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ACTIVIDADES EN LINEA
Disear las actividades en lnea para tus alumnos y saber qu tecnologa facilitarles,
puede ser difcil y algunas veces agobiante. Resaltaremos cuestiones que hay que
tener en mente cuando tomamos estas decisiones. Las consideraciones incluyen la
importancia de comenzar con pedagoga y no con tecnologa, los beneficios de iniciar
con algo simple y la necesidad de proveer un apoyo y capacitacin tcnica para tus
alumnos. Para ayudarte a empezar, incluye tambin links a la matriz para ayudarte a
entender la relacin entre actividades en lnea y las tecnologas apropiadas.

Cuando utilizas componentes en lnea puedes usar tecnologas mltiples, pero la

tecnologa es solo un medio para un propsito, necesitas estrategias de
enseanza para apoyarlas. ( Lubna Alam)
Ellos ( los alumnos) valoran la tecnologa cuando es sumada a su aprendizaje,
no cuando es vista como dispositivo o accesorio aadido. (Profesor Kerri-Lee
Krause)
Apegarse a lo bsico puede ser bueno para alguien que apenas comienza a
conocer el ambiente de aprendizaje en lnea .. ( Andrea North-Samrdzic).

Diseando Actividades en Lnea

Existe una gran variedad de tecnologas en lnea disponibles para ayudar a
engrandecer las actividades de aprendizaje. Sin embargo, es importante seleccionar
de forma cuidadosa las que son ms apropiadas para los objetivos de aprendizaje de
tu clase. Es tambin muy importante no olvidar que el internet no se utiliza
exclusivamente para el contexto educativo, es parte de nuestra vida cotidiana y se ha
integrado en la sociedad contempornea, por lo que nuestra enseanza debe asumir y
reflejar esto. Es por ello que las decisiones de la tecnologa y actividades en lnea que
escogeremos deben de ser tomadas en relacin a la alineacin del currculo y al uso de
la tecnologa que sea mas apropiada para facilitar ciertos tipos de interaccin.
Introducir una actividad en lnea a la clase puede ofrecer muchos beneficios al
maestro y al alumno. Aun as, el xito va a depender de qu tan apropiadamente se
escogi la actividad y la tecnologa para el contexto de aprendizaje, as como qu tan
adecuadamente estn integradas al proceso de aprendizaje. En un ambiente
combinado (una combinacin de clase cara a cara y aprendizaje en lnea) o en un
ambiente totalmente en lnea, aplican los mismos principios de alineacin del
currculo que en un curso totalmente cara a cara. La diferencia est en que hay una
gran gama de actividades que pueden apoyar la enseanza y facilitar el aprendizaje.
Sin embargo, para que la experiencia de el aprendizaje y la enseanza en lnea sean
efectivas, es muy importante que haya un alineamiento slido entre los objetivos de
aprendizaje y las actividades que permitirn a los alumnos lograrlos.

Escoger la actividad y tecnologa asociada que utilizars, va a depender de diferentes

factores:
-Los objetivos o logros de aprendizaje del curso
-La situacin del alumno ( locacin, acceso a internet, nmero de alumnos en la clase)
-Las experiencias de aprendizaje o requerimientos tcnicos del contenido del curso
(ejemplo: la inclusin de grandes documentos grficos, herramientas colaborativas,
caractersticas de chat en vivo, conferencistas externos invitados, compartir
documentos, discusiones)
-La experiencia en lnea previa del maestro
-Los requerimientos o polticas que tiene la institucin en relacin al uso de diferentes
tecnologas en lnea
- Si est disponible el sistema centralizado (AVA) o las tecnologas abiertas gratuitas.

La importancia de considerar la pedagoga antes que la tecnologa:

Es importante examinar las razones por las que introducirs una actividad en lnea en
tu enseanza- utilizarla tan solo como un dispositivo porque est disponible la
tecnologa, no garantiza una experiencia de aprendizaje exitosa. Los alumnos valoran
la tecnologa cuando se suma a su aprendizaje, no cuando es utilizada sin relacin o
beneficio aparente a la forma en que aprenden. Es por ello que hay que considerar lo
siguiente:
 - Establece los principios pedaggicos principales y decide cmo la tecnologa
puede apoyar actividades que los exploren: Por ejemplo, Cules son los
objetivos de aprendizaje? Qu quieres lograr? Qu habilidades quieres que
tus alumnos desarrollen? Despus de contestar estas preguntas decide cmo
puedes integrar la tecnologa para poder apoyar estos objetivos.
- La tecnologa es tan slo un medio para un fin: cuando enseas en lnea
puedes escoger entre varias tecnologas, aun as la tecnologa es slo un
facilitador para el proceso de aprendizaje- an tendrs que utilizar estrategias
de enseanza para apoyar su aprendizaje.
- Las actividades deben de permanecer relevantes a su proceso de aprendizaje:
Discierne, que no te atrape la diversidad y el atractivo de las muchas
caractersticas de la tecnologa. Asegura que las actividades, trabajos, etc.,
tengan un propsito educativo y estimulen el aprendizaje.

Seleccionando la tecnologa apropiada:

La tabla que se muestra a continuacin, basada en la taxonoma de Bloom, ilustra la
variedad de tipos de objetivos de aprendizaje y las actividades en lnea asociadas a
stas que pueden ayudar a tus alumnos a desarrollar las habilidades o conocimiento
en relacin a cada objetivo.
Tipo de objetivo de aprendizaje Ejemplo de actividades
Recordar: -Prueba en lnea
-identificando, reconociendo, enlistando, -Tarjetas educativa (flash cards)
nombrando, recuperando, etc. -Marcador social
-Buscar hechos o datos concretos
Comprender: -Foros de discusin
-Resumiendo, explicando, categorizando, -Comentar
clasificando, etc. -Bloggear
-Twitear
-Etiquetar
Aplicar: -Simulaciones
-Implementando, operando, utilizando, -Podcasts
editando. -Editar wikis
-Laboratorios virtuales
Analizar: -Videos de anotaciones
-Organizando, integrando, comparando, -Meta-etiquetar
validando. -Negociacin de grupos
-Reflexiones
Evaluar: -Repaso entre alumnos
-Probando, experimentando, checando, -Discusiones moderadas
juzgando, moderando, criticando. -Blogs/wikis de crtica
-Debates en lnea
-Laboratorios virtuales
Crear: -Presentaciones
-Diseando, publicando, planeando, -Webcasts, podcasts
produciendo, inventando, construyendo. -Grabaciones en video
-Mixing/remixing
-Cuentos digitales

La UNSV Australias Teaching Gateway website provee ms ejemplos detallados de la

alineacin de objetivos de aprendizaje, actividades y tecnologas apropiadas. Esta no
pretende ser una lista definitiva, pero sirve como punto de partida para tu propia
exploracin individual.

Investigando otros ejemplos:

Cuando eres nuevo en la enseanza en lnea puedes sentirte confundido y agobiado
por la gran variedad de tecnologas disponibles y sus posibilidades. Es algunas veces
difcil saber por dnde empezar, cmo determinar qu tecnologa puede ser apropiada
y cmo utilizarla y maximizarla en tu enseanza. Ante esta situacin puede ser de
utilidad primero hacer una exploracin, platicando con colegas, revisar casos o
escenarios similares, investigar algunos documentos acadmicos que contengan el uso
de estas tecnologas o estrategias de enseanza y checar la pgina web de enseanza y
aprendizaje de tu institucin para recomendaciones, informacin o sesiones de
capacitacin, seminarios.

Empieza con algo simple

Si eres nuevo o no tienes mucha experiencia con la enseanza en lnea , puede ser til
tomar en cuenta los siguiente:
-Apgate a lo bsico: An cuando es tentador utilizar todas las nuevas herramientas
y caractersticas en tu actividad, empieza despacio, fortalece tu experiencia y tu
confianza. Es mejor introducir un componente, utilizarlo de forma apropiada, evaluar
su xito y despus ajustar tu enseanza en donde sea necesario. Una vez que tus
alumnos y t se sientan ms cmodos con la tecnologa, poco a poco introduce ms
componentes.
-Utiliza tecnologas con las que te sientas cmodo: Selecciona tecnologas que ya
estas usando, que sean fciles de familiarizarse con ellas y de utilizar, o aquellas para
las que tu institucin ofrece capacitacin y apoyo.
-Asegrate que estas familiarizado con la tecnologa antes de que comience el
semestre: Esto permitir que puedas prever cualquier problema potencial, ajustar
contenido o ejercicios adecuadamente, resolver de forma rpida dudas que tengan tus
alumnos cuando comiencen a utilizar la tecnologa.
-Limita el nmero de tecnologas que utilizars durante una clase: Utilizar
demasiados componentes en lnea puede resultar agobiante y frustrante para los
alumnos, (por ejemplo recordar diferentes contraseas, diferentes plataformas,
familiarizarse con nuevas caractersticas, etc.) y puede distraer la experiencia de
aprendizaje. Utiliza slo al tecnologa que es esencial para facilitar de forma efectiva
tu actividad en lnea.

La importancia de apoyar y capacitar a tus alumnos:

Mientras que muchos alumnos estn conscientes de los beneficios de utilizar la
tecnologa en su vida diaria para comunicarse, socializar, atender asuntos bancarios,
compras y mucho mas, pueden no siempre sentirse familiarizados o cmodos al
utilizarla para el aprendizaje. Como maestro es importante que tu:
-Expliques por qu has introducido una actividad en lnea: Reitera al principio del
semestre el propsito de la tecnologa, tus razones para haberla seleccionado, cmo va
a beneficiar su aprendizaje y al utilizarla, cuales sern tus expectativas de objetivos de
aprendizaje.
-Proveas sesiones informativas y material de apoyo: No asumas que los alumnos
estn familiarizados con la tecnologa. Provee sesiones de entrenamiento al principio
para alumnos y cualquier maestro que lo desee, as como documentacin de apoyo al
que se puedan referir cuando lo necesiten.
- Apoyes a tus alumnos durante el semestre: Contesta cualquier pregunta tcnica
de forma rpida, introduce preguntas y repuestas en lnea, provee una lista de
preguntas frecuentes, responde cualquier duda para asegurar que la tecnologa no
frustra ni bloquea el aprendizaje de tus alumnos.
-Permitas que los alumnos se ayuden unos a otros: Cuando sea apropiado, permite
que los alumnos respondan entre ellos sus preguntas y que compartan su experiencia
tcnica en la clase. Esto puede reducir el tiempo que un alumno tiene que esperar para
recibir ayuda del profesor.

Conclusin
Tomar una decisin informada acerca de las actividades en lnea y tecnologas de
apoyo que mejor se adapta a tu enseanza puede ser crucial para que la experiencia
de aprendizaje de tus alumnos sea exitosa. Es importante asegurarse que una
pedagoga bien pensada es la gua de la tecnologa que utilizars. Tambin es una
ventaja hacer una revisin e investigacin de qu caractersticas y herramientas
facilitan ms los objetivos de aprendizaje. As mismo, es importante proveer el apoyo
y capacitacin necesarios para los alumnos en cuanto introduzcas nuevos
componentes en lnea y limitar el nmero de tecnologas utilizadas en cualquier
momento.

Informacin obtenida del curso Learning to teach online del UNSW, Australia. Coursera.