EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EL ESTILO EN LA REDACCIN

TALLERES

CONSTRUCCION DE ORACIONES COMPUESTAS Y PARRAFOS UTILIZANDO LOS

CONECTORES CORRESPONDIENTES

1. Forme una sola oracin con la combinacin de las dos que se dan. Use el nexo QUE
1. Leonardo expuso uno de los objetivos de la pintura.
El objetivo de la pintura consiste en crear la ilusin de la tercera dimensin donde no
existe.
Leonardo expuso uno de los objetivos de la pintura que consiste en crear la ilusin de la
tercera dimensin donde no existe.
2. La impresin visual es de claroscuros espontneos y naturales.
La impresin visual se experimenta en la realidad.
La impresin visual es de claroscuros espontneos y naturales que se experimenta en la
realidad.
3. En El ingenioso hidalgo don Quijote de la Macha, la realidad es una, pero las
interpretaciones son mltiples.
Las interpretaciones se perciben de esa realdad.
4. Cervantes ha encontrado un manuscrito.
El manuscrito trata sobre la vida del hidalgo Alonso Quijano.
Cervantes ha encontrado un manuscrito que trata sobre la vida del hidalgo Alonso
Quijano.
2. Uso de los nexos el que, el cual y quien
1. El mundo es tan humano como universal.
En ese mundo se mueve don Quijote.
En ese mundo humano el cual se mueve don quijote.
2. La tribuna es el lugar para exponer opiniones polticas.
Debemos expresarnos desde ese lugar.
La tribuna es el lugar el cual podemos expresar opiniones polticas.
3. Los miembros de la Academia de los Derechos Humanos realizan una labor
estrictamente humanitaria.
Los miembros estn comprometidos a favor de la justicia.
Los miembros de la Academia de los Derechos Humanos estn comprometidos el cual
es a favor de la justicia
3. Uso del nexo cuyo
1. Siempre se mostr generoso con su pueblo.
Se haba ganado la voluntad de su pueblo.
Siempre se mostr generoso con cuyo pueblo que se gan su voluntad.

2. El jefe llam la atencin al subalterno.

El subalterno no haba cumplido sus obligaciones.
El jefe cuyo subalterno no haba cumplido sus obligaciones.
El jefe llamo la atencin al subalterno cuyo no haba cumplido sus obligaciones

3. Don Quijote aconseja a Sancho en un bello discurso.

Las verdades de ese discurso son irrefutables.
Don Quijote aconseja a Sancho con bello discurso, cuyo discurso es irrefutable.
4. El espaol es de las lenguas ms ricas y mejor estructuradas.
El nmero de hablantes del espaol ocupa el tercer lugar mundial.
El espaol es de las lenguas ms ricas y mejores estructuradas cuyo lenguaje ocupa el
tercer lugar mundial.

4. Uso de los nexos donde, cuando, como, porque, para, aunque o a pesar de que, por
eso o debido a.
1. La casa tena una hermosa vista al monte.
El sol se oculta por ah.
La casa tena una hermosa vista al monte porque el sol se oculta por ah.
2. La joven lleg al lugar
En ese lugar se haban citado todos los compaeros.
La joven lleg al lugar donde se haban citado todos los compaeros.
3. El costo de la vida es muy alto.
Es necesario no gastar en lo superfluo.
Es necesario no gastar en lo superfluo porque el costo de la vida es muy alto
4. Exponga el tema en clase.
El maestro le ense.
Exponga el tema como el maestro le ense en clases.
5. La slaba tnica est.
Se encarga el tono de la voz.
La slaba tnica esta donde se encarga el tono de la voz

5-Elija los conectores adecuados y escrbalos en los espacios respectivos para que no
pierdan coherencia las oraciones.

1. aunque. no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal,

constituye la motivacin principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano
de conservacin. (adems / de ah que / porque / aunque).

2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional
dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, aunque. ste lo haya pedido y
est en su sano juicio. (debido a que / de ah que / aunque / por lo que).

3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin

de que slo Dios da la vida y,.... por tanto...., slo l la puede quitar. (gracias a / por
su parte / sin embargo / por tanto).

4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre

inmoral,pero..incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues /
pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad
disminuira considerablementesi. La sociedad, los mdicos y los
polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el
sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque).
6-COMBINE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN UNA SOLA ORACIN SIMPLE.

El maestro ensea a sus alumnos.

El maestro es bueno.
El maestro tiene entusiasmo.
El maestro ensea con entusiasmo a sus alumnos

La roca procede de la solidificacin.

La roca es volcnica.
La solidificacin es del magma.

La roca volcnica procede de la solidificacin del magma.

La pelcula filtra los rayos.
La pelcula es protectora.
Los rayos son espaciales.
Los rayos son peligrosos.
La pelcula protectora filtra los peligrosos rayos espaciales.

La literatura da testimonio.
La literatura tiene a la filosofa.
La literatura tiene tradiciones propias.
El testimonio es de la humanidad.
La literatura tiene a la filosofa como testimonio propio de las tradiciones de la humanidad.

Los alpinistas encontraron un cuerpo.

El cuerpo no tena vida.
El cuerpo era de un hombre.
El hombre era de la edad de bronce
Los alpinistas encontraron el cuerpo de un hombre sin vida de la edad de bronce.

La dilatacin es una capacidad.

