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FACULTAD DE PSICOLOGA
NOVENO CICLO
Lima Per
2017
Insight y Acting out
Resumen
.
Insight y Acting out
Abstract
We analyze a series of important points concerning the terms insight and acting out,
beginning with the aspects of the origin and historical development of insight, the
different definitions referring to that term. The information then focuses more on the
general aspects of insight, such as its process and classification. In the next chapter
the origin is developed and the term acting out discusses the possible factors that
influenced the various changes of meaning. Finally, information about the acting out
process itself and the relationship it maintains with the transference is also
considered.
Portada I
Resumen II
Abstract III
ndice IV
Introduccin V
Referencias 20
Introduccin
Etchegoyen (1986) indica que la palabra insight fue acuada por los analistas
de la lengua europea y americana, sin embargo lo introdujeron solo como trmino
elegante y preciso para expresar algo que le perteneca a Freud. No obstante l
empleo la palabra Einsicht (equivalente al ingls insight), el cual aparece poca veces
en la obra de Freud, adems no con el significado que se le da actualmente, ya que
lo consideraba como la regla de hacer consiente lo inconsciente lo que manifiesta
en su primera tpica.
1) El que prima los aspectos intelectuales del insight: hay autores cuyo concepto
de insight est fundamentado en la captacin intelectual, en la comprensin
racional de las significaciones de nuestra conducta. Este punto de vista es
opuesto parcialmente al que considera el insight como algo emocional.
3) Por ltimo el insight como proceso: se trata de poner en relacin o hacer una
sntesis entre lo que se consideran dos aspectos de un mismo proceso
(emocional e intelectual). El insight, desde este punto de vista, sera una
profunda experiencia con aspectos intelectuales y emocionales, mediante la
cual se llegara a tomar conciencia del comportamiento sintomtico y los
procesos emocionales subyacentes. Es as que exige una integracin
equilibrada de contacto emocional y comprensin intelectual en una experiencia
globalizadora de la significacin de un conflicto inconsciente.
Por otro lado Richfield propone que la toma de conciencia de una situacin
psicolgica puede darse a travs de dos formas: por medio de las palabras que
describen fenmenos psicolgicos inconscientes, o por una vivencia o contacto
directo con esos fenmenos. Al primero lo llama insight descriptivo, y al segundo
ostensivo o por familiaridad. Etchegoyen (1986) hace una relacin entre estos tipos
de insight y la elaboracin. De acuerdo a Freud la elaboracin sera el proceso que
va desde que el paciente toma conocimiento de algo que le dice el analista hasta
que, venciendo sus resistencias, lo acepta con conviccin. Para Etchegoyen, la
elaboracin sera el proceso que va del insight descriptivo al insight ostensivo y
viceversa.
1.6. El insight y las lneas de desarrollo
La palabra out (fuera) situada detrs del verbo se refiere a una exteriorizacin, a
mostrar fuera lo que se tiene dentro de s.
Agieren es un trmino que, en el vocabulario freudiano, se acompaa de su
opuesto: erinnern (recordar), siendo ambos trminos las dos formas de retorno del
pasado en el presente actual en la transferencia (Hayde, 2010)
Por eso tenemos que estar preparados para que el analizado se entregue a
la compulsin de repetir, que le sustituye ahora al impulso de recordar, no
solo en la relacin personal con el mdico, sino en todas las otras actividades
y vnculos simultneos de su vida, por ejemplo, si durante la cura elige un
objeto de amor, toma a su cargo una tarea, inicia una empresa (p. 153).
Greenacre (1950; cit por. Sandler, Dare, y Holder 2007) el acting out es un
fenmeno habitual que genera particulares problemas de manejo teraputico. Define
el acting out como una forma especial de rememoracin, en la que el antiguo
recuerdo es puesto en acto nuevamente. No se trata de una rememoracin visual o
verbal claramente consciente, ni tampoco el individuo se percata de esa actividad
suya que es motivada por el recuerdo, por el contrario su conducta le parece
admisible y apropiada.
2. Que se tradujera agieren al ingls por acting out, lo que conllevo que el out
que significa afuera, diera como resultado que varios autores limitaran el
concepto a lo que se acta afuera de la situacin analtica y condujo que se
acuara otro trmino acting in, para denotar ciertos aspectos del acting out
dentro del anlisis.
3. La tendencia a extender la teora psicoanaltica con el fin de lograr una
psicologa general, llevando a que se reformularan distintos conceptos clnicos
en un marco terico ms amplio, lo que repercuti a que la generalizacin de
estos conceptos pierdan parte de su precisin.
4. Que el concepto tuvo como contexto de origen la aplicacin del mtodo
psicoanaltico a pacientes adultos generalmente neurticos. Por lo que la
aplicacin de psicoanlisis al tratamiento de enfermos con problemas de
personalidad, psicticos, adolescentes y nios, conllevo a que se diera nuevos
problemas y a una ampliacin del concepto.
5. Para Freud, el acting out era una manifestacin particular de la resistencia que
poda tener consecuencias indeseables para el paciente o para el progreso del
anlisis. Por ese motivo, muchos analticos lo aplicasen el acting out en su
mayora a conductas indeseables; y algunos otros, en casos extremos,
designaron el acting out como una conducta moralmente indeseable ya sea del
propio paciente o cualquier otra persona.
Etchegoyen (1986) menciona que se puede decir que el acting out es una
patologa del proceso ya que es un obstculo que impide obtener el insight.
Adems mencionan que forma parte de los tres mecanismos que impiden el insight:
Acting out: Perturba la tarea analtica, el insight.
Reacccin teraputica negativa: Perturba los logros del insight, perdindose o
no consolidndose.
Reversin de la perspectiva: aqu el insight no se alcanza porque el paciente no
se lo propone.
2.5. El acting out dentro y fuera de la situacin analtica
Sandler, Dare, y Holder (2007) indican que hay dos situaciones sonde se
manifiesta el acting out:
Dentro del anlisis: la trasferencia proporciona el vehculo para el acting out,
esta puede ser la nica manera en que inicialmente los recuerdos reprimidos
hallen una va de paso a la superficie.
Fuera del anlisis: el acting out implica peligros potenciales para el tratamiento
y para el paciente, aunque es imposible de evitarlos.
Greenacre (1950; cit por. Sandler, Dare, y Holder, 2007) sugiere que la
tendencia habitual al acting out es fundamentalmente el resultado de ciertas
perturbaciones de los dos primeros aos de vida. Asimismo Blum (1976), seala
que los traumas de la niez muy temprana fomentan y fijan el proceso de acting out.
Los traumas preedipicos y preverbales interfieren en el surgimiento del control
cognitivo y de los impulsos y pueden forzar al individuo a revivirlos.
Anastasopoulos (1988), sugiere que el acting out, especialmente en la adolescencia,
puede expresar una regresin de la capacidad para simbolizar, que desemboca en
un retardo del pensamiento abstracto.
Fenichel (1945, vase Sandler, Dare, y Holder, 2007) examin el acting out con a
las tendencias impulsivas arraigadas en la personalidad y la patologa individuales.
Vincul la tendencia a la accin impulsiva a dificultades del primer ao de vida del
nio, que llevaban ms adelante a reaccionar con violencia frente a las
frustraciones. Tambin seal que las experiencias traumticas de la infancia
pueden dar origen a intentos reiterados de dominar mediante la accin aquello que
se vivenci antao en forma pasiva y traumtica.
2.7. Acting out y transferencia
En la mayora de los textos estos dos conceptos parecen juntos. Es por eso
que Etchegoyen (1986) compara ambos trminos, acting out y trasferencia.
Establece una conclusin en esta relacin: tanto la trasferencia como el acting out
derivan de la compulsin a la repeticin., todo acting out es una trasferencia, pero
no al revs. El acting out responde a intenciones especiales, por lo que se considera
como un tipo especial de conducta repetitiva.
REFERENCIAS
Freud, S. (1938). Esquema del psicoanlisis. Obras completas. vol. XXIII. Buenos
Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1914). Recordar, repetir, elaborar. Obras completas. Vol XII Buenos
Aires: Amorrortu.
Greenson, R. (2004). Tcnica y prctica del psicoanlisis. Buenos aires: Siglo XXI
editores argentina.
Sandler, J., Dare, C. & Holder, A. (2007). El paciente y el analista: las bases del
proceso psicoanaltico. Buenos Aires: Editorial Paids.
Tizn, J., Salamero, M., De La Lama, E. & Daz, J. (1980). La calificacin del insight
en la prctica clnica psicodinmicamente orientada, una investigacin clnica.
Anuario de Psicologa, 23(2), 106- 130. Recuperado de
http://www.psicoterapiarelacional.es/Portals/0/Documentacion/JTizon/Tizon-
Salamero%20etal_1980_Insight.pdf