CONSERVATORIO PROVINCIAL DE MSICA

MATERIA: PLANIFICACION Y GESTION CULTURAL Y PROYECTO FINAL

Ciclos de conciertos Msica y Ciudad

ALUMNO: Basilotta, Agustn

DIRECCIN DEL PROYECTO: Lic. Rosa Robledo Barros

SAN MIGUEL DE TUCUMN

TUCUMN
AO 2014
 Msica y Ciudad 2

Fundamentacin

El proyecto se gesta desde la necesidad de mejorar el ciclo de aprendizaje musical. La idea es

promover un movimiento que a su vez genere espacios para ayudar a los msicos a mostrar su
actividad, y con esto completar el ciclo de estudio, generando con esto estmulos y posibilidad
concretar la actividad que a veces se vuelve demasiado abstracta con el estudio.

En Tucumn existe una actividad cultural que por medio del trabajo de distintas fuerzas
Institucionales, Gubernamentales, independientes, e innumerables centros de educacin
artstica genera continuamente productos artsticos, gente con inquietudes, artistas que
promueven su autogestin. En el campo de la msica hay centenares de msicos activos,
estudiantes (que a veces no encuentran su rumbo) y experimentadores que muestran
tmidamente su actividad, pero siempre en crculos chicos generalmente destinados a un
pblico preciso.

La intencin de bsqueda de un espacio de intercambio estilstico tiene como finalidad,

favorecer el conocimiento de la actividad, mejorar la educacin con el intercambio y generar el
gusto por la diversidad de estilos musicales.

Es tambin digno de mencin las llamadas audiciones que se llevan a cabo en el

Conservatorio o la Escuela de msica, actividad muy importante para la formacin de los
alumnos, pero que generalmente tiene un corto alcance, porque en su mayora se maneja por
ctedras separadas. Esta actividad es considerada por todos los alumnos como fundamental, lo
que nos lleva a pensar en cmo poderla mejorar, llevarla a otro nivel.

Pensar en que por ejemplo en una audicin de Alumnos de piano se escucha un variado
repertorio de este instrumento genera estimulo, pero como idea que surge para este proyecto,
se piensa en la posibilidad de que alternar repertorios de distintos instrumentos, o llevndolo
ms all aun, repertorio de distintas maneras de hacer msica ofrece la posibilidad de un
estmulo an mayor.

De la idea de salir afuera, de ampliar los lmites de los conservatorios (sin por esto dejar de
hacer la msica que all aprendemos) se desglosa la posibilidad de hacerlo en el espacio
pblico, en la ciudad viva. Quizs pensando tambin en el pblico posible, en lo que se lleva
alguien que por primera vez escucha un recital de rock o un do de violn y piano, en la idea de
facilitar la visualizacin a la poblacin de la actividad musical. No solamente en un solo sentido
(en msico que toca) sino en el feedback que se genera entre un pblico que escucha, disfruta,
y se lleva algo para s, inquietudes y goce sobretodo.

