UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creado por Ley N 25265)

FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SILABO

I DATOS GENERALES:

1.1 Asignatura. :LIDERAZGO

1.2 Cdigo del Curso : CC502
1.3 Ciclo de estudios :V
1.4 Crditos :2
1.5 N de horas : 2 horas
1.6 Duracin : De
1.7 Pre requisito :Lengua y Redaccin
1.8 Profesor responsable : Freddy Martn Marrero Saucedo
1.9 E-mail : freddymasa@hotmail.com

II SUMILLA:
La asignatura es de carcter obligatorio y pertenece al Grupo de Complementarios.
Tiene el propsito de familiarizar y proporcionar al estudiante el conocimiento sobre
control de conflictos. Psicologa de masas. Manejo de personal. Seleccin de personal.
Adiestramiento. Motivacin al personal. Valores. Toma de decisiones. Marco lgico.
Actitud triunfadora y emprendedora. Estrategia y estrategrama.

1. Liderazgo estilos y habilidades de un buen lder.

2. Habilidades para el liderazgo personal.
3. Capacidades y herramientas para el liderazgo organizacional.
4. El sentido del propsito.
5. El hbito de la pro actividad.
6. El hbito de la administracin personal.
7. El hbito de la comunicacin efectiva.
8. El hbito del beneficio mutuo.
9. Redes y asociatividad.
10. Responsabilidad social.
11. Negociacin y resolucin de conflictos.

III. COMPETENCIAS:

3.1. General: Los estudiantes al trmino del curso sern capaces de:
Manejar el conocimiento metodolgico y las tcnicas un aprendizaje eficaz y eficiente, sobre el
liderazgo, desarrollar el liderazgo creativo para el cambio personal. Este curso invita al
participante a investigar como ser agente de cambio social, como aprende y como se escucha
as mismo y a otros, para crear juntos organizaciones sanas y sostenibles que respeten la vida. l

3.2. Especficas:
Conoce y describe la naturaleza del liderazgo.
Diferencia, analiza e identifica las limitaciones de las teoras del liderazgo.
Desarrolla habilidades comunicacionales y habilidad para manejar conflictos emocionales,
Desarrolla la capacidad creativa de poder expresarse y escuchar a otros.

IV. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

Experimenta sus capacidades de escucha, imaginacin creativa, re-sensibilizacin de
relaciones complejas a partir del cuerpo y plenitud de conciencia en su trato consigo mismo, con
notas personas y la comunidad. Conoce y describe la naturaleza del liderazgo.
Reconoce la prctica de la escucha profunda como una herramienta para el manejo de
sntomas, sombras y conflictos como aliados y espejos en sus relaciones con los otros y en el
trabajo en equipo.
 Utiliza su imaginacin, razn e intuicin en la construccin de equipos creativos.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

N de Contenidos Contenidos Contenidos Avance

Semana
Sesin conceptuales procedimentales actitudinales %
. Comprende la
1 Que es el lder. Que establece la importancia de los
teora del liderazgo. Estilos de lderes positivos, en el
liderazgo. Estilos de liderazgo. contexto del siglo XXI y Demuestra motivacin y
1 6%
del nuevo milenio. compromiso
Conoce las habilidades y
las caractersticas del
lder positivo.
Habilidades para el liderazgo Reconoce en su persona
2 personal. Conocimientos. los talentos y las Asume una actitud crtica
2 Capacidad de comunicacin. Cules debilidades de liderazgo frente al proceso de 14%
son las habilidades de un lder. con las finalidad de comunicacin.
reforzar capacidades.
Capacidades y herramientas para
3 el liderazgo organizacional. El arte
Define y conoce el Demuestra motivacin y
de guiar o conducir a una
mtodo de establecer la compromiso en los
3 colectividad. 20%
visin y misin de un aspectos de trabajo en
La visin de la colectividad. Los
colectivo. equipo.
valores organizacionales y el trabajo
en equipo.
.Capacidades y herramientas para Conoce tcnicas para
4 el liderazgo organizacional. establecer los valores de
Aprecia la participacin
Diagnosticar y actuar. Estrategias, la organizacin y el
de
4 objetivos, acciones, metas y trabajo de equipo. 25%
Y los valores en la
resultados. Diagnostica su colectivo
organizacin..
en relacin con el
entorno e internamente.
El sentido del propsito. La Comprende el sentido y
5 pirmide de necesidades humanas. la utilidad del
Desarrolle su propia filosofa. autoconocimiento.
5 Proyecta una visin y
Reflexiona en torno a las
misin de su propia vida. 32%
necesidades humanas.
Valora el sentido propio
y ajeno de la misin de
vida en el contexto que
se desenvuelve.
El hbito de la pro actividad. Auto examina y desecha
6 Mirndose as mismo. El espejo social. Entre conductas que no lo
el estimulo y respuesta. La pro actividad hacen proactivo.
Reflexiona en torno a la
definida. Selecciona y potencia
6 importancia de la pro 38%
aquellas otras que lo
actividad.
ayudan a ser proactivo y
asertivo en el entorno
socialmente complejo.
El hbito de la administracin Toma conciencia de su
7 personal. Administrar el tiempo. La propio esquema de 45%
puntualidad. Los cuadrantes de la administracin del Asume una actitud crtica
administracin del tiempo. Las tiempo. Potencia sus en torno a la importancia
7
mejores prcticas para la habilidades para de la administracin del
administracin del tiempo. administrar el tiempo, tiempo.
bajo una visin de
rentabilidad y sistmica..
El hbito de la comunicacin Interacta de modo Asume una actitud crtica
8 8 efectiva. Comunicacin para asertivo con su entorno. en torno a la importancia 50%
entendernos. Comunicacin Forja relaciones con su de la comunicacin
 personal. Procesos de entorno y ser ms afectiva.
comunicacin. Barreras de efectivo en el logro de
comunicacin. Como mejorar los sus objetivos, evitando el
procesos de comunicacin. conflicto.

9 I EXAMEN PARCIAL
El habito del beneficio mutuo. Comprende y valora an
9 El beneficio de lo mutuo. Alternativas de ms el beneficio del bien 56%
negociacin. Sinergia el trabajo en equipo. comn y la cooperacin.
Ser ms efectivo en
Demuestra motivacin
sus labores de
10 en el beneficio de trabajo
negociacin, pues
en equipo.
antepondr la
autoestima y el beneficio
de ambas partes a la
vez.
Redes y asociatividad. Valora estratgicamente
10 Integracin para crecer. Integracin la asociatividad y la 63%
Demuestra preparacin
empresarial. cooperacin. Proyecta
en el proceso de
11 La asociatividad. Como realizar un proceso una actuacin personal y
asociatividad
de asociatividad. organizacin bajo un
organizacional..
esquema de beneficio
mutuo.
Responsabilidad social. Comprende el
11 Responsabilidad social en el marco de los significado de la 70%
derechos humanos y la democracia. La temtica de Asume una actitud crtica
responsabilidad social empresarial. responsabilidad social y en torno a la importancia
12
Los grupos de inters o stakeholders. La responsabilidad de la responsabilidad
pirmide de la RSE. ciudadana que implica social..
como miembro de la
sociedad.
Negociacin y resolucin de Analiza mediante
12 conflictos. organizadores la Asume una actitud crtica 80%
Causas de conflictos. El uso, control estructuracin del rbol en torno a la importancia
13
posesin o la distribucin desigual de los de medios de la resolucin de
recursos.la diversidad cultural. La forma de fundamentales y conflictos.
organizacin o la estructura social. alternativas.
Evolucin histrica de resolucin de
Explica el proceso de
13 conflictos. 87%
estructuracin de Demuestra preparacin
Dilema del prisionero. Conflicto simtrico y
14 proyectos alternativos en en el abordaje de
asimtrico. El tringulo de conflicto.
funcin al problema manejo de conflictos.
Dinmica de conflictos. Conflictos
principal
prolongados y violentos.
Mecanismos de manejo de conflictos. Demuestra preparacin
Explica el proceso de
14 Regulacin de conflictos. Resolucin de en el abordaje de 90%
15 manejo de conflictos.
conflictos. Transformacin de conflictos. manejo de conflictos.
Exposicin de trabajos aplicativos..
16 15 100%

17 100%
EXAMEN FINAL.
VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

A. CLASES TERICAS: MTODOS Y TCNICAS.

El Interrogatorio: Al empezar la clase se preguntar sobre el tema a tratar, para

identificar sus conocimientos previos, originando en los estudiantes un conflicto cognitivo.
Mtodo de la Argumentacin: En forma individual o en grupo, realizarn el estudio de un
caso, para luego a responder a las preguntas relacionadas al tema en cuestin.
Trabajo en grupo: El cual permitir al estudiante socializar, mediante sus actividades de
aprendizaje el aplica del curso.
 Tcnica expositiva: La realizar el docente, tratando de profundizar sobre los temas a
desarrollar, para ampliar los conocimientos y esclarecer conceptos.

B. CLASES DE LABORATORIO
Las actividades de laboratorio y los trabajos de campo se realizarn bajo supervisin y
asesoramiento del docente de la asignatura.
Se complementar las clases tericas y el trabajo de campo con lecturas. Mediante este
mtodo activo el estudiante planifica y ejecuta su trabajo aplica..

VII. RECURSOS DIDCTICOS.

Clases expositivas con dilogo permanente que propicie la participacin de los estudiantes en
el anlisis y opiniones sobre los temas.
Desarrollo del trabajo en equipo.
Participacin en clase y actividades prcticas.
Exposicin de los resultados obtenidos en la investigacin de temas especficos.

VIII. SISTEMA DE EVALUACION.

8.1. Criterios de evaluacin:
1. Evaluacin Diagnstica: Tiene como propsito ubicar al estudiante al inicio del
proceso de enseanza aprendizaje e identificar las condiciones lgicas de entrada del
alumno del aspecto cognitivo no computable.
2. Evaluacin de Proceso:
a. Evaluacin Formativa: se efectuar permanentemente en el aula para precisar el
grado de dominio de una tarea o actividad realizada.
b. Evaluacin Sumativa:
b.1. En la Teora (Ganancias Cognoscitivas)
Pruebas Escritas (2) 50%
Participacin en sesiones de clase(controles de lectura) 20%
b.2. En la Prctica (Ganancia Psicomotriz)
Presentacin y Sustentacin de trabajo 15%
Actitudes 10%

8.2. Consideraciones bsicas de evaluacin:

La calificacin de la teora, corresponde al 100% del total de la asignatura.
La calificacin se realiza en la escala vigesimal (0 20 puntos)
La nota promedio final es el resultado de todos los criterios de evaluacin con sus
respectivas ponderaciones.
Se considera aprobado, si el estudiante obtiene una nota mnima de 10,5 en el promedