ACTIVIDAD 4 ENFOQUES DIDACTICOS
ASIGNATURA ENFOQUE DIDACTICO
ESPAOL COMUNICATIVO-FUNCIONAL EN LAS
PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.
SE AGRUPAN EN 3 AMBITOS:
ESTUDIO. LITERATURA Y
PARTICIPACION SOCIAL.
MATEMATICAS RESOLUTIVO
LA FORMACION MATEMATICA
PERMITE ENFRENTAR CON EXITOLOS
PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA,
DEPENDIENDO CONOCIMIENTOS,
ADQUIRIDOS DE LAS HABILIDADES Y
ACTITUDES DESARROLLADAS
CIENCIAS FORMACION CIENTIFICA BASICA
NATURALES TRATAR DE DAR EXPLICACION A
CIERTOS FENOMENOS
HISTORIA FORMATIVO. DA PRIORIDAD A LA
COMPRESNSION TEMPORAL Y
ESPACIAL DE SUCESOS Y PROCESOS.
GEOGRAFIA FORMATIVO A PARTIR DEL
DESARROLLO INTEGRAL DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES QUE FAVORECEN EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
GEOGRAFICAS
IDEAS CLAVE QUE IDENTIFICAN
5 BLOQUES
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
PRODUCTOS DEL PROYECTO
PRODUCTO FINAL
3 EJES
SENTIDO NUMERICO
FORMA ESPACIO Y MEDIDA
MANEJO DE INFORMACION DIVIDIDO
EN 5 BLOQUES
3 TIPOS DE PROYECTOS, CIENTIFICOS,
TECNOLOGICOS Y CIUDADANOS
SECUENCIAS DIDACTICAS
4 AMBITOS DE ANALISIS
ECONOMICO
SOCIAL
POLITICO
CULTURAL
5 BLOQUES DE ESTUDIO
ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS
COMPONENTES NATURALES
COMPONENETES SOCIALES Y
CULTURALES
COMPONENTES ECONOMICOS
CALIDAD DE VIDA , AMBIENTE Y
PREVENCION DE DESASTRES
COMENTARIOS ADICIONALES
PROYECTOS DIDACTICOS DEL LENGUAJE
ACTIVIDADES GRUPALES
PRODUCTOS LINGUISTICOS
EL DOCENTE COMO MODELO TANTO EN LA
LECTURA COMO ESCRITURA
RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA
AUTONOMA, IDENTIFIQUEN,PLATEEN Y
RESUELVAN DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS
O SITUACIONES
TRABAJO POR PROYECTOS
CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS
APLICACIN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
HABILIDADES SOCIALES
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS BASICOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
SECUENCIAS DIDACTICAS
ACTIVIDADES ORGANIZADAS
PROYECTOS
ACTIVIDADES SISTEMATICAS PARA RECONOCER
Y ANALIZAR UNA SITUACION Y UN PROBLEMA
LOCAL 1,2
ESTATAL 3
 ACTIVIDAD 4 ENFOQUES DIDACTICOS
FORMACION INTEGRAL FORMATIVO Y VALORAL.
CIVICA Y ETICA FOMENTA EL TRABAJO EN TORNO A
VALORES, INSCRITOS EN EL MARCO
CONSTITUCIONAL.CONSTRUCCION
DE VALORES
EDUCACION FORMATIVO A TRAVS DEL
ARTISTICA PENSAMIENTO ARTISTICO MEDIANTE
LA SENSIBILIZACION, PERCEPCION Y7
CREATIVIDAD
EDUCACION PRACTICA PEDAGOGICA: SOCIAL Y
FISICA HUMANISTA.ESTIMULA LAS
EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS,
SUS ACCIONES Y CONDUCTAS
MOTRICES, MEDIANTE FORMAS
INTERRELAC IONADAS DE
MOVIMIENTO
5 BLOQUES DE ESTUDIO NACIONAL 4
COMPETENCIA GEOGRAFICA, CONTINENTAL 5
APRENDIZAJES ESPERADOS MUNDIAL 6
4 AMBITOS PROYECTOS DIDACTICOS
EL AULA ANALISIS DE SITUACIONES PROBLEMATICAS
EL TRABAJO TRANSVERSAL SECUENCIAS DIDACTICAS
EL AMBIENTE ESCOLAR ANALISIS DE SABERES PREIOS
LA VIDA COTIDIANA
3 EJES FORMATIVOS
FORMACION DE LA PERSONA
FORMACION ETICA
FORMACION CIUDADANA
DISTRIBUCION EN 5 BLOQUES 8
COMPETENCIAS
EJES DE ENSEANZA(LA APRECIACION EMSAMBLE ARTISTICO
, LA EXPRESION Y SECUENCIA DE SITUACIONES DIDACTICAS
CONTEXTUALIZACION )
LENGUAJES ARTISTICOS(ARTES
VISUALES ,EXPRESION CORPORAL Y
DANZA, MUSICA Y TEATRO
5 EJES PEDAGOGICOS MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD
CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE EXPRESION Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y
ACCION EDUCATIVA DESTREZAS MOTRICES
EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL
ACCION MOTRIZ DESARROLLO DE LA ACCION CREATIVA
LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE
ESCOLAR
EL TRABAJO PEDAGOGICO Y EL
PROFESIONALREFLEXIVO
3 AAMBITOS DE INTERVENCION
LUDO Y MOTRICIDAD
PROMOCION DE LA SALUD
COMPETENCIA MOTRIZ
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