FIDCHONGKAS, AIZA

VELASQUEZ, JOLINA
Classroom Instruction Delivery Alignment Plan

Grade: GRADE 2 Semester:

Core Subject Title: Ang Aking Komundad, Ngayon at Noon No. of Hours/Semester:
Prerequisites (If needed):

Course Subject Description: Pag-unawa sa kasalukuyan at nakaraan ng kinabibilangang komunidad, gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago, interaksyon, pagkakasunod-sunod ng
pangyayari, mga simpleng konseptong heograpikal tulad ng lokasyon at pinagkukunang yaman, at konsepto ng mga saksi ng kasaysayan tulad ng tradisyon oral at mga labi ng kasaysayan

Learning Content Performance Learning KUD Regroup Highest Thinking Skill to Assess Highest Teaching
Content Standards Standards Competencies Classifications Competenci Enabling Strategy
es Strategy to
RBT Level Assessment Technique

WW QA PC
Ang Mag- Ang Mag-aaral
A. Pagkilala aaral ay ay malikhaing 1. Nauunawaan ang
sa naipamamala nakapagpapah konsepto ng
Komunidad s ang pag- ayag/ komunidad
unawa sa nakapagsasalar 1.1 Nasasabi ang payak Knowing Remembering Drawing Representati Puzzle
kahalagahan awan ng na kahulugan ng on
ng kahalagahan komunidad
kinabibilanga ng 1.2 Nasasabi ang mga Knowing Remembering Essay Representati Puzzle
ng kinabibilangan halimbawa ng on
komunidad g komunidad komunidad

2. Naipaliliwanag ang Knowing Understanding Drawing, Representati Puzzle

kahalagahan ng essay on
komunidad

3. Natutukoy ang mga

bumubuo ng
komunidad:
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
3.1 Mga tao: mga ibat Knowing Understanding Pinoy Henyo Representati Picture
ibang naninirahan sa on Analysis
komunidad, mga
pamilya o mag-anak
3.2 Mga institusyon: Knowing Understanding Pinoy Henyo Representati Picture
paaralan, mga on Analysis
sentrong pamahalaan
o nagbibigay serbisyo,
sentrong
pangkalusugan,
pamilihan, simbahan o
mosque at iba pang
pinagtitipunan ng mga
kasapi ng ibang
relihiyon

4. Naiuugnay ang Knowing Understanding Sentence Representati PowerPoint

tungkulin at gawain ng Completio on Presentation
mga bumubuo ng n
komunidad sa sarili at
sariling pamilya

5. Nasasabi na ang Understanding Analysing Sentence Pick and Communicat Video

bawat bata ay may completio share(fish ion Presentation
kinabibilangang n bowl with
komunidad questions)

6. Nasasabi ang Understanding Analysing Group Think Communicat Map Reading

batayang Share ion
impormasyon tungkol
sa sariling komunidad:
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
pangalan ng
komunidad; lokasyon (
malapit sa tubig o
bundok, malapit sa
bayan), mga
namumuno dito,
populasyon, mga
wikang sinasalita, atbp

7. Nailalarawan ang
sariling komunidad
gamit ang mga simbolo
sa payak na mapa
7.1 Nakikilala ang mga Understanding Analysing Group Think Communicat Map Reading
sagisag na ginagamit sa Share ion
mapa sa tulong ng
panuntunan.
7.2 Natutukoy ang Understanding Analysing Group Think Communicat Map Reading
lokasyon ng mga Share ion
mahahalagang lugar sa
sariling komunidad
batay sa lokasyon nito
sa sariling tahanan o
paaralan
7.3 Nailalarawan ang Understanding Analysing Group Think Communicat Map Reading
mga anyong lupa at Share ion
tubig sa sariling
komunidad
7.4 Nakaguguhit ng Knowing Remembering Drawing Representati Picture
payak na mapa ng (own on Presentation
komunidad mula sa Barangay
sariling tahahan o with
paaralan, na legend)
nagpapakita ng mga
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa
at tubig, atbp.

8. Nailalarawan ang
panahon at kalamidad
na nararanasan sa
sariling komunidad
8.1 Nasasabi ang ibat Knowing Remembering Classify Me Representati Video
ibang uri ng panahong on Presentation
nararanasan sa sariling
komunidad (tag-ulan at
tag-init)
8.2 Natutukoy ang mga Knowing Remembering Classify Me Representati Video
natural na kalamidad o on Presentation
sakunang madalas
maganap sa sariling
komunidad
8.3 Nakakukuha ng Understanding Analysing Research and Communicat Video
impormasyon tungkol share ion presentation
sa mga epekto ng
kalamidad sa
kalagayan ng mga
anyong lupa, anyong
tubig at sa mga tao sa
sariling komunidad
8.4 Nasasabi ang mga Knowing Understanding Locate and Representati Video
wastong gawain/ Classify Me on presentation
pagkilos sa tahanan at
paaralan sa panahon
ng kalamidad
8.5 Nasasabi kung Understanding Tabulate Representati Power point
paano ibinabagay ng Knowing Me on Presentation
mga tao sa panahon
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
ang kanilang kasuotan
at tirahan

9. Nasasabi ang Understanding Analysing Think-Pair- Communicat Power point

pagkakapareho at Share ion Presentation
pagkakaiba ng sariling
komunidad sa mga
kaklase

Ikalawang Markahan

Learning Content Performance Learning KUD Regroup Highest Thinking Skill to Assess Highest Teaching
Content Standards Standards Competencies Classifications Competenci Enabling Strategy
es Strategy to
RBT Level Assessment Technique

WW QA PC
Ang mag- Ang mag-aaral
A. Ang aaral ay ay 1. Nakapagsasalaysay Understanding Analysing Interview Communicat Storytelling
Kwento ng naipamamala 1. ng pinagmulan ng ion
Pinagmulan s ang pag- nauunawaan sariling komunidad
ng Aking unawa sa ang batay sa mga
Komunidad kwento ng pinagmulan at pagsasaliksik, pakikinig
pinagmulan kasaysayan ng sa kuwento ng mga
ng sariling komunidad nakakatanda sa
komunidad komunidad, atbp
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
batay sa 2. nabibigyang 2. Naiuugnay ang mga Understanding Applying Noon at Connection Fish bone
konsepto ng halaga ang pagbabago sa pangalan Ngayon
pagbabago at mga bagay na ng sariling komunidad
pagpapatuloy nagbago at sa mayamang kuwento
at nananatili sa ng pinagmulan nito
pagpapahalag pamumuhay
a sa kulturang komunidad 3. Nasasabi ang Knowing Understanding Graph Representati Historical
nabuo ng pinagmulan at organizer on Map
komunidad pagbabago ng sariling
komunidad sa
pamamagitan ng
timeline at iba pang
graphic organizers

4. Nakagagawa ng Knowing Understanding Venn Representati Brain

maikling salaysay ng Diagram on Storming
mga pagbabago sa
sariling komunidad sa
ibat ibang aspeto nito
tulad ng uri ng
transportasyon,
pananamit,
libangan,pangalan ng
mga kalye atbp. sa
pamamagitan ng ibat-
ibang sining (ei.
pagguhit, paggawa ng
simpleng graf,
pagkuwento, atbp.)

5. Naiuugnay ang mga Understanding Applying Ask and Connections Graphic

sagisag, natatanging share organizer
istruktura, bantayog ng
mga bayani at mga
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
mahahalagang bagay
na matatagpuan sa
komunidad sa
kasaysayan nito

6. Nailalarawan ang Knowing Understanding Graph Representati Power point

dami ng tao sa sariling on presentation
komunidad sa
pamamagitan ng graf

7. Nakabubuo ng Knowing Understanding Graph Representati Power point

B. Ang maikling salaysay on Presentation
Kultura sa tungkol samga bagay
Aking na hindi nagbago sa
Komunidad komunidad(hal.,
1. pangalan, pagkain,
Pamumuhay gusali o istruktura)
2. Tradisyon/
Kaugalian 8. Nakasusuri ng Understanding Analysing/Eval Compare Me Communicat Venn
3. Mga pagkakaiba ng uation ion diagram
pagdiriwang kalagayan ng
4. Sining kapaligiran ng sariling
komunidad (ei. mga
anyong lupa at tubig
ngayon at noon)

9. Nailalarawan ang
pagkakakilanlang
kultural ng komunidad
9.1 Natutukoy at Knowing Understanding Describe Representati Picture
naipaliliwanag ang mga Me(pictures) on Analysis
katangiang
nagpapakilala ng
sariling komunidad (ie,
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
tanyag na anyong lupa
o tubig, produkto,
pagkain, tanyag na
kasapi ng komunidad
atbp.)
9.2 Natutukoy ang ibat Knowing Remembering Describe Representati Picture
ibang pagdiriwang ng Me on analysis
komunidad
9.3 Natatalakay ang
mga tradisyon na Understanding Analysing Worksheet Communicat Video
nagpapakilala sa ion Presentation
sariling komunidad
9.4 Natatalakay ang Understanding Analysing Worksheet Communicat Video
ibat-ibang uri ng sining ion Presentation
na nagpapakilala sa
sariling komunidad (ei.
panitikan, musika,
sayaw, isports atbp)