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Marco Terico

El presente proyecto toma como antecedente el concepto de Concierto Lounge. Conocido con
el nombre comercial de Yellow Lounge Cuya traduccin seria Cuarto Amarillo.
Un formato de concierto creado por el sello discogrfico Deutsche Grammophon durante la
primera dcada del siglo XXI. Este formato se origin en base al llamado de atencin que
provoc la progresiva cada del pblico joven en la actividad musical culta o acadmica debido
a lo obsoleto de las costumbres de este mbito. Segn Deutsche Grammophon los lugares
excesivamente encorsetados, donde ir a escuchar msica resulta ms un esfuerzo social y
un asunto de excesivo protocolo generan est problema. Es por eso que ante la necesidad de
atraer a esta fraccin de pblico la discogrfica ideo la desestructuracin del clsico formato de
concierto. Para esto propuso la idea de fusin generacional.
Por un lado piensa en el lugar, y se escapa del clsico teatro o sala de conciertos para
acondicionar lugares no convencionales (Clubes nocturnos, Fabricas, Espacios exteriores,
plazas), a estos lugares los acondiciona con una propuesta ambiental desde la arquitectura
efmera usando elementos de gran impacto visual (principalmente luces de los ms variados
colores) lo que genera un clima bastante especial y sugestivo. Tambin introdujo la variedad de
actividades, si bien el principal actor de estos conciertos es el programa que llevan a cabo
artistas de primer nivel internacional (generalmente artistas de la discogrfica), programas de
msica culta pero de las ms variadas procedencias, ya el pblico no espera en silencio el
comienzo de la funcin. Existe actividad a cargo de Djs y Vjs, que ofrecen una propuesta visual
y sonora para los intermedios y antes del comienzo.
Tambin es distinta la manera en que el pblico se apropia del espacio, ya que generalmente
se huye de la clsica butaca, y ahora la idea es que la gente encuentre lugar distendido,
algunos se sientan en algunas sillas, otros en el piso, otros escuchan de parado con alguna
bebida en la mano para relajar y mejorar la escucha.
Como era de esperarse este formato fue un xito y, si bien arranc con el primer concierto en
Viena en el 2001, marc tendencia y se populariz a travs de todo el globo. A la Argentina
llego en dos ocasiones por iniciativa de la Unsam (Universidad de San Martin).
Estos conciertos son de nivel internacional y la produccin que llevan es de una increble
calidad, la idea es usarlo como estmulo y generar una adaptacin de geografa y de escala
pero siempre bajo el mismo concepto, generar distencin y promover el placer y la promocin
de la escucha.

Modelo de Equipo Transdisciplinario

En lo relativo a la metodologa de trabajo que se pretende para el funcionamiento del proyecto,

se tomar como modelo el de equipo Transdisciplinario de trabajo, extrado de estudios
llevados a cabo por la rama de la psicologa social.
La accin adecuada dentro de un equipo Transdisciplinario integra a miembros con diferentes
conocimientos en un solo engranaje para el desarrollo del proceso grupal; es por ello que este
tipo de equipo debe de:

a) Contar con una ideologa colectiva. Es decir, poseer un conjunto de creencias, valores
sobre cmo hacer las cosas en una situacin de intercambio y traslape de roles, status y
funciones disciplinarias entre los diferentes miembros.
b) Partir de la existencia de una real integracin. Esto se logra con base en un sentimiento
de pertenencia, pertinencia, comunicacin y clarificacin de roles de los miembros del grupo de
trabajo ante las diferentes circunstancias.
c) Establecer una adecuada coordinacin y distribucin de tareas, tratando de producir en
todas las relaciones disciplinarias un mecanismo integral, combinado y armnico, que integre
en un solo proceso las distintas partes del todo, para el desarrollo de acciones conjuntas que

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posibiliten la consecucin del propsito comn, que es deseable para cada una de las partes y
a la vez para el todo.

El trabajo Transdisciplinario debe superar los obstculos tradicionales que rompen la unidad de
la labor del equipo a partir de la diferenciacin disciplinaria de sus miembros, tales como la
marcada comparta mentalizacin del conocimiento y la estricta diferenciacin de roles y status,
que no solo provienen de la formacin disciplinaria de cada uno, sino que es determinada por
la estructura de clases en la sociedad, con marcados valores y normas provenientes del
contexto social, que muchas veces - antes que ayudar - impiden la optimizacin de los recursos
que inciden paralizando la calidad y cantidad de la labor del equipo de trabajo.
El trapajo en equipo Transdisciplinario supone el comportamiento serio, altamente responsable,
dinmico pero a la vez crtico, posibilitador de cambios y poseedor de una inherente flexibilidad
caracterstica en el comportamiento unipersonal y grupal. Esta flexibilidad se extiende sobre las
acciones de sus miembros integrantes para el logro de los objetivos. Como equipo no se exime
de la presencia del liderazgo, pero este queda sujeto a las circunstancias del proceso grupal y
de la situacin que se est tratando.
Las relaciones entre los miembros deben estar orientadas por la ideologa colectiva que
poseen, que fomenta una actitud exenta de temores a la perdida de status y la ausencia de
luchas hegemnicas para la obtencin del liderazgo persona o disciplinario, los diferentes
miembros del equipo deben tener un alto grado de madurez personal y disciplinario,
permitiendo la aceptacin de la legitimidad de la intervencin profesional de los otros
compaeros de acuerdo con sus conocimientos, capacidad e idoneidad pare resolver la
situacin.

