Data de emisso

26/06/2017 12:06:18

1. IDENTIFICAO
Curso: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUS Turno: NOITE
Disciplina: LEITURA: TEORIAS E PRTICAS Cdigo: 6037
Carga Horria: 90h Bloco: 5 Perodo Letivo: 2016.1
Municpio: TERESINA - PI
Professor: NORMA SUELY CAMPOS RAMOS

2. EMENTA
Concepo de linguagem, de ensino e de leitura; a leitura como atividade scio-interativa; o
desenvolvimento do processo inferencial na leitura; estratgias psicolingusticas na leitura; leitura e ensino.
Pesquisa de leitura no ambiente escolar.

3. OBJETIVOS
- Identificar diferentes concepes de linguagem e de leitura estabelecendo as relaes pertinentes;
- Reconhecer diferentes tipos de leituras e seus objetivos;
- Compreender a leitura como um processo scio-interativo;
- Identificar as estratgias de leitura que podem ser empregadas para a construo dos sentidos do texto.

4. CONTEDO PROGRAMTICO
Unidade 1: Reflees sobre as concepes, os tipos e os objetivos da leitura.
Unidade 2: Discusso sobre os aspectos cognitivos, metacognitivos e scio-interativos da leitura.
Unidade 3: Compreenso de questes relacionadas aos aspectos pedaggicos da leitura na Educao
Bsica.
Unidade 4: Proposta de investigao acerca do ensino da leitura.

5. METODOLOGIA
Anlise e discusso de textos tericos. Estudos dirigidos. Trabalhos em grupo e individuais. Aula expositiva
dialogada. Anlise de vivncias. Seminrio. Investigaes de prticas pedaggicas.

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6. RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco. Pincis. Data show. Textos escritos.

7. AVALIAO
A avaliao ser contnua de elementos tais como: responsabilidade, interesse, nvel de atuao e de
leituras, participao e contribuio em trabalhos. Tal apreciao ser considerada quando do somatrio das
notas das provas. Sero aplicados instrumentos de avaliao: prova, trabalho dissertativo-analtico e
elaborao e apresentao de projeto de ensino.

8. REFERNCIAS
Bibliografia Bsica:
BARZOTO, Valdir Heitor (Org.). Estado de leitura. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1999.
BATISTA, Antnio Augusto Gomes; GALVO, Ana Maria de Oliveira (Orgs.). Leitura: prticas, impressos.
Belo Horizonte: Autntica, 2002.
KATO, Mary. O aprendizado da leitura. So Paulo: Martins Fontes, 1985.
KLEIMAN, ngela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes, 2000.
KLEIMAN, ngela e MORAES, Slvia. Leitura e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Mercado de
Letras,1999.
MAGALHES NETO, Pedro Rodrigues. Leitura e senso crtico: uma pesquisa com alunos de 5 e 6 sries.
Teresina: Halley, 2004
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Leitura e compreenso de texto falado e escrito como ato
individual de uma prtica social. In: ZILBERMAN, Regina e SILVA, Ezequiel Teodoro (Orgs.). Leitura e
perspectivas interdisciplinares. So Paulo: tica, 1998.
MATENCIO, Maria de Lourdes Meirelles. Leitura, Produo de textos e a escola. Campinas, SP: Mercado de
Letras, 1994.
ORLANDI, Eni Puccinelli (Org.). A leitura e os leitores. Campinas, SP: Pontes, 1998.
ROJO, Roxane (Org.). A prtica de linguagem em sala de aula. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2000.

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