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BLBICLAICDAED
L EPL P
P P ER ER
RE RE
Cuaderno
6 Rosa
Miguel
Man
de Trabajo
Sexto grado
Mi nombre:
EDUCACIN PRIMARIA
LIC A DEL
B PE
EP R
R
MINISTERIO DE EDUCACIN
Matemtica 6
Cuaderno de Trabajo
Colaboracin
INSTITUTO APOYO
Fundacin SM
Querida nia, querido nio:
1 1
2
Descubrimos nmeros ms all de los miles 7
Comparamos nmeros 9
3 Solucionamos problemas 11
Descubrimos patrones geomtricas 15
Todo se entiende mejor en el plano 19
4
Analizamos la informacin de tablas y grficos 21
1
5
UNIDAD
2 2
3
Resolvemos problemas de varias etapas 23
7 Usamos mltiplos y divisores 25
Hallamos mltiplos comunes 29
4
Encontramos los divisores de un nmero 31
8
1
Descubrimos patrones que crecen 35
5 Nos ubicamos usando los puntos cardinales 37
Usamos el diagrama de lneas 39
2
6
UNIDAD
3 3
7
7
UNIDAD
4
8
Resolvemos problemas 59
Expresamos relaciones usando fracciones 63
Usamos la fraccin como operador 65
Buscamos situaciones en equilibrio 69
Utilizamos ecuaciones para resolver problemas 71
Calculamos reas usando cuadrculas 73
Calculamos reas 75
Jugamos al azar 77
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
7
Resolvemos problemas aditivos 119
Resolvemos problemas multiplicativos 121
Calculamos la fraccin de una unidad 123
Multiplicamos y dividimos por un nmero 125
Resolvemos problemas con fracciones y decimales 127
Planteamos y resolvemos ecuaciones 129
Hallamos el valor de la incgnita 131
Realizamos giros en el plano 133
Analizamos datos 135
UNIDAD
Individual
En pareja
En equipo
6
UNIDAD
UNIDAD
Ro Pa s taza
padres a Iquitos y observ la
puesta de sol junto al ro. Su
Per Ro Amazona
s
pap le cont que los ros
Maran y Ucayali confluyen n
ra
Ma
formando el Amazonas, que R
o
es el ms caudaloso del
li
Reserva
a
planeta. Miguel investig
ay
Nacional
Pacaya
Brasil
Uc
que la cuenca del Maran Samiria
o
R
abarca 347 525 km , y la del
2
UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U
UM Cm Dm Um C D U
UM Cm Dm Um C D U
1 6. grado
3. Ana y su familia viajaron a Arequipa.Al recorrer la ciudad, el gua les inform que Arequipa
es la segunda ciudad del Per con mayor poblacin. Ana le pregunt a cunto ascenda
esa poblacin, y el gua contest con un acertijo. Cul es la poblacin aproximada de
Arequipa?
4. Paco investig en el atlas del Per y del mundo de la biblioteca escolar las extensiones de
algunos pases de Amrica del Sur y las anot en una tabla. Luego empez a escribir en
tarjetas la extensin de cada pas, pero de distintas formas. De qu pas olvid escribir
una tarjeta?
Pas Per Colombia Venezuela Argentina Bolivia
Extensin
(km2)
1 285 215 1 141 748 916 445 2 780 400 1 098 581
+ + 8 000 + 500 + 80 +
UM Cm Dm C
8
UNIDAD
Comparamos nmeros 1
1. Una comunidad loretana celebr la fiesta de San Juan con bailarines y grupos
musicales. Cada ao los pobladores ofrecen a los visitantes la degustacin de una
bebida representativa de la regin, que se escoge tomando en cuenta el refresco de
fruta que ms se vendi durante la fiesta anterior. Qu refresco degustarn el prximo
ao si estos fueron los resultados de las ventas este ao?
de
Refresco de Refresco
Refresco de carambola aguaje
araz
UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U
1 6. grado
3. El Ministerio de Salud est proyectando construir tres nuevos hospitales para atender
la demanda que genera cada regin. Se ha decidido realizar las construcciones en
el orden de mayor a menor poblacin de las ciudades. En qu regin se construir el
ltimo hospital?
UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U
b. Calcula la poblacin
aproximada que se
beneficiar en las 3 regiones.
Sonia
1 6. grado
45 000
Quedaron ______________________________________________________.
12
UNIDAD
1 6. grado
7. Pedro, Luis y Rosario trabajan en tres cooperativas agrarias, donde cultivan manzanas.
Ellos comentan con emocin acerca de las cantidades de manzanas cosechadas y
que podrn destinar a la venta.
En mi cooperativa
Mi cooperativa La ma, tambin tuvimos una
ha cosechado 12 546 kg. buena cosecha.
22 678 kg de
manzanas.
Pedro
Luis Rosar
io
___________________________________________
14
UNIDAD
Descubrimos patrones geomtricas 1
1. Patty viaj a Pucallpa. All aprendi que en la selva peruana existen ms de 12 etnias
distintas, y el pueblo shipibo-konibo es una de ellas. Poco antes de regresar a su casa,
compr un manto tejido por mujeres shipibas para hacer otro con un diseo similar,
que le regalara a su abuela como recuerdo del viaje. Qu parte del diseo observan
que se repite en el manto? Encirrenla en la imagen.
a. Respondan.
Cmo describiran el diseo?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. Respondan.
Patty form un patrn? __________ Por qu? _____________________________
__________________________________________________________________________
15
UNIDAD
1 6. grado
3. Los padres de Nico abrirn una cebichera. Nico est muy entusiasmado por este nuevo
proyecto familiar, y decidi ayudarles diseando una cenefa para decorar la fachada.
Cmo quedar la cenefa terminada? Compltala.
a. Comenta.
Cmo describiras el diseo de los peces?
Cmo describiras el diseo de las olas?
b. Responde.
El diseo de la cenefa es un patrn? ______________ Por qu? _______________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16
UNIDAD
4. Lola encontr, en una feria artesanal, mantas con variados diseos. A ella le gust mucho
una y se detuvo a observar cmo la tejan, pues sinti curiosidad por saber cmo se
vera cuando estuviese terminada. Cmo quedar la manta completa?
a. Observen el ncleo del patrn que sigue el diseo y pinten la parte que falta.
b. Comenten, cul es la parte del diseo que se repite? Cul es el ncleo del
patrn que sigui la tejedora?
5. El pap de Paco fue a la ferretera a comprar varios tipos de maylicas para remodelar
una pared de la cocina. l desea crear un patrn de figuras geomtricas en su diseo.
Cmo lo realizar?
a. Con las tres maylicas que compr el pap de Paco, creen un diseo teniendo en
cuenta el ncleo del patrn. Usen los recortables que estn al final de la pgina.
Pinten y dibujen si es necesario.
b. Comenten.
Qu tuvieron en cuenta para elaborar el diseo de la pared?
Qu criterio utilizaron para crear la regla de formacin del diseo?
Diseos pgina 18
Diseos de maylicas
17
UNIDAD
1 6. grado
Pegar aqu
Pegar aqu Pegar aqu Pegar aqu Pegar aqu Pegar aqu
7. Lola est decorando su habitacin con una cenefa formando un patrn. Cmo quedar
la cenefa? completa.
18
UNIDAD
Todo se entiende mejor en el plano 1
1. Lola y sus padres visitarn el Centro Histrico de Lima. Para poder ubicarse mejor, Lola
consult la gua de calles y encontr este plano. Ella sugiri conocer el ro Rmac. En qu
direccin debern dirigirse si van a caminar desde la plaza Mayor?
Iglesia de Ro Rmac
Santo Domingo
Correo
Co Central
nde Estacin de
de *
Su Desamparados
pe
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Ca
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a
La
n
Ca
n
Az
Jir
Observa la rosa de los vientos y completa las expresiones con los puntos cardinales.
La baslica de San Francisco se encuentra al __________________________ de la
Municipalidad de Lima.
El ro Rmac se encuentra al ____________________ de la Catedral.
La Catedral se encuentra al ____________________ de la estacin de Desamparados.
Para llegar hasta el ro Rmac debern dirigirse hacia el ________________.
1 6. grado
PIURA
4
4. En clase, Rosa dibuj un mapa Piura
con las islas del litoral peruano
y nombr algunas de ellas. 1 Lambayeque
Luego traz coordenadas para
poder sealar con ms precisin
La Libertad
su ubicacin. Cules son las 3
coordenadas de los vrtices del
cuadrado donde se encuentra la
isla Lobos de Tierra? Y las de la ncash
isla Mazorca?
2
a. Escriban los pares
2
ordenados de los
cuadrantes solicitados. 3
Lima
Lobos de Tierra
(0, 4), ( , ), ( , ),
4
( , )
1 Islas del Per
Mazorca 1. Lobos de Tierra Ica
(1, 2), ( , ), ( , ), 2. Tortuga
3. Mazorca
( , ) 4. Palomino Arequipa
5. La Vieja
5
0 1 2 3
b. Escriban los pares ordenados que marcan el cuadrado donde se sita la mayor
parte de la regin Lima.
__________________________________________________________________________________
c. Escriban los pares ordenados que marcan el cuadrado donde se sita la mayor
parte de la regin ncash.
__________________________________________________________________________________
Total
b. Para que el comit de aula pueda observar mejor los resultados, Urpi represent los
datos en un grfico de barras agrupadas. Compltenlo.
Ttulo: ________________________________________________________
1 6. grado
900
800
Cantidad de panes
700
600
500
Maana
400
Tarde
300
200
100
0
Pan de yema Panqui Pan francs Pan de camote
Tipo de pan
Ingreso total
Ingreso total
2 6. grado
Le quedan ________________________________.
b. Respondan.
Observan alguna relacin entre los nmeros anotados? Cul?
_______________________________________________________________________________
En cunto aumenta la cantidad de huevos cada vez que se llena un nuevo
paquete?
_______________________________________________________________________________
c. Completen lo que hizo Paola para saber la cantidad de huevos que se subieron a la
camioneta.
6 =
6 =
6 =
6 =
6 =
6 =
6 =
6 =
2 6. grado
2. Un cartel publicitario se ilumina con tres luces distintas: roja, azul y verde. La luz roja se
prende cada 2 minutos despus de haberse encendido el cartel; la luz azul, cada 5
minutos; y la luz verde, cada 7 minutos. Javier, el encargado de verificar la iluminacin,
revisa el cartel 30 minutos despus de que fue encendido. Qu luces estarn encendidas
en ese instante?
leugiM a. Completa el proceso que inici Rosa. Miguel
b. Resuelve
leugiM el problema con la forma que emple Miguel.
Debo saber si hay un nmero que
multiplicado por 2, por 5 o por 7 resulte 30.
3. Por el aniversario de su colegio, Paco y Miguel decorarn su aula. Para ello, usarn los
tres pedazos de cinta verde, roja y celeste que les quedaron de un trabajo anterior. Cada
cinta mide 48 cm de largo. Para realizar la decoracin, las cortarn en pedazos de la
misma longitud que debe ser un nmero exacto de centmetros. Paco empez cortando
la tira de color verde. De qu longitud podrn ser los pedazos de las cintas?
48 cm
a. Respondan.
Cunto mide cada pedazo de
cinta que cort Paco? ___________
Por qu creen que escogi esa
?
medida?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. Miguel propuso cortar la cinta roja en
2 pedazos y la celeste en 5 pedazos de
la misma medida. Es posible realizar los
cortes que sugiri Miguel?Por qu?