Algunas de las ventajas del trabajo en equipo Transdisciplinario son:

1. Confianza y seguridad entre sus miembros.

2. Desarrollo de un proceso educativo basado en el apoyo a los otros, y una
comunicacin abierta y autntica que posibilita la superacin de fronteras
disciplinarias compartamentalizadas del conocimiento.
3. Los objetivos del equipo son claros y compartidos por todos, con la existencia
de posibilidades de modificacin por consenso grupal.
4. Los conflictos no son evadidos sino confrontados, y ms bien se toman como
un medio para el crecimiento y la cohesin del grupo.
5. Los recursos se potencian, se aglutinan para la resolucin del problema o
situacin, sin extrapolaciones intencionadas para obtener beneficios individua-
lizados.
6. El liderazgo es compartido y rotatorio, dependiendo de la situacin, lo que evita
conflictos derivados del status personal o profesional.
7. La escogencia de los mtodos de trabajo es compartida por todos los miembros
del grupo.
8. La multiplicacin de roles, funciones y posibilidades de liderazgo, promueven la
optimizacin de los recursos grupales.

Algunas de las desventajas del equipo Transdisciplinario:

a) Requiere de una verdadera consolidacin del equipo como grupo, y por tanto este proceso
de consolidacin puede retardar el desarrollo de acciones conducentes al logro de
objetivos.
b) Puesto que la mayora de las decisiones y acciones involucran una posicin democrtica y
participativa de todos los miembros, es necesario invertir ms tiempo en reuniones de
coordinacin para el logro del consenso grupal.

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c) La integracin de nuevos miembros, no es tarea fcil, sobre todo por las dificultades de
asimilacin de la ideologa colectiva y participativa imperante, el traslape de roles,
funciones y actividades entre todos los miembros; y el ejercicio del liderazgo compartido y
dependiente de la situacin atendida.
d) La existencia de una actitud dinmica, crtica y abierta al cambio, lo que excluye
irremediablemente a las personas pasivas, negligentes, rutinarias y acrticas.

Objetivos Generales

Movilizar la actividad musical en trminos de produccin artstica en la Provincia

Ofrecer un espacio extra abierto a la sociedad para la formacin y desarrollo
cultural.
Aumentar la posibilidad de la escucha y la oferta de msica en vivo que existe en la
ciudad
Estimular la produccin musical
Ofrecer variedad y diversidad al publico

Objetivos Especficos

Formar un grupo de relaciones de trabajo autosustentable, eficiente y de fuertes

convicciones ideolgicas de sentido pro-cultura, pro-msica y pro-diversidad
Conseguir un ambiente amable, placentero y productivo entre los actores principa-
les de la organizacin
Fomentar el desarrollo de la autoestima del msico, y de la conciencia de
trayectoria en la preferencia de produccin musical.
Condensar el trabajo de los msicos y estudiantes en actividad
Movilizar a la gente por los distintos espacios y paisajes que puede ofrecer la
ciudad
Favorecer un mayor intercambio personal entre msicos, entre msicos y pblico, y
generar la visibilidad conjunta de los distintos modos de hacer msica en el
contexto actual
Estimular al estudio de nuevos repertorios. Incluir obras de autores locales si las
hubiera.

