INSTITUTO ARIANO

RAZONES TRIGONOMTRICAS
PROFESOR: ALEXI SARMIENTO MARTINEZ

NOMBRE_______________________________________________________________

Logro: Establezco las distintas Razones entre los lados de un Tringulo Rectngulo.

1. Halla los valores exactos para seno, coseno y tangente 5

del ngulo y en cada tringulo.
7. Si tan , encuentre el valor
2
de
tan . cot cos . sec
2
2 8. Si csc 3 y sec
3 2
escribe los valores
1 4
de:
1
a) sen b) sec c) tan
d) tan(90 ) e) sen(90 )

9. Con base A en
el c
2y tringulo b
rectngulo
x ACB, C a B
resuelve:
a) Si a=44 y b=5 halla las razones trigonomtricas de
y los ngulos A y B
x b) Si a=5 y c=16, halla las razones trigonomtricas de
los ngulos A y B
2. En cada uno de los tringulos rectngulos halla el c) Si b=6 y c=10, halla las razones trigonomtricas de
valor de cada una de las razones trigonomtricas los ngulos A y B
para los ngulos y
a 10. Relaciona las funciones trigonomtricas

6 10
b
complementarias
Sen30 cot20
a2 b2 Tan20 sen55
Cos35 cos60
8 11. Uso la calculadora cientfica para comparar los
valores de las funciones trigonomtricas (escribo >,
2 10 <, o, = )
3 a. sen30 ( ) sen

3
7 b. cos

( ) cos

3. Traza un tringulo para la razn trigonomtrica 4 6
dada y encuentra las otras cinco razones restantes.
c. tan 30 ( ) tan
2 1 4
a) cos = b) sen c) csc 2
3 2
d. tan 30. sec 60 ( ) sen
3 2 6
d) tan e) cot f) sec 3
2 5
e. tan 60.sen ( ) cot 30. cos
4. Escribe todas las razones trigonomtricas para los 4 4
ngulos agudos de un tringulo, cuyos lados son
3cm, 4cm y 5cm. f. csc 60 cot ( ) sen60. tan
3 3
8
5. Si cos , busca las dems razones
10
trigonomtricas para el ngulo
3
6. Si sen , halla el valor de la expresin sen
4
. sec
 GUA DE GEOMETRIA
AREA: Matemticas Geometra Perodo Grado: 9o
Nombre del profesor: Alexi Sarmiento Martnez 2 Gua No. 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________

CRITERIOS DE SEMEJANZA EN TRINGULOS Y SUS APLICACIONES (L-A-L)

SUBPROCESOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS

COMUNICACIN
MATEMTICA Determina los trminos desconocidos aplicando la
RAZONAMIENTO proporcionalidad fundamental.
Reconocer los criterios de
MATEMTICO
proporcionalidad y de
MODELACIN
semejanza en tringulos y
MATEMTICA
polgonos. Analiza los criterios de semejanza en tringulos
RESOLUCIN Y
(LLL, LAL y AAA).
FORMULACIN
DE PROBLEMAS

INTRODUCCIN:
En este momento el desarrollo tecnolgico en las fotografas esta a la vanguardia del da hasta tal
punto que los paquetes ofrecidos al cliente mejora su
exactitud y aplicacin. Puede obtenerse fotografas
ampliadas de 15x15, 35x35, o reducidas de 3x4, 1.5x2 o las
llamadas fotos montajes. Estas implementaciones
tecnolgicas estn asociadas a los criterios de
proporcionalidad en polgonos. Alguna vez te has
preguntado.
Cmo los egipcios edificaron sus pirmides?
Qu criterios utilizaban?

ACTIVIDAD:
1. Con ayuda de una regla y un transportador, realiza las siguientes mediciones en los siguientes
tringulos:

Mide los lados de los tringulos ABC y

DEF.

Qu observas en cada tringulo?

Con el transportador mide al ngulo

A, el ngulo B y el ngulo C y
compralos con el ngulo D, el
ngulo E y el ngulo F.
 AC AB CB
Utiliza las razones de , ,
DF DE EF
Qu puedes decir de lo anterior y que se
forma?

Qu conclusiones tomas al respecto de lo

anterior?

2. Utiliza el transportador y la regla y construye dos parejas de tringulos que sean semejantes, y una
pareja de tringulos que no sean semejantes.
3. Observa los siguientes tringulos:
Cunto mide el ngulo
C y el ngulo F?
Cmo son los lados en
los tringulos?
Son semejantes los
tringulos ABC y el
tringulo DEF?

4. En las siguientes figuras encuentra el valor de la incgnita:

A. B.

5. Consulta:
Cules son los criterios de semejanza en los tringulos?
Realiza tres ejemplos de cada caso de los criterios de semejanza
Consulta en que implementos tecnolgicos se utiliza los criterios de proporcionalidad y
semejanza.

