Colegio Puerto Varas

Coordinacin Humanista

CURSO: II MEDIO
PRUEBA DE DIAGNSTICO
LENGUAJE Y COMUNIACIN

Nombre: Puntaje: ____ /

Fecha: Nota:

Instrucciones:

Al comenzar, complete los datos personales.

Lea detenidamente la prueba antes de responder.
El desarrollo de toda evaluacin debe hacerse en absoluto silencio.
No se permite ningn intercambio de material durante la prueba.
Responda con lpiz pasta negro o azul y no utilice corrector.
Dispone de 70 minutos para contestar.
Piense muy bien antes de responder cada tem cuidando ortografa y redaccin.
No se corrige lo que no se entiende.
Revise su prueba releyendo todas las respuestas por si hubiese algn error antes de
entregarla.
Recuerde: Las pruebas son documentos oficiales del colegio, por lo tanto no deben ser
deterioradas, dibujadas ni rayadas.

I COMPRENSIN DE LECTURA (7 puntos)

Lee el siguiente texto y luego conteste las preguntas de comprensin y lxico contextual que se le
presentan a continuacin.
1. sta parecer una historia de terror. Ser una historia policiaca, un relato de serie negra y de
terror. Pero no lo parecer. No lo parecer porque soy yo la que lo cuenta. Soy yo la que lo habla y
por esos no lo parecer
2. Pero en el fondo es la historia de un crimen atroz.
3. yo soy la amiga de todos los mexicanos. Podra decir: soy la madre de la poesa mexicana, pero
mejor no lo digo. Yo conozco a todos los poetas y todos los poetas me conocen a m. As que podra
decirlo. Poda decir: soy la madre y corre un cfiro de la chingada desde hace siglos, pero mejor no
lo digo. Podra decir, por ejemplo: yo conoc a Arturito Belano cuando l tena diecisiete aos y era
un nio tmido que escriba obras de teatro y poesa y no saba beber, pero sera de algn modo una
redundancia y a m me ensearon (con un ltigo me ensearon, con una vara de fierro) que las
redundancias sobran y que slo debe bastar con el argumento.
4. Lo que s puedo decir es mi nombre.
5. Me llamo Auxilio Lacouture y soy uruguaya, de Montevideo, aunque cuando los caldos se me
suben a la cabeza, los caldos de la extraeza, digo que soy charra, que viene a ser lo mismo
aunque no es lo mismo, y que confunde a los mexicanos y por ende a los latinoamericanos.
6. Pero lo que importa es que un da llegu a Mxico sin saber muy bien por qu, ni a qu, ni cmo,
ni cundo.
7. Yo llegu a Mxico Distrito Federal en el ao 1967 o tal vez en el ao 1965 o 1962. yo ya no me
acuerdo ni de las fechas ni de los peregrinajes, lo nico que s es que legu a Mxico y ya no me
volv a marchar. A ver, que haga un poco de memoria. Estiremos el tiempo como la piel de una mujer
desvanecida en el quirfano de un cirujano plstico. Veamos. Yo legu a Mxico cuando an estaba
vivo Len Felipe, qu coloso, qu fuerza de la naturaleza, y Len Felipe muri en e1968. yo llegu a
Mxico cuando an viva Pedro Garfias, qu hombre, que melanclico era, y don Pedro muri en
1967, o sea que yo tuve que llegar antes de 1967. pongamos pues que llegu a Mxico en 1965.
8. Definitivamente, yo creo que llegu en 1965 (pero puede que me equivoque, una casi siempre se
equivoca) y frecuent a esos espaoles universales, diariamente, hora tras hora, con la pasin de
un poetisa y la devocin irrestricta de una enfermera inglesa y de una hermana menor que se
desvela por sus hermanos mayores, errabundos como yo, aunque la naturaleza de su xodo era
bien diferente de la ma, a m nadie me haba echado de Montevideo, simplemente un da decid
partir y me fui a Buenos Aires y de Buenos Aires, al cabo de unos meses, tal vez un ao, decid
seguir viajando porque ya entonces saba que mi destino era Mxico, y saba que Len Felipe viva
en Mxico y no estaba muy segura de si don Pedro Garfias tambin viva aqu, pero yo creo que en
fondo lo columbraba. Tal vez fue la locura la que impuls a viajar. Puede que fuera la locura. Yo
deca que haba sido la cultura. Claro que la cultura a veces es la locura, o comprende la locura. Tal
vez fue el desamor el que me impuls a viajar. Tal vez fue un amor excesivo y desbordante. Tal vez
fue la locura. (Amuleto, fragmento. Roberto Bolao)

