PLAN DE CLASE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de Clases)

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

DISTRITO : Corocoro
UNIDAD EDUCATIVA : Santa Rosa y Cancasilla
GRADO : Primero de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA : Artes plsticas y visuales
BIMESTRE : Primero
TIEMPO : 4 periodos.
PROFESOR : Ramiro Perez Callisaya.

NOMBRE DEL PROYECTO

PRODUCCION DE VERDURAS EN LAS CARPAS SOLARES ,PARA CONTRIBUIR

CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LAS COMUNIDADES

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica

OBJETIVO HOLSTICO: Desarrollamos la psicomotricidad de la mano en trazados de las
circunferencias en diferentes puntos dados en el campo educativo y comunitario utilizando materiales y
tomando en cuenta la practica para promover y desarrollar la habilidad del arte con identidad cultural
armnica.
CONTENIDOS: La circunferencia
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Seleccin y aplicacin de Regla, escuadra, goma, La forma de utilizacin y
instrumentos geomtricos transportador, compas, manipulacin de de
Demostracin del manejo papel marquilla y materiales
correcto de compas y regla archivador Manejo correcto de compas
Manipulacin individual en
trazados de circunferencias.
TEORIA SABER
Teorizacin del tema Marcadores, pizarra, lpiz, Participacin activa entre
Anlisis con lluvias de idea en bolgrafo, libros de consulta estudiantes durante la
comunitario y otros teora
Identificacin de Participacin de grupo
circunferencias
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre la actividad archivador, lpiz Reflexin sobre trazados de
desarrollada instrumentos geomtricos circunferencias
Reflexin sobre las
circunferencias
PRODUCCION Produccin de trazados de DECIDIR
Produccin trazados de circunferencias en Participacin y observacin
circunferencias archivador activa en todo el proceso y
Produccin de trazados de grupo de trabajo
circunferencias de diferentes
puntos dados
RESULTADO.- produccin de trazados de circunferencias de diferentes puntos dados.
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de Clases)
Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

DISTRITO : Corocoro
UNIDAD EDUCATIVA : Santa Rosa y Cancasilla
GRADO : Segundo de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA : Artes plsticas y visuales
BIMESTRE : Primero
TIEMPO : 4 periodos.
PROFESOR : Ramiro Perez Callisaya.

NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCION DE VERDURAS EN LAS CARPAS SOLARES ,PARA

CONTRIBUIR CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LAS COMUNIDADES

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y

tecnolgica
OBJETIVO HOLSTICO: identificamos la tcnica en clasificacin de lneas en el campo educativo y
comunitario utilizando materiales y tomando en cuenta la practica para promover y desarrollar la
habilidad del arte con identidad cultural armnica.
CONTENIDOS: Clasificacin de lneas
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Seleccin y aplicacin de Regla, escuadra, goma, La forma de utilizacin
instrumentos geomtricos transportador, compas, papel y manipulacin de de
Demostracin del manejo marquilla y archivador materiales
de instrumentos geomtricos Manejo correcto de
Manipulacin en grupos de bolgrafo
trabajo
TEORIA SABER
Teorizacin del tema Marcadores, pizarra, Participacin activa
Anlisis con lluvias de idea lpiz, bolgrafo, libros de entre estudiantes durante la
en comunitario consulta libro de letras de teora
Identificacin de diferente molde y otros Participacin de grupo
lneas de acuerdo a su forma
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre la archivador, lpiz instrumentos Valoracin durante el
actividad desarrollada geomtricos trazados de las circunferencias
Reflexin trazados de
lneas
Valoracin de trazados de
lneas
PRODUCCION Produccin y resolucin DECIDIR
Produccin de lneas de de circunferencias en Participacin y
acuerdo a su forma archivador observacin activa en todo el
Produccin y resolucin de proceso y grupo de trabajo
circunferencias

RESULTADO.- Ampliacin de letras maysculas y minsculas.

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de Clases)
Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

DISTRITO : Coro coro

UNIDAD EDUCATIVA : Santa Rosa y Cancasilla
GRADO : Tercero de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA : Artes plsticas y visuales
BIMESTRE : Primero
TIEMPO : 4 periodos.
PROFESOR : Ramiro Prez Callisaya.

NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCION DE VERDURAS EN LAS CARPA SOLARES, PARA

CONTRIBUIR CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LAS COMUNIDADES
TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica
OBJETIVO HOLSTICO: Identificamos y revalorizamos el arte de nuestras culturas de la diversidad a
partir de produccin y consumo de la leche y sus derivados en el campo educativo y comunitario
utilizando materiales y tomando en cuenta la practica para fortalecer y profundizar la historia.
CONTENIDOS: El arte contemporneo
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Seleccin y aplicacin de Libros, tiza, laminas dibujos, La forma de utilizacin de
materiales en diferentes revistas, cuaderno con materiales y el proceso de
expresiones artsticas espiral, cartulina, dibujo de acuerdo al tema.
Demostracin y identificacin marcadores.
de arte contemporneo
Observamos y dibujamos
exponemos
TEORIA SABER
Conceptualizamos el tema Marcadores, pizarra, lpiz, Participacin activa entre
programado bolgrafo, libros de consulta estudiantes durante la
Observamos imgenes de y otros teora
contemporneo
Diferenciamos con arte de
antes y de hoy
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre la actividad y archivador, lpiz de color Manejo adecuado de los
dibujos del arte laminas materiales en el dibujo de
contemporneo bellas artes
Reflexin sobre las
expresiones artsticas de la
diversidad
PRODUCCION Produccin dibujos en DECIDIR
Produccin de dibujos del arte cartulina y en papel bon Participacin y observacin
contemporneo activa en todo el proceso y
Demostracin y exposicin de grupo de trabajo
dibujos del contexto
RESULTADO.- Produccin y anlisis del arte contemporneo.
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de Clases)
Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
DISTRITO :Corocoro
UNIDAD EDUCATIVA :Santa Rosa y Cancasilla
GRADO :Cuarto de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA :Artes plsticas y visuales
BIMESTRE :Primero
TIEMPO :4 periodos.
PROFESOR :Ramiro Perez Callisaya.

NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCCION DE VERDURAS EN LAS CARPAS SOLARES ,PARA

CONTRIBUIR CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LAS COMUNIDADES

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica

OBJETIVO HOLSTICO: Diferenciamos nuestra identidad cultural, atreves de la investigacin de
nuestra historia y de historia universal del arte de nuestras ancestros y del a diversidad cultural,
rescatando formas y tcnicas, para aplicar en el desarrollo del arte durante el proceso.
CONTENIDOS: Pintura moderna
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Ambiente motivador con Regla, lpiz carbnico, Apreciacin de dibujos
ejemplos de la pintura goma, cartulina, marquilla espaolas tomando en
moderna pinturas y libros cuenta su habilidad.
Demostracin grafico de Goya Diferencia de dibujos con
precursor de la pintura nuestra cultura
moderna
Organizamos de grupos para
exposicin
TEORIA SABER
Presentacin del tema en forma Marcadores, pizarra, lpiz, Participacin activa entre
terica bolgrafo, libros de consulta estudiantes durante la
Dictamos el tema y analizamos y otros teora
con lluvia de ideas Exposicin por grupos
Diferenciamos la pintura moderna
y pintura natural de los Andes
Diferenciamos la historia de arte

VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER

Reflexin sobre la historia de la archivador, lpiz , laminas Conformacin de grupos
pintura moderna ,cuadros, y otros para realizar el retrato de
Valoracin de las tcnicas de la los artistas del espaoles
pintura moderna
PRODUCCION Pintura, lpiz a color, hojas tex DECIDIR
Produccin de dibujos de obras turados Participacin y observacin
de pintura moderna activa en todo el proceso y
Diferencia de obras segn a la grupo de trabajo
historia

RESULTADO.- Identificacin de pintura moderna y su evolucin.

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de Clases)

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

DISTRITO : Coro coro

UNIDAD EDUCATIVA :Santa Rosa y Cancasilla
GRADO : Quinto de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA :Artes plsticas y visuales
BIMESTRE :Primero
TIEMPO :4 periodos.
PROFESOR :Ramiro Perez Callisaya.
NOMBRE DEL PROYECTOPRODUCCION DE VERDURAS EN LAS CARPAS SOLARES ,PARA
CONTRIBUIR CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LAS COMUNIDADES

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica

OBJETIVO HOLSTICO: Valoramos las expresiones antiguas de nuestra diversidad cultural, a partir
produccin y consumo de leche y sus derivados de investigaciones cientficas de la historia del arte
conociendo las tcnicas de arte para fortalecer las manifestaciones artsticas de nuestra cultura.
CONTENIDOS: Las tendencias pictricas los ismos
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Ambiente motivador con Regla, lpiz carbnico, Apreciacin de dibujos de
ejemplos de ismos goma, cartulina, marquilla y ate natural del contexto
Demostracin de producto de libros, lpiz a color, pinturas
acuerdo al tema flores, hierbas, tierras.
Organizamos grupos de trabajo
para plasmar de acuerdo al
tema
TEORIA SABER
Presentacin del tema en Marcadores, pizarra, lpiz, Participacin activa entre
forma terica bolgrafo, libros de consulta estudiantes durante la
Dictamos el tema y analizamos y otros teora
con lluvia de ideas
Diferenciamos la historia el
arte natural y artificial de los
ismos
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre la actividad archivador, lpiz , laminas Conformacin de grupos
desarrollada ,cuadros, y otros para realizar dibujos de
Reflexin sobre las pinturas paisajes con pigmentos
naturales y ismos naturales
PRODUCCION Pintura, lpiz a color, hojas tex DECIDIR
Produccin de dibujos de turados ,tierras ,flores, hiervas Participacin y observacin
ismos con pintura natural activa en todo el proceso y
grupo de trabajo

RESULTADO.- Comparacin de ISMOS de cultura actual y antigua atreves de anlisis de

grupos.
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de Clases)

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

DISTRITO : Corocoro
UNIDAD EDUCATIVA :Santa Rosa y Cancasilla
GRADO : Sexto de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA :Artes plsticas y visuales
BIMESTRE :Primero
TIEMPO :4 periodos.
PROFESOR :Ramiro Perez Callisaya.

NOMBRE DEL PROYECTOPRODUCCION DE VERDURAS EN LAS CARPAS SOLARES ,PARA

CONTRIBUIR CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA LAS COMUNIDADES

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica

OBJETIVO HOLSTICO: Identificamos y revalorizamos los imgenes de la diversidad a partir de
produccin y consumo de la leche y sus derivados en el campo educativo y comunitario investigando y
utilizando materiales y tomando en cuenta la prctica para fortalecer y profundizar la pintura natura y
historia.
CONTENIDOS: Imgenes de la diversidad
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Crear un ambiente motivador Regla, lpiz a color y La forma de utilizacin de
con diversas formas de carbnico, pintura al oleo materiales y la tcnica
expresin de la diversidad goma, marcadores, papel Demostracin de bellas
Practicamos el arte nacional marquilla, cartulina y artes en dibujos de la
diferenciando con artes locales cuaderno con espiral. diversidad
Apreciamos la obra de arte de
los estudiante
Demostramos imgenes
TEORIA SABER
Teorizacin del tema Lpiz a color marcadores, Participacin conjunta y
planteado pizarra, lpiz, bolgrafo, comunitario entre los
Analices en forma resumida laminas fotografas, libros estudiantes durante la
Observamos los imgenes y de consulta y otros teora
escribimos Compresin sobre el tema
Realizamos una mapa durante el proceso
conceptual
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre las actividades laminas archivador, lpiz y Anlisis reflexivo de la
de expresin artstica sellos de participacin. pintura artstica
Respeto arte aymara Valoracin de habilidad
Responsabilidad creativa
PRODUCCION Dibujos realizados con DECIDIR
Produccin de dibujos o armonas del colores Participacin y colaboracin
imgenes de la diversidad activa de los estudiantes de
aymara acuerdo al contexto
RESULTADO.- Identificacin y desarrollo de los imgenes de la diversidad andina.
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UNIDAD EDUCATIVA : Dr. Mario Gutierrez Gutierrez

GRADO : Tercero de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA : Educacin Musical
TIEMPO : 4 periodos.
PROFESOR : Javier Mendoza Tapia
DIRECTOR : Juan B. Ramos Chvez
NOMBRE DEL PROYECTO
Produccin y consumo de la leche y sus derivados

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica

OBJETIVO HOLSTICO: Exponemos y practicamos la historia de himnos patriticos a partir de
produccin y consumo de la leche y sus derivados tomando en cuenta la investigacin y practica
comunitaria para desarrollar y revalorizar nuestra cultura musical en diario vivir.
CONTENIDOS: Anlisis y exposicin de Himnos Patriticos
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Motivacin con Cancionero, tiza, La practica colectiva,
instrumentos de cuerda y pizarrn, laminas que responsabilidad y
vientos nacho, guitarra y disciplina
Practica de himnos fotografas Identificacin de sonidos
Exposicin de historia de y ritmos
himnos patriticos por
grupos expresando la
practica.
TEORIA SABER
Teorizacin y anlisis de la Papelografos, mapa Participacin conjunta y
sntesis de la historial de conceptual, marcadores comunitario entre los
himnos patriticos. tiza, pizarrn laminas y estudiantes durante la
Comentamos sobre himno fotografas. teora
nacional del estado Responsabilidad
plurinacional analtica, crtica.
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre historial de laminas archivador, lpiz Anlisis reflexivo de la
himnos patriticos y sellos de participacin. historia de cada himno
Reflexin en conjunto Valoracin de habilidad
Responsabilidad creativa
PRODUCCION Producciones teora y DECIDIR
Produccin de dibujos de practica de himnos Participacin y
acuerdo al himno colaboracin activa de
Habito personal y los estudiantes
demostracin de himnos
frente a los estudiantes
RESULTADO. Demostracin y exposicin de los himnos patriticos.
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UNIDAD EDUCATIVA : Dr. Mario Gutirrez Gutierrez

GRADO : Cuarto de secundaria
CAMPO : Comunidad y sociedad
REA : Educacin Musical
TIEMPO : 4 periodos.
PROFESOR : Javier Mendoza Tapia
DIRECTOR : Juan B. Ramos Chvez
NOMBRE DEL PROYECTO
Produccin y consumo de la leche y sus derivados

TEMTICA ORIENTADORA: Descolonizacin y consolidacin sociocultural econmica y tecnolgica

OBJETIVO HOLSTICO.- Exponemos y practicamos la historia de himnos patriticos a partir de
produccin y consumo de la leche y sus derivados tomando en cuenta la investigacin y practica
comunitaria para desarrollar y revalorizar nuestra cultura musical en diario vivir.
CONTENIDOS: : Anlisis y exposicin de Himnos Patriticos
ORIENTACIONES RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
METODOLGICAS EVALUACIN
PRACTICA SER
Crear un ambiente Cancionero, tiza, La practica colectiva,
motivador con himnos pizarrn, laminas quena responsabilidad y
patriticos guitarra y fotografas disciplina
Exposicin de historia de Identificacin de sonidos
himnos patriticos por y ritmos
grupos expresando la
practica.
Practica de himnos y
canciones de Abiayala
TEORIA SABER
Teorizacin y anlisis de la Papelografos, mapa Participacin conjunta y
sntesis de la historial del conceptual, marcadores comunitario entre los
Himno Nacional, Himno a tiza, pizarrn laminas y estudiantes durante la
Sucre, Canto a Bolvar. fotografas. teora
Comentamos sobre himno Responsabilidad
nacional del estado analtica, crtica.
plurinacional
VALORACION Cuaderno de apuntes, HACER
Reflexin sobre historial de laminas archivador, lpiz Anlisis reflexivo de la
himnos patriticos y sellos de participacin. historia de cada himno
Reflexin en conjunto Valoracin de habilidad y
Responsabilidad autoevaluacin
PRODUCCION Producciones teora y DECIDIR
Produccin de dibujos de practica de himnos Participacin y
acuerdo al himno colaboracin activa de
Demostracin de himnos los estudiantes
por grupos
RESULTADO.- Identificacin y diferencia sobre historia de los himnos patriticos.