Física 5to Año 2009 109-200 PDF

COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES
QUINTO CIENCIA, TECNOLOGA Y

AO AMBIENTE
A
T
N.R.
(Tf > T )
B
FSICA
COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
FSICA
PRIMER BIMESTRE
Contenidos:
Fsica, ciencia que mide Cinemtica lineal

La fsica como ciencia El movimiento
Magnitudes fsicas Velocidad y aceleracin
Anlisis dimensional Movimiento rectilneo uniforme (MRU)
Teora de errores Movimiento rectilneo uniformemente
variado (MRUV)
Anlisis vectorial Cada libre
Magnitudes escalares y vectoriales
Movimiento en dos dimensiones
Suma vectorial
Composicin de movimientos
Componentes de un vector
Lanzamiento horizontal
Vector unitario
Movimiento de proyectiles
Movimiento circular
Movimiento circular uniforme (MCU)
Movimiento circular uniforme variado
(MCUV)
CAPACIDADES DE REA
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN
Identifica las principales magnitudes fsicas, as como sus respectivos instrumentos de medicin.
Explica y compara cada una de las etapas de la Fsica.
Describe las magnitudes fsicas.
Explica y diferencia la magnitud escalar de la magnitud vectorial.
Describe mtodos para operar magnitudes vectoriales.
Explica cmo se descompone un vector en los ejes X e Y.
Clasifica el movimiento rectilneo uniforme en MRU, MRUV y cada libre.
Describe los movimientos rectilneos: MRU, MRUV y cada libre.
Aplica las ecuaciones del movimiento rectilneo y calcula la velocidad, longitud de la trayectoria y aceleracin.
Interpreta grficos velocidad-tiempo y posicin-tiempo.
Describe el movimiento en el plano como la composicin de dos movimientos.
Aplica la suma de vectores para determinar la velocidad resultante.
Describe las trayectorias de los proyectiles segn el ngulo y la velocidad de lanzamiento.
Aplica las ecuaciones del movimiento rectilneo para determinar las magnitudes del movimiento parablico.
Diferencia la velocidad tangencial de la velocidad angular, y la aceleracin tangencial de la aceleracin normal
y de la aceleracin angular, identificando las relaciones existentes a ellas.
.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Formula estrategias para medir cuerpos de pequeas dimensiones.
Observa y analiza los fenmenos fsicos y qumicos de su entorno.
Disea estrategias para resolver ecuaciones dimensionales.
Utiliza distintos instrumentos de medida identificando la precisin y el rango de medida.
5 SECUNDARIA 110 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

FSICA
Observa su entorno y ubica en l las magnitudes vectoriales.
Utiliza tcnicas para operar magnitudes vectoriales.
Demuestra que un vector se puede descomponer de infinitas formas.
Formula ejemplos de situaciones en donde se realiza un MRU, MRUV y cada libre.
Construye grficos sencillos de MRU y MRUV.
Disea experiencias para analizar el MRU y el MRUV.
Utiliza tcnicas para resolver ejercicios de MRU, MRUV y cada libre.
Observa y registra datos cuando un cuerpo es lanzado horizontalmente y con un ngulo de elevacin.
Formula explicaciones de cmo una partcula lanzada horizontalmente realiza un movimiento compuesto.
Disea experiencias para diferenciar un MCU y un MCUV.
Observa en la naturaleza situaciones en donde se da un MCU y un MCUV
JUICIO CRTICO
Argumenta la importancia de la Fsica en la ciencia, la tecnologa y en el plano personal.

Valora la importancia de los instrumentos de medicin en su vida cotidiana.
Analiza la importancia de las mediciones para el desarrollo de la Fsica como ciencia.
Analiza la importancia de diferenciar una magnitud vectorial y una escalar.
Valora la importancia de utilizar adecuadamente instrumentos de medicin para hallar la resultante de un vector.
Juzga qu tcnicas son las ms adecuadas para realizar operaciones vectoriales.
Valora el estudio del movimiento y lo relaciona con su entorno.
Valora la importancia de elegir un sistema de referencia.
Evala y juzga las consecuencias a la que lleva conducir a alta velocidad.
Valora el movimiento circular y su aplicacin en la Medicina.
Juzga el peligro de lanzar proyectiles.
Valora el movimiento parablico y su aplicacin en las tcnicas deportivas.
VALORES Y ACTITUDES
Valora la importancia de la nanotecnologa en la creacin de materiales, instrumentos y sistemas

novedosos.
Evala y juzga las consecuencias del exceso de velocidad.
Valora la importancia del trabajo en equipo.
Valora la aplicacin del movimiento circular en la Medicina.
Valora la importancia del uso de chips y microchips como identificacin personal.

FSICA
TEMA: INTRODUCCIN A LA FSICA
RELACIN DE LA FSICA CON OTRAS MATERIAS

Fsica con Astronoma
Desde el principio del conocimiento, el hombre, siempre ha sentido curiosidad por los fenmenos que
ocurren a su alrededor. Esta curiosidad, llev a que surgiera el llamado mtodo cientfico, que
intentaba explicar de modo racional el porqu o cmo de las cosas. Vemos que en la antigedad todo
lo que no se poda explicar era trasladado en forma oral o escrita a las generaciones en un
conocimiento vulgar. Todos los hechos que se manifiestan en la naturaleza eran interpretados como
divinos. Los adjudicaban a dioses o mitos y leyendas para as tratar de ocultar la falta de un mtodo
de observacin e interpretacin.
Los egipcios son un claro ejemplo de cultura en transicin, algunas cosas las atribuan a dioses
poderosos, por ejemplo el cambio del da a la noche. Ellos le daban nombre a esos astros como para
el Sol, la Luna, pero a la hora de construir sus monumentales pirmides se basaron en misteriosos
clculos de matemtica y posicin de algunos astros para dar dimensiones a esas colosas e
inmortales obras que nos han legado. Con el correr de los siglos muchos fueron los hombres que
intentaron separar las divinidades de la explicacin de los fenmenos desconocidos. As surgi el
mtodo cientfico, que bsicamente consiste en observar, experimentar e interpretar. Los primeros
cientficos o fsicos eran personajes que dominaban muchas ciencias.
La teora de Aristteles sobre la conformacin del sistema solar con centro en la Tierra y el Sol, la
Luna y los planetas girando alrededor de ella, fue una verdad aceptada por mucho tiempo.
Es ms, la iglesia tena en el Renacimiento la total conviccin de que ello era as porque coincida con
las interpretaciones que se sacaban de la Biblia y la creacin del Universo por parte de Dios.
Fsica con Biologa

El relacionar la Fsica con la Biologa nos lleva a pensar en la BIOFSICA. La Biologa es la ciencia
que estudia todo lo referente a los seres vivos y a su hbitat. Desde el punto de vista cientfico la
vida o los seres vivos estn compuestos esencialmente por elementos fsicos y qumicos. Los
aportes de la fsica al estudio de los seres vivos, ha permitido desentraar los misterios
antiguamente secretos, de la unidad fundamental de la vida: la clula. Por medio de los
descubrimientos de la posibilidad de amplificar las imgenes de los cuerpos celestes, surgi en la

FSICA
rama de la ptica un avance que permiti a los bilogos y
mdicos de la antigedad, acceder a poder observar lo diminuto.
Por medio de los microscopios oculares de lentes, fueron
posibles los anlisis de numeras muestras de tejidos, fueron
posibles de aislar y descubrir organismos que no podan ser
vistos de otra manera. As de esta forma se combatieron
numerosas enfermedades que se consideraban pestes
incurables. Con los avances de la tcnica fue posible poco a
poco conseguir mayores aumentos y descubrir nuevos
organismos tales como las bacterias. Pero la capacidad de
amplificar tena un lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a
desarrollar un instrumento capaz de poder tener mucha ms
capacidad de manejar imgenes infinitamente pequeas.
Primero por el problema de la distorsin que se produce por las
insignificantes asperezas de los lentes an en el pulido ms
perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento
de las partculas que rodean los tomos, electrones, fue posible
construir microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur
una nueva investigacin y as pudieron ser vistos los virus. Otra
rama que colabora con la biologa es la parte de la radio. Por
medio de ondas de radio, la medicina ha logrado importantes
avances. Los rayos X descubiertos por las emisiones de
electrones en un tubo de vaco, ayudan hoy en da a la
obtencin de radiografas de nuestro esqueleto. Es
importantsimo para los mdicos el poder observar a travs de esas imgenes, las fracturas de los
huesos y malformaciones. Tambin la RADIOTERAPIA y la QUIMIOTERAPIA son importantes
aportes de los descubrimientos fsicos.
Fsica con Deportes

Las leyes fsicas quedan relacionadas con los
deportes y la gimnasia desde el punto de vista que
nuestros movimientos estn regidos por la gravedad.
En efecto, la atraccin que ejerce sobre nuestro
cuerpo, la atraccin gravitatoria de la Tierra. La
estructura sea de nuestro organismo, desde
nuestros primeros pasos en la infancia, debe luchar
por conseguir una posicin de equilibrio cuando
estamos parados o nos desplazamos. El peso que
nos da la balanza es el fiel reflejo de la masa que
constituye nuestro organismo y la aceleracin de la
2
gravedad 9,8 m/s . Estudiando dicha fuerza, vemos
que dependiendo de este parmetro, si
estuviramos en la Luna pesaramos menos pies
all la aceleracin de la gravedad sera menos. Esto
lo pudieron comprobar los primeros astronautas que pisaron la Luna, los cuales llevaban zapatos
de plomo para evitar que flotaran en el vaco y no se pudieran desplazar. La principal
manifestacin de la fuerza de la gravedad es cuando pretendemos saltar hacia arriba. Nuestro
impulso nos eleva hasta cierto punto y luego la Tierra nos atrae a ella. Los gimnastas olmpicos
utilizan tcnicas que le permiten mediante la utilizacin del principio de equilibrio. La densidad del
aire crea una resistencia a todo cuerpo que se desplaza. Esto se conoce como fuerza de
rozamiento o friccin. Los ciclistas han adoptado una serie de configuraciones en sus cascos y
bicicletas para minimizar el efecto de frenado que ejerce el aire en sus cuerpos.

FSICA
Fsica con Qumica

La Qumica es una de las ciencias que ms afinidad tiene
con la Fsica. En efecto, los fenmenos fsicos ocurren
generalmente en conjuncin con los qumicos. Basta ver las
manifestaciones de nuestro entorno. Para poder aplicar esta
situacin. No olvidemos que: qumica + fsica = biologa, o
sea la manifestacin de la vida y los seres vivos. Muchos
fsicos tambin contribuyeron a descubrir fenmenos
qumicos dado que en sus experimentos utilizaban reacciones
qumicas que originaban reacciones fsicas. Un claro ejemplo
de ello ha sido la bsqueda de la estructura y funcionalidad
del tomo. Recordemos que de una reaccin en cadena,
cuando un tomo radioactivo inestable es bombardeado por
un neutrn se produce un estallido del ncleo del mismo y sus
componentes a su vez rompen otros ncleos generando ms colisiones. Esto es una reaccin
qumica y su manifestacin fsica es la generacin de una inmensa cantidad de energa en forma
de calor. Llamemos a esto reaccin de fusin nuclear. Es la forma ms aterradora de los ltimos
tiempos y fue descubierta cuando en 1945, un 6 de agosto en Hiroshima Japn, Estados Unidos
destruy completamente esa ciudad.
CONCLUSIN
La fsica es realmente peligrosa y satisfactible ya sea en el mbito laboral o en lo personal
gracias a los personajes que han sabido desarrollar los impulsos de la fsica con qumica,
biologa y matemtica.
La fsica es muy amplia, tiene diversos temas y problemas diversos que hasta hoy se
seguirn estudiando cosas que el hombre no puede explicar.
ACTIVIDADES
1. Elabora en tu cuaderno un resumen y una lnea del tiempo con relacin a la historia de la
fsica.
2. Explica de forma detallada los fenmenos fsicos.
3. Escribe la biografa de 3 fsicos que aportaron sus conocimientos al mundo.
4. Elabora un mapa conceptual referido al estudio de la fsica.

FSICA
TEMA: SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
MAGNITUDES FSICAS
De acuerdo a su origen las magnitudes fsicas se pueden clasificar en:
Magnitudes Fundamentales
Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar presente en todos o casi
todos los fenmenos fsicos. Actualmente para muchos cientficos stas son: la longitud, la
masa, el tiempo, la temperatura, la corriente elctrica, la intensidad luminosa y la cantidad de
sustancia.
Magnitudes Auxiliares
Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comparar con ninguna de las
magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo plano y el ngulo slido.
Magnitudes Derivadas
En nmero es el grupo ms grande (ilimitado) en el que cada uno puede definirse por una
combinacin de magnitudes fundamentales y/o auxiliares. Estas combinaciones se consiguen
mediante las operaciones de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Veamos
algunos casos:
o El rea de una superficie rectangular se consigue multiplicando dos longitudes.
o El volumen de un cilindro se obtiene al multiplicar el rea de su base por la altura.
o La densidad de un cuerpo est dado por el cociente obtenido al dividir su masa entre
su volumen.
SISTEMA DE UNIDADES
El hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y por ese motivo
comenz a crear diversas unidades de medidas, pero sucede que ao tras ao se han creado
tantas unidades que no hicieron ms que causar el caos y confusin en las relaciones humanas.
Esto oblig a contar con una medida universal basada en un fenmeno fsico natural e invariable.
El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es importante porque agiliza, facilita y simplifica el
intercambio comercial, tcnico y cientfico internacional. Est conformado por dos rubros
importantes que son:
Unidades del Sistema Internacional
Mltiplos y submltiplos decimales de las unidades del Sistema Internacional.
era
A partir del 14 de Octubre de 1960, la 1 Conferencia General de Pesas y Medidas
(Organizacin Internacional reunida en Paris - Francia) da a conocer oficialmente un sistema de
unidades basado en el sistema mtrico decimal, en el cual se consideran siete magnitudes fsicas
fundamentales y dos auxiliares o complementarias, las mismas que tendran solo una unidad
bsica.

FSICA
ANLISIS DIMENSIONAL
Objetivos:
1. Reconocer, diferenciar e interrelacionar las diferentes clases de magnitudes.
2. Establecer el correcto uso del Sistema Internacional de Unidades.
3. Conocer las reglas bsicas del Anlisis Dimensional y sus principales aplicaciones.
Cuando podemos medir aquello a que nos referimos y expresarlo en nmeros, entonces
sabemos algo acerca de ello; pero cuando no es posible medirlo ni expresarlo en nmeros, nuestro
conocimiento es insuficiente y poco satisfactorio.
A qu Llamamos Magnitud?
En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que se pueden comparar
entre s y otras no. Por ejemplo, podemos comparar la altura de un rbol con la altura de un
edificio, en cambio no podemos comparar el amor que sentimos por nuestra
21 madre con el que
sentimos por nuestros hijos. Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una
comparacin con otra de su misma especie, es una magnitud. As entonces, la longitud, la masa, el
tiempo, etc., son magnitudes.
Qu es una Cantidad?
Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la masa de carne de un cerdo o en la
duracin de la clase, estamos hablando de cantidades. De esto diremos que: Cantidad es una
porcin definida de una magnitud.
A qu Llamamos Unidad de Medida?
Llamamos as a aquella cantidad elegida como patrn de comparacin. Una misma magnitud
puede tener varias unidades de medida.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

A. UNIDADES DE BASE
UNIDAD
MAGNITUD FUNDAMENTAL SMBOLO
BSICA
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Temperatura Termodinmica kelvin K
Intensidad de Corriente Elctrica ampere A
Intensidad Luminosa candela cd
Cantidad de Sustancia mol mol
B. UNIDADES SUPLEMENTARIAS
UNIDAD
MAGNITUD AUXILIAR SMBOLO
BSICA
Angulo Plano radin rad
Angulo Slido esteroradin sr

FSICA
C. PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUDES
UNIDADES
DERIVADAS
2
rea m
3
Volumen m
Velocidad m/s
2
Aceleracin m/s
Fuerza newton = N
Trabajo Joule = J
Energa J
Calor caloras = cal
Potencia watts = w
Caudal kg/s
3
Densidad kg/m
3
Peso Especfico N/m
2
Presin N/m = pascal = Pa
Velocidad Angular rad/s

2
Aceleracin Angular rad/s
Periodo s
1
Frecuencia s = hertz = Hz
Torque N.m
Carga Elctrica Coulomb
Cantidad de Movimiento kg . m/s
Impulso N.s
Peso N
ORIENTACIN VOCACIONAL
LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA ELCTRICA

El ingeniero electricista disea, proyecta, instala,
opera, efecta el mantenimiento y reparacin de los
sistemas elctricos; equipos de generacin,
transmisin, distribucin y utilizacin de la energa
elctrica. Asimismo, participa en el mbito de los
sectores productivos, institucionales, instalaciones
elctricas interiores y exteriores y de servicio pblico
nacional y local.
Su formacin acadmica basada en el anlisis y
la disciplina, le permite intervenir en cualquier mbito
profesional afn a su carrera tales como las reas de
planeamiento, programacin y administracin.

