Operantes: Respuestas

voluntarias que un
organismo realiza
deliberadamente para
producir un estado
deseable.

Ps. Doris Jannet Cachay A.

Docente
 Skinner psiclogo norteamericano.
Considerado como el psiclogo
neoconductista ms representativo
en el campo del condicionamiento
operante, bas sus estudios en los
trabajos de Thorndike.

Para Skinner la gratificacin que

sigue a la conducta operante es
suficiente para reforzar dicha
conducta, no es necesario que est
en conexin con algn estmulo
previo como postulaba Thorndike.
Dise la llamada caja de Skinner,
muy comn en los laboratorios de
psicologa.
El trabaj con ratas y palomas.
Condicionamiento
operante : una
forma de
aprendizaje en el
cual las
consecuencias del
comportamiento
provocan cambios
en la probabilidad de
que ese
comportamiento
ocurra.
Reforzamiento positivo: las conductas
recompensadas tienen probabilidad de ser
repetidas (dar puntos por participar en clase hace que se repita la
participacin)

Reforzamiento negativo: las respuestas se repiten si

permite la evitacin o el escape de situaciones
indeseadas (tortura para conseguir informacin)
Extincin o no reforzamiento: las respuestas que no
son reforzadas no tienen la probabilidad de ser
repetidas (ignorar a los que gritan la contestacin sin levantar la
mano extinguir esa conducta)
Castigo : las respuestas que tienen consecuencias
dolorosas o indeseables sern suprimidas (penalizar a
los estudiantes que gritan las respuestas quitndole un privilegio
despus)
Reforzamiento positivo
Comportamiento Consecuencia Comportamiento
futuro
El alumno hace una El maestro alaba al El alumno hace ms
buena pregunta alumno preguntas
Reforzamiento negativo
Comportamiento Consecuencia Comportamiento
futuro
El alumno entrega a El maestro deja de El alumno aumenta
tiempo su tarea criticar al alumno las veces en las que
entrega a tiempo la
tarea
Castigo
Comportamiento Consecuencia Comportamiento
futuro
El alumno interrumpe al El maestro reprende El estudiante no
maestro verbalmente al alumno interrumpe ms al
maestro
 Generalizacin, significa dar la misma
respuesta a estmulos similares.
Discriminacin, supone diferenciar
entre estmulos o eventos ambientales.
Extincin ocurre cuando una respuesta
decrece.
 Segn la naturaleza del reforzador:
Reforzador positivo: consolida la respuesta al
presentar un estmulo positivo despus de la
respuesta
Reforzador negativo: consolida la respuesta al
reducir o eliminar un estmulo contrario,
desagradable
 Segn la necesidad de aprendizaje:
Reforzador primario: no es necesario
aprenderlo, es innatamente satisfactorio.

Reforzador secundario: ha sido necesario

aprenderlo. Aprendemos a asociarlo con
reforzadores primarios.
 Segn el tiempo que transcurre entre la
respuesta y el reforzador:
Reforzador inmediato: tienen mayor
probabilidad de consolidar la conducta
deseada (no hay posibilidad de que la
gratificacin se asocie a otra conducta que
haya aparecido en el intervalo de tiempo
transcurrido)
Reforzador demorado: es necesario
aprender a recibir recompensas a largo
plazo para funcionar eficazmente en
nuestra sociedad
 Castigo Positivo: Agregar algo aversivo
Escribir cien veces en el pizarrn
Gritos, enojo
Castigo Negativo: Quitar algo deseado
Quitar el recreo
Quitar privilegios
Moldeamiento:
Ensear un
comportamiento complejo
(o meta) reforzando
aproximaciones sucesivas
que se acercan a ese
comportamiento.
 Programas de Reforzamiento

Continuo Intermitente

Razn Intervalo

Fijo Variable Fijo Variable

 En la vida cotidiana lo hacemos
constantemente, pero a menudo sin intencin
A veces incluso reforzamos la conducta que
deseamos eliminar:
Luisito: Podras atarme los zapatos?
Padre: (continua leyendo el peridico)
Luisito: Pap, necesito que me ates los
zapatos
Padre: Ah, si, un momento
Luisito: PAPAAAA! ATAME LOS ZAPATOS!
Padre: Cuntas veces te he dicho que no
grites?
Bien, qu zapato quieres que ate?
Siempre que Luisito tiene una rabieta su padre
cede en bien de la paz y de la tranquilidad.

La rabieta de Luisito se ve consolidada por el

reforzador positivo (su padre cede y consigue lo
que quiere)

Elcomportamiento del padre (ceder) se ve

consolidado por el reforzador negativo (Luisito
dej de llorar y patalear)