REPRESENTACION DRAMATICA DE LA LUCHA POR LA VIDA

Fernando Rodrguez Facal

(Adems de la bibliografa explcitamente citada, son ideas elaboradas, conceptos y
taxonomas, basadas los textos ledos a lo largo de una extensa vida docente)

FUNCION SOCIAL DEL DEPORTE

Para que cien personas participen de la Educacin fsica, deber haber cincuenta
que se dediquen al Deporte y para que cincuenta se dediquen al Deporte, tiene que
haber veinte que se especialicen en ste, pero para que veinte se especialicen en el
Deporte tiene que haber cinco que sean capaces de alcanzar el mximo
rendimiento. Barn PIERRE de COUBERTIN en Memorias Olmpicas (citado por
DIETRICH HARRE en Teora del Entrenamiento Deportivo, Ed. Stadium, 1987).

El lugar que una persona ocupa en la estructura social, determina parcialmente los
aspectos y niveles de la cultura a los que tiene acceso. La estructura social en la que una
persona se encuentra inserta, tiene importancia decisiva en el comportamiento deportivo;
y viceversa. Edad, sexo, ambiente en el que se vive, nivel de educacin, profesin;
influencian en la cultura deportiva de los sujetos; pero sta ltima influye de muy diversas
formas, en todas las caractersticas diferenciales sealadas.
As como determinados deportes son de prctica mayoritaria entre los sectores sociales
de alto poder adquisitivo (Rugby, Polo, Golf), tambin es cierto que el aprendizaje y
prctica sistemtica de los mismos, posibilita de por si un aumento de las chances de
ascenso econmico o de estatus.
El Deporte se ha convertido en la forma principal de emplear el tiempo de ocio en el
mundo occidental desarrollado. Su incidencia en el PBI (Producto Bruto Interno) y en la
creacin de nuevos puestos de trabajo es da a da ms importante. Como parte de la
Industria del Ocio polariza expectativas y canaliza demandas sociales de profunda
trascendencia poltica y social; formando parte de un proceso relacionado estrecha-
mente, con la transformacin de las economas de los pases centrales hacia una
economa de servicios, en la que ese sector genera la mayor ocupacin poblacional y una
porcin constantemente creciente del PBI.
El aumento de la prctica deportiva en el mundo est ligado a elementos de tipo
estructural, que se dan en trminos de movilidad social, claves en la evolucin de las
comunidades occidentales a partir de la Revolucin Industrial, momento histrico en el
que arranc la masificacin del Deporte.
Todo parece indicar que avanzamos hacia una sociedad del ocio en la que el Deporte
tiene reservado un espacio central, ms all de la ambivalencia de una sociedad en la que
el incremento de la desocupacin provocado por la crisis econmica, crea graves
restricciones al uso del tiempo de no trabajo. Cada vez hay ms personas con ms
tiempo desocupado, pero ese tiempo no comprometido en la produccin, est limitado por
las condiciones econmicas.
En estas condiciones la poblacin necesita informacin sobre las posibilidades de
ocupacin de ese tiempo, as como la provisin por parte del Estado y las entidades de
bien pblico, de medios que los capaciten para adaptarse a esos cambios, y de servicios
que les permitan utilizar esas disponibilidades de tiempo en forma positiva para ellos
mismos y para el conjunto de la sociedad. Y en la tarea de brindar informacin,
educacin y recreacin sana, la responsabilidad del Estado es primaria y
fundamental.
La provisin de servicios de ocio exige el conocimiento de las pautas y hbitos de
recreacin de los miembros de una comunidad determinada. Pensar que los mismos