Realicen los cculos necesarios.
c. Completen la tabla con el nmero de pedazos en los que podrn dividirse las cintas
y la medida que tendrn en cada caso.
N.o de Longitud de
pedazos cada pedazo
2
3
d. Analicen y comenten.
Qu condicin debe cumplir el tamao de cada pedazo para que la cantidad
de pedazos que se obtengan sea exacta?
Si la tira tuviese 50 cm de largo, qu longitudes podran tener los pedazos?
27
UNIDAD
2 6. grado
Como no s qu da
se realiz la visita, Gasto total en entradas de adultos
supondr primero
que fue entre lunes y 2 3 =
viernes.
48 2 =
Cantidad de
entradas de nias
=
o nios
leugiM
yttaP
b. Responde, qu descubri Manuel al realizar los clculos? _________________________
iprU
__________________________________________________________________________________
asoR
leunaM
Averiguar cuntos
nios fueron Gasto total en entradas de adultos
si visitaron el
zoolgico sbado
oguH
o domingo. 2 3 =
ysuS anA
48 2 =
Cantidad de
entradas de nias o
=
nios
c. Comenta.
Qu condicin debe cumplir la cantidad de entradas de nias o nios que se
compraron para que el gasto total coincida con lo que gast Abencio?
28
ysuS oguH
anA
UNIDAD
Hallamos mltiplos comunes 2
1. Miguel y Manuel fueron inscritos por sus
padres en una academia de ftbol. Hola Manuel, Yo empezar
Ellos asistirn por las tardes durante empezar el el 2 y asistir
taller de ftbol cada 2 das.
el mes de abril. El 31 de marzo, da el 3 y asistir
de la seleccin, se encontraron y cada 3 das.
comentaron sobre los das que asistiran
a la academia. Cada cuntos das
coincidirn en los entrenamientos?
2 6. grado
b. Responde.
En qu distancias coinciden una banca y un farol? ___________________________
Cul es la menor distancia en que coinciden? _______________________________
3. Don Fermn es dueo de la bodega Con Gusto. El proveedor de productos dulces lo visita
cada 5 das, y el de productos salados, cada 4 das. Si ambos se encontraron el 31 de
mayo, despus de cuntos das volvern a coincidir la prxima vez?
iprU
aloL Encierro
ociN el menor mltiplo comn diferente de 0: este
me indica dentro de cuntos das los dos proveedores Nico Lola
se volvern a encontrar. leunaM aso
b. Comenten.
Despus deocicuntos
aloL N
das se dar el tercer encuentro? Y el cuarto?
A qu conclusin llegaron?
30
ysuS oguH
anA
UNIDAD
Encontramos los divisores de un nmero 2
1. Luis trabaja en una panadera empaquetando
panetones. Hoy debe empaquetar 12 panetones en
cajas, de modo que en cada una haya la misma
cantidad de panetones. De cuntas formas podr
hacerlo y cuntas cajas necesitar en cada caso?
Cantidad de panetones
N.o de cajas Total de panetones
por caja
1 12 12
2 6 12
2. En un colegio, el aula de 5.o tiene 24 nias y nios, y la de 6.o tiene 30. Se necesita formar
equipos con la misma cantidad de nias y nios, para que todos participen en un taller.
Cul es el mayor nmero de nias y nios que puede tener cada equipo?
c. Respondan.
Con cuntos nias y nios se pueden formar los equipos en las dos aulas?
_______________________________________________________________________________
El mayor nmero de nias y nios que puede tener cada equipo es _____________.
31
UNIDAD
2 6. grado
a. Consigan tapitas u otro material del que dispongan y representen todos los grupos
de galletas que se pueden formar.
b. Completen las expresiones que inici Anbal para solucionar su problema.
5. Jueguen a las cartas sobre mltiplos y divisores. Lean primero las reglas del juego en la
pgina 34, despus desglosen esta pgina, pguenla sobre cartulina y recorten cada
pieza.
24 1 28 8
18 6 10 36
33
Reglas del juego
1. Junten sus cartas.
2. Barajen el mazo de cartas, repartan 4 de ellas a cada jugador y coloquen otras 4
en el centro de la mesa, boca arriba. El resto de las cartas quedar apilado boca
abajo a un lado de la mesa.
3. Decidan quin empieza. Esa persona observar si sobre la mesa hay una carta
con una expresin equivalente a alguna de las cuatro cartas que tiene en la
mano. Si encuentra alguna, la junta con la suya y se lleva la pareja de cartas. Si no
es as, deja una de sus cartas sobre la mesa y pasa el turno. El compaero realiza
la misma accin, y continan jugando hasta acabar las 4 cartas.
4. Se vuelven a repartir otras 4 cartas, repitiendo el paso 3 hasta acabar con el mazo
de cartas.
5. Gana el que, al terminarse el mazo, se ha llevado ms cartas.
34
UNIDAD
Descubrimos patrones que crecen 2
1. El da de su cumpleaos, Nico recibi como regalo un juego de 50 fichas cuadradas del
mismo tamao con el que se pueden construir diversas figuras. l se puso a jugar y cre
un patrn de figuras cuadradas. Cuntas fichas necesitar para construir la quinta
figura? Le alcanzarn las fichas que trae el juego?
Figura 4
Figura 3
Figura 2
Figura 1
e. Completen la tabla y
Nmero de figura 1 2 3 4 5
respondan.
Cantidad de fichas para
formar el cuadrado
Cuntas fichas us Nico para formar las cuatro primeras figuras? ______________
Cuntas fichas le quedan? ___________________________________________________
2 6. grado
2. Nico invit a Patty a jugar con sus fichas cuadradas. Patty form las figuras que se
muestran, las cuales cre con la intencin de formar un patrn. Nico observ las figuras
y descubri que se haba omitido una. Cuntas fichas debe tener la figura que se
omiti? Dnde debe ubicarse?
La figura que se omiti debe tener _________________, y debe ubicarse entre la figura
_________ y la figura __________.
36
UNIDAD
Nos ubicamos usando los puntos cardinales 2
1. Rosa y su familia 8
planean salir a visitar el
us
Parque de la Identidad
hc
centro de Huancayo y Huanca
Pic
conocer sus atractivos 7
tursticos. Para facilitar
Tom
la lectura del plano P
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polica de turismo dnde 4 Lima-Huancayo
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Plaza
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de la Identidad Huanca. Constitucin
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Qu respuesta creen 3 2 Parque
que les dio la polica, si 1 15 de Junio
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puntos cardinales? Ca ma
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_______________________ Correo
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Plaza
_______________________ 1 Huamanmarca
2. Plaza Constitucin
a
3. Iglesia y parque
Municipalidad M La Inmaculada
_______________________ 4. Mural de la Identidad
Huanca
Coliseo
0 1 2 3 4 5 6
Nuestra cultura y
a. Respondan. Rosa sugiere visitar luego la plaza Constitucin. costumbres son valiosas,
Cules son las coordenadas de ese lugar? y hay que conocerlas.
____________________________________________________________
2 6. grado
2. Paco y su familia se encuentran en la ciudad de Cusco. Hoy salieron muy temprano del
hotel y tomaron un taxi hacia la plaza de Armas. Ellos llevaron un plano para ubicarse
mejor. Ya en la plaza de Armas, se dirigieron hacia el punto (17, 14). A qu lugar se
dirigieron? En qu orientacin se encuentra respecto a la plaza de Armas?
TEMPLOS 18
Catedral 1 17
Norte Ca
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Convento de la 16 E se La Alt
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Compaa 2
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San Francisco
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SERVICIOS
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San So
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Municipalidad 9
Sur
Qo
Biblioteca 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
a. Observa el mapa y completa las expresiones con algunos de los lugares tursticos
de la ciudad de Cusco.
Al norte de la plaza de Armas se encuentra ___________________________________
______________________________________________________________________________.
Al oeste de la plaza de Armas se encuentran __________________________________
______________________________________________________________________________.
Qu lugar se ubica en las coordenada (17, 14)? ______________________________
Paco y su familia se dirigieron a _____________________________________, que queda al
____________________________________________________ de la plaza de Armas.
Charlas sobre
la no violencia y la paz escolar
Ttulo: ____________________________________________________________
2 6. grado
2. Susy not que en el kiosco de su centro de estudios se venden solo bebidas y alimentos
saludables. Al ver que algunos compaeros compraban gaseosas fuera del colegio,
comparti con ellos el siguiente folleto. Entre qu aos hubo un mayor aumento en el
consumo de gaseosas?
H
consumieron 1,7 millones
ay evidencias del
de litros de gaseosa, y en
aumento en el El estudio no explica la
2010, dos millones y medio
consumo de gaseosas conexin entre las bebidas
de litros.
tanto en el entorno y la depresin. Una de las
nacional como en el teoras es que el consumo
mundial. De acuerdo con est relacionado con la
los resultados de un estudio, diabetes y la obesidad, lo
quienes consumen ms de cual puede provocar un
cuatro botellas de gaseosa trastorno en el estado de
tienen ms probabilidades nimo.
de tener depresin que
Ttulo: ____________________________________________________________
Cantidad de gaseosa consumida
2,5 millones
2 millones
1,5 millones
1 milln
500 mil
Aos
c. Calculen la cantidad de
palitos de chupete que
juntaron 5.o y 6.o grado.
d. Averigen la cantidad de
palitos que juntaron los tres
grados en total.
1
3 6. grado
E TER N
ES
OR
A
CIUD
FL
AD DE LAS
b. Calcula el nmero de
nias y nios inscritos en
cada taller.
c. Respondan.
Qu relaciones emplearon para calcular el nmero de galones necesarios para
pintar 200 m2 y 400 m2?
_______________________________________________________________________________
Qu relacin existe entre el nmero de galones de pintura y la superficie pintada?
_______________________________________________________________________________
La sala de cmputo
ysuS tiene _____________
oguH
anA
_____________________________.
43
UNIDAD
1
3 6. grado
b. Responde.
Qu magnitudes relacion Pedro para resolver este problema?
_______________________________________________________________________________
Cantidad de porciones
Ingredientes
12 72 720
Chocolate
Harina
Polvo para
hornear
Mantequilla
Azcar
Huevos
Extracto de
vainilla
b. Expliquen uno al otro el procedimiento que siguieron para calcular las cantidades
de cada ingrediente.
3 40 3
1
3 6. grado
10 24
Necesitara _________________
____________________________.
46
UNIDAD
Buscamos proporciones en nuestro entorno 3
1. En la clase de Educacin Fsica, los estudiantes de 6.o darn tres vueltas alrededor de la
escuela. Luca quiere saber cul es su permetro, para saber la distancia que recorrern,
por lo que observ el plano a escala del colegio. Qu distancia recorrern Luca y sus
compaeras y compaeros?
4 cm 2 cm
Patio
Pabelln de
3 cm Primaria
4 cm
1 cm Personal
Inicial
docente
2 cm 2 cm 2 cm
1 cm equivale a 10 m
1
3 6. grado
2. Hugo hizo un croquis a escala de su barrio, donde se observan las rutas que se pueden
seguir para ir a diferentes lugares. Al dibujar, Hugo consider que 1 cm de su dibujo
equivaldra a 100 m en medida real. Si l y sus amigas y amigos estn en la plaza junto
a la pileta, cuntos metros recorrer cada uno para llegar a su destino?
