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FUNDACINMUJERES

La primera discriminacin: la teora sexo-gnero

Las diferenciasexistentesentre los hombresy las mujeresson de carcter

biol9icoy de carctersocial.

. biolgicasque dstnguen
El sexo hacereferenciaa las caractersticas
al hombrede la mujery son de carcterunversal.
' El gnero hacereferenciaa las diferenciassocialesentre las mujeres
y los hombresque han sidoaprendidas a lo largode
e interiorizadas
los aos. Estasson diferentessgn las culturas de que se trate y
van cambiando conel tiemDo,

El conceptode gnero,surgedesdeel movmento feministaa mitad del

sigloXX poniendode relievelasdferencas entrelas mujeresy los hombres
que se construyensocialmentey que no se entiendendesde sus
componentesbolgcos.El conceptode gnero permite analizar las
relacionesentre las mujeresy los hombresdesdesu posconamento social
alejndosede la concepcin de las mujeressimplemente
de inferiordad por
biolgicas.
sus caractersticas

El sstema sexo-gnero permiteconocerun modelode sociedaden el que

se explicacmo las diferenciasbolgicasentre las mujeres y los hombres
se hantraducidohstrcamente en desigualdades de ndolesocial,polticoy
econmco, en el mbitode los derechos,etc. entre ambossexos,siendo
las mujereslas ms desfavorecidas en este proceso.El sistemasexo-gnero
dentificalo natural y lo socalmenteconstruidoy estableceque el sexo no
es en s mismola causade la desigualdad de las mujeressino su posicin
de gnerosocialmente construda,

El sistemasexognerose basaen un modelo de sociedad androcntrco

que supone:
. Lo propoy caracterstcode los hombres varones como centro del
universo, parmetro de estudios y anlsis de la realidad y
experenciauniversalde la especiehumana,
. Unaconfusin entrela humanidad con el hombre-varn
. Unaocultacin de las mujeresy de su papela lo largode la histora
. Unaforma exDlcitade sexsmo
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FUNDACIN UJER=S

Un sistemade valoresandrocntrco generaen s mismoun desequlibrioen

el ordensocialde responsablidades compartdas:la mitad de la poblacin
es relegadaa la condcin de'dbil'y dependiente (mujeres)en tanto que
la otra mtad se ve abocadaa dar respuestasde fortaleza y autonomia
(hombres).Estaformade operarlimitaa laspersonasen sus oportunidades
de desarrolloy por lo tanto de particpacin.

Estemodelode socedadse ha ido perpetuandoa travs de un proceso de

socialzacnen el que las personashan ido construyendo
sus identdades
en basea un sistemade valoresy creencias.

En este procesode socializacin las personasasmilane nteriorizanlos

elementosculturales y socalesque favoreceny garantizansu adaptacin e
integracinen la comundad a la que pertenecen(socedad).El procesode
no es neutro,puesaparecediferencado
socalizacin en funcindel sexode
las personas,asignando tareasy pautasde comportamiento diferenciadas
para las mujeres y los hombres en funcin de lo tradiconalmente
establecdopara unosy otras,

que la sociedadtiene de las personasen basea

La diferenteconsideracn
su sexo gentco,condicionala orientacinde cada uno y seleccona
sutilmente qu cosas deben ser reforzadas y qu cosas no a fin de
consegur incrementar
o extnguirdeterminadasconductasen cadauno de
los oos sexos.

A travsdel procesode socalizacin

dferencada

Seadquieren
J
losrolesestadlecidos
en funcindelsexo
I
Y segeneran y femeninos
estereotiposvmasculnos

Roles y estereotipos: la construccin de la discrimnacin

Si entendemos por rol, el conjuntode tareasy funcionesque se derivande

la situacno posicin-statusde una personacon respectoa su grupo de
pertenencia, identificamos los roles de gnero como.aquellosinherentea
y
lastareas,funciones conductas que tradicionalmente
se ha atrbuidoa un
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FUNDACTN'TUJ

sexocomopropoy se aprendene nteriorizan

a travsde las nstituciones
que operanen el
y mecanismos proceso
de socalizacin.