La constancia y la paciencia son claves importantes para alcanzar

las metas

BIBLIOGRAFA:
Santillana siglo XXI, Geometra de CLEMENS, AWLY; 2000
 TALLER ME PREPARO PARA EL ICFES
DOCENTE: ALEXI SARMIENTO MARTINEZ
GRADO: 11

Todas las respuestas deben estar justificadas adecuadamente.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Para probar el efecto que tiene una vacuna aplicada a 516 ratones sanos, se realiza un
experimento en un laboratorio. El experimento consiste en identificar durante algunas horas
la regularidad en el porcentaje de ratones que se enferman al ser expuestos posteriormente
al virus que ataca la vacuna. Las siguientes grficas representan el porcentaje de ratones
enfermos al cabo de la primera, segunda y tercera hora de iniciado el experimento.

1. Respecto al estado de los ratones con el paso del tiempo NO es correcto afirmar que
A. al cabo de la primera hora hay 75 ratones sanos.
B. al cabo de la primera hora hay 129 ratones enfermos.
C. transcurridas dos horas y media hay ms ratones sanos que enfermos.
D. entre la segunda y tercera hora el nmero de ratones enfermos aument en 6,25%.

2. Observando los datos anteriores y considerando la regularidad en el porcentaje de

ratones enfermos, un integrante del equipo de investigacin represent en la siguiente
grfica el porcentaje de ratones enfermos al cabo de la cuarta hora de iniciado el
experimento.
Esta grfica NO es correcta porque
A. la informacin que se representa corresponde al porcentaje de ratones enfermos al
cabo de la quinta hora de iniciado el experimento.
B. al cabo de la cuarta hora de iniciado el experimento debera haber 3,125% menos
ratones enfermos que los representados.
C. la informacin que se representa corresponde al porcentaje de ratones enfermos al
cabo de tres horas y media de iniciado el experimento.
D. al cabo de la cuarta hora de iniciado el experimento debera haber 56,25% de ratones
enfermos.

3. La grfica que representa mejor el porcentaje de ratones enfermos es

4. Sea t el nmero de horas transcurridas despus de iniciado el experimento. La expresin

que representa el incremento en el porcentaje de ratones enfermos entre el tiempo t y un
tiempo (t + 1) es
A. 25t
t
B. 25.2
25
C. t
2
 25
D. 25
2t 1
5. Luego de resultar infectado con el virus, un ratn tiene tan slo un 35% de probabilidad de
sobrevivir. Segn esto, si se hubiera suspendido el experimento al cabo de la primera hora
de iniciado, el nmero de ratones vivos, unas horas ms tarde, posiblemente sera 432. Esta
afirmacin es
A. falsa, porque de los 516 ratones moriran 129.
 B. falsa, porque al cabo de esta hora habra aproximadamente 180 ratones vivos.
C. verdadera, porque sobreviviran 65 ratones de los 387 que se contagiaron con el virus.
D. verdadera, porque al cabo de esta hora lograran sobrevivir 45 ratones de los
infectados

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Un club deportivo realiz una encuesta a 150 personas de una comunidad acerca de los
deportes que les gusta practicar. A continuacin se muestran los resultados.
- 30 personas practican solamente ftbol.
- 10 personas practican solamente natacin.
- 25 personas practican solamente baloncesto.
- 15 personas practican ftbol, baloncesto y natacin.
- 10 personas practican ftbol y natacin pero no baloncesto.
- 20 personas practican ftbol y baloncesto pero no natacin.
- 10 personas practican baloncesto y natacin pero no ftbol.
- 30 personas practican deportes distintos al ftbol, la natacin y el baloncesto.

6. Usando la informacin obtenida en la encuesta se elaboraron las siguientes

grficas
Con relacin a estas grficas, es posible afirmar que de la informacin de la
A. grfica 2 se puede deducir que 55 personas practican solamente dos deportes.
B. grfica 2 se puede determinar el nmero de personas que practican solo un deporte.
C. grfica 1 se puede deducir que 40 personas no practican ninguno de los tres deportes.
D. grfica 1 se puede determinar el nmero de personas que practican al menos un
deporte.
7. De la informacin obtenida en la encuesta se deduce que por cada
A. 2 personas que practican natacin hay 5 que practican baloncesto.
B. 3 personas que practican ftbol hay 1 que practica natacin.
C. 4 personas que practican algn deporte hay 1 que no practica ninguno.
D. 5 personas que practican baloncesto hay 6 que practican ftbol.

8. De las personas encuestadas, las que practican al menos ftbol, baloncesto o natacin
han sido invitadas a entrenamientos. Si stos se realizan simultneamente formando grupos
de igual nmero de personas, con el mayor nmero de integrantes posible. En un da de
entrenamiento no sera posible que
A. 6 grupos estn practicando ftbol.
B. 9 grupos estn practicando natacin.
C. 10 grupos estn practicando ftbol.
D. 15 grupos estn practicando natacin.