I. E. N. 1070
leugiM
yttaP Avenida San Lorenzo
Plaza I. E. N. 1070
5,6 cm 5,9 cm
leunaM asoR
2,9 cm 5,0 cm
Avenida Los Rosales
iprU
iprU
Ir con mi mam al Caminar hasta el
hospital. colegio.
leunaM asoR
leunaM asoR leunaM asoR
leugiM
yttaP
Ir con mi taipa
rUpedir el
certificado domiciliario Acompaar a pap
a la comisara. a la municipalidad.
aloL ociN leunaM asoR
P
ociN
leugiM Calcula la distancia
Tiendaqueleurecorre
giM
cada niayttayP nio para llegar
leugia
M su destino.
yttaP
iprU iprU
leunaM leunaM
ysuS oguH asoR leunaM asoR asoR
anA
aloL ociN
ysuS oguH
anA
ociN aloL ociN
48
UNIDAD
Trazamos polgonos regulares 3
1. Las y los estudiantes de 6.o quieren construir una cometa
usando el diseo de un tetraedro. Ellos observaron que las
caras son tringulos equilteros, y estn interesados en
aprender a dibujarlos en papel para poder recortarlos y
pegarlos en la cometa. Qu pasos debern seguir?
Qu necesitamos? 50
130
60
120
70
110
80
100
90
90
100 110
80 70
120
60 130
50
40
140
140
40
140 20
160 30
150
30
160 10 0
20
170 180
10
180 170
Papel y lpiz
0
Comps, regla y transportador
Cmo lo hacemos?
A B A B
3 cm A B
3 cm
b. Teniendo en cuenta
el proceso anterior,
dibujen el tringulo.
c. Comenten, cmo
haran para construir
un tringulo equiltero
de 6 cm de lado?
Dibjenlo.
49
UNIDAD
1
3 6. grado
14 0
40
0 30
0
4
90 100 1
14
80 10
70 12
14
60 100 90 80
0
30
110 70
0 60 13
50
0
12 0
0
50
30
15
1
14 0
40
0 30
0
160
4
80 90 100 110
70
14
100 90 80 70 120
60 110 130
60
50 120 20
14
50
130
30
140
40
140
40
12060
140
30
150
30
0
160
20
20
160
20
15
170 180
10
180 170
10
0
160
160
20
170 180
170
107010
180 170
10
A
10
10
0
Miguel
Patty
3. Ubica las puntas del comps en
o
C
72o
A
o
2,5 cm
o
4. Marca el punto D haciendo centro en C y
o
A
o
D
E
a. Comenten.
Qu caracterstica tienen las aristas de un cubo?
Cuntas caras tiene un cubo? Qu forma tienen sus caras?
b. Completen.
La arista del cubo de la plantilla mide ____________________________.
La arista del cubo que necesita el equipo de Paco debe medir ____________, y el
ancho de la pestaa medir ______________________________.
1
3 6. grado
Cules deben ser las dimensiones mnimas de la pieza de cartulina que se usar para
hacer la caja para un par de zapatos talla 42?
b. Respondan.
Qu relacin hay entre el nmero de caras laterales y la forma de la base?
_______________________________________________________________________________
Qu relacin hay entre el nmero de vrtices y el nmero de caras laterales?
_______________________________________________________________________________
Qu relacin hay entre el nmero de aristas y el nmero de caras laterales?
_______________________________________________________________________________
1
3 6. grado
c. Respondan.
Qu relacin hay entre el nmero de vrtices y el nmero de caras laterales?
_______________________________________________________________________________
Qu relacin hay entre el nmero de aristas y el nmero de caras laterales?
_______________________________________________________________________________
54
Plantilla de pirmide cuadrangular para usar en la pgina 54.
55
56
UNIDAD
Calculamos el rea de los cuerpos geomtricos 3
1. Urpi es una nia muy ordenada, por eso, cuando 16 cm
b. Desarmen
iprU una caja similar a la mostrada, para obtener su desarrollo. Dibujen la
plantilla y anoten las medidas. Luego calculen el rea total de la caja.
Miguel
leunaMPatty asoR
Urpi
Dibuja aqu la plantilla. Haz tus clculos aqu.
Rosa Manuel
ociN
Nico
1
3 6. grado
Miguel
3. Los accionistas
yttaP de una empresa
leugiM han
Modelos
iprU decidido producir leche fortificada. Jos
Manuel
es el diseador, y propone dos modelos Rosa
iprU
Rosa Manuel
leunaM asoR
Hugo
Ana
ysuS oguH
anA
Hugo
Ana
ysuS oguH
anA
Respondan.
Cunto es el rea del envase con forma de tetraedro regular? _________________
Cunto es el rea del envase con forma de prisma rectangular? _______________
Resolvemos problemas
4
1. Patty, de lunes a viernes, realiza dos actividades importantes para ella: por las maanas
va al colegio, y por las tardes, a su clase de danza. En las maanas sale de su casa a
las 7:20 a. m., y por las tardes sale de su casa a las 4:40 p. m. Cuntas horas y minutos
semanales invierte en realizar estos recorridos si para cada actividad emplea el mismo
tiempo de ida y de vuelta?
Colegio
7:45 a. m.
7:20 a. m.
Clases
4:40 p. m. de
4:55 p. m. danza
4 6.o grado
2. Don Carlos vende quinua y emoliente en la esquina de Para endulzar la quinua uso
3 kg de azcar al da. Para el
la avenida Venezuela con jirn Iquique. l ofrece quinua 4
de lunes a jueves y emoliente los sbados y domingos. emoliente uso 21 kg cada da.
Cuntos kilogramos de azcar utiliza don Carlos en las
dos bebidas en una semana de trabajo?
a. Comenten, qu estrategias usaran para resolver la
situacin?
b. Calculen la cantidad de azcar que usa don Carlos
para preparar la quinua y el emoliente.
Total de azcar
3. Diariamente, Don Carlos empieza a preparar a las 4:00 a. m. las bebidas que vender y
termina a las 5:20 a. m., cuntas horas y minutos emplea semanalmente para preparar
las bebidas?
a. Completa la tabla.
4. Juan administra el alimento de las aves en una Qu bien! Las gallinas estn
granja. La cuarta parte de una tonelada de maz le engordando con el maz.
rinde para 2 semanas. Hace 8 semanas compr
3 toneladas y media de maz, con las que
ha estado alimentando a las aves. Cuntos
kilogramos de maz le quedan?
a. Comenta, qu cantidad de maz se necesita
para alimentar a las aves durante dos semanas?
kg kg kg kg
32 33
Semanas 2 4 6 8 10 12
kilogramos de maz
32 33
Luego de 8 semanas se
consumieron ________________ kg.
d. Juan compra cada tonelada de maz a S/ 940. Cunto habr pagado por la
compra de las 3 toneladas y media de maz? Propn algn esquema y resuelve.
4 6.o grado
b. Completa la tabla.
Precio (S/) 24
b. Completa.
En cada grupo, por cada nio hay __________ nias.
La fraccin que representa la relacin es esta: nios por grupo ___
nias por grupo
Hay _________________________________________________________.
2. El director de la escuela ha
comprado instrumentos para
Instrumentos de viento
formar la banda que amenizar
el festidanza. Cul es la relacin
entre cada tipo de instrumento
musical y el total de ellos?
Instrumentos de cuerda
4 6.o grado
Recuerda que
Completa y representa con una fraccin la relacin indicada. puedes simplificar
la fraccin.
Nmero de bailarinas con pollera verde ___ ___
=
Nmero de bailarinas con pollera azul
4. Averigen las diferentes relaciones que se pueden establecer en el aula. Lean cada
tarjeta y completen. Si es necesario, simplifiquen.
o
de nios en el aula: ___ o
de nias con cabello largo: ___
o
de nias en el aula: o
de nias en el aula:
o
de nias y nios que usan lentes: ___ o
de sillas en el aula: ___
o
de nias y nios en el aula: o
de carpetas en el aula:
64
UNIDAD
Usamos la fraccin como operador 4
1. Una empresa que fabrica focos ahorradores de luz
realiza diariamente su control de inventario. El inspector
Urpi observa un lote de 72 focos y anota aquellos que son de
luz blanca y aquellos que tienen luz amarilla. Al finalizar
su revisin, indica en su informe que 5 del total de focos
12
son de luz blanca y el resto son de luz amarilla. Cuntos
focos revisados por el inspector son de luz blanca?
Urpi
a. Comenten, qu deben hacer para conocer la cantidad de focos con luz blanca
que encontr el inspector?
Nico Lola
5
12
indica que el inspector form
Urpi
primero 12 grupos iguales.
Forma los grupos.
Nico Lola
La fraccin indica
tomar 5 grupos.
Pinta 5 grupos.
Nico Lola
Tambin puedo 5
dividir primero y luego de 72 focos Focos de luz blanca
12
multiplicar. Observa
5 72
cmo lo hice. 3 72 = 5 3 ___ = 5 3 6 =
12 12
65
UNIDAD
4 6.o grado
Se ha invitado a ___________________________________________________________.
67
UNIDAD
4 6.o grado
6. Una imprenta ha comprado 16 000 pliegos de papel. Durante el primer trimestre del ao,
us 2 de los pliegos para elaborar almanaques y agendas para sus clientes y 3 para
10 8
las impresiones de publicidad. Cuntos pliegos de papel ha empleado la imprenta?
Resuelve utilizando operaciones.
1 kg 1 kg 1 kg
1 kg 1kg 1 kg
2
4 4 4 1kg
4 4
1 kg 1 kg 1 kg
4 4 4
1 kg
2
1kg
1 kg
4
4 6.o grado
x x
+ =
Hugo Susy
Ana
4 6.o grado
J J
+ =
Cantidad Cantidad
de mujeres de hombres
Participaron _________________________________________________________________.
72
UNIDAD
Calculamos reas usando cuadrculas 4
1. Teresa realizar un trabajo de manualidades con sus estudiantes. Para ello, recort las
piezas mostradas y las acomod sobre la cuadrcula, de forma que se aprovechase al
mximo el papel. Al terminar, se percat de que pudo formar un polgono. Cul es el
rea de la f igura formado?
a. Recorten las piezas de la parte inferior de la pgina y acomdenlas convenientemente
en la cuadrcula hasta formar un solo polgono.
1 cm
1 cm
Figura 3
Figura 1
Figura 2
Figura 5
Figura 4
Figura 6
73
UNIDAD
4 6.o grado
b. Calculen el rea de cada figura, contando los cuadraditos de 1 cm2. Luego calculen
el rea total.
rea de la figura 1: cm2 Comenten con sus compaeras
y compaeros si emplearon
rea de la figura 2: cm2 alguna estrategia para contar
los cuadraditos que forman
algunas figuras.
rea de la figura 3: cm2
c. Respondan.
Qu figura geomtrica aparece al acomodar todas las piezas en la cuadrcula?
______________________________________________________________________________
Cuntos cuadraditos mide de largo? ___________________________________
Cuntos cuadraditos mide de ancho? _________________________________
74
UNIDAD
Calculamos reas 4
1. Las cuatro avenidas principales de un distrito concurren en un terreno que se encuentra
inhabitado, por lo que el alcalde decidi construir all un parque. Para escoger su diseo
convoc a un concurso, en el que quedaron dos finalistas. El diseo ganador ser aquel
que presente mayor rea verde. Qu diseo resultar ganador?
Diseo 1 Diseo 2
13 m 12 m
13 m 9m
a. Respondan.
Cul es el
rea verde del
diseo 1?
b. Observen las figuras formadas al realizar los trazos en el diseo 2. Calculen el rea
verde del diseo 2.
Diseo 2
12 m
9m
4 6.o grado
2. Antonia y Mercedes son dos hermanas que desean cultivar sus propias hortalizas. Su
padre ha destinado tres parcelas triangulares dentro del terreno familiar para ellas.