La socedadntentaque los individuosque la componenasumanlos roles

que les corresponden parcelandolas diversasfunconesy repartindolas
entre hombresy mujeresen funcinde su sexo. Estadvsinsexual de las
funcionesy expectativassocialesdvdela socledaden dos campos de
presencia
actuacin, y responsabilidad
biendiferenciados:

LO PBLICO
Abarcalas tareas relacionadas en generalcon la vida econmca,
politca y socal. Terrtoro ocupado y adjudicado hasta hoy
mayoritariamente por y para los hombres.Tene que ver con el
trabajo productivode carctermercantly por tanto tene un valor de
cambio.En visible.

LO DOMSTICO
Abarcala organizacn y atencinde la famliay las laboresderivadas
del cudadodel hogar. Territorioocupadoy adjudcadohasta hoy
mayoritariamente por y para las mujers.Tene que ver con el
trabajo reproductvo,con activdadesno mercantlesy por lo tanto no
tienevalory permanece en un segundoplano.

Roles que se atribuyen a las muieres Roles que se atrlbuyen a los

hombres
,. Sevnculan al mbtode lo - se vnculanal mbtode lo pblco
domstco(lo no pblico) + Se corresponden confuncones
+ Se corespondencon funciones productvas
reproductivas
= Se asoclan al cuidado de otras
Dersonas

Desdeesta perspectivase hablade la divisin sexual del trabajo definido

como la divsin del trabajo remunerado (trabajo productivo) y no
remunerado(trabajo reproductvo)entre hombres y mujeres tanto en la
vida pblicacomo en la privada(no pblica),en funcinde los rolesque
se lesha asignado,
tradicionalmente
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FUNDACINMt'JERES

Desdelos roles que se atrbuyena las mujeres y los hombresse generan

estereotiposconstrudosdesde los papelesdferentesque ambos grupos
jueganen la socedad.

S los estereotiposson modelos de conducta socalbasado en opniones

preconcebidas,que adjudcan valoresy conductasa las personasen funcn
de un grupo de pertenencia(sexo, edad, raza, etnia, salud, etc,), los
estereotpos de gnero respondena modelos,valores,comportamentos
y actitudesdefinidospor el sexo de las personassin tener en cuenta su
ndividualidad.

Atributos y valores de gnero, desde criterios de deseabilidadsocial,

conformanla masculndad - femnidadde las personasy condicionanla
capacidadde las mismas para desarrollarlbrementesu personalidad,
Iimtansu lbertadde eleccny atentancontrasusderechos.

Por otra parte, el valor que se les concedea los estereotiposno es el mtsmo
s se trata de los que se atribuyena los hombres(los masculnos) y los que
se atribuyena las mujeres(los femeninos).La valoracinpositivade los
estereotposmasculinosno se correspondencon los femeninosque suele
estar socalmente devaluados.En la valoracnde las diferenciasentre
hombresy mujeresexisteun factorde discriminacin que explicay justifica
las diferentesposicionesocupadas,las diferentesformas de entendery de
interveniroue ambostenenen la sociedad.
 FUNDACINIUUJ='E'

atribuidosa
atribuidosEstereotipos
Estereotipos
a lasMujeres losHombres
"Femeninos" "Masculnos"
Espontaneidad Razn
Ternura Violencia
Debilidadfisica Fuerzafisica
Intuicin Inteligencia
Aceptacin Autoridad
Superfcialdad Profundidad
Sensiblidad Esprituemprendedor
Sumsn Dominio
Pasividad Actividad
Abnegacin Inconformismo
Volubilidad Tenacdad
Dependencia Independencia
Escasanecesidad Fuertempulsosexual
sexual

El refuerzo y perpetuacinde los estereotiposde gnero son negativos

tanto para los hombrescomo para las mujeres puesto que se presentan
como modeloscerradosy difclesde transformarque dificultanel desarrollo
de las cualdadesindependientemente del sexo de las personas.Estos
estereotiposgeneran desigualdadesentre las mujeres y los hombresque
provocanstuaconesde discriminacin.