La capacidad es de los cuerpos.
La capacidad es de extenderse.
La capacidad es de ocupar ms lugar.
El lugar es en el espacio.
La dilatacin es la capacidad de los cuerpos de extenderse.

El edificio es del sindicato.

El edificio es enorme.
El edificio tiene ventanales.
Los ventanales estn al frente.
El sindicato es de electricistas.
El enorme edificio del sindicato de electricistas tiene al frente ventanales.

7- FORME UNA ORACIN COMPUESTA CON LAS TRES QUE SE DAN. USE
PRONOMBRES RELATIVOS.
1. Ese hombre no ha pronunciado una sola palabra.
Una palabra aclaratoria sobre la situacin.
Su hija muri en el accidente.
Ese hombre no ha pronunciado una sola palabra aclaratoria de la situacin de su hija la cual
muri en un accidente.

2. Viva en Cuenca en aquella poca.

Todava no conoca a ese muchacho.
El muchacho result ser primo de Teresa.
El muchacho que viva en Cuenca aquella poca resulto ser primo de Teresa.

3- La seora tiene una casa muy grande.

La hija de la seora vive en el extranjero.
El arquitecto Ramos construy la casa.
La seora la cual su hija vive en el extranjero tiene una casa muy grande que construyo el
arquitecto Ramos.

4-El maestro Prez est en el hospital.

El maestro tuvo un accidente.
En ese hospital estuve yo.
El maestro Prez estuvo en el hospital que estuve yo porque tuvo un accidente

5-Vernica est triste porque van a demoler la casa.

La casa perteneci a sus abuelos.
Ella naci en esa casa.

Vernica esta triste porque van a demoler la casa donde ella naci que perteneci a sus
abuelos.

8-Combine las siguientes oraciones para formar un prrafo. Coloque correctamente los
signos de puntuacin. Use los conectores adecuados.

El avance est muy ligado al desarrollo.

El avance es de la sociedad.
La sociedad es de masas.
El desarrollo es de la administracin.
Se sentaron las bases.
Las bases son para una administracin.
La administracin es ms cientfica.
La administracin es razonada.
Se fueron dando las condiciones.
 Las condiciones son ptimas.
Las condiciones son para el nacimiento.
El nacimiento es de las organizaciones.
Las organizaciones son productivas.
Las organizaciones son tal como las conocemos hoy.
La interaccin entre el conocimiento es muy estrecha.
El conocimiento es cientfico.
El conocimiento es prctico.
El conocimiento es en nuestros das.
Esa interaccin culmina.
Los hombres se hacen presentes en las universidades

Los hombres se hacen presentes en las universidades para realizar avances para el desarrollo
de la administracin cientfica de las masas de la sociedad. La administracin fue razonada
con condiciones ptimas para el nacimiento de las organizaciones productivas para el
conocimiento cientfico y es prctico tal como se realiza en nuestros das.

EJERCICIOS

Sustituya COSA y ALGO por una palabra o expresin ms precisas.

1. Ella tiene algo de su abuelo.

Ella tiene gestos de su abuelo.

2. Esa pintura es una cosa admirable.

Esa pintura es un cuadro admirable.

3. En esta oracin hay algo que no entiendo.

En esta oracin hay palabras que no entiendo.

4. Quiero decirte una cosa secreta.

Quiero decirte una frase secreta.

5. Sara se viste con cosas extraas.

Sara se viste con blusas extraas.

6. Necesitamos una cosa para quitar manchas.

Necesitamos una sustancia para quitar manchas.

7. Tengo que decirte algo de parte de Luisa.

Tengo que decirte un mensaje de parte de Luisa.

8. Para m la lectura es una cosa necesaria y til.

Para m la lectura es una herramienta necesaria y til.

9. En este ejercicio hay algo que no entiendo.

En este ejercicio hay palabras que no entiendo.

10. Enumera las cosas tal y cmo ocurrieron.

Enumera las historias tal como ocurrieron.
11. La novela tiene algo interesante.
La novela tiene trama interesante.

12. Su trabajo es ya una gran cosa para el pas.

Su trabajo es ya una gran ayuda para el pas.

13. El ruido de la construccin es algo molesto.

El ruido de la construccin es un sonido molestoso.

14. Al nio se le vea algo alegre en la cara.

Al nio se le vea un semblante alegre en la cara.
UNIVERSIDAD CATOLICA SANTIAGO DE GUAYAQUIL

NOMBRE: Bryan Lara Zambrano.

FECHA: 02/06/2014.
PARALELO: AA

QUE
El profesor de Ingls, que tambin ensea Espaol, estudiaba en la UCSG.

LO QUE
Lo que necesitamos es ms tiempo para estudiar.

QUIEN
El seor quien era escritor ensea espaol.

EL CUAL
Ningn alumno sali bien en el examen, el cual era difcil.

LA CUAL
El seor pidi una cerveza bien fra, la cual bebi de un solo trago.

LOS CUALES
El Presidente de la Republica recibi unos informes, los cuales le haban pedido que firme.

DONDE
La Universidad donde yo estudie, ahora es una iglesia.

EL QUE
Es escritor, el que recibi premios, no puedo ganar el premio Nobel.

QUIENES
Mis padres con quienes hablabas criticaban tu forma de ser.

CUYO
Mi profesor, cuyo ayudante se propone ensearnos.