1. Los espaoles universales a los que hace referencia la protagonista, en el prrafo 8,

corresponden

a) la literatura espaola que ella lea con pasin.

b) Len Felipe y Pedro Garfias.
c) los desterrados a Mxico.
d) grandes creadores de habla hispana.
e) libros clsicos universales

2. En el modo de expresarse de la protagonista, se advierte:

a) Necesidad de contar una experiencia de vida.

b) Indignacin por la falta de cultura de los bonaerenses.
c) Desvaro ante la inhspita recepcin de Ciudad de Mxico.
d) Desazn por no recordar detalles de su vida.
e) Insistencia en al carcter dudoso de muchas acotaciones.

3. El tema del texto es:

a) La aclaracin del tipo de texto narrativo.

b) La expectativa del relato de un crimen atroz.
c) La imprecisin acerca de ciertos hechos de la vida de la protagonista.
d) La presentacin de la protagonista y su llegada a Mxico.
e) La importancia de la protagonista e el mbito de la poesa mexicana.

4. Cul es el mejor ttulo para este fragmento?

a) Memorias de Auxilio Lacouture

b) Una poetisa desconocida
c) Mxico en el corazn
d) La influencia de los poetas espaoles
 e) Un crimen anunciado

LXICO CONTEXTUAL

5. REDUNDANCIA
a) supremaca
b) libertad
c) vastedad
d) innecesario
e) despilfarro

6. COLOSO
a) magnfico
b) gigante
c) truhn
d) maravilloso
e) solemne

7. IRRESTRICTA
a) imperecedera
b) racional
c) infinita
d) absoluta
e) incondicional

I. VERDADERO Y FALSO (15 puntos).

Anteponga ante cada enunciado una V si es verdadero o una F se es falso, segn corresponda.
Justifique las falsas cambiando slo el concepto subrayado en el espacio sealado.

1.____ La comunicacin es un proceso propiamente humano que se desarrolla slo a travs del
lenguaje oral.
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2.____ La palabra cacarear, desde el punto de vista fnico, tiene un carcter denotativo.
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3.____ Cuando un vocalista de una banda est probando el sonido por el micrfono antes de una
presentacin, se cumple una funcin referencial del lenguaje.
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4.____ En el mensaje: No, patroncito, si se jue pa lla, onde oa Elvira prima la variable diastrtica.
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5.____ La direccin de la mirada corresponde a un comportamiento proxmico.

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6.____ Juan le pregunta a Mara qu le sucede. Mara, llorando, lo mira y no responde. En esta
situacin slo hay un emisor y un receptor.
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7.____ La connotacin es el significado subjetivo que le otorgamos a los signos.

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9.____ Si un trabajador se acerca a hablar con el Presidente de la Repblica para discutir sobre su
salario, hay entre ambos una distancia relacionada con la zona ntima.
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10.___ El significante es aquella parte del signo relacionada con la imagen acstica.
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12.___ El comportamiento proxmico responde a patrones universales.

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13.___ La comunicacin paralingstica es aquella que se refiere a los diferentes matices que damos
a la comunicacin verbal a partir del uso de la voz o de los signos de puntuacin.
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14.___ El grado de confianza que existe entre los participantes de una situacin comunicativa no
influye en el tipo de lenguaje que han de utilizar.
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15.___ Levantar la mano para decir adis es un tipo de comunicacin icnica.

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II. SELECCIN MLTIPLE (12 puntos)

Lea atentamente las siguientes preguntas y encierre en un crculo la alternativa correcta.

1. Los mundos posibles pueden ser:

a) lrico real utpico cotidiano

b) onrico cotidiano realista narrativo
c) mtico maravilloso fantstico utpico
d) dramtico real real maravilloso legendario
e) narrativo fantstico utpico real maravilloso

2. La ciudad era pequea, de no muchos habitantes. Slo diez o doce casas grandes un
par de avenidas con pavimento de concreto. El resto era viejo o antiguocalzadas polvorientas,
construcciones de un pisoalgunos hombres y mujeres esquivaban ir al centro por recelo de los
letreros luminosos, los automviles

En el fragmento anterior podemos reconocer un espacio:

I. Fsico
II. Psicolgico
III. Social

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) I, II y III

3. El pianista se sienta, tose por prejuicio y se concentra un instante. Las luces en racimo que
alumbran la sala declinan lentamente hasta detenerse en un resplandor mortecino de brasa, al
tiempo que una frase musical comienza a subir en el silencio, a desenvolverse, clara, estrecha
y juiciosamente caprichosa.

En el fragmento anterior el narrador es:

a) omnisciente
b) protagonista
c) testigo
d) de conocimiento parcial

4. La estructura del gnero narrativo es:

a) Presentacin, desarrollo, nudo, clmax y desenlace

b) presentacin, nudo, desarrollo, clmax y desenlace
c) presentacin, nudo, desarrollo, desenlace y clmax
d) presentacin, clmax, desarrollo, nudo y desenlace
d) presentacin, desarrollo, nudo, clmax y desenlace

5. Dentro de la conversacin, no es un principio de cooperacin.

a) actitud
b) claridad
c) brevedad
d) relevancia
e) oportunidad
6. hall los ojos de la mujer, grises, tan claros que a cierta luz o de lejos daban la inquietante
sensacin de ser ciegos: - Haga cuenta que no lo estoy mirando y haga su trampa no ms
dijo la mujer con voz cantante. -Ser muy feo Pregunt el hombre. Como feo, es feo
Respondi ella.

Qu estilo est presente en el fragmento anterior?:

a) Estilo Directo Libre
b) Estilo Indirecto Libre
c) Estilo Indirecto
d) Estilo Directo
e) Ninguno de los anteriores

7. Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda

habra de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llev a conocer el hielo.
Macondo era entones una aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas a la orilla de
un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y
enormes como huevos prehistricos Todos los aos, por el mes de marzo, una familia de
gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea y con un grande alboroto de pitos y
timbales daban a conocer los nuevos inventos. (Cien aos de soledad, Gabriel Garca
Mrquez)

Qu tipo de anacrona se presenta en el fragmento anterior?:

a) prolepsis
b) analepsis
c) flash - forward
d) flashback
e) racconto

8. De las siguientes aseveraciones es o son caractersticas del dilogo:

I. Actividad sujeta a normas verbales y no verbales.

II. Los participantes no gozan de libertad de intervencin
III. La accin de dialogar pierde total sentido cuando no se respetan los turnos de intervencin.
IV. La participacin de los hablantes debe ser activa: deben tanto escuchar como intervenir.

a) Slo I y II
b) Slo I, II y III
c) Slo I, II, IV
d) Slo I, III y IV
e) I, II, III y IV

9. El mundo literario en el que una fuerza cientfica o sobrenatural altera el equilibrio del relato
es:

a) Mundo Onrico
b) Mundo Maravilloso
c) Mundo Mtico
d) Mundo Legendario
e) Mundo Fantstico

10. El jefe le solicita a su empleado que termine rpido su trabajo. Considerando el enunciado
anterior, podemos calificar la relacin entre los interlocutores y la situacin comunicativa,
respectivamente, como:

a) simtrica e informal
b) asimtrica e inculta
c) simtrica y formal
d) asimtrica y culta
e) asimtrica y formal

11. Accin lingstica intencionada explcita, como, por ejemplo, Te prometo que terminar a
tiempo.

La definicin anterior corresponde a:

a) acto de habla indirecto
b) modalizacin
c) acto de habla directo
d) acto de habla expresivo
e) acto elocutivo