FSICA
MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DECIMALES DE LAS UNIDADES
PREFIJO SMBOLO FACTOR

18
M EXA E 10
15
PETA P 10
L TERA T 10
12
T GIGA G 10
9
I 6
MEGA M 10
P 3
KILO K 10
L 2
HECTO h 10
O
1
S DECA da 10
S -1
DECI d 10
U -2
CENTI c 10
B
-3
MILI m 10
M MICRO 10
-6
U -9
NANO n 10
L
-12
T PICO p 10
I FEMTO f
-15
10
P
L
-18
ATTO a 10
O
S

FSICA
EQUIVALENCIAS
Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades importantes que
utilizaremos en nuestro estudio.
1. Longitud
4 6
1 milla terrestre = 1 609 m 1 = 10 cm = 10 m
1 milla martima = 1852 m 1 vara = 83,6 cm
3 5 15
1 km = 10 m = 10 cm 1 fermi = 10 m = 1 fm
2 3 12
1 m = 10 cm = 10 mm 1spot = 10 m
6
1 yd = 3 pies = 91,44 cm 1 UA = 149 597,870 x 10 m
15
1 pie = 12 pulg = 30,48 cm 1 ly = 9,460 55 x 10 m (*)
1 pulg = 2,54 cm
-8 -10
1 = 10 cm = 10 m
(*) 1 ao luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un ao.
2. Masa
3 9
1 kg = 10 g = 2,2 lb 1 y = 1 g = 10 kg
4
1 lb = 543,6 g = 16onz 1 quilate = 2 . 10 kg
1 onz = 28,35 g 1 ton USA = 2 000 lb
24
1 UMA = 1,6 x 10 g=1u 1 ton UK = 2 240 lb
3
1 t = 10 kg = 1 Mg 1 dracma = 3 escrpulos
1 arroba = 25 libras
3. Volumen
3 3 3 3
1 galn USA = 3,785 l = 4 cuartos 1l = 10 ml = 10 cm = 1 dm
1 galn ingls = 4,546 l 1 barril = 42 l
1 galn Per = 4 l (domstico) 1 cuarto = 2 pintas
3
1 pie = 28,32 l = 7,48 galn USA
3 3
1 m = 10 l = 1 stereo (st)
4. Presin
5 2 2
1 bar = 10 Pa = 750 torr 1 atm = 1033 gf/cm = 1,033 kgf/cm
1 atm = 1101 325 Pa 1 mmHg = 133,322 39 Pa
3
1 atm = 760 mmHg = 760 torr 1 pieza = 10 Pa
2
1 atm = 14,7 lb/pulg = 14,7 PSI

FSICA
5. Energa
3
1 W.h = 3,6 x 10 J 1 BTU = 252 cal
19
1 e.V = 1,602 19 x 10 J 1 kcal = 3,97 BTU
6
1 cal = 4,186 8 J 1 Megatn = 10 TON
7
1 erg = 100 nJ = 10 J
1 k. gfm = 9,806 65 J
1 litro atmsfera = 101,328 J
6. Otras Equivalencias
8
1 Mx = 10 n Wb = 10 Wb
1 c/s = 1 Hz
5
1 dyn = 10 uN = 10 N
1 kgf = 9,806 65 N
4
1 ph = 10 klx = 10 lx
9
1 = 1 nt = 10 T
4
1 Gs = 100 uT = 10 T
2 4 2
1 sb = 10 kcd/m = 10 cd/m
1 CV = 735,499 W
2 4 2
1 St = 100 mm /s = 10 m /s
CONVERSIN DE UNIDADES
Se trata de realizar cambios de unidades y prefijos dentro de una misma magnitud, indicaremos
dos mtodos bsicos que son el de sustitucin y del factor unitario.
1. Mtodo de Sustitucin
Consiste en sustituir directamente la unidad o prefijo no deseado por un equivalente de la unidad
o prefijo deseado.
Ejemplos:
m .kg cm . g
1. Convertir E a ?
mi n s
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
2
1m = 10 cm
3
1 kg = 10 g
1 min = 60 s
En la ecuacin a convertir sera:

FSICA
72.102 .103 cm . g cm . g
E 12.10 4
60 s s
km .onz cm .lb
2. Convertir E 1152 a ?
h2 mi n2
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
5
1 km = 10 cm
1 lb = 16 g 1 onz = 1/16 lb
1h = 60 min
E 1152
km .onz
1 152
105 cm 1 / 16 lb 1152.105 .1cm.lb
h2 60 mi n2 602 .16mi n2
1152.10.5 cm .lb cm .lb

E 2 .103
60
2
.16mi n2
mi n2
2. Mtodo del Factor Unitario

Se trata de aprovechar el factor unitario que poseen todas las cantidades, utilizaremos las
siguientes reglas:
a) En primer lugar sustituimos los factores unitarios por cocientes de igual valor.
b) Cada cociente debe relacionar los smbolos deseados con los smbolos a cancelar
(equivalencia).
c) Finalmente se procede a la simplificacin matemtica, obtenindose las unidades deseadas

FSICA
Ejemplos:

cm .bar A .Pa
1. Convertir E 108 a ?
h s
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
8
1 = 10 cm
5
1 bar = 10 Pa
1h = 3 600 s
Entonces en la ecuacin tendremos:

108 . 105 A . Pa A .Pa
E 8 3 . 10 11
10 . 36 . 102 s s
PROBLEMAS
1. Convertir 50 millas marinas (mi . ma) a Km (1 mi.ma = 1 852 m)
2. Convertir 300 dm a hm
3. Convertir 3 600 cm a dam
4. Convertir 50 m 500 cm a dm
5. Convertir 7,94 m en centmetros
6. Convertir 12,56 Km a decmetro (dam)
7. Convertir en metro 5,4 dam
8. Cul es el permetro de un tringulo cuyos lados tiene 3,5m; 4,75 m y 5 m?
2 2
9. Convertir: 64 000 mm a dm
2 2 2
10. Convertir 0,2 hm + 6000 m a m
11. Convertir 75 libras a kg.
(1 lb = 0,460 Kg)
12. Convertir 12 qq (quintal) a libras. (1 qq = 46 Kg)
13. Convertir 7,6 Kg a dag
14. Convertir 0,3080 Mg a hg
3 3
15. Convertir 0,37 m a litros (1 dm = 1 l)
3 3
16. Convertir 0,3 m a cm
3 3
17. Convertir 0,007 dam a dm
3 3
18. Convertir 0,036 hm a m
19. Convertir 6 h 25 min a min
20. Expresar 23 de octubre de 2003

FSICA
PROBLEMAS PARA LA CASA
3 3
2 2
2. Convertir 2,5 Km a hm
2
3. Convertir: 0,008 m a cm
2 2
4. Convertir 780 000 dm a dam
5. Expresar 3 de la tarde con ocho minutos
6. El peso de un objeto en la Luna es 0,16 veces su peso en la Tierra. Si el peso lunar de un objeto
es 11,3 N Cul es su peso en la Tierra?
7. Cul es el permetro de un tringulo cuyos lados tienen 3,5 m; 4,75 m y 5 m?. Dar la respuesta
en cm
8. El ao de Marte es 1,9 veces el ao terrestre Cuntos aos de Marte son 18,05 aos
terrestres?
3 3
PROBLEMAS DE AMPLIACIN
1. El dimetro de Marte es 0,53 veces el de la Tierra, si el dimetro de la Tierra es 12 683 Km.

Cul es el dimetro de Marte?
2. La velocidad de un cohete para abandonar la Tierra es 12 Km/s; para abandonar Marte 0,64
Km/s menos que la mitad de la velocidad para abandonar la Tierra Cul es sta velocidad?
3. Pedro compra 1,68 hm de cable a S/. 0,25 el metro Cunto pag en total?
4. Si el largo de una carpeta es de 1m 12 cm. Su longitud en cm es:
5. Cuntos pasos dar un hombre para recorrer una cuadra (100 m), si en cada paso avanza 50
cm?
6. Un conejo avanza 3 dam con 5 m, Cuntos decmetros avanza?
2 2
7. Se quiere repartir 0,56 hm entre cuatro personas, Cuntos m le corresponde a cada uno?
2 2 2
8. Tres lotes de terreno tienen las reas siguientes 2,500 m ; 2,5 hm y 0,25 dam , Cul es el
mayor?
9. En un depsito hay 260 sacos de arroz de 25 Kg cada uno y 450 sacos de 50 Kg cada uno,
Cuntas toneladas mtricas de arroz hay almacenado? (1TM = 1000 Kg)
10. Un terreno tiene 35 m de largo por 8,4m de ancho. Se vende a S/. 14 112 A cunto sale el metro
cuadrado de terreno?
11. Un terreno de cultivo tiene 1,2 Km de largo por 850 m de ancho. Se vende a S/. 24,5 la hectrea
Cunto cost el terreno?
2 2
12. Una cooperativa agraria tiene 6 ha 0,25 hm a y 60 m de tierra sin cultivar. Desea repartirlas
entre sus 180 socios en partes iguales Cunto le toca a cada uno?
13. Una sala rectangular de 8,5 m de largo por 3,8 m de ancho se desea enlocetar con piezas
cuadradas de 20 cm por 20 cm Cuntas losetas se necesitan?
14. Compr en un ambulante 12 m 60 cm de una cierta tela, a S/. 65 el metro. Cuando cort la
pieza para confeccionar vestidos me di cuenta que el metro empleado por el ambulante fue
defectuoso y slo meda 96 cm Cunto perd?
15. Patricio ha recorrido 2,54 Km en microbs; 880,8 m en triciclo y 22 dm a pie Cuntos
metros en total ha recorrido Patricio?

FSICA
CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUD MAGNITUD
F.D. F.D.
DERIVADA DERIVADA
rea L2 Periodo T
Volumen L3 Frecuencia T1
Velocidad Lineal LT1 Coeficiente de 1
Dilatacin
Aceleracin LT2 Capacidad L2MT21
Lineal Calorfica
Velocidad T1 Capacidad L2T21
Angular Calorfica Especfica
Aceleracin T2 Calor Latente L2T2
Angular Especfico
Fuerza LMT2 Carga Elctrica Tl
Torque L2MT2 Intensidad de LMT2T1

Campo Elctrico
Trabajo o L2MT2 Potencial Elctrico L2MT3l2
Energa
Potencia L2MT3 Capacidad Elctrica L2M1T4l2
Cantidad de LMT1 Resistencia L2MT3l2

Movimiento Elctrica
Impulso LMT1 Carga Magntica Ll
Densidad L3M Induccin Magntica MT2l1

Absoluta
Peso Especfico L2MT2 Flujo Magntico L2MT2l2
Presin L1MT2 Iluminacin L2J
Como habrs notado en el cuadro aparece una columna con F.D. que significa Frmula Dimensional.

FSICA
C
ECUACIN DIMENSIONAL (E D)
Son aquellas igualdades donde algunas magnitudes son conocidas y las otras no.
Ejemplos:
4 2 2
1. L M [x] = ML T
Incgnita [x]
X 2 Y 3 4
2. L T M = ML T
Incgnitas: x, y
REGLAS IMPORTANTES
1. Las magnitudes fsicas as no cumplen con las leyes de adicin y sustraccin, pero si con las
dems operaciones aritmticas.
2 2 2 2
M +M +M =M ;
2 2 2
LT LT = LT
2. Toda cantidad numrica (4, 16 8, etc.), funcin trigonomtrica (senx, tgx, cosx, etc.), funcin
logartmica (log x, lne) tendrn por frmula dimensional a la unidad.
Ejemplos:
[4] = 1 [5] = 1 [ 5]=1

[3] = 1 [2/5] = 1 [8] = 1
[sen30] = 1 [tg45] = 1 [8] = 1
[log4] = 1 [log2] = 1 [csc30] = 1
PROBLEMAS
1. Encontrar la frmula dimensional de la siguiente expresin [E]
ti empo . longi tud

E
masa
2. Encontrar la frmula dimensional de la siguiente expresin [K]
Aceleraci n . masa
k
longi tud
3. Encontrar [E]
masa . rea
E
trabajo
4. Encontrar [k]
fuerza . veloci dad

k
ti empo . volumen

FSICA
5. Encontrar [S]
Donde: A
A: Capacidad calorfica especfica. S
B: rea B.C
C: Coeficiente de dilatacin
6. Encontrar [R]
V .T
R
A.w
Donde:
V: volumen
T: tiempo
A: longitud
w: trabajo
7. Determine [x]
V .F
x
C
Donde:
V: velocidad angular
F: Frecuencia
C : Calor latente especfico
1. En la expresin homognea, calcular [x]
E . 2
X
E = calor F = fuerza
F
2. Hallar [x] de la siguiente expresin:
A 5 2 B.x.C
A = Presin B = Densidad
C = Altura

FSICA
3. Si la expresin es correcta, Calcular [x]
mv 2
E
m = masa v = velocidad
2x
E = 8,85
4. Dado la expresin correcta, calcular [K]

4 5
a = rea B = velocidad A.B 2
5. En la expresin homognea, hallar [x]:
m.a
V
V = velocidad m = masa
A = aceleracin
x
6. Dada la expresin correcta, calcular [x]:
a . x .t 2
w 2
w = velocidad
t = tiempo
a = aceleracin
M = masa
6M
7. Indicar Verdadero (V) o falso (F):

I) [Peso] = [Fuerza]
II) [8] = 1
III) [Energa] = [Caudal]

FSICA
TEMA: ANLISIS VECTORIAL
MAGNITUDES ESCALARES
Son magnitudes que slo necesitan de un nmero y una unidad de medida para quedar bien
determinada
MAGNITUDES VECTORIALES
Son aquellas que adems de un nmero y una unidad necesitan de una direccin y sentido para estar
bien definidas. En pocas palabras es aquella que se determinar por tres caractersticas: mdulo,
direccin y sentido.
VECTOR
Es un segmento de recta orientado (flecha) que tiene el mdulo y direccin.
0 : Origen del vector

P : Extremo del vector
: Mdulo del vector
ELEMENTOS DE UN VECTOR
1. Mdulo: es el tamao de vector.
2. Direccin: es la lnea recta en la cual acta, caracterizada por el ngulo que forma con el eje
horizontal positivo.
3. Sentido: dada una direccin, hay dos sentidos posibles. El sentido de un vector lo define la punta
o cabeza de flecha.
4. Lnea de Accin (L.A.): es aquella recta discontinua que contiene al vector. Esta recta no es
necesario graficarlo.
TIPOS DE VECTORES
Es un segmento de recta orientado (flecha) que tiene el mdulo y direccin.
Vectores Colineales
Son aquellos vectores que estn contenidos en una misma lnea de accin.

FSICA
Vectores Concurrentes
Son aquellos vectores cuyas lneas de accin se cortan en un solo punto.
A , B y C son
concurrentes
Vectores Coplanares
Son aquellos vectores que estn contenidos en un mismo plano.
A , B y C son
coplanares
Vectores Paralelos
Son aquellos vectores que tienen sus lneas de accin paralelas.
Vectores Opuestos
Se llama vector opuesto (A) de un vector A cuando tienen el mismo 27
mdulo la misma
direccin pero sentido contrario
* A A
* A = A
* A; A
SUMA VECTORIAL
Sumar dos o ms vectores, es representarlos por uno slo llamado RESULTANTE. Este
vector resultante produce el mismo efecto que todos juntos.
Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma aritmtica.
. R A B C D E .
Mtodo del Paralelogramo
Sirve para sumar dos vectores con origen comn. Se construye el paralelogramo trazando
paralelas a los vectores dados.
La resultante es la diagonal trazada desde el origen de los vectores.

FSICA
Vectorialmente . = + .
Para calcular su valor . R 2 A2 B 2 2 . A . B cos .
O tambin:
. R n A2 B2 2 . A . B . cos .
Donde:
n divisor comn
Vector Diferencia
Se obtiene uniendo los extremos de los vectores.
. = .
. D 2 A2 B 2 2 . A . B cos .
Casos Particulares
1. Si dos vectores, de mdulos iguales, forman un ngulo de 60
. R A 3 .

FSICA
. R=A .
. R A 2 .
4. Si dos vectores, de mdulos diferentes, forman un ngulo de 90
. R n A2 B 2 .
Donde:
n es el divisor comn de A y B

FSICA
5. Para vectores colineales: en este caso los vectores se suman si van al mismo sentido y se
restan si estn en sentidos contrarios:
As:
. R=AB . . R=A+B .
Mtodo del Polgono

Este mtodo consiste en colocar un vector a continuacin del otro, conservando cada uno de
ellos sus respectivos elementos, donde el vector resultante se obtiene uniendo el origen del primer
vector con el extremo del ltimo vector.
. = + + .
OBSERVACIONES:
1. CUANDO DOS VECTORES TIENEN EL MISMO SENTIDO ENTONCES SU
RESULTANTE SER RESULTANTE MXIMA.
2. CUANDO DOS VECTORES TIENEN SENTIDOS CONTRARIOS ENTONCES

SU RESULTANTE SER RESULTANTE MNIMA.

FSICA
PROBLEMAS
1. En el siguiente sistema, hallar A; si la resultante es vertical
2. En el sistema siguiente, hallar x; si la resultante es horizontal
3. En el siguiente cuadrado de lado 50, determinar la resultante.
4. En el sistema; hallar x, si la resultante es vertical.
5. En el sistema; hallar B, si la resultante es horizontal.

FSICA
6. Hallar el mdulo de la resultante.
7. Hallar el mdulo de la resultante.
8. Indicar el mdulo de la resultante.
9. El lado de cada cuadrado es igual a la unidad de medida. Hallar | + |
10. Sabiendo que A = 5 y B = 5. hallar el mdulo del vector suma: | + |

FSICA
TEMA: CINEMTICA
Concepto
Es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar
nica y exclusivamente del movimiento de los cuerpos sin
considerar la causa que lo origina (fuerza).
ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

1. Movimiento
Es el cambio de posicin que experimenta un cuerpo respecto a un sistema de referencia al
transcurrir el tiempo.
51
2. La Posicin Inicial y Final

Nos indica que el cuerpo es estudiado en determinados instantes, esto quiere decir que el
movimiento del cuerpo posee diferentes posiciones a lo largo de la trayectoria
3. Trayectoria
Es la lnea discontinua recta o curva que recorre el mvil durante su movimiento. Dicho de otra
manera, es el camino que describe el mvil.
4. Espacio (e)
Denominado tambin recorrido, se denomina as a la longitud, valor o medida de la trayectoria.