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permanecen invariables, o que son suficientemente conocidos por los responsables
polticos, constituye un grave error. La investigacin de los motivos por los cuales los
hombres hacen o dejan de hacer determinadas cosas, es esencial para conocer la Cultura
en la que nos hallamos inmersos, y para planificar y desarrollar las tareas tendientes a
satisfacer necesidades sociales da a da ms apremiantes.
Y esta tarea alcanz importancia especial en un campo que se ha convertido en un
indicador estratgico de la calidad de vida, y en una importante fuente de empleos.
En esta cultura del consumo que nos toca vivir se da otro fenmeno curioso digno de
analizar y sealar: la amplia difusin de la prctica deportiva como elemento de
adscripcin a status, como dicen los socilogos, sobre todo en aquellos deportes
considerados socialmente jerarquizadores (tenis, sky, navegacin, etc.); contrasta con el
poco aumento e incluso disminucin del nmero de deportistas federados y/o practicantes
sistemticos de esos mismos, o de otros deportes. Las causas probables de esta
paradoja son a nuestro juicio, principalmente dos; la difusin comercial no
institucionalizada (escuelas de tenis, de ftbol, gimnasios, academias, countrys) que
llev por definicin a un Deporte no organizado, es una; y la otra est constituida por el
tradicional desconocimiento de la dirigencia poltica hacia el esfuerzo y calidad humana de
la dirigencia deportiva, y por la ignorancia tradicional, caracterstica en los pases de
cultura similar a la nuestra, del valor social y jurdico de las Asociaciones deportivas de
segundo y tercer grado (a la inversa de lo que ocurre en los pases de cultura anglosajona
y nrdica), o con el Derecho Internacional que da reconocimiento pblico y fueros propios,
a las Asociaciones Deportivas regionales, continentales y mundiales.
En el marco sealado, se dan las virtudes y defectos de este elemento de la Cultura.
Como Sistema Social, el Deporte realiza los siguientes aportes:
1. Contribuye al desarrollo de personas integralmente educadas;
2. Estimula la prctica de la Educacin Fsica;
3. Promueve la formacin libre de instituciones (Clubes, Asociaciones, etc.) que al
mejorar la organizacin de la comunidad, favorecen la integracin social;
4. Refuerza positivamente la estructura social mediante un mejor aprovechamiento
del tiempo de no trabajo;
5. Favorece el desarrollo de mtodos que a travs del mejoramiento de la Aptitud
Fsica, contribuyen a fortalecer la Salud;
6. Da sustento motivacional a la Educacin Fsica Escolar Obligatoria;
7. Contribuye a la preparacin para la Defensa Nacional;
8. Por el mecanismo de identificacin con el deportista o el equipo deportivo, se
favorece la integracin comunitaria y estimula el desarrollo de la solidaridad;
9. Al expresar cabalmente las particularidades culturales de la comunidad en la que
se desarrolla, aporta notablemente a la formacin y fortalecimiento de la identidad
comn.

EN LO EDUCATIVO, hablar del significado educativo del Deporte es remitirnos a lo ya

expresado cuando hablamos de THOMAS ARNOLD. A pesar de lo cual no es excesivo,
sealar nuevamente sus valores pedaggicos en la formacin de una personalidad
perfeccionista, comprometida, disciplinada y capacitada para el esfuerzo creativo:
1. La disciplina propia de la ejercitacin deportiva estimula el desarrollo de la fuerza
de voluntad y la capacidad de sacrificio en pro de un objetivo que trasciende lo
inmediato;
2. Internaliza el concepto del valor del esfuerzo persistente en el logro de resultados
duraderos;

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 3. Habita al anlisis de variables circunstanciales y acrecienta la capacidad de
adaptar respuestas a situaciones imprevistas; as como a integrar un pensamiento
estratgico que permita elaborar conductas mediatas;
4. Acostumbra a pensar con el otro, por el otro, y para el otro;
5. Obliga a fijarse objetivos lejanos y a mantener una accin sistemtica y planificada
en funcin de su consecucin.

Esta enumeracin no agota las posibilidades pedaggicas del Deporte como una ms del
conjunto de herramientas que las sociedades tienen para transmitir sus valores y su
cultura, y que conocemos con el nombre genrico de Educacin; pero s refuerza lo que
constituye su valor esencial cuando es bien manejado: la formacin de una estructura de
conducta autocrtica y anticonformista como motor de una integracin social activa y
comprometida.
Pero sin dejar de sealar que el Deporte, como cualquier otra herramienta de la
Educacin, puede ser profundamente negativo y destructivo cuando su manejo est
dirigido a cualquier otra cosa que no sea el bien comn. Tal como sucede con muchos
instrumentos de la Educacin usados en nuestros das en favor del consumo y no en pro
del hombre. Entre Educacin y Alienacin, el lmite es a veces muy tenue.

