DEFINICIN DE ACTITUD

Eagly y Chaiken: La actitud es una tendencia psicolgica que se expresa mediante la evaluacin de una
entidad (u objeto) concreta, con cierto grado de favorabilidad o desfavorabilidad.

Se trata de un estado interno de la persona. No es una respuesta manifiesta y observable.

Se concibe como algo que media entre los aspectos del ambiente externo (estmulos), y las reacciones de
las personas (respuestas evaluativas manifiestas).
La evaluacin implica:
1. Valencia direccin: Carcter positivo o negativo que se atribuye al objeto actitudinal.
2. Intensidad: Gradacin de esa valencia.
Puede darse el caso de que la actitud sea neutra.

La actitud suele representarse como un continuo, el "continuo actitudinal", que tiene en cuenta los
aspectos de valencia e intensidad.
La actitud tiene 3 implicaciones principales:
a) La actitud apunta siempre "hacia algo". Segn Eagly y Chaiken, cualquier cosa que se pueda
convertir en objeto de pensamiento, tambin es susceptible de convertirse en objeto de actitud.
b) Por ser un estado interno, acta como mediador entre las respuestas de la persona y su exposicin
a los estmulos del ambiente social.
c) La actitud es una variable latente: a ella subyacen procesos psicolgicos (proceso de categorizacin)
y fisiolgicos. Segn Eagly y Chaiken, la actitud no es ese proceso de categorizacin, sino su
resultado. Una vez llevado a trmino el proceso de categorizacin, lo que subsiste es un estado interno
evaluativo, es decir la actitud.

Actitudes:
Estructura y Funciones
Es considerable consideradamente en la forma en que pensamos sobre la informacin social y en como la
procesamos.
Las funciones pueden ser motivacionales o cognitivas. Las primeras nos presentan las actitudes como
respuestas a necesidades individuales o de grupo, las segundas se centran en el procesamiento de la informacin.

A menudo la funcionalidad de las actitudes no est en relacin con las necesidades personales de un sujeto,
sino con las necesidades e ideologa del grupo al cual las actitudes remiten.

Definicin
En la psicologa social (Actitud) una de las ms utilizadas es la que propone que una actitud es una tendencia
psicolgica que se expresa en la evacuacin de una entidad particularmente en algn modo favorable o
desfavorable.
Es una tendencia evaluativa hacia un objeto socialmente relevante, consiste en medir entre un objeto y las
respuestas de la personalidad parte de ese objetivo.
Estructura de las actitudes
Aunque no existe unanimidad a la hora de explicar la estructura interna de las actitudes , uno de los modelos
ms utilizados a la hora de entender cmo se organiza mentalmente una actitud es el modelo tripartito.

Componente cognitivo
Componente afectivo
Componente conductual
 El COMPONENTE COGNITIVO
Toda actitud contiene materiales nocionales, imaginativos, perceptivos, ideaciones y conceptuales, datos
elementales procesados por el cerebro humano. Sus peculiaridades psquicas son: fijacin, singularidad,
actitud y valores, socializacin, y concienciacin
Se refieren a las cogniciones o pensamientos asociados con la actitudes que han sido denominadas
tradicionalmente creencias, entendidas como la asociacin que la gente establece ente un objeto de actitud
y varios atributos o caractersticas .

Las actitudes tambin se embarcan los afectos o emociones que provocan en los individuos el objetivo
actitudinal .As el componente afectivo se refiere fundamental a los sentimientos, estados de humos ,
emociones y respuestas cardacas o la dilatacin o constriccin de las pupila , igual que las creencias , las
respuestas afectivas tambin expresan evaluaciones en una direccin y una intensidad .

La evaluacin de la actitud cognitiva: La evaluacin positiva o negativa de un objeto se produce a travs

de creencias: pensamientos, ideas y su expresin o manifestacin externa.

EL COMPONENTE CONDUCTUAL
De las actitudes se refieren tanto a las acciones que lleva a cabo una persona hacia el objeto de actitud como
la intencin de la conducta, no es necesario mostrar un comportamiento determinado para expresar una
actitud, sino con la intencin hacerlo es suficiente.
Expresa evoluciones positivas o negativas (Valencia)
Mayor o menor medida (Intensidad)

Componente Conductual es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el
componente activo de la actitud. Sobre este componente y la relacin entre actitud-conducta y las variables
que estn interviniendo girar nuestra investigacin.

La evaluacin de la actitud Conativo-conductuales: las conductas y las intenciones de conducta, son

susceptibles de ubicacin sobre el continuo actitudinal, ya que pueden ser muy positivas o muy negativas.

PROPIEDADES DE LAS ACTITUDES

ACCESIBILIDAD
FUERZA
AMBIVALENCIA
Y ELGRADO DE CONCIENCIA QUE SE TENGA DE ELLAS (EXPLICITAS VERSUS
IMPLICITA)
A) ACCESIBILIDAD Y FUERZA DE LAS ACTITUDES
La accesibilidad se refiere a la facilidad con que una actitud puede ser recuperada de la memoria , y uno de
sus indicadores es la velocidad con la que la actitud es recordada o activada se refiere al grado en que las
actitudes se activan espontneamente cuando las personas se exponen al objeto de actitud.

Va a influir con la interpretacin que las personas hagan la realidad as como el comportamiento de manera
es ms accesible sea una actitud, con mayor intensidad influir en el comportamiento.