FSICA
5. Vector desplazamiento ( )
Es un vector que nos une la posicin inicial y final
6. Distancia (d)
Es el valor o medida del vector de desplazamiento
7. Mvil
Es el cuerpo que realiza el movimiento
8. Velocidad ( )
Es una magnitud vectorial que mide el espacio recorrido por el mvil en cada unidad de tiempo, su
direccin es tangente a la trayectoria y su sentido es el mismo que el del movimiento del cuerpo.
Se denomina rapidez al mdulo de la velocidad. Su unidad en el SI es el m/s.
9. Rapidez
Es el valor o medida de la velocidad.
Del grfico anterior podemos afirmar que la distancia es un concepto diferente de espacio
. ed .
Ejemplo:
La trayectoria de un mvil es:
A B C segn el grfico. Determinar el espacio recorrido y la distancia.
Resolucin:
1. Si analizamos la trayectoria
e = 20 m + 5 m + 5 m . e = 30 m .
2. Si analizamos la distancia (recordemos que la distancia es el mdulo vector del

desplazamiento)

FSICA
CLASIFICACIN DE LOS MOVIMIENTOS

La enorme variedad de movimientos que existen en la naturaleza nos obliga a clasificarlos,
para lo cual se tendrn en cuenta determinadas caractersticas como: La trayectoria que
describen, la rapidez con que lo hacen, y la orientacin que mantienen durante el movimiento.
Segn su trayectoria: Pueden ser rectilneos o curvilneos.
Segn su rapidez: Pueden ser uniformes o variados. El movimiento ser uniforme cuando
la rapidez se mantenga constante.
Segn su orientacin: Pueden ser de traslacin pura, rotacin pura, o de traslacin y
rotacin simultneos, como el que realiza la Tierra con relacin al Sol.
MOVIMIENTO RECTILNEO
Es un tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo, y se caracteriza porque la
trayectoria que describe el mvil es una lnea recta.
Desde este punto de vista tenemos dos tipos de movimientos rectilneos a estudiar:
MRU (Movimiento Rectilneo Uniforme)
MRUV (Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado)
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)

Concepto
El MRU es el tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo se caracteriza porque
la trayectoria que describe el mvil es una lnea recta, de modo que recorre distancias iguales
en intervalos de tiempo tambin iguales.
Si
t1 = t2 = t

FSICA
d1 = d2 = d
. d = Vt .
Donde:
d: Distancia Recorrida
t: Tiempo Transcurrido
Definicin de Velocidad Constante ( )

Una velocidad es constante si su mdulo y direccin no cambian a travs del tiempo. Este tipo
de velocidad slo aparece en MRU.
Y su mdulo se define as:
di s tan ci a e
. Veloci dad . . V .
ti empo t
Las unidades de velocidad son:

m/s, km/h, cm/s, pies/s, etc.
Ejemplo:
5 m/s; 15 km/h; 3 cm/s; 8 pies/s; etc.
Ecuacin del Movimiento
. e=v.t .
En consecuencia.
e e
. V . . t .
t V
Unidades
e m Km cm
t s h s
V m/s Km/s cm/s

FSICA
Diferencia Entre Velocidad y Rapidez
Como ya se defini, la velocidad es una magnitud vectorial, pues necesita una direccin y
sentido adems de su valor y la unidad. Pero la rapidez solo necesita del valor y la unidad
para esta bien definido. Luego de expresar: Un mvil se traslada con una velocidad de 5
m/s, est mal expresado, pero lo correcto es decir: un mvil se desplaza con una rapidez de
5 m/s. As el trmino que usaremos en este texto ser el de rapidez.
Ejemplo:
1. La velocidad del mvil, que se muestra en el grfico va con una velocidad de 4 m/s.
Explicacin:
No est mal expresado v = 4 m/s, pues el
signo menos tiene un significado fsico, quiere
decir que el mvil no hacia la derecha como
se muestra en el grfico sino a la izquierda.
2. Un mvil se traslada con una rapidez de 4 m/s
Caso (A) V = 4 m/s
Explicacin:
Un texto expresado as nos obliga a utilizar un

criterio propio, quiere decir, que el mvil lo
puedes graficar como en el Caso (A), de Caso (A) V = 4 m/s
derecha a izquierda o como en el Caso (B), de
izquierda a derecha. Con cualquiera de los dos
se puede analizar el problema.
Significado Fsico del Valor de la Velocidad

Cuando mencionamos que un mvil se traslada con una rapidez de 3 m/s, tal como se
muestra en el grfico se dice que su movimiento es uniforme. Ahora la rapidez de 3 m/s
significa que por cada segundo que pasa el mvil recorre 3 m.

FSICA
As:
APLICACIONES
1. Tiempo de encuentro
Dados los mviles A y B separados una distancia x y con M.R.U. calcularemos el tiempo que
demoran en encontrarse si se mueven en sentidos contrarios.
x
. te .
VA VB
x : Separacin inicial
te : Tiempo de encuentro

FSICA
Se cumple:
eA + eB = x x = vA.t + vB.t
eA = vA.t x = t . (vA + vB)
eB = vB.t
x
eA + eB = vA.t + vB.t . t .
vA vB
Donde:
eA : espacio recorrido por la persona (A)
eB : espacio recorrido por la persona (B)
x : separacin inicial.
t : tiempo de encuentro
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten simultneamente.
tA = tB = t
Ejemplo:
Inicialmente dos mviles se encuentran separados 25 m. stos parten simultneamente al
encuentro con rapideces de 2 m/s y 3 m/s, hallar el tiempo de encuentro.
Resolucin:
x
Por frmula: . t .
vA vB
Datos
x = 25 m
vA = 2 m/s
vB = 3 m/s

FSICA
Aplicando frmula:
25
t . t=5 .
23
Por desarrollo:
Del grfico: Para mvil A

eA + eB = 25 eB = vB.t
eB = 3.t
Para mvil A Luego:
eA = vA.t
eA = 2.t eA + eB = 25
2t + 3t = 25
5t = 25
25
t
5
. t = 5s .

FSICA
2. Tiempo de Alcance
Dados dos mviles A y B separados inicialmente una distancia x y con M.R.U., si uno de ellos va
al alcance de otro (Viajan en igual direccin y sentido). Calcularemos el tiempo de alcance.
x
. ta .
VA VB
x : Separacin inicial
ta : Tiempo de alcance
Demostracin:
Se cumple: Mvil B
x + eB = eA eB = vB.t
x = eA eB
Luego:
Mvil A x = vA.t vB.t
eA = vA.t x = (vA vB).t
x
t
.
v A v B .

FSICA
Donde:
eA : espacio recorrido por la persona A
eB : espacio recorrido por la persona B
x : separacin inicial
t : tiempo de alcance
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten simultneamente:
tA = tB = t
Ejemplo:
Inicialmente dos mviles se encuentran separados 36 uno al alcance del63otro con rapideces de 9
m/s y 5 m/s. Calcular el tiempo de alcance.
Resolucin:
Por frmula
x
t
v A v B
Datos:
x = 36m
vA = 9 m/s
vB = 5 m/s
Aplicando frmula:
36
t . t=9 .
95
Por desarrollo:

FSICA
Del grfico: Para mvil A

36 + eB = eA eB = vB.t
36 = eA - eB eB = 5.t
Para mvil A Luego:

eA = vA.t 9t 5t = 36
eA = 9.t 4t = 36
. t = 9s .
Equivalencias:
1 km = 1 000 m 1 H = 60 min
1 m = 100 cm 1 min = 60 segundos
1 cm = 10 mm 1H = 3 600 segundos
Conversin de Velocidades
Caso A:
Km m
De: . a .
h s
Km 5
A) 18 x. . = 5 m/s
h 1
Km 5
B) 36 x. . = 10 m/s
h 18
Km 5
C) 72 x. . = 20 m/s
h 18
Km 5
D) 90 x. . = 25 m/s
h 18
Caso B:
m km
De: . a .
s h
m 18
A) 20 x. . = 72 Km/h
s 5
m 18
B) 30 x. . = 108 Km/h
s 5
m 18
C) 70 x. . = 252 Km/h
s 5
m 18
E) 5 x. . = 18 Km/h
s 5

FSICA
PROBLEMAS
11. Un carro viaja con una rapidez de 90 Km/h Qu rapidez tendr en m/s?
12. Un tren viaja a la rapidez de 81 Km/h Qu rapidez posee en m/s?
13. Un coche tiene una rapidez de 36 Km/h. Qu distancia recorre en 5s?
14. Un mvil tiene una rapidez de 18 Km/h Qu tiempo emplea para recorrer 90 m?
15. Un carro para recorrer 1,6 Km emplea 200 s. Qu rapidez tiene el carro?
16. Un mvil se desplaza a la rapidez de 3 m/s. Calcular la distancia que lograr recorrer en 8s
17. Un auto recorre un distancia de 600 m en 12 s. A que rapidez se estuvo moviendo?
18. Un nio en bicicleta se desplazaba a 12 m/s logrando recorrer 180 m En cuanto tiempo lograr
dicho movimiento?
19. Una tortuga logra avanzar una distancia de 9 m en 1 hora: Determinar la rapidez de dicha tortuga
20. Un auto se desplaza a razn de 36 Km/h durante 10 s qu distancia logra recorrer dicho
auto?
21. Una nia en patines viaja a razn de 18 Km/h durante 1 min Qu distancia logra recorrer
dicha nia?
22. Se tienen 3 mviles con los datos siguientes
mvil A: d=20m t=4s
mvil B: d=90m t=15s
mvil C: d=100m t=25s
Cul de los mviles es el ms veloz?
23. Se tienen 3 mviles con los datos siguientes
mvil A: d=18m t=3s
mvil B: d=24m t=6s
mvil C: d=100m t=20s
Cul de los mviles es el menos veloz?
24. Un atleta hace una carrera por espacio de 4 s, a razn de 10 m/s. Si luego de pasar la meta sigue
corriendo con la misma rapidez durante 2s. Calcular la distancia recorrida en total.
25. Un auto logra recorrer 200 m. en 10s En cuanto tiempo recorrer 140 m?
26. Un avin recorre 800 m en 16 s En qu tiempo lograr recorrer 500 m?
1. Un mvil de desplaza a la rapidez de 6m/s. Calcular la distancia que lograr recorrer en 8 s.

2. Un auto recorre una distancia de 900 m en 15 s. A que rapidez se estuvo moviendo?
3. Un nio en bicicleta se desplazaba a 15 m/s logrando recorrer 180 m En cunto tiempo
lograr dicho movimiento?
4. Una tortuga logra avanzar una distancia de 18 m en 1 hora. Determinar ka rapidez de dicha
tortuga
5. Un auto se desplaza a razn de 36 Km/h durante 20s Qu distancia logra recorrer dicho auto?
6. Una nia en patines viaja a razn de 18 Km/h durante 2 min qu distancia logra recorrer dicha
nia?
7. Un atleta hace una carrera por espacio de 2 s, a razn de 10 m/s. Si luego de pasar la meta
sigue corriendo con la misma rapidez durante 2s. Calcular la distancia recorrida en total.
8. Un atleta se mueve a razn de 6 m/s durante 10 s. Si decide seguir corriendo durante 6 s Cunto
recorrer en total?

FSICA
TEMA: MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V.)
Es aquel tipo de movimiento que tiene como trayectoria una lnea recta en donde la velocidad vara
uniformemente en el tiempo. Esto debido a que existe una aceleracin que permanece constante.
En el M.R.U.V. se cumple:
- En tiempos iguales se recorren distancias diferentes:
Si: t1 = t2 x 1 x2
- A tiempos iguales las variaciones de las rapideces son iguales.
- La aceleracin permanece constante.

Vf Vi
a 2
.
t . Unidad: m/s
- Si el mdulo de la velocidad aumenta uniformemente, al movimiento se le denomina acelerado
Aceleracin ( )
Es una magnitud vectorial que determina el cambio de la velocidad que experimenta un
cuerpo en un cierto tiempo.

FSICA
V: Vari aci n de la veloci dad Vf Vi

. a .
t : Ti empo t
V = Vf - Vi
Vf : Velocidad Final
Vi : Velocidad Inicial
2
a: m/s Unidades
Significado Fsico de la Aceleracin

Siempre que un cuerpo cambie de velocidad tendr
aceleracin
2
Qu quiere decir que mi cuerpo tenga aceleracin de 3m/s ?
Respuesta: Quiere decir que por cada segundo mi velocidad est cambiando en 3 m/s.
Ms ejemplos:
2
Si la aceleracin de un mvil fuese 5m/s , significa que el valor de la velocidad va aumentando de
5 en 5 por cada segundo que pasa.
As: Grficamente x1 < x2 < x3 < x4 < x5
Los espacios recorridos son diferentes
. x1 x2 x3 x4 x5 .

FSICA
Los valores de la velocidad al aumentarse de 5 en 5 por cada segundo:
Los Nmeros de Galileo

Cuando Galileo, estudiaba el fenmeno de la cada libre empleando para ello planos
inclinados, tomando medidas tanto para las distancia como para los tiempos, y para su asombro
encontr que stos posean valores que se sucedan unos con otros de una forma progresiva y
armnica; se trataba nada menos que de una sucesin de nmeros impares, a los que he
considerado bautizar con el nombre de su descubridor: Todo mvil que parte del reposo con
aceleracin constante tendr la caracterstica de recorrer en tiempos iguales distancias
proporcionales a los nmeros : 1, 3, 5, 7, 9 ... ,(2n1).
Ecuaciones del M.R.U.V.
Para poder plantear problemas de M.R.U.V. debemos familiarizarnos con los siguientes
nombres y variables:
e = espacio recorrido Vf = velocidad final

t = tiempo transcurrido a = aceleracin
V0 = velocidad inicial en = distancia o espacio recorrido en
el nsimo segundo
1. .e
V0 Vf .t .
2
2. . Vf = V0 a . t .
1 2
3. . e V0 t at .
2
4. . V12 V02 2 . a . e .
1
5. . en V0 a 2n 1 .
2

FSICA
PROBLEMAS
1. Un cuerpo tiene MRUV sale del reposo en el punto A Qu distancia recorre en el tramo
DE?
2
2. Un coche parte del reposo con una aceleracin de 4 m/s qu rapidez tendr en 5s?
3. Un coche parte del reposo y despus de recorrer 25 m adquiere una rapidez de 10 m/s.
Hallar la aceleracin del coche.
2
4. Un coche parte con cierta rapidez, con una aceleracin de 2 m/s y luego de 5s su rapidez
es 16 m/s. Hallar la rapidez inicial.
2
5. Un coche parte del reposo con una aceleracin de 4 m/s . Qu distancia recorre en el cuarto
segundo de su movimiento?
6. Si un auto que parti del reposo adquiere una rapidez de 20 m/s. Luego de transcurrir 10s,
calcular el valor de su aceleracin.
7. Calcular la aceleracin de un auto si ste parte del reposo y alcanza una rapidez de 72 km/h al
cabo de 10 s.
8. Calcular el tiempo en el cual un mvil alcanzar una rapidez de 50 m/s, si ste acelera
2
uniformemente con 5 m/s y parte del reposo
2
9. Un cuerpo que parte del reposo acelera con 5 m/s . Calcular que distancia recorrer al cabo
de 10s.
10. Un mvil parti con una rapidez de 5 m/s, si al cabo de 10s adquiere una rapidez de 25 m/s,
calcular el espacio recorrido durante este intervalo de tiempo
2
11. Un mvil que acelera con 4 m/s , recorre una distancia de 50m, alcanzando una rapidez de
20 m/s, calcular su rapidez inicial durante dicho recorrido
2
12. Un cuerpo posea en cierto instante una rapidez de 10 m/s, si este acelera con 2 m/s .
Calcular su rapidez al cabo de 20s.
13. Una partcula recorre 30 m en 5s con MRUV si parte con una rapidez de 14,4 km/h. Calcular la
rapidez que tendr al final de dicho recorrido.
14. Calcular el espacio recorrido durante el 4 segundo por un cuerpo si este parti con una rapidez
2
inicial de 4 m/s y acelera con 2 m/s .
15. Un mvil que parte del reposo recorri 18 m durante el 5 segundo de su movimiento. Calcular su
aceleracin.

FSICA
TEMA: GRFICAS DEL MOVIMIENTO
Consiste en representar el M.R.U y M.R.U.V. en el plano cartesiano, interpretar estas grficas,
con los conocimientos que ya tenemos, es menester de este tema.
Notas:
Las grficas estn referidas al tiempo
Seguir estos criterio en toda grfica:
a. Observar e interpretar la correspondencia entre parmetros (ejes).
b. rea debajo de la curva.
c. Pendiente entre algunos puntos de la grfica.
Interpretando una grfica

Donde:
t0 tiempo inicial
tf tiempo final
v0 velocidad inicial
vf velocidad final
v velocidad
t tiempo
Observacin:
La curva graficada no representa la trayectoria de un mvil, slo representa la variacin de la
magnitud velocidad con la magnitud tiempo, esto matemticamente siguiendo los pasos a, b y c
antes mencionados, tenemos:
a. La correspondencia entre velocidad y el tiempo: se emplea para ver, si la velocidad es variable o
constante.
Se observa:
a mayor tiempo, mayor velocidad,
el movimiento es acelerado.
b. rea debajo de la curva, nos indica el espacio recorrido en el intervalo de tiempo t 0 a tf.
As:
. A=e .
Donde:
A rea debajo de la curva
e espacio recorrido desde t0 a tf.

