revistas publicaram, at o
perodo desta reviso, apenas um artigo cada.
Pelo levantamento se constatou que as
duas primeiras produes sobre parentalidade
indexadas datam de 2001, ambas
direcionadas Psicologia Clnica na
perspectiva psicodinmica (Benghozi, 2001;
Lowenkron, 2001). Na distribuio de
produes ao longo do tempo, somente aps a
segunda metade da dcada passada de
2001 at 2005 foi que o nmero de
produes aumentou, sendo sete o nmero de
trabalhos que foram publicados, nmero
equivalente ao total de produes de 2006.
Nos dois anos seguintes a quantidade de
produes foi estvel (2007, f=8 e 2008, f=6),
caindo somente nos anos finais deste
levantamento (2009, f=3 e 2010, f=1).
Dentre as reas de investigao da
Psicologia, a Psicologia Clnica (f=16, 50%) foi
a que concentrou mais produes, sendo a
Psicanlise a teoria mais utilizada (f=8). Aps
a Psicologia Clnica, a Psicologia do
Desenvolvimento foi a que apresentou mais
produes (f=7, 21,9%), seguida pela
Psicologia Social (f=4, 12,5%), Psicologia da
Sade (f=2, 6,3%), Psicologia Escolar e
Educacional (f=2, 6,3%) e Psicologia Jurdica
(f=1, 3,1%).
Quanto ao sexo dos autores, as mulheres
foram as que mais pesquisaram esse
fenmeno (f=27, 84,4%). Metodologicamente,
apenas uma investigao adotou o modelo
longitudinal e uma a reviso da literatura.
Parentalidade
Ocorreu quase uma isonomia na distribuio
das produes tericas e empricas: os
estudos empricos somaram 17 (53,1%) e os
de compreenso terica equivaleram a 14
(43,8%). Nos estudos empricos, 14 eram
qualitativos, dois quantitativos e um
quantiqualitativos.
Seguindo-se a orientao conceitual de
Erikson (1950/1976) sobre os oito estgios do
desenvolvimento humano, dividiu-se a faixa
etria dos participantes dos estudos empricos
revisados. Aglutinaram-se apenas as quatro
primeiras fases, pelo fato de as idades serem
muito prximas. Assim, os participantes foram
divididos em crianas (um at cinco anos),
adolescentes (12 a 20 anos), adultos jovens
(20 a 39 anos), adultos de meia-idade (40 a 64
anos) e adultos idosos (acima de 65 anos).
Quatro (23,5%) dos artigos pesquisados
tinham na sua amostra, exclusivamente,
jovens adultos e adultos de meia-idade. Trs
(17,6%) deles tinham apenas adultos de meia-
idade, um (5,9%) apenas crianas, um (5,9%)
apenas adolescente e um (5,9%), apenas
jovens adultos, adultos de meia-idade e
idosos. O sexo da amostra ficou distribudo
como segue: quatro (23,5%) optaram por ter
uma quantidade igualitria entre homens e
mulheres, a mesma quantidade de
investigaes (23,5%) optaram por ter mais
mulheres do que homens. Cinco pesquisas
(29,4%) constituram sua amostra apenas por
mulheres, enquanto dois estudos (11,8%) a
formaram apenas por homens; tambm duas
pesquisas (11,8%) tiveram em sua amostra
mais homens do que mulheres.
Identificou-se, assim, que a maior parte
desses participantes estava na vida adulta,
com idades entre 20 e 64 anos, existindo
tambm, no total das amostras, mais mulheres
como respondentes do que homens. Mais de
um quarto dos estudos no especificou a faixa
Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013
151
etria dos participantes. Alm disso, somente
dois estudos indicaram a preferncia sexual
dos seus participantes, e nenhum indicou a
etnia. A classe social foi apresentada por trs
dos estudos empricos e apenas cinco
indicaram o nvel de escolaridade da amostra.
Apesar de algumas investigaes
encontradas na reviso poderem estar
presentes em mais de uma categoria de
contedo (v.g., Furtino & Martins, 2006),
optou-se pela incluso do artigo naquela que
melhor qualificasse a produo dentro de seus
objetivos, tese, referencial terico, reviso da
literatura e resultados. Nossa anlise
evidenciou cinco categorias de publicaes
sobre o tema em questo: (a) a Parentalidade
na adoo (f=5, 15,6%); (b) a Parentalidade
em contextos adversos (f=7, 21,9%); (c) a
Parentalidade homoafetiva (f=3, 9,4%); (d) as
Relaes de gnero na parentalidade (f=7,
21,9%); (e) a Parentalidade na transio de
vida (f=10, 31,2%).
Na categoria Parentalidade na adoo
foram includos os estudos que buscavam
compreender o fenmeno da parentalidade
com filhos adotivos ou a busca da efetivao
da parentalidade pela adoo. Como se pode
observar na tabela 1, a caracterstica
fundamental dessa categoria o entendimento
sistmico ou sociolgico do fenmeno,
buscando-se descrev-lo e compreend-lo.
Pode-se asseverar ainda, sobre a
categoria Parentalidade na adoo, que os
trabalhos que a integram tm a tese
consensual da dificuldade da adoo para
casais hetero e homossexuais por dificuldades
socioculturais, ocasionando desmotivao
para adoo. Alm disso, percebe-se a
necessidade de melhor compreender a intra e
intersubjetividade de quem quer adotar, para o
bom estabelecimento das relaes com o filho
adotado (cfr., Tabela 1).
152 Carvalho-Barreto