Las hermanas elaboraron un croquis del terreno para poder determinar con cuntos
metros cuadrados cuentan. Cul es el rea que su padre les cedi?
16 m
14 m
28 m
Si es posible,
Probabilidad de A: P(A) = _______ = _______ simplifica.
2. Manuel tiene un cajn donde guarda sus corbatas. l tiene dos corbatas rojas, tres azules,
tres negras y una gris. Una maana se levanta apurado, abre el cajn y, sin mirar, saca
una. Qu probabilidad existe de que la corbata extrada sea de color negro?
a. Escribe el nmero de
casos favorables y
totales.
b. Calcula la probabilidad
pedida.
4 6.o grado
oguH
_________________________________________________________________________________.
78
anA
UNIDAD
UNIDAD
Gan el sbado
S/ 1 500
Gan el lunes
Cantidad de alimento
para _______________
Cantidad de alimento
para _________________
b. Calculen la cantidad de
alimento para perro con una
operacin.
5 1 6.o grado
2
3. El segundo viernes de octubre, con motivo del Da
Nacional del Cuy, se realiz un festival gastronmico. Los
organizadores informaron que se vendieron 360 platos
de cuy 3a la parrilla, cantidad que es el cudruplo de los
platos de cuy chactado vendidos. Tambin se vendieron
125 platos de cuy al vino, que es la quinta parte de los
platos de cuy al man que se vendieron. Cuntos platos
a base4de cuy se vendieron ese da?
a. Elabora esquemas para representar la situacin.
5
Cuy a la parrilla Cuy chactado Cuy al vino Cuy al man
7
b. Completa la tabla con el nmero
Plato N.o de platos vendidos
de platos de cada tipo que se
vendieron
8
y calcula el total. Cuy a la parrilla
Cuy chactado
Cuy al vino
Cuy al man
Total
4. Juana y Jazmn empezarn un negocio de cra de aves de corral. Juana tiene 35 gallinas,
y Jazmn, 7. Cuntas veces menos gallinas tiene Jazmn que Juana?
Elabora esquemas para representar el problema.
iprU
Para saber el tamao del cuadrado de 3 cm
de lado, us la potenciacin: 32 = 3 3 3
32 = 9 leunaM
5 1 6.o grado
2. En la clase
2 de Matemtica,
las y los estudiantes de 6.o
construyeron cubos con las
unidades3
del material Base Diez.
Los cubos tienen 2 cm, 3 cm,
4 cm y 5 cm de arista.
Cuntos cubitos unidades
Urpi usaron 4en cada caso?
a. Completen la tabla con el nmero de Arista del cubo
unidades del material Base Diez que se (cm) 2 3 4 5
necesitan
5 para construir cada cubo. Nmero de
unidades
Para construir
6
los cubos se necesitan _______________________________, respectivamente.
3. El lunes, Manuel entrega una tarjeta de buenos deseos a 3 amigos. Cada amigo, a su
vez, entrega una tarjeta a otras 3 personas el da martes y ellos deben hacer lo mismo
el mircoles. Si todos cumplen y no se repiten las personas, cuntos amigos recibirn
una tarjeta de buenos deseos el martes? Completa el esquema.
Lunes 31
Martes 32
Mircoles 33
Agua Luz
68 68,10 69
5 1 6.o grado
2
3. Las y los estudiantes de 6.o fueron al laboratorio y usaron
agua coloreada para realizar experiencias sobre la 1<
medicin de capacidades. En la gua de laboratorio se
indica que
3 la capacidad de la probeta es 1 litro; la del 0,1< 0,01<
vaso, 0,1 litros; y la de la cuchara, 0,01 litros. Los equipos
de Urpi y de Nico utilizaron los recipientes mostrados
para llenarlos con agua coloreada. Con cunta agua
4
coloreada cuenta cada equipo?
Equipo de Urpi Equipo de Nico
1< 5 1< 1<
Miguel
6 Patty
Urpi
Miguel
Manuel Patty
Rosa
a. Representa en el baco Urpi
7
la cantidad de agua
Manuel
coloreada que llen
Rosa
cada
equipo.
8 Nico Lola
Um C D U d c Um C D U d c
Patty b. Expresa con una fraccin y con un decimal la cantidad de agua coloreada que
Nico Lo
Miguel
Patty
Fraccin Decimal Fraccin Decimal
Urpi
Responde.
Cuntas cucharadas se necesitan para llenar un vaso? ____________________
Susy
verde: azul:
Rojo
Verde
Azul 0,04
2. La profesora de Arte pidi a los estudiantes elaborar un mosaico de 100 piezas con cinco
colores. Las indicaciones para el diseo figuran en la tabla. Qu parte del mosaico es
de color blanco?
a. Pinten el mosaico segn las
indicaciones de la tabla.
Expresin
Color
decimal
Amarillo 0,25
Rojo 0,15
Verde 0,30
Celeste 0,05
Blanco
5 1 6.o grado
7
U, d c U, d c U, d c
Decimal
8
b. Completa las expresiones.
S/ 1 equivale a ________ monedas de 10 cntimos o a ________ monedas de 5
cntimos. Entonces, 50 monedas de 5 cntimos equivalen a ________.
4. Jos Luis preparar arroz con pollo para invitar a sus amigos.
Arroz con pollo
l elabor una lista con los ingredientes que deba comprar.
Al llegar a la tienda, se percat de que su casera tena una 1 250 g de pollo
750 g de arroz
balanza digital que indicaba el peso en nmeros decimales
250 g de alverjitas
hasta el centsimo. Cul ser el peso que registrar la balanza 100 g de pimiento
en cada caso?
kg kg kg kg
Urpi
Paola Patty
Nico Lola
40 = 0,40 ___ = ___ =
100
2. Ana y Urpi asisten a un taller de manualidades los fines de semana. El fin de semana
pasado elaboraron adornos y lazos para regalos con cinta labrada de pana. Ana
compr 2 3 m de cinta. Cuando se encontr con Urpi en el taller, se dio cuenta de que
4
tena 1,5 m menos que ella. Cuntos metros de cinta tena Urpi?
a. Expresa la cantidad de cinta que tena Ana en decimales. ______________________
b. Completa el esquema y resuelve el problema.
Metros de cinta que tiene Urpi
Metros de cinta
que tena Ana
5 1 6.o grado
2
3. dgar ha decidido organizar un almuerzo
especial para todas las madres que hay en su
familia. l fue al mercado con su lista e hizo las
compras 3 para el arroz con pollo y la papa a la
huancana que preparar con sus primos. Si
pag con un billete de S/ 100, cunto recibi
de vuelto?
4
b. Calcula el vuelto.
4. A Elvira y a su familia les gusta hacer deporte, porque es bueno para la salud. Ellos se
inscribieron en una caminata familiar de tres das. El primer da caminaron 10,5 km del
trayecto, y el segundo da caminaron 11 1 km. Cuntos kilmetros caminarn el tercer
4
da si el trayecto total es de 35 km?
a. Expresa lo que caminaron el segundo da. _______________________________________
b. Completa el esquema y resuelve el problema.
1.er da 2. da 3.er da
El tercer da ______________________________________________.
88
UNIDAD
Resolvemos ecuaciones aditivas 5
1. Rosario alist los ingredientes para preparar
mermelada. Sac una bolsa de azcar blanca
de 3 kg de la alacena y otra de azcar rubia
4
que no tena indicado el peso. Coloc ambas
bolsas en un platillo de su balanza y, para
equilibrarla, puso en el otro platillo una pesa de
1 kg y otra de 1 kg. Cunto pesa la bolsa de
4
azcar rubia?
x 5 ___
1 1 kg 1
1 kg 2
1 kg kg11 2kgkg 14
3 1kg 1 kg3 12
kg
kg kg
5kg3kg
4
kg kg11kg kg
12
kg
54kg3kg
kgkg 11kg 12
kg
kg
54kg3kg
kgkg 11kg kg
12
kg
54kg3kgkg152kgXkg5
kgkg 11kg
4 3
kg
11kgkg 12
kgkg 54kg3
kgkg 11kgkgkg
12 541 kgkg
kgkg 11kg3 12
kgkg 54 kg
kgkg 1 kg3 23kg5
kgkg 43kg
4kgk
X 4
kg 5X 4
kg 5 X kgkg
4 5 X 4 5 X 4 5 X 4 5 X 4 5 X 4 5 X
4 5 1X
4
X 4
5
kg
4 kg
5
1 kg 2 kg kg
X
1
kg1
1 kg
1
4X X4 kg 55 kg
1
1 kg 1 kg4
kg1 1 1kg
4X 14kgkg 552
13 kg
X 1 kg
kgkg kg 2
kg kg
2
kg kgkg
1 kg 1 3 41 kgkg
kg kg2 kg 2
kg23 5 34
3 kg 5
kg kg4
4kgkg 5 kgkg1 k2g 1 3k42g 143kg
1 kg
2 X
1
kg 5 X
5 5
5 2kg
1 kg 5
43kg2 5
1kg
kg
43 kg 45k
1 kgkg 1
5 X kg
kg
1 kgkg
kg
5 1kg kg
1 kg kg1 kg
kgkg kg
4 5
X
4
1
kg
kg
1 kg
5
4
1 kg 2 kg 3 4
kg
X 4
kg 5
4
89
UNIDAD
5 1 6.o grado
2
2. Laura preparar causa rellena para compartir
con su familia y con algunas amigas y amigos
que irn a su casa a celebrar el cumpleaos
de su esposo.
3 Ella necesita 5 kg de papa.
Al revisar la despensa, observ que no
tena suficiente, por lo que fue al mercado y
1
compr4 3 2 kg ms. Cuntos kilogramos de
papa tena antes de comprar en la bodega?
a. Representa el problema con las pesas de los recortables de la pgina 89.
5
b. Expresa simblicamente la ecuacin y resuelve.
Laura
8 tena ___________________________________________________.
90
UNIDAD
a. Comenten, qu cantidad
desconocemos? cmo la
expresamos?
3x ( 13 ) 5 3 1
5 3 3
x 5 ___
Mara compr _________________________.
5 1 6.o grado
2
3. scar realiz las compras de la quincena.
Adquiri 4,5 kg de camote, que es la mitad
del peso de papa blanca que llev a su casa.
Qu cantidad
3 de papa blanca compr?
8
scar compr _____________________________________________________.
10
9
D B B1 D1
8
C C1
7 A A1
6
E F F1 E1
5
4
m n p
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
a. Coloquen un espejo sobre los ejes n y p. Dibujen el reflejo del segundo y del tercer
pez. Luego, respecto a cada eje, comenten.
La imagen reflejada conserva la misma forma y tamao?
La imagen reflejada conserva el mismo sentido que la imagen inicial?
B (4, 8) B1 (10, 8) B2 B3
C C1 C2 C3
D D1 D2 D3
E E1 E2 E3
F F1 F2 F3
93
UNIDAD
5 1 6.o grado
2. Patty regalar
2 a su abuelita un pauelo con cuatro flores bordadas en punto cruz, as
que elabor el diseo con coordenadas sobre una hoja cuadriculada, para dibujarlo
con exactitud. Si ella traslada la flor 7 cuadraditos a la derecha cada vez, cules sern
los pares
3
ordenados de la cuarta flor?
9
E E1
8
7 4
D D1
6 F C F1 C1
5
4
5 B B1
3
2
A1
1 A
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
a. Trasladen cada punto de tres flores segn la traslacin que quiere Patty.
b. Comenten,
7 las flores trasladadas conservan la misma forma y tamao? Conservan
el mismo sentido que la flor inicial?
c. Completen la tabla.
8
Flor 1 Flor 2 Flor 3 Flor 4
A (2, 1) A1 (9, 1) A2 A3
B B1 B2 B3
C C1 C2 C1
D D1 D2 D1
E E1 E2 E1
F F1 F2 F1
3. En un centro de recreo se ubic una cama elstica hexagonal. Como este juego debe
estar cerca de las bancas donde esperan los padres, el administrador elabor un croquis
con coordenadas para indicar a los trabajadores su nueva ubicacin, indicando que
deben trasladar cada punto 5 metros a la derecha y 3 hacia arriba. Pepe, uno de los
trabajadores, observ que no es necesario dibujar nuevamente la cama en el croquis
para saber las nuevas coordenadas. Qu crees que hizo Pepe para determinarlo?
12
11
10
9
8
7 A1
Metros
6
5 B
4 C A
3
2 D F
1
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Metros
a. Trasladen cada vrtice del hexgono segn las indicaciones del administrador.
Pepe ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
95
UNIDAD
5 1 6.o grado
2 Geoplano 1 Geoplano 2
4. Hernn represent en el geoplano
la inicial de su nombre con ligas B B
anaranjadas. Luego gir la letra con
respecto 3 al punto A y la represent A
con ligas azules. Cuntos grados A
gir la letra en cada geoplano?
4
a. Calca la letra H anaranjada del geoplano 1 sobre papel manteca y marca el punto
B. Coloca
5 un alfiler en A y gira el papel, de manera que la primera figura llegue a la
segunda.
b. Observa la posicin de B de la letra H anaranjada y la letra H azul y responde:
qu
6 ngulo gir? El ngulo de giro sigue el sentido de las agujas del reloj?
__________________________________________________________________________________
c. Repite el proceso anterior con la letra del geoplano 2 y responde, qu ngulo gir?
7
El ngulo de giro sigue el sentido de las agujas del reloj?
__________________________________________________________________________________
8
En el geoplano 1 la letra H gir ________________________________; y en el geoplano 2,
__________________________________.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12
11
10
9
8
7
6
5
G F
4
I H
3 E
D A1 B1
2
C
1 A B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Qu hicieron con los pares ordenados de la paloma 1 para obtener los pares
ordenados de la paloma 2? __________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
5 1 6.o grado
2. Hugo represent
2 mediante el polgono mostrado la figura de un pato, que arm con un
rompecabezas. Para hacer una plantilla ms pequea, dividi las coordenadas de cada
vrtice de la figura entre 2. Cmo son las longitudes de los lados del pato pequeo
respecto
3
a los de la figura original?
F
12
11
4
10
9
J
8 G E
5 D
7
I
6 H
5
64 K C
3
2
A B
1 A1
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
a. Completa
8 la tabla con las Pato Patito
coordenadas del pato que dibuj A (12, 2) A1 (6, 1)
Hugo. Luego calcula la mitad de estas
B
coordenadas y ubcalas en el plano.
C
b. Une los puntos obtenidos y compara
D
las longitudes de los lados de ambos
dibujos. E
F
G
H
I
J
K
4 4 4 4
3,5 3,5 3,5 3,5
3 3 3 3
2,5 2,5 2,5 2,5
2 2 2 2
1,5 1,5 1,5 1,5
1 1 1 1
0,5 0,5 0,5 0,5
4 4 4 4
3,5 3,5 3,5 3,5
3 3 3 3
2,5 2,5 2,5 2,5
2 2 2 2
1,5 1,5 1,5 1,5
1 1 1 1
0,5 0,5 0,5 0,5
b. Completen.
1.o Llenado
Vaci en total 8 litros entre las 8 jarras. Le quedaron 20 litros.
2.o Vaciado
Vaci 8 litros ms. Le quedaron ______ litros.
3.o Vaciado
Vaci 8 litros ms. Le quedaron ______ litros.
4.o Vaciado
Reparti los 4 litros de chicha que le quedaron. En cada jarra agreg
_______________ litros.
En cada jarra coloc ______________________ litros de chicha.
18 kg
Cantidad de arroz
= ___ =
Nmero de bolsas
Recuerden que
1 kg = 1 000 g.
600 g Miguel
Patty
Paco
Rosa Manuel
600 g Urpi
c. Nico emple una operacin para resolver el problema. Completen lo que inici.
Nico
Cantidad de lana total _____ =
=
Valor de cada parte
d. Comenten, cul de las formas les parece mejor para resolver el problema?
Por qu?
6. Don Flix quiere mandar a elaborar manteles nuevos para su restaurante. l ha comprado
60 m de tela de ancho simple y quiere que cada mantel de forma rectangular mida
3 metros de largo. Para cuntos
Hugo
manteles alcanzar la tela?
Ana Susy
a. Comenten, qu pide encontrar el problema?
1
6 6.o grado
Se necesitarn __________________________________________.
oguH
En cada bolsaanhay
A _______________________________________.
2. Carla es estudiante de repostera, y sabe que para preparar un postre es importante usar
Ana
la cantidad exacta de cada ingrediente; por ello, siempre los almacena en bolsas o en
frascos. El fin de semana compr 3 kg de harina, que decidi guardar en 12 bolsas del
mismo peso. Cunta harina habr en cada bolsa?
a. Comenten, habr ms de un kilogramo o menos de esa cantidad en cada bolsa?
Por qu?
b. Completen la forma de calcular que emple Paco.
Miguel
Patty
leuna0
M asoR
iprU
En cada bolsa habr _______________________________________.
103
UNIDAD
6 6.o grado
ocaP
leunaM asoR
iprU
aloL ociN
iprU
1. Divido 2 2 2,86 2 1,38 2
1. Si la parte entera
como nmeros 2 12
1,4 0, es menor que el
naturales. divisor, escribo 0
en el cociente y
2. Bajo la primera luego la coma
ciN
cifra decimal decimal.
del dividendo,
escribo la coma
en el cociente 2. Divido 13 dcimos 2
y contino 0 y contino dividiendo
dividiendo. hasta terminar.
ocaP
leunaM asoR
ysuS oguH
anA
1
6 6.o grado
7. En el departamento de logstica
de una empresa se han adquirido
74,4 litros de desinfectante, que
sern repartidos entre las 4 reas
de limpieza de diversas oficinas. Si
a cada una le entregan la misma
cantidad de desinfectante, qu
cantidad de desinfectante le tocar
a cada rea?
a. Comenten.
Se puede saber con exactitud cuntos carritos tiene Manuel?
Cuntos carritos podra tener Manuel?
Nico
iprU
iprU
c. Ensayen y comprueben con los nmeros que cumplen la desigualdad.
leugiM
yttaP
Reemplacen la bolsa
colocando nmeros
ocaP
2+ ,7
aloL ociN menores que 7.
leunaM asoR
2 + 1 , 7, s cumple.
iprU
2 + 2 , 7, s cumple.
ysuS oguH
anA
1
6 6.o grado
2. A Lola y a Susy les gusta adornar su cabello con vinchas de diferentes modelos. El sbado,
Susy llev sus vinchas a la casa de Lola y las coloc sobre la mesa. Lola puso 3 de sus
vinchas cerca a las de Susy y el resto las dej dentro de una caja. Cuntas vinchas
puede haber en la caja de Lola?
Lola, tengo 9
Tienes ms
vinchas.
vinchas que yo.
> +
a. Comenten.
Quin tiene menos canicas?
Se puede saber la cantidad exacta de canicas que hay en la caja? Por qu?
Benjamn
Paco Miguel + ,
Urpi
c. Comenten.
Benjamn podra tener 8 canicas en la caja? Por qu?
Benjamn podra tener 5 o 6 canicas en la caja? Por qu?
Si retiro la misma + , 14
cantidad de canicas
de ambos platillos, la
desigualdad no cambia.
+ , +
1
6 6.o grado
2. Paco y Manuel llevaron botellas de plstico a la escuela para hacer adornos con
material reciclado en la clase de Arte. Manuel lleg con 12 botellas y Paco con una
bolsa que contena varias botellas. A la hora de recreo, Paco pudo recolectar otras 5
botellas. Ahora Paco tiene ms botellas que Manuel. Cuntas botellas puede tener
Paco en la bolsa?
Con estas 5,
ahora debo tener
ms que t.
b. Simbolicen la desigualdad y
resulvanla. + .
B C E E
A C
B C
b. Respondan.
A qu seal corresponde este polgono? ______________________________________
Cmo son las medidas de sus lados? _________________________________________
Cmo son las medidas de sus ngulos? _______________________________________
Qu nombre recibe este polgono? ____________________________________________
1
6 6.o grado
2. Urpi y Paola investigaron ms sobre los polgonos regulares y descubrieron una forma
divertida para construir un pentgono regular. Consigan una tira de papel de
50 cm 5 cm y sigan los pasos indicados.
1. Tomen la tira y realicen los movimientos necesarios para hacer
un nudo, tal como haran con una cuerda cualquiera. Vayan
ajustando, pero sin llegar a hacer el nudo.
1
6 6.o grado
Respondan.
Qu figuras se formaron? ____________________________________________________
Cul es la suma de los ngulos internos de las figuras formadas? ______________
Qu pueden concluir? _______________________________________________________
114
UNIDAD
1
6
14
40
0
0
40
14
14
30
0
30
0
15
160
20
160
20
siguiente experimento.
170 180
10
180 170
10
0
0
a. Realicen la experiencia de Nico y construyan
un tringulo regular. Sigan los pasos indicados.
Qu necesitamos?
Lpiz, comps, transportador y regla
Cmo lo hacemos?
1. Tracen un segmento de recta de 5 cm
de longitud y nombren sus extremos
como A y B.
2. Con el comps, ubicando A
como centro, tracen un arco de
circunferencia que pase por B.
Luego, tambin con el comps, pero
ubicando B como centro, tracen un
arco de circunferencia que pase por A.
3. Tracen los segmentos CA y CB,
tomando en cuenta que C es uno de
los puntos de interseccin de los arcos
trazados.
Recortable 2 Recortable 1
115
UNIDAD
1
6 6.o grado
D
2. Apoyen el comps en el punto A. Luego
tracen un arco que cruce O y que corte la
B O
circunferencia en los puntos B y F.
A
F
C
3. Apoyen el comps en el punto D. Luego D
tracen un arco que cruce O y que corte la B
circunferencia en dos puntos. Marquen esos
puntos como C y E. O
E
A
F
C D C D
4. Unan los puntos A,B,C,D,E y F.
Cierren la figura. B B
O E O E
A A
F F
d. Midan los lados y los ngulos de la figura obtenida y comenten acerca de sus
caractersticas.
116
UNIDAD
Calculamos el promedio 6
1. Susana confeccion bolsos artesanales y los vendi
en dos ferias de su comunidad. Como ella es muy
organizada con su negocio, elabor dos tablas,
donde registr las ventas que tuvo. Cuntos bolsos
vendi en promedio en cada feria?
34 + 50 +
Feria Alborada =
26 + 45 + +
Feria Artesanos =
34 50 42 26 45 54 35
1
6 6.o grado
40
35
30
25
20
15
10
5
0
M M J V S D
Das
Le falta
7 1 6.o grado
3. El colegio
2 Mariano Melgar organiz un da de limpieza de las playas del litoral de su
comunidad con motivo del Da del Cuidado Ambiental. A cada grado se le asign una
extensin de playa. A las y los estudiantes de 6.o grado les dieron 50,6 m; a los de 5.o,
30,8 m;3y a los de 4.o, 15,40 m. Finalmente, los estudiantes de 1.o, 2.o y 3.o limpiaron
juntos 30,35 metros. Cuntos metros de las playas del litoral se limpiaron?
Se limpiaron __________________________________________________________.
Recibieron ________________________________________________________.
1 200 ? 3 3
N. de Consumo
personas anual (kg)
1 24,1
4 500 ?
Consumieron ______________________________________________________.
121
UNIDAD
7 1 6.o grado
2 26 cm
3. Urpi posee un pedazo de tela con las dimensiones que se
muestran a la derecha. Ella utilizar toda la tela para
confeccionar 12 pauelos del mismo tamao. Para ello,
divide el 19,5 cm
3 largo de la tela en 4 partes y el ancho en 3.
Cunto medir cada lado de los pauelos? Qu forma
tendrn?
a. Realicen
4 los pasos que sigui Urpi.
Dobl la tela
por el largo y 1. Corten un pedazo de papel con las
por el ancho. medidas indicadas y dblenlo a lo
5
largo en cuatro partes iguales, como
en la imagen.
6
2. Doblen por el ancho 3. Observen las marcas que
del papel en tres quedaron en el papel. Ahora midan
partes y abran. los lados y anoten las medidas.
7
Como 1 de 30 es , entonces 2 de 30 es .
5 5
2. De los zapallos macre que tena, Diana vendi 8 . Cuntos zapallos macre vendi?
9
Resuelve.
Recuerda que
puedes dividir
primero y luego
multiplicar.
7 1 6.o grado
2
3. Un gasfitero compr en la ferretera un tubo de
PVC de 6 m de longitud, y necesita cortarlo en
tres partes para realizar una instalacin sanitaria.
3 pedazo de tubo medir 1 de la medida
El primer
2
total; el segundo, 1 de la medida total; y el tercero
3
ser la parte restante. Cuntos centmetros
4
medir cada pedazo del tubo de PVC?
Urpi
Recuerden que dividir entre
1 3= 1 3 1 = 3 es como multiplicar por el
4
Rosa 4 3 inverso de 3, es decir, por 1 .
Manuel
3
2. Rosa, Ana y Paco formaron un equipo para realizar una maqueta. Ellos gastaron
S/ 46,20 en materiales. Si decidieran cubrir el gasto en forma equitativa, cunto le
correspondera pagar a cada integrante del equipo?
46,20 4 3 5
45 435
1,20 4 3 5
7 1 6.o grado
3. Las y los2 estudiantes de 6.o participaron en una campaa de recoleccin de papel. Los
de 6.o A recolectaron el triple de kilogramos que los de 6. B, quienes recolectaron 27 1 g.
2
Qu cantidad de papel recolectaron las y los estudiantes de 6.o A?
3
a. Comenta, qu relacin hay entre lo que recolectaron las y los estudiantes de 6.o A
y lo que reunieron los de 6.o B?
b. Completa el esquema y resuelve.
4
5
6. A
6
6. B
1
27 kg
2
7
Las y los estudiantes de 6.o A recolectaron ____________________________________________.
7 1 6.o grado
Cada
8
uno pag _____________________________________________.
4. A Paco le regalaron por su cumpleaos una enciclopedia con datos curiosos sobre
animales invertebrados. Al abrirla, encontr informacin interesante sobre la mosca
comn. Ley que la mosca emplea 0,003 segundos en batir sus alas una vez. Cuntas
veces batir sus alas en 3 segundos?
a. Subraya los datos necesarios y resuelve.
x+x+ =
7 1 6.o grado
2
3. La profesora Esther propuso a sus nias y nios un juego muy divertido, que consisti
en descubrir nmeros desconocidos. Para la primera ronda, en la que jugaron Miguel y
Nico, la profesora indic: La suma de dos nmeros consecutivos es 37. Cules son esos
nmeros?3
2x + =
8
El nmero es _______________
y su consecutivo es _________.
x + + + 18 = 60
130
UNIDAD
1. Representen el problema en la
balanza. Completen lo que falta. 1 kg
x x 2
3
2. Reemplacen la pesa de kg por x x
1 kg
4 2
1 1
pesas de kg y de kg. Dibjenlas.
4 2 1 kg
x x 2
3. Comenten, qu pasara si se retirase
1
una pesa de kg de cada platillo?
2
Tchenlas.
x x
1
4. Reemplacen la pesa de kg por dos
4
pesas que pesen lo mismo.
x x
Cada bolsa de semillas de hortensia pesa
_____________. x x
b. Analicen cmo se puede hallar el peso de cada bolsa con una ecuacin.
Completen los pasos.
2.
1. Planteen la ecuacin 1.er miembro miembro
correspondiente.
x 1 x 1 1 5 3
2 4
1 2x 1 1 2 1 5 ___ 2 1
2. Quiten en ambos miembros de la 2 2 2
2
ecuacin.
2x 1 0 5 ___
7 1 6.o grado
2. Nico y 2Gustavo coleccionan canicas. Nico tiene el triple de canicas que Gustavo. A
la hora del recreo, Nico jug con Paco y gan 14 canicas ms. Ahora, Nico y Gustavo
poseen 62 canicas entre los dos. Cuntas canicas tiene Gustavo?
a. Respondan,
3 cmo se expresa la cantidad de canicas que tena Gustavo?
___________ Y las que tena inicialmente Nico? ____________
b. Representen
4 el problema en una balanza y resuelvan.
x + 3x + 14 = 62
5
4x + 14 2 = 62 2
4x =
6
4x 4 = 4
7
x =
15
F
14
13 E
D
12 El sentido
11 C antihorario es:
10 A1 A B 11 12 1
9 90 10 2
8 9 3
7
O 8 4
7 6 5
6
5
4
3
2
1
0 Paola
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
B B1 B2
C C1 C2
D D1 D2
E E1 E2
F F1 F2
133
UNIDAD
7 1 6.o grado
2
2. Paco forma parte del comit que 16
1 2
organiza el concurso de cometas 15
por el Da de la Primavera. l dise 14
un logo3 para el afiche promocional 13
en un sistema de coordenadas, 12
girando varias veces respecto al 11
punto O una cometa que dibuj. 10
4
Qu giros realiz para elaborar el 9
diseo? 8 O
7
5 6
4 3
5
4
3
6
2
1
Responde.
7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Qu giro realiz en la cometa 1 para obtener la cometa 2 ?
_______________________________________________________________________________
8
Qu giro realiz en la cometa 1 para obtener la cometa 3 ?
_______________________________________________________________________________
Qu giro realiz en la cometa 2 para obtener la cometa 4 ?
_______________________________________________________________________________
Analizamos datos 7
1. La Institucin Educativa N. 6032 ofreci a sus estudiantes cuatro talleres de verano:
Artes Marciales, Origami, Teatro y Cocina. Como el prximo verano se planea abrir
ms aulas para los talleres que hayan superado el promedio de matriculados en esta
temporada, los docentes encargados de la organizacin presentaron a la Direccin
una tabla en la que se mostraba la cantidad de estudiantes matriculados en cada
taller. Cules sern los talleres que tendrn ms aulas el prximo verano?
Talleres de verano
Taller N.o de matriculados
Artes Marciales 268
Origami 348
Teatro 220
Cocina 392
Total
c. Respondan.
Qu talleres tuvieron una cantidad de matriculados menor que el promedio?
_______________________________________________________________________________
Los talleres que tendrn ms aulas el prximo verano, por haber superado el
promedio, son ________________________________________________________.
135
UNIDAD
7 1 6.o grado
a. Completen
7 la tabla de frecuencias con los datos del grfico.
Objeto
8 S T S T S T S T
Frecuencia
Smartphones Tablets
Eduardo ____________________________________________________________.
c. Respondan.
Cmo describiran la variacin de la venta de smartphones?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Observen el grfico. Cul es la moda en la venta de las tablets?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
136
UNIDAD
UNIDAD
6 5 8
6. A 6. B 5
20 100 25
35
c. En la cuadrcula, pinten con rojo la fraccin que representa la parte de las y los
estudiantes de 6. A que van caminando, y con azul, la fraccin respectiva para los
de 6. B. Luego completen las expresiones.
Para 6. A se pintaron Para 6. B se pintaron
cuadraditos de 100, que cuadraditos de 100, que representan
representan el %. el %.
El aula que tiene una mayor parte de las y los estudiantes que van caminando al
colegio es _____________________________.
137
UNIDAD
8 6. grado
___ 5 ___ 5 %
%
Lista 1 Lista 2
___ 5 %
La lista 1 obtuvo ; la 2, ; y la 3, .
Lista 3
___ 5 % ___ 5 %
Expresamos porcentajes 8
1. Un ferretero mayorista debe realizar su inventario e informar
sobre el porcentaje de los diferentes tipos de clavos con
los que cuenta, para poder programar sus nuevos pedidos.
Qu tipo de clavo debe abastecerse con ms urgencia?
Qu porcentaje de este hay en la ferretera?
2. Una televisora huanuquea apoya una campaa preventiva sobre el cuidado bucal.
Por ello, sus reporteros recorrieron diferentes distritos y preguntaron a los habitantes si
visitaban al dentista por lo menos una vez al ao. Esta informacin fue representada
mediante grficos. En qu distrito se da el menor porcentaje de visitas al dentista?
Escribe la fraccin y el porcentaje correspondiente a cada grfico.
8 6. grado
a. Cada barra representa el camino total que recorre el transportista. Pinta la parte
que corresponde a cada tramo transitado.
50 %
75 %
b. Responde.
En cuntas partes has dividido la primera barra? ____________________________
Cuntos kilmetros representa cada una de esas partes? ___________________
En cuntas partes has dividido la segunda barra? __________________________
Cuntos kilmetros representa cada una de esas partes? ___________________
4. Se entrevist a 200 personas mayores de 18 aos sobre el tipo de alimento que beban
cada maana en el desayuno. El 20 % contest que beban caf con leche, el 25 %
respondi que jugo, y el 50 % indic que tomaban emoliente. Cuntas personas toman
cada una de las bebidas?
________ personas toman caf con leche; ________, jugo; y ________, emoliente.
140
UNIDAD
Resolvemos problemas con descuentos 8
1. El pap de Nico decide comprar una
Pagar menos
laptop a su hijo. Para ello, se dirige a de S/ 900.
la tienda de productos informticos
Siglo XXI. El modelo que ms les gust
tiene un descuento de 20 %. A cunto
corresponde el descuento? Cunto
pagara el pap de Nico si decide
comprarla?
b. Pinta con verde el 20 % que corresponde al descuento, y con otro color lo que
representa el precio que se pagar por la laptop.
c. Calcula lo siguiente:
3 =
3 =
8 6. grado
10 % de 120 5 12
32 32
33 20 % de 120 5 33
30 % de 120 5
Completa los
procedimientos de Miguel Cunto me
costar la
y de Susy y halla el monto
agenda?
que pagar cada uno.
10 % de 150 5 15
32 32 10 % de 30 5 3
33 5 33 32 32
20 % de 30 5
5
2 5 2 5
Precio inicial Descuento Monto por Precio inicial Descuento Monto por
pagar pagar
Cantidad de
1 000 500 200 400 800
harina (g)
Empanaditas 50
2. El viernes hay una fiesta de promocin, y se le ha encargado a Vctor que elabore 250
empanaditas. Cuntos gramos de harina necesitar?
Completen los pasos que sigui Vctor para resolver.
