BAB V

ANALISIS

a. Evaluasi terhadap profil sekolah dan hasil penelitian

Terkait dengan teori yang menyatakan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang
sistem Pendidikan Nasional, khususnya Pasal 28 Ayat 1 menyatakan bahwa
Pendidikan anak usia dini TK khususnya di TK PKMI berdasarkan hasil penelitian
kami, bahwasanya teori itu sudah terlaksana dengan baik, buktinya disana sudah 5
angkatan menamatkan anak PAUD-TK dan melanjutkan Pendidikan ke jenjang
Pendidikan Dasar.
Selanjutnya berdasarkan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 84
Tahun 2014 tentang pendirian satuan PAUD- TK, menyatakan bahwa khususnya
Pasal 2 dan 3 satuan PAUD-TK dapat didirikan oleh Pemerintah Kabupaten/Kota,
Pemerintah Desa, orang perseorangan, kelompok orang dan atau Badan Hukum, dan
berdasarkan hasil penelitian kami di TK PKMI, disana teorinya sudah terlaksana
dengan baik dan TK PKMI itu didirikan oleh kelompok orang atau Yayasan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 157 Tahun 2014
tentang Standar Nasional PAUD- TK, menyatakan bahwa peraturan ini mengatur
standar-standar nasional pendidikan yang harus dipenuhi dalam penyelenggaraan
PAUD-TK, mula dari standar tingkat pencapaian perkembangan; standar isi, proses
dan penilaian; standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, hingga sarana prasarana,
dan Pengelolaan Pembiayaan. Teori ini sudah terlaksana, dengan baik, dimana di TK
PKMI itu tingkat pencapaian perkembangan anak sudah diberlakukan dan sudah
dilaksanakan dimana sasaran perkembangan yang dicapai yaitu perkembangan
Kognitifnya, Psikomotornya, Afektif, dan Psikososialnya, selanjutnya tentang Standar
Pendidik dan Kependidikannya sudah dilaksanakan, dimana disana tenaga
pendidiknya sudah profesional dan menyandang gelar S-1 dan sarana prasarananya
hampir semua terpenuhi dimana yang belum ada tinggal ruang laboratorium dan juga
lainnya sudah terpenuhi. Selanjutnya tentang pengelolaan dan pembiayaan juga sudah
terlaksana, dimana disana yyang mengelolaannya yaitu kepala yayasan dan
pembiayaannya, diminta kepada peserta didik uang sekolah sebesar
Rp300.000/bulannya.
b. Evaluasi terhadap KBM berdasarkan teori dan hasil penelitian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 PAUD-TK menyatakan bahwa peraturan ini memaparkan
seluk beluk Kurikulum 2013 PAUD-TK yang isinya mencakup kerangka dasar
Kurikulum, Sturktur Kurikulum, pedoman deteksi dini tumbuh kembang anak,
pedoman pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, pedoman
pembelajaran, penilaian dan buku-buku panduan pendidik. Berdasarkan hasil
penelitian teori tersebut sudah terlaksana dengan baik, dimana disana memakai
Kurikulum KTSP dan melihat bagaimana pertumbuhan perkembangan anak dengan
memberikan les-les tambahan misalnya les Bahasa Inggris dini dan kegiatan
ekstrakurikuler lainnya. Selanjutnya terkait dengan pedoman penilaian, disana
berpedoman pada penilaian hasil belajar melalui rapor dan yang dinilai yaitu kognitif,
afektif, psikososial, dan psikomotor, dan buku-buku panduan yang dipakai yaitu
buku-buku paket untuk peserta didik.