EN LO SANITARIO, la formacin de hbitos de vida higinicos, la estimulacin

sistemtica de las funciones vitales, la investigacin profunda de los valores metablicos y
sanitarios de los diferentes alimentos, el aumento de las defensas y con ello el aumento
de la inmunidad, el fortalecimiento de la capacidad de adaptacin; son algunos de los
valores del Deporte en la bsqueda del perfeccionamiento de la salud. Pero tambin
debemos sealar el valor teraputico del Deporte Recreativo en la terapia psiquitrica,
en el mantenimiento y conservacin de significativos niveles de eficiencia fsica en la
ancianidad, y en la recuperacin de las patologas del sedentarismo. Y sin olvidar el
Deporte Adaptado en el tratamiento de discapacidades de distinto tipo.
Sin desconocer por supuesto, la propia patologa del Deporte. Los desequilibrios
orgnicos y mentales provocados por el stress de la alta competicin; los excesos de
carga en el entrenamiento; las alteraciones de la osificacin; los daos irreversibles del
sistema cardiovascular; y no olvidando los riesgos propios y especficos de determinadas
especialidades deportivas tales como el Montaismo, el Paracaidismo, el Nado
Submarino, el Box, etc.
Est de moda en nuestros das culpar al Deporte por algunas patologas sociales como
las adicciones de las que algunos deportistas de fama son emergentes, lo que los
convierte en disparadores de esa tendencia.
Las adicciones son en definitiva consecuencia del hedonismo sin responsabilidad,
que conforma el sustento ideolgico de la filosofa consumista, que hoy envuelve a la
sociedad en su conjunto. Vender alcohol, drogas, cigarrillos, etc., es un negocio fabuloso
por el monto de dinero que involucra su trfico. Si asociar la imagen de un deportista
famoso a una marca de automvil aumenta la venta del mismo, tambin ampla el
mercado de los traficantes el que se haga pblico que un deportista famoso es adicto en
cualquiera de las formas conocidas. Por otro lado, el Deporte Espectculo es uno de los
modos culturales que ms facilita la movilidad social, con ascensos vertiginosos de
hombres y mujeres que no estn preparados ni adaptados al manejo de grandes sumas
de dinero, a la presin de los medios de informacin, a la adulacin de admiradores y
dirigentes, al trato de igual a igual con quienes pocos das e incluso horas antes, eran sus
dolos o modelo de sus proyectos de vida. Esto hace que algunos deportistas estrella
estn indefensos frente a esta endemia social que son las adicciones.

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Pero el Deporte en si mismo no es el culpable de esta situacin. Una cosa es el deporte
como instrumento de Educacin, Salud y Organizacin Social; y otra diferente el uso que
puedan hacer de su tremendo impacto social algunos inescrupulosos mercaderes de las
miserias humanas.

LA CLASIFICACION DE LOS DEPORTES

El espectro de los modos posibles de clasificacin de los deportes es tan amplio como
amplios son los criterios taxonmicos que pueden ser utilizados; motrices, fisiolgicos,
didcticos, etc.
Con la intencin de ir de mayor a menor, de lo ms simple a lo ms complejo, es lgico
comenzar con las clasificaciones binarias elementales; por ejemplo en funcin del nmero
de competidores (no confundir con participantes) tendremos:
1. DEPORTES INDIVIDUALES: Maratn, Single Scull en Remo, Kilmetro en
Ciclismo;
2. DEPORTES DE CONJUNTO: Postas, Bsquet, Rugby, Doble en Tenis, Remo
Doble Par.

Un concepto que prcticamente ha perdido vigencia en esta etapa de la civilizacin en la

que la comunidad tambin consume Deporte, es el que permite clasificarlos del siguiente
modo:
1. DEPORTE AMATEUR;
2. DEPORTE PROFESIONAL;

Clasificacin que no exige ni precisiones ni ejemplos, por ms que cada da queden

menos ejemplos para la primera categora. Por otra parte, se pague o se cobre por
practicar un deporte, para llegar a un nivel continental es imprescindible entrenar a diario
y durante varias horas; lo que nos da derecho a preguntarnos: Cul es la diferencia
entre vivir del Deporte y vivir para el Deporte?, ms all del hecho salarial, y ms ac de
aquellos deportistas asalariados que hacen abuso de su talento natural y poco uso de su
transpiracin y esfuerzo. Social y polticamente ambos tipos de deportistas constituyen
emergentes de una cultura comunitaria, regional o nacional, segn sea su nivel de
rendimiento.

Se hace ms complejo el tema cuando el eje de la clasificacin se basa en las

caractersticas motrices de los deportes. As nos encontramos con:
1. DEPORTES CICLICOS: Carreras, Patn, Ciclismo Remo, Natacin;
2. DEPORTES ACICLICOS: Lanzamiento de Bala, Box, Ftbol, Rtmica.