Destinatarios

Msicos de la provincia y regin buscando darles un espacio para su desarrollo

profesional.
Por otro la poblacin en general, aumentando con el gesto espacios para el
desarrollo de su curiosidad, su deleite. Y por otro lado la ciudad, ampliando sus
propuestas, contribuyendo al turismo, generando movimiento y visibilidad de
las distintas alternativas y paisajes.
En algn modo tambin estar destinado a los colaboradores interesados en
cubrir temporalmente los puestos pautados, ya que el mismo proyecto les
estar brindando la posibilidad y satisfaccin de aportar acciones tendientes a
elevar la calidad de la sociedad en la que vivimos.

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Metodologa

Hoy en da, en el contexto que nos toca vivir (un mundo hper comunicado) est a la vista de
todos que la mejor manera de trabajar en proyectos de este nivel es con una metodologa de
grupo horizontal interdisciplinario, buscando dividir las tareas precisamente para que todos los
actores sepan exactamente donde empieza y donde termina su rol resultando mas ptimo,
articular entre estos. No es necesario la reunin de tanta gente sino ms bien la divisin de
fuerzas que trabajen al mismo tiempo en distintos niveles de una red que se tejer a travs de
los distintas formas de intercambio informacional. Es por esto que se propone una organizacin
con distintos roles cada uno de ellos fundamentales.

Como se persigue tras este proyecto fines que se pueden consideran Nobles por la mayora de
la poblacin, la base conceptual es contactarse con gente que no persiga fines de lucro.
Incorporar personas convencidas de la idea de contribuir con trabajo social, que se pueda dar
el lujo de tomarse el tiempo para ofrecer trabajo Ad-Honorem y que consiga placer de eso. Es
por esto que se necesitar una constante supervisin del ritmo de funcionamiento de la
organizacin, y superacin.

Responsables y Equipo de Trabajo

1 El director general

Esta persona ser el encargado de implementacin del proyecto, el que se ocupar de

transmitir y hacer efectiva toda la actividad a los actores, resolver y articular entre
stos los problemas que puedan surgir. Resulta pertinente, que la misma posea
carisma, visin de progreso e inters motivacional.

1a. Encargado musical- El contacto con los msicos

Una persona a cargo se ocupar de llevar la propuesta a los msicos y estimularlos a

participar (previo anlisis del contexto musical en la ciudad). En un segundo paso
dentro de este punto se ocupar de registrar los datos de los msicos interesados y
las obras que ellos mismos propongan o se consideren aptos para interpretar. El rol
del encargado tendr a su cargo tambin organizar las audiciones previas a efectos de
seleccionarlas para las futuras interpretaciones en pblico registrndolas debidamente
en una lista clara con todos los datos necesarios para el posterior uso del siguiente
eslabn de la cadena. Se necesita una persona con conocimientos musicales, pero
por sobretodo carisma, optimismo, aceptacin por la diversidad, criterio real, amplio,
prctico y productivo.

1b. Encargado de planeamiento urbano y el contacto con los espacios

Una persona con conocimientos y recursos en los espacios que ofrece la provincia se
ocupar de proponer una serie de lugares aptos para desarrollar la actividad, teniendo
como criterios:
(1) La promocin de la ciudad.
(2) El contacto con la gente (pblico posible).
(3) La factibilidad sonora (contaminacin sonora) y el espacio pblico atendiendo al
contexto en trminos de la naturaleza y el paisaje para el concierto.

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Es tarea de este encargado, mantener una estrecha comunicacin con las distintas
municipalidades, comunas y otros, para solucionar los posibles problemas concer-
nientes a permisos. Adems abogar por la adquisicin de subsidios, ayudas o
facilidades que distintas entidades pueden ofrecer.

2a La organizacin de los programas

Los programas de los primeros conciertos podrn estar a cargo del mismo encargado
del punto 1a. Posteriormente se ocupar de incorporar otras personas que atiendan a
este rol, conformando una cadena de programadores para los conciertos planificados.
Los programas podrn ser planificados y confirmados con varios meses de antelacin,
a efectos de comprometer a los msicos en una agenda estipulada. A medida que
transcurran los conciertos el punto 1A se ir renovando permanentemente por
iniciativa del encargado y por las nuevas ofertas de los mismos msicos, lo cual
ampliar la lista de obras y las posibilidades de composicin de los programas. Este es
un punto clave que justifica el proyecto, la movilidad de este actor, o sea la rotacin de
este personaje que con el cambio de persona cambiar el criterio y con esto se
buscar la real diversidad de los programas. Es prescindible para este rol el
conocimiento musical, pero es fundamental que sea una persona que tenga vital
inters en la cultivacin de sus gustos estticos.

2b La planificacin de las puestas escenogrficas

Articulando con la informacin sobre los lugares a usar, se ir proyectando las

posibilidades escenogrficas. La planificacin respecto a las puestas escenogrficas
estar a cargo de un profesional en la materia, preferentemente que se encuentre en
actividad el cual podr recurrir, entre concierto y concierto, a asesores jvenes que
estn en proyecto de especializarse en esta rea. Para esta rea se necesite algn
recurso econmico, que el encargado del punto 1B se ocupar de tramitar a travs de
distintas posibilidades de patrocinio.

3 La sonorizacin

Se recurrir a sonidistas en actividad en Tucumn que podrn aportar y organizar la

progresiva compra de equipos y las manos para manejarlo concierto a concierto. Se
prevee un encargado principal que pueda seleccionar a otros con miras a los
conciertos programados.

4 La visibilidad

Se necesitar un trabajo en los aspectos publicitarios y de visibilidad hacia la

poblacin, para conseguir pblico y tambin para generar nuevos interesados. Para
esto ser necesario un estudio de mrquetin y de posible mercado. Tambin sera
necesario contactar con gente que trabaje en el rubro y tenga relativo xito y que
pueda ofrecer sus servicios de manera desinteresada. Se considera necesario un
actor que maneje los distintos espacios de visibilidad social: Medios alternativos.
Redes sociales. Espacio televisivo. Publicidad callejera. Panfletos.

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Orden y funcionamiento

Como primer objetivo para que el proyecto se realice propongo dirigir los esfuerzos en
a la formacin del grupo humano que dirija la actividad. Hace falta un proceso de
seleccin adecuado y consiente para que cada persona ocupe el puesto en el cual se
pueda desempear de la mejor y ms cmoda manera. Adems de tiempo de
maduracin de ideas y principios del proyecto en los actores. Es por eso que este
punto es fundamental para el correcto desarrollo del proyecto. Primero propongo llevar
la idea a la persona que se encargara de la direccin general. Esto llevara un tiempo
de charlas y transmisin de ideas, lo cual seguramente generar cierto Feedback, de
esto se desglosaran ideas para el resto de los puestos. Para el desempeo en este rol,
se prevee la incorporacin de un profesional dedicado a la dinmica de grupos para
que supervise el correcto funcionamiento. Posteriormente se buscar al encargado
musical, que una vez apropiado de la ideologa del proyecto empezar a trabajar su
rama inmediatamente compartiendo con el resto sus avances semana a semana.
Paralelo a esto se presentarn los distintos actores que harn lo mismo en sus
respectivas ramas.

Etapas: Fase 1) Dos a cuatro meses de formacin

Como segundo objetivo, ya con la informacin recaudada y organizada por todos se

disear e grupo un cronograma de prueba para los meses siguiente, esto depender
directamente de la eficiencia y los logros conseguidos en la Fase 1. Es as despus de
esto se podr planear un concierto para los prximos tres meces, dos o tres, que
sern las primeras experiencias sobre las cuales se llevar a cabo una evaluacin
general con todo el grupo para planificar las siguientes actividades.

Fase 2. Estos conciertos pueden ser implementados entre dos a cuatro meses.

Ya adquirida la experiencia, reflexionado las acciones y elaborado propuestas de

mejora, se programar una tercera parte (Fase 3) en la que se planificar un ciclo de
conciertos ms firme y constante en el tiempo, por ejemplo para los siguientes 2 aos,
uno o dos conciertos mensuales. Para que esta fase sea realmente fuerte, es muy
necesario hacer un anlisis profundo de lo que se habr hecho hasta ahora y la
manera de sostenerlo en el tiempo. Obviamente nos es estricta la cantidad de
conciertos y el tiempo que se pretende. Existe cierta flexibilidad en esta base que
quedar sujeta al criterio grupal.

Fase 3. Este periodo durar entr 12 y 24 meses.

Una vez finalizada la fase 3 ser mucho mayor el entendimiento y la confianza sobre el
trabajo. Se podr hacer una evaluacin de logros mucho ms profunda. Tambin
existir cierta visibilidad pblica adquirida por la constancia en el tiempo que, se cree,
conseguir estimular la formacin de un nuevo ciclo. En este punto posiblemente la
organizacin como se la concibe hoy se prestar para reflexionar sobre cambios
evolutivos, de mejoras sustanciales. Entonces se propone una fase 4 de

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 Msica y Ciudad 9

reapropiacin, reformacin, y reflexin libre del grupo de trabajo.

Fase 4. Para est etapa se requerirn dos meses de debate sobre el grupo en s y
luego de cerrar ideas, un mes de descanso.

A la vuelta del descanso se buscar repetir, de manera flexible, la fase tres y cuatro de
manera indefinida para conseguir que la actividad forme parte ya de la vida de la
ciudad.

Posibles dificultades

Respuesta del pblico.

Disposicin y seriedad de parte de los msicos.

Lograr una solucin factible a los problemas acsticos y de sonoridad de los espacios.

Ordenar y catalogar las obras a disposicin.

Periodicidad terica versus prctica. (Cuantos conciertos se pueden realizar)

Conflictos de intereses, prdida del objetivo principal, desinters ideolgica.

Falta de solidez en el equipo de trabajo.

Transmitir el motor ideolgico del proyecto a los participantes

Financiamiento

Se busca usar los menos recursos posibles, es por eso que los implicados en el
trabajo de organizacin y llevado a cabo del proyecto sern solo por inters propio,
teniendo en cuenta la explicacin de que no hay intenciones de fines de lucro. Esto es,
convocar a profesionales en actividad con situaciones econmicas privilegiadas que se
interesen en ofrecer trabajo ad-honoren para la cultura de la ciudad.

En cuanto a los recursos materiales y econmicos sera necesario buscar

patrocinadores una vez el proyecto empiece a generar actividad para ir mejorando
progresivamente. Este planeamiento se llevar a cabo en la medida que el grupo de
trabajo logre consolidarse, buscando en esa interaccin el aporte de ideas o
facilidades para el financiamiento.

9 Basilotta, Agustn
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Cronograma

Mayo
Marzo
Mayo
Marzo
Mayo

Julio
Julio
Julio

Noviembre
Noviembre
Noviembre

Abril
Abril

Abril / 15
Agosto
Agosto
Agosto

Junio
Septiembre
Octubre
Junio
Septiembre
Octubre
Junio
Septiembre
Octubre

Diciembre
Febrero
Diciembre
Febrero
Diciembre

Fase 1 (Formacin del equipo de

Enero / 16 Sin
Enero / 17 Sin
Enero / 17 Sin

trabajo)

Basilotta, Agustn
Fase 1B (Recaudacin de
informacin e inicio de las
actividades de cada uno de los

Actividad
Actividad
Actividad

actores en su rama)

Fase 2 (Tres conciertos de prueba,

rgimen mensual)