Tabela 1. Categoria: parentalidade na adoo

Primeiro Referencial
Peridico Objetivos Mtodo Resultados
autor terico
Qualitativo: entrevista semiestruturada
Identificar os motivos que Os resultados mostraram que o processo de
Ana Karen Familiar com 8 mulheres e 2 homens com idade
levaram e levam pais a adoo apresenta dificuldades, preconceitos,
Gondim Bol. psicol. Sistmica de entre 20 e 69 anos, com escolaridade
decidirem pelo processo de falta de acompanhamento psicolgico o que
(2008) Costa e Wagner entre o ensino fundamental incompleto e
adoo. age geram empecilho ou desmotivao.
ps-graduao.
Bras.
Livia K. Familiar Os artigos recuperados abordam a construo
crescimento Atualizar a literatura latino-
Otuka Sistmica de Reviso da literatura (perodo: 1998-2008). de vnculos na adoo, porm poucos
desenvolv. americano sobre adoo.
(2009) Fres-Carneiro abordam as relaes fraternas na famlia.
hum.
Quantiquali: amostra formada por uma 1. Indicou-se que a motivao para a adoo
famlia composta por pai com 45 anos e foi a infertilidade de ambos os pais;
Compreender a
me com 40 anos e 2 crianas do sexo 2. Identificou-se que as adoes foram tardias,
Manoel A. parentalidade do casal
Sociolgica de masculino, de 6 e 10 anos. Foram o que se distancia do perfil tpico dos
Santos Psic. adotivo e avaliar seus
Schettini Filho realizadas entrevista semiestruturada, processos brasileiros;
(2003) recursos e da criana
aplicao de testes e escalas com os 3. Identificou-se que crianas mostram perfis
adotada.
adultos; com as crianas foram aplicados contrastantes na tentativa de se adaptarem s
testes e escalas. expectativas parentais e ambientais.
Compreende-se que o pressuposto que o
Regina S. Compreender a adoo e a
Sociolgica de homossexual no pode e no quer ter filhos
Futino Aletheia homoparentalidade na Estudo terico.
Fry e MacRae perde sua fora, sendo os impedimentos mais
(2006) modernidade.
morais do que legais.
Compreendeu-se a necessidade dos
Suzana S. Compreender a paternidade
Psicodinmica de candidatos a pais entenderem sua dinmica
M. Schettini Psicol. estud. adotiva na constituio da Estudo terico.
Freud e Dolto para estabelecer parmetros de uma relao
(2006) identidade dos pais.
saudvel com os futuros filhos.