El que la actitud sea ms o menos fuerte va a depender entre otros, de tres factores : Por un lado si la actitud
se ha formado a partir de las experiencias directa .ser ms fuerte que si han contado .

B) LA AMBIVALENCIA ACTITUDINAL

Integracin de las evaluaciones basadas uno, dos y tres de sus componentes (cognitivo, afectivo y
comportamental.

Transcurre relativamente frecuenciamente, porque en ocasiones los objetos de actitudes dan lugar a
actitudes ambivalentes.

No solo se da por la inconsistencia entre uno o ms de los componentes de la actitud.

Es buscar y examinar detenidamente informacin adicional sobre el objeto de la discrepancia.
C) ACTITUDES EXPLICITAS VERAS IMPLICITAS
La forma consciente y reflexiva cuales son nuestras actitudes as como las consecuencias que tienen sobre
nuestro comportamiento o afecto.
Otros autores
Las actitudes implcitas son aquellas cuyo origen no puede modificarse
Se desconoce su origen o sus causas sean implcitas.

Como se miden las actitudes

Cuando se habla de cmo medir las actitudes realmente se hace referencia a cmo medir su intensidad, es
decir al grado en que se evala como favorable o desfavorable un objeto actitudinal.

se refiere a cmo medir la intensidad , es decir al grado que se evala como favorable o desfavorable un
objeto actitudinal .

Pueden ser dos tipos: las medidas explicita por ejemplo , auto informes , y las implcitas por ejemplo ( el
priming constituye de las evaluaciones ms rpidas , inconscientes , y difciles .
MEDIDAS EXPLICITAS O DIRECTAS
ESCALAS TIPOS LIKER:
Afirmaciones o juicios referidos al objeto de actitudes , junto a los cuales aparecen una escala acerca del
grado de acuerdo o desacuerdo con esa afirmacin .El sujeto ha de elegir su actitu.

DIFERENCIAL SEMATICO
Con este tipo de medidas se califica al objeto de actitud sobre un conjunto de adjetivitos bipolares uno
positivo y otro negativo .

MEDIDAS IMPLICITAS O INDIRECTAS

Como se recordara , las actitudes implcitas son las evaluaciones del objetivo actitudinal que son
inconscientes para la persona y que dan lugar a respuestas automticas ( no controladas).

En estos casos, evaluar las actitudes con medidas explicitas de auto informe como las que se han expuesto
resulta complicado, pues las personas al no ser consciente , de ellas , difcilmente podrn dar la informacin
que les solicita.

LA Prospeccin:
En la presentacin del objeto de actitud en la puntada de un ordenador durante unos milisegundos en el
proceso seguido en el procedimiento conocido como Piming evolutiva).
COMO SE FORMAN LAS ACTITUDES

En general , las personas tienen actitudes hacia una gran cantidad y variedad de estmulos , incluso sin haber
tenido experiencia directa o conocimiento sobre ellos .Algunas de ellas tienen una base biolgica porque
aun momento de la historia de la humanidad se ha favorecido un determinado tipo de actitudes para facilitar
la supervivencia de la especie . Los objetivos perseguidos por las personas influirn, de manera que todo
aquellos que favorezcan la consecucin de esos objetivos se valoraran ms positiva mente el estado de
nimo que cuando se est del buen humor se suelen hacer evaluaciones ms positivas que cuando se est
de peor humor.

ACTITUDES BASADAS EN LA EXPERIENCIA DIRECTA CON EL OBJETO ACTITUDINAL

Puede ser efecto de manera de exposicin poda verse favorecido por determinadas variables, como el
tiempo y la frecuencia de exposicin .

CONDICIONAMIENTO CLSICO
Consiste en la aparicin reiterada de un evento originalmente neutro , el estimulo condicionamiento (EC)
procedimiento o simultaneo a otro estimulo biolgicamente relevante (EI) capaz de provocar una reaccin
del organismo o respuestas incondicionalmente (RI) hace que la manera presentacin aislada del Etc
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL U OPERANTE
Es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia es contingente a la respuesta que previamente ha
emitido un sujeto.

Se entiende cuando una actitud va seguida de respuestas positivas, aumentara su intensidad pero si va de
una negativa disminuir su intensidad o incluso desaparecer la actitud .

APRENDIZAJE VICARIO O MODELADO

A menudo la gente imita las actitudes de los dems que al haber observado previamente las consecuencias
que tales actitudes han tenido para esas personas, estas le han servido de referencia .se observa
frecuentemente en el desarrollo de ideas y creencias , ideolgicamente, polticas , creencias , religiosas, etc.

PARA QUE SIRVEN LAS ACTITUDES

Las cuestiones sobre la utilidad de las actitudes es una de las preguntas que con ms ahinc ha intentado
responder la psicologa social. Algunos autores han propuesto que la actitudes sirven a una variedad de
necesidades o funciones psicolgicas.

Ayudan a los individuos a adaptarse al medio, a sobrevivir dentro de l , as se supone que si partimos de
la definicin de actitudes como la evaluacin de un objeto actitudinal , el hecho de percibir algo como
bueno o malo ayudara a los individuos a sobrevivir .

FUNCIN INSTRUMENTAL
Para alcanzar objetivos que le reporten beneficios tangibles o un ajuste a la situacin as como para evitar
objetivos no deseados .

FUNCIN EXPRESIVA DE VALORES

Permite la expresin abierta a los pensamiento y sentimientos que queremos que los conozcan de nosotros.