10. Naihahambing ang Understanding Applying Essay Connection Venn

katangian ng sariling Writing Diagram
komunidad sa iba pang
komunidad tulad ng
likas na yaman,
produkto at hanap-
buhay, kaugalian at
mga pagdiriwang,
atbp.

11. Nasusuri ang Understanding Analysing Essay Communicat Journal

kahalagahan ng mga Writing ion Question
pagdriwang at
tradisyon na
nagbubuklod ng mga
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
tao sa pag-unlad ng
sariling komunidad

12. Nakakalahok sa Doing Creating Action Plan Problem Muck

mga proyekto o Solving Meeting
mungkahi na
nagpapaunlad o
nagsusulong ng
natatanging

Ikatlong Markahan

Learning Content Performance Learning KUD Regroup Highest Thinking Skill to Assess Highest Teaching
Content Standards Standards Competencies Classifications Competenci Enabling Strategy
es Strategy to
RBT Level Assessment Technique

WW QA PC
A. Ang mag- Ang mag-aaral 1. Natatalakay ang mga
Kabuhayan aaral ay ay produkto at mga
sa naipamamala nakapagpapah kaugnay na
Komunidad s ang ayag ng hanapbuhay na
kahalagahan pagpapahalaga nalilikha mula sa likas
ng mabuting sa pagsulong yaman ng komunidad
paglilingkod ng mabuting 1.1 Nailalarawan ang Knowing Remembering Sentence Representati Go Round
ng mga paglilingkod ng likas na yaman at Completio on
namumuno mga pangunahing produkto n
sa pagsulong namumuno sa ng komunidad
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
ng mga komunidad 1.2 Naiuugnay ang mga Understanding Applying Show and Connection Power point
pangunahing tungo sa pangunahing tell Presentation
hanapbuhay pagtugon sa hanapbuhay ng
at pagtugon pangangailang komunidad sa likas na
sa an ng mga yaman ng komunidad
pangangailan kasapi ng
gan ng mga sariling 2. Naipaliliwanag ang
kasapi ng komunidad pananagutan ng bawat
sariling isa sa pangangalaga sa
komunidad likas na yaman at
pagpanatili ng kalinisan
ng sariling komunidad.
2.1 Nasasabi ang mga Knowing Understanding Cause and Representati Graphic
sanhi at bunga ng effect on organizer
pagkasira ng likas na classificati
yaman ng on
kinabibilangang worksheet
komunidad

2.2 Nahihinuha ang Understanding Evaluating Cause and Reason and Journalist
mga posibleng dahilan effect proof Questions
ng tao sa pagsira ng classificati
mga likas na yaman ng on
kinabibilangang worksheet
komunidad.
2.3 Nakapagbibigay ng Understanding Analysing Action Plan Communicat Problem
mungkahing paraan ng ion solving
pag-aalaga sa
kapaligiran at likas na
yaman ng
kinabibilangang
komunidad
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
3. Nailalarawan kung Understanding Analysing Think and Communicat Story Telling
paano natutugunan Share ion
ang pangangailangan
ng mga tao mula sa
likas yaman ng
komunidad

4. Naiuugnay ang Understanding Applying Role Playing Connection Video

epekto ng Presentation
pagkakaroon ng
hanapbuhay sa
pagtugon ng
pangangailangan ng
komunidad at ng
sariling pamilya

5. Nakikilala ang mga

namumuno sa sariling
komunidad at ang
kanilang kaakibat na
tungkulin at
responsibilidad
5.1 Nasasabi kung Knowing Understanding Sentence Representati Visualize
paano nagiging pinuno Completio on Me
n
5.2 Nasasabi ang Knowing Understanding In my Representati Take a Look
katangian ng mabuti at Perspective on at it
di mabuting pinuno

6. Nasasabi ang Knowing Understanding On the Representati Pair

kahalagahan ng news on Brainstormin
mabuting pamumuno g
sa pagtugon ng
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
pangangailangan ng
mga tao sa komunidad.

