UN NIO.

rase una vez un nio que acuda por primera vez a la escuela. El nio era muy pequeito y la
escuela muy grande. Pero cuando el pequeo descubri que poda ir a su clase con slo entrar
por la puerta del frente, se sinti feliz.

Una maana, estando el pequeo en la escuela, su maestra dijo: Hoy vamos a hacer un dibujo.
Qu bueno- pens el nio, a l le gustaba mucho dibujar, l poda hacer muchas cosas: leones
y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sac su caja de colores y comenz a dibujar.

Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de empezar, y ella esper a que todos estuvieran
preparados. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores. Qu bueno! - pens el nio, - me
gusta mucho dibujar flores, y empez a dibujar preciosas flores con sus colores.

Pero la maestra dijo: - Esperen, yo les ensear cmo, y dibuj una flor roja con un tallo verde.
El pequeo mir la flor de la maestra y despus mir la suya, a l le gustaba ms su flor que la
de la maestra, pero no dijo nada y comenz a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la
de su maestra.

Otro da cuando el pequeo nio entraba a su clase, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer algo
con barro. Qu bueno! pens el nio, me gusta mucho el barro. l poda hacer muchas cosas
con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muecos, camiones y carros y comenz a estirar
su bola de barro.

Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de comenzar y luego esper a que todos estuvieran
preparados. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar un plato. Qu bueno! pens el nio. A m
me gusta mucho hacer platos y comenz a construir platos de distintas formas y tamaos.

Pero la maestra dijo: -Esperen, yo les ensear cmo y ella les ense a todos cmo hacer un
profundo plato. -Aqu tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar. El pequeo nio mir el
plato de la maestra y despus mir el suyo. A l le gustaba ms su plato, pero no dijo nada y
comenz a hacer uno igual al de su maestra.

Y muy pronto el pequeo nio aprendi a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su
maestra y dej de hacer cosas que surgan de sus propias ideas.

Ocurri que un da, su familia, se mud a otra casa y el pequeo comenz a ir a otra escuela.
En su primer da de clase, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer un dibujo. Qu bueno pens el
pequeo nio y esper que la maestra le dijera qu hacer.

Pero la maestra no dijo nada, slo caminaba dentro del saln. Cuando lleg hasta el pequeo
nio ella dijo: No quieres empezar tu dibujo? S, dijo el pequeo qu vamos a hacer? No s
hasta que t no lo hagas, dijo la maestra. Y cmo lo hago? - pregunt. Como t quieras
contest. Y de cualquier color? De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo
dibujo y usamos los mismos colores, cmo voy a saber cul es cul y quin lo hizo? Yo no s,
dijo el pequeo nio, y comenz a dibujar una flor roja con el tallo verde.

CARTA A UN HIJO

No prometo, hijo, impedir que tropieces, ni estar pegado a ti para asistirte en la cada. Te
estorbara mi excesiva proteccin, y te hara extremadamente dependiente. Pero prometo
estar ah, para cuidar tus raspones.
 No prometo, hijo, heredarte mi experiencia. No podra ser tuya. Tendras que adquirirla en
carne propia. Pero prometo estar disponible cuando solicites mi consejo.

No prometo, hijo, solucionar tus problemas, aunque lo hara todo por ti. La solucin suele
estar en tus manos y no en las mas, pero prometo ayudarte en lo posible y escucharte cuando
quieras desahogarte.

No prometo, hijo, evitarte sufrimientos, no puedo cegarte a la realidad, porque aveces sufrir
es necesario para aprender a ser fuerte, pero prometo ofrecerte mi hombro, cuando necesites
consuelo.

No prometo, hijo, darte todo lo que quieras. En todo caso es mejor que aprendas a dar los
caprichos y las modas no son importantes pues se olvidan en cuanto se consiguen, pero
prometo hacer el mayor esfuerzo para darte lo necesario.

No prometo, hijo, que sers t el centro de mi atencin, necesito tambin atender otros
asuntos por tu bienestar y el de toda la familia, pero prometo no descuidarte y dedicar un
tiempo especial, solo para ti.

No prometo, hijo, caerte bien en todo momento, a veces no te gustar lo que yo diga o haga,
porque tengo la obligacin de guiarte por el camino correcto. Pero prometo no maltratarte ni
humillarte cuando te corrija.

