Professional Documents
Culture Documents
MODUL PEMBELAJARAN
TINGKATAN 1
ASAS
TANAMAN
2015
ASAS TANAMAN
TINGKATAN 1
iii
Copyright 2015 Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62600 Putrajaya
Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi
kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada
secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran
Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya.
iv
iv
KANDUNGAN
1. RUKUN NEGARA vi
3. PENDAHULUAN
a. Objektif Modul 1
b. Kandungan Modul 2
4. MODUL PEMBELAJARAN
v
v
RUKUN NEGARA
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
vi
vi
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
vii
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
MODUL
1 ASAS TANAMAN
PENDAHULUAN
Modul ini memberi pendedahan kepada murid dengan pengetahuan dan kemahiran
asas mengenai aspek penanaman daripada segi perkembangan teknologi, prospek
kerjaya, kepentingan amalan keselamatan, budaya kerja dan amalan
keusahawanan dalam bidang pertanian. Semua pengetahuan, kemahiran, nilai dan
sifat positif yang diperolehi murid melalui modul ini adalah bertujuan meningkatkan
kualiti hidup diri sendiri, keluarga dan komuniti.
OBJEKTIF MODUL
1
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN MODUL
KANDUNGAN MODUL
Dalam Unit 1.0 ini, murid mengenali bidang pertanian seperti mengenalpasti
kepentingan pertanian di Malaysia, bidang yang terdapat dalam pertanian, peluang
kerjaya, jenis-jenis tanaman dan jenis-jenis ternakan.
Dalam Unit 2.0 ini, murid mempelajari membiak tanaman secara seks dan aseks,
dengan mengenalpasti jenis pembiakan tanaman, cara penyemaian seks dan aseks.
Dalam unit 3.0 ini, murid diajar mengenal pasti jenis sayuran, alatan dan bahan
untukmenyediakan batas tanaman, menyemai biji benih sayuran, menjaga
tanaman,menuai, memasarkan hasil tuaian dan mengira kos pengeluaran.
Dalam unit 4.0 ini, murid diajar mengenal pasti kumpulan tanaman hiasan, kaedah
pembiakan, menyediakan alatan serta bahan untuk menyemai. Murid juga diajar
membiak tanaman hiasan secara aseks, menjaga dan mengira kos pengeluaran.
2
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
3
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Keluaran pertanian utama secara umum boleh digolongkan kepada makanan, bahan
mentah, tanaman hiasan dan lain-lain. Perkembangan teknologi dalam bidang
pertanian begitu pantas berkembang. Industri pertanian akan menjadi lebih baik dan
berkesan, jika murid lebih prihatin dengan situasi yang berkembang ini. Segala
maklumat perkembangan ini boleh diperolehi melalui beberapa saluran seperti
media elektronik dan media cetak.
Contoh Tanaman
4
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Contoh Ternakan
Contoh Akuakultur
Media elektronik :
Internet
Radio
Television
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
5
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
6
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
3. Pendapatan Eksport
4. Peluang Pekerjaan
MAKSUD PERKATAAN
d. Mata wang asing bermaksud mata wang negara lain selain mata wang negara
sendiri.
7
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
LANGKAH KERJA
8
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i.
ii.
iii.
iv.
9
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
7. Padankan contoh hasil akhir di bawah dari bahan mentah yang diberikan.
TAYAR
KEROPOK
BURGER
BERAS
MINYAK MASAK
10
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
1.2.1 Menyatakan bidang yang terdapat dalam pertanian iaitu tanaman dan
ternakan.
1.2.2 Menyenaraikan contoh-contoh jenis tanaman
1.2.3 Menyenaraikan contoh-contoh jenis ternakan
11
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
KANDUNGAN/FAKTA
Bidang pertanian terbahagi kepada 2 kumpulan besar iaitu tanaman dan ternakan.
1. TANAMAN
12
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
13
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
14
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
15
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
2. TERNAKAN
16
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
ii. Ternakan bukan ruminan terdiri mempunyai organ pencernaan seperti paruh,
esofagus, tembolok, proventrikulus, hempedal, duodenum, usus sekum dan
kloaka. Contoh ternakan bukan ruminan ialah seperti ayam, itik, angsa dan
khinzir.
17
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Media elektronik :
Internet
Radio
Television
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
18
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
Membuat tugasan Folio atau Buku Skrap.
LANGKAH KERJA
1. Mengumpul maklumat tentang kepentingan pertanian dari pusat sumber /
majalah / surat khabar / bahan tayangan.
2. Menyiapkan Folio atau Buku Skrap
Maklumat-maklumat yang diperlukan untuk membuat Folio atau Buku.
Skrap mengikut format yang sesuai.
19
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Sayuran Buahan
Contoh:
Contoh: Contoh:
Contoh:
Contoh:
Contoh:
i. Haiwan Ruminan :
20
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
21
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik :
Internet
Radio
Television
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
22
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Sektor pertanian melibatkan bilangan tenaga kerja yang besar. Sejumlah 1.7 juta
orang atau 18.4 peratus daripada jumlah guna tenaga negara terlibat secara
langsung dalam aktiviti pertanian (sumber rujukan: Buku teks Sains Pertanian
Tingkatan 4, 2002)
Peluang pekerjaan dalam sektor pertanian melibatkan ramai tenaga kerja mahir,
khasnya yang terlatih dalam aspek penyelidikan dan pembangunan(P&P).
Kesimpulannya peluang kerjaya dalam bidang pertanian terbuka luas kepada
sesiapa yang ingin menceburinya.
23
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
Menyediakan Folio atau Buku Skrap
LANGKAH KERJA
1. Mengumpul maklumat tentang kepentingan pertanian dari pusat sumber /
majalah / surat khabar / bahan tayangan.
2. Menyiapkan Folio atau Buku Skrap.
3. Maklumat-maklumat yang diperlukan untuk membuat Folio atau Buku
4. Skrap mengikut format yang sesuai.
24
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Pengeluaran Perkhidmatan
Contoh: Contoh: Contoh: Pengilang Padi
ii. Hidroponik:
25
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
26
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Segala maklumat pembiakan tanaman ini boleh diperolehi melalui beberapa saluran
seperti media elektronik dan media cetak.
Media elektronik :
Internet
Radio
Television
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
27
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
Biji benih boleh didapati daripada pokok-pokok yang matang atau dengan cara
membeli di pasaran. Terdapat dua jenis biji benih iaitu biji benih halus dan biji
benih kasar.
a. Kelebihan pembiakan seks
i. Biji benih mudah diperolehi.
ii. Boleh dibiakkan dalam kuantiti yang banyak.
iii. Pokok mempunyai akar tunjang.
28
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
a. Keratan Batang.
Keratan Batang
29
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
b. Keratan Daun
30
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
31
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
c. Tut
Kaedah pembiakan secara tut, merupakan satu teknik pembiakan yang
dilakukan pada dahan atau ranting yang masih terlekat pada pokok induk.
Oleh itu bahagian yang terlibat masih mendapat makanan dan air dari pokok
induk. Apabila tut telah berjaya ia boleh dipisahkan daripada pokok induk.
Kelebihan Tut
i. Ciri pokok induk diwarisi sepenuhnya.
ii. Tanaman baru lebih cepat matang.
Kekurangan Tut
i. Pembiakan secara tut tidak boleh dibiak dengan kuantiti yang banyak pada
sesuatu pokok induk.
ii. Tanaman lebih mudah tumbang kerana tidak mempunyai akar tunjang.
iii. Pembiakan secara tut memerlukan kemahiran membuat tut.
32
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
d. Cantuman.
i. Cantuman Baji
33
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
34
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Setengah tanaman hiasan mempunyai organ atau pun bahagian khas yang
boleh digunakan untuk pembiakan seperti bebawang, ubi, stolon, rizom dan
rumpun.
35
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
36
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
v. Bebawang.
Kultur tisu ialah pembiakan mikro yang menggunakan sekelompok tisu yang
membiak di dalam medium khas membentuk anak pokok baru.
37
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Murid mengumpul maklumat pokok-pokok yang boleh dibiakkan secara
aseks.
2. Murid membuat pembentangan hasil maklumat pokok hiasan.
3. Murid menghasilkan buku skrap / folio / lain-lain yang berkaitan.
38
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
39
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
OBJEKTIF KHUSUS
2.2.1 Menyatakan jenis biji benih iaitu biji benih halus dan biji benih kasar.
2.2.2 Menyediakan biji benih untuk disemai.
2.2.3 Menyediakan medium semaian.
2.2.4 Menyemai biji benih di bekas semaian atau tapak semaian.
2.2.5 Menyiram dan memberi teduhan.
2.2.6 Membersihkan kawasan kerja.
40
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Segala maklumat pembiakan biji benih ini boleh diperolehi melalui beberapa saluran
seperti media elektronik dan media cetak.
Media elektronik :
Internet
Radio
Television
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
41
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
2. Medium Semaian.
Bahan medium semaian terdiri daripada tanah loam, bahan organik dan pasir.
Medium semaian yang baik adalah campuran medium yang mampu
memberikan sokongan kepada akar, membekalkan nutien, air dan udara
kepada pokok serta bersaliran baik.
42
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
1 cm
2 cm
43
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
44
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
a. Membuang sampah
b. Mengumpul sisa tanaman untuk dijadikan kompos.
c. Membersihkan dan menyimpan alatan.
d. Membersihkan sekitar ruang kerja.
45
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1) Menyebut biji benih berdasarkan pengetahuan sedia ada (kiuz).
2) Menyediakan medium (menapis,menyukat, menggaul dan menyimpan).
3) Menyemai biji benih mengikut prosedur.
LANGKAH KERJA
46
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
1. Sediakan bahan dan peralatan seperti sudip tangan, bekas semaian, biji benih
kasar seperti Vietchia merilli, Cassia biflora dan Helianthus sp.
2. Sediakan medium semaian 2:1:1 (tanah loam : bahan organik : pasir) dan
masukkan ke dalam bekas semaian. Ratakan permukaan medium.
3. Buat lubang kecil atau alur di atas medium yang telah disediakan.
4. Tanam biji benih sedalam 2-3 kali lebih dalam daripada garis pusat biji benih.
Jarak antara biji benih ialah 3 cm.
5. Tutup lubang dengan lapisan medium.
6. Siram dan letak di bawah teduhan.
7. Label tarikh menyemai, nama tumbuhan dan nama murid.
8. Rekodkan perkara-perkara berikut :
a. Tarikh bercambah
b. Bilangan biji benih bercambah/minggu
c. Tinggi anak benih/minggu
d. Bilangan daun/minggu.
9. Anak benih dipindahkan ke bekas lain setelah mempunyai 4-5 helai daun
sebenar.
47
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
48
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
Markah
Melabel/ Merekod
Membersih (20M)
Menyemai (20M)
Menyiram (20M)
Jumlah (100M)
medium (20M)
BIL
Penyediaan
NAMA CALON
(20M)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
49
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Markah
Melabel/ Merekod
Membersih (20M)
Menyemai (20M)
Menyiram (20M)
Jumlah (100M)
medium (20M)
BIL NAMA CALON
Penyediaan
(20M)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
50
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
2.3.1 Menyenaraikan pembiakan secara aseks iaitu keratan, cantuman, tut dan
organ tanaman.
2.3.2 Menyediakan keratan batang untuk disemai.
2.3.3 Menyediakan medium semaian.
2.3.4 Menyemai keratan batang.
2.3.5 Menyiram dan memberi teduhan.
2.3.6 Membersihkan kawasan kerja.
51
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Pembiakan aseks adalah pembiakan individu baru dari satu induk tanpa melibatkan
penggabungan gamet.
Segala maklumat pembiakan secara aseks ini boleh diperolehi melalui beberapa
saluran seperti media elektronik dan media cetak.
Media elektronik :
Internet
Radio
Television
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
52
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
i. Keratan Batang
ii. Keratan Daun.
iii. Tut.
iv. Cantuman
v. Pembahagian Organ Tanaman.
vi. Kultur tisu.
53
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
54
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
a. membuang sampah
b. mengumpul sisa tanaman untuk dijadikan kompos.
c. membersihkan dan menyimpan alatan.
d. membersihkan sekitar ruang kerja.
55
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
BAHAN
1. Bahan tanaman keratan kayu lembut adalah pokok ati-ati (Coleus sp.), ros
jepun (Portulaca grandiflora) dan bayam merah ( Iresine sp. ).
2. Bahan tanaman keratan kayu sederhana adalah seperti bunga raya (Hibiscus
sp.), puding ( Codieum sp.) dan bunga loceng ( alamanda sp. )
3. Bahan tanaman keratan kayu keras ialah Pterocarpus indicus, Tecomaria
capensis dan Baphia nitida.
4. Medium semaian 1:1 (satu bahagian pasir: satu bahagian bahan organik).
5. Hormon penggalak akar
ALATAN
1. Alatan sekateur
2. Bekas semaian / beg politena / pasu
3. Tong penyiram
4. Sudip tangan
TUGASAN
1. Menyebut jenis pembiakan aseks berdasarkan pengetahuan sedia ada (kuiz).
2. Menyediakan medium (menapis,menyukat, menggaul dan menyimpan).
3. Menyemai keratan batang secara amali.
4. Membersihkan ruang kerja.
56
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LANGKAH KERJA
57
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
a.
b.
e.
Rajah 1
a. Keratan A :
b. Keratan B :
c. Keratan C :
a. .................................................................................
b. .................................................................................
c. .................................................................................
58
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN
Markah
Melabel/ Merekod
Membersih (20M)
Menyemai (20M)
Menyiram (20M)
Jumlah (100M)
medium (20M)
BIL NAMA CALON Penyediaan
(20M)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
59
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
3.1.1 Menyatakan jenis-jenis sayuran iaitu sayuran jenis daun, buah, kekacang
dan umbisi.
3.1.2 Menyatakan contoh-contoh sayuran mengikut jenis daun, buah, kekacang
dan umbisi.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Sayuran boleh dibahagikan kepada empat jenis iaitu jenis daun, jenis buah, jenis
kekacang dan jenis umbisi. Sayur-sayuran kaya dengan kandungan nutrien seperti
vitamin, mineral, lemak, protein dan karbohidrat. Aktiviti penanaman sayuran
memberi beberapa faedah seperti memaksimakan penggunaan tanah, menyihatkan
badan, membekalkan sayuran yang segar dan bersih serta menjimatkan belanja.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
60
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Kangkung Sawi
61
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
(iii) Penting untuk dimakan terutamanya jika sumber protein yang lain seperti
ikan, daging, dan telur berkurangan dalam hidangan sehari.
(iv) Sayuran ini mampu mengantikan sumber protein yang terdapat dalam
ikan, daging dan telur sekiranya menu tersebut tiada dalam hidangan
Kacang panjang
Kacang pis
62
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Lobak merah
Keladi
5. Kepentingan Sayuran
i. Menjimatkan perbelanjaan keluarga.
ii. Sumber makanan dan nutrien yang penting seperti Vitamin, garam mineral,
protein, karbohidrat, serat dan lemak.
iii. Kepentingan Komersial.
iv. Sumber ekonomi negara.
v. Menyediakan peluang pekerjaan.
vi. Mengurangkan sumber import makanan.
63
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Mencari gambar sayur-sayuran mengikut jenis.
LANGKAH KERJA
1. Mengkategori gambar sayuran mengikut jenis.
2. Menampal gambar sayuran yang telah dikategorikan di atas kertas lukisan.
3. Melabel mengikut jenis sayuran dengan betul.
64
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
65
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
66
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
3.2 Mengenal pasti alatan dan bahan untuk menyediakan batas tanaman.
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
1. Peralatan Tangan
Peralatan tangan adalah penting untuk menjalankan kerja-kerja membina
batas tanaman dengan sempurna dan cepat. Antara alatan yang biasa
digunakan ialah cangkul, sekop, sudip tangan, pungkis, pencakar, penyiram
dan kereta sorong.
2. Bahan Organik
Bahan organik ialah sisa tumbuhan dan haiwan yang telah reput. Ia
berfungsi menambah kesuburan tanah dan membaiki struktur tanah. Contoh
bahan organik ialah kompos, tinja haiwan dan sisa tumbuhan yang telah
reput.
3. Kapur
Kapur digunakan untuk mengurangkan keasidan tanah dan membantu
pembiakan hidupan seni.
4. Pengapuran
Ialah proses menabur kapur pada tanah yang berasid.
Tujuan :
i. Mengurangkan keasidan tanah.
ii. Membantu meninggikan aktiviti mikro organisma.
Contoh bahan pengapuran: Dolomite, kapur mati, lime stone, CIRP
67
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
KANDUNGAN/FAKTA
1. Cangkul
Digunakan untuk menggali, mengeluar tanah, membina batas, menimbun
tanah dan merumput.
2. Cangkul Serampang
Digunakan untuk memecah tanah keras dan meratakan tanah.
68
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
3. Sekop
Digunakan untuk menyodok, menggali dan memotong tanah.
4. Sudip tangan
Digunakan untuk menggembur tanah dalam kawasan yang kecil dan
mengubah anak benih dan keratan berakar.
5. Pencakar
Digunakan untuk megumpul daun-daun, menimbun, merata batas dan
membuang batu-batu kecil.
69
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
6. Alat penyiram
Digunakan untuk kerja penyiraman tanaman di batas.
7. Kereta sorong
Digunakan untuk membawa hasil tanaman, bahan medium dan
sebagainya.
70
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
ALATAN BAHAN
1. Cangkul 1.
2. 2.
71
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
72
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
73
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
1. Pemilihan tapak
a) Faktor yang mempengaruhi tapak pertanian ialah:
b) Kawasan yang luas, lapang dan rata.
c) Mempunyai tanah loam yang tinggi.
d) Berhampiran dengan sumber air.
e) Mempunyai kemudahan infrastruktur.
f) Berhampiran dengan kawasan penduduk.
3. Menyediakan
a) Mengukur menggunakan pita ukur dan menanda kawasan menggunakan
kayu pancang.
b) Membina batas tanaman berukuran antara 15 cm-20 cm tinggi, 60 cm-90
cm lebar dan sekurang-kurangnya 180 cm panjang.
c) Menabur baja organik dan kapur di permukaan batas dan menggaul
menggunakan cangkul.
74
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Bahan
i. Kapur
ii. Bahan organik
iii. Tali
iv. Kayu pancang
2. Alatan
i. Cangkul
ii. Sekop
iii. Pungkis
iv. Pita pengukur
v. Kereta sorong
vi. Cangkul serampang
TUGASAN
1. Membina batas tanaman sayuran
75
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LANGKAH KERJA
5. Contoh batas yang telah siap untuk 6. Batas yang siap disungkup dengan
penanaman sayuran. plastik hitam perak (Silver Shine)
76
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. .........................................................
ii. .........................................................
iii. .........................................................
i. .........................................................
ii. .........................................................
iii. .........................................................
iv. .........................................................
v. .........................................................
77
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
78
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
3.4 Mengenal pasti alatan dan bahan untuk menyemai biji benih.
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik
Internet
Radio
TV
Media cetak
Surat khabar
Jurnal
Majalah
79
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
1. Tray Semaian
Mempunyai pelbagai saiz dan warna. Jumlah lubang pada tray semaian
berbeza mengikut saiz tray tersebut. Tray semaian digunakan untuk
menyemai biji benih.
2. Sudip tangan
Digunakan untuk menggembur tanah dalam kawasan yang kecil dan
mengubah anak benih dan keratan berakar.
3. Penyiram
Mempunyai perbagai bentuk, saiz dan warna. Digunakan untuk menyiram biji
benih yang telah disemai dan juga tanaman.
80
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
4. Biji Benih
Lazimnya terdapat dua jenis biji benih iaitu biji benih besar dan biji benih
halus.Biji benih besar berukuran melebihi 5 mm garis pusat seperti biji benih
kekacang, bendi dan sebagainya. Manakala biji benih halus berukuran kurang
5 mm garis pusat seperti biji benih sawi, bayam dan sebagainya.
81
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
.............................................................
.............................................................
..............................................................
82
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
i. ...................................................................
ii. ...................................................................
i. ......................................................................................................
83
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
84
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Aktiviti penyemaian biji benih sayuran boleh disemai terus ke batas atau disemai di
petak semaian. Ianya bergantung kepada saiz dan jenis biji benih tersebut. Bagi biji
benih yang bersaiz halus ia perlu disemai terus ke batas manakala biji benih bersaiz
kasar disemai di petak semaian.
Media elektronik
Internet
Radio
TV
Media cetak
Surat khabar
Jurnal
Majalah
85
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
86
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
87
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
1.4 Melabel
Melabel pada batas tanaman dengan menulis nama tanaman dan tarikh
menyemai.
Setelah semua aktiviti menyemai dilakukan, setiap tapak semaian atau bekas
semaian yang digunakan perlu dilabel dengan menyatakan nama tanaman
seperti sawi, kangkung, bendi, kacang panjang dan sebagainya. Kemudian
dalam label tersebut juga perlu dinyatakan tarikh perlaksanaan semaian
tersebut dilakukan.
88
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
2. Peralatan
a. Cangkul
b. Sudip tangan
c. Serampang tangan
d. Kotak semaian
e. Beg politena
f. Pencakar
TUGASAN
LANGKAH KERJA
89
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Tandakan () bagi pernyataan yang betul mengikut kaedah menyemai biji benih
Kaedah Menyemai
Biji Benih
Biji Benih Halus
Langkah Menyemai Besar
Secara Secara
Secara
Tanam Tabur
Alur
Terus Terus
a. Menyediakan lubang penanaman
b. Menggaul biji benih dengan pasir
pada nisbah 1;5
c. Menanam 2 atau 3 biji benih dalam
lubang
d. Menabur biji benih di permukaan
batas
e. Menabur biji benih ke dalam alur
f. Menimbus dengan selapisan tanah
yang nipis
g. Menyiram
90
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
91
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik
Internet
Radio
TV
Media cetak
Surat khabar
Jurnal
Majalah
92
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
93
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
94
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
95
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
96
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
ALATAN BAHAN
a. d.
b. e.
c. f.
97
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
98
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik
Internet
TV
Radio
Media cetak
Surat khabar
Majalah
Manual
99
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
1. Menyiram.
a. Tujuan :
Penyiraman dilakukan untuk menggantikan air yang telah hilang daripada
tumbuhan melalui proses transpirasi.
c. Teknik penyiraman.
(i) Menyiram secara manual dengan menggunakan tong penyiram atau
bekas penyiram.
(ii) Percikan menggunakan sprinkler.
(iii) Penyiraman titisan di mana siraman terus ke pangkal pokok.
100
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Bahan
Air
2. Peralatan
Tong penyiram
TUGASAN
LANGKAH KERJA
101
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Teknik penyiraman
.............................................................
............................................................
.............................................................
i. ............................................................................................
ii...............................................................................................
102
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
103
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
2. Sungkupan.
a. Tujuan:
(i) Merendahkan suhu tanah.
(ii) Mengekalkan kelembapan tanah.
(iii) Mengelakkan tanah menjadi terlalu keras dan padat.
(iv) Menghalang pertumbuhan rumpai.
(v) Menghalang hakisan oleh hujan lebat.
(vi) Menjadi baja organik setelah mereput.
b. Bahan sungkupan.
(i) Rumput atau daun kering.
(ii) Sisa tumbuhan ladang seperti sabut kelapa (coco peat),
tandan kelapa sawit
104
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Bahan
i. Rumput
ii. Daun kering
iii. Sisa tumbuhan ladang
TUGASAN
1. Membuat sungkupan pada batas penanaman menggunakan bahan-bahan
sungkupan yang sesuai.
LANGKAH KERJA
1. Menyediakan bahan seperti rumput kering, sabut kelapa, sisa tumbuhan
ladang.
2. Meletak bahan sungkupan di permukaan batas penanaman hingga memenuhi
semua permukaan batas.
105
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
.............................................................
............................................................
.............................................................
i. ............................................................................................
ii...............................................................................................
iii...............................................................................................
106
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
107
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
3. Penjarangan.
a. Tujuan :
(i) Mengurangkan anak benih merebut cahaya, air dan nutrien.
(ii) Membuang anak benih yang lemah dan rosak.
108
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Peralatan.
a. Sudip tangan.
b. Pisau.
c. Pungkis atau alatan lain yang bersesuaian.
TUGASAN.
1. Membuat penjarangan dengan cara mencabut dengan tangan atau
menggunakan sudip tangan.
2. Membuat penjarangan dengan cara memotong tanaman yang tumbuh terlalu
rapat dengan menggunakan pisau.
LANGKAH KERJA
1. Menyediakan alatan yang sesuai untuk melaksanakan aktiviti penjarangan.
2. Memilih tanaman yang perlu dibuat penjarangan
3. Mencabut tanaman yang tumbuh terlalu rapat menggunakan sudip tangan
atau memotong menggunakan pisau.
109
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. ...................................................................................................................
ii. ..................................................................................................................
i. ............................................................................................
ii...............................................................................................
i. .........................................................................................
ii. .........................................................................................
110
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
2. Melakukan penjarangan
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
111
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
a. Merumpai
Aktiviti membuang tumbuhan yang tidak di kehendaki.
Tujuannya untuk mengelakkan persaingan mendapatkan cahaya, air, ruang
dan nutrien.
b. Menggembur.
Aktiviti menggembur dilakukan untuk melonggarkan tekstur tanah.
Tujuannya untuk membaiki saliran, pengudaraan tanah dan membantu akar
menembusi tanah dengan lebih mudah.
c. Membaja.
Aktiviti membekalkan nutrien kepada tumbuhan dengan cara menabur dan
menyiram. Dua jenis baja yang boleh diberi iaitu baja organik dan baja
kimia.
PANDUAN KERJA
1. Bahan
a. Baja kimia
b. Baja organik
2. Peralatan
a. Serampang tangan.
b. Sudip tangan.
c. Pencakar.
d. Baldi.
e. Cangkul.
f. Bekas penyembur / tong penyiram.
g. Sarung tangan getah.
112
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
TUGASAN
LANGKAH KERJA
1. Merumput.
a. Menyediakan alatan untuk merumput.
b. Mencabut rumpai di batas penanaman menggunakan tangan atau alatan
yang sesuai.
c. Mengumpul rumpai yang telah dicabut dan dibuang ke tempat yang
disediakan.
2. Menggembur tanah.
a. Menyediakan alatan yang sesuai digunakan untuk menggembur.
b. Menggemburkan tanah pada sekeliling pangkal tanaman di atas batas
penanaman.
c. Memastikan proses menggembur yang dilakukan tidak merosakkan akar,
batang atau mana-mana bahagian tumbuhan.
3. Membaja.
a. Menyediakan peralatan dan bahan yang sesuai.
b. Menabur baja di sekeliling pangkal tanaman menggunakan baja
kimia/organik.
c. Menyiram dengan air secukupnya.
113
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. .....................................................................................
ii. ....................................................................................
iii. ...................................................................................
i. ......................................................................................
ii. .....................................................................................
i......................................................................................
ii. ....................................................................................
iii. ...................................................................................
114
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
115
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
116
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Bahan
a. Racun perosak.
2. Peralatan.
c. Sarung tangan
117
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
TUGASAN
1. Menentukan serangan perosak atau penyakit pada tanaman.
2. Menentukan kaedah pengawalan yang bersesuaian.
3. Membuat aktiviti pengawalan penyakit dan perosak yang di perlukan.
LANGKAH KERJA
1. Menyediakan alatan dan bahan yang perlu digunakan untuk membuat
kawalan perosak dan penyakit.
2. Membancuh racun perosak mengikut sukatan yang betul.
3. Menyembur pada sasaran mengikut prosedur yang betul.
118
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. .......................................................................................................................
ii. ......................................................................................................................
iii. .....................................................................................................................
iv. .....................................................................................................................
2. Namakan satu bahan yang digunakan untuk mengawal perosak dan penyakit
i. ......................................................................................................................
i. .......................................................................................................................
ii. ......................................................................................................................
iii. .....................................................................................................................
119
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
120
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA
Ini adalah untuk memastikan semua kerja penjagaan telah dilakukan mengikut
jadual yang ditetapkan.
121
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Bulan (Minggu)
Aktiviti
Penjagaan Jan Feb Mac Apr Mei Jun Julai Ogos Sept Okt Nov Dis
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menyiram
Membaja
Memangkas
Merumpai dan
Menggembur
tanah
Mengawal
perosak dan
penyakit
122
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
3.8.1 Menyenaraikan alatan untuk menuai hasil iaitu sekatur, pisau pemotong dan
bakul.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Penggunaan alatan yang betul adalah amat penting ketika memetik hasil. Ini adalah
untuk mendapat hasil yang segar dan memuaskan. Teknik penuaian berbeza
bergantung pada bahagian tanaman yang dipetik. Kebanyakan sayur dipetik
menggunakan tangan, pisau, sekatur, cangkul atau serampang tangan.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/ risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
123
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Sekatur Pisau
124
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. ..................................................................................................
ii...................................................................................................
iii..................................................................................................
iv..................................................................................................
v..................................................................................................
125
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
126
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Menuai hasil merupakan operasi awal dalam pengendalian lepas tuai. Aspek penting
bagi penuaian ialah menentukan tahap kematangan yang sesuai dan cara penuaian.
Masa yang sesuai untuk menjalankan operasi penuaian perlu juga difikirkan. Ini
kerana jika sayuran jenis daun dipungut terlalu awal, hasilnya adalah rendah.
Sebaliknya jika lewat dipungut, hasilnya banyak tetapi mutunya rendah kerana
mengandungi serat kasar. Masa yang sesuai untuk menuai hasil ialah pada waktu
yang paling sejuk, sama ada pada awal pagi atau lewat petang.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/ risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
127
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
128
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Alat.
i. Pisau
ii. Sekatur.
iii. Serampang tangan.
iv. Cangkul
TUGASAN
LANGKAH KERJA
129
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. ....................................................................................
ii.....................................................................................
b.
c.
130
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
e.
f.
i.....................................................................................
ii......................................................................................
iii ......................................................................................
iv........................................................................................
131
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
3. Menuai sayuran
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
132
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
3.10 Mengenal pasti alatan dan bahan untuk mengurus hasil tuaian.
OBJEKTIF KHUSUS
3.10.1 Menyenaraikan alatan untuk mengurus hasil tuaian, iaitu sekatur, pisau
pemotong, bakul, kotak dan penimbang.
3.10.2 Menyenaraikan bahan untuk mengurus hasil tuaian iaitu air bersih dan
plastik pembungkus.
MAKLUMAT RUJUKAN
1. PENGENALAN
Sayuran yang telah dipetik mestilah dikumpulkan dan diproses dengan segera untuk
mengelakkan sayur menjadi rosak dan layu. Penggunaan alatan yang betul akan
mempercepatkan kerja memproses hasil tuaian. Penggunaan bahan pembungkus
yang sesuai serta tahan lasak amat penting untuk mengurangkan kerosakan
semasa pengendalian dan pengangkutan. Kaedah pembungkusan yang baik dapat
mengurangkan kehilangan air daripada sayuran dan kerosakan mekanikal yang
boleh mempengaruhi mutu sayuran pada peringkat penggunaan.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/ risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
133
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Sekatur Pisau
Penimbang Kotak
Bakul
134
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
135
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
1. Senaraikan empat jenis alat yang digunakan untuk mengurus hasil tuaian.
i. ...................................................................................
ii....................................................................................
iii. ..................................................................................
iv....................................................................................
i....................................................................................
ii...................................................................................
136
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
137
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/ risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
138
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Mengumpul hasil tuaian adalah meletak sayuran yang telah dipetik di tempat
lain bagi tujuan memudahkan pemprosesan.
139
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
3. Menggred
Antara contoh piawaian yang digunakan untuk penggredan ialah mengikut saiz,
warna, bentuk dan berat. Saiz hasil tuaian adalah sifat fizikal yang boleh
diperhatikan dengan nyata. Pada kebiasaannya hasil tuaian yang lebih besar
dapat dijual dengan harga yang lebih tinggi.
140
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
4. Membungkus
Antara bahan yang sering digunakan untuk membungkus adalah kertas, plastik,
plastik selofan, polisterin dan lain-lain. Pembungkus selalunya dilabel untuk
memudahkan pengenalan sebagai rujukan.
Buah tomato yang dibungkus menggunakan piring polisterin dan plastik selofan
141
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
142
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Kereta sorong
2. Pungkis
3. Bakul
4. Penimbang
5. Plastik pembungkus
6. Kertas surat khabar
7. Plastik selofan
8. Piring polisterin
9. Pisau
10. Plastik
11. Peti penyimpanan suhu rendah
12. Peti penyimpanan sejuk beku
13. Sealer
14. Berus
15. Pam bertekanan tinggi
16. Penyapu
TUGASAN
1. Mengumpul hasil tuaian di tempat yang sesuai.
2. Membasuh hasil tuaian dengan air yang bersih.
3. Menggred hasil tuaian dengan cara menimbang dan menyisih mengikut saiz
warna dan bentuk.
4. Membungkus hasil tuaian dengan menggunakan bahan pembungkus yang
sesuai
5. Menyimpan hasil tuaian di tempat yang sesuai.
143
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LANGKAH KERJA
Pungkis
144
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Menimbang Saiz
145
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
146
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
a. ................................................ b. ..............................................
c. .....................................................
147
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
148
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Pemasaran ialah aktiviti menjual hasil tuaian setelah semua proses pengurusan
lepas tuai dilakukan. Memasarkan hasil tuaian memerlukan kemahiran
berkomunikasi di kalangan murid di samping mengamalkan nilai-nilai murni bagi
mewujudkan hubungan baik dengan pelanggan. Aktiviti ini juga memupuk semangat
jati diri dalam diri murid. Segala maklumat mengenai pemasaran hasil tuaian ini
boleh diperolehi melalui beberapa saluran:
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/ risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
149
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
1. Menjual hasil
Menjual hasil ialah aktiviti memasarkan hasil tuaian dipasaran. Harga jualan
bergantung kepada kadar permintaan dan harga pasaran semasa.
150
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
LANGKAH KERJA
151
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. ..........................................................................................
ii...........................................................................................
2. Nyatakan tiga nilai murni yang perlu diamalkan semasa proses jual beli.
i...........................................................................................
ii..........................................................................................
iii..........................................................................................
152
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
153
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Belanjawan ladang perlu disediakan dengan teliti untuk memastikan kos yang
digunakan dalam sesuatu bidang usaha mencukupi. Pengiraan kos
pengeluaran dilakukan untuk mengenal pasti kos sesuatu projek yang
dilaksanakan. Pengamalan nilai-nilai murni di kalangan murid perlu titik beratkan
semasa mengira kos pengeluaran bagi melahirkan sifat jujur dan amanah dalam
diri murid. Segala maklumat mengenai pengiraan kos pengeluaran boleh
diperolehi melalui beberapa saluran:
Media elektronik
:
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/ risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
154
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
Kos adalah amaun yang perlu dibayar untuk mendapatkan sesuatu barangan
perkhidmatan. Kos pengeluaran ialah kos yang terlibat dalam proses pengeluaran
merangkumi kos bahan, kos upah dan kos overhed.
Kos bahan merupakan kos bahan mentah yang digunakan secara langsung dalam
proses pengeluaran. Antara contoh kos bahan mentah seperti bekas tanaman ( beg
politena, pasu), bahan tanaman, medium tanaman, baja dan racun.
Kos upah bermaksud upah yang diberi kepada pekerja yang terlibat secara langsung
dalam proses pengeluaran. Kos upah boleh dikira mengikut jam, hari, minggu, bulan
atau diberi secara pukal (lum sum) mengikut kerja yang diselesaikan.
Kos overhed ialah kos yang terlibat secara tidak langsung dalam proses
pengeluaran tetapi diperlukan untuk mengeluarkan sesuatu hasil daripada projek
yang dijalankan. Contoh kos overhed dalam tanaman hiasan iaitu air dan bil elektrik.
155
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Mengira kos pengeluaran satu batas tanaman sayuran yang diusahakan.
LANGKAH KERJA
1. Menentukan projek tanaman sayuran yang diusahakan sama ada daripada
jenis daun, buah, kekacang dan ubi.
i. Biji benih
ii. Baja
iii. Racun
3. kos upah :
Jumlah jam bekerja x kadar upah yang ditetapkan
4. Kos overhed:
Anggaran kos penggunaan elektrik dan air bagi menjayakan tanaman
sayuran.
5. Mengira harga bagi setiap butir dalam kos bahan mentah, kos upah dan kos
overhed.
156
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
................................. x RM .................................
157
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
158
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik.
Internet.
Powerpoint.
Media cetak.
Buku
Majalah.
159
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA.
a. Pokok naungan.
160
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
b. Pokok renek.
Renek berdaun pada kebiasaannya mempunya daun yang menarik dari segi
bentuk atau warnanya seperti pokok puding (Codiaeum sp) dan akalipa
kuning (Acalypha wilkesiana).
161
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
d. Turf.
Turf ini merupakan jenis rumput dari famili Graminae yang sering digunakan
sebagai rumput halaman, padang permainan dan pinggiran jalan. Turf perlu
diberi penjagaan yang rapi seperti pembajaan, saliran yang baik dan
pemotongan dari semasa ke semasa bagi memastikan pertumbuhan yang
baik serta tidak diserang penyakit. Contoh rumput turf yang banyak ditanam
ialah rumput tikar (Axonopus compressus), rumput bermuda (Cynodon
dactylon), rumput zoysia (Zoysia matrella) dan rumput serangoon (Digitaria
didactyla).
162
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
e. Pokok Palma
Pokok palma adalah dari famili Palmae. Ciri fizikal yang ketara tentang
tumbuhan ini ialah ianya berbatang tunggal serta mempunyai sejambak
daun pada bahagian paling atas. Keseluruhannya kumpulan palma ini boleh
dibahagikan kepada dua jenis, iaitu :
i. Berbatang tunggal.
Contohnya : Palma Diraja (Roystonea regia), Kelapa (Cocos nucifera)
dan Palma ekor musang (Wodyetia bifurca).
163
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
ii. Berumpun.
Contohnya : Pinang merah (Cyrtostachys lakka), Pinang kuning
(Chrysalidocarpus lutescens) dan Macarthur palm (Ptychosperma
macarthurii).
f. Tanaman semusim.
164
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
g. Tumbuhan Orkid.
Orkid tergolong dalam famili Orchidaceae yang popular dan sangat digemari
ramai. Tumbuhan ini mempunyai kecantikan dari segi bentuk dan warnanya.
Orkid boleh dibiak menggunakan biji benih tetapi perlu bantuan manusia,
melalui kultur tisu dan menggunakan keratan. Orkid ditanam sebagai
tanaman hiasan di dalam pasu atau di batas. Di Malaysia terdapat beberapa
genus orkid seperti Aerides, Arachnis, Ascocentrum, Cattleya, Dendrobium,
Doritis, Oncidium, Phalaenopsis, Renanthera, Rhynchostylis, Vanda dan
Vandopsis.
165
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
166
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
i. Tumbuhan akuatik.
Jenis tumbuhan ini merujuk kepada kumpulan tumbuhan yang tumbuh di
dalam air atau di kawasan berhampiran dengan gigi air. Kegunaannya
sebagai tanaman hiasan adalah untuk menghidupkan suasana semulajadi
sesuatu konsep landskap, seperti Balinese garden atau Thai garden
design. Selain itu tanaman akuatik ini juga ditanam untuk tujuan simbol
keagamaan serta kepercayaan sesuatu masyarakat. Tumbuhan-tumbuhan
yang termasuk dalam kumpulan ini ialah Teratai (Nelumbo sp), pokok
Kiambang (Pistia sp), Water cover (Marsilea drummondi) dan Arum lily
(Zantedeschia aethiopica).
167
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
j. Pokok lendair.
168
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
k. Kaktus.
Tanaman kaktus merupakan tumbuhan yang mengandungi banyak air
dalam batang dan daunnya. Ciri utama yang membezakan antara kaktus
dengan pokok lendair ialah terdapatnya liang roma yang dipanggil areoles
yang berfungsi mengurangkan kehilangan air yang banyak ke udara, melalui
liang ini juga duri dan tunasnya tumbuh untuk digunakan bagi pembiakan. Di
sebabkan fizikalnya yang mengandungi banyak air maka tanaman kaktus ini
tidak memerlukan siraman yang banyak dan kerap. Contoh kaktus yang
sering ditanam ialah Espostoa lanata, Cereus peruvianus, Opuntia
microdasys dan Zygocactus truncatus.
Mammillaria
169
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Dari segi kegunaan, tanaman hiasan boleh dibahagikan kepada dua fungsi
yang utama, iaitu :
a. Fungsi estetik.
i. Membentuk ruang.
ii. Merangka pemandangan.
iii. Melembutkan pemandangan.
iv. Mengikat sesuatu struktur binaan dengan bumi.
v. Menyatukan pelbagai elemen dalam sesuatu kawasan.
b. Fungsi fizikal.
i. Mengawal hakisan.
ii. Meredakan iklim.
iii. Membentuk tabir.
iv. Memberi teduhan.
v. Mengarah pergerakan.
vi. Melindungi hidupan liar.
170
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Jawab semua soalan di bawah.
Namakan tumbuhan hiasan dan nyatakan kumpulan tumbuhan hiasan di bawah.
Kumpulan tumbuhan:.................................
Kumpulan tumbuhan:.................................
Kumpulan tumbuhan:.................................
171
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Nama tumbuhan
:....................................... Kumpulan
tumbuhan:.................................
Nama tumbuhan
:....................................... Kumpulan
tumbuhan:.................................
Nama tumbuhan
:....................................... Kumpulan
tumbuhan:.................................
172
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
173
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik.
Internet.
Powerpoint
Media cetak.
Buku.
Majalah.
Artikel.
174
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN / FAKTA.
1. Keratan batang.
Kaedah ini merupakan suatu cara yang banyak digunakan untuk membiak
tanaman hiasan, kerana ia mudah dilakukan dan bahannya juga mudah di
perolehi. Prosedur kerja untuk pembiakan ini adalah mudah dan dapat
memperolehi anak pokok dengan cepat.
175
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
2. Keratan daun.
176
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
3. Cantuman.
177
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
4. Tut.
Kaedah tut juga sering digunakan untuk membiak tanaman hiasan, kaedah ini
biasanya dilakukan pada tanaman hiasan jenis berkayu. Teknik pembiakan tut
ini dilakukan pada bahagian dahan atau ranting tanaman bersaiz lebih kurang
sebesar batang pensil, bahagian dahan atau ranting yang dipilih mestilah sihat
dan tiada serangan penyakit.
Pembiakan tanaman hiasan bagi tumbuhan yang tidak berkayu dan tidak
mempunyai biji yang sesuai untuk bercambah, kaedah pembiakan yang sesuai
digunakan ialah dengan menggunakan organ pertumbuhan tanaman. Antara
organ tumbuhan yang boleh digunakan untuk pembiakan ialah rizom, stolon,
bebawang, ubi dan umbisi.
Bebawang Rizom
178
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Ubi Umbisi
LATIHAN
a. .......................................................... b. ...........................................................
c. .......................................................... d. ...........................................................
179
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
180
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Aktiviti menyemai tanaman hiasan perlu dilakukan dengan teliti, bagi memastikan
proses perlaksanaan dan hasil yang baik. Persediaan awal adalah penting untuk
memperolehi hasil yang memuaskan. Antara perkara-perkara penting yang perlu
dilakukan sebelum proses menyemai dilakukan ialah :
Media elektronik.
Internet
Powerpoint
Media cetak.
Buku
181
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Kandungan / Fakta.
a. Alatan.
Contoh alatan Nama alatan
Sudip tangan
Serampang tangan
Sekatur
Cangkul
182
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Sarung tangan
Tong penyiram
b. Bahan.
i. Benih tanaman hiasan.
ii. Kotak semaian.
iii. Bahan medium ( tanah loam, bahan organik dan pasir sungai )
iv. Racun kulat dan racun serangga. ( untuk semaian biji benih )
v. Hormon pengakaran ( untuk keratan batang )
2. Medium.
Medium semaian ialah 1:1 ( 1 bahagian tanah loam dan 1 bahagian pasir )
atau pasir sahaja.
3. Bekas semaian.
Bekas semaian boleh dibuat daripada kotak kayu atau plastik. Sebelum
disemai bekas semaian perlu dibuat lubang saliran.
183
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Menyediakan medium semaian mengikut nisbah yang betul.
2. Menyediakan bekas semaian yang sesuai.
3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas mengikut prosedur.
LANGKAH KERJA
1. Menyediakan alatan dan bahan.
2. Membentuk medium semaian dengan mencampurkan tanah loam dan pasir
sungai dengan nisbah 2:1.
3. Membuat lubang saliran pada bekas semaian, dengan menebuk pada
bahagian bawah bekas.
4. Menutup lubang saliran dengan menggunakan kerikil atau serpigan pasu
atau jejaring nyamuk.
5. Masukkan medium kedalam bekas sehingga memenuhi 2/3 bekas.
6. Meratakan medium di dalam bekas.
184
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Cangkul
Sekatur
Serampang tangan
Tong penyiram
185
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
186
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
4.4.1 Menyenaraikan jenis organ tumbuhan untuk dibiakkan iaitu rizom, stolon,
bebawang dan ubi.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Sesetangah tumbuhan hiasan mempunyai organ atau bahagian khas seperti rizom,
stolon, bebawang dan ubi yang boleh dijadikan bahan pembiakan
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
187
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
1. Rizom
188
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
2. Stolon (Rayapan)
Stolon ialah batang tumbuhan yang melata di atas permukaan tanah. Anak
pokok boleh dipisahkan daripada pokok induknya dengan cara memotong dan
menanamnya dikotak semaian, beg politena atau pasu. Contoh tanaman hiasan
yang dibiak dengan stolon seperti rumput bermuda (Cydodon sp.), Zoysia sp,
Axonopus compresus, Episcia dan chlorophythum.
Zoysia sp Chlorophythum
189
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
3. Bebawang
Hymenocallis sp
190
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
4. Ubi.
Ubi ialah bahagian batang yang digunakan untuk menyimpan makanan dan
tumbuh di dalam tanah. Ubi mempunyai tunas dorman. Tunas dorman akan
mengeluarkan pucuk dan akar baru sekiranya disemai. Ubi akan dipotong
mengikut beberapa bilangan mata tunas. Bahagian yang dipotong hendaklah
sekurang-kurangnya mempunyai satu mata tunas. Contoh tumbuhan berubi
ialah bunga sarang tebuan (Dahlia pinatta) dan keledek hiasan (Ipomea sp).
191
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Soalan struktur
192
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
193
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Rizom batang yang menjalar di bawah permukaan tanah. Contoh : halia, bunga
tasbih, iris, rumput, kunyit, heliconia dan lain-lain lagi
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
194
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Bahan tanaman rizom seperti Heliconia sp, halia (Zingiber sp), Lempoyang
dan beberapa jenis pokok buluh (Bambusa sp).
2. Sekatur, sudip tangan, pisau, sarung tangan plastik.
3. Racun kulat seperti Thiram.
TUGASAN
1. Menyemai tumbuhan hiasan menggunakan rizom.
195
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LANGKAH KERJA
1.
organ pembiakan
2.
3.
Semai rizom
196
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Soalan objektif
Soalan struktur
a. Peralatan b. Bahan
i.
ii.
iii.
iv.
197
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
198
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
4.6.1 Menyenaraikan jenis-jenis keratan daun iaitu keratan lai daun, urat daun,
tunas daun, lai dan tangkai daun.
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
199
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
200
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Kaedah ini lakukan dengan meletakkan daun di atas medium dan urat daun
dipotong sepanjang satu sentimeter. Contoh tanaman seperti Begonia sp.
Keratan tunas daun terdiri daripada daun serta tunas ketiak dan sebahagian
batang. Contoh tanaman seperti Honeysuckle (Lornicera sp).
201
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Keratan lai daun dan tangkai daun terdiri daripada sekeping daun bersama
daunnya sekali. Contoh tanaman ialah Violet Afrika (Saintpaulia spp) dan
Gloxina spp.
202
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Soalan objektif
Jawab semua soalan.
1. Manakah di antara berikut merupakan kaedah pembiakan hiasan secara
Keratan daun?
i. keratan lai daun
ii. keratan urat daun
iii. keratan pucuk daun
iv. keratan tunas daun
A. i,ii dan iii
B. i,ii dan iv
C. i,iii dan iv
D. ii,iii dan iv
3. Manakah antara tumbuhan hiasan yang dibiak dengan cara keratan lai
Daun.
A. Sanseviera trifosciata
B. Lornicera sp
C. Begonia sp
D. Gloxina sp
Soalan struktur
a) Bahan :
203
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
b) Peralatan :
204
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
205
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Kebanyakkan tumbuhan jenis lendair boleh dibiakkan secara keratan daun, tetapi
bagi pembiakan kaedah keratan lai daun sesuai digunakan untuk membiak
sanseveiria. Daun yang sihat dan bebas penyakit dipilih untuk dibuat pembiakan.
Daun yang dipilih perlu dipotong kepada kepingan kecil dan disemai dengan
menyelitkan bahagian pangkalnya ke dalam medium sedalam 1/3 bahagian keratan
itu (rujuk langkah kerja). Hasil pembiakan ini tidak akan menghasilkan anak baru
yang akan menyerupai ciri-ciri induknya.
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
206
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
PENCAPAIAN STANDARD
LANGKAH KERJA
Menyemai tumbuhan hiasan menggunakan keratan lai daun.
207
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
208
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
1. Namakan tiga alatan yang perlu digunakan untuk menyemai tanaman secara
keratan lai daun.
a. .......................................................................................................................
b. .......................................................................................................................
c. .......................................................................................................................
2. Nyatakan panjang keratan yang perlu dibuat pada daun yang hendak
disemai.
............................................................................................................................
a. .......................................................................................................................
b. .......................................................................................................................
c. .......................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
209
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
210
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Pembiakan dengan kaedah pembahagian rumpun boleh dilakukan bagi pokok yang
hidup berumpun. Ia dapat menghasilkan tanaman yang banyak daripada satu
induk. Pokok dibelah kepada beberapa belahan yang dikehendaki dan ditanam,
antara tanaman yang boleh dibiakkan dengan kaedah ini ialah Pinang Raja
(Cyrtostachys lakka), Rapis Besar (Raphis excels), Pandan hiasan (Pandanus
pygmaeus), Buddhas belly (Bambusa ventricosa) dan Cekur (Kaempferia galanga)
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
211
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Contoh tanaman hiasan yang boleh dibiakkan secara rumpun
Raphis Palma
Raphis excelsa Chamaedorea Cataractarum
Fishtail palm
Caryota mitis
212
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
Menghasilkan kolaj pada manila kad, dengan menampal dan menamakan tanaman
hiasan yang boleh dibiak secara pembahagian rumpun.
PENCAPAIAN STANDARD
1. Memilih tanaman hiasan yang boleh dibiak secara pembahagian rumpun melalui
gambar yang diberi.
2. Menamakan tanaman yang telah dipilih.
LANGKAH KERJA
2. Memilih dan mengenal pasti tanaman hiasan yang boleh dibiak secara
pembahagian rumpun melalui foto/keratan akhbar/majalah yang diberikan.
213
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
214
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
215
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Media elektronik :
Internet
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
216
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
217
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
Parang Pisau
a. Belahan rumpun bersama akar dan daunnya dipisahkan dari pokok induk.
218
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
d. Catit dan rekod jenis dan jumlah yang di biakan serta catit tarikh pembiakkan.
e. Semua lebihan tumbuhan dan medium dibersihkan selepas melakukan amali
219
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
Menyemai tumbuhan hiasan menggunakan belahan rumpun.
PENCAPAIAN STANDARD
220
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LANGKAH KERJA
Menyemai tumbuhan hiasan menggunakan belahan rumpun.
221
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
222
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
a. .......................................................................................................................
b. .......................................................................................................................
c. .......................................................................................................................
223
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
Tidak
Trampil
Trampil
KEPUTUSAN
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
224
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Bekas tanaman ialah bekas yang boleh digunakan untuk menanam tumbuh-
tumbuhan terutamanya tanaman hiasan. Penanaman dalam bekas biasanya
dilakukan untuk beberapa tujuan seperti memudahkan pengalihan, memudahkan
penjagaan dan lain-lain. Bekas tanaman dihasilkan daripada bahan seperti tanah
liat, logam, plastik dan kayu. Bekas tanaman juga terdapat dalam pelbagai saiz
dan bentuk.
Media elektronik.
Internet
Powerpoint
Media cetak.
Buku
225
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
b. Pasu seramik.
Pasu seramik juga dihasilkan dari tanah liat, tetapi dindingnya dibuat
supaya licin dan berkilat. Pasu ini mudah dibersihkan dan sering digunakan
untuk tanaman hiasan dalam bangunan. Harganya agak mahal berbanding
pasu jenis lain.
226
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
c. Pasu plastik.
Pasu plastik juga mempunyai berbagai dan bentuk dan saiz seperti pasu
tanah liat tetapi ia lebih ringan. Pasu plastik tidak tahan lama dan warnanya
juga cepat pudar.
d. Beg politena.
Beg politena biasanya digunakan sebagai bekas penanaman sementara,
sama ada di tapak semaian atau untuk dijual. Beg politena terdapat dalam
pelbagai saiz dan ketebalan plastiknya.
227
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
e. Bekas-bekas lain.
Selain daripada bekas-bekas yang dinyatakan di atas terdapat juga bahan-
bahan lain yang sering digunakan sebagai bekas penanaman bagi
menambahkan kecantikan dan keunikan penanaman tanaman hiasan.
Antara bekas-bekas lain yang biasa digunakan ialah tayar terpakai, bekas
kaca, buluh, tin kosong, tempurung dan lain-lain.
228
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Peralatan.
a. Cangkul .
b. Sekup mata rata.
c. Sudip tangan.
d. Serampang tangan.
e. Tong penyiram
2. Bahan.
a. Medium penanaman ( 7:3:2 atau 3:2:1 ).
b. Anak pokok .
c. Bekas penanaman.
TUGASAN
LANGKAH KERJA
229
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
230
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
a. ....................................................................................................................
b. ....................................................................................................................
c. ....................................................................................................................
d. ....................................................................................................................
231
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
232
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Penjagaan tanaman hiasan adalah sangat penting dan perlu dijadualkan dengan
sempurna bagi memastikan tanaman tumbuh dengan subur. Secara umumnya
aktiviti penjagaan tanaman hiasan merangkumi penyiraman, pembajaan,
pengawalan perosak dan penyakit, pengawalan rumpai dan pemangkasan. Segala
maklumat mengenai aktiviti penjagaan tanaman hiasan boleh diperolehi melalui
beberapa saluran:
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur / Risalah
Jurnal
Manual yang berkaitan
233
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
Aktiviti penyiraman hendaklah dilakukan sebaik sahaja anak pokok mula disemai,
dipindahkan ke dalam bekas tanaman atau ditanam ke tanah. Kekerapan
penyiraman adalah dua kali sehari iaitu pada waktu pagi dan petang. Kurangkan
kekerapan menyiram pada musim hujan dan jangan menyiram pada waktu
tengahari untuk mengelakkan kelecuran daun.
234
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
235
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Menyiram tanaman di tapak semaian dan di dalam bekas tanaman.
LANGKAH KERJA
1. Isikan bekas penyiram dengan air sehingga penuh.
2. Siram tananam terus ke permukaan daun untuk memastikan debu pada daun
dapat dibersihkan.
Contoh penyiraman
236
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
i. ...............................................................................................
ii. ..............................................................................................
iii. ..............................................................................................
i. .............................................................................................
ii. .............................................................................................
237
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
Baja organik
Baja Kimia
238
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
239
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
TUGASAN
1. Membaja tanaman hiasan menggunakan baja organik dan baja kimia.
LANGKAH KERJA
1. Pakai sarung tangan.
2. Baca arahan pada label yang terdapat pada bekas baja sebelum digunakan
3. Masukkan baja ke dalam bekas yang sesuai seperti baldi menggunakan sekup
atau sudip tangan.
4. Buang rumput menggunakan tangan atau alat yang sesuai.
5. Gemburkan tanah di sekeliling pangkal pokok menggunakan serampang
tangan.
6. Tabur baja di sekeliling pangkal pokok mengikut sukatan yang disyorkan
menggunakan sudip tangan. Sekiranya menggunakan baja kimia butiran
elakkan terkena daun tanaman hiasan.
7. Sekiranya menggunakan baja cecair siram atau sembur baja pada daun dan
batang pokok.
8. Lakukan penyiraman selepas membaja.
9. Bersihkan tempat kerja dan peralatan yang telah digunakan.
10. Susun semua peralatan di tempat yang telah ditetapkan.
240
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
(i) ........................................................................................................
(ii) ........................................................................................................
2. Namakan dua contoh baja kimia yang digunakan untuk membaja tanaman
hiasan.
(i) ......................................................................................................
(ii) ......................................................................................................
241
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
242
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
243
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
244
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Mengenal pasti jenis-jenis racun serangga, racun kulat dan umpan beracun.
2. Mengenal pasti jenis-jenis serangga perosak.
3. Membuang bahagian pokok yang diserang dan menjaga kebersihan bekas
tanaman.
245
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LANGKAH KERJA
Jenis serangga
246
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
6. Mengutil daun pokok yang diserang atau memotong bahagian yang diserang
menggunakan sekatur.
247
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
(i) ...........................................................................................................
(ii) ...........................................................................................................
(i) ............................................................................................................
(ii) ............................................................................................................
(iii) ............................................................................................................
248
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
249
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Merumpai di tapak semaian atau dalam bekas tanaman.
LANGKAH KERJA
1. Memakai sarung tangan kain.
250
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
(i) ..............................................................................................
(ii) ..............................................................................................
251
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
5. Memangkas
252
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
TUGASAN
1. Memangkas daun, ranting atau dahan tanaman bagi tujuan pengawalan
perosak dan penyakit, pengawalan saiz dan membuang ranting rosak dan
mati.
LANGKAH KERJA
1. Memakai sarung tangan .
2. Mengenal pasti daun, ranting atau dahan yang hendak dipangkas.
3. Memangkas daun, ranting atau dahan yang dikenalpasti dengan
menggunakan sekatur yang tajam.
4. Ranting atau dahan yang dipangkas hendaklah condong ke bawah dan
berlawanan aras mata tunas.
5. Memangkas dengan berhati-hati dan elakkan daripada berlaku kecederaan.
6. Membersih ruang kerja dan alatan yang digunakan.
7. Menyimpan alat di tempat yang disediakan.
253
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
(i) ..............................................................................................
(ii) ..............................................................................................
(iii) ..............................................................................................
254
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/FAKTA
i. Menyiram
ii. Membaja
iii. Memangkas
iv. Menggembur
v. Merumpai
vi. Mengawal perosak dan penyakit
PANDUAN KERJA
1. Alat tulis
2. Jadual penyenggaraan.
TUGASAN
1. Melengkapkan jadual penyenggaraan tanaman hiasan.
LANGKAH KERJA
1. Menyediakan alatulis.
2. Mengisi lajur-lajur dalam jadual penyenggaraan yang diberikan dengan butir-
butir berikut:
i. Menyiram
ii. Membaja
iii. Memangkas
iv. Menggembur
v. Merumpai
vi. Mengawal perosak dan penyakit
255
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
Bulan (Minggu)
Aktiviti
Penjagaan Jan Feb Mac Apr Mei Jun Julai Ogos Sept Okt Nov Dis
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menyiram
Membaja
Memangkas
Merumpai dan
Menggembur
tanah
Mengawal
perosak dan
penyakit
256
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
257
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
STANDARD PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF KHUSUS
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Belanjawan ladang perlu disedikan dengan teliti untuk memastikan kos yang
digunakan dalam sesuatu bidang usaha mencukupi. Pengiraan kos pengeluaran
dilakukan untuk mengenal pasti kos sesuatu projek yang dilaksanakan.
Pengamalan nilai-nilai murni di kalangan murid perlu titik beratkan semasa mengira
kos pengeluaran bagi melahirkan sifat jujur dan amanah dalam diri murid. Segala
maklumat mengenai pengiraan kos pengeluaran boleh diperolehi melalui beberapa
saluran:
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
Brosur/risalah
Jurnal
258
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
259
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
KANDUNGAN/ FAKTA
Kos adalah amaun yang perlu dibayar untuk mendapatkan sesuatu barangan
perkhidmatan. Kos pengeluaran ialah kos yang terlibat dalam proses pengeluaran
merangkumi kos bahan, kos upah dan kos overhed.
Kos bahan merupakan kos bahan mentah yang digunakan secara langsung dalam
proses pengeluaran. Antara contoh kos bahan mentah seperti bekas tanaman ( beg
politena, pasu), bahan tanaman, medium tanaman, baja dan racun.
Kos upah bermaksud upah yang diberi kepada pekerja yang terlibat secara langsung
dalam proses pengeluaran. Kos upah boleh dikira mengikut jam, hari, minggu, bulan
atau diberi secara pukal (lum sum) mengikut kerja yang diselesaikan.
Kos overhed ialah kos yang terlibat secara tidak langsung dalam proses
pengeluaran tetapi diperlukan untuk mengeluarkan sesuatu hasil dari projek yang
dijalankan. Contoh kos overhed dalam tanaman hiasan ialah bil air dan bil elektrik.
Pengiraan kos hendaklah dijalankan secara jujur dan berhati-hati kerana kesilapan
dalam pengiraan amaun boleh menyebabkan kerugian sesuatu bidang usaha yang
dilaksanakan.
260
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PANDUAN KERJA
1. Alat tulis
TUGASAN
LANGKAH KERJA
i. Bahan tanaman
ii. Bekas tanaman polibeg/ pasu
iii. Medium
iv. Baja
v. Racun
vi. Hormon penggalak akar
3. Kos upah :
Jumlah jam bekerja x kadar upah yang ditetapkan
4. Kos overhed:
Anggaran kos penggunaan elektrik dan air bagi menjayakan tanaman hiasan.
5. Mengira harga bagi setiap butir dalam kos bahan mentah, kos upah dan kos
overhed.
261
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
LATIHAN
................................. x RM .................................
262
Modul Pembelajaran Asas Tanaman
PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD
NAMA MURID
NO. KAD
PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
TAJUK PROJEK
TRAMPIL CATATAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK
TARIKH
DISAHKAN
T/Tangan & Tarikh
OLEH
263