INSTITUCIN EDUCATIVA N 80831

FRANCISCO BOLOGNESI
FLORENCIA DE MORA TRUJILLO

SESION DE APRENDIZAJE N 03
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA CURRICULAR : Educacin Artstica
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : Primer Ao
1.5. SECCIN :AB
1.6. TRIMESTRE : Primer Trimestre
1.7. TIEMPO : 2 horas
1.8. FECHA TENTATIVA : 03 04 de mayo
1.9. DOCENTE : Yrma

TTULO DE LA SESIN
LA LINEA Y SU APLICACIN EN EL DIBUJO
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
oComunica ideas y sentimientos a oExpresa sus emociones mediante los
travs de producciones artsticas de elementos de las artes visuales.
los diversos lenguajes. oEjecuta trazos mediante la lnea.

Se expresa con oUtiliza tcnicas y procesos de los

o Identifica las diferentes manifestaciones con
creatividad a travs de diversos lenguajes los elementos de las artes visuales.
artsticos,
diversos lenguajes incluyendo prcticas tradicionales y
o Disea con los elementos de las artes
artsticos nuevas tecnologas. visuales.
oExplora y experimenta con los o Explora los elementos de las artes visuales
materiales y los elementos de losy su clasificacin.
diversos lenguajes del arte, o Usa y demuestra la importancia de los
utilizando sus sentidos y su cuerpo.
elementos de las artes visuales.
oPercibe con sensibilidad el entorno
oExplica la clasificacin de las artes visuales.
natural, sus producciones y lasoDiferencia cada elemento de las artes
manifestaciones artstico-culturales.
visuales.
oContextualiza y valora las
oMuestra las artes visuales como parte de la
manifestaciones artsticas que cultura.
percibe y estudia. oDemuestra la intervencin de los elementos
Percibe y aprecia las
de las artes visuales en el contexto social
producciones artsticas en el que vive.
oReflexiona y opina sobre las oManifiesta la importancia de las artes
manifestaciones artsticas que visuales en la cultura y la sociedad peruana
percibe y produce. oAprecia el valor de la apreciacin
mediante los elementos de las artes
visuales.
Campo temtico:
o La Lnea.

SECUENCIA DIDCTICA
 I. Inicio (10 minutos)
Se inicia la clase recordando el concepto de LNEA, incidiendo sobre su importancia, se logra realizar
el recojo de la informacin sobre los saberes previos, para luego realizar la respectiva ejecucin de: LA
LNEA Y SU APLICACIN EN EL DIBUJO.

II. Desarrollo (70minutos)

Se presenta el tema: LA LNEA
El docente revisa los trabajos que quedaron pendientes en la clase anterior.
A Partir de ellos, corrige y aclara algunos errores cometidos en dichos trabajos.
Luego se procede a recordar los tipos de lnea existentes en la expresin plstica visual para luego proceder
a ejemplificar y su ubicacin dentro de la naturaleza y el contexto., siempre recogiendo las apreciaciones de
los estudiantes sobre su punto de vista.
Luego el docente explica el trabajo a realizar; para ello, indica a los alumnos saquen sus hojas bond A4 con
sus marcos previamente realizados en casa y procedan a trabajar los diferentes tipos de lnea a base de lpiz en
dibujos elaborados por ellos mismos; en un barco y el contorno de su propia mano plasmado en la hoja.

III. Cierre (10 minutos)

Se realiza las conclusiones respectivas, as mismo se concluye con la realizacin de los trabajos de
manera adecuada, y la importancia de la lnea en los diferentes dibujos y su aplicacin.
Finalmente se concluye la clase con la exposicin de sus trabajos.
TAREA
Los estudiantes realizan algunos trabajos que no han sido concluidos en su casa.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pizarra.
Por ltimo se concluye la clase con la aplicacin de los tipos de lnea plasmado en un dibujo.
Plumones.
Lminas y materiales de muestra para la demostracin de los elementos constitutivos de las artes
visuales.

NUEVO FLORENCIA, MAYO del 2017

DIRECTOR Yrma
Profesor(a) de Educacin Artstica