Mecanismosde transmisinde la discrminacinde gnero.El

uso del lenguaie

A travs del proceso de socializacinlas sociedadesse perpetan de

manera diferencal en funcin del sexo. Los prncipalesagentes de
son:
socalzacin

La famila como primera transmisorade ideas y valores que

ncorporaestereotipos a los nosy las nas.
sexuales
La escucla que reproduce pautas de comportamiento
A travs de la coeducacin
discrimnatorias. se trasmitenvalores
entremujeresy hombres.
igualitaros
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ERES
FUNDACIN]TUJ

Los medos de comunicacn son instrumentosde gran influencia

en el Drocesode socialzacndiferenciaday transmsoresde los
estereotiposde gnero.
La publicidad que refuerzalos estereotipostradicionalessexistas.

El lenguaje es la prncipal de los valoresque los agentes

va de trasmsin
relacionadosvan transmitiendo de unasgeneraciones
y trasladando a otras
en los procesosde socializacin.

El lenguajees un instrumentode comuncacin en el procesode aprendizaje

socal,Cuandose aprendeuna lengua se adquierentambin valores
socales,actitudes,etc, que sirven para organizare nterpretarlas propias
experiencas. La construccn de la lenguano slo permitecomunicarnos
snoaprenderal ir acumulando conocimentosa travsde su uso,

El lenguajereflejala realidadsocal.El uso de la lenguareflejael sentirde

la sociedadque la utilizay s existensistemasde desigualdades, relaciones
de subordinacin o comportamientos aparecenen el uso
dscriminatorios,
que se hacede la lengua.

Por esa razn el lenguajese presentacomo un instrumentoclave en la

transmisinde los valoressocialesy culturales. Este refleja una realidad
estructuradaconformea parmetrosde gnero y por tanto, opera como
instrumento de trasmsin de la desigualdadentre las mujeres y los
hombres.

Se habla del sexsmo en el leguaje cuando se manfiestanestos tres

fenmenos:

. Ambigedadi Uso del masculnoplural como omncomprensivo

refrndosea lo masculino,pero ncluyendoa veces tambin lo
masculinoy lo femenno,o nclusoa veces slo lo femeninoEl
mensajese recbecon confusnpor quien lo recbecuando las
mujeresaparecen incluidas.
EJ.Asocacnde padres de alumnos - Sonpadres y madres?

MenosprecoiAdjudicacnde diferente valor social que tienen los

gnerosgramatcales,
frecuentemente despectvo y mnusvalorado lo
culturalmente
asociado a lo femenino.Se pudemanifestar:
 FUNDACIN UJER!g

Usandotrminos que no tenen correspondenciapara el otro

9nero. EJ'.Ploto, Marmandona

Palabrascon correspondencia para los dos gnero pero con

diferenciavaloratva.EJ. Hombrepblico,Mujer pblica.

OcultacniUtilizacndel masculinopara referirseal conjunto de la

poblacin comocriterioestndar,totalzadory universalproducendo
de las mujeres.
una invisiblidad
Ej. Ia hstora del hombre - Y las mujeres, no han tenido
hstora?

Los cambiosque, a partrde las revindcaciones

de las mujeres,se estn
produciendo en los papelessocialesde ambossexos,exgenuna adecuacin
de la lenguaparaliberarlade los estereotpos hechoque es
dscrimnatorios
factibleya que la lenguaesten constanteevolucin.

La discrminacin de las mujeres en el mundo

Aunquenos encontramos en una sociedadcambianteen la que hombresy

mujeres interactan y van modficando los roles tradcionales que
culturalmenteles han sido asignados,las dferencias entre ambos son
todavaimportantestanto en la esferapblcacomoen la no pblca,con
una claradesventajaparalas mujeresen el ejerciciode sus derechos.