7. Nakikilala ang mga Knowing Remembering worksheet Representati Picture

taong nag-aambag sa on Analysis
kapakanan at
kaunlaran ng
komunidad sa ibat
ibang aspeto at paraan
(ei mga pribadong
samahan (NGO) na
tumutulong sa pag-
unlad ng komunidad)

8. Nakapagbigay ng Doing Creating action plan Problem Learning

mga mungkahi at solving Together
dahilan upang
palakasin ang tama,
maayos at
makatwirang
pamumuno
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA

Ikaapat na Markahan

Learning Content Performance Learning KUD Regroup Highest Thinking Skill to Assess Highest Teaching
Content Standards Standards Competencies Classifications Competenci Enabling Strategy
es Strategy to
RBT Level Assessment Technique

WW QA PC
A. Kabahagi Ang mag- Ang mag-aaral 1. Natatalakay ang Understanding Analysing Exit slip Communicat Fish bowl
Ako ng Aking aaral ay ay kahalagahan ng mga ion
Komunidad naipamamala nakapahahalag paglilingkod/ serbisyo
s ang ahan ang mga ng komunidad upang
pagpapahalag paglilingkod ng matugunan ang
a sa komunidad sa pangangailangan ng
kagalingang sariling pag- mga kasapi sa
pansibiko unlad at komunidad.
bilang nakakagawa
pakikibahagi ng 2. Natutukoy ang iba Knowing Remembering Tanong Mo Representati Team
sa mga makakayanang pang tao na Sagot Ko on charade/
layunin ng hakbangin naglilingkod at ang pinoy Henyo
sariling bilang kanilang kahalagahan
komunidad pakikibahagi sa sa komunidad (e.g.
mga layunin ng guro, pulis, brgy.
sariling tanod, bumbero, nars,
komunidad duktor, tagakolekta ng
basura, kartero,
karpintero, tubero,
atbp.)
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
3. Naiuugnay ang
pagbibigay serbisyo/
paglilingkod ng
komunidad sa
karapatan ng bawat
kasapi sa komunidad.
3.1 Nasasabi na ang Understanding Applying AKSK(Alam Connection Tanong ko,
bawat kasapi ay may Ko Sasabihin sagot mo
karapatan na mabigyan Ko)
ng paglilingkod/
serbisyo mula sa
komunidad
3.2 Nakapagbibigay Knowing Understanding AKSK(Alam Representati Tanong Ko,
halimbawa ng Ko Sasabihin on Sagot Mo
pagtupad at hindi Ko)
pagtupad ng karapatan
ng bawat kasapi mula
sa mga serbisyo ng
komunidad
3.3 Naipaliliwanag ang knowing Understanding Pros and Representati Viewpoint
epekto ng pagbigay Cons on
serbisyo at di pagbigay
serbisyo sa buhay ng
tao at komunidad

4. Naipaliliwanag na Understanding Applying pair share Representati Brainstormin

ang mga karapatang on g
tinatamasa ay may
katumbas na tungkulin
bilang kasapi ng
komunidad
5. Naisasagawa ang
disiplinang pansarili sa
pamamagitan ng
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
pagsunod sa mga
tuntunin bilang kasapi
ng komunidad
5.1 Natutukoy ang mga Knowing Understanding portraying representati Video
tuntuning sinusunod on Presentation
ng bawat kasapi sa
komunidad (ei.
pagsunod sa mga
babala, batas, atbp)
5.2 Natatalakay ang Understanding Analysing Cause and communicati Concept
kahalagahan ng mga effect on mapping
tuntuning itinakda worksheet
para sa ikabubuti ng
lahat ng kasapi

6. Napahalagahan ang
kagalingan pansibiko
sa sariling komunidad
6.1 Natatalakay ang Understanding Analysing KWL communicati Picture Me
mga tradisyong may Chart on
kinalaman sa
pagkakabuklod buklod
ng mga tao sa
komunidad
6.2 Naipaliliwanag ang Understanding Analysing drawing Communicat Simulation
kahalagahan ng ion
pagtutulungansa
paglutas mga suliranin
ng komunidad
6.3 Naipakikita ang Understanding Applying Action Plan Connection Simulation
ibat ibang paraan ng
pagtutulungan ng mga
kasapi ng komunidad
sa pagbigay solusyon
FIDCHONGKAS, AIZA
VELASQUEZ, JOLINA
sa mga problema sa
komunidad
6.4 Nakakalahok sa
mga gawaing
pinagtutulungan ng
mga kasapi para sa
ikabubuti ng
pamumuhay sa
komunidad