CONHECIMENTOS GERAIS

LNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER S QUESTES DE 01 A 04.

OUTRO CAMINHO
Rafael Lucchesi (Senai)
A educao profissional uma enorme oportunidade para os 18 milhes de jovens brasileiros de 18 a
24 anos que esto fora de universidade e no tm qualificao para ingressar no mercado de trabalho.
Apesar dos avanos registrados, s metade da populao dessa faixa etria conclui o ensino mdio, segundo
estudo do Senai com base na PNAD 2010. Isso refora a ideia de que os cursos de qualificao, que no
05 exigem essa etapa de aprendizagem como pr-requisito, so uma sada.
O mercado hoje oferece nmero expressivo de vagas em profisses como ajudante de obra civil,
operador de empilhadeira, aougueiro industrial. So carreiras que no exigem o ensino mdio e podem ser
uma opo para a chamada "gerao nem-nem" jovens que no trabalham e no estudam. Esse grupo
representa hoje cerca de 5,3 milhes de brasileiros entre 18 e 25 anos, excludos do mercado de trabalho e
10 do ensino formal. Significa que um em cada cinco jovens dessa faixa etria se encontra hoje nessa situao.
Renda e escolaridade tm relao direta. Pesquisa feita pela Fundao Getlio Vargas em parceria
com o Senai revela que uma pessoa com nvel mdio completo tem salrio 15% maior quando conclui curso
tcnico. Ou seja: o ensino profissional uma opo tambm para os jovens que desejam aumentar sua
renda.
15 Defendemos a ampliao da rede de escolas de ensino profissional no pas como uma alternativa de
qualificao para os jovens ingressarem no mercado de trabalho. preciso combater o antigo preconceito de
associar cursos profissionalizantes a jovens pobres. Essa uma ideia absolutamente ultrapassada.
A nova geografia industrial brasileira vem aquecendo de forma sustentada a demanda por ocupaes
tcnicas. Esses profissionais j recebem salrios mais altos do que a mdia de algumas carreiras de nvel
20 superior.
Levantamento feito pelo Senai em 18 estados revela que 21 ocupaes tcnicas industriais tm
remunerao inicial de R$ 2.085. Aps dez anos de carreira, o salrio chega a R$ 7 mil. o caso dos
tcnicos em controle de produo e em eletrnica, por exemplo.
Sabe-se que, entre os pases mais ricos, 50% dos estudantes fazem educao profissional. Na
25 Alemanha, esse nmero chega a 52%.
Entre os jovens de 15 a 19 anos, no Brasil, esse percentual de apenas 13%. Isso porque faltam
polticas que estimulem o acesso.
At 2015, a indstria brasileira precisar qualificar 7,2 milhes de profissionais, incluindo os tcnicos.
Desse total de novas vagas a serem criadas, 1,1 milho podero ser ocupadas por jovens com perfil de
30 primeiro emprego.
O Bolsa Famlia transfere renda mensal para 13,7 milhes de famlias pobres. A qualificao pode
representar outro caminho para milhares de jovens, filhos dessas mesmas famlias.
Educao com foco em cursos profissionalizantes pode ajud-los a romper o ciclo de pobreza dos
seus pais. Esse pode ser um novo caminho para o pas um rumo alinhado com o novo tempo da economia.
O Globo. Opinio, 15 out 2012.

01. Considerando as informaes contidas no texto, o ttulo Outro caminho sugere que
A) o potencial econmico do pas depende, diretamente, dos investimentos a serem promovidos na rea da educao
profissional.
B) a verba destinada a programas sociais, como o Bolsa Famlia, poderia ser empregada na formao profissional de
jovens que no trababalham e no estudam.
C) os gastos com investimentos nas universidades pblicas poderiam ser transferidos para a abertura de cursos
profissionalizantes.
D) a qualificao profissional de jovens de baixa renda a nica alternativa para a reduo da misria no pas.
Processo Seletivo SESI/DR/PA 2

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02. Com base no texto de Rafael Lucchesi, considere as afirmativas a seguir.
I- O investimento em educao profissional uma medida vivel a ser tomada pelo governo brasileiro no sentido
de diminuir as diferenas socioeconmicas no pas.
II- A priorizao da formao acadmica por parte dos jovens de famlias pobres decorre do preconceito que eles
possuem com relao aos cursos profissionalizantes.
III- A falta de polticas governamentais que incentivem os jovens brasileiros a ingressarem em cursos de
qualificao impede o pas de se alinhar, em curto prazo, com o novo tempo da economia.
IV- A nova geografia industrial brasileira revela que a educao profissional pode representar melhoria na
qualidade de vida para mais da metade dos jovens na faixa etria de 18 a 24 anos.
Esto corretas apenas as afirmativas:
A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) III e IV.

03. Em Na Alemanha, esse nmero chega a 52% (linhas 24-25), o emprego da vrgula justifica-se pelo mesmo
motivo da ocorrncia em
A) (...) os cursos de qualificao, que no exigem (...) (linhas 4-5)
B) (...) milhares de jovens, filhos dessas mesmas famlias (linha 32)
C) Aps dez anos de carreira, o salrio chega (...) (linha 22)
D) (...) entre 18 e 25 anos, excludos do mercado de trabalho (linha 9)

04. O termo grifado em Significa que um em cada cinco jovens dessa faixa etria se encontra hoje nessa situao
(linha 10) firma coeso por retomada com o trecho:
A) (...) entre 18 e 25 anos, excludos do mercado de trabalho (linha 9)
B) (...) carreiras que no exigem o ensino mdio (...) (linha 7)
C) (...) jovens que no trabalham e no estudam. (linha 8)
D) (...) excludos do mercado de trabalho e do ensino formal. (linhas 9-10)

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTES NUMERADAS DE 05 A 10.

05. Leia o pargrafo abaixo, extrado do texto Escravos do Espelho, de Thomaz Wood Jr.

O narcisismo, explicam os autores, usualmente relacionado a atitudes e comportamentos que se destinam

a manter ou fomentar um self grandioso, embora vulnervel. Narcisistas crnicos so incapazes de controlar
sua autoestima e buscam atividades que reforam seu inflado senso de importncia. Quando sua fachada
de superioridade ameaada, sentem-se envergonhados e humilhados. Para evitar esses sentimentos, eles
(ou elas) costumam culpar os outros por suas limitaes e falhas.

Com base no referido pargrafo, correto afirmar que

A) ao lado de narcisista, a palavra crnicos exerce funo adverbial.
B) em (...) sentem-se envergonhados e humilhados, o se indica reflexividade.
C) o pronome relativo que, em atividades que reforam seu inflado senso de importncia, tem funo de objeto direto.
D) a orao adverbial quando sua fachada de superioridade ameaada tem sentido de conformidade.

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06. Veja a placa de trnsito abaixo:

No que concerne crase, o acento grave foi empregado

A) corretamente, porque 1 Km exprime distncia.
B) corretamente, porque 1 Km indica localizao.
C) equivocadamente, porque 1 Km apresenta numeral.
D) equivocadamente, porque 1 Km expresso masculina.

07. Observe o texto publicitrio abaixo:

Considerando a tipologia textual, predomina, no slogan do anncio do SESI, a forma

A) injuntiva.
B) informativa.
C) descritiva.
D) argumentativa.

08. Com relao ao emprego do hfen, esto grafados corretamente, segundo o Novo Acordo Ortogrfico, os
vocbulos:
A) ultra-sonografia, ante-sala, superexecutivo.
B) bem-sucedido, panamericano, antissocial.
C) autoestima, micro-nibus, sem-vergonha.
D) infraestrutura, ps-graduao, p de mesa.

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09. Segue as novas regras ortogrficas de acentuao grfica a palavra
A) odisseia.
B) papeis.
C) herico.
D) lenois.

10. Da charge de Maurcio Pestana, depreende-se, tambm, que

Fonte:http://www.chargeonline.com.br/

A) o preconceito racial, inevitavelmente, manifesta-se de forma explcita no Brasil.

B) as faces veladas do preconceito racial espraiam-se pelos diversos setores da sociedade brasileira.
C) o assdio moral de conotaes raciais mais evidente no setor empresarial.
D) as vtimas de preconceito racial no ambiente de trabalho devem combater o racismo institucional.

NAS QUESTES NUMERADAS DE 11 A 25, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO
ENUNCIADO.

MATEMTICA

11. Uma academia de ginstica selecionou um grupo de 38 de seus atletas para uma competio esportiva
envolvendo as modalidades de handebol, basquete e voleibol. Sabe-se que 16 desses atletas jogam handebol e
basquete; 10 jogam handebol e voleibol; 18 jogam voleibol e basquete; 4 jogam as trs modalidades e que ningum
joga apenas handebol ou apenas basquete. Dessa forma, o nmero de atletas que jogam voleibol :
A) 22
B) 24
C) 26
D) 30

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12. Um incndio ocorrido num distrito industrial ocasionou prejuzos alarmantes, dizimando, inclusive, parte da rea
de proteo ambiental. Um funcionrio do departamento ambiental de uma das empresas constatou que a parte da
rea de proteo ambiental dizimada, em dam2, corresponde ao mdulo do valor mnimo assumido pela funo
f(X) = 2.X2 120.X + 1460. A parte da rea de proteo ambiental dizimada foi de:
A) 360 dam2
B) 340 dam2
C) 290 dam2
D) 270 dam2

13. Um empresrio, ao pagar de uma dvida contrada em razo dos investimentos de modernizao da sua
empresa, observou que, se pudesse pagar mais R$ 13.800,00, ficaria devendo apenas da dvida contrada. A
parcela da dvida que esse empresrio pagou foi de:
A) R$ 15.000,00
B) R$ 16.300,00
C) R$ 17.200,00
D) R$ 18.000,00

14. No grfico abaixo est representada a evoluo das vendas de uma empresa nos ltimos trs anos, aps
anunciar seus produtos na internet, expressos por meio da funo f(t) = b.at, onde a e b so constantes e t, o tempo
em anos. Com base nesses dados, a projeo do nmero de vendas para o quinto ano ser de:
A) 71.360
B) 64.000
C) 53.520
D) 35.680

15. Para calcular o pH de um efluente, os tcnicos do departamento de controle ambiental utilizam a frmula
pH = log( ), onde H+ a concentrao de ons H+ nas amostras do efluente. Considerando que a
| |
concentrao de ons H+ = 5x10 5 e log 2 = 0,3, o pH das amostras coletadas desse efluente de:
A) 3,6
B) 4,3
C) 6,4
D) 7,2

16. A fim de atualizar os estoques para o Natal de 2012, um comerciante fez um emprstimo para ser pago em 3
prestaes mensais, a uma taxa de 10% ao ms, com capitalizao mensal. A primeira prestao, no valor de
R$ 2.530,00, para 30 dias; a segunda, de R$ 2.783,00, para 60 dias; a terceira, no valor de R$ 3.061,30, para 90
dias. O valor do emprstimo contrado foi de:
A) R$ 8.374,30.
B) R$ 7.520,00.
C) R$ 7.200,00.
D) R$ 6.900,00.

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NOES DE INFORMTICA
17. Quanto s zonas de segurana padro definidas no Internet Explorer 8, correto afirmar:
I- atribuda a todos os sites uma das quatro zonas de segurana: Internet, Intranet Local, Sites Confiveis ou Sites
Restritos. A zona que atribuda a um site especifica as configuraes de segurana que so usadas para ele.
II- O nvel de segurana definido para a zona denominada Intranet Local aplica-se a sites e contedos que esto
armazenados em uma rede corporativa ou comercial.
III- O nvel de segurana definido para a zona denominada Internet aplica-se a todos os sites por padro. Os
nicos sites para os quais essa configurao de segurana no usada so os sites da zona Intranet Local
ou sites que foram inseridos especificamente nas zonas Sites Confiveis ou Sites Restritos.
IV- O nvel de segurana para a zona da Intranet Local definido por padro como Fraco, podendo ser alterado
para qualquer nvel, enquanto o nvel de segurana para a zona denominada Internet definido por padro
como Forte, podendo ser alterado para Fraco ou para Intermedirio.
O correto est em:
A) I, II e III, apenas.
B) I, II, III e IV.
C) II e III, apenas.
D) I e IV, apenas.

18. As teclas de atalho do Windows 7 servem para agilizar a interao do usurio com o sistema operacional, bem
como para organizar a visualizao de suas janelas. Para exibir a rea de trabalho e minimizar todas as janelas,
podemos usar respectivamente as seguintes combinaes de teclas:
A) Tecla do logotipo do Windows +D e Tecla do logotipo do Windows +M
B) Tecla do logotipo do Windows +E e Tecla do logotipo do Windows +X
C) Ctrl+Alt+Tab e Alt+Tab
D) Alt+Enter e Alt+Del

19. A rvore de diretrio do Sistema Operacional Linux possui diretrios especficos para o funcionamento,
configurao e carga do sistema. Sobre o diretrio /etc CORRETO afirmar que possui:
A) os comandos necessrios durante a inicializao do sistema.
B) os arquivos de dispositivos.
C) os arquivos necessrios de configurao especficos da mquina.
D) as bibliotecas compartilhadas.

20. O roteador um dispositivo que permite a interligao de redes distintas, alm de:
A) interligar segmentos de redes.
B) receber os pacotes de um segmento da rede e repetir o pacote para o outro segmento.
C) regenerar o sinal transmitido.
D) receber os pacotes do nvel inferior, realizar o tratamento do cabealho e descobrir o prximo destino.

21. Relacione o equipamento da Coluna 1 com a sua finalidade na Coluna 2.

Coluna 1 Coluna 2
( ) Nobreak ( 1 ) Proteo contra curto-circuito.
( ) Filtro de linha ( 2 ) Corrigir distores na energia eltrica.
( ) Estabilizador ( 3 ) Corrigir o problema de sobretenso.
( 4 ) Fornecer energia para os equipamentos ligados nele, mesmo na ausncia de energia da
rede eltrica.
A relao correta, de cima para baixo, est em:
A) 4, 3 e 1.
B) 4, 3 e 2.
C) 4, 1 e 2.
D) 1, 3 e 2.
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REGULAMENTO DO SESI

22. O Servio Social da Indstria (SESI), de acordo com o seu Regulamento, tem por finalidade estudar, planejar e
executar medidas que contribuam, diretamente, para o bem-estar social dos trabalhadores na indstria e nas
atividades assemelhadas, concorrendo para a melhoria do padro de vida no pas, e, bem assim, para o
aperfeioamento moral e cvico, e o desenvolvimento do esprito da solidariedade entre as classes. Para atender
sua finalidade, as aes do SESI abrangem:
A) o trabalhador da indstria, dos transportes, das comunicaes e da pesca, e seus dependentes, bem como os
diversos tipos de meio ambiente que condicionam a vida do trabalhador e de sua famlia.
B) o trabalhador da indstria, do comrcio, da caa e da pesca, e seus dependentes, bem como os diversos tipos
de meio ambiente que condicionam a vida do trabalhador e de sua famlia.
C) o trabalhador da indstria, dos servios, da energia e da agricultura, e seus dependentes, bem como os
diversos tipos de meio ambiente que condicionam a vida do trabalhador e de sua famlia.
D) o trabalhador da indstria, do comrcio e dos servios, e seus dependentes, bem como os diversos tipos de
meio ambiente que condicionam a vida do trabalhador e de sua famlia.

23. Reflita sobre as afirmativas a seguir.

1- O Servio Social da Indstria (SESI) estimular a parceria entre a indstria e o comrcio exterior na busca de
recursos financeiros para a melhoria e valorizao da mo de obra regional.
2- Em toda e qualquer atividade, o Servio Social da Indstria (SESI) dar realce ao processo educativo como
meio de valorizao da pessoa do trabalhador.
3- As aes do Servio Social da Indstria (SESI) aos seus usurios tm como princpio bsico orientador a
metodologia do servio social, que consiste em ajudar a ajudar-se, quando e quanto necessrio: o indivduo, o
grupo e a comunidade.
O correto :
A) 1, apenas.
B) 1 e 2, apenas.
C) 2 e 3, apenas.
D) 1, 2 e 3.

24. A aprovao do Estatuto dos Servidores do SESI, que estabelece os direitos e deveres dos funcionrios da
entidade em todo pas, efetuada por qual rgo normativo?
A) Confederao Nacional da Indstria, de mbito Nacional.
B) Departamento Nacional do SESI, com jurisdio em todo o pas.
C) Conselho Nacional, com jurisdio em todo o pas.
D) Conselhos Regionais, com jurisdio nas bases territoriais correspondentes.

25. O Servio Social da Indstria (SESI), na sua condio de entidade de direito privado, como empresa
empregadora, tem reconhecida a autonomia dos rgos regionais quanto feitura, composio e peculiaridade de
seus quadros empregatcios. Seus servidores, para os fins assistenciais, esto sujeitos:
A) ao Estatuto dos Servidores do SESI.
B) Legislao do Trabalho e da Previdncia Social.
C) s normas especficas emanadas pela Confederao Nacional da Indstria.
D) ao Instituto de Aposentadorias e Penses dos Industririos.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

NAS QUESTES NUMERADAS DE 26 A 50, ASSINALE A NICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO
ENUNCIADO.

26. No que diz respeito aos seres vivos, muitos necessitam se adaptar s mais diversas condies existentes no
planeta. Dentre eles, os vegetais so seres autotrficos, ou seja, seres que produzem seu prprio alimento. Para
que isso possa acontecer, o fator abitico de necessidade fundamental :
A) temperatura.
B) umidade.
C) luz.
D) salinidade.

27. O solo considerado a camada mais superficial da crosta terrestre. Ele composto por sais minerais, gua,
rochas e seres vivos em decomposio, porm dividido basicamente em duas camadas: camada orgnica e
camada inorgnica. A camada orgnica aquela representada por materiais compostos pelo carbono, enquanto a
camada inorgnica representada por compostos sem o elemento carbono. A alternativa que representa a camada
orgnica dos solos :
A) argila.
B) hmus.
C) sedimentos.
D) calcrio.

28. A luz, ao incidir em uma superfcie que separa os dois meios de propagao, pode sofrer alguns fenmenos
pticos os quais podem ou no interferir na sua propagao. Em um desses fenmenos, a luz que incide sobre a
superfcie volta ao mesmo meio, regularmente, ou seja, os raios incidentes nessa superfcie so refletidos
paralelamente um ao outro. O tipo de propagao qual se refere o enunciado :
A) reflexo difusa.
B) refrao.
C) absoro.
D) reflexo regular.

29. Para que possamos escutar os rudos necessrio que eles alcancem nosso limiar de audio, que fica entre
20Hz e 20.000Hz. Os rudos abaixo de 20Hz so considerados infrassons e os acima de 20.000Hz so
denominados de ultrassons. Porm, alguns animais, por possurem a audio bastante sensvel ao ultrassom, so
capazes de identific-los. Um animal capaz de detectar ultrassom o:
A) cachorro.
B) macaco.
C) elefante.
D) hipoptamo.

30. Ainda com relao aos rudos, estes se diferenciam por apresentar algumas caractersticas tais como: timbre,
altura e intensidade. Quanto caracterstica altura, correto afirmar que:
A) est relacionada energia de vibrao da fonte que emite as ondas.
B) permite classificar o som em grave ou agudo.
C) permite classificar o som em alto ou baixo.
D) permite distinguir sons de mesma frequncia e mesma intensidade, desde que as ondas sonoras
correspondentes a tais sons sejam diferentes.

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31. A gua pode sofrer vrias mudanas, dependendo das condies climticas em que se encontra. Uma dessas
mudanas chamada de vaporizao, ou seja, a passagem da gua do estado lquido para o estado gasoso. No
corpo humano, esse processo acontece quando esse corpo perde calor para o meio externo, onde os lquidos se
transformam em estado gasoso de modo lento e a baixa temperatura. O processo de vaporizao que o corpo utiliza
para perder calor ao meio externo chama-se:
A) calefao.
B) evaporao.
C) solidificao.
D) ebulio.

32. No processo de tratamento da gua, existem vrias etapas para que ela possa se tornar potvel. Um desses
processos ocorre quando a gua separada de substncias heterogneas que iro para o fundo do reservatrio. A
essa etapa do processo de tratamento da gua d-se o nome de:
A) oxidao.
B) filtrao.
C) decantao.
D) desinfeco.

33. Um dos elementos essenciais para a sobrevivncia de todos os seres no planeta a gua. Com o
desenvolvimento dos pases, mais especificamente com o desenvolvimento industrial, a gua torna-se cada vez
mais poluda e inadequada ao consumo de todos os seres vivos. A contaminao da gua pode ser causada por
vrios fatores, sejam agentes qumicos, fsicos, biolgicos ou radioativos. Os agentes fsico-qumicos que
contaminam a gua e deixam seu uso imprprio para os seres vivos so:
A) radioatividade e gordura.
B) radioatividade e bactrias.
C) gordura e bactrias.
D) protozorios e lcool.

34. Ainda com relao poluio das guas por indstrias, em muitos casos a mdia mostra rios poludos pelo
excesso de compostos qumicos, muitos dos quais so compostos qumicos ricos em fsforo e nitrognio. Esses
compostos causam a proliferao de algas no corpo da gua, levando tambm ao aumento de micro-organismos. A
esse fenmeno d-se o nome de:
A) hipoxia.
B) florao.
C) poluio pontual.
D) eutrofizao.

35. No processo de contaminao por resduos slidos, muitos so os vetores que podem causar doenas ao ser
humano. Dentre os vetores abaixo, os que possuem como caractersticas a ausncia de carioteca e apresentam
estrutura corporal constituda de uma nica clula so:
A) as amebas.
B) as lombrigas.
C) os protozorios.
D) as bactrias.

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36. A taxonomia o ramo da biologia que estuda a classificao e nomenclatura dos seres vivos, ordenando-os de
acordo com o grau de semelhana morfosiolgica que estes possuem. A taxonomia tem como objetivo universalizar
a nomenclatura de todos os seres vivos, uma vez que muitos recebem nomes populares, de acordo com a
localidade onde vivem. Porm h regras para essa nomenclatura, pela qual todos recebem dois nomes, ou seja, so
binominais. Conforme as regras de nomenclatura, o nome que est escrito corretamente :
A) Canis familiaris
B) Canis familiaris
C) Canis f.
D) CANIS FAMILIARIS

37. Em ecologia, vrios so os conceitos utilizados pelos eclogos para um bom entendimentos dessa cincia.
Dentre eles podemos destacar o conceito de espcies, habitat, nicho ecolgico, comunidade, biomas e ecossistema,
mas a base de todo esse entendimento o conceito de espcie, que se torna importante para o entendimento dos
demais. Nesse sentido, o conceito correto de espcie, :
A) Indivduos morfologicamente semelhantes que so capazes de se cruzar e gerar descendentes frteis.
B) Indivduos morfologicamente semelhantes que so capazes de se cruzar e gerar descendentes infrteis.
C) Indivduos morfologicamente diferentes que so capazes de se cruzar e gerar descendentes frteis.
D) Indivduos morfologicamente semelhantes que no so capazes de se cruzar e gerar descendentes infrteis.

38. As clulas encontradas em todos os seres apresentam mecanismos de transporte atravs de suas membranas
citoplasmticas, que selecionam substncias que devem entrar ou sair delas. No mecanismo de transporte celular
pela membrana citoplasmtica, a clula pode ou no gastar energia: transporte ativo e passivo respectivamente.
Quando a clula deixa entrar soluto em seu citoplasma, como por exemplo, protenas, que so consideradas
grandes em relao sua matria-prima (aminocidos), essas protenas necessitam de outras protenas que esto
na membrana plasmtica das clulas para auxiliar sua entrada, uma vez que no passam pelos poros em
decorrncia de seu tamanho. Esse mecanismo de transporte chama-se:
A) fagocitose.
B) difuso simples.
C) difuso facilitada.
D) osmose.

39. No citoplasma celular existem diversas organelas que desempenham vrias funes para a sobrevivncia da
clula. Uma dessas funes a produo de energia para que as clulas possam realizar o mecanismo de
locomoo por flagelo, como observado nos espermatozoides. Outra funo desempenhada por essas organelas
a produo de protenas que iro auxiliar a contrao do tecido muscular estriado esqueltico. As organelas
citoplasmticas que correspondem s funes descritas no enunciado so:
A) mitocndrias e centrolos.
B) mitocndrias e ribossomos.
C) ribossomos e centrolos.
D) centrolos e lisossomos.

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40. Tanto os rgos dos vegetais como os dos animais so constitudos por um conjunto de clulas que so
denominadas tecidos. No corpo humano so encontrados basicamente quatro tecidos: tecido epitelial, tecido
conjuntivo, tecido muscular e tecido nervoso. O tecido conjuntivo origina outros tecidos como, por exemplo, o tecido
sseo, o tecido cartilaginoso e o tecido adiposo. O tecido cartilaginoso acometido, em alguns casos, por uma
patologia chamada de hrnia de disco, pela qual a cartilagem que se encontra entre as vrtebras sofre um
deslocamento, comprimindo os nervos que ali se encontram. O tipo de cartilagem que compe os discos
intervertebrais chama-se
A) hialina.
B) elstica.
C) conjuntiva.
D) fibrosa.

41. No ncleo so encontradas as cromatinas que mais tarde iro se diferenciar em cromossomos. Estes so mais
bem visualizados quando se inicia o processo de diviso celular. No processo de diviso celular (mitose e meiose),
para um melhor entendimento, estabeleceu-se que o ncleo passa por fases (prfase, metfase, anfase, telfase).
Das fases citadas anteriormente, a que oferece a melhor visualizao cromossmica a:
A) prfase.
B) metfase.
C) anfase.
D) telfase.

42. No processo de digesto celular, as clulas intestinais apresentam especializaes em suas membranas para
aumentar o poder de absoro dos nutrientes ingeridos durante a alimentao. As especializaes da membrana
citoplasmtica que possuem essa caracterstica chamam-se:
A) desmossomos.
B) interdigitaes.
C) microvilosidades.
D) clios.

43. Com relao ao rgo reprodutor masculino, leia o texto a seguir e marque a alternativa que se refere a ele:
... transporta os espermatozoides do epiddimo at um complexo de glndulas anexas ...
A) Canal deferente.
B) Epiddimo.
C) Uretra.
D) Testculo.

44. As clulas-tronco so clulas que possuem alta capacidade de se dividir, dando origem a duas novas clulas
idnticas sua genitora. As clulas-tronco dos embries possuem a capacidade de se transformar em qualquer tipo
de clula do corpo humano, uma vez que na fase embrionria que surgem todos os tecidos. Com isso, o estudo
com essas clulas de grande interesse para a medicina, pois futuramente haver a possibilidade de substituio
de clulas danificadas de tecidos que apresentam clulas permanentes (clulas que uma vez produzidas no mais
se regeneram). O tecido cuja classificao em termos de longevidade permanente o:
A) epitelial.
B) muscular liso.
C) muscular estriado esqueltico.
D) muscular estriado cardaco.

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45. As principais patologias cardacas referem-se s quatro vlvulas presentes no corao: vlvula tricspide,
vlvula mitral, vlvula aorta e vlvula pulmonar. Essas patologias podem ser diferentes em cada uma delas.
Normalmente as patologias relacionadas s vlvulas cardacas envolvem estenose e insuficincia das vlvulas.
Assim, a funo da vlvula mitral impedir o refluxo do sangue:
A) do ventrculo direito para o trio direito.
B) do ventrculo esquerdo para o trio esquerdo.
C) do trio direito para o ventrculo direito.
D) do ventrculo direito para o trio esquerdo.

46. O fazer docente, entendido como atividade pedaggica do professor, pressupe a realizao de um conjunto de
operaes didticas coordenadas entre si e que se abrem em variadas tarefas e funes. O planejamento, a direo
do ensino e da aprendizagem e a avaliao tm entre seus objetivos:
A) garantir aos alunos o domnio seguro e duradouro dos conhecimentos que lhes possibilitem a futura
empregabilidade em um mercado de trabalho que tem como caracterstica contempornea a mutabilidade.
B) criar as condies e os meios para que o professor possibilite que os alunos desenvolvam capacidades e
habilidades intelectuais de modo que dominem mtodos de estudo e de trabalho intelectual, visando a sua
autonomia no processo de aprendizagem e independncia de pensamento.
C) orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formao da personalidade, auxiliando os alunos a
escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convices que norteiem suas opes diante dos problemas e
situaes da vida real.
D) assegurar ao professor que os contedos a serem ensinados sejam agrupados em contedos factuais,
conceituais, procedimentais e atitudinais, uma vez que so diferentes os meios que levam aprendizagem.

47. Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora Maria utiliza na avaliao
testes e provas, considerando, na pontuao final, a assiduidade e a pontualidade. Os alunos avaliam a si mesmos
e aos colegas por meio de um instrumento de escala de valores elaborado pela professora. Essa avaliao
considerada na mdia geral. Essa prtica de avaliao est associada a qual concepo?
A) Democrtica embasada na autoavaliao e no saber-fazer dos alunos.
B) Arbitrria centrada no exerccio de poder e na imposio de ideias da professora sobre o grupo.
C) Mediadora centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexo sobre o percurso da aprendizagem.
D) Conservadora centrada em momentos pontuais para discusso e classificao de desempenho individual e
comportamentos.

48. A educao brasileira, tal como estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei n 9.394, de
20 de dezembro de 1996 , dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da
cidadania e sua qualificao para o trabalho. Para atender a esses princpios e finalidades, a educao e o ensino
nacionais, organizados em Nveis e Modalidades, apresentam:
I- dois nveis: educao bsica, que dividida em ensino infantil, ensino fundamental e ensino mdio; e educao superior.
II- trs nveis: educao infantil, educao bsica e educao superior. A mobilizao de organizaes da
sociedade civil, decises polticas e programas governamentais tm sido meios eficazes de expanso das
matrculas e de aumento da conscincia social sobre o direito, a importncia e a necessidade da educao
infantil, sendo esse processo fundamental para torn-la um dos nveis da educao nacional.
III- quatro modalidades: ensino infantil, ensino fundamental, ensino mdio e educao superior.
IV- trs modalidades: educao de jovens e adultos, educao profissional e educao especial, seguidas das
modalidades complementares, entre elas: educao indgena, educao no campo e educao a distncia.
correto apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) II e IV.
C) II e III.
D) I e IV.
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49. A Didtica tem papel muito importante no processo de formao de educadores, contudo, ao longo de sua
trajetria, tem suscitado discusses intensas. Por vezes negada ou exaltada, ela foi assumindo, ao longo da histria,
diferentes compreenses. Podemos inferir que, atualmente, a Didtica pode ser compreendida como:
A) arte de ensinar tudo a todos, uma vez que enfatiza os direitos humanos e a promoo da igualdade com
respeito pelas diferenas.
B) cincia responsvel pela formao do professor, responsabilizando-se por atribuir significado ao trabalho docente.
C) estudo dos processos de ensino e aprendizagem em articulao com as dimenses humana, tcnica e poltico-
social que devem orientar os princpios e prticas educativas.
D) tcnica de aprender a melhor ensinar, auxiliando o professor a identificar e interrogar os valores que esto
subjacentes ao e s concepes do humano.

50. Na prtica docente, muitas vezes o planejamento tem-se reduzido atividade em que o professor preenche e
entrega um formulrio previamente padronizado e diagramado em colunas, onde redige os objetivos gerais, os
contedos, as estratgias e os procedimentos de avaliao. Em muitos casos, o documento entregue com a
sensao de mais uma atividade burocrtica cumprida. preciso compreender que planejamento no se resume a
esse processo mecnico. Ele deve ser concebido, assumido e vivenciado no cotidiano da prtica social docente,
como um processo de reflexo. De acordo com essa perspectiva, analise as afirmativas abaixo.
I- Planejamento Educacional processo contnuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras
adequadas para chegar l, tendo em vista a situao presente e as possibilidades futuras, para que o
desenvolvimento da educao atenda tanto s necessidades da sociedade, quanto s do indivduo.
II- Planejamento de Ensino o processo de deciso sobre atuao concreta dos professores, no cotidiano de seu
trabalho pedaggico, envolvendo as aes e situaes, em constantes interaes entre professor e alunos e
entre os prprios alunos.
III- Plano de Ensino o plano de disciplinas, de unidades e experincias propostas pela escola, professores, alunos
ou pela comunidade. Situa-se no nvel bem mais especfico e concreto em relao aos outros planos, pois define
e operacionaliza toda a ao escolar existente no plano curricular da escola.
IV- Plano de Aula um guia e tem a funo de orientar a prtica, partindo da prpria prtica e, portanto, no pode
ser um documento rgido e absoluto.
correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) I, II e III.
C) II e III.
D) I, II, III e IV.

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