ESCUELA SECUNDARIA TELESECUNDARIA JOSEFA VERGARA

GUA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO

PRIMER GRADO. ESPAOL
NOMBRE: ______________________________________________________________________

GRADO Y GRUPO: _____ N. L. ______

I.- REGLAMENTO.

Consulta los siguientes conceptos:

1.- Reglamento (pgs. 24 y 25):

2.- Derechos:

3.- Obligaciones:

4.- VERBO.

Consulta los siguientes conceptos:

a).- Verbo:

b).- Tiempo:

c).- Persona:

d).- Gnero:

e).- Nmero:

f).- Modo:
 5.-VERBOIDES.

Como su nombre lo indica, los verboides provienen de los verbos.

Son las llamadas formas no personales del verbo, porque no indican persona
ni tiempo, no se pueden conjugar.

Los verboides son 3: Infinitivo, Participio y Gerundio.

a).- Infinitivo (pg. 27): Identificaremos como Infinitivo a las formas verbales
que terminan en ar, er, ir. Tambin es fcil identificarlo ms propiamente como el
nombre de los verbos. Ejemplos:

- amar,

- comer,

- vivir.

b).- Participio: En el Participio identificaremos a aquellas formas verbales que

terminan en ado, ido, to, so,cho ( incluyendo los plurales y el femenino). Ejemplos:

- amado (amados - amada),

- comido, vivido,

- escrito, frito,

- impreso,

- hecho ( y sus compuestos: re, des, contra, ).

c).- Gerundio: El Gerundio tiene como terminaciones: ando, endo , iendo.

Ejemplos.

- amando.

- comiendo, viviendo.

6.- MODO IMPERATIVO (pg. 26).

Los Modos Verbales indican la actitud del hablante. En los reglamentos muestran
una actitud objetiva, porque las acciones acontecen en un lugar y tiempo determinado.

En el Modo Imperativo se ordena, se manda, o se obliga, mientras que en el

Modo Indicativo se afirma.

Observa el siguiente cuadro.

Modo Indicativo Modo Imperativo

(l o ella ) ( es necesario que l o ella
)

- solicita - solicite
- asiste - asista
- entrega - entregue
- inscribe - inscriba
- rechaza - rechace
- propone - proponga
- comprueba - compruebe
- dice - diga

7.- Investiga los siguientes Signos de Puntuacin y acompalos de ejemplos en todos

los casos:

a.- Punto.

b.- Coma.

c.- Punto y coma.

d.- Dos puntos.

e.- Comillas.

II.- ACTIVIDAD.

OBSERVA EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LO QUE SE TE INDICA

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE PRIMER GRADO

 DE LOS ESTUDIANTES:

1.- Tienen derecho a recibir educacin, sin distincin.

2.- Debern ser estimulados para mejorar sus actitudes y habilidades.

3.- Debern cumplir con las normas disciplinarias, las cuales se basan en el respeto
y la convivencia armoniosa.

4.- Debern traer todos sus tiles escolares.

5.- Deben cumplir con el horario de entrada y salida.

6.- Cumplirn con sus tareas y trabajos.

7.- Conserven el orden y la limpieza.

1.- En el Reglamento anterior haz lo siguiente, colorea de:

a).- celeste, las obligaciones,

b).- rosa, los derechos,

c).- amarillo, los infinitivos,

d).- lila, los verbos que ordenan (Modo Imperativo),

e).- verde limn, los verbos en futuro,

f).- naranja, los verbos en presente,

g).- gris, los verbos en pretrito (pasado).

2.- Destaca en negritas las diferentes Marcas Grficas utilizadas en la organizacin

grfica del texto:

a).- letras,

b).- nmeros,

c).- tipografa inusual.

III.- TEXTOS INFORMATIVOS.

Consulta lo siguiente:

1.- Texto informativo.

2.- Prrafo.
 3.- Resumen.

4.- Vocabulario tcnico.

5.- Parfrasis (pg. 49)

6.- Cuadro sinptico

7.- Cuadros.

8.- Nexos o conectores.

9.- Folleto.

10.- Cmo se clasifica la informacin en un Texto informativo?

 11.- Qu Marcas grficas podras utilizar para sealar el orden o la importancia de
las ideas en un texto?

12.- Qu Nexos o conectores podemos utilizar para relacionar ideas?

13.- Segn el Libro de texto, cmo podras esquematizar el tema, Los Textos
Informativos? (pg. 35).

IV.- FICHAS BIBLIOGRFICAS.

1.- Qu son?

2.- Tipos y funcin de cada una (ejemplos).

3.- Datos que deben contener (Datos o referencia bibliogrfica, ttulo y texto).
 4.- A qu llamamos Bilbliografa?

V.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

3 La numeracin

3.1.1.NOTACIONES ANTIGUAS. Desde la ms remota antigedad, el hombre ha

sentido la necesidad de llevar la cuenta de las cosas o de los hechos; tales como las
flechas de las que poda disponer para ir de cacera, los animales que haba cazado, las
lunas transcurridas, etc. Esto lo atestiguan las marcas encontradas en las paredes de
las cuevas en las que habit, las muescas hechas en palos o en huesos, o los nudos de
los cordeles, donde cada marca o cada nudo representa una cosa.

Sin embargo no podemos afirmar que ese hombre haya podido contar. Ms bien
diremos que haba hallado una forma de mostrar el nmero de cosas, tal como lo
hace un nio pequeo que nos indica con los dedos cuntos dulces quiere.

Estas marcas fueron las primeras representaciones de los nmeros, aunque los
hombres primitivos no lo hayan comprendido as.

Al correr del tiempo, sintieron la necesidad de comunicar a los dems cuntos

elementos tena un conjunto, en vez de mostrarlo simplemente. Lo lograron dando
nombre especial a cada nmero y usando esos nombres siempre en el mismo orden.
Fue entonces cuando el hombre aprendi a contar.
 Estos primeros hombres contaron valindose de algunas partes de su cuerpo: los
dedos de sus manos y aun de sus pies.

A. Caballero y otros, Matemticas. Primer curso, 9. Edicin,

Esfinge, Mxico, 2005, p. 22

1.- Nmero de prrafos que lo forman.____________________________________________

2.- Seala en negritas el vocabulario tcnico empleado.

3.- Qu sealan las comillas?______________________________________________________

4.- Elabora una Ficha de Cita Textual, otra de Resumen y una de Parfrasis de el texto
anterior.

VI.- Qu son las Etimologas? ( incluye ejemplos, pg. 45 ).

VII.- TRADICIN ORAL.

Consulta los conceptos de:

1.- Textos Literarios.

2.- Tradicin Oral.

3.- Mito (tipos, pgs. 57 y58).

4.- Leyenda ( temas, pgs. 57 y 58 ).

5.- Haz un Cuadro en el que clasifiques los Tipos de Personajes en ambos.

6.- Cul es la Funcin Social de los personajes en ambos?

7.- Qu representan y comunican estos relatos?

X.- ANTOLOGA.

Consulta los conceptos de:

1.- Antologa.
 2.- Prlogo.

3.- Portada.

4.- Contraportada.

5.- Cartula de captulo.

6.- ndice.

7.- Ttulos.

8.- Captulos.

9.- Glosario.

10.- Bibliografa.

XI.- LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS CONTESTA LAS PREGUNTAS DE CADA UNO Y LLENA
EL CUADRO EN BASE A LOS RELATOS (pg. 60).

POPOL VUH

(Fragmento)

Aun no haba una sola gente, ni animales, ni pjaros, ni peces, ni cangrejos, ni rboles,
ni piedras, ni hondonadas, ni barrancas, ni pajonales, ni guatales. Solo el cielo exista.
Aun no estaba visible la superficie de la tierra; solamente exista el mar tranquilo y
todo lo que hay en el cielo. No haba nada que estuviera en conjunto, que reposara;
algo que no se moviera, que tuviera semejanza con lo que existe hecho en el cielo.
Nada haba en pie; solamente exista la tranquilidad de las aguas y el silencio de la
noche.

Solo en el silencio estaba Tepeu Gucumatz; al mismo tiempo, la constructora y el

creador, padre y madre, deslumbrantes en el agua. Estaban cubiertos con un manto de
plumas verdes y azules, y por eso les llamaron Gucumatz. Estaban posedos de
grandes sentimientos. De esta manera exista el cielo y tambin el Corazn del cielo;
este era el nombre de la deidad (del cielo) (Con otro) nombre es Huracn, siendo la
primera manifestacin Chips-Caculha, la tercera Raxa-Caculha y estas tres
manifestaciones constituyen el Corazn del Cielo.

(Huracn) llego a reunirse con Tepeu Gucumatz y conferenci con l sobre la futura
existencia de los seres que se proponan crear, como haran brotar la claridad y
quienes los alimentaran (a los dioses).

Llegaron entonces a un acuerdo y se llenaron de satisfaccin. El agua no se retiraba

an. Que se vace el agua para labrar la tierra y que aparezca la superficie de ella
como plato. Que nazca la claridad en el cielo y en la tierra, para sembrar lo que han de
comer sus pobladores, los que deben sentir adoracin por ese aparecimiento hacia el
formador y creador de la gente.

As dijeron ellos cuando se form y pobl la tierra que haban hecho. Solo as
ciertamente qued resuelta la existencia de los pobladores de la tierra.

Walter Krickeberg, La creacin del muno. Segn la

tradicin de los Quichs, en Mitos y leyendas

de los aztecas, incas, mapas y muiscas,

Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2004.

1.- Qu era lo nico que exista?____________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.- Qu personajes se mencionan?__________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.- Quines formaban el Corazn del cielo?

_________________________________________

________________________________________________________________________________

4.- Qu deban de sentir los pobladores de la tierra?

___________________________________

________________________________________________________________________________

LA LLORONA

(Leyenda)

Consumada la conquista y poco ms o menos a mediados del siglo XVI, los vecinos
de la Ciudad de Mxico que se recogan en sus casas a la hora de la queda, tocada por
las campanas de la primera Catedral; a media noche y principalmente cuando haba
luna, despertaban espantados al or en la calle, tristes y prolongadsimos gemidos,
lanzados por una mujer a quien afliga, sin duda, honda pena moral o tremendo dolor
fsico.

Las primeras noches, los vecinos contentbanse con persignarse o santiguarse, que
aquellos lgubres gemidos eran, segn ellas, de nima del otro mundo; pero fueron
tantos y repetidos y se prolongaron por tanto tiempo, que algunos osados y
despreocupados, quisieron cerciorarse con sus propios ojos qu era aquello; y primero
desde las puertas entornadas, de las ventanas o balcones, y enseguida atrevindose a
salir por las calles, lograron ver a la que, en el silencio de las obscuras noches o en
aquellas en que la luz plida y transparente de la luna caa como un manto vaporoso
sobre las altas torres, los techos y tejados y las calles, lanzaba agudos y tristsimos
gemidos.

Vesta la mujer traje blanqusimo, y blanco y espeso velo cubra su rostro. Con lentos
y callados pasos recorra muchas calles de la ciudad dormida, cada noche distintas,
aunque sin faltar una sola, a la Plaza Mayor, donde vuelto el velado rostro hacia el
oriente, hincada de rodillas, daba el ltimo angustioso y languidsimo lamento; puesta
en pie, continuaba con el paso lento y pausado hacia el mismo rumbo, al llegar a orillas
del salobre lago, que en ese tiempo penetraba dentro de algunos barrios, como una
sombra se desvaneca.

Luis Gonzlez Obregn, Las calles de Mxico:

leyendas y sucedidos, Porra, Mxico, 1997.

1.- En qu poca se sita la narracin?

_______________________________________________

2.- En qu lugar se ubica el relato?__________________________________________________

3.- Porqu se despertaban espantados los habitantes?

__________________________________

________________________________________________________________________________

4.- Quin es el personaje principal de la historia?

______________________________________

5.- Cmo se describe a la protagonista?

______________________________________________

6.- Dnde desapareca?__________________________________________________________

CUADRO PARA CLASIFICAR RELATOS

CARACTERSTICAS POPOL VUH (Mito) LA LLORONA

(Leyenda)
Hay personajes sagrados o
dioses.
Ocurre en un lugar
imaginario.
Es anterior a la aparicin
del hombre.
Ocurri en un lugar real.
Hay un hroe o herona
humana.
Hay conflicto entre
fenmenos naturales.
El hroe debe cumplir una
misin.
El hroe debe derrotar a
algn adversario.
El hroe tiene personas o
animales aliados.
El hroe sigue un camino
para cumplir la misin.
El hroe realiza una
secuencia de aventuras.
El hroe tiene una batalla
final.
El hroe usa alguna
habilidad extraordinaria.
La misin termina con la
victoria del hroe.
Triunfa una fuerza natural
sobre otra.
Al final se explica el origen
de un fenmeno.
Al final cambia la vida del
pueblo.
I.- MONOGRAFA.

Consulta los siguientes conceptos:

1.- Monografa (pg. 80):

2.- Artculo de Divulgacin:

3.- Mapa Conceptual:

4.- Adjetivo (clases y funcin).

5.- Qu Nexos o Conectores podemos utilizar para organizar los prrafos de un

texto? (pg. 85).

6.- Verbo ser.

El Verbo Ser, al igual que estar, parecer, semejar, lucir, quedar y llegar son
copulativos; llamados as porque su funcin es servir como enlace entre el sujeto y el
atributo (adjetivo o sustantivo)del mismo, tanto el verbo copulativo como el atributo
del sujeto forman el Predicado Nominal, ste nombra una cualidad o condicin del
Sujeto. Ejemplos:

El agua es incolora.

El agua parece cristal.

El agua est limpia.

Se utilizan para establecer comparaciones o analogas en la construccin de

definiciones.

En una comparacin ponemos frente a frente dos o ms objetos o fenmenos

para buscar sus diferencias y semejanzas aplicando ciertos criterios.

Una analoga expresa la semejanza o parecido entre dos o ms cosas o

fenmenos diferentes.

7.- Presente Atemporal.

El tiempo Presente del Modo Indicativo da a conocer la accin, sin,

necesariamente sealar sus lmites temporales. En Presente Atemporal se da a
conocer un juicio que no est vinculado con el tiempo; se trata de un verbo conjugado
en tiempo Presente de la tercera persona del singular o del plural, pero cuyo significado
abarca no slo el tiempo Presente, sino tambin el Pasado y el Futuro, ejemplos:

Dos molculas de hidrgeno y una de oxgeno forman el agua.

Ms vale pjaro en mano que ciento volando.

La tierra es redonda.

Cuando la accin que se realiza coincide con el momento en que hablamos,

utilizamos el Presente Actual, ejemplo:

Juan estudia la biosfera de Centla.

Cuando se habla de acciones que se han producido antes, discontinuas o que se

producirn despus , estamos ante un Presente Habitual (son actos que realizo, mas
no en el momento de hablar), ejemplos:

Escribo cartas.

Leo en la noche.

8.- La Forma Impersonal del Verbo.

Es una forma verbal para describir. La encontramos en los verbos que se

conjugan en tercera persona del singular, pero que no tienen un sujeto que los realice y
que aluden a fenmenos de la naturaleza o seres inanimados, ejemplos:

Llueve constantemente.
 Relampaguea mucho.

Anochece temprano.

Tambin podemos encontrar el pronombre se en la estructura impersonal,

ejemplo:

Se puede decir que casi todo lo que existe sobre la Tierra es cartografiable.

Est clase de oraciones se usa para expresar ideas cuyo sujeto no se quiere
identificar, sino ocultarse en el anonimato, en este caso, el nombre que dice que todo
es cartografiable.

Tambin son impersonales los verbos haber, hacer, ser y tratarse, ejemplos:

Hay intencin de cumplirlo.

Hace calor.

Son las tres de la maana.

Se trata de un adhesivo muy resistente.

9.- Voz Pasiva.

Las oraciones pueden estar en Voz Activa o Voz Pasiva, dependiendo si el sujeto
realiza la accin (Voz Activa ), o si lo recibe ( Voz Pasiva).

Oraciones en Voz Activa. Ejemplos:

Luis pinta un cuadro.

V O.D.

El bilogo analiz las ballenas.

V O.D.

Estas oraciones presentan la forma ms comn de conjugar los verbos.

Presentan el orden lgico que conocemos: Sujeto y Predicado ( Verbo-Objeto Directo).

Oraciones en Voz Pasiva. Ejemplos.

Un cuadro es pintado por Luis.

V.Ser Participio Agente

Las ballenas fueron analizadas por el bilogo.

V. Ser Participio Agente

En estas oraciones el Objeto Directo pasa a ser el Sujeto Pasivo y el sujeto se

convierte en un modificador del Sujeto, llamado Agente; mientras que la forma verbal
se modifica de la siguiente manera: el verbo ser o estar como auxiliar, conjugado en el
tiempo original, ms el Participio del verbo principal seguidos de la preposicin por
antes del Agente.

II.- ACTIVIDAD.

LEE DETENIDAMENTE LA SIGUIENTE MONOGRAFA Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE

ENSEGUIDA.

RADIACIN

Aunque las pruebas nucleares atmosfricas han sido prohibidas por la mayora de los
pases, lo que ha supuesto la eliminacin de una importante fuente de lluvia radiactiva,
la radiacin nuclear es un problema medioambiental. Las centrales siempre liberan
pequeas cantidades de residuos nucleares en el agua y la atmsfera, pero el principal
peligro es la posibilidad de que se produzcan accidentes nucleares, que liberan
enormes cantidades de radiacin al medio ambiente, como ocurri en Chernobil,
Ucrania, en 1986.

Un problema ms grave al que se enfrenta la industria nuclear es el almacenamiento

de los residuos nucleares, que conservan su carcter txico de 700 a 1 milln de aos.
La seguridad de un almacenamiento durante periodos geolgicos de tiempo es, al
menos, problemtica; entre tanto, los residuos radiactivos se acumulan, amenazando
la integridad del medio ambiente.()

El agotamiento de los acuferos en muchas partes del mundo y la creciente demanda

de agua producir conflictos entre el uso agrcola, industrial y domstico de sta. La
escasez impondr restricciones en el uso del agua y aumentar el costo de su
consumo. El agua podra convertirse en la crisis energtica de comienzos del siglo XXI.
La contaminacin de las aguas dulces y costeras, junto con la sobreexplotacin, ha
mermado hasta tal punto los recursos de los caladeros pisccolas que sera necesario
suspender la pesca durante un periodo de cinco a diez aos para que las especies se
recuperaran. Si no se desarrollan esfuerzos coordinados para salvar hbitats y reducir
el furtivismo y el trfico internacional ilegal de especies salvajes, muchas de ellas se
extinguirn. A pesar de nuestros conocimientos sobre cmo reducir la erosin del
suelo, ste contina siendo un problema de alcance mundial. Esto se debe, en gran
medida a que muchos agrnomos y urbanistas muestran un escaso inters por
controlarla. Por ltimo, la destruccin de tierras vrgenes, tanto en las regiones
templadas como en las tropicales, puede producir una extincin masiva de formas de
vida vegetales y animales.()

1.- Enumera 10 adjetivos que en el texto sealan caractersticas de un sustantivo.

_________________________________________________________________________

2.- Anota en seguida los Nexos o Conectores utilizados.

_________________________________________________________________________

3.- Copia dos enunciados en los que el verbo ser seale una comparacin o analoga.
________________________________________________________________________________
4.- Escribe dos ejemplos de enunciados en los que el Verbo este en Presente
Atemporal.

________________________________________________________________________________

5.- Anota un ejemplo en el que el verbo este en Forma Impersonal.

________________________________________________________________________________

6.- Copia un ejemplo de enunciado que contenga la forma verbal en Voz Pasiva.

________________________________________________________________________________

III.- RESEA.

Consulta los siguientes conceptos.

1.- Gneros Literarios.

2.- Principales formas narrativas:

a).- Novela:

b).- Cuento:

c).- Elabora un esquema con la clasificacin de los subgneros ms usuales y

sus caractersticas (Pg.107) .
 3.- Cules son las partes o momentos de un cuento?, En qu consisten? (Pg.
107).

4.- Desenlace: concepto, tipos y caractersticas, (Pg. 114).

5.-Personajes: concepto, tipos y caractersticas, (Pg. 104).

6.-Narrador: concepto, clases y caractersticas, (Pgs. 105 y 106).

7.- Qu es el Ambiente?
 8.- A qu llamamos Lugar?

9.- Resea.(Pg. 111).

- Concepto, Cmo se hace?, Qu datos debe contener?

IV.-ACTIVIDAD.

LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y HAZ LO QUE SE TE PIDE

ENSEGUIDA.

COLOR DE MIEL

Las pulgas pululaban en su cobija. Acostado, miraba la costra negra en que se haban
convertido los residuos de sangre en su pual. Deb limpiarlo mejor, pens. Luego, se
percat: Eran las tres de la tarde. Se incorpor de un salto. Rosa, dijo. Maldicin, ya
es tarde!.
Como todos los das, se detuvo ante su trozo de espejo. Lo habra encontrado en
algn basurero de la ciudad y le at una cuerda para guindarlo de un clavo que
amenazaba con caer al suelo. Colgaba de una de las tablas que hacan las veces de
pared y por cuyas anchas rendijas se filtraba la luz, delatando las partculas de polvo
suspendidas en el aire. Miraba sus ojos, se acercaba, se alejaba, y cavilaba. Luego, se
dispuso a comer el desayuno que era, al mismo tiempo, el almuerzo del da anterior.
Mientras sala, apresurado, tropez con los gritos de su padre embriagado, profera
insultos contra cualquiera de los ocho hermanos y con la cabeza de alguno que
dorma cerca de un conato de puerta que haba en la casa, choza, o rancho Da lo
mismo, al menos all poda dormir.
 Haca tres meses que la conoca. La vio por primera vez en el colegio nocturno donde
haba decidido estudiar, no saba si por la insistencia de Joao un joven que conoci
poco antes que a ella o porque all la hierba era ms fcil de conseguir y a un mejor
precio. Rosa, pens otra vez, mientras apresuraba el paso. Senta por ella algo nunca
experimentado. Amor?, se pregunt. Posiblemente.
Era la nica que lo haba visto, desde la primera vez, como un joven normal. Sus ojos
no lo miraban con sospecha y de soslayo, como desconfiando, ni sus gestos eran de
desprecio. La nica que haba escuchado con atencin y sin miedo la historia de su
vida. Vida? Es esta una vida?, se interrog. Y desaceler el paso. Y en un instante el
tugurio, la ciudad, el mundo entero se torn gris, como siempre lo haba sido para l. Y
se percat de los hoyos en sus zapatos, y de las gotas de sudor que lograron flanquear
la barrera de sus cejas y ahora invadan sus ojos, irritndolos. De la sed, nuevamente
de su vida.

De quin es la culpa, Joao? De mi viejo, que tiene guaro en lugar de sangre, que,
como todos, no sabe que toy vivo? De mi vieja, por habrsele ocurrido morir antes
que yo juera hombre? De la gente, que me confunde con la basura, que slo me ve
como un maliante? Soy yo el culpable de todo? Pero si nadie me ense, Joao. Yo crec
solito. Nadie me habl de las flores y su color, del viento, del corazn lo has
escuchado, Joao? Has escuchado tu corazn como late tan rapidito?, o del amor, de
las cosas buenas, de Dios Joao no quiso intervenir en este minuto de silencio que
ahora los incomodaba. Quera que su amigo continuara. Ser la culpa de Dios, Joao?
Dicen que todo pasa porque l deja que pase, que sabe lo que hace. Eso me parece
raro, porque Dios es bueno. Yo soy malo y me ir al infierno. No me importa. No me
importa morir como tampoco vivir. Pa qu nacemos, Joao? Pa ser felices?... Entonces,
yo no he nacido
La algaraba, acompaada de gritos, risotadas y correras de unos nios, hizo que el
recuerdo de aquellas preguntas a Joao se truncara. Verlos colgarse del ltimo vagn del
tren que atravesaba el tugurio provoc que se le escapara una sonrisa, de esas que tan
difcil era descubrir en l. Se detuvo a curiosearlos. Los nios se tiraban de los harapos
unos de otros para tomar impulso y lograr alcanzar el tren. Algunos quedaban
rezagados, los que no, se colgaban del ltimo vagn y a los pocos metros se soltaban y
dejaban caer en un matorral. Ya exhaustos, rean mientras miraban perderse la mole de
acero entre las miles de figurillas que simulaban casuchas o ranchos, ocultndose en
el fin del mundo, record. De nio, haba credo que el mundo abarcaba solo aquello
que alcanzaban a ver sus ojos.
Reanud la marcha. Asomaron a su memoria los hermosos ojos de Rosa cuando l le
cont sobre las necesidades de su familia, la forma como lleg a enviciarse de las
drogas, cuntos haba herido y cuntos asesinado. S, asesinado; pero la expresin de
Rosa permaneci inmutable. Le cont sobre los meses en el correccional para
adolescentes, sobre las noches de hambre, fro y decepcin en las calles de la ciudad.
En una ocasin, tomndolo como un juego, ocult a Rosa el moo con el que ataba su
cabello. Ante la pregunta de Rosa sobre quin lo haba tomado, l contest: Si
responds bien, te dir la verd. De qu color son mis ojos? Color miel, dijo ella sin
vacilar. El rostro de l se ilumin, tanto que la fisura de su frente, marca de un perenne
ceo fruncido, desapareci por un instante. Sabs Rosa, dijo, ahora pensativo y
melanclico en la ciud, cuando me acercaba a la gente pa pedir una moneda, le
preguntaba de qu color eran mis ojos. Negros decan unos; cafs, otros, y, los que
ms loco me crean, no respondan y levantaban los hombros. Call por unos
segundos, sonri levemente y contino. Al principio, cre que la gente no saba de
colores de ojos. La verd es que nunca me miraron, por miedo, por asco yo que s.
Estaba seguro que mis ojos eran color miel. Tom, Rosa, fui yo.
Y al recordar aquel primer beso, los labios de ella rozando suavemente los suyos, las
manos limpias que eran, al tiempo, espejo de su alma, apresur el paso. No, no es
cierto. No es la nica persona. Joao, Joao tambin me ha mirado de forma diferente.
No como los dems, que lo vean como augurando el desperdicio que sera poner
esperanza en l, o peor an, como los que ni siquiera lo han mirado, porque lo han
matado, prefieren creer que no existe. Joao podra ser mi primer mejor amigo.
Ojal!!!!, pens.
Al apresurar el paso, desajust el pual que, antes de salir, lo haba limpiado y lo
haba ocultado entre uno de sus calcetines. Se detuvo, se acuclill, tom el pual y lo
mir por unos segundos, como despidindose de algo que lo haba acompaado desde
que tena ocho, nueve, diez aos?, escudri entre sus recuerdos sin encontrar
respuesta. La noche anterior, el arma fue cmplice de su ltimo asesinato. Matar antes,
cuando alguien opona resistencia ante un robo, pareca normal. Pero esta vez no.
Ser la ltima, se advirti. Tal vez Joao me pueda conseguir ese trabajo, se
esperanz.
Estaba llegando a un puente maltrecho suspendido sobre un ro enfermo. El mismo
que recoga los desechos de la ciudad y atravesaba el suburbio donde viva. Tom aire,
hediondo y malsano, y, con mpetu, lanz el arma entre los despojos que arrastraba el
ro. Sinti alegra en el corazn. Suspir. Y tranquiliz su conciencia: Tena que comer,
y tena que pagar, si no me los mataban.
La culpa no es de Dios, amigo. Los ojos se le humedecieron al evocar a Joao cuando
dijo esta ltima palabra. Se contuvo y continu con sus recuerdos: Uno de los muchos
problemas es que nadie habla de vos. Ni de tu padre, ni de tu madre, ni de las vidas de
ustedes que son las de miles. La gente de plata solo cuenta las historias en las que son
protagonistas. Y hacen ms plata con ellas. Los pobres no existen, tampoco exists vos.
Para ellos es mejor as. Solo te usan para justificar sus leyes cuando comets algn
crimen. Para acusarte. No, amigo. No es culpa de tu padre, ni de tu madre, ni de Dios.
Mientras caminaban, sinti que la mano de Joao se posaba sobre sus hombros. Vos,
yo, la gente de tu casero, si es que hay casas all, los de las calles, los indgenas, los
pobres, en fin; somos el pecado de los millonarios. Este mundo, que ahora ves ms
bello gracias al amor de Rosa, gracias, segn vos, a nosotros que te queremos, es de
todos; no de unos pocos. Joao subi el tono de voz, su entusiasmo le sudaba por los
poros y lo descubra sus ojos, que ahora saltaban de un punto a otro, como mirando
escenas de lo que vendra en aquella hora: Pero llegar un da, s querido amigo,
llegar ese da en que la leche puedan tomarla tanto los nios del norte como los del
sur, la buena salud sea tanto para los de la ciudad como para los de la montaa, en
que se llame buenos tanto a cristianos como a musulmanes, en que sean fuertes
tanto hombres como mujeres; sin excluidos, sin olvidados, sin ignorados Un da en
que vos tambin podrs contar tu historia de amor Quers ayudarnos?. S quera.
Sabe que haba nacido. Ahora tiene algo que, le han dicho, se llama esperanza.
Entusiasmado con estos recuerdos, ya no caminando sino corriendo, termin de
cruzar los mltiples y estrechos caminillos que se abran paso entre incontables chozas,
un tugurio que colindaba con la gigantesca muralla del residencial ms lujoso en el
departamento, y el segundo en el pas. En el fin del mundo, el sol ya tena sueo y la
luna haba madrugado, brillando antes del anochecer.
Ya en la ciudad, cerca de su casa, estaba Rosa. Joao la abrazaba compungido. Cuando
los vio, los ojos de ella no eran los de siempre, pero le parecan familiares: Como los
mi vieja, horas despus de enterarse que Andrs, el mayor de mis hermanos, haba
sido asesinado en una bronca entre pandillas
Mataron a Too, mi hermano. La profunda y evidente tristeza hizo que a Rosa se le
dificultara terminar la frase. Anoche, en el parque, complet Joao. A pesar de la
noticia, esta vez el mundo no se torn gris. Las comisuras de sus labios temblaban.
Otra vez una gota de sudor. Meditabundo, mirndolos como si no lo hiciera, y despus
de un siglo de silencio, musit: De qu color son mis ojos, Rosa?. Al instante,
involuntario como un tic, sinti un levsimo movimiento en el pie que, por aos, haba
disimulado cuidadosamente su pual.

Adrin
Campos

1.- Qu tipo de texto narrativo es el anterior?________________________________________

2.- Aqu subgnero pertenece?___________________________________________________

 3.- Quin es el personaje principal?________________________________________________

4.- Menciona los personajes secundarios.____________________________________________

5.- Qu tipo de Narrador cuenta la historia?_________________________________________

6.- Eran las tres de la tarde. Se incorpor de un salto. Rosa, dijo.

Maldicin, ya es tarde!. , A qu momento de la narracin corresponde el
fragmento anterior?______________________

7.- Si responds bien, te dir la verd. De qu color son mis ojos? Color
miel, dijo ella sin vacilar. A qu momento de la narracin pertenece el fragmento?
________________________

8.- Anoche, en el parque, complet Joao. Este fragmento corresponde a

___________________

9.- Qu tipo de Desenlace presenta?_______________________________________________

10.- Anota tres fragmentos en los que se determina el

Ambiente.________________________
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11.- En qu lugares se desarrolla la trama?_________________________________________

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12.- Elabora una breve Resea del texto anterior.

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V.- MESA REDONDA.

Consulta los siguientes conceptos-
1.- Mesa Redonda: Concepto, pasos para prepararla, integrantes y funciones.
2.- Medios de Comunicacin Masiva.

3.- Peridico: Concepto, secciones con caractersticas.

4.- Noticia: Concepto, partes y sus caractersticas.