200 5 3 20 5
10
400 5 Cantidad de Constante de Cantidad
empanaditas proporcionalidad de harina
20
800 5
40
8 6. grado
3. Las bandejas de cartn que se utilizan para empaquetar los huevos juegan un papel
muy importante para su conservacin y traslado, y permiten que estos lleguen intactos
a las manos de los consumidores. Jorge es el encargado de empacar los huevos que
se producen en una granja. Para empaquetar los huevos, siempre toma en cuenta el
nmero de bandejas que necesita. Cuntos huevos empaquetar en 7 bandejas?
b. Completen la tabla.
N. de bandejas N. de huevos
1
2
3
4
5
6
7
En 7 bandejas __________________________________________________________________.
N. de pasajes 1 3 6 10 12
Un pasaje cuesta _____________.
Ingreso (S/ )
Relacionamos magnitudes 8
1. Andrea sabe que el deporte es salud; es por ello que
se prepara para participar en una maratn. Ella trota
alrededor de un parque de lunes a viernes, y registra
en una tabla el nmero de vueltas y la distancia que
recorre diariamente. Para mejorar su estado fsico,
incrementa una vuelta cada da. Cuntos metros
recorrer el viernes?
a. Completen la tabla. Pueden realizar los clculos en
el recuadro.
N. de vueltas 3 4 5 6 7
2. Don lex vende cebiche en su restaurante, y utiliza 250 g de pescado fresco para preparar
cada porcin. Si en cada mesa han sido pedidas diferentes cantidades de este sabroso
plato, cuntos gramos de pescado necesitar para cumplir con el mayor pedido?
Completen a tabla.
Necesitar _______________________________________________________________.
145
UNIDAD
8 6. grado
3. Paco y su pap se van de paseo a la casa de su to, que vive en Ica. Esta ciudad est a
320 km de Lima. Paco observa que su pap recorre 80 km durante cada hora de viaje,
ya que va a una velocidad constante. Si salieron de Lima a las 9:00 a. m., y no hay ningn
contratiempo, a qu hora llegarn a Ica?
a. Completa la tabla con las distancias recorridas.
Tiempo (horas) 1 2 3 4
Distancia (km)
160
120
80
40
4. En una fbrica metalrgica se utilizan dos mquinas, A y B, para hacer clavos. Cada 20
minutos, la mquina A produce 500 clavos, y la mquina B, 300. Cuntos clavos produce
cada mquina en media hora? Y en una hora?
Completa la tabla y el grfico de la produccin de clavos de cada mquina.
Mquina A Mquina B
900
Tiempo (min) N. de clavos 800
700
N. de clavos
600
20 500 500
30 400
300
200
60 100
0 10 20 30 40 50 60
Tiempo (min)
3 3 =
1 2 3
8 6. grado
a. Ayuda a Rosa a resolver. Usa las unidades del material Base Diez y construye un
prisma con las medidas del paquete. Luego completa sus dimensiones en la figura.
cm
cm
cm
b. Responde.
Con cuntos dados se puede llenar cada paquete?
3 3 = dados
Vendi en .
8 6. grado
m 3 m 3 m = m3
Contenedor A Contenedor B
Las y los estudiantes que cumplen con la recomendacin de la profesora son _____.
De 8 a 11 aos
De 12 a 17 aos
8 6. grado
Responde.
Qu porcentaje de estudiantes son aficionados a la natacin? ___________
Cuntos estudiantes
conforman el 10 % del
total? _______________
a. Comenten.
Se puede saber con seguridad qu palabra formar Lucy?
Se trata de un experimento aleatorio? Por qu?
CA LO MA
a. Comenten pueden
Dado Moneda
determinar con
seguridad qu cara (1, c)
puntaje y qu figura 1
se obtendrn? sello (1, s)
b. Completen el 2
Posibles
diagrama de rbol
resultados
con todos los posibles
resultados. 3
8 6. grado
b. Respondan.
Cules son los sucesos favorables para la eleccin de Patty?
______________________________________________________________________________
c. Calculen la probabilidad
que tiene Patty de acertar Nmero de sucesos favorables ___ ___
= =
con su eleccin. Nmero total de sucesos
2. Nico desea participar en el juego de la ruleta, pero no se decide si jugar al color amarillo
y al nmero impar o al color rojo y al nmero par. Qu opcin debe elegir para tener
mayor probabilidad de ganar? Calcula la probabilidad de ambos sucesos.
Color amarillo y nmero impar
8 6. grado
a. Respondan.
Cuntas bolas hay en la caja? _____________________________________________
Cuntas bolas hay de cada color?
4. Rosa, Miguel y Patty se reunieron en el recreo para jugar a acertar con los resultados del
dado. Cada uno propuso un suceso y lanz el dado, para observar si acert o no con el
leugiM resultado. Quin tiene ms probabilidad de ganar el juego? Por qu? leugiM
leugiM yttaP
yttaP
Sale un iprU Sale un Sale un
iprU
nmero nmero mltiplo de 2.
divisor de 6. mayor que 5. leunaM
naM asoR leunaM asoR
a. Responde.
Cuntos resultados posibles se pueden obtener al lanzar un dado? __________
aloL Cules sonolos
ciN resultados favorables a los sucesos propuestos por cada nia o nio?
iprU iprU
EsEs cud
cud ooNaNa cicionon a a l l
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
ElEl10
10de
dediciembre
diciembrede
de1948,
1948,lalaAsamblea
AsambleaGeneral
Generalde
delas
lasNaciones
NacionesUnidas
Unidasaprob
aprobyyproclam
proclamlalaDeclaracin
DeclaracinUniversal
Universalde
deDerechos
Derechos
Artculo
Artculo1.- 1.- Artculo
Artculo21.- 21.-
Todos
Todoslos losseres
sereshumanos
humanosnacen nacenlibres libreseeiguales
igualesen endignidad
dignidadyyderechos derechosyy(...) (...)deben
debencom- com- 1.1.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaaparticipar
participaren enelelgobierno
gobiernode desusupas,
pas,directamente
directamenteoopor por
portarse
portarsefraternalmente
fraternalmentelos losunos
unoscon conlos losotros.
otros. medio
mediode derepresentantes
representanteslibremente librementeescogidos.
escogidos.
Artculo
Artculo2.- 2.- 2.2.Toda
Todapersona
personatiene tieneelelderecho
derechode deacceso,
acceso,en encondiciones
condicionesde deigualdad,
igualdad,aalas lasfunciones
funciones
Toda
Todapersona
personatiene tienetodostodoslos losderechos
derechosyylibertades libertadesproclamados
proclamadosen enestaestaDeclaracin,
Declaracin,sin sin
pblicas
pblicasde desusupas.
pas.
distincin
distincinalguna algunade deraza,
raza,color, color,sexo,
sexo,idioma,
idioma,religin,
religin,opinin opininpoltica
polticaoode decualquier
cualquierotra otra
3.3.La Lavoluntad
voluntaddel delpueblo
puebloeseslalabase basede delalaautoridad
autoridaddel delpoder
poderpblico;
pblico;estaestavoluntad
voluntadsese
ndole,
ndole,origen
origennacional
nacionaloosocial, social,posicin
posicineconmica,
econmica,nacimiento nacimientooocualquier cualquierotra otracondicin.
condicin.
Adems,
Adems,no noseseharhardistincin
distincinalguna algunafundada
fundadaen enlalacondicin
condicinpoltica,poltica,jurdicajurdicaoointernacional
internacional expresar
expresarmediante
medianteelecciones
eleccionesautnticas
autnticasque quehabrn
habrnde decelebrarse
celebrarseperidicamente,
peridicamente,por por
deldelpas
pasooterritorio
territoriode decuya
cuyajurisdiccin
jurisdiccindependa dependauna unapersona
persona(...). (...). sufragio
sufragiouniversal
universaleeigual igualyypor porvoto
votosecreto
secretouuotro otroprocedimiento
procedimientoequivalenteequivalenteque quegarantice
garantice
Artculo
Artculo3.- 3.- lalalibertad
libertaddel delvoto.
voto.
Todo
Todoindividuo
individuotiene tienederecho
derechoaalalavida, vida,aalalalibertad
libertadyyaalalaseguridad seguridadde desusupersona.
persona. Artculo
Artculo22.- 22.-
Artculo
Artculo4.- 4.- Toda
Todapersona
persona(...)(...)tiene
tienederecho
derechoaalalaseguridad
seguridadsocial,
social,yyaaobtener,
obtener,(...)(...)habida
habidacuenta
cuentade delala
Nadie
Nadieestarestarsometido
sometidoaaesclavitud esclavitudniniaaservidumbre;
servidumbre;lalaesclavitud esclavitudyylalatrata tratade deesclavos
esclavos organizacin
organizacinyylos losrecursos
recursosde decadacadaEstado,
Estado,lalasatisfaccin
satisfaccinde deloslosderechos
derechoseconmicos,
econmicos,
estn
estnprohibidas
prohibidasen entodas
todassus susformas.
formas. sociales
socialesyyculturales,
culturales,indispensables
indispensablesaasusudignidad dignidadyyalallibre libredesarrollo
desarrollode desusupersonalidad.
personalidad.
Artculo
Artculo5.- 5.- Artculo
Artculo23.- 23.-
Nadie
Nadieser sersometido
sometidoaatorturas torturasniniaapenas penasootratos tratoscrueles,
crueles,inhumanos
inhumanosoodegradantes. degradantes. 1.1.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoalaltrabajo,
trabajo,aalalalibre
libreeleccin
eleccinde desusutrabajo,
trabajo,aacondiciones
condiciones
Artculo
Artculo6.- 6.- equitativas
equitativasyysatisfactorias
satisfactoriasde detrabajo
trabajoyyaalalaproteccin
proteccincontra contraeleldesempleo.
desempleo.
Todo
Todoser serhumano
humanotiene tienederecho,
derecho,enentodas todaspartes,
partes,alalreconocimiento
reconocimientodedesusupersonalidad personalidadjurdica. jurdica. 2.2.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho,
derecho,sin sindiscriminacin
discriminacinalguna,alguna,aaigual igualsalario
salarioporportrabajo
trabajoigual.
igual.
Artculo
Artculo7.- 7.-
3.3.Toda
Todapersona
personaque quetrabaja
trabajatienetienederecho
derechoaauna unaremuneracin
remuneracinequitativa equitativayysatisfactoria,
satisfactoria,
Todos
Todosson soniguales
igualesante antelalaley leyyytienen,
tienen,sin sindistincin,
distincin,derecho derechoaaigual igualproteccin
proteccindedelalaley. ley.Todos
Todos
que
queleleasegure,
asegure,as ascomo
comoaasusufamilia,familia,una unaexistencia
existenciaconforme
conformeaalaladignidaddignidadhumana
humanayyque que
tietienneennddeererechchooaaigiguuaal pl proroteteccicinncoconntrtaratotoddaaddisicsrcirmimininaacicinnqquueeininfrfirninjajaeestsataDDeeclcalararacicinn(.(...).).
ser
sercompletada,
completada,en encaso
casonecesario,
necesario,por porcualesquiera
cualesquieraotros otrosmedios
mediosde deproteccin
proteccinsocial.
social.
Artculo
Artculo8.- 8.-
Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaaununrecurso recursoefectivo,
efectivo,ante antelos lostribunales
tribunalesnacionales
nacionalescompetentes,
competentes, 4.4.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaafundar fundarsindicatos
sindicatosyyaasindicarse
sindicarsepara paralaladefensa
defensade desussus
quequelalaampare
amparecontra contraactos actosque queviolen
violensus susderechos
derechosfundamentales
fundamentales(...). (...). intereses.
intereses.
Artculo
Artculo9.- 9.- Artculo
Artculo24.- 24.-
Nadie
Nadiepodrpodrser serarbitrariamente
arbitrariamentedetenido, detenido,preso presoninidesterrado.
desterrado. Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoalaldescanso,
descanso,alaldisfrute
disfrutedeldeltiempo
tiempolibre,
libre,aaunaunalimitacin
limitacinrazon-
razon-
Artculo
Artculo10.- 10.- able
ablede delaladuracin
duracindel deltrabajo
trabajoyyaavacaciones
vacacionesperidicas
peridicaspagadas.
pagadas.
Toda
Todapersona
personatiene tienederecho,
derecho,en encondiciones
condicionesde deplenaplenaigualdad,
igualdad,aaser serodaodapblicamente
pblicamenteyy Artculo
Artculo25.- 25.-
conconjusticia
justiciapor porun untribunal
tribunalindependiente
independienteeeimparcial, imparcial,para paralaladeterminacin
determinacinde desus
susderechos
derechos 1.1.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaaun unnivel
niveldedevida
vidaadecuado
adecuadoque queleleasegure,
asegure,as ascomo
comoaa
yyobligaciones
obligacionesoopara paraelelexamen examende decualquier
cualquieracusacin
acusacincontra contraellaellaen enmateria
materiapenal. penal. susufamilia,
familia,lalasalud
saludyyelelbienestar,
bienestar,yyen enespecial
especiallalaalimentacin,
alimentacin,elelvestido, vestido,lalavivienda,
vivienda,lala
Artculo
Artculo11.- 11.- asistencia
asistenciamdicamdicayylos losservicios
serviciossociales
socialesnecesarios;
necesarios;tiene tieneasimismo
asimismoderechoderechoaalos losseguros
seguros
1.1.TodaTodapersona
personaacusada acusadade dedelito
delitotienetienederecho
derechoaaque quesesepresumapresumasusuinocencia inocenciamientras mientras enencaso
casode dedesempleo,
desempleo,enfermedad,
enfermedad,invalidez,invalidez,viudez,
viudez,vejezvejezuuotros
otroscasos
casosde deprdida
prdidade desus
sus
no nosesepruebe
pruebesusuculpabilidad
culpabilidad(...). (...). medios
mediosde desubsistencia
subsistenciapor porcircunstancias
circunstanciasindependientes
independientesde desusuvoluntad.
voluntad.
2.2.Nadie
Nadieser sercondenado
condenadopor poractos
actosuuomisiones
omisionesque queen enelelmomento
momentode decometerse
cometerseno nofueron
fueron 2.2.La Lamaternidad
maternidadyylalainfancia infanciatienentienenderecho
derechoaacuidados
cuidadosyyasistencia
asistenciaespeciales.
especiales.TodosTodoslos los
delictivos
delictivossegn segnelelDerechoDerechonacional nacionaloointernacional.
internacional.Tampoco Tampocoseseimpondr impondrpena penams msgrave grave nios,
nios,nacidos
nacidosde dematrimonio
matrimoniooofuera fuerade dematrimonio,
matrimonio,tienentienenderecho
derechoaaigual igualproteccin
proteccinsocial.
social.
quequelalaaplicable
aplicableen enelelmomento
momentode delalacomisin
comisindel deldelito.
delito.
Artculo
Artculo26.- 26.-
Artculo
Artculo12.- 12.-
1.1.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaalalaeducacin.
educacin.La Laeducacin
educacindebe debeser sergratuita,
gratuita,alalmenos
menos
Nadie
Nadieser serobjetoobjetode deinjerencias
injerenciasarbitrarias
arbitrariasen ensusuvida vidaprivada,
privada,susufamilia, familia,susudomicilio
domiciliooosusu
enenloloconcerniente
concernienteaalalainstruccininstruccinelemental
elementalyyfundamental.
fundamental.La Lainstruccin
instruccinelemental
elementalser ser
correspondencia,
correspondencia,ninide deataques
ataquesaasusuhonra honraooaasusureputacin.reputacin.Toda Todapersona personatiene tienederecho
derechoaa
lalaproteccin
proteccinde delalaley leycontra
contratales talesinjerencias
injerenciasooataques. ataques. obligatoria.
obligatoria.La Lainstruccin
instruccintcnica tcnicayyprofesional
profesionalhabr habrde desersergeneralizada;
generalizada;elelacceso accesoaalos los
Artculo
Artculo13.- 13.- estudios
estudiossuperiores
superioresser serigual
igualparaparatodos,
todos,en enfuncin
funcinde deloslosmritos
mritosrespectivos.
respectivos.
1.1.TodaTodapersona
personatiene tienederecho
derechoaacircular circularlibremente
librementeyyaaelegir elegirsusuresidencia
residenciaen enelelterritorio
territorio 2.2.La Laeducacin
educacintendr tendrpor porobjeto
objetoelelpleno
plenodesarrollo
desarrollode delalapersonalidad
personalidadhumana humanayyelelfortal-
fortal-
de deun unEstado.
Estado. ecimiento
ecimientodel delrespeto
respetoaalos losderechos
derechoshumanoshumanosyyaalas laslibertades
libertadesfundamentales;
fundamentales;favorecer
favorecer
2.2.TodaTodapersona
personatiene tienederecho
derechoaasalir salirde decualquier
cualquierpas, pas,incluso
inclusodel delpropio,
propio,yyaaregresar regresaraa lalacomprensin,
comprensin,lalatolerancia
toleranciayylalaamistadamistadentreentretodas
todaslas lasnaciones
nacionesyytodos todoslos losgrupos
grupostnicos
tnicos
susupas.
pas. ooreligiosos,
religiosos,yypromover
promovereleldesarrollo desarrollode delaslasactividades
actividadesde delaslasNaciones
NacionesUnidasUnidasparaparaelel
Artculo
Artculo14.- 14.- mantenimiento
mantenimientode delalapaz.
paz.
1.1.En Encaso
casode depersecucin,
persecucin,toda todapersona
personatiene tienederecho
derechoaabuscar buscarasilo, asilo,yyaadisfrutar
disfrutarde del,l, 3.3.LosLospadres
padrestendrn
tendrnderecho derechopreferente
preferenteaaescoger escogereleltipo tipode deeducacin
educacinque quehabr
habrde de
en encualquier
cualquierpas. pas. darse
darseaasus sushijos.
hijos.
2.2.EsteEstederecho
derechono nopodr
podrser serinvocado
invocadocontra contrauna unaaccin accinjudicial
judicialrealmente
realmenteoriginadaoriginadapor por Artculo
Artculo27.- 27.-
delitos
delitoscomunes
comunesoopor poractosactosopuestos
opuestosaalos lospropsitos
propsitosyyprincipios principiosde delas lasNaciones
NacionesUnidas. Unidas. 1.1.Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaatomar tomarparte
partelibremente
librementeen enlalavida
vidacultural
culturalde delalacomunidad,
comunidad,aa
Artculo
Artculo15.- 15.-
1.1.TodaTodapersona
personatiene tienederecho
derechoaauna unanacionalidad.
nacionalidad. 2.2.Toda
Todapersona
personatiene
tienederecho
derechoaalalaproteccin
proteccindedelos
losintereses
interesesmorales
moralesyymateriales
materialesque
quelelecor-
cor-
2.2.AAnadie nadieseseprivar privararbitrariamente
arbitrariamentede desusunacionalidad
nacionalidadninidel delderechoderechoaacambiar cambiarde de
nacionalidad.
nacionalidad.
Artculo
Artculo28.- 28.-
Artculo
Artculo16.- 16.-
Toda
Todapersona
personatiene
tienederecho
derechoaaque
queseseestablezca
establezcaun unorden
ordensocial
socialeeinternacional
internacionalen
enelelque
que
1.1.Los Loshombres
hombresyylas lasmujeres,
mujeres,aapartir partirde delalaedad
edadnbil,nbil,tienen
tienenderecho,
derecho,sin sinrestriccin
restriccinalguna alguna
porpormotivos
motivosde deraza,
raza,nacionalidad
nacionalidadooreligin, religin,aacasarse casarseyyfundar fundaruna unafamilia familia(...).
(...). los
losderechos
derechosyylibertades
libertadesproclamados
proclamadosenenesta
estaDeclaracin
Declaracinsesehagan
haganplenamente
plenamenteefectivos.
efectivos.
2.2.SoloSolomediante
mediantelibre libreyypleno plenoconsentimiento
consentimientode delos losfuturos
futurosesposos
esposospodr podrcontraerse
contraerseelel Artculo
Artculo29.- 29.-
matrimonio.
matrimonio. 1.1.Toda
Todapersona
personatienetienedeberes
deberesrespecto
respectoaalalacomunidad(...).
comunidad(...).
3.3.La Lafamilia
familiaeseselelelemento
elementonatural naturalyyfundamental
fundamentalde delalasociedad
sociedadyytiene tienederecho
derechoaalalaprotec- protec- 2.2.En
Enelelejercicio
ejerciciode desus
susderechos
derechosyyeneneleldisfrute
disfrutede
desus
suslibertades,
libertades,toda
todapersona
personaestar
estar
cin
cinde delalasociedad
sociedadyydel delEstado.
Estado.
Artculo
Artculo17.- 17.- reconocimiento
reconocimientoyyelelrespeto
respetode delos
losderechos
derechosyylibertades
libertadesde
delos
losdems,
dems,yyde desatisfacer
satisfacerlas
las
1.1.TodaTodapersona
personatiene tienederecho
derechoaalalapropiedad, propiedad,individualindividualyycolectivamente.
colectivamente. justas
justasexigencias
exigenciasdedelalamoral,
moral,deldelorden
ordenpblico
pblicoyydel
delbienestar
bienestargeneral
generalen
enuna
unasociedad
sociedad
2.2.Nadie
Nadieser serprivado
privadoarbitrariamente
arbitrariamentede desusupropiedad.
propiedad. democrtica.
democrtica.
Artculo
Artculo18.- 18.- 3.3.Estos
Estosderechos
derechosyylibertades
libertadesno nopodrn,
podrn,en
enningn
ningncaso,
caso,ser
serejercidos
ejercidosen
enoposicin
oposicinaaloslos
Toda
Todapersona
personatiene tienederecho
derechoaalalalibertad libertadde depensamiento,
pensamiento,de deconciencia
concienciayyde dereligin
religin(...). (...). propsitos
propsitosyyprincipios
principiosdedelas
lasNaciones
NacionesUnidas.
Unidas.
Artculo
Artculo19.- 19.- Artculo
Artculo30.-
30.-
Todo
Todoindividuo
individuotiene tienederecho
derechoaalalalibertad libertadde deopinin
opininyyde deexpresin
expresin(...). (...).
Artculo
Artculo20.- 20.- Estado,
Estado,aaunungrupo
grupoooaauna
unapersona,
persona,para
paraemprender
emprenderyydesarrollar
desarrollaractividades
actividades(...)
(...)tendientes
tendientes
aalalasupresin
supresindedecualquiera
cualquierade
delos
losderechos
derechosyylibertades
libertadesproclamados
proclamadosen enesta
estaDeclaracin.
Declaracin.
2.2.Nadie
Nadiepodr
podrser
serobligado
obligadoaapertenecer
perteneceraauna
unaasociacin.
asociacin.
DISTRIBUIDO
DISTRIBUIDOGRATUITAMENTE
GRATUITAMENTEPOR
POREL
ELMINISTERIO
MINISTERIODE
DEEDUCACIN
EDUCACIN--PROHIBIDA
PROHIBIDASU
SUVENTA
VENTA