A segunda categoria abarcou os trabalhos que qualitativos das perspectivas sistmica e

focavam a experincia da Parentalidade em psicodinmica (cfr., Tabela 2), eles possuem como
contextos adversos, como pobreza, situao de aspecto comum as dificuldades da parentalidade na
doena terminal, violncia ou em privao de relao pai e filho relacionadas a contextos no
liberdade. Constitudos essencialmente por estudos promotores do desenvolvimento positivo.

Tabela 2. Categoria: parentalidade em contextos adversos

Primeiro Referencial
Peridico Objetivos Mtodo Resultados/Concluses
autor terico
Qualitativo: entrevista 1. Maior rendimento, responsabilidade e
Janete Investigar a percepo dos pais semiestruturada com 13 mes com organizao nas atividades escolares dos
Mrcia W. Psicodiagnstico sobre a mudana de idade entre 27 e 53 anos, com nvel filhos foram identificados;
Lazzari Aval. psicol.
de Cunha comportamento dos filhos aps o socioeconmico e cultural baixos, 2. Melhor expresso de vnculo afetivo entre
(2008) processo psicodiagnstico. sendo a maioria de nvel mdio e pais e filhos como diminuio da ansiedade e
fundamental incompleto. agressividade foram tambm percebidos.
1. Identificam-se os conceitos de valores,
Descrever fatores envolvidos no metas e prticas educativas e descreve suas
Ecolgico- processo de escolha das interconexes;
Laura A.
Psicol. estud. Sistmica de estratgias educativas utilizadas Estudo terico.
Bem (2006) 2. Identifica-se a forma de pensar e de
Bronfenbrenner por pais e mes de famlias de
baixo nvel socioeconmico. promover o desenvolvimento e a educao
das crianas.
Comparar as crenas de agentes
Identificam-se crenas pessimistas dos
Maria comunitrios de sade sobre a
Sistmica de Qualitativo: entrevista agentes comunitrios sobre o funcionamento
Angela M. Psicol. reflex. resilincia de famlias
Bronfenbrenner e semiestruturada com 3 agentes de das famlias pobres, em contraposio aos
Yunes crit monoparentais e de baixa renda
Rutter sade mulheres e 1 homem. fatores indicativos de resilincia constatados
(2007) e suas estratgias de
nas histrias de vida destas famlias.
enfrentamento.
Bras.
Compreender a relao entre Indicam que a priso gera impactos na relao
Mnica F. crescimento Bioecolgica de Qualitativo: entrevista
pais presidirios e seus filhos, no pai e filho e a instituio no est preparada
Silva (2007) desenvolv. Bronfenbrenner semiestruturada com 7 pais presos.
ambiente prisional. para lidar com essa questo.
hum.
Qualitativo: entrevista Revela-se que o papel de me construdo
Patrcia L. Interacionismo Compreender a experincia de
Rev. latino-am. semiestruturada com 7 mes de numa conjugao entre (a) viver o tempo da
Moreira Simblico de tornar-se me de uma criana
enfermagem crianas com cncer com idade doena e (b) viver o tempo de luta pela vida da
(2008) Charon com cncer.
entre 24 e 42 anos. criana.
Pierre Compreender a autoridade Explicita-se os segredos familiares na
Psicodinmica de
Benghozi Psicol. cln. parental legtima, segundo a Estudo terico. construo do lao e a referncia lei nas
Freud
(2001) concepo psicanaltica do lao. famlias incestuosas.
Rute S.
Rev. bras. Psicodinmica de Estudo relacionando poder A relao saber e poder enriquece o
Maltz Estudo terico.
psicanl. Freud e Klein parental com filicdio. entendimento deste complexo problema.
(2008)

Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013

Parentalidade 153

A Parentalidade homoafetiva direciona a Enquanto tese consensual, os trs artigos dessa

compreenso da parentalidade promovida por categoria focam a homofobia e o pouco apoio
homens e/ou mulheres homossexuais. Essa social e afetivo para esse tipo de parentalidade;
categoria tem por princpio fundamental o foco mas os estudos legitimam a homoparentalidade,
na homoparentalidade e discute especificidades considerando-a como uma relao conjugal
dessa prtica conjugal no atual contexto semelhante heteroparenatlidade.
sociocultural, como constatado na tabela 3.

Tabela 3. Categoria: parentalidade homoafetiva

Primeiro
Peridico Referencial terico Objetivos Mtodo Resultados/Concluses
autor
1. Observou-se: a parceria civil vista
Anna P. Horiz. Sociolgica de Entender como a conjugalidade e a Qualitativo: entrevistas com 10
como tema aglutinador;
Uziel (2006) antropol. Grossi parentalidade ocorrem. homens homossexuais.
2. A homofobia um tema central.
1. As famlias homoparentais se
Investigar o exerccio da Qualitativo-clnico: entrevistas
diferenciam de outras pelo
homoparentalidade, focando as possveis semidirigidas, aplicao de testes e
Brunella C. Psicodinmico de preconceito e falta de apoio das
especificidades existentes no registros de campo com dois casais
Rodriguez Vnculo Winnicott e famlias de origem e sociedade;
relacionamento parental homossexual, bem homoparentais, um de mulheres e
(2009) Roudinesco 2. As famlias homoparentais
como compreender o olhar dos pais com outro de homens com idade entre
possuem especificidades como
relao a seus papis parentais. 25 e 40 anos.
qualquer outra famlia.
Simone Psicodinmicos de Debater a homoparentalidade no contexto Legitima-se, pela perspectiva
Rev.
Perelson Dor, Legendre, Tort, das novas prticas sociais e mdicas Estudo terico. psicodinmica, filiao
estud. fem.
(2006) Parseval e Prokhoris referentes filiao e reproduo. homossexual.

Formada por seis investigaes, conforme a psicodinmicas, ela tem como aspecto principal
tabela 4, a categoria Relaes de gnero na perceber como homens e mulheres veem a
parentalidade refere-se importncia da diviso parentalidade, considerando os papis que se
igualitria de atributos da parentalidade. Numa estabelecem nessa funo.
perspectiva que privilegia as teorias

Tabela 4. Categoria: relaes de gnero na parentalidade

Primeiro Referencial
Peridico Objetivos Mtodo Resultados/Concluses
autor terico
Enfatizar as mudanas da
Levanta-se questes sobre a relao entre a
urea M. contemporaneidade com parentesco
Rev. bras. Psicodinmica de teoria psicanaltica e as transformaes
Lowenkron e filiao como focaliza dois tipos de Estudo terico.
psicanl Freud socioeconmicas, tecnolgicas e de valores
(2001) situao de monoparentalidade
na contemporaneidade.
materna.
Refletir sobre a paternidade de filhos Os conflitos podem ser um instrumento de
Durval L. Faria Psicologia Qualitativo: grupo clnico constitudo
Bol. psicol. adolescentes a crise do meio da vida elaborao do papel de pai pela relao
(2007) Analtica de Jung por 5 homens adultos pais.
e a individuao masculina. passada pai-filho.
Qualitativo: estudo etnogrfico com
Analisar aspectos constitutivos da Evidenciam-se aspectos divergente da
Sociologia da 7 casais heterossexual, 2 casais de
Eliane P. Cad. sade dinmica sexual conjugal moderna vivncia da parentalidade: o filho como
Sexualidade de mulheres, 1 mulher separada e 1
Vargas (2010) pblica entre casais de orientao resultado natural e o filho de escolha
Bozon solteira, a maioria de casse mdia
heterossexual. racional;
de nvel superior.
Investigar as relaes entre papis Quantitativo: survey com 135
Jos Augusto
Psic.: teor. Esquemas de sexuais, ajustamento conjugal e mulheres gestantes com idade Evidenciam-se relaes significativas entre
E. Hernandez
e pesq. Gnero de Bem emocional de mulheres no perodo da entre 16 e 40 anos, a maioria com papis sexuais e ajustamento conjugal.
(2008)
gravidez. nvel mdio.
Qualitativo: entrevista
As concepes dessas mulheres sobre a
Juliana Investigar concepes que mulheres semiestruturada com 10 mes no
Scio histrico de parentalidade e relaes de gnero
Perucchii Psicol. clin. chefes de famlia tm sobre a casadas com mais de 30 anos e
Vygotsky perpassam suas vivncias e experincias
(2007) paternidade. com, no mnimo, ensino mdio
familiar.
incompleto.
Psicodinmica de Discutir a constituio dos laos Conclui-se a necessidade de uma
Maria C.
Mental Freud e afetivos na famlia na Estudo terico. perspectiva mais flexvel para alm do
Passos (2007)
Roudinesco contemporaneidade. modelo patriarcal familiar.
1. Os homens so mais liberais em atitudes
do que comportamentos;
Renata de F. Discutir temas relativos ao modo
Psicodinmica de 2. As mulheres tem tendncia para
Brasileiro Psico como vivida a transio para a Estudo terico.
Roudinesco diferenciao nos papis de gnero de
(2002) parentalidade.
acordo com antigos esteretipos quanto ao
lugar/funo de homens e de mulheres.