No prometo, hijo, que sers un nio mimado, a la larga te hara mucho dao. Pero te prometo
que sers mi nio querido.

No prometo, hijo, estar a tu lado siempre, soy mortal como cualquier humano. Pero pero
prometo ensearte que si existe un Padre que si es eterno a quien podrs acudir siempre que
quieras.

No prometo, hijo, ser una madre perfecta, pero prometo poner todo mi amor en el intento

DE UN PADRE A SU HIJO.

Era una maana como cualquier otra. Yo, como siempre, me hallaba de mal humor. Te rega
porque te estabas tardando demasiado en desayunar, te grit porque no parabas de jugar con
los cubiertos y te reprend porque masticabas con la boca abierta. Comenzaste a refunfuar y
entonces derramaste la leche sobre tu ropa. Furioso te levant por los cabellos y te empuj
violentamente para que fueras a cambiarte de inmediato.

Camino a la escuela no hablaste. Sentado en el asiento del auto llevabas la mirada perdida. Te
despediste de m tmidamente y yo slo te advert que no te portaras mal.

Por la tarde, cuando regres a casa despus de un da de mucho trabajo, te encontr jugando
en el jardn. Llevabas puestos unos pantalones nuevos y estabas sucio y mojado. Frente a tus
amiguitos te dije que debas cuidar la ropa y los zapatos, que pareca no interesarte mucho el
sacrificio de tus padres para vestirte. Te hice entrar a la casa para que te cambiaras de ropa y
mientras marchabas delante de m te indiqu que caminaras erguido.
Ms tarde continuaste haciendo ruido y corriendo por toda la casa. A la hora de cenar arroj la
servilleta sobre la mesa y me puse de pie furioso porque no parabas de jugar. Con un golpe sobre
la mesa grit que no soportaba ms ese escndalo y sub a mi cuarto.

Al poco rato mi ira comenz a apagarse. Me di cuenta de que haba exagerado mi postura y tuve
el deseo de bajar para darte una caricia, pero no pude.

Cmo poda un padre, despus de hacer tal escena de indignacin, mostrarse sumiso y
arrepentido?

Luego escuch unos golpecitos en la puerta. Adelante dije adivinando que eras t. Abriste muy
despacio y te detuviste indeciso en el umbral de la habitacin.

Te mir con seriedad y pregunt: Te vas a dormir?, vienes a despedirte?

No contestaste Caminaste lentamente con tus pequeos pasitos y sin que me lo esperara,
aceleraste tu andar para echarte en mis brazos cariosamente.

Te abrac y con un nudo en la garganta percib la ligereza de tu delgado cuerpecito. Tus manitas
rodearon fuertemente mi cuello y me diste un beso suavemente en la mejilla. Sent que mi alma
se quebrantaba. Hasta maana, papito me dijiste.

Qu es lo que estaba haciendo?, por qu me desesperaba tan fcilmente?

Me haba acostumbrado a tratarte como a una persona adulta, a exigirte como si fueras igual a
m y ciertamente no eras igual.

T tenas unas cualidades de las que yo careca: eras legtimo, puro, bueno y sobre todo, sabas
demostrar amor. Porqu me costaba tanto trabajo?, porqu tena el hbito de estar siempre
enojado? Qu es lo que me estaba aburriendo? Yo tambin fui nio. Cundo fue que comenc
a contaminarme?

Despus de un rato entr a tu habitacin y encend una lmpara con cuidado. Dormas
profundamente. Tu hermoso rostro estaba ruborizado, tu boca entreabierta, tu frente hmeda,
tu aspecto indefenso como el de un beb. Me inclin para rozar con mis labios tu mejilla, respir
tu aroma limpio y dulce. No pude contener el sollozo y cerr los ojos. Una de mis lgrimas cay
en tu piel. No te inmutaste. Me puse de rodillas y le ped Perdn al Seor en silencio. Te cubr
cuidadosamente con las cobijas y sal de la habitacin. Al da siguiente, tu tambin me
perdonaste.

Si Dios me escucha y te permite vivir muchos aos, algn da

sabrs que los padres no somos perfectos, pero sobre todo,

ojal te des cuenta de que, pese a todos mis errores,

te amo ms que a mi vida..