FSICA
Veamos la grfica Velocidad Vs Tiempo en:
I. M.R.U.:
Observaciones:
La lnea horizontal nos indica que la rapidez es
constante. (V: constante).
El rea (A) debajo de la curva nos determina el
espacio recorrido.
. A=e .
II. M.R.U.V:
Mov. Acelerado Mov. Desacelerado
Clculo del espacio recorrido (e) y la distancia (d) en una grfica V vs T
Considerando el intervalo (t)

. t = tf t0 .
O sea, desde t0 hasta tf
Espacio recorrido (e)

FSICA
. e = A1 + A2 + A3 .
Distancia (mdulo del vector desplazamiento)

. d = A1 A2 + A3 .
Obsrvese que para el clculo de d, si el rea est debajo del eje del tiempo debe considerarse
negativo. En cambio, para el clculo de e no interesa la posicin del rea, siempre se sumarn
todas las reas.
PROBLEMAS DE CLASE
1. Hallar el espacio recorrido al cabo de 4s.
2. Hallar el espacio recorrido al cabo de 7s.
3. Hallar el espacio recorrido al cabo de 11s

FSICA
TEMA: CADA LIBRE VERTICAL
CADA DE LOS CUERPOS: Entre los diversos movimientos que se producen en la naturaleza. Siempre
ha habido inters en el estudio del movimiento de cada de los cuerpos prximos a la superficie de la tierra.
Cuando dejamos caer un objeto (por ejemplo, una piedra) desde cierta altura, podemos comprobar que al
caer, su velocidad aumenta, es decir, es un movimiento acelerado. Si lanzamos un objeto hacia arriba, su
velocidad disminuye gradualmente hasta anularse en el punto mas alto, o sea, el movimiento de subida
(ascendente) es retardado (fig. a). las caractersticas de estos movimientos ascendente y descendente
fueron objeto de estudio desde tiempos muy remotos.
v=0 v=0
V0
Tierra
GALILEO Y LA CADA DE LOS CUERPO: Galileo es considerado como el creador del mtodo
experimental en fsica, estableciendo que cualquier afirmacin relacionada con algn fenmeno deba
estar fundamentada en experimentos y en observaciones cuidadosas. Este mtodo de los fenmenos de
la naturaleza no se haba adoptado hasta entonces, por lo cual varias conclusiones de Galileo se
oponan al pensamiento de Aristteles.
Al estudiar la cada de los cuerpos mediante experimentos y mediciones precisas, Galileo llego a
la conclusin de que:
Si se dejan caer simultneamente desde una misma altura un cuerpo ligero y otro pesado, ambos caern con
la misma aceleracin, llegando al suelo en el mismo instante.
Contrariamente a lo que pensaba Aristteles.
Cuentan que Galileo subi a lo alto de la torre de Pisa (en Italia), y para demostrar en forma experimental
sus afirmaciones, dejo caer varias esferas de distinto peso, las cuales llegaron al suelo simultneamente. A
pesar de la evidencia proporcionada por los experimentos realizados por Galileo, muchos simpatizantes del
pensamiento aristotlico no se dejaron convencer, siendo el gran fsico objeto de persecuciones por
propagar ideas que se consideraron revolucionarias.
CADA LIBRE: Como ya debe haber visto muchas veces, cuando se deja caer una piedra y una pluma
al mismo tiempo, la piedra cae primero, como lo sealaba Aristteles, pero es posible demostrar que
esto sucede porque el aire produce un efecto retardante en la cada de cualquier objeto, y que dicho
efecto ejerce una mayor influencia sobre el movimiento de la pluma que sobre el de la piedra. En
realidad si dejamos caer al piedra y la pluma dentro de un tubo del cual se extrajo el aire (se hizo el
vaco), comprobaremos que ambos objetos caen en forma simultneamente, como afirmo Galileo.
Por lo tanto, la afirmacin de Galileo slo es vlida para los cuerpos que caen en el vaco.
El movimiento de cada de los cuerpos en el vaco o en el aire, cuando se desprecia la resistencia de

este ltimo, se denomina cada libre.
Vaco * En el vaco, una piedra y una pluma caen con la misma aceleracin.
Piedra
Pluma

FSICA
LA ACELERACION DELA GRAVEDAD: Como ya se dijo, el movimiento de cada libre es acelerada con sus
experimentos, Galileo logr comprobar que el movimiento es uniformemente acelerado, es decir, durante la
cada, el cuerpo cae con aceleracin constante. Tal aceleracin, que recibe el nombre de aceleracin de la
gravedad, suele representarse por g, y por que ya vimos, puede concluirse que su valor es el mismo para
todos los cuerpos en cada libre.
2
Experimentalmente, se obtiene que el valor de g resulta ser aproximadamente: g = 9,8 m/s .
Es decir, cuando un cuerpo esta en cada libre, su velocidad aumenta en 9,8 m/s en cada segundo.
Si el cuerpo es lanzado en direccin vertical hacia arriba, su velocidad disminuir en 9,8 m/s en cada
segundo (ver figura).
Velocidad Tiempo
(en m/s) (en s)
0 t=0
9,8 t=1
19,6 t=2
29,4 t=3
Cuando un cuerpo desciende en cada libre, su velocidad aumenta 9,8 m/s en cada intervalo de 1s.
Ejemplo: Un objeto es soltado de cierta altura (H) y demora 3s en golpear la superficie. Determine H.
v=0
Solucin:
m
g 9,8 2
s Calculando H:
3s 1
H
H V0 t gt 2
2
3
9,8
H 0
2
2
Resistencia del aire
(Raire) 0 H 44,1 m
MOVIMIENTO VERTICAL DE CADA LIBRE (MVCL)
Este movimiento ocurre cada vez que un cuerpo es dejado caer de cierta altura o lanzado en forma
vertical en inmediaciones de la superficie terrestre, y en ausencia de la resistencia del aire.
V0 = 0
V0 = 0
Vf
Vf

FSICA
CARACTERSTICAS:
1) Todos los cuerpos que experimentan un MVCL, tienen una aceleracin denominada aceleracin
de la gravedad cuyo valor se considera constante para inmediaciones de la superficie terrestre.
2
g = 9,8 m/s
v g
2) Los cuerpos en cada libre vertical, para un nivel parecido a la superficie terrestre, emplean el
mismo tiempo para subir y bajar.
g t1 t2 t1 = t2
NIVEL
3) Para un nivel paralelo a la superficie terrestre, el cuerpo en cada libre vertical, posee velocidades
de mdulos iguales.
V1 V1 = V2
V2
ECUACIONES: Las ecuaciones que gobiernan ste movimiento son las mismas que las del
MRUV, pero en ste caso, la aceleracin es constante: a = g.
Vf V0 gt Nota:
Vf2 V02 2gh g (+) : cuando baja
1 g (-) : cuando sube
h V0 t gt 2
2
* Para efectos de clculo,
V0 Vf 2
h t consideramos g = 10 m/s
2
g2 n 1
1
h n V0
2

FSICA
Aplicacin:
v=0
5m 1s
g 10m / s
v = 10
15m 1s
1s
v = 20
25m 1s
v = 30
Ejemplo: Se muestra el lanzamiento de un cuerpo, describa su movimiento.
20m/s g 10m / s 2
Solucin:
0 10 V Vf
1 5m d 0 t
2 2
v=0
5m 5m
1s 10 m 1s
s
g = 10 HMAX
1s 20 m 10 m
s 1s
s
20m/s
Se deduce que:
1) El cuerpo alcanza su Hmax si: Vvertical = 0 .
VLANZAMIENT O
2) tSUBIDA
g

FSICA
PROBLEMAS PROPUESTOS
1) Se suelta un cuerpo desde 125m de altura. Hallar el tiempo que tarda en llegar al piso. (g =
2
10m/s )
2) Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba con un velocidad e 50m/s. al cabo de que
2
tiempo la velocidad es de 10m/s por primera vez y a qu altura se encuentra. (g = 10m/s )
3) Del problema anterior, calcular la distancia que recorre el ltimo segundo de su trayectoria.
4) Se disparan los cuerpos A y B con velocidades de 50m/s y 80m/s simultneamente. Al cabo de

qu tiempo los cuerpos se encontraran al mismo nivel?
50m/s
g 10m / s 2
150m
80m/s
5) Se suelta una piedra desde 40m de altura. Hallar la velocidad cuando llega al punto medio de su
2
recorrido total. (g = 10m/s )
6) Qu altura mxima alcanza un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba, sabiendo que al cabo
de 5s adquiere una velocidad de 147m/s.?
7) un cohete asciende verticalmente con una velocidad de 80m/s. calcular el tiempo que demora en
alcanzar su mxima altura.
MOVIMIENTO COMPUESTO
COMPOSICION DE VELOCIDADES
Consideremos un avin que vuela a cierta velocidad sobre un lugar donde el aire est quieto, sin
corrientes, si comenzara a hacer viento, el avin se hallara animado de 2 movimientos: el que tiene en
relacin con el aire mismo. (En relacin con tierra), el cual tambin hace desplazar al avin. Situaciones
como estas, en las que un cuerpo posee simultneamente dos o ms velocidades en relacin o con
respecto a un observador, surgen a menudo. Por ejemplo, un barco que se mueve en un ro cuando es
arrastrado por la corriente; una persona que camina en el interior de un vehculo, cuando ste se
encuentra en movimiento, etc.
* Cul ser la velocidad con la que un observador vera moverse un cuerpo animado de varias
velocidades?
Recordando que la velocidad es una cantidad vectorial, podemos concluir que la velocidad observada para
el cuerpo ser la resultante de las velocidades que posee. Por lo tanto el avin citado se desplazar con
una velocidad igual a la suma vectorial de la velocidad del avin en el aire con la velocidad del aire con
respecto a tierra.
INDEPENDENCIA DE LAS VELOCIDADES

Si examinamos la figura (a), notamos que las velocidad VB (velocidad de la embarcacin) y VC
(velocidad de la corriente), son perpendiculares entre s.

Ello significa que VC no tiene componente en la direccin de VB , y por lo tanto, la corriente no
ejercer ninguna influencia en el tiempo que la lancha tarda en cruzar el ro. En otras palabras:

FSICA
Cuando un cuerpo esta animado simultneamente de dos movimientos perpendiculares entre s, el
desplazamiento en la direccin de uno de ellos es determinado solamente por la velocidad en esa
direccin.
Esta independencia entre dos movimientos simultneos y perpendiculares, que observada, en forma
experimental, por Galileo.
B
VB
V
Trayectoria
de la lancha
VC
A
TEMA: MOVIMIENTO PARABLICO
Este movimiento surge de la superposicin de dos movimientos perpendiculares entre s, donde uno
de ellos es uniforme y el otro uniformemente variado.
MRUV
MRU
Un ejemplo del movimiento parablico son los que describen los proyectiles en el campo gravitatorio
terrestre cuando son lanzados en una direccin no vertical y sin considerar la resistencia del aire.
M.R.U.
M.
R.
U.
V.
Analicemos el caso de un cuerpo lanzado horizontalmente desde una cierta altura (tiro
semiparablico)

FSICA
Vx
g
K
1k 2
t
Vx
V1=g
3k
h Vx g El tiempo
V2=2g
5k que cae (t):
Vx 2h
V3=3g t
7k g
Vx
e e e e
ANLISIS DEL MOVIMIENTO DE PROYECTILES
Este movimiento resulta de la composicin del movimiento rectilneo uniforme en la horizontal y del
movimiento de cada libre en la vertical.
SISTEMA REAL SISTEMA EQUIVALENTE
g g
VH
V2
VH
VH
V1
VH
V2
Observaciones:
- La componente horizontal de la velocidad permanece constante durante todo el trayecto.

- La componente vertical de la velocidad vara uniformemente por accin de la aceleracin de la
gravedad.
ECUACIONES DEL MOVIMIENTO DE PROYECTILES
VF
V VH
hmax
VO
VH h
d L
HORIZONTAL: d = VH . t

FSICA
VERTICAL: VF Vo gt
VF2 V02 2gh
1
h Vot gt 2
2
ECUACIONES AUXILIARES: Vo 2
h MAX
2g
V2
L Sen 2
g
PROPIEDADES:
1) Al disparar un proyectil dos veces con la misma rapidez, pero con ngulos de elevacin
complementarlos se logra igual alcance.
2) Para una misma rapidez de disparo, se logra un mximo alcance con un ngulo de elevacin de
45.
PROBLEMAS PROPUESTOS
01) Un motociclista calcula que si viaja a 14km/h llegara a su destino 2h despus del medioda y si viajara a
21km/h llegara 1h antes del medioda. Con que velocidad debe viajar para llegar exactamente al
medioda?
02) Un tren de 100m de longitud viaja con una velocidad de 72km/h. Cuntos segundos tardar en
pasar completamente por un tnel de 600m?
03) Un ciclista tarda en llegar de una ciudad a otra 5h, viajando con velocidad constante. De regreso
aumenta su velocidad en 5km/h tardando una hora menor en llegar, calcular la distancia total
recorrida por el ciclista.
04) En la figura mostrada, que distancia separa a los mviles al cabo de 3 horas, si estos parten
simultneamente.
30 km /h
20 km /h
05) Un bloque se lanza sobre un terreno horizontal con una velocidad de 90m, se detiene. Hallar el
tiempo que estuvo en movimiento.
2
06) Un automvil parte con una velocidad de 3m/s y una aceleracin de 5m/s . calcular despus de
que tiempo su velocidad ser 18m/s.
07) Un avin parte del reposo y despus de recorrer 200m despega a una velocidad de 360km/h.
hallar su aceleracin.

FSICA
08) Un automvil parte del reposo con aceleracin constante, entre el octavo y el noveno segundo recorre.
34m. Qu distancia recorre en el doceavo segundo?
09) El grfico (e t) representa el movimiento de una partcula con MRU. Calcular su velocidad y la
distancia recorrida en 2 minutos.
e(m)
t(st)
1 2 34 5 6
10) En el siguiente grfico representamos el movimiento uniforme de 2 partculas. Calcular sus

velocidades.
e(m) A
B
53
45
T(h)
11) Se muestra la grfica del MRU de un mvil. Calcular la distancia recorrida al cabo de 8s.
V(m/s)
137
t(s)
12) En el siguiente grfico, se pide calcular la velocidad en el punto B.
e(m)
B 45
t(s)
13) Se deja caer un cuerpo y emplea 10s en llegar al piso. Calcular desde que altura se dej caer. g =
2
10m/s .
14) Un cuerpo de 2kg se deja caer desde una altura de 125m con respecto al piso. Qu velocidad
2
tendr dos segundos antes de impactar en el piso? g = 10m/s .
15) Desde que altura se debe soltar un objeto para que en el ltimo segundo de su movimiento
2
recorra los 5/9 de su altura total. g = 10m/s .

FSICA
SEGUNDO BIMESTRE
Contenidos:
Dinmica lineal y circular Potencia
Esttica Energa
Primer y tercera ley de Newton Conservacin
de la energa
Equilibrio de rotacin
Cantidad de movimiento
Segunda ley de Newton
Fuerzas de rozamiento Fluidos
Dinmica circular
Densidad y presin
Mecnica celeste
Presin hidrosttica y vasos comunicantes
Trabajo, potencia y energa Propiedad en los lquidos

Presin atmosfrica
Trabajo
Trabajo de una fuerza variable
CAPACIDADES DE REA
Diferencia las fuerzas de la naturaleza y define fuerzas comunes.

Analiza la primera y tercera ley de Newton y formula conclusiones.
Identifica las interacciones entre los cuerpos y representa adecuadamente las fuerzas en el diagrama de cuerpo
libre.
Identifica las condiciones de equilibrio de traslacin y rotacin.
Analiza las fuerzas que actan sobre los cuerpos aplicando la segunda ley de Newton.
Describe la fuerza friccin.
Define fuerza centrpeta, fuerza tangencial y fuerza centrfuga.
Explica la ley de gravitacin y su efecto en el movimiento de los cuerpos celestes.
Diferencia entre trabajo mecnico y trabajo fisiolgico.
Identifica las magnitudes relacionadas con el trabajo mecnico.
Identifica la potencia como la rapidez para realizar un trabajo.
Interpreta grficos en funcin de la fuerza y en funcin de la posicin, y calcula el trabajo de fuerzas variables.
Diferencia energa cintica y energa potencial.
Analiza condiciones para que la energa mecnica se conserve y reconoce los sistemas donde la energa
mecnica se disipa.
Identifica las magnitudes relacionadas con la cantidad de movimiento y el impulso.
Define densidad, peso especfico y presin.
Analiza y aplica la ecuacin fundamental de la hidrosttica y lo aplica en diversas situaciones problemticas.
Interpreta el principio de Pascal para su aplicacin en la prensa hidrulica.
Analiza el principio de Arqumedes en cuerpos sumergidos.
Define presin atmosfrica.
Observa situaciones en donde se cumpla la primera ley de Newton.

Analiza las fuerzas de accin y reaccin entre dos cuerpos que interactan.
Observa y registra datos cuando un cuerpo se desplaza por diferentes superficies.
Disea situaciones en donde se compruebe las condiciones de equilibrio.
Analiza las ventajas y las desventajas de la fuerza de rozamiento.
Observa situaciones donde se realiza el trabajo mecnico.
Registra datos de la variacin de la energa cintica y de la energa potencial de un cuerpo a medida que cambia su
posicin.

FSICA
Disea ejemplos para comprobar el principio de la conservacin de la energa.
Organiza informacin relevante sobre la transformacin de la energa.
Interpreta el principio de la conservacin de la cantidad de movimiento.
Disea situaciones para diferenciar presin de fuerza.
Organiza informacin relevante sobre la presin hidrosttica.
Describe situaciones en donde acta la presin atmosfrica.
Formula conclusiones cuando un cuerpo flota.
JUICIO CRTICO
Valora la importancia de la fuerza de rozamiento en la vida real.
Argumenta sobre las ventajas y las desventajas de los lentes de contacto.
Valora la importancia de las leyes de Newton para el desarrollo de la ciencia.
Valora el inters de la humanidad por conocer la estructura del Universo en el que vivimos.
Analiza la importancia de la potencia en la industria y en la tecnologa.
Argumenta la importancia del uso de energas alternativas.
Valora la necesidad de tener una cultura de ahorro energtico.
Evala la importancia del principio de conservacin del momentum lineal.
Valora las ventajas que brinda una prensa hidrulica.
Argumenta la aplicacin del principio de Arqumedes en situaciones cotidianas.
Argumenta el aporte de Evangelista Torricelli en la medicin de la presin atmosfrica.
Formula alternativas de solucin para evitar el uso inadecuado del agua.
VALORES Y ACTITUDES
Evala los beneficios de la fuerza friccin en la vida cotidiana.

Valora la importancia del trabajo en equipo.
Juzga las consecuencias de emplear el gas natural en el hogar, industria y transporte.
Analiza los beneficios de emplear el gas natural en el hogar, industria y transporte.

FSICA
Tema: ESTTICA I PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO
CONCEPTO
El estudio de las leyes y condiciones que deben cumplir los cuerpos para encontrarse en dicho estado
lo realiza aquella rama de la mecnica llamada Esttica, ciencia que data de la poca de los egipcios
y babilnicos y que hoy ha dado lugar a varias ramas de la ingeniera: civil, mecnica, mecatrnica,
minera, etc.
TERCERA LEY DE NEWTON
Establece lo siguiente: En toda interaccin surgen dos fuerzas, a una de ellas se denomina fuerza de
accin ( A) y la otra fuerza de reaccin ( R), por ser una accin contraria. Estas actan en la misma
lnea, orientados en forma opuesta y sobre cuerpos diferentes, pero son de igual valor.
Veamos el siguiente grfico:
Se cumple:
Fr = Fm
FUERZAS USUALES EN LA MECNICA
Existen algunas fuerzas que comnmente encontramos en el anlisis de un sistema
mecnico, entre ellas tenemos:
1. Fuerza Gravitacional ( g)
Es aquella fuerza con la cual todos los cuerpos se atraen en virtud a su masa y su valor depende
de la masa de los cuerpos y de la distancia que los separa.
. Fg Gm12m2 .
d
Donde:
m1 y m2: son masas (kg)
d: distancia
G: Constante de gravitacin universal
11 2 2
(G = 6,67 x 10 N . m /kg )

FSICA
Fuerza de Gravedad ( g)
Es aquella fuerza con la cual la tierra atrae a todos los cuerpos que se encuentran en sus
inmediaciones. Se considera concentrada en un punto llamado centro de gravedad (C.G.) y est
dirigida hacia el centro de la tierra.
. Fg Gm MT . .... ()
h RT
2
Donde:
11 2 2
G = 6,67 x 10 (N . m )/kg
24
MT = 6 x 10 kg (masa de la tierra)
RT = 6 400 km (radio de la tierra)
Como: h<< Rt h + RT = RT
Reemplazando en ()
. Fg = m . g .
2. Fuerza de Tensin ( )
Es una fuerza interna que surge en los hilos, cuerdas, cables, etc., y se manifiesta como
resistencia a que estos cuerpos sean estirados. La naturaleza de esta fuerza es elctrica y para
poder graficarla se realiza un corte imaginario.
Para poder graficar la fuerza de tensin se debe realizar un corte imaginario en la cuerda.
3. Fuerza de Compresin ( )
Es tambin una fuerza interna que surge en los cuerpos rgidos y se manifiesta como una
resistencia a que estas sean comprimidos.

FSICA
4. Fuerza Elstica ( )
Cuando estiramos el resorte
22 l0 : longitud natural del resorte (sin deformar)

lf : longitud final
x : deformacin (x = lf l0)
Graficando la fuerza elstica:
A medida que la fuerza deformadora (Fd) aumenta, la fuerza elstica (Fe) tambin aumenta
tratando de que el resorte recupere su longitud natural.
Como: mresorte = 0 Fd = Fe
A mayor "x", mayor "Fe " Fe cte K

A menor "x", menor "Fe " x
Luego:
. Fe = Kx . (Ley de Hooke)
K : constante elstica o rigidez del resorte (N/m, N/cm).
5. Fuerza de Rozamiento y Friccin (Fr)

Cuando intentamos arrastrar un bloque de
granito.
Debido a las asperezas o rugosidades de las

superficies en contacto, se manifiesta una
oposicin al deslizamiento del bloque, como
consecuencia del engranaje y atraccin
mutua de las molculas de los cuerpos en
contacto. La fuerza que se opone al
deslizamiento de una superficie sobre otra
se llama fuerza de rozamiento.
23
Graficando la fuerza de rozamiento

FSICA
R: Reaccin total del piso sobre el
bloque.
f r: Fuerza de rozamiento.
FN o N: Fuerza normal
Si fr = 0
Entonces
R = FN
DIAGRAMA DE FUERZAS D.C.L.

Esto consiste en aislar imaginariamente el cuerpo o sistema (objeto de nuestro anlisis) y graficar
las fuerzas externas que sobre l actan.
Ejemplo:
Realicemos el diagrama de fuerzas para los bloquees mostrados:
Sobre el bloque A actan 3 fuerzas:

La Fg debido a la atraccin terrestre.
La fuerza por parte de la cuerda 1 (T 1) que sostiene al bloque,
tirando de l hacia arriba.
La fuerza por parte de la cuerda 2 (T 2) que tira del bloque hacia
abajo.
Bloque B:
Sobre el bloque actan 2 fuerzas:

FSICA
La Fg debido a la atraccin terrestre.
La fuerza por parte de la cuerda 2 que lo sostiene tirando de l hacia arriba.
Veamos como sera el diagrama de fuerzas para el conjunto (sistema); de bloques (A y B) y

cuerda (2).
Tener presente que graficamos todas aquellas fuerzas que son externas al sistema.
Ahora veamos, el caso de una esfera homognea apoyada sobre dos superficies lisas.
Sobre la esfera estn actuando 3 fuerzas:

La Fg y por ser esfera homognea tiene como punto de aplicacin su centro geomtrico.
Las fuerzas (reacciones) por parte de las superficies debido a que la esfera se apoya en
ellas.
Como las superficies son lisas, las reacciones deben ser perpendiculares a las superficies
en contacto y siendo las superficies tangentes a la esfera se deduce que las
prolongaciones de dichas fuerzas pasarn por el centro de la esfera
PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO

Si un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin entonces la suma de todas las fuerzas aplicadas
a l es cero.
Cundo un cuerpo est en equilibrio de traslacin?
Rpta. Cuando se encuentra en reposo o si efecta un MRU.

FSICA
I. Reposo
II. MRU
Ejemplo:
En la grfica se muestran todas las fuerzas aplicadas a un bloque en reposo.
A grficas de este tipo se denomina Diagrama de Cuerpo Libre (D.C.L.)
Como el bloque est en reposo = .
Esta condicin se puede plantear en forma prctica trabajando en dos rectas mutuamente
perpendiculares, en este caso:
En una recta Horizontal:

F() = F().
Segn el diagrama anterior:

F1 + F2 = F3

FSICA
En una recta vertical:
F() = F()
Esto es:
Fs = F 4
Cuando se tiene slo tres fuerzas concurrentes y coplanares actuando sobre un cuerpo en
equilibrio se puede aplicar:
A. Tringulo de Fuerzas.
Se forma un tringulo con las tres fuerzas, el mismo que debe estar cerrado para que la resultante
sea igual a cero y se aplican al tringulo los criterios convenientes para resolverlo.
B. Teorema de Lamy
Se tienen slo tres fuerzas concurrentes y coplanares actuando sobre un cuerpo en equilibrio, el
mdulo de cada fuerza es directamente proporcional al seno del ngulo formado por las otras dos.
A B C

Sen Sen Sen

FSICA
PROBLEMAS APLICATIVOS
1. El sistema mecnico mostrado se
encuentra en equilibrio.
Sabiendo que: W = 15N y P = 25 N,
determinar la reaccin que genera P.
2. El sistema mecnico mostrado se encuentra

en equilibrio.
Sabiendo que: W = 15N y P = 13N,
determinar la tensin en la cuerda (1)
3. El sistema mecnico mostrado se encuentra en equilibrio.

Sabiendo que W = 60N y P = 40N. Hallar la tensin en la
cuerda (1). No hay rozamiento.
4. EL sistema mecnico mostrado se

encuentra en equilibrio. Sabiendo que
W = 20N y P = 30N. Hallar el peso del
bloque R. No hay rozamiento,
despreciar el peso de la polea.

FSICA
TEMA: ESTTICA II SEGUNDA CONDICIN DE EQUILIBRIO
Antes de dar conocer la 2da. condicin para el equilibrio de un cuerpo, se debe tener conocimiento
F
acerca de lo que es el momento de la fuerza (M ).
F
MOMENTO DE FUERZA (M )
Magnitud escalar que mide la cantidad de
rotacin que puede transmitir una fuerza de un
cuerpo.
Podemos notar que la fuerza aplicada a la
llave provocar que sta comience a rotar, lo
que traer como consecuencia que el tornillo
se desenrosque.
El momento de la fuerza F respecto al punto
0 se evala as:
. M0F F . d .
Donde:
F : Valor de la fuerza (en Newton)
d :Distancia perpendicular que existe entre el punto O y la lnea de accin de la fuerza F.
Es necesario tener en cuenta los signos para el clculo

del momento de una fuerza, tal como se muestra:
SEGUNDA CONDICIN PARA EL EQUILIBRIO DE UN CUERPO

Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotacin respecto a un punto, si la suma de
momentos respecto a ese punto es cero.
El caos ms comn de Equilibrio de Rotacin es cuando un cuerpo no experimenta giros.

FSICA
Ejemplo:
Como la barra no gira; se puede aplicar la 2da. condicin de equilibrio, tomando como centro de
momento el punto 0
. M0 0 .
O sea que:
. M0 M0R M0Fg M0T
Como M0R 0
Entonces:

M0 M0T M0 g
F

Fg
0 M0 M0
T
Luego:
F
M0 g M0T
En forma prctica esta condicin se aplica en la siguiente forma
M 0 g M 0T
F
Entonces segn el D.C.L. de la barra:

Fg x a F x 2a
Observe que en esta forma prctica no se toma en cuenta el signo
negativo para los momentos en sentido horario.
Equilibrio Mecnico
De lo anterior se puede establecer que un cuerpo se encuentra en equilibrio mecnico cuando se
encuentra al mismo tiempo en equilibrio de traslacin y de rotacin. En consecuencia para dicho
cuerpo se cumplen las dos condiciones de equilibrio mencionadas anteriormente.

FSICA
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. La figura muestra una barra ingrvida JK en equilibrio. Sabiendo que el bloque A pesa 60N,
determinar el peso del bloque B. desprecie el peso de la polea.
2. La barra ingrvida AB se encuentra en equilibrio. Sabiendo que el bloque W pesa 5N, hallar el
peso del bloque P. Desprecie el peso de las poleas.
3. La barra homognea de peso 50N se encuentra en equilibrio. Hallar la tensin en la cuerda.

Adems: AG = GB
1. La barra homognea de peso 40N se encuentra en equilibrio. Si el bloque pesa 10N, hallar la
tensin en la cuerda BC. Adems:
AG = GB.

FSICA
TEMA: DINMICA
PROBLEMAS
37
1. Para la posicin mostrada de la esfera de 4 Kg. Hallar la
2
tensin del cable si posee una velocidad de 4 m/s. g = 10 m/s . R
2. Encuentre la mxima fuerza horizontal F aplicada

0,2
al cuerpo de (N sin que haya deslizamiento. 0,1
F
3. Hallar la aceleracin del bloque mostrado ( = 0,2 y 0,4).

20N
60N
10 Kg.
4. Hallar F mximo que mantiene el equilibrio

esttico del bloque mostrado m = 6 Kg.
m 0,1
0,4
37
5. Una persona est sentada sobre un gran disco a 2m de su centro. Determinar la mxima
velocidad angular con la que debe girar el disco para que la persona no resbale.
2
(s = 0,5; g = 10 m/s )

FSICA
TEMA: TRABAJO
PROBLEMAS
F2 = 15N
F1 = 10N
1. Cul de las siguientes fuerzas realiza menor 37
trabajo al desplazar al bloque de 2 Kg. una
distancia de 15 m. sobre la superficie horizontal.
F3 = 20N
53
2. Si el bloque es subido a velocidad constante B

sobre el plano inclinado. Determinar el trabajo F
realizado por F para llevarlo desde A hasta B.
2
m = 20 Kg. (g = 10 m/s ).
4m
A 45
3. En la figura el bloque desliza con velocidad constante. Halle el mdulo del trabajo
realizado por la fuerza de rozamiento sobre el bloque de 10 Kg. al recorrer 10 m. (g = 10
2
m/s ).
30
4. Determinar el trabajo desarrollado por F si la fuerza de rozamiento total entre el bloque y

el piso es 100N. Cuando el bloque W logre desplazarse 3 m a velocidad constante.
37
W

FSICA
TEMA: POTENCIA
PROBLEMAS
1. Calcular la potencia de una mquina que desarrolla 5400J en 9 minutos.

2. Calcular la potencia del motor de un automvil que desarrolla una fuerza de 5000N cuando se
mueve a razn de 72 Km/h.
3. La eficiencia del motor de una mquina cuya potencia es de 100 Kw. Es 30%. Calcular la
potencia til.
4. Un joven jala un bloque con una fuerza de 200N (ver Figura) y
lo mueve a 10 m/s. Cul es la potencia desarrollada por el
joven?
5. Expresar en HP las siguientes potencias.
a) 480W. b) 1432W. 60
6. Expresar en Watt las siguientes potencias.

a) 4 HP b) 1/4 HP.
7. Hallar la potencia desarrollada por una persona que

utiliza 120J en 4 min.
8. Calcular la eficiencia de un motor elctrico al que se le

suministra 480W y slo utiliza 400 Watts.
6m
9. Qu potencia desarrolla un motor para levantar 100
sacos de arroz de 30 Kg. durante una hora a velocidad
constante?
10. Qu potencia desarrolla un auto que se mueve con

velocidad constante a 90 Km/h y el motor efecta una fuerza de 2984N.
11. Hallar la eficiencia de una mquina, sabiendo que la potencia perdida equivale al 25% de la
potencia til.
12. Un obrero levanta ladrillos de masa 3 Kg. cada uno, sobre una plataforma de 2m de altura, a
razn de 10 cajas por cada minuto. Calcular la potencia mecnica desarrolla-da por el obrero.
2
(g = 10 m/s )
13. El motor de una mquina tiene una potencia til de 200W y la potencia perdida es de 120W.
Hallar el rendimiento del motor.
14. Calcular la potencia en HP para que una gra pueda levantar una carga de 100Kg. con una rapidez
constante de 3,8 m/s.
15. Qu potencia tiene el motor de una mquina que eleva 18000 litros de agua por hora de un
2
pozo de 30 m de profundidad? G = 10 m/s 1HP = 746 w.
16. Hallar la potencia de un elevador, sabiendo que levanta 50 sacos de harina de 100 Kg. cada
una hasta una altura de 8m, en 1 minuto.
17. Qu potencia desarrolla un motor que efecta 44760J en un minuto?.

FSICA
TEMA: ENERGA
PROBLEMAS
1. Un cuerpo de 200 g. se desplaza horizontalmente con una

velocidad de 72 Km/h. Determine su energa cintica.
2. Un cuerpo es dejado en libertad en A, sabiendo que no hay friccin, averiguar con qu

2
velocidad llega al punto B? (g = 10 m/s ).
45m
37 B
3. Un coche de montaa rusa resbala sin friccin por una rampa de modo que al pasar por A lo
2
hace con una rapidez de 30 m/s. Qu velocidad poseer cuando pasa por B? g = 10 m/s .
A
100m
B
20m
4. Una esferita se abandona en el punto A; por la accin de la gravedad llega al punto B. Halle la
reaccin normal en dicho punto B. m = masa de la esfera g = aceleracin de la gravedad.
A
2
5. Determinar la energa mecnica total del cuerpo de 6 Kg. (g = 10 m/s ).
8 m/s
12 m

FSICA
TEMA: CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Consideremos el movimiento de una esfera de billar:
Producto del impacto en la baranda, notamos que la

velocidad de la esfera cambia, es decir, la esfera acelera.
Dicha a se debe a una fuerza resultante:
FR F m.a ()
Vf Vo
Entonces: a .()
t
Vf Vo
Reemplazando () en (): F m
t

F.t m V f V o .(I)

De esta ecuacin definimos:
1. Impulso I :

Medida vectorial de la transmisin del movimiento mecnico durante un t 0 (interaccin
violenta).
Clculo de I :
i) Cuando consideramos: F = constante
I F.t
unidad: N.s
Nota: I F
Grficamente
F
F
F
REA I = REA t
t
t
ii) Cuando F vara con el tiempo:

ste es el caso real y va a depender del tipo de cuerpos afectados:
F
F
A1 A2
t
0 t
A1 : Impulso Deformador (ID)

FSICA
En el instante t0, los cuerpos se deforman al mximo, tal que: la V relativa de uno respecto al
otro es nula.
A2 : Impulso recuperador (IR).
Por lo tanto:
I A 1 A 2
TOTALDE F
iii) En los problemas, no podemos calcular un rea como el anterior; entonces, definimos la
FUERZ MEDIA Fm
Cmo calcular la Fm?

Solamente cuando F vara LINEALMENTE con el tiempo t, se puede usar:
FMN FMX
Fm
2
F
F
F
A A
F
t t
2. Cantidad de Movimiento Lineal P o Momentum Lineal:

Es una magnitud vectorial que caracteriza al movimiento mecnico en funcin a su velocidad e
inercia:
- Del ejemplo inicial:
P = mv
Unidad: Kg. m/s

Nota: P V
Ahora s, retornamos a la ecuacin (I):
F.t mV f mV 0
I P f P0 (II)
Conclusin: Un impulso hace variar la cantidad de movimiento!
NOTA: P P = P
Finalmente, en la ecuacin (II):

Si I 0
Pf P0
(Conservacin de la cantidad de movimiento)

FSICA
TERCER BIMESTRE - CUARTO BIMESTRE
CONTENIDOS
Temperatura, calor y termodinmica

1. Temperatura Electrodinmica
2. Dilatacin 1. Corriente elctrica
3. El calor y su propagacin 2. Resistencia elctrica
4. Estados de la materia 3. Asociacin de resistencias
5. Termodinmica 4. Energa elctrica
6. Energa y trabajo realizado por un gas ideal 5. Circuitos de corriente continua
7. Procesos termodinmicos
8. Ciclos termodinmicos y mquinas trmicas Electromagnetismo
1. Magnetismo
Electrosttica
2. Fuerza magntica sobre una partcula cargada
1. Carga elctrica 3. Fuerza magntica en un conductor con corriente
2. Conductores, aislantes y semiconductores 4. La experiencia de Oersted
3. Fuerzas entre cargas elctricas 5. Induccin magntica
4. Energa potencial elctrica y potencial elctrico 6. Los generadores
5. Capacidad elctrica y condensadores
CAPACIDADES DE REA
Define temperatura y describe los instrumentos con que se puede medir.

Utiliza ecuaciones para convertir temperaturas a diferentes escalas termomtricas.
Define dilatacin y diferencia los diversos tipos de dilatacin.
Diferencia los estados de la materia y reconoce las condiciones para que un cuerpo cambie de un estado a
otro.
Describe el comportamiento de los gases en funcin de sus variables de estado: presin, volumen y
temperatura.
Describe la transformacin del calor en trabajo mecnico y viceversa.
Utiliza la primera y segunda ley de la termodinmica en la solucin de ejercicios.
Define la carga elctrica como una propiedad de la materia.
Aplica diferente mtodos para cargar elctricamente la materia.
Identifica los principales conductores y aislantes que existen en nuestro alrededor.
Diferencia los conceptos de intensidad del campo elctrico y potencial elctrico.
Utiliza la ley de Coulomb, los conceptos de energa elctrica y potencial elctrico para resolver problemas.
Describe el funcionamiento de condensadores planos.
Analiza la relacin entre las fuerzas gravitacionales y la fuerza elctrica.
Explica el funcionamiento de una pila y sus asociaciones.
Identifica las unidades de potencia en aparatos electrodomsticos y las relaciona con el consumo de energa.
Describe cmo se mide la energa elctrica que consume y reconoce los principales aparatos que consumen
mayor energa.
Interpreta la repulsin y la atraccin entre polos iguales o diferentes de un imn.
Reconoce las propiedades magnticas y su origen a nivel microscpico.
Describe los efectos de un campo magntico sobre una partcula cargada elctricamente en movimiento.
Identifica la intensidad de corriente elctrica, la geometra del conductor y el nmero de espiras con la
intensidad del campo magntico que generan.
Define el flujo magntico y reconoce las formas de hacerlo variar.
Describe la generacin de corriente elctrica por induccin electromagntica en un generador

FSICA
Disea experiencias donde demuestra que los trminos de fro y caliente son relativos.
Observa la variacin del tamao de un cuerpo debido a la variacin de temperatura.
Disea experiencias en donde se observa los estados de la materia.
Disea ejemplos relacionados a los procesos termodinmicos.
Disea experiencias sencillas para demostrar que algunos cuerpos tienen la propiedad de electrizarse.
Analiza la utilidad de un electroscopio.
Clasifica objetos en aislantes, conductores y semiconductores.
Disea un campo elctrico por una o varias cargas a travs de lneas de fuerza.
Utiliza correctamente y con seguridad los instrumentos elctricos como ampermetros, voltmetros, multmetros y
fuentes de energa.
Disea diversos circuitos elctricos para comprobar la ley de Ohm.
Disea las lneas de fuerza que representa el campo magntico generado por diferentes imanes y conductores
elctricos.
Aplica el funcionamiento de un electroimn construyendo un timbre.
Interpreta cualitativamente el resultado del experimento de Oersted.
Aplica a travs de la ley de Ampere el funcionamiento de motores elctricos.
Describe los elementos de generadores elctricos de corriente alterna y corriente continua.
JUICIO CRTICO
Reconoce el avance tecnolgico de las mquinas trmicas gracias al desarrollo de la termodinmica.

Valora la importancia de ampliar sus conocimientos acerca del funcionamiento de algunas mquinas frigorficas.
Valora la importancia del estudio de la electrosttica.
Analiza la utilidad del electroscopio.
Valora los aportes de Gauss al estudio de la electrosttica.
Valora la importancia de los campos elctricos y magnticos.
Analiza la ley de Snell y de Maxwell y sus aportes al estudio de la electrodinmica.
Juzga la importancia de conocer los peligros de la electricidad en casa.
Valora la importancia del uso de resistencias.
Evala las aplicaciones tecnolgicas de los experimentos de Oersted, la ley de Ampere, la ley de Faraday y la ley
de Lenz.
VALORES Y ACTITUDES
Conoce y valora los beneficios de los superconductores.

Valora la importancia del trabajo en equipo para conseguir una meta.
Juzga las implicancias que puede traer consigo la instalacin y funcionamiento de una central
termoelctrica.

FSICA
TEMA: GRAVITACIN UNIVERSAL

A) Ley de las rbitas: Los planetas giran alrededor del sol describiendo orbitas elpticas, en uno de
cuyos focos se encuentra el sol.
Afelio
(Foco)
(Mas lejano al sol)
Sol
Perihelio
(Mas cerca al sol)
Recuerda:
E = Energa Cintica E CP E CA
U = Energa Potencial Gravitatoria UP U A
EM =Energa mecnica (total) E MP E M A
B) Ley de las reas: El rea barrida por el radio vector que une el sol con un planeta es la misma
para tiempos iguales.
D
A2
A A1 C
B A1 A 2
Ejemplo: Un planeta recorre una trayectoria elptica; si en sus 2 tramos recorre una rea total de 50;
hallar cunto recorrer en una de su trayectoria?
Resolucin:
Por uno de los teoremas de Kepler:
A1 = A2. (1); Si en una trayectoria recorre; A1; en la otra tambin; entonces:
2A1 = 20
A1 = 10
En una de su trayectoria recorrer un rea de 10.
C) Ley de los periodos: Cuando un planeta se mueve alrededor del sol; se observa que se cumple
que el cuadrado de su periodo de revolucin es directamente proporcional al cubo de la radio
vector medio.
(Radio Medio = RM)
R1 r1
R M1 r1 R1
2 Sol
R 2 r2
RM2
2
t 12 t 2
2 ......... cte.
R M13 R M 2 3

FSICA
Gravitacin Universal:
Es el estudio del movimiento de planetas; trajo como consecuencias que el famoso astrnomo Galileo
(amigo de Kepler) se inclinara a defender la teora de Coprnico; gracias a la ayuda del telescopio que
l mismo inventara. Sucede que los estudios realizados por Kepler y Galilei fueron la base para que
Newton frmulara su ley de la Gravitacin Universal. Newton; quien precisamente haba nacido el
mismo ao que falleci Galileo, se preguntaba Por qu los planetas giraban en torno al sol?; llego a
la conclusin de que una fuerza centrpeta obligaba a los planetas a realizar este movimiento; as
pues; Newton nota que el Sol atraa a los planetas. Ntese que Newton baso sus estudios en los
realizados por Kepler y Galileo; lo demostraremos:
mv 2
Sabemos: FR m ac
R
mv 2
FR ........(1)
R
V = wR
2
V R..........(2) (2) en (1)
t
42mR
F ..........(3)
T2
Por la tercera ley de Kepler:
T2 T 2 R 3 K.........(4)
etc
R3 ( 4) en (3)
4 2 mR 4 2 m
F
3 K R2
KR
4 2 F m
Notar que es constante; por lo tanto:
K F
Posteriormente Newton demostr que la fuerza dependa de la masa del Sol:
F M
F m mM
F 1 F 2
R
R2
GmM
F G : Constante de Gravitacin Universal.
R2
Eso no fue todo; sino que Newton demostr que lo mismo suceda con la Luna y la tierra; y con los
cuerpos terrestres solo que nuestro caso; la fuerza; F seria muy pequea: que solamente con un
montaje experimental muy delicado podra detectarse.
Ley de la Gravitacin Universal:
Dos cuerpos cualesquiera en el Universo; se atraen con una fuerza que es directamente proporcional
a cada una de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus
centros.
m1 m2
F F G m1 M2
F
d d2
Valores de G:
dinas x cm 2
C.G.S : G 6,67 10 8
g2

FSICA
N.m2
M.K.S. : G 6,67 1011
Kg2
Datos Importantes:
Radio de la Tierra: RT = 6370 Km.

Masa de la Tierra: MT = 5,98 1027 g.
Volumen de la Tierra = VT = 1,09 1027 cm3
Densidad de la Tierra = D T 5,5 g / cm3
Variaciones de la Aceleracin de la Gravedad con la Altura:
Si colocamos un cuerpo en la superficie Terrestre; su peso toma un valor; si se sube al cuerpo con
respecto a la tierra; ese valor disminuye. Esto significa que a mayor altura, el peso (mg) disminuye;
pero como la masa m es constante; quien disminuye es g (aceleracin de gravedad). Esto no solo
sucede en la tierra; sino que en cualquier cuerpo celeste.
F = mg
GMm GM
mg g
2
(R h) (R h) 2
h F=mg.
R
Observar que g no depende de la masa del cuerpo; sino de la masa y el radio del planeta que atrae;
por supuesto que tambin depende de la altura h.
Ejemplo: Cul ser la gravedad de un satlite que se encuentra una distancia (2R) de la superficie;
siendo R el radio de la tierra?
GM
Dato = g T 10 , G: constante de la Gravitacin universal.
R2
Resolucin:
Sabemos que cumple: .
GM
M h g
(R h) 2
R 2R Satlite
GM GM
g
2
(R 2R ) 9R 2
GM 1
g x
R2 9
1 10
g gT x g
9 9
Recuerda:
La frmula slo es vlida para puntos exteriores en la superficie de la tierra si se aplica para puntos
interiores a la tierra; se tomar en cuenta lo siguiente:
r1 gT

x gB
(x)
gB g T
r1

FSICA
r1
x A
B
3
Ejm: Cul ser la gravedad de un punto cuya distancia al centro de la Tierra es igual a las partes
4
del radio terrestre?
Resolucin:
gT (x)
Por la frmula: gB
r1
3
g T r1
4 3 3 15
gB g T (10) gB
r1 4 4 2
Energa Potencial Gravitara: (U)
Cuando estudiamos el captulo de energa; llegamos a la conclusin que la energa potencial

gravitatoria era mgh; pero para alturas relativamente pequeas. Ahora analizaremos el caso mas
general; para cualquier altura (U); se define como el trabajo que hay que realizar contra las fuerzas de
la gravedad y para situar a un cuerpo entre dos puntos de un campo gravitatorio.
GMm
F ........(1) d
d2 u m
GMm
U M
d
En el infinito; (U) se hace cero y en la superficie; (U) = mgh.
Ejemplo: Hallar la energa que adquiere un cuerpo cuando se encuentra una distancia 2R de la
superficie de la tierra; dnde se encuentra el cuerpo?; masa del cuerpo = m; masa de la tierra M.
Resolucin:
G . M . m
Sabemos: U
2R d2
R
d G M m G M m
U
2
(3R) 9R 2

FSICA
TEMA: TERMOMETRA
Introduccin.- El sentido del tacto nos permite en muchos casos de la vida diaria establecer ciertas
comparaciones en la diferencia de temperatura de diversos cuerpos. Pero estas experiencias carecen
de precisin; incluso puede llevarnos a cometer errores. Por ejemplo, si introducimos la mano derecha
en un depsito de agua helada; luego de un instante sacamos las manos e introducimos
simultneamente las dos manos en unos depsitos de agua tibia, la mano derecha experimentara una
sensacin de fro, mientras la sensacin en la mano izquierda ser de calor.
Adems hay una infinidad de casos en que nuestros sentidos no nos permiten apreciar una
temperatura.
Para establecer una mayor precisin en la temperatura utilizaremos un instrumento denominado

termmetro.
Temperatura.- Es una magnitud fsica escalar que mide el grado de movilidad de las molculas de
una sustancia o cuerpo. Hay quienes afirman errneamente que la temperatura mide el calor, lo que
mide es el efecto del calor.
Termmetro.- Es un cuerpo que debe ponerse en contacto con el cuerpo cuya temperatura se desea
determinar, est basado en el fenmeno de la dilatacin que produce, el calor en la sustancia
encerrada en un tubo de vidrio (mercurio, alcohol, gas, etc.), luego de establecerse el equilibrio
trmico la temperatura del cuerpo es igual a la temperatura marcada por el termmetro.
El mercurio es la mejor sustancia termomtrica para medir temperaturas, por estas razones:
1. Se lo puede obtener pursimo.

2. Por ser metal, toma muy rpido la temperatura de los cuerpos en contacto.
3. Su dilatacin es bastante regular y relativamente grande.
4. Entre su punto de solidificacin (-39C) y su punto de ebullicin (360C), se halan comprendidas
casi todas las temperaturas usuales de los elementos usados para la fabricacin de termmetros.
Escalas Termomtricas.- Para poder medir las diferentes temperaturas necesitamos de una escala
termomtrica. Para disponer de una escala practica y fcil de verificar en cualquier aparato, destinado
a medir temperaturas, se eligen dos puntos fijos que se obtiene al establecer los estados de equilibrio
trmico en condiciones controladas; luego se divide el intervalo comprendido ente esos dos puntos en
cierto nmero de partes iguales, cada uno de los cuales recibe el nombre de grado.
Cualquier magnitud que varia con la temperatura es una propiedad termomtrica. Son propiedades
termomtricas:
- La longitud de una barra.

- El volumen de un gas
- El calor de un slido muy caliente.
- El volumen de una placa de metal. Etc.
En este termmetro, la elevacin de la temperatura produce dilatacin en los

volmenes del liquido y del vidrio; pero debido a la mayor dilatacin del liquido
se produce un aumento de la longitud de la columna liquida que servir para
medir la temperatura.
En la actualidad se usan con mayor frecuencia las escalas termomtricas
propuestas por los fsicos: Celsius (1705 1744), Fahrenheit (1686 1736) y
Kelvin (1824 1907).
Escala Celsius.- Para construir esta escala se toman dos puntos fijos, uno es
el punto de fusin del hielo a una atmsfera y el otro y el otro, el punto de
ebullicin del agua a una presin constante de una atmsfera. A estos puntos
se le tribuye las temperaturas de 0C y 100C, luego se divide en pequeos
intervalos de 1C (1 grado Celsius)
Escala Fahrenheit.- En escala, el termmetro marca 32 Fahrenheit (32F) en la fusin del hielo y
212F en la ebullicin del agua, tiene 180 divisiones en intervalos de 1F (1 grado Fahrenheit)

FSICA
Esta escala se emplea sobre todo en los pases de habla inglesa y no es muy difundido en pases de
Amrica Latina.
Relacin entre C y F
100C 212F
C F 32

100 180
C F
C F 32

5 9
0C 32F
Escala Kelvin.- Se sabe que la temperatura no tiene un lmite superior; pero si un inferior. Mtodos
modernos de la fsica de bajas temperaturas han conseguido bajar la temperatura de un cuerpo,
mximo a la cercana de -273C; pero no se ha conseguido llegar hasta ella, ni bajar ms.
La temperatura de -273C. se denomina Cero Absoluto y un gran fsico del siglo XIX, llamado Kelvin,
propuso la construccin de una escala termomtrica cuyo valor mnimo fuera el Cero Absoluto y cuyos
intervalos de 1 grado fueran iguales a las de la escala Celsius. A esta escala se le da el nombre de
escala Kelvin o escala Absoluta.
Relacin entre C y K
C K
K = 273 + C 0C 273K
-273C 0K
Escala Rankine.- Tiene 492 divisiones desde el cero absoluto, hasta el punto de fusin del agua
(0C) y 180 divisiones del punto de fusin al punto de ebullicin del agua.
Relacin entre C y R
100C 672
PE
C R
C R 492

100 180
0C 492
PF
C R 492

5 9
-273C 0

FSICA
Observaciones: Si C, F, K y R son las lecturas de una misma temperatura en las distintas escalas, se
cumplir que:
C F 32 K 273 R 492

S 9 5 9
Determinacin de Altas Temperaturas.- El termmetro de Mercurio no puede utilizarse para

temperaturas superiores a 350C, porque hierve a 360C; pero se fabrican tipo con envoltura de
cuarzo y atmsfera de nitrgeno que permiten utilizar el mercurio para medir hasta 750C, los
instrumentos destinados a medir altas temperaturas se designan con el nombre de pirmetros.
TEMA: FLUDOS
Densidad ( ): Se denomina as a la relacin entre la masa de un cuerpo y su volumen; en otras

palabras, la densidad es la concentracin de la masa de determinado cuerpo.
m
v = m m= V
v
Presin; Mecnica (P)
FN FN Unidades:
FN
P =
A
Pascal = __
N
m2
Donde: P = Presin
A Ft A = Area
FN = Fuerza Normal
Presin Hidrosttica:
Todo punto en el interior de un lquido soporta la presin que el lquido ejerce sobre l; sta presin es
consecuencia del peso del lquido, pero se ejerce en todas las direcciones, adems es perpendicular
a las superficies y es proporcional a la profundidad.
Si dos puntos de un mismo lquido estn al mismo nivel, necesariamente soporta la misma presin.
5
PATM =1X10 PA
PLIQ = LIQ
.g.h
h
* H2 O = 1 . g = 1000 Kg
cm3 cm3
PRINCIPIO DE PASCAL
Los lquidos transmiten con el mismo valor y en todas las direcciones la presin que se les comunica,
o sea toda variacin de presin en algn punto del lquido se transmite ntegramente a todos los
dems puntos del lquido.

FSICA
Ley de Arqumedes
Todo cuerpo, parcial o totalmente sumergido en un lquido en equilibrio, experimenta una fuerza
vertical hacia arriba llamada EMPUJE, que es consecuencia de la diferencia de presiones entre las
caras superior e inferior del cuerpo. El empuje siempre es contrario a la gravedad y es equivalente al
peso del lquido desalojado.
E= . g . VSUM
C
E
Donde: E = Empuje
C = Densidad del lquido
VSUM= Volumen del cuerpo sumergido
Nota: El empuje es vertical hacia arriba.
TEMA: TERMODINMICA
Equivalente mecnico del calor
4,18 J 1cal
Trabajo realizado por un gas ideal
A) PROCESO ISOBRICO (P = Cte.)

V2
V1
W P V
GAS
B) PROCESO ISOTRMICO (T = Cte.)
V
W C ln 1
V2
C P1V1 P2V2

FSICA
C) PROCESO ISOCRICO (V = Cte.)
P
P 2
W12 0
P 1
V
V= Cte
PRIMERA LEY DE TERMODINMICA
Q W U
a) Proceso Isotrmico.-El gas mantiene su temperatura de manera que U = 0, y as todo el

calor se convierte en trabajo: Q=W
b) Proceso Isocrico.- En este caso, el gas no realiza trabajo: W = 0, y todo el calor sirve para
calentar o enfriar el gas: Q = U.
c) Proceso Adiabtico.- Dado que aqu: Q = 0 W = -U = Ui Uf; lo que significa que si el gas
efecta trabajo (expansin), ello lo hace a costa de disminuir su energa interna
(U), es decir, enfrindose. Si por el contrario, el gas recibe trabajo (compresin),
produce un aumento en la energa interna, es decir el gas se calienta.
MQUINAS TRMICAS (M.T.)

Toda mquina trmica presenta dos focos de temperatura:
Caldero (TA) y Condensador (Sumidero) (T B)
Eficiencia de una maquina trmica:

W Q
n 1 B
QA QA
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA

La Segunda Ley, aplicada a maquinas trmicas, se puede enunciar as:
1. En una M.T. es imposible que durante un ciclo todo el calor suministrado se convierte
ntegramente en trabajo.
2. Es imposible que exista una maquina 100% eficiente.
CICLO DE CARNOT
P Adiabticas
2
4
TA
3 TB
V

FSICA
Esquema Simplificado de una Maquina Trmica
Para una maquina que desarrolla el Ciclo de Carnot, se tiene:
T
n 1 B
TA
QA QB

TA TB
TEMA: ELECTROSTATICA I
CARGA ELCTRICA:
Se ha descubierto que el electrn es la unidad natural de carga elctrica y que cualquier carga se
expresar como un mltiplo entero de la carga del electrn:
q n e
Donde: q : Carga del cuerpo

n : Nmero entero
11
e : carga del electrn (-1,6 x 10 C )
LEY DE COULOMB
- Ley Cualitativa:
Las cargas del mismo signo se repelen; mientras que las cargas de signos contrario se atraen
- Ley Cuantitativa:
q q2
1 F F
N m2
K 9 10 9
q q
F k 1 2 Unidades:
d2 C2
N (Newton)
CAMPO ELCTRICO

Intensidad de Campo Elctrico ( E )
+Q
F P E

FSICA
KQ N
E
d2 C
Principio de superposicin:

Ep E1 E 2 E3
CAMPO ELECTRICO UNIFORME
(-)
E
(+)
CARGA ELCTRICA DE UN CAMPO ELCTRICO EXTERNO

E
F q E . (N)
F
+q
TEMA: ELECTRODINAMICA I
INTRODUCCION:
La electrodinmica es la parte preponderante de la electricidad que se encarga de estudiar el
movimiento de los portadores de carga y los fenmenos elctricos producidos por el traslado de las
cargas elctricas a travs de los conductores.
CORRIENTE ELCTRICA:
Se entiende por corriente elctrica al flujo ordenado de portadores de carga (electrones, iones
negativos y positivos), las cuales se mueven debido a la existencia de un campo elctrico, que se
manifiesta debido a una diferencia de potencia en los extremos del electrn.

FSICA
Cuando no hay
campo elctrico

E Lineas de campo elctrico
+ -
- +
-
A +
-
B
- +
+ -
I
* VA VB
Nota: La intensidad va de mayor a menor sentido de la flecha.
FUENTE DE VOLTAJE: Es cualquier dispositivo en cuyos bordes (extremos) existe una diferencia de
potencia permanente.
Ejemplo:
A B
+ 1,5V -
Mayor Menor
potencial potencial
La diferencia de potencial es de 1,5V
SIMBOLOS
A B
A la diferencia de potencial entre los bordes de una fuente llamada tensin elctrica o voltaje
SENTIDO REAL DE LA CORRIENTE

Las lneas de fuerza estn orientados del polo positivo (+) al polo negativo (-) y siendo el electrn la
carga mvil en un conductor slido, este es movera en sentido contrario a las lneas de fuerza por ser
de carga negativa, esto quiere decir que en un conductor slido, las cargas elctricas (negativas) se
mueven del polo negativo (menor potencial) al polo positivo 8mayor potencial).

I E
- -
-
+
- -
- - -

FSICA
SENTIDO CONVENCIONAL DE LA CORRIENTE
Por razones histricas, convencionalmente asumimos que son los portadores de carga positiva los
que se movilizan en un conductor.
Por lo tanto, convencionalmente decimos que la corriente elctrica va de mayor a menor potencial
elctrico.

E
+ +
+ +
+ + -
+
+ +
* Analicemos el siguiente ejemplo
Si conectamos una esfera metlica cargada elctricamente, a la tierra, mediante un alambre

conductor tal como se muestra en la figura:
Metal
+
+
+
TIERRA
(VT = 0)
OBSERVACIONES:
Debido la diferencia de potencial que existe entre los extremos del metal, en su interior se establece
un campo elctrico, el cual orienta a los portadores de carga, originndose as la CORRIENTE
ELCTRICA.
* Del ejemplo anterior, la corriente dura muy poco tiempo.

Cmo debemos tener corriente por un tiempo prolongado?
Rpta.: En un circuito elctrico cerrado. Por ejemplo:

S Alambre metlico
+
PILA
-
FOCO
COMENTARIOS:
1. La pila es una fuente de energa elctrica, la cual suministra una DIFERENCIA DE POTENCIAL
(voltaje)
2. El foco es un elemento que consume energa elctrica.
3. REPRESENTACION DE LA PILA:

FSICA
+
PILA + +
< >
IDEAL
- -
-
INTENSIDAD DE CORRIENTE ELCTRICA (I)

Magnitud fsica escalar que mide la cantidad de carga que atraviesa la seccin recta de un conductor
en cada unidad de tiempo.
+
+ |Q| -
-
-
-
Seccin Recta n de es libres
|Q|
I Unidades: |Q| en Coulomb
t
t en segundos
La I en Amperio (A)
* En los metales:
| Q | n | qe |

n: # de eS que pasan por la seccin del conductor.
* Si I = Cte. La corriente se llama corriente continua (C.C.)
I
Se tiene:
A= I.t
I |Q| A= |Q|
0 t t
t
En general:
I( A )
|Q| = A
|Q|
t ( s)
t1 t2

FSICA
RESISTENCIA ELCTRICA (R)
Es una propiedad de los cuerpos conductores que dependen del material con que esta elaborado el
conductor.
Se entiende por resistencia elctrica a la oposicin que ejerce el cuerpo a la longitud del conductor al
paso de los portadores de carga.
Unidades (SI): OHMIO()
LEY DE POULLIET
La resistencia que ejerce un cuerpo conductor es directamente proporcional al rea de la seccin
recta del conductor, siendo el factor de proporcionalidad, la resistividad ()
AS.R.
L
L
R R en Ohmios ()
A
: resistividad
* Representacin de la R en conductor
R = Cte.
< >
R0
< >
R0
< >
R0
LEY DE OHM
La intensidad de corriente que circula a travs de un cuerpo conductor es directamente proporcional a
la diferencia de potencial, siendo el factor de proporcionalidad, la resistencia del conductor.
I
+ -
A B
R
VAB
Experimentalmente se verifica:
D,P,
I VAB
VAB
Cte. R

I Re sistencia del
conductor
VAB
I
R
* Grficamente:
tg R

FSICA
CONEXIN DE RESISTORES
A. EN SERIE:
I V1 V2
+ - + -
A R1 B C
R2
Se deduce: I1 = I 2 = I
VAC = V1 + V2 . ()
Luego, se reemplaza a R1 y R2 por REQ:
I
+ -
A C
REQ
Se tiene: VAC = REQ I ()
Igualamos las expresiones () y ():

() = ()
REQ I = V1 + V2
REQ I = R1I + R2I
REQ R1 R2
B. EN PARALELO:
I A Nodo
I1 I2
V1 ; R1 R2 ; V2
I
B
Se deduce:
V1 = V2 = VAB
Adems:
I I1 I2 ()
Reemplazando a R1 y R2, se tiene:
A
I
REQ
B
I

FSICA
Se tiene:
VAB
I .. ()
REQ
VAB
I1 I2
REQ
VAB V V
AB AB
REQ R1 R2
1 1 1

REQ R1 R 2
R1R 2
REQ
R1 R 2
* NOTA:
- Se tiene: V1 = V2
I1R1 I2R2
- Se tiene: adems: R1 = R2
I1 I2
ANEXO:
Resistividad () de varios metales a 20C
MATERIAL ( . m)
8
Aluminio 2,8 x 10
8
Cobre 1,72 x 10
8
Oro 2,2 x 10
8
Hierro 9,5 x 10
8
Plata 1,63 x 10
TEMA: ELECTODINAMICA II
CIRCUITOS ELCTRICOS
Un circuito elctrico es sistema de resistencia y conductores por donde circula la corriente elctrica.
Representacin grafica de un circuito

Consideraremos un circuito simple formado por una fuente de voltaje, un interruptor y un foco.
I
I Trayectoria
Cerrada
+
-
PILA R
Fuente Interruptor Foco I

Instrumentos de medicin elctricos
1. AMPERIMETRO ( A ): Se emplea para medir la intensidad de corriente que pasa a travs de

un conductor o una resistencia. El ampermetro es conectado en serie y por ello se disea con la
menor resistencia posible. Cuando se dice que el ampermetro s ideal, se considera que la resistencia
interna es cero.

FSICA
I R
A
2. VOLTIMETRO ( V ): Se emplea para medir la diferencia de potencial entre dos bornes del circuito o
entre los bornes de una resistencia. Se conecta en paralelo y por ello se disea con la mayor resistencia
interna posible.
Un voltmetro se denomina ideal cuando asumimos que su resistencia interna es muy grande, de tal
manera que impide el paso de la corriente elctrica.
I
A B
A continuacin mostramos un modelo de circuito complejo, pues tenemos ms de 2 fuentes y diversas

mallas:
M R1
+
-
I1
+
V0
-
R2
+
-
A B
I2 - +
1
I3
R
I C
R3
Observaciones importantes:
A NUDO.- Es el punto de unin d 3 o mas elementos elctricos, como por ejemplo: A, B, C
B MALLA.- Es un circuito elctrico cerrado sencilla por ejemplo: ABCA
LEYES DE KIRCHOFF
PRIMERA LEY DE KIRCHOFF (Ley de los nudos)

La suma de corrientes que entran a un nudo es igual a la suma de corrientes que salen del nudo.
I1 I2 En el nodo A:
I3 I1 I2
A I3
En general: Ientran al Isalen del
nodo nodo
SEGUNDA LEY DE KIRCHOFF (Ley de Mallas)

La suma algebraica de las fuerzas electromotrices (fem) de una malla cualquiera, es igual a la suma
algebraica de los productos de las intensidades por las respectivas resistencias.

FSICA
R1
1
I1
I1
Suma de lasfem Suma de las I.R
E IR
R2 2
Del circuito mostrado, podemos plantearnos la siguiente ecuacin:
1 2 I1R1 I2R2
Observacin:
* Cuando en una malla estn presente 2 fuentes de voltaje, el sentido de la corriente en cada rama lo
determina la fuente de mayor voltaje a partir de su polo (+)
EFECTO JOULE
Toda corriente elctrica que circula por una resistencia origina un desplazamiento de energa.
V2
W VIt I2Rt t
R
Donde: W: Energa disipada

V: diferencia de potencial
I: intensidad de corriente
t: tiempo que circula la corriente
POTENCIA ELCTRICA (P)

Es aquella magnitud escalar que mide la rapidez con que una maquina o dispositivo transforma y /o
consume la energa elctrica.
V2
P VI I2R Unidades:
R
P en Watts
TEMA: ELECTROMAGNETISMO I
El objetivo de este capitulo consiste en estudiar la relacin entre la corriente elctrica y el magnetismo
(especficamente, los campos magnticos).
MAGNETISMO:
Es un aparte de la Fsica, que estudia las propiedades de los imanes.
CAMPO MAGNTICO:
A) PRA UN IMAN
B1 Linea de induccin
L.I.M. magntica
CLAVO
B
B2 Vector Induccin Magntica

FSICA
OBSERVACIONES:
i. El imn atrae al clavo gracias al campo que la rodea y que es capaz de de ejercer accin a
distancia.
ii. Para representar grficamente el campo magntico del imn, trazamos las lneas de
induccin magntica.
iii. Para caracterizar la accin del campo magntico en cada punto, definimos el (Vector
induccin magntica).
B) PARA UNA CORRIENTE ELETRICA
EXPERIENCIA DE OERSTED
El fsico dans Hans CHRISTIAN Oersted Logro comprobar experimentalmente que una corriente
elctrica produce efectos magnticos.
a)
I=0
Aguja
imantada
No pasa nada!
b)
I0
OBSERVACIONES:
La aguja rota hasta quedar aproximadamente perpendicular al conductor de corriente Por
qu?
Explicacin:
La aguja se mueve debido a una fuerza . QUIEN LE EJERCE TAL FUERZA?
Sabemos que una fuerza resulta de una interaccin, QUE TIPO DE INTERACCIN
OCURRE EN EL CAMPO EXPUESTO?
La aguja esta asociada en el alambre magntico y la corriente elctrica en el alambre tiene que
generar un campo magntico, de tal forma que justifique la presencia de dos campos magnticos
en la regin.
Representacin del campo magntico asociado a u conductor rectilneo.
Para representar el campo magntico asociado al conductor

rectilneo, Oesterd coloco al conductor en forma perpendicular
al plano de la mesa donde coloco varias agujas imantadas. Norte
Si el conductor trasporta una corriente elctrica, las agujas Geogrfico
imantadas de desvan:

FSICA
I
Todas las agujas imantadas que se encuentran a igual distancia del conductor se orientan formando
circunferencias concntricas, cuyo centro se encuentra a los largo del conductor:
CONCLUSIONES:
1. Toda corriente elctrica y por lo tanto, toda partcula elctrica en movimiento, genera campo
magntico.
2. la interaccin de 2 campos magnticos origina el surgimiento de fuerzas magnticas.

De lo anterior, podemos resumir:
TODO CAMPO ELCTRICO GENERA O INDUCE A UN CAMPO MAGNTICO
DESCRIPCIN DEL CAMPO MAGNTICO ASOCIADO A LA CORRIENTE ELCTRICA
I
PULGAR
DERECHO
L.I.M. M

BP
R
Observaciones:
i. Las L.I.M. (Lneas de Induccin Magntica) son concntricas y rotacionales respecto al conductor
y se orientan segn la Regla de la MANO DERECHA.

ii. El Vector Induccin Magntica B es tangente a las L.I.M. y se orienta igual que ellas.

El modulo de B esta relacionado con la intensidad del campo magntico en cada punto y se
determinar segn la LEY DE BIOT SAVART:

FSICA

En el ejemplo dado, el modulo de B P debido al tramo MN de un conductor es:
0I
BP (Sen Sen)
4 R
Unidad: Tesla (T)
Adems: 0 : Constante de permeabilidad magntica.

En el S.I.:
T m
0 4 107
A
: Permeabilidad magntica del medio que rodea al conductor.

* Para el aire y el vacio: 1

Representacin de B (P ) :
VISTA SUPERIOR VISTA INFERIOR

BP BP
P
I R I P I P
R R
BP
NOTA: Si en el problema no informan en que medio nos encontramos, asumiremos el vaci:
0I(Sen Sen)
BP
4 R
CASOS PARTICULARES
A) Para un conductor de gran longitud.

BP
0I
r BP
2r
B) Para un conductor en forma de semirrecta.
r 0I
BP
4r

FSICA
C) Para un conductor en forma de arco de circunferencia.

r
BP 0I
I BP
4r
r
D) Para un conductor en forma de circunferencia.

BP 0I
BP
2r
* Para n espiras:
0I
(Circunferencia) BP n
2r
b) Para una bobina:
0I n
(Solenoide) BP ; L : Longitud de onda
L
TEMA: ELECTROMAGNETISMO II
FUERZA MAGNETICA SOBRE UNA CARGA
Cada vez que una carga ingresa a una regin donde existe un campo magntico, es posible que la
carga experimenta una fuerza de parte del campo, observndose los casos siguientes:
1. Si la carga ingresa perpendicularmente al campo, no se manifiesta ninguna fuerza.
2. si la carga perpendicularmente al campo aparece una fuerza perpendicular a la velocidad y al

campo, observndose que la carga describe una trayectoria circular.
La magnitud de la fuerza se determina por:
F qB
Y la orientacin de la fuerza se determina por la regla de la mano derecha.

B B x x x x x x Fx x x B
x x x x x x x x x
V - + V
x Vx x x x x x x x
F x x x x x x x x x
- F
x x x x x x x x x
F=qvB F=qvB F=qvB
3. Si la carga ingresa en forma oblicua, la trayectoria que sigue la carga es CICLOIDAL y la

magnitud de la fuerza es:
F q BSen
: ngulo formado por B y V

FSICA
F
B
+
q V

F REGLA DE

LA MANO
DERECHA

V
NOTA: Si la carga lanzada es negativa se usa la misma regla pero finalmente invertimos el sentido de
la fuerza hallada.
FUERZA SOBRE UN ELEMENTO DE CORRIENTE

Si un conductor se ubica ene. Interior de un campo magntico, se manifiesta sobre l una fuerza de
origen magntico, observndose los siguientes casos:
1. Si la corriente que circula por el conductor es paralelo al campo, no se manifiesta ninguna fuerza.
x x x x
B
x x x x
I
x x x x
I F=0
x x x x
F=0
x x x x
2. Si el conductor se coloca perpendicular al campo, se manifiesta una fuerza de origen magntico,

perpendicularmente al conductor y su direccin se determina por la regla de la Palma Derecha.

B
I F
I
F BIL
L
x x x x
I
F
x x x x
x x x x F BIL
x x x x

FSICA
3. Si la corriente forma con el campo un ngulo la fuerza magntica es:
FM BILSen
PROBLEMAS TIPO EXAMEN DE ADMISIN

01) Un tren sube una cuesta de 100km a una velocidad uniforme de 25km/h y baja la misma cuesta a una velocidad de
40km/h. Qu diferencia de tiempo tarda entre subir y bajar?
02) Un automovilista se desplaza con una velocidad de 60km/h, aplica los frenos de manera que
desacelera uniformemente durante 12 segundos hasta detenerse. La distancia que recorre para
detenerse es:
03) Hallar la fuerza horizontal F de la figura adjunta, capaz de empujar hacia arriba del plano
2
inclinado (no hay rozamiento) a velocidad constante, al cuerpo de 20kg. (g = 10m/s )
30
04) Una masa m se encuentra suspendida como se muestra en la figura. Ella oscila en una
trayectoria circular cuyo plano de oscilacin esta a una distancia h por debajo del punto P. El
periodo de oscilacin es:

h
m
05) Se deja caer un cuerpo de 2kg desde 10m de altura. El trabajo realizado por la fuerza gravitatoria
cuando llega a la mitad de su altura es:
06) Un cuerpo de masa m parte del reposo y se desliza sin rozamiento por la superficie, tal como en
la figura adjunta, entonces la distancia x recorrida es:
H
h x
07) Si la longitud de un pndulo simple aumentase en 2m, su periodo se triplicara. Luego la longitud
del pndulo en metros es:

FSICA
08) Dos planetas giran alrededor del sol. Uno demora un ao y el otro ocho aos en dar una vuelta
completa. Si la distancia entre el sol y el planeta mas cercano es d. Cul es la mnima distancia
entre los planetas?
3
09) Un cubo de 5cm de arista esta flotando en un liquido de 8g/cm de densidad. Si la mitad del
2
volumen est sumergido, Cunto pesa el cubo?. (g = 9,8 m/s )
10) Un tubo de metal tiene una longitud de 1m a 20C, pero si a travs de el se hace pasar vapor de
agua a 95C, se observa que se alarga hasta 1,003m. Hallar el coeficiente de dilatacin lineal del
metal.
11) La temperatura a la que una sustancia pasa del estado lquido al gaseoso se denomina punto de:
12) La cantidad de calor que se requiere para cambiar de estado 1 kilogramo de hielo , desde su
punto de fusin hasta su total vaporizacin (en kilocaloras) es:
13) El amperio hora es la unidad que expresa:
14) Una corriente de 3A circula un alambre cuyos extremos estn conectados a una diferencia de
potencial de 12 voltios. La cantidad de carga que fluye por el alambre en un minuto es:
15) Hallar la resistencia equivalente entre A y B.
A
9
3
18
6
C
B
16) En el circuito, calcular la intensidad de corriente I.
I
+
20V - 3

17) El campo magntico B en el punto P tiene como mdulo:
1A 2A
x
1m 1m P

FSICA
18) Hallar la fuerza magntica resultante sobre el conductor (ver
figura) x x x x x x
I
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
I
x x x x x x
19) El ngulo que forma el lpiz con su imagen es:
53
Espejo
20)Se deja caer una piedra en un pozo y tarda 5 segundos en tocar el fondo. Qu profundidad tiene
el pozo?
21)En cuanto al M.C.U. se puede afirmar que:
a) No posee aceleracin.
b) Posee velocidad constante.
c) Posee velocidad constante acelerada.
d) En un movimiento no peridico.
e) Todas son falsas.
22)Si la esfera tiene peso W. Hallar la tensin en la cuerda.

