I.E.

N 1275
AO DE LA CONSOLIDADCION DEL MAR DE GRAU
UGEL N 06

PLANIFICACIN DE LA SESION DE CLASE

ARTE

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : 06
Institucin Educativa :1275 La Florida
Nivel : Secundaria
rea curricular : HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
Grado y seccin : 1
Horas semanales : 3 horas
Docente : Lic. Roxana ROJAS AQUINO

DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje: Nos organizamos para participar en la feria de la realidad Libertea.

Ttulo de la sesin de aprendizaje: Recreando nuestra historia a travs de origami.
DISEO DE EVALUACION:

RE COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUME

A NTO DE
EVALUACI
Descubre y experimenta N
diferentes formas de
crear cosas utilizando Identifica los pasos a seguir
materiales tales como para crear objetos a travs
Expresa con papel de orgami, que se del orgami.
espontaneidad sus pueden combinar y ser Origami
sentimientos, utilizados en hojas de Utiliza adecuadamente el
emociones, forma de ver papel o con material papel orgami en la
el mundo, utilizando las moldeable. elaboracin de objetos.
tcnicas del arte ACTITUD
plstico, visual, corporal, Participa activamente
dramtico y musical, Es responsable con sus materiales y/o durante el desarrollo de la Gua de
para estructurar mejor actividades. clase. Observaci
sus representaciones y n
Cumple con sus tareas y/o actividades en los
volcar creativamente y Presta atencin a las
plazos que la profesora establezca.
ARTE

con placer su mundo indicaciones de la

interno. profesora.
 I. SECUENCIA DIDCTICA

FASES DEL
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS T
APRENDIZAJE

Reciben el saludo de la profesora.

Recuerdan las normas de convivencia.
Escuchamos atentamente la clase.
Respetamos las opiniones de los dems.
Levantamos la mano para opinar.
Se realiza a dinmica Simn dice, con la finalidad de Voz
conseguir la atencin de los nios y nias.
Escuchan con atencin el cuento El conejo que quera
Motivacin y encontrar un tesoro (Anexo N 01).
exploracin Responden a las siguientes preguntas:
Qu personajes intervienen en este cuento?
De qu trato el cuento?
Con quin viajo el conejito a descubrir nuevas
aventuras?
Impresos
Consideras que la actitud del conejito fue el ms
INICIO adecuado?
Qu hubieras hecho si este hubiera sido tu caso? 20

Problematizacin Dialogan sobre sus respuestas y descubren el tema:

Recreando nuestra historia a travs de origami.

La profesora explica el procedimiento a seguir para Papel Origami

Papel
Construccin del elaborar con papel origami un barco y un conejo
conocimiento (Anexo 02).

Se hace entrega de dos hojas de papel origami a cada Goma

PROCESO nio para la realizacin del origami con la gua de la 60
profesora.

Elaboran el barco y el conejo con papel origami Tijera

Transferencia siguiendo las instrucciones de la profesora.

Se realiza el proceso meta cognitivo a travs de

las siguientes interrogantes: Papel
SALIDA Evaluacin 10
- Qu aprendiste el da de hoy? lpiz
- Qu dificultades tuviste para elaborar
el barco y el conejo con papel origami?