GUA DE COMPRENSIN LECTORA

Nombre: Fechas de trabajo:

Instrucciones:

-Lee la biografa de Emma Goldman , subraya de color rojo las ideas que te parezcan ms interesantes de la
lectura y luego comntalas con la profesora.
-Responde las preguntas al finalizar la lectura.

EJEMPLIFICACIN DE ARGUMENTOS (premisas y conclusiones) MEDIANTE EL ANLISIS DE

CAPTULOS DE DIFERENTES CAMPOS DEL SABER

La presin en el interior

1. Imaginemos un vaso con agua en reposo. Pensemos en una de las gotitas del interior: soporta el
peso de todas las gotitas que tiene encima. Ese peso, distribuido sobre su superficie, ejerce una
presin sobre la gota. Como suponemos que el lquido est en reposo, la gota no se mueve. Pero si
no se mueve, a pesar de soportar una presin de arriba hacia abajo, significa que existe a la vez
una presin de abajo hacia arriba, igual a aqulla. Una sencilla experiencia nos permitir
comprobarlo: tomemos un tubo abierto en sus dos extremos y tapemos uno de ellos apoyando un
disco de metal. Introduzcamos el tubo, con el extremo tapado hacia abajo, en un recipiente con
agua; comprobaremos que, a pesar de soltar la tapa, sta se mantiene adherida al tubo.
Conclusin: Existe una presin de abajo hacia arriba.

2. Si despus echamos agua en el interior del tubo, el nivel del agua ir subiendo, pero la lmina
sigue obturando el tubo, sin irse al fondo, hasta que, cuando el nivel del agua en l interior iguale
el 2 nivel exterior, la tapa se desprender e ir al fondo, porque al igualarse los niveles se
igualaron tas presiones, y la tapa cae por su propio peso. Conclusin: La presin de abajo hacia
arriba es igual a la presin de arriba hacia abajo.

3. De esta experiencia podemos obtener otros datos: si inclinamos el tubo cuando la lmina est
adherida al extremo, comprobaremos que tampoco cae. Conclusin: Tambin existen presiones
oblicuas.
4. Si realizamos la experiencia con un tubo acodado, podremos comprobar que tambin existen
presiones horizontales.

En resumen:

5. En todo punto del interior de un lquido hay presiones en todas direcciones y en todos los
sentidos, y todas son iguales. (Maiztegui A. P. y Sbato J. A., op. cit.)

Este captulo, en parte ya analizado, muestra una organizacin de cinco prrafos, cada uno de los
cuales contiene una idea principal que se resume y refuerza en la conclusin final. Se trata de un
esquema sintetizante. En el plano lgico aparece, en forma correlativa, una argumentacin para
cada prrafo y su correspondiente conclusin.

Todos estos razonamientos confluyen hacia la proposicin final, que lgicamente acumula los
significados de las dems.

Actividades relacionadas con el fragmento trascrito

Usted ya ha analizado el captulo en el plano lingstico y lgico. Realice ahora los siguientes
ejercicios:

1. Haga el esquema de contenido del trozo, con su correspondiente representacin grfica.

2. Exprese las premisas que fundamentan las ideas principales.

3. Haga la sntesis del texto y reelabrelo explicando cmo las ideas fundamentales se apoyan en
el plano lgico.