12. En el enunciado Dnde queda la calle Coln?, se presenta un acto de habla de tipo:

a) expresivo
b) compromisorio
c) asertivo
d) directivo
e) dubitativo
III. RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIN (8 puntos)

1) Identifique la funcin del lenguaje que predomina en cada uno de los siguientes fragmentos y el
factor de la comunicacin al que hace referencia. (8 puntos)

a. Ahora que nos hemos quedado solas t y yo, piensa en la muerte an ms desgraciada que
nos espera si a pesar de la ley, si con desprecio de sta, desafiamos el poder y el edicto del
tirano! Piensa adems, ante todo, que somos mujeres, y que, como tales, no podemos luchar
contra los hombres
Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

b. La tragedia es una obra teatral que representa conflictos, sufrimiento, dolor y pena. Viene del
griego tragodia, compuesta de tragos, chivo, y de oide, oda o cancin. O sea, significa oda al
chivo.

c. Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una
parte sube en ngulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a
este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en
lnea quebrada hasta alturas sumamente variables.

Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

d. En la vida hay amores que nunca pueden olvidarse, imborrables momentos que a veces
guarda el corazn, porque aquello que un da nos hizo temblar de alegra, es mentira que hoy
pueda borrarse con un nuevo amor

Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

e. Rector: (en un acto de bienvenida al nuevo ao acadmico) Entienden lo que estoy

diciendo? Lo oyeron bien?

Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

f. Cuando vayas a hacer las compras trata de buscar las ofertas porque no nos queda mucho
dinero para terminar bien el mes.

Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

g. El momento exacto en que la Concertacin le traspas el poder a la derecha estuvo ms

plagado de nervios, imprevistos, increbles descuidos y emociones, que de smbolos y gestos
republicanos.

Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

h. No me interesa cunto me supliques, vete de mi lado, ya no quiero saber ms de tu

presencia. A veces no s por qu dej que pasara tanto tiempo.

Funcin:_______________________ Factor del lenguaje:________________

2) Clasifique las siguientes imgenes en conos o Smbolos segn corresponda. (5 puntos)

a) __________ b)___________ c)____________ d)______________

e)______________
IV. ANLISIS Y REFLEXIN. (10 puntos)

Lea con atencin el siguiente fragmento correspondiente a La Iliada de Homero y responda la

pregunta que se presenta a continuacin. (Extencin mnima: 20 lneas).

1 Canta, oh diosa, la clera del Pelida Aquiles; clera funesta que caus infinitos males a los aqueos
y precipit al Hades muchas almas valerosas de hroes, a quienes hizo presa de perros y pasto de
aves -cumplase la voluntad de Zeus- desde que se separaron disputando el Atrida, rey de hombres,
y el divino Aquiles.
8 Cul de los dioses promovi entre ellos la contienda para que pelearan? El hijo de Leto y de Zeus.
Airado con el rey, suscit en el ejrcito maligna peste, y los hombres perecan por el ultraje que el
Atrida infiriera al sacerdote Crises. ste, deseando redimir a su hija, se haba presentado en las
veleras naves aqueas con un inmenso rescate y las nfulas de Apolo, el que hiere de lejos, que
pendan de ureo cetro, en la mano; y a todos los aqueos, y particularmente a los dos Atridas,
caudillos de pueblos, as les suplicaba:
17 -Atridas y dems aqueos de hermosas grebas! Los dioses, que poseen olmpicos palacios, os
permitan destruir la ciudad de Pramo y regresar felizmente a la patria! Poned en libertad a mi hija y
recibid el rescate, venerando al hijo de Zeus, a Apolo, el que hiere de lejos. (La Iliada Homero
fragmento del Captulo I).

Defina y explique la Epopeya y el gnero pico clsico, considerando los siguientes puntos:

a. Invocacin a la Musa Qu representa para los griegos la Musa? Explica.

b. Los dioses y semidioses: importancia que poseen en la poca y relevancia dentro de la

literatura.

c. Figura y configuracin del hroe dentro de la obra: Cul es el rol que comprende esta
figura dentro de la Epopeya? Ejemplifique.

Ejemplifique a partir del fragmento anterior y de sus conocimientos previos respecto al tema.

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