A pesarde que las mujeressuponenalgo ms del 50o/ode la poblacin

mundallas desigualdades de gnero adquerendferentesformas que
incluso en los pases ms ricos y avanzadoseconmica,poltica y
socalmentese siguenreproduciendo. Por ejemplo,Espaapresentaclaras
de desigualdad
stuaciones a pesarde que se encuentraen la poscn21
que haceNaciones
con un nvelalto en la clasificacin Unidasde los pases
segnel nivelde desarrollo humano.l

Tampoco entre los pases nrdicos que ocupan las primeras posiciones
entrelas mujeresy los hombressegnlos ndices
existeuna plenagualdad
t lforme sobreDsarrolo Humaro 2001'?oner el adclantotecrolgico al s.vicio d Des6ro[o
Hurano",Progmmade NaciooesU dasparel Desarrollo(?NUD), FdicioresMudiprffa, 2001.
 FUNDACINIr|U.':Eg

para la medicinde desarrolloespecficosde gnero elaboradospor

NaconesUnidas:
> ndice de desarrollo relativo al gnero (IDG) que refleja las
desgualdades en el progresoentre las mujeresy los hombresen la
esperanzade vida, nivel educacionale ingreso per cpita. Por
ejemploNoruegasituadoen primerlugartiene el valor de 0,937 no
llegandoal 1 que seriael mximo.
> Indcede potencacin de gnero(IPG)que Ponende manifiestola
desigualdad entrelas oportunidadesde las mujeresy los hombresen
la vda econmca y poltca.Sguendocon el ejemplode Noruega
que ocupael primerlugarsu valorse sitaen el 0,836 no llegandoal
1 que serael mximo.

Se disponende dferentesfuentes estadstcasque muestran el grado de

desgualdadde las mujeres respectoa los hombresen las esferaspoltca,
econmicav socialtanto en el contextomundialcomo en los contextos
naconales,regionales,locales:.Presentamosa continuacnalgunosdatos
para que a modo de ejemplo se puedan verificar las situaconesde
desigualdad,y por tantode discriminacin,
que vivenlas mujeresen el rea
econmica,poltcay socal.Losdatos procedende:
a) El Informe del 2001 de NacionesUndas referidos a la situacin
mundialde las mujeres
b) Del Insttuto Nacionalde Estadsticadel ao 2000 para conocer la
situacinde lasmujeresen Espaa.

DesgualdadesEconmcas:se refierenal accesoal mercadolaboral,

dsparidadsalarial,titularidadde las propiedades,precariedadlaboral,
contratacintemporal y a tiempo parcial, menoresderechossocales,etc.
Como consecuencia se produceel fenmenode la "femnizacn de la
oobfeza".

Datos mundiales Datos nacionales

Lasmuleres,..
LasmuJeres... > Suponenel40Yode la poblacn
> Poseenel 1olode la titularidadde
propedades actvay el 37 de poblacin
> Realzan 2/3 de las horastrabajadas ocuPada.
> Gananun 2590menosque los
> Reciben1/10 partede los ingresos hombres(4o Trimestre2000)
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FUNDACINUJERE$

Desigualdades Poltcas: se refierena la menor particpacin en los

procesosde toma de decsonesy polticos,elaboracin
de las leyes,etc,
Comoconsecuenca asistimosa un dficitdemocrtico.

Dtosmundiales Datosnacionales
LasmuJeres... LasmuJeresocupan
> el 32 de la direccnde empressy
> ocupael 14olode los escaos
parlamentarios.. de la Admnistracln
Olblca
> en el congresode los dputados
(28%), en el Senado24% (periodo
2000-2004);en el Parlamento
Europeo30Yo(1999),en el poder
iudicial36%.

Desgualdades Socales: se referena factores,educacionales,

culturales,
jurdicosy estructurales,
Sus consecuencias se encuentranen njusticias
con las mujeresque frenanel desarrollo
socialglobal,
Datosmundiales Datosnaconales
> 1 de cada3 mujereses maltratada Losndicadores de volenca
de
por su compaerosentimental gnerovan sendosuperores ao
> De las 854 mllonesde personas tras ao, 30.269mujeresvctimasde
adultasanalfabetas543 mlllonesson malostratosen el mbitofamiliar
mujeres (ao 2000)
> De los 325 millonesde nos/asque
hay fuerade la escuela(niveles
prmaroy secundario)183 millones
sonnias.

] de desigualdad
tu, condicones que viven las mujeresno sloafectana su
* propapersonay a su entornoms inmediato,sinoque frenael progresode
y lesionalos prncpios
lassociedades democrticos de gualdad.
: