Ecologa y Medio

Ambiente
 COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA

Director General
Lic. Eusebio Pillado Hernndez

Director Acadmico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar

Director de Administracin y Finanzas

Lic. Oscar Rascn Acua

Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas

ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE

Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora.
Todos los derechos reservados.
Segunda edicin 2010. Impreso en Mxico.

DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280

Registro ISBN, en trmite.

COMISIN ELABORADORA:

Elaboracin:
Juan Manuel Osuna Aguilar
Jos Alberto Marroqun Jimnez
Erick Jordn Garca Saldvar

Revisin de contenido:
Jos Alberto Marroqun Jimnez

Correccin de Estilo:
Ada Simancas Vieyra

Supervisin Acadmica:
Nancy Vianey Morales Luna

Edicin:
Ana Isabel Ramrez Vsquez

Coordinacin Tcnica:
Martha Elizabeth Garca Prez

Coordinacin General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de Diciembre de 2009.

Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 8,448 ejemplares.

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 Ubicacin Curricular

COMPONENTE: CAMPO DE CONOCIMIENTO:

FORMACIN BSICA CIENCIAS NATURALES Y
EXACTAS

Esta asignatura se imparte en el sexto semestre; tiene como antecedente

Biologa II, no tiene asignatura consecuente y se relaciona con tica y

Valores I y II, Geografa, Biologa I, Temas Selectos de Biologa I y II.

HORAS SEMANALES: 3 CRDITOS: 6

DATOS DEL ALUMNO

Nombre: ______________________________________________________

Plantel: _________________________________________________________

Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________

Domicilio: _____________________________________________________

______________________________________________________________

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 Mapa Conceptual de la Asignatura

ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE

BASES DE LA ECOLOGA IMPACTO AMBIENTAL ECOLOGA Y SOCIEDAD

ECOLOGA CAUSAS DEL DETERIORO

RECURSOS NATURALES
INTERDISCIPLINARIA AMBIENTAL

FACTORES AMBIENTALES CONSECUENCIAS DEL MANEJO DE RECURSOS

IMPACTO AMBIENTAL NATURALES

NIVELES DE ORGANIZACIN
POBLACIN DESARROLLO SOSTENIBLE
COMUNIDAD
ECOSISTEMA

BISFERA LEGISLACIN AMBIENTAL

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 ndice
Recomendaciones para el alumno ...................................................................... 6
Presentacin......................................................................................................... 6
RIEMS ................................................................................................................... 7

UNIDAD 1. BASES DE LA ECOLOGA ...................................................... 9

1.1 Introduccin a la Ecologa .............................................................................11
1.2 Factores ambientales. ...................................................................................12
1.2.1 Factores abiticos. ................................................................................13
1.2.2 Factores biticos. ..................................................................................13
1.3 Poblaciones. ..................................................................................................14
1.3.1 Concepto de poblacin. ........................................................................15
1.3.2 Propiedades de las poblaciones. .........................................................15
1.3.3 Crecimiento poblacional. ......................................................................16
1.4 Comunidad. ..................................................................................................19
1.4.1 Definicin de comunidad. .....................................................................19
1.4.2 Estructura de la comunidad. .................................................................20
1.4.3 Flujo de energa (cadenas trficas). .....................................................20
1.5 Ecosistemas. ..................................................................................................22
1.5.1 Definicin y clases de ecosistemas. .....................................................24
1.5.2 Flujo de materia y energa (ciclos biogeoqumicos). ............................25
1.6 Biosfera. ..................................................................................................27
1.6.1 Definicin de Bisfera. ..........................................................................27
1.6.2 La Tierra como un todo. ........................................................................27
Seccin de tareas ................................................................................................29
Autoevaluacin .....................................................................................................39
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................43

UNIDAD 2. IMPACTO AMBIENTAL ........................................................... 45

2.1 Impacto ambiental. ........................................................................................47
2.2 Causas del deterioro ambiental ....................................................................50
2.3 Consecuencias del Impacto ambiental .........................................................53
Seccin de tareas ................................................................................................63
Autoevaluacin .....................................................................................................73
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................77

UNIDAD 3. ECOLOGA Y SOCIEDAD........................................................ 79

3.1 Recursos naturales. .......................................................................................81
3.2 Manejo de recursos. ......................................................................................85
3.2.1 Fuentes alternativas de energa. ...........................................................86
3.2.2 Ecotecnologa. .......................................................................................87
3.2.3 reas protegidas. ..................................................................................88
3.2.4 Manejo de residuos. ..............................................................................89
3.3 Desarrollo sostenible. ....................................................................................90
3.3.1 Breve historia del desarrollo sostenible. ...............................................92
3.3.2 Principios, objetivos y modelos.............................................................93
3.4 Legislacin ambiental ...................................................................................95
Seccin de tareas ................................................................................................99
Autoevaluacin .....................................................................................................105
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................107
Ejercicio Integrador del curso ..............................................................................109

Claves de respuestas ...........................................................................................111

Glosario ................................................................................................................112
Bibliografa ............................................................................................................116

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 Recomendaciones para el alumno
El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en l
se manejan los contenidos mnimos de la asignatura Ecologa y Medio Ambiente.

No debes perder de vista que el Modelo Acadmico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el
anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:

Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

temticos a revisar en clase.
Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.
Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de
medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican.
Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o
reafirmar los conocimientos sobre los temas ah tratados.
Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en
cada unidad.
Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario
que aparece al final del mdulo.
Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de
aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del
Colegio: www.cobachsonora.edu.mx.

Presentacin
La Ecologa como disciplina se encuentra ubicada en el campo de conocimiento
de las Ciencias Naturales, dentro de sta es importante la aplicabilidad que tiene
dentro del mbito escolar, ya que su estudio es muy importante por su carcter
integrador de las Ciencias Naturales y a su vez interdisciplinaria por requerir de
otras reas del conocimiento para poder ser estudiada.

El programa de Ecologa y Medio Ambiente se imparte en el sexto semestre

aborda las problemticas ambientales relacionadas con la sociedad. Tiene
relacin con otros programas como el de Geografa y Biologa I y II, en ella entre
otras cosas se reconocen los compuestos orgnicos importantes de los que
estn constituidos los seres vivos y que les permite tener energa para realizar sus
funciones biolgicas, as como la diversidad que presentan los organismos en los
diferentes ambientes basndose en la evolucin que han tenido.

En el mbito educativo del bachiller es importante reconocer el campo de estudio

de la Ecologa para entender las problemticas ambientales que nos ataen a
todos y as darles una solucin; ya que se requiere de estudiantes participativos,
capaces de proponer soluciones aplicables y funcionales a la realidad de su
entorno.

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RIEMS

Introduccin
El Colegio de Bachilleres del estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.

Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir, el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin, y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrarn a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.

Competencias Genricas
CATEGORIAS COMPETENCIAS GENRICA
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
I. Se autodetermina
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
y cuida de s.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
II. Se expresa y 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
comunica contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
III. Piensa crtica y
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
reflexivamente
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
IV. Aprende de 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
forma autnoma
V. Trabaja en forma 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
colaborativa
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
VI. Participa con comunidad, regin, Mxico y el mundo.
responsabilidad en 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
la sociedad diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.

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 Competencias Disciplinarias Bsicas
Ciencias experimentales
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter
cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis
previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales
a partir de evidencias cientficas.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de
problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las
acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus
procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los
sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Competencias docentes:
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque
por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestin institucional.