23)Si la velocidad de un cuerpo se duplica, entonces:
a) La energa cintica se reduce a la mitad.

b) La energa cintica se duplica.
c) La energa potencial se cuadruplica.
d) La energa se reduce a la mitad.
e) La energa cintica no vara.
24)Qu trabajo realiza un camin de 2000kg de masa cuando frena y reduce la velocidad de 4 a
3m/s?
25)Un pndulo tiene un periodo de 3s . Cul ser el periodo de otro pndulo cuya longitud es el
triple del anterior?
26)La masa de la luna es la 1/81 parte de la masa terrestre y su radio de la cuarta parte del radio
2
terrestre. La aceleracin de la gravedad en la superficie de la luna es: (g = 9,81m/s )
27)Los pistones de una prensa hidrulica tienen 20 y 2cm de dimetro. Qu fuerza debe aplicarse al
menor pistn para obtener en el pistn mayor una fuerza de 5000N?

FSICA
28)A qu temperatura en F se cumple la siguiente relacin? 2(K) = R + C
29)Si se observa que para elevar en 10C la temperatura de un cuerpo de 200g masa se necesitan
cal
500 caloras, su calor especifico en C seria:
g
30)Se tienen dos resistencias R1 y R2 en paralelo. Por R1 circula 0,4A. Calcular la intensidad en R2, si
R1 = 4R2
CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
INDUCCION ELECTROMAGNETICA
FLUJO MAGNTICO ()
Si a travs de una superficie existen lneas de induccin que la atraviesan, se dice a travs de dicha
superficie existe un flujo magntico.
El flujo magntico se mide en WEBER.

B
=0
BA
BACos
LEY DE FARADAY
Cada vez que en un circuito cerrado se produce una variacin de flujo, aparecer en el una corriente
denominada corriente inducida, donde la rapidez con que se varia el flujo nos da la fuerza
electromotriz inducida.
| | N

t
Donde: : Fuerza electromotriz (voltaje)

: Variacin de flujo
N : # de vueltas
t : Variacin de tiempo

FSICA
COMPORTAMIENTO DE UNA BARRA CONDUCTORA EN EL INTERIOR DE UN CAMPO
MAGNTICO
Cuando una barra conductora se mueve en le interior de un campo, en los extremos de la barra se
manifiesta una diferencia de potencial, es decir que la barra tiene un comportamiento de la varilla
conductora es:
BLv
Donde: : Fuerza electromotriz

B : Campo magntico
L : Longitud
v : velocidad
x x Mx x x
NOTA:
x x x x x
L V M tiene mayor
x x x x x potencial que N (por
x x x x x la regla de la palma
x xNx x x derecha)
LEY DE LENZ
El sentido de la corriente inducida que aparece en un circuito es tal que el campo magntico que
origina se opone a la variacin de flujo.
x x x x x x
I
x x x x x x
V
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
Observaciones:
1. El rea aumenta ( aumenta)
2. Aparece C.I. (Corriente Inducida)
3. El campo de la C.I. ES CONTRARIO al campo externo
4. Por la regla de la mano derecha: I es ANTIHORARIO
Veamos el siguiente caso:
x x x x
x x x
x x x x
x x x V
I x x x x
x x x
x x x x
x x x
x x x x
Se observa que:
1. El campo disminuye ( aumenta)

2. aparece C.I.
3. El campo de la C.I. es del MISMO SENTIDO
4. Por la regla de la mano derecha: I es HORARIO
OJO: * Cuando aumenta

Campo de C.I. es CONTRARIO

FSICA
* Cuando disminuye
Campo de C.I. es del MISMO SENTIDO
Veamos otro caso:
B EXTERNO
N
I
S
1. Campo aumenta ( aumenta)

2. Aparece C.I.
3. El campo de C.I. es CONTRARIO al campo externo
4. Por la regla de la Mano Derecha: I es ANTIHORARIO
TEMA: PTICA I
Tenemos conocimiento del medio que nos rodea, especialmente a travs del sentido de la vista, aun
cuando otras informaciones nos llegan mediante los otros sentidos, pues son numerosos los
fenmenos relacionador con la luz que diariamente suceden a nuestro alrededor y que para la
mayora de las personas, por ser de costumbre, pasan inadvertidas.
Has pensado a que se debe la diferencia de colores en los objetos? Por qu el espacio infinito es
de fondo negro? Cmo se forma el arco iris? Estas y otras interrogantes podrn ser resueltas si
empezamos conociendo la naturaleza de la luz.
A lo largo de la historia, las siguientes teoras trataron de explicar la naturaleza de la luz.
TEORA CORPUSCULAR
Fue planteada por Isaac Newton, sostuvo que la luz tiene un comportamiento corpuscular, es decir, la
luz esta conformado por partculas. Con ello responda satisfactoriamente a los fenmenos de la
reflexin y refraccin principalmente.
Partcula o
corpsculo
H2O
(Refraccin)
TEORA ONDULATORIA
Sostenida por Huygens, y en el cual, la luz es de naturaleza ondulatoria y por consiguiente, un foco de
luz seria un centro que emite continuamente ondas de luz en la misma forma que un parlante que
emite sonido, es un centro productor de ondas sonoras
Qu es la luz?
Es una radiacin de ondas electromagnticas que es perceptible al sentido de la vista. Actualmente
se admite que la luz tiene comportamiento de onda y corpsculo.
PTICA GEOMTRICA

FSICA
Estudia aquellos fenmenos luminosos, para cuya explicacin se desprecia el carcter ondulatorio de
la luz y se adopta que esta se propaga en lnea recta a travs de un mismo medio, es decir como un
rayo luminoso.
REFLEXIN DE LA LUZ
Es aquel fenmeno que experimentan los rayos luminosos cuando al propagarse en un medio e incidir
en la superficie de un cuerpo, cambian la direccin de su propagacin (rebotan) de tal forma, que
siguen propagndose en el mismo medio.
OJO
RAYO RAYO
REFLEJADO INCIDENTE
r i
LEYES DE REFLEXIN
1. El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal a la superficie del cuerpo, estn contenidas en
un mismo plano que es perpendicular a la superficie del cuerpo.
2. El ngulo de incidencia ( i ) y de reflexin (r ) son iguales.
i r
TIPOS DE REFLEXINES
De acuerdo a la calidad de la superficie;
Reflexin Regular
Superficie Lisa
Reflexin Irregular o difusa
ESPEJOS:
Son aquellas superficies pulimentadas, altamente reflectantes. Pueden ser: plano, esfricos,
parablicos, etc.
Z.V. (-)
Z.R. (+)

Formacin
Prolongacin de los
de la imagen
rayos reflejados
de un objeto
en un espejo
OBJETO i IMAGEN


FSICA
Caractersticas:
La imagen (I) es un espejo plano, es virtual, derecha, simtrica y de igual tamao que el objeto.
Donde:
= Distancia del objeto al espejo
i = Distancia de la imagen al espejo
Z.R.: Zona Real (donde esta el objeto)

Z.V.: Zona Virtual (donde no esta el objeto)
ESPEJO ESFERICO:
Se obtiene a partir de una superficie esfrica (esfera hueca). Cuando se le hace un corte transversal,
tal como se muestra:
Espejo
Convexo
Espejo
Cncavo
Cuntos rayos se requiere para formar la imagen en un espejo esfrico?

Como mnimo se requieren de 2 rayos:
* Un rayo incidente (1) paralelo al eje principal que la reflejarse, pasa el o su prolongacin por el foco
(F)
* Un rayo incidente (2) que al reflejarse el o su prolongacin pasa por el centro C.
Por ejemplo, visualicemos estos rayos en un espejo cncavo.
ESPEJO CNCAVO
2
Z.R. (+) Z.V (-)

yo
Ra
Rayo 1
Objeto
h0
x x
C F V
Imagen
h1
f

i
Elementos:
C : Centro de curvatura F : Foco
V : Vrtice xx : Eje principal
R : Radio de curvatura : Distancia objeto
i : Distancia imagen f : Distancia focal
Donde:
R
f
2

FSICA
Convencin de Signos:
( ) : imagen real
i
( ) : imagen virtual
( ) : espejo cncavo
f
( ) : espejo convexo
; siempre positivo
2. Aumento Lineal (A)

i hi
A | A |
h
Si se obtiene:
1 : imagen de menor tamao

A 1 : imagen de igual tamao
1 : imagen de mayor tamao

hi : tamao de la imagen
h : tamao del objeto
NOTA: Espejos planos cuando forman un ngulo entre si
Cuando dos espejos se combinan formando ngulos entre si, el
nmero de imgenes aumenta y depende del ngulo que forman.
360
N 1 Donde:

N : Nmero de imgenes
: ngulo entre espejos planos
TEMA: PTICA II
REFRACCIN DE LA LUZ
Analicemos el caso en que los rayos luminosos inciden sobre la superficie del agua.
Fuente
N Luminosa
Rr
Ri
Aire
Agua

RR
Donde:
Ri : Rayo incidente
RR : Rayo transmitido
N : Normal a la superficie
Cmo caracterizamos las propiedades pticas del medio en que se propaga la luz?
Se caracteriza mediante el ndice de refraccin (n), el cual se define as:

FSICA
rapidez de la luz en el vaco C
n
rapidez de la luz en el medio V
n1
LEYES DE REFRACCIN
Consideremos lo siguiente:
Fuente
i Luminosa
Ri
Aire(n1)
Agua(n2)

R
RR
1. Los rayos incidente, refractado y la lnea normal pertenecen a un mismo plano, el cual es
perpendicular a la superficie refractante.
2. LEY DE SNELL: En todo fenmeno de refraccin se cumple:
n1Seni n2SenR
LENTES
Son sustancias transparentes limitadas por dos superficies de las cuales por lo menos una de ellas
debe ser curva.
Tipos de lentes:
A) BICONVEXA B) BICONCAVA
Ri RR
RR
F
Formacin de la imagen a travs de una lente

Para formar la imagen de un punto luminosos se necesita trazar como mino 2 rayos; la imagen de
dicho punto se formara all donde se intersectan los rayos refractados o sus prolongaciones.
Importante:
* Si la imagen se forma debido a la interseccin de los rayos refractados, la imagen es real.
* Si se intersectan las prolongaciones de los rayos reflectaos, la imagen es virtual
Por convencin se denomina:
Z.R. (+): Es aquella zona en la cual no se encuentra el objeto
Z.V. (-): Es aquella zona en la cual se encuentra el objeto.
Para el caso de una Lente Biconvexa

FSICA
Z.V. (-) Z.R. (+)
Rayo 1
Ra
yo Eje principal
Ray 1
Objeto o2
F
Ray Imagen
o2
f
i
Para el caso de una Lente Bicncava

Z.V. (-) Z.R. (+)
Rayo 1 1
yo
Ra
Ray
Objeto o2 Eje principal
F Imagen Ray
o2
f

Se observa que la imagen siempre es virtual, derecha y de menor tamao.
: Distancia objeto
i : Distancia imagen
f : Distancia focal
PROBLEMAS TIPO ADMISIN II
01) Una persona entre dos montaas, emite un grito. Si recibe el primer eco a los 3 segundos y el
siguiente a los 3,6 segundos. Cul es la separacin entre las montaas? Considere que la
velocidad del sonido en el aire es de de 340m/s.
02) Un viajero asomado a la ventanilla de un tren que va a 90km/h, observa que un tren estacionado n
la va adyacente pasa ante el en 5 segundos. Hallar la longitud del tren estacionado (en metros).
03) Si un atleta, partiendo del reposo, recorre 9 metros en 3 segundos. Cunto demora en recorrer
los primeras 100 metros?
04) Una pelota es lanzada desde una altura de 4 metros. Que velocidad se le imprimi al
lanzamiento, si rebota hasta una altura de 5 metros?
2
(g = 10m/s )
05) En la figura, se muestra una masa m en equilibrio. Hallar la tensin en la cuerda de longitud L.
L 60
F
m

FSICA
06) Cuando una misma fuerza se aplica a tres cuerpos diferentes, estos adquieren aceleraciones de
2
2,3 y 4m/s respectivamente. Si los tres cuerpos se colocan juntos y se aplica la fuerza anterior,
su aceleracin ser:
07) Dos cuerpos idnticos que estn unidos por una cuerda yacen sobre una mesa horizontal; la
cuerda puede soportar, sin romperse, una tensin de 2N, sin considerar la friccin entre los
cuerpos y la masa. La fuerza mxima, en Newtons, que puede aplicarse a uno de los cuerpos
para que la cuerda no se rompa, es de:
08) Se deja caer un cuerpo de 2kg desde 10m de altura. El trabajo realizado por la fuerza de
gravedad cuando llega a la mita de su altura es:
09) Un cuerpo de 2kg de masa esta inicialmente en reposo en un plano horizontal y sin friccin. Si se
aplica una fuerza horizontal de 10N durante 410s. Cul es el trabajo realizado por esta fuerza?
10) El carrito de la montaa rusa parte del reposo en el punto A. hallar la altura h sabiendo que la
velocidad en el punto C es 20m/s.
A
C
30m
h
11) Un proyectil de 10g es disparado contra un saco de arena de 1,5kg. colocado en una superficie sin
friccin, logrando incrustarse en el, para que finalmente todo el sistema se desplace en lnea recta. Si
la velocidad del proyectil del impacto es de 151m/s, entonces la velocidad del conjunto
inmediatamente despus del choque, es igual a:
12) Un cuerpo del extremo de un resorte y oscila verticalmente con un periodo de 2s. al aumentar la
masa del cuerpo en 1kg, el nuevo periodo es de 4s. Cul es el valor de la masa inicial
13) La masa de la luna es la (1/81) parte de la masa terrestre y su radio es la cuarta pare del radio
2
terrestre. La aceleracin de la gravedad en la superficie de la luna es: (g T = 9,8m/s )
14) Cul es la densidad de una esfera de madera de 20cm de dimetro que pesa 3,5kg?
15) Si dos termmetros graduados en las escalas Fahrenheit y Celsius respectivamente sealan el
mismo valor. Un termmetro graduado en la escala KELVIN marcara:
16) Se tienen dos esferitas iguales de carga q y peso w. A que distancia vertical debe estar una de
ellas, debajo de la otra fija, de tal manera que se equilibren? K es el coeficiente de proporcionalidad.
17) Hallar la resistencia equivalente en el circuito.
3,8
3

FSICA
18) A que distancia se forma la imagen de un objeto colocado 180cm del espejo cuyo radio mide
120cm?
21) Un tren sube una cuesta de 100km a una velocidad uniforme de 25km/h y baja la misma cuesta a
una velocidad de 40km/h. Qu diferencia de tiempo tarda entre subir y bajar?
22) Se deja caer una piedra en un pozo y tarda 5 segundos en tocar el fondo. Qu profundidad tiene
le pozo?
23) Dos personas sostiene un peso de 100N con dos cuerdas tal como se indica en la figura. Hallar la
fuerza aplicada por cada persona para que la cuerda quede horizontal.
24) Dos bloques de masas m 1 = 3kg y m2 = 2kg estn en contacto sobre una superficie como
se muestra en la figura adjunta. Se aplican dos fuerzas horizontales en sentidos contrario: F 1 =
6N. Sobre m1 y F2 = 2N sobre m2. Cul es la fuerza que un bloque ejerce sobre el otro?
F1 m1 F2
m2
25) Qu trabajo realiza un camin de 2000kg de masa cuando frena y reduce la velocidad de 4 a
3m/s?
26) Un cuerpo que pesa 1N tiene una energa cintica de 1J. Hallar la velocidad de dicho cuerpo. (g =
2
9,8m/s )
27) Si la longitud de u pndulo simple aumentase en 2m, su periodo se triplicara. Luego la longitud
del pndulo es:
28) Dos planetas giran alrededor del sol. Uno demora un ao y el otro 8 aos en dar la vuelta
completa. Si la distancia ente el sol y el planta mas cercano es d. Cul es la mnima distancia
entre los planetas?
29) Los pistones de una prensa hidrulica tienen 20cm y 2cm de dimetro. Qu fuerza debe
aplicarse al menor pistn para obtener en el pistn mayor fuerza de 5000N?
30) A que temperatura (en F) se cumple la siguiente relacin: 2(K) = R + C

Física 5to Año 2009 109-200 PDF

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C. PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS

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MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DECIMALES DE LAS UNIDADES

PREFIJO SMBOLO FACTOR

5 SECUNDARIA 117 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

5 SECUNDARIA 118 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

En la ecuacin a convertir sera:

5 SECUNDARIA 119 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

1152.10.5 cm .lb cm .lb

2. Mtodo del Factor Unitario

c) Finalmente se procede a la simplificacin matemtica, obtenindose las unidades deseadas

5 SECUNDARIA 120 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

5 SECUNDARIA 121 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

1. El dimetro de Marte es 0,53 veces el de la Tierra, si el dimetro de la Tierra es 12 683 Km.

5 SECUNDARIA 122 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS

Torque L2MT2 Intensidad de LMT2T1

Cantidad de LMT1 Resistencia L2MT3l2

Densidad L3M Induccin Magntica MT2l1

Presin L1MT2 Iluminacin L2J

5 SECUNDARIA 123 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

[4] = 1 [5] = 1 [ 5]=1

1. Encontrar la frmula dimensional de la siguiente expresin [E]

ti empo . longi tud

fuerza . veloci dad

5 SECUNDARIA 124 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

1. En la expresin homognea, calcular [x]

5 SECUNDARIA 125 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

3. Si la expresin es correcta, Calcular [x]

4. Dado la expresin correcta, calcular [K]

5. En la expresin homognea, hallar [x]:

7. Indicar Verdadero (V) o falso (F):

5 SECUNDARIA 126 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

0 : Origen del vector

5 SECUNDARIA 127 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

5 SECUNDARIA 128 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

Para calcular su valor . R 2 A2 B 2 2 . A . B cos .

5 SECUNDARIA 129 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

3. Si dos vectores, de mdulos iguales, forman un ngulo de 90

4. Si dos vectores, de mdulos diferentes, forman un ngulo de 90

5 SECUNDARIA 130 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

Mtodo del Polgono

2. CUANDO DOS VECTORES TIENEN SENTIDOS CONTRARIOS ENTONCES

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