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1. QUANTO AO FORMATO
1.1 Espacejamento
Papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm), impresses com tinta preta
(com exceo das ilustraes) e o texto deve ser digitado no anverso.
Fonte Arial, ou Times New Romam;
Tamanho 12 para o texto;
Tamanho 10 para citaes com mais de 4 linhas, com recuo de 4cm.
Tamanho 14 para os ttulos e subttulos;
Espao entre pargrafos de 6pt antes e 6 pt depois, e o espao (1,5)
entre as linhas do texto;
1.2 Margens
Devem obedecer s especificaes a seguir ou aproximadamente,
permitindo a reproduo e a encadernao adequadas do trabalho:
Margem superior e esquerda: 3,0 cm
Margem inferior e direita: 2,0 cm
1.3 Paginao
A numerao das pginas inicia-se a partir da primeira folha da parte
pr-textual. Todas as folhas do trabalho, a partir da capa, devem ser contadas
sequencialmente, mas no numeradas: (Capa, folha de rosto, sumrio,
introduo, consideraes finais, referncias).
NOME DO ACADMICO
(Fonte Arial ou Times, tamanho 14 sem negrito, em caixa alta)
TITULO
(Fonte Arial ou Times, tamanho 14 em negrito, em maisculas. Se houver
subttulo este deve ser aps dois pontos sem Negrito e em minsculas,
espaamento simples)
Belm PA
2013
(Fonte Arial ou Times, tamanho 12, sem negrito, espaamento simples)
NOME DO ACADMICO
(Fonte Arial ou Times, tamanho 14, sem negrito)
TTULO
(Fonte Arial ou Times, tamanho 14 em negrito, em maisculas. Se houver
subttulo este deve ser aps dois pontos sem Negrito e em minsculas,
espaamento simples)
Belm PA
2013
(Fonte Arial ou Times, tamanho 12, sem negrito, espaamento simples)
NOME DO ACADMICO
(Tamanho Arial ou Times 14 sem negrito)
TTULO
(Fonte Arial ou Times, tamanho 14 em negrito, em maisculas. Se houver
subttulo este deve ser aps dois pontos sem Negrito e em minsculas,
espaamento simples)
BANCA EXAMINADORA:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Belm PA
2013
(Fonte Arial ou Times, tamanho 12, sem negrito, espaamento simples)
DEDICATRIA
(Folha onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho - opcional)
AGRADECIMENTOS
(Folha onde o autor faz seus agradecimentos)
RESUMO
(Tamanho 12, em maiscula, em negrito)
2.1. SUBTTULOS (se houver, deve ser caixa alta sem negrito)
OBSERVAES:
As pginas so contadas desde a capa. Porm s devem ser devem ser
numeradas a partir da INTRODUO, ou seja, se at a introduo
existem dez pginas, o nmero a ser colocado na pgina da introduo
o nmero 11.
A numerao deve ser no canto superior direito da pgina, em nmero
ordinal;
EXEMPLO DE UM RESUMO
Este estudo resultou de uma pesquisa intitulada: A Etnomatemtica como
proposta metodolgica para uma aprendizagem significativa que teve como
principal objetivo verificar de que forma a Etnomatemtica pode contribuir para
o ensino e aprendizagem de matemtica no Ensino Fundamental e, como
objetivos secundrios, procurou-se identificar as principais dificuldades no
ensino-aprendizagem da matemtica e as metodologias que o professor
emprega no trabalho pedaggico com a mesma. Foi realizado um
levantamento de informaes em uma escola pblica municipal de Castanhal:
Escola Jos Salles, que teve como sujeitos de investigao os professores de
matemtica do Ensino Fundamental Maior e seus respectivos alunos. Para
obteno dos dados qualitativos foram aplicados questionrios com questes
semi-estruturadas aos professores e aos alunos. Os resultados foram
analisados a luz de tericos que discutem a temtica investigada e foram
apresentadas em forma de anlise interpretativa a partir das unidades de
registro dos informantes. Compreende-se que o saber do cotidiano pode ser
utilizado como conhecimento prvio para a construo de conceitos
matemticos. E esse saber serve de instrumentos motivadores, e facilitadores
para a ocorrncia da aprendizagem significativa.