Se definen como DEPORTES CICLICOS aquellos en los que un gesto o una secuencia
motriz se repiten casi idnticas en los mismos intervalos de tiempo. Mientras que
DEPORTES ACICLICOS son aquellos en que la cadena gestual est constituida por
movimientos diferentes y que no se repiten rtmicamente.

Otra divisin posible en funcin de las caractersticas tcnico-motrices, es la que nos

habla de:
1. DEPORTES CERRADOS: Remo, Nado Sincronizado, Gimnasia Artstica;
2. DEPORTES ABIERTOS: Ftbol, Lucha, Esgrima, Voley, Rugby, Bisbol.

DEPORTE CERRADO es aquel en el que la accin admite pocos o ningn tipo de

imprevistos, las situaciones se dan en el marco de muy pocas variables tctico
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estratgicas, las que en todo caso slo toleran pequeas adaptaciones de los gestos y su
sucesin, preestablecidas.
DEPORTE ABIERTO es el que admite variaciones constantes en funcin de las acciones
de los adversarios, que obligan a permanentes cambios tctico-estratgicos, e incluso a
modificaciones tcnicas para adaptar las respuestas a situaciones imprevistas.

Una clasificacin posible es la que agrupa a los Deportes de la siguiente manera:

1. DEPORTES SIN IMPLEMENTOS;
2. DEPORTES CON IMPLEMENTOS;
3. DEPORTES MECANICOS.

Segn MANNO, desde otros criterios y posiciones, los deportes pueden clasificarse en
funcin de sus caractersticas energticas, de sus especificidades tctico-estratgicas, de
la metodologa utilizada para la evaluacin y mensura de las perfomances que se logran
en los mismos, y de sus caractersticas sensoriales; esto nos lleva naturalmente a una
clasificacin compleja en su fundamentacin pero simple y muy til desde el punto de
vista de la aplicacin instrumental operativa. La resultante de esta posicin es la
clasificacin expresada de la siguiente manera:
1. DEPORTES DE RENDIMIENTO
1. Deportes de Fuerza
2. Deportes de Potencia
3. Deportes de resistencia

2. DEPORTES DE SITUACION
1. Juegos Deportivos Colectivos
2. Juegos Deportivos Individuales
3. Deportes de Combate

3. DEPORTES TECNICO-COMBINATORIOS: valoracin por jurado de la

perfomance

4. DEPORTES DE PUNTERIA
1. Blanco Fijo
2. Blanco Mvil

DEPORTES DE RENDIMIENTO son aquellos en los que se busca un mximo

rendimiento posible en base a la mxima carga, la mxima distancia o el mnimo tiempo
en base a las aptitudes condicionales de Resistencia, Fuerza, y Potencia y en los
mecanismos metablicos que les sirven de sustento; en general se trata de actividades
deportivas cuyos movimientos fundamentales son de una tcnica de ejecucin
estereotipada y de condiciones de competicin estandarizadas. Requieren mtodos de
entrenamiento muy especficos y tienen esquemas de periodizacin del entrenamiento
muy similares entre s. Como deportes de Fuerza podemos sealar al Levantamiento de
Pesas. Como ejemplo de deportes de Potencia tenemos a los Saltos Atlticos y a las
Carreras de Velocidad de Atletismo y Ciclismo. Resulta obvio sealar a las pruebas de
Fondo y Mediofondo de Atletismo, Ciclismo y Natacin, al Esqu de Fondo, y al Remo,
individual y por equipos; como deportes de Resistencia .

DEPORTES DE SITUACION son los que se basan en lo imprevisible de las situaciones

competitivas como consecuencia de la presencia del o los adversarios, cuya actitud
fundamental ser permanentemente la de ocultar sus intenciones para agregar a su

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accin el efecto de la sorpresa. En el juego, el Deporte o la guerra, la sorpresa es un
fundamento tctico esencial. Y esto es vlido tanto para los deportes individuales como
para los colectivos, con la salvedad que en los deportes de conjunto la cantidad de
variables se multiplica en forma geomtrica. Como ejemplos podemos citar al Ftbol,
Bsquet, Rugby, etc., entre los de conjunto; entre los individuales servirn de modelo el
Tenis y similares; y finalmente tenemos entre los de combate a la Esgrima, el Box, el
Karate y otros.

DEPORTES TECNICO-COMBINATORIOS son aquellos en los que se evala el

rendimiento por parte de un jurado que determina la precisin, justeza, ritmo de ejecucin
y valores coreogrficos de la ejecucin, y en funcin de esos parmetros califica al
mismo. La subjetividad propia de esta forma de competicin cuyo resultado depende del
juicio de un jurado, ha llevado a una estandarizacin extrema de las condiciones de
competicin y a un alto nivel de regulacin del juicio de los jurados (tablas de grado de
dificultad, eliminacin de los puntajes extremos, etc.) Entre los ejemplos de este tipo
tenemos a la Gimnasia y al Patinaje Artstico.

Los DEPORTES DE PUNTERIA no requieren mayor definicin, su propia designacin los

de fine y explica. En el nivel olmpico tenemos el Tiro y la Arquera como muestras de este
tipo de deportes que requieren coordinaciones nerviosas y aptitudes psquicas especiales.
Se podra abundar en otros tipos de clasificaciones pero entendemos que eso excedera
los objetivos de este trabajo, las necesidades de aquellos a quienes va dirigido e
indudablemente su inters y motivacin.

BIBLIOGRAFIA:
01. MANNO R. Fundamentos del Entrenamiento Deportivo. Edit. Paidotribo. Barcelona.
1991.
02. RIUS SANT J. Metodologa del Atletismo. Edit. Paidotribo. Barcelona. 1989

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Y EDUCACION FISICA

Para quienes tenemos la conviccin de que el proceso educativo es simultneamente un

proceso de adaptacin y creacin, resulta natural y espontneo ver al Entrenamiento
Deportivo como una forma especializada de la Educacin Fsica.
La adaptacin es una respuesta de autorregulacin de la personalidad que se va
modificando funcional y morfolgicamente en respuesta a demandas del medio y a
exigencias internas. Adems el hombre es la nica especie viviente capaz de
organizar para s y sus semejantes procesos programados tendientes a desarrollar
las reservas de adaptacin con el objeto de satisfacer necesidades sociales y
biolgicas que l mismo o su entorno han creado.
Esfuerzos cada vez ms exigentes para fortalecer la voluntad, ejercicios intelectuales
progresivamente difciles para agudizar la inteligencia, kilmetros recorridos gastando
zapatillas y energa aerbica para mejorar el rendimiento cardio-respiratorio no son otra
cosa que formas de entrenamiento.
Ya nadie discute que el Entrenamiento Deportivo bien realizado, desarrolla una serie de
aptitudes generales beneficiosas para la Salud y tambin para la vida cotidiana en
sociedad; tales como las que sealamos a continuacin (ISRAEL citado por MANNO R.,
bibliografa ya mencionada):
mayor estabilidad frente a los cambios bruscos de temperatura (mejora la
tolerancia al fro y al calor);
mayor capacidad de soportar los dficits de oxgeno;
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 mayor capacidad de defensa frente a las infecciones;
mayor capacidad de resistencia a las toxinas;
una mayor estabilidad psquica.

Si estos no son objetivos bsicos deseables para la Educacin Fsica, obviamente no los
nicos, realmente no sabemos que es la Educacin Fsica.
En otro orden de cosas, el Entrenamiento Deportivo realizado fuera del marco de
contencin de la Educacin Fsica deja de ser tal para transformarse en un hecho
circense, dicho esto con absoluto respeto por la capacidad y calidad artstica de los
hombres y mujeres que participan en esta clase de espectculos.

Cuadro 01: Campos de accin del Deporte como agente de la Educacin Fsica

Los principios pedaggicos, didcticos y cientficos de la Educacin Fsica son de total y

absoluta aplicacin al Entrenamiento Deportivo; as como por otro lado, muchos de los
desarrollos logrados en el Entrenamiento se han transformado en parte valiosa del cuerpo
terico de la ciencia madre, la Educacin Fsica.

PERFECCIONAMIENTO FISICO
ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA
ORGANIZADA
INTEGRACION SOCIAL

Cuadro 02: Fines esenciales del Deporte de Alto Rendimiento

RENDIMIENTOS MAXIMOS RECORDS

COMPARACION DE RENDIMIENTOS
DEPORTES DE ALTO RENDIMIENTO
COMPETICION CON REGLAS FIJAS
ENTRENAMIENTO Y MODO DE VIDA

Cuadro 03: Objetivos y caractersticas del Deporte de Alto Rendimiento

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BIBLIOGRAFIA:

01. MANNO R. Fundamentos del Entrenamiento Deportivo. Edit. Paidotribo. Barcelona.

1991.

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