Os estudos dessa categoria possuem e mulher e a interferncia do contexto

como tese consensual que o exerccio da sociocultural. Aspectos da monoparentalidade
parentalidade perpassa previamente as so destacados, estando os esteretipos e
experincias pessoais e familiares de homem valores, apesar de contestados, ainda

Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013

154 Carvalho-Barreto

presentes no exerccio da parentalidade (cfr. faixa etria e ao grau de instruo. A

tabela 4).
Finalmente, alm de ser a categoria com
mais estudos (cfr. tabela 5), a Parentalidade na
transio de vida tambm a que rene mais
investigaes de referencial psicodinmico. Nos
estudos empricos essa categoria foi a que
apresentou maior diversidade na amostra quanto
caracterstica essencial dessa categoria
analisar e compreender a dinmica das relaes
bidirecionais ou unidirecionais da dade pai-filho
ou da me-filho e da transio para a
parentalidade considerando aspectos sociais,
culturais, econmicos e relacionais.

Tabela 5. Categoria: Parentalidade na transio de vida

Primeiro
Peridico Referencial terico Objetivos Mtodo Resultados/Concluses
autor
Clarissa C. Analisar a relao conjugal, Qualitativo: estudo de caso A compreenso da conjugalidade na
Familiar Sistmica
Menezes Bol. psicol. durante a transio para a longitudinal com 4 casais transio para a parentalidade a
de Minuchin
(2007) parentalidade. com idade de 20 anos. qualidade da relao conjugal anterior.
Fermn R. Compreender as influncia e
A mediao familiar uma forma de
Navarro Cienc. psicol. Apego de Bowlby dificuldade da parentalidade Estudo terico.
resoluo dos conflitos.
(2007) como da vinculao pai-filho.
A identificao funo parental, a sada
Franois Psicodinmica de Analisar os laos afetivos
Psicanlise Estudo terico. da adolescncia e a entrada no mundo
Marty (2004) Freud entre pais e filhos.
adulto.
Geraldo M. Sociologia Estudar a percepo de Qualitativo: entrevistas com A parentalidade adolescente um
Texto contexto
Carvalho Fenomenolgica de adolescentes sobre a 5 pais e 10 mes com idade fenmeno complexo, cujas diversas
enferm.
(2009) Schtz parentalidade. entre 10 e 20 anos. vivncias dependem do contexto social.
Analisar a percepo de Qualitativo: entrevista com Percepes negativas: tornar-se o centro
Leila M. T. Psicol. cienc. Familiar Sistmica jovens adultos sobre o 14 homens e 16 mulheres das desavenas ocorrendo dificuldade
Brito (2007) prof. de Wagner rompimento conjugal de seus com idade entre 21 e 29 para aceitar novos relacionamentos dos
pais. anos, de classe mdia. pais.
Letcia H. Sistmica de Estudar os pais de crianas Qualitativo: grupo focal e As estratgias utilizadas so: negociao,
Kunrath Psicol. rev. Bronfenbrenner e com TDA/H, identificando entrevistas individuais com 7 bater, castigo, chantagem e a tomada de
(2006) Hoffmann suas estratgias educativas. casais. conscincia.
Comparar o uso de pais e Quantitativo: survey com 20
Luiza M. O. B. mes estratgias de pais e 20 mes com 45 anos A rede de apoio familiar que diminui os
Silveira Sistmica de
Aletheia educativas desejveis e para homens e 41 para efeitos negativos das condutas
Hoffman
(2005) indesejveis com os filhos mulheres com ensino indesejveis.
adolescentes. superior.
Discutir o impacto cultural e
Maria C. L. A. Independente da configurao familiar, o
Psicodinmica de subjetivo provocado pelas
Amazonas gora Estudo terico. fundamental que as crianas sejam
Roudinesco novas formas de
(2006) cuidadas, desejadas e educadas.
parentalidade.
Rev. latinoam. Compreender a parentalidade Alguns bebs so mais bem dotados do
Marie R. Moro Psicodinmica de
psicopatol. pela perspectiva Estudo terico. que outros afetando a relao com o
(2005) Freud e Winnicott
fundam. psicodinmica. adulto.
Estudar a parentalidade de
A parentalidade explorada como
Rgine P. Rev. bras. Psicodinmica de pais no contexto de
Estudo terico. experincia comum dos pais, como
Frana (2008) psicanl. Winnicott dependncia total do filho
tambm patologia.
beb.

Pode-se asseverar que os estudos da parentalidade indica um interesse maior dos

categoria Parentalidade na transio de vida tm
como tese consensual perceber como relevantes
no exerccio da parentalidade as relevncias da
histria de vida no processo de transio de vida
e na relao pai-filho para esse momento do
desenvolvimento e, especialmente,
estratgias educacionais e a parentalidade como
momento significativo no curso
desenvolvimento da pessoa.
DISCUSSO
A identificao do crescimento das
produes nacionais nos ltimos anos sobre
pesquisadores sobre o desenvolvimento adulto,
provavelmente, causado pelos mesmos motivos
dos Estados Unidos e da Europa, isto , o
envelhecimento da populao, que,
diferentemente dessas localidades, no Brasil,
as ocorreu mais expressivamente no final do sculo
XX (Neri, 2006). Assim, o decrscimo de
do produes em 2010 no demonstra,
necessariamente, o desinteresse pela temtica,
mas a provvel no indexao de volumes.
Essa informao concorda com as de outros
estudos internacionais e nacionais sobre
parentalidade, as quais consideram que a
retomada dos estudos sobre fenmenos do
desenvolvimento adulto recentes na Psicologia

Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013

Parentalidade
se deve s mudanas sociais, que tm
interferido nas formas de manifestao da
parentalidade (Bronfenbenner, 2001; Neri, 2006;
Slater, 2003).
A existncia tambm de uma quantidade
expressiva de estudos tericos revela uma
preocupao dos pesquisadores com a
promoo de backgounds conceituais
concernentes ao contexto nacional. Isso
notrio nos primeiros estudos sobre
parentalitade, feitos em 2001, pela teorizao da
parentalidade justificada pelas mudanas
socioeconmicas, tecnolgicas e de relaes de apresentada por Bronfenbrenner (2011), a qual
parentesco e filiao (Benghozi, 2001;
Lowenkron, 2001). Assim, a polissemia terica
apresentada com o fim de se compreender esse
fenmeno dentro do contexto brasileiro,
adequando os referenciais consagrados,
especialmente na Psicologia do
Desenvolvimento e na Psicologia Clnica.
As maiores porcentagens identificadas de
adultos de meia-idade e adultos jovens nas
amostras dos estudos pesquisados, assim como
a incluso de idosos, adolescentes e crianas,
apontam para uma ampliao da compreenso
da parentalidade pelas diversas fases do
desenvolvimento, ratificando, assim, a Identificar
perspectiva de Erikson (1950/1976), para quem
esse fenmeno est ligado a mais de uma fase
do desenvolvimento humano.
Somado a isso, a preponderncia de
mulheres como as principais participantes das
investigaes e como as primeiras autoras
ressalta a proposta de Erikson (1950/1976), que
percebe a parentalidade como um processo de
desenvolvimento necessrio e de interesse
especialmente das mulheres, por elas
precisarem desenvolver seu espao interno
produtivo (Erikson, 1968/1972, p. 125).
Nessa direo, Bastos e colegas, em seus
estudos sobre relaes familiares e gnero
(Carvalho, Bastos, Rabinovich & Sampaio, 2006;
Carvalho, Cavalcanti, Almeida & Bastos, 2008),
ratificam a relevncia, particularmente por parte
da mulher, de exercer uma posio geralmente
de principal cuidadora ou de terceira
responsvel, ou seja, de auxiliar e incentivar o
desenvolvimento da outra pessoa
(Bronfenbrenner, 2011).
Assim, aspectos de gnero nos estudos
sobre parentalidade, como outros fenmenos
psicolgicos, so preeminentes por serem
fenmenos do homem e da mulher que
envolvem as experincias que costumam ter nos
Psicologia em Estudo, Maring, v. 18, n. 1, p. 147-156, jan./mar. 2013
155
seus ciclos de vida, sendo (sempre) relevante
considerar quanto o gnero pode ser um fator
que intervm na escolha das investigaes e nos
seus resultados.
As categorias oriundas das leituras sugerem
maior interesse de pesquisa sobre a
parentalidade dentro do desenvolvimento no
normativo, relacionado vivncia da
parentalidade na adolescncia e s dificuldades
apresentadas no seu exerccio nas relaes
entre pais e filhos.
Esse dado converge com investigao
mostra a relevncia de estudos e prticas de
interveno na parentalidade devido ao aumento
na desordem do desenvolvimento de crianas,
jovens e familiares. Essa preocupao com as
geraes futuras ocorre, para o autor, pelo
aumento do individualismo na sociedade e pelas
fragilidades das instituies de proteo infanto-
juvenil e de apoio educao e sade da
famlia.
CONSIDERAES FINAIS
como o fenmeno da
parentalidade est sendo discutido nos
peridicos brasileiro perceber como a
Psicologia est trabalhando com o
desenvolvimento adulto e social, buscando
promover alternativas e compreenses de um
fenmeno do desenvolvimento relevante para
diversas reas psicolgicas. Nesta investigao
conseguiu-se mapear como os pesquisadores
estudam esse fenmeno, os mtodos
empregados, seus interesses e como relacionam
esse fenmeno com o ciclo de vida.
Destaca-se, nos resultados deste
levantamento, o maior interesse dos
pesquisadores pelo desenvolvimento no
normativo dentro do contexto da parentalidade.
Nessa direo, recomenda-se a promoo de
estudos que possam compreender aspectos
normativos do desenvolvimento como a entrada
na escola, a puberdade e o casamento. Um
estudo de Rothrauff e Cooney (2008)
desenvolvido com o objetivo de avaliar a
associao entre bem-estar psicolgico e
generatividade um exemplo disso. Um
delineamento quantitativo composto por uma
amostra de 289 adultos sem filhos e 2.218 pais e
mes teve entre os seus resultados a ausncia
de diferena significativa no bem-estar
156
psicolgico entre homens e mulheres com e sem
filhos, a necessidade de estudos sobre
desenvolvimento positivo que objetivem
preencher essa lacuna, assim como
investigaes sobre a parentalidade exercida por
homens, idosos e outros cuidadores.
Como assevera Bronfenbrenner (2011),
necessrio que os cientistas se engajem em
intervenes visando atender s necessidades
das crianas e da sociedade como um todo, e
no apenas dos adultos. As crianas e os bebs
precisam de cuidado de seus pais e de outros
adultos, e estes, por sua vez, necessitam de
apoio das entidades empregadoras, das escolas,
da sociedade e do poder pblico. Ainda para o
autor, sem o exerccio da parentalidade somos
incapazes de promover mudanas no mundo no
qual existimos, mostrando que o exerccio da
parentalidade em preferncia a posicionamentos
individualistas possibilita a realizao de um
desenvolvimento positivo.
REFERNCIAS
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Endereo para correspondncia: Andr de Carvalho-Barreto. Universidade de Braslia, Instituto de Psicologia,
Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolviemento, CEP: 70910-900,
Braslia-DF, Brasil. E-mail: andrecarvalhobarreto@yahoo.com.br.
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Recebido em 27/03/2012
Aceito em 20/08/2012