2/2/2014 Estudando: Coordenao Pedaggica - Cursos Online Grtis | Prime Cursos

Estudando: Coordenao Pedaggica

Introduo
Globalizao, novas tecnologias de informao e comunicao, avanos da cincia e da tecnologia so fenmenos
que gestam mudanas sociais, culturais, polticas, econmicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes,
novas posturas, novas propostas educativas.

Como se configura a atuao do Coordenador Pedaggico, nesse contexto de mudanas?

Este curso prope-se a oportunizar um tempo/espao aos estudantes para refletir, pensar, dialogar e assumir um
caminho no exerccio desse significativo papel em escolas de Educao Bsica.

O curso compe-se de cinco lies que abordam a Coordenao Pedaggica desde as perspectivas: terica,
metodolgica e prtica com a intencionalidade de provocar a caminhada, que prpria de cada um, do contexto
onde atua ou atuar, de suas crenas, de suas foras e de suas concepes tericas.

O primeiro captulo intitulado O Papel do Coordenador Pedaggico: Desafios e Possibilidades aborda de forma geral
o objeto de estudo, e abre aspectos histricos sobre a trajetria da Coordenao Pedaggica na educao
brasileira.

Na seqncia, o segundo captulo, denominado A Coordenao Pedaggica na Perspectiva do Pensamento

Complexo, expressa a configurao pedaggica do pensamento complexo luz do pensamento de Edgar Morin e as
possibilidades da Coordenao Pedaggica para romper com modelos pedaggicos repetitivos, mecnicos e
previsveis.

O terceiro captulo, Projeto Poltico Pedaggico: Construo e Organizao do Trabalho Pedaggico, apresenta o
compromisso do Coordenador Pedaggico no processo de elaborao, implantao e avaliao do Projeto Poltico-
Pedaggico da escola.

Em continuidade, o captulo quatro A Coordenao Pedaggica e a Formao Contnua de Professores embrenha-

se em questes relativas formao contnua dos professores, como uma significativa atuao do Coordenador
Pedaggico em prol das mudanas que o contexto social, cultural, poltico e econmico, est a exigir da escola.

Finalizamos com o quinto captulo, denominado As Mltiplas Implicaes da Prtica do Coordenador Pedaggico,
que, numa simbiose entre teoria e prtica, coloca a atuao do coordenador pedaggico, num contexto abrangente,
visualizando na prtica, as implicaes da dialtica educacional e seus determinantes para que as mudanas sejam
efetivadas na escola.

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