Descanso
Descanso
Descanso

Fase 2 B (Anlisis y debate de lo

hecho hasta ahora)

Fase 2 C (Programacin de un ciclo

Anual de conciertos, con la
periodicidad regida por toda la
experiencia adquirida hasta ahora))

Fase 3 (Transcurso del Ciclo)

Msica y Ciudad

Fase 4 ( Anlisis Global de la

actividad)
10
 Financiamiento Costo Costo
Componente (descripcin) Etapa
Rubro unitario total

Director $0 $0

11
Encargado musical $0 $0
Encargado de escenografa $0 $0
Recursos
Encargado de sonorizacin $0 $0 1-4
Humanos
Encargado de publicidad $0 $0
Encargado de planeamiento urbano $0 $0

Basilotta, Agustn
Obreros para el transporte y armado de equipos (dos por concierto) $ 100 $5400
Materiales Bsicos Proyecto de escenario montable, flexible a las diferentes situaciones $20000 $20000
para la formacin de 1B
los escenarios Juego de herramienta para el montaje del Escenario $5000 $5000

Equipo de Equipo para la sonorizacin ( a cargo del sonidista colaborador) $0 $0

sonorizacin e 2,3
iluminacin Equipo de iluminacin (a cargo del luminista colaborador) $0 $0

Publicidad en Papel (panfletos, Afiche para concierto) $ 500 $ 12500

Publicidad Publicidad en la radio y televisin (por concierto) $0 $0 2,4

Publicidad en las redes sociales $0 $0

Alquiler de Fletes $300 $7500

2,3
Transporte Monto destinado a la movilidad de los Encargados (Nafta, Taxis) $500 $12500

Parte destinado a imprevistos o necesidades no contempladas (%20 del total) $12000 $12000 1-4
Msica y Ciudad

Varios
11

Total $72000
 Msica y Ciudad 12

Evaluacin e Impacto del Proyecto

Conforme a se desarrolle la actividad se irn haciendo evaluaciones parciales de

modo grupal en el momento posterior a los primeros tres conciertos de prueba, donde
se evaluar el impacto de la actividad y se tomar con esto la manera en que se
seguir con el ciclo anual.

La segunda evaluacin, ya de carcter principal se har una vez finalizado el primer

ciclo anual de conciertos. Aqu se evaluar la posibilidad d, luego del descanso
vacacional, arrancar nuevamente en pro de que la actividad se repita indefinidamente.

El Impacto se medir principalmente sobre las opiniones de los beneficiarios directos

(los msicos) a los cuales se le pedir sistemticamente (posterior a cada concierto en
particular) una opinin sobre la actividad. Tambin, cuando se acerque el fin del ciclo
se pedir opinin a los msicos sobre el impacto que tuvo est oportunidad sobre su
proceso de estudio general. Esto se podr realizar va internet a travs del registro de
informacin que estar a disposicin debidamente ordenado.

Tambin la evaluacin se har sobre el pblico y las distintas partes de la ciudad,

mediante encuestas se buscar peguntar cuestiones sobre la visibilidad del proyecto, y
las opiniones de la gente en general.

Bibliografa

Msica resignificada por los espacios - Por Santiago Giordano // Artculo

Publicado el 30 de noviembre de 2013 en el diario Pgina/12

Msica clsica: pasado, presente y futuro - Por Ana Laura Esperana // Artculo
Publicado el 4 de noviembre de 2014 en la revista Anfibia

Avi Avital en el Centro de Arte Experimental de la UNSAM: Experiencia

impetuosa por Luciano Marra de la Fuente // Artculo Publicado el 12 de
noviembre de 2014 en la revista digital Tiempo de Msica

El trabajo en equipo Y su operatividad por Luis A. Valverde, Nelson Ayala, Ma.

'del' Roco Pascua, Dy'al Fandio

Los equipos interdisciplinarios - Lic. Roxana Pizarro Aguilar

12 Basilotta, Agustn