You are on page 1of 4

2.

Estndares, Tareas y sus Orientaciones


Estndar I:
Contextualizacin de la Enseanza
Estndar: El profesor o profesora en formacin recoge informacin acerca
contexto organizativo institucional, del aula, de las caractersticas del grupo de
estudiantes y su diversidad, y la usa para planificar y desarrollar una enseanza
contextualizada.
__________________________________________________________________
Tarea 1
Seleccione y describa las caractersticas de la institucin y del aula que Ud.
Considera relevantes para contextualizar la planificacin de la unidad que
desarrollar.

El Liceo Polivalente de Tom, es un establecimiento pblico con modalidad de


Enseanza Media Cientfico Humanista y Tcnico Profesional en uno solo, siendo
el primer establecimiento de la comuna con esta modalidad que surge en el ao
2003. Ubicado en el sector alto de la comuna de Tom, este Liceo atiende a
alumnos de la comuna y sectores rurales pertenecientes a la comuna de Tom ,
como otras comunas de Concepcin.

Con una matrcula aproximada de 520 alumnos, cuyo mayor porcentaje se


concentra en 1er ao medio, con aproximadamente 300 alumnos en ese nivel.
Cuenta con una Educacin cientfico humanista, y dentro de lo Tcnico
profesional, el establecimiento cuenta con las carreras de: Tcnico en
Contabilidad, Atencin de Prvulos y Tcnico en Edificacin.

Considerando la Visin del Liceo Polivalente de Tom, se establece que sus


expectativas son llegar a ser una comunidad educativa lder en la generacin de
aprendizajes efectivos en lo formativo y cognitivo, con un fuerte desarrollo de las
habilidades y competencias que demanda el futuro.

En relacin a su Misin como establecimiento, se puede declarar que busca


educar y formar alumnos para el desarrollo de competencias cognitivas, sociales,
culturales y tcnicas, para su insercin eficaz en el mundo laboral y/o continuacin
de estudios superiores.

Adems, el liceo cuenta con talleres de arte, laboratorios de computacin, sala de


biblioteca y adems gimnasio y patio que los alumnos ocupan en su tiempo de
recreo. Cada especialidad dentro del liceo, cuenta con su taller especial con los
recursos necesarios para su aprendizaje.

Refirindose al aula, es necesario declarar que son 26 alumnos dentro de los


cuales 13 son mujeres y 11 hombres, quienes estn distribuidos en 6 filas con
pupitres individuales que miran hacia el pizarrn. La sala de clases tiene suficiente
iluminacin durante el da permitiendo as ventilar la sala cuando hace ms calor y
cuando los alumnos lo necesitan. Cabe destacar, que dentro de las salas de
clases no hay proyectores ni computadores disponibles para ser usados, por lo
que cada profesor debe pedirlos con anticipacin para as asegurar que los
recursos estn disponibles para cuando se realiza la clase.

Hay tambin, sala de Convivencia Escolar, donde los alumnos resuelven las
complicaciones y problemas que los aquejan como estudiantes y adolescentes,
adems de la sala de P.I.E que atiende a alumnos con N.E.E.

Hay un aproximado de 9 salas de clases por piso, en cada uno de los 3 del
establecimiento, adems de Servicios Higinicos para alumnos cada 3 salas de
clases.

__________________________________________________________________

Tarea 2

Seleccione y describa las caractersticas de los estudiantes de su curso,


individualmente y como grupo, que constituyen factores relevantes para las
planificaciones de clases, que posibiliten un aprendizaje de calidad.

__________________________________________________________________

Relacionado con los alumnos del curso, todos son alumnos de nacionalidad
Chilena, provenientes de la Comuna de Tom y que tienen en promedio 17 aos.
Del total de 26 alumnos, 8 de ellos estn diagnosticados con algn tipo de
Necesidad Educativa Especial, dentro de los cuales se encuentran, Dficit
Atencional e Hiperactividad, Dificultades Especificas del Lenguaje y Discapacidad
Fsica.

Como grupo curso, la mayora de ellos son muy participativos y muestran una
actitud de respeto durante la clase, lo que hace ms fcil el trabajo y aprendizaje
dentro de la sala de clases.
Tarea 3

Analice la informacin recogida para determinar qu factores del contexto y de


sus estudiantes incidirn prioritariamente en su diseo de una enseanza de
calidad para los estudiantes de este curso.

Los factores que priorizar durante las clases son en primer lugar, reforzar la
comunicacin en ingls dentro de la sala de clases con los alumnos. Si bien los
alumnos entienden cuando se les habla en ingles, muchos de ellos no se atreven
a responder por miedo. Sin embargo, como docente, es necesario brindarles las
herramientas para que poco a poco vayan aumentando su confianza y la calidad
de su produccin en ingles.

El uso de recursos tecnolgicos, que si bien es algo comn dentro de la


enseanza, es de suma importancia para atraer la atencin y participacin de los
estudiantes. En muchos cursos, se ha implementado la modalidad de guardar los
telfonos celulares en cajas, que el profesor cuida, para que los alumnos no se
distraigan durante la clase. Esto se puede usar a modo de ventaja, ya que, si los
alumnos no tienen en su poder sus celulares y tienen frente a ellos otro recurso
tecnolgico, es probable que les llame la atencin y pueda aumentar sus ganas de
participar en la clase.

Finalmente dar prioridad a la realizacin de actividades contextualizadas a la


realidad de los propios alumnos, lo que los motiva y hace que se sientan ms
familiarizados con el contenido. Los alumnos del Liceo Polivalente son de clase
media, por lo que se hace complicado tratar temas o solicitar que hablen o
expresen experiencias que ellos an no han vivido, ya sea por su edad o contexto.
Tarea 4
Reflexione acerca de la posibilidad de contar con un conocimiento adecuado de
los estudiantes en el contexto de su prctica.

__________________________________________________________________

Es imprescindible tener en conocimiento las caractersticas que individualizan a


cada uno de los estudiantes, ya que, esto juega un papel importante durante el
proceso de Enseanza aprendizaje. Esto debido a que, si se individualiza a
cada alumno por las caractersticas que lo destacan como persona, es ms
probable que el alumno se sienta integrado y valorado dentro de este proceso.
Saber la manera en que los alumnos aprenden, cules son sus fortalezas y
debilidades ayudan a tenerlos presente individualmente como personas nicas y
hacer ms personalizada y focalizada la forma de ensear a cada uno de ellos

__________________________________________________________________