MAESTRA, QU ES EL AMOR?

Uno de los nios de una clase de educacin infantil pregunt:

 Maestra qu es el amor?

La maestra sinti que la criatura mereca una respuesta que estuviese a la altura de la
pregunta inteligente que haba formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidi a sus
alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar
o que despertaran en ellos ese sentimiento. Los pequeos salieron apresurados y, cuando
volvieron, la maestra les dijo:

Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado.

El primer alumno respondi:

Yo traje esta flor no es bonita?

A continuacin, otro alumno dijo:

- Yo traje este pichn de pajarito que encontr en un nido no es gracioso?

Y as los chicos, uno a uno, fueron mostrando a los dems lo que haban recogido en el patio.

Cuando terminaron, la maestra advirti que una de las nias no haba trado nada y que haba
permanecido en silencio mientras sus compaeros hablaban. Se senta avergonzada por no
tener nada que ensear.

La maestra se dirigi a ella:

Muy bien, y t?, no has encontrado nada que puedas amar?

La criatura, tmidamente, respondi:

- Lo siento, seo. Vi la flor y sent su perfume, pens en arrancarla pero prefer dejarla para
que exhalase su aroma durante ms tiempo. Vi tambin mariposas suaves, llenas de color,
pero parecan tan felices que no intent coger ninguna. Vi tambin al pichoncito en su nido,
pero, al subir al rbol, not la mirada triste de su madre y prefer dejarlo all

As que traigo conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la gratitud que
observ en los ojos de la madre del pajarito. Cmo puedo ensearos lo que he trado?

La maestra le dio las gracias a la alumna y emocionada le dijo que haba sido la nica en
advertir que lo que amamos no es un trofeo y que al amor lo llevamos en el corazn.

El amor es algo que se siente.

Hay que tener sensibilidad para vivirlo.

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20 julio 2007

El pescador

En cierta ocasin iba un ejecutivo paseando por una bonita playa vestido con sus bermudas
(de marca), sus gafas de sol (tambin con marca muy visible), su polo (con mucha marca), su
gorra (con marca destacada), su reloj (de marca y carsimo), su calzado deportivo (donde todo
era marca), su mvil colgado de la cintura (el mvil con marca y la bolsa en la que colgaba,
tambin) y su gomina en el pelo ( sin marca, pero tan abundante que uno poda adivinarla).

Eran las dos del medioda cuando se encontr con un pescador que felizmente recoga sus
redes llenas de pescado y amarraba su pequea barca. El ejecutivo se le acerc

- Ejem! Perdone, pero le he visto llegar con el barco y descargar el pescado No es muy
temprano para volver de faenar?

El pescador le mir de reojo y, sonriendo mientras recoga sus redes, le dijo:

- Temprano? Por qu lo dices? De hecho yo ya he terminado mi jornada de trabajo y he

pescado lo que necesito.

- Ya ha terminado hoy de trabajar? A las dos de la tarde? Cmo es eso posible? dijo
incrdulo, el ejecutivo.

El pescador, sorprendido por la pregunta, le respondi:

-Mire, yo me levanto por la maana a eso de las nueve, desayuno con mi mujer y mis hijos,
luego les acompao al colegio, y a eso de las diez me subo a mi barca, salgo a pescar, faeno
durante cuatro horas y a las dos estoy de vuelta. Con lo que obtengo en esas cuatro horas
tengo suficiente para que vivamos mi familia y yo, sin holguras, pero felizmente. Luego voy a
casa, como tranquilamente, hago la siesta, voy a recoger a los nios al colegio con mi mujer,
paseamos y conversamos con los amigos, volvemos a casa, cenamos y nos metemos en la
cama, felices.

El ejecutivo intervino llevado por una irrefrenable necesidad de hacer de consultor del
pescador:

- Ver, si me lo permite, le dir que est usted cometiendo una grave error en la gestin de su
negocio y que el coste de oportunidad que est pagando es, sin duda, excesivamente alto;
est usted renunciando a un pay-back impresionante. Su BAIT podra ser mucho mayor! Y su
umbral de mxima competencia seguro que est muy lejos de ser alcanzado.

El pescador se lo miraba con cara de circunstancias, mostrando una sonrisa socarrona y sin
entender exactamente adnde quera llegar aquel hombre de treinta y pico aos ni por qu de
repente utilizaba palabras que no haba odo en su vida. Y el ejecutivo sigui:

- Podra sacar muchsimo ms rendimiento de su barco si trabajara ms horas, por ejemplo, de

ocho de la maana a diez de la noche.

El pescador entonces se encogi de hombros y le dijo:

- Y eso, para qu?

- Cmo que para qu?! Obtendra por lo menos el triple de pescado! O es que no ha odo
hablar de las economas de escala, del rendimiento marginal creciente, de las curvas de
productividad ascendentes?! En fin, quiero decir que con los ingresos obtenidos por tal
cantidad de pescado, pronto, en menos de un ao, podra comprar otro barco mucho ms
grande y contratar un patrn

El pescador volvi a intervenir:

- Otro barco? Y para qu quiero otro barco y adems un patrn?

- Que para qu lo quiere? No lo ve?! No se da cuenta de que con la suma de los dos barcos
y doce horas de pesca por barco podra comprar otros dos barcos ms en un plazo de tiempo
relativamente corto? Quiz dentro de dos aos ya tendra cuatro barcos, mucho ms pescado
cada da y mucho ms dinero obtenido en las ventas de su pesca diaria!

Y el pescador volvi a preguntar:

- Pero todo eso, para qu?

- Hombre! Pero est ciego o qu?! Porque entonces, en el plazo de unos veinte aos y
reinvirtiendo todo lo obtenido, tendra una flota de unos ochenta barcos, repito, ochenta
barcos! Qu adems seran diez veces ms grandes que la barcucha que tiene actualmente!

Y de nuevo, riendo a carcajadas, el pescador volvi:

- Y para qu quiero yo todo eso?

Y el ejecutivo, desconcertado por la pregunta y gesticulando exageradamente, le dijo:

- Cmo se nota que usted no tiene visin empresarial ni estratgica ni nada de nada! No se
da cuenta de que con todos esos barcos tendra suficiente patrimonio y tranquilidad
econmica como para levantarse tranquilamente por la maana a eso de las nueve, desayunar
con su mujer e hijos, llevarlos al colegio, salir a pescar por placer a eso de las diez y slo
durante cuatro horas, volver a comer a casa, hacer la siesta,?
El pescador respondi:

- Y eso no es todo lo que tengo ahora?

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27 mayo 2007

El Sabio

Un sabio, cierta tarde, lleg a la ciudad de Akbar. La gente no dio mucha importancia a su
presencia, y sus enseanzas no consiguieron interesar a la poblacin. Incluso despus de algn
tiempo lleg a ser motivo de risas y burlas de los habitantes de la ciudad.

Un da, mientras paseaba por la calle principal de Akbar, un grupo de hombres y mujeres
empez a insultarlo. En vez de fingir que los ignoraba, el sabio se acerc a ellos y los bendijo.

Uno de los hombres coment:

- "Es posible que, adems, sea usted sordo? Gritamos cosas horribles y usted nos responde
con bellas palabras!".

"Cada uno de nosotros slo puede ofrecer lo que tiene" -fue la respuesta del sabio-.

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24 abril 2007

LA FUERZA DEL DESEO

Descubriendo lo mejor de uno mismo, Paulo Coelho

El yoga Ramakrishna ilustra, mediante una parbola, la intensidad del deseo que debemos
tener:

El maestro llev al discpulo a las proximidades de un lago.

Hoy voy a ensearte qu significa verdadera devocin dijo.

Le pidi al discpulo que entrase con l en el lago y, sujetndole la cabeza, se la empuj bajo el
agua.

Transcurri todo un minuto y, a mitad del segundo, el muchacho comenz a debatirse con
todas sus fuerzas para librarse de la mano del maestro y poder volver a la superficie.
Al final del segundo minuto, el maestro lo solt. El muchacho, con el corazn acelerado,
consigui erguirse, jadeante.

Usted ha querido matarme! gritaba.

El maestro esper a que se calmara, y dijo:

- Si hubiera querido matarte, lo habra hecho. Slo quera preguntarte qu sentas mientras
estabas bajo el agua.

- Yo senta que me mora! Todo lo que deseaba en esta vida era respirar un poco de aire!

- Se trata de eso exactamente. La verdadera devocin slo aparece cuando tenemos un nico
deseo y llegaremos a morir si no conseguimos realizarlo.

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02 marzo 2007

Cuento para pensar

Jorge Bucay

En un oasis escondido entre los ms lejanos paisajes del desierto, se encontraba el viejo Eliahu
de rodillas, a un costado de algunas palmeras datileras.

Su vecino Hakim, el acaudalado mercader, se detuvo en el oasis a abrevar sus camellos y vio a
Eliahu transpirando, mientras pareca cavar en la arena.

- Que tal anciano? La paz sea contigo.

- Contigo -contest Eliahu sin dejar su tarea.

- Qu haces aqu, con esta temperatura, y esa pala en las manos?

- Siembro -contest el viejo.

- Qu siembras aqu, Eliahu?

- Dtiles -respondi Eliahu mientras sealaba a su alrededor el palmar.

-Dtiles!! -repiti el recin llegado, y cerr los ojos como quien escucha la mayor estupidez.

-El calor te ha daado el cerebro, querido amigo. Ven, deja esa tarea y vamos a la tienda a
beber una copa de licor.

- No, debo terminar la siembra. Luego si quieres, beberemos...

- Dime, amigo: cuntos aos tienes?

- No s... sesenta, setenta, ochenta, no s... lo he olvidado... pero eso, qu importa?

- Mira, amigo, los datileros tardan ms de cincuenta aos en crecer y recin despus de ser
palmeras adultas estn en condiciones de dar frutos.

Yo no estoy desendote el mal y lo sabes, ojala vivas hasta los ciento un aos, pero t sabes
que difcilmente puedas llegar a cosechar algo de lo que hoy siembras. Deja eso y ven
conmigo.

-Mira, Hakim, yo com los dtiles que otro sembr, otro que tampoco so con probar esos
dtiles. Yo siembro hoy, para que otros puedan comer maana los dtiles que hoy planto... y
aunque solo fuera en honor de aquel desconocido, vale la pena terminar mi tarea.

- Me has dado una gran leccin, Eliahu, djame que te pague con una bolsa de monedas esta
enseanza que hoy me diste - y diciendo esto, Hakim le puso en la mano al viejo una bolsa de
cuero.

- Te agradezco tus monedas, amigo. Ya ves, a veces pasa esto: t me pronosticabas que no
llegara a cosechar lo que sembrara. Pareca cierto y sin embargo, mira, todava no termino de
sembrar y ya cosech una bolsa de monedas y la gratitud de un amigo.

- Tu sabidura me asombra, anciano. Esta es la segunda gran leccin que me das hoy y es
quizs ms importante que la primera. Djame pues que pague tambin esta leccin con otra
bolsa de monedas.

-Y a veces pasa esto -sigui el anciano y extendi la mano mirando las dos bolsas de monedas-:
sembr para no cosechar y antes de terminar de sembrar ya cosech no solo una, sino dos
veces.

-Ya basta, viejo, no sigas hablando. Si sigues ensendome cosas tengo miedo de que no me
alcance toda mi fortuna para pagarte...

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15 enero 2007

Un Nio

Helen Buckley

Una vez el pequeo nio fue a la escuela. Era muy pequeito y la escuela muy grande. Pero
cuando el pequeo nio descubri que poda ir a su clase con slo entrar por la puerta del
frente, se sinti feliz.

Una maana, estando el pequeo nio en la escuela, su maestra dijo: Hoy vamos a hacer un
dibujo. Qu bueno- pens el nio, a l le gustaba mucho dibujar, l poda hacer muchas cosas:
leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sac su caja de colores y comenz a dibujar.

Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de empezar, y ella esper a que todos estuvieran
preparados. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores. Qu bueno! - pens el nio, - me
gusta mucho dibujar flores, y empez a dibujar preciosas flores con sus colores.

Pero la maestra dijo: - Esperen, yo les ensear cmo, y dibuj una flor roja con un tallo verde.
El pequeo mir la flor de la maestra y despus mir la suya, a l le gustaba ms su flor que la
de la maestra, pero no dijo nada y comenz a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la
de su maestra.

Otro da cuando el pequeo nio entraba a su clase, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer algo
con barro. Qu bueno! pens el nio, me gusta mucho el barro. l poda hacer muchas cosas
con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muecos, camiones y carros y comenz a estirar
su bola de barro.

Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de comenzar y luego esper a que todos estuvieran
preparados. Ahora, dijo la maestra, vamos a moldear un plato. Qu bueno! pens el nio. A
m me gusta mucho hacer platos y comenz a construir platos de distintas formas y tamaos.

Pero la maestra dijo: -Esperen, yo les ensear cmo y ella les ense a todos cmo hacer un
profundo plato. -Aqu tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar. El pequeo nio mir el
plato de la maestra y despus mir el suyo. A l le gustaba ms su plato, pero no dijo nada y
comenz a hacer uno igual al de su maestra.

Y muy pronto el pequeo nio aprendi a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su
maestra y dej de hacer cosas que surgan de sus propias ideas.

Ocurri que un da, su familia, se mud a otra casa y el pequeo comenz a ir a otra escuela.
En su primer da de clase, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer un dibujo. Qu bueno pens el
pequeo nio y esper que la maestra le dijera qu hacer.

Pero la maestra no dijo nada, slo caminaba dentro del saln. Cuando lleg hasta el pequeo
nio ella dijo: No quieres empezar tu dibujo? S, dijo el pequeo qu vamos a hacer? No s
hasta que t no lo hagas, dijo la maestra. Y cmo lo hago? - pregunt. Como t quieras
contest. Y de cualquier color? De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo
dibujo y usamos los mismos colores, cmo voy a saber cul es cul y quin lo hizo? Yo no s,
dijo el pequeo nio, y comenz a dibujar una flor roja con el tallo verde.

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19 diciembre 2006

GAUTAMA

Rabindranat Tagore

Ya el sol se haba puesto entre el enredo del bosque sobre los ros.

Los nios de la ermita haban vuelto con el ganado y estaban sentados al fuego, oyendo a su
maestro Gautama, cuando lleg un nio desconocido y lo salud con flores y frutos. Luego,
tras una profunda reverencia, le dijo con voz de pjaro:

"Seor Gautama, vengo a que me gues por el Sendero de la Verdad.

Me llamo Satyakama"

"Bendito seas -dijo el Maestro- Y de qu casta eres, hijo mo? Porque slo un brahmn puede
aspirar a la suprema sabidura".

Contest el nio:

"No s de qu casta soy, Maestro; pero voy a preguntrselo a mi madre".

Se despidi Satyakama, cruz el ro por lo ms estrecho, y volvi a la choza de su madre, que

estaba al fin de un arenal, fuera de la aldea ya dormida.

La lmpara iluminaba dbilmente la puerta, y la madre estaba fuera, de pie en la sombra,

esperando la vuelta de su hijo.

Lo cogi contra su pecho, lo bes en la cabeza y le pregunt qu le haba dicho el Maestro.

"Cmo se llama mi padre? -dijo el nio- Porque me ha dicho el Seor Gautama que slo un
brahmn puede aspirar a la suprema sabidura".

La mujer baj los ojos y le habl dulcemente: "Cuando joven yo era pobre y conoc muchos
amos. Slo puedo decirte que t viniste a los brazos de tu madre Jabala, que no tuvo marido".

Los primeros rayos del sol ardan en la copa de los rboles de la ermita del bosque. Los nios,
an mojado el revuelto pelo del bao de la maana, estaban sentados ante su Maestro, bajo
un rbol viejo.

Lleg Satyakan, le hizo una profunda reverencia al Maestro y se qued de pie en silencio.

"Dime -le pregunt el Maestro- Sabes ya de qu casta eres?"

"Seor -contest Satyakama-, no s. Mi madre me dijo: Yo conoc muchos amos cuando joven,
y t viniste a los brazos de tu madre Jabala, que no tuvo marido".
Entonces se levant un rumor como el zumbido iracundo de las abejas hostigadas en su
colmena. Y los estudiantes murmuraban entre dientes de la desvergonzada insolencia del nio
sin padre.

Pero el Maestro Gautama se levant, trajo al nio con sus brazos hasta su pecho, y le dijo:

"T eres el mejor de todos los brahmines, hijo mo; porque tienes la herencia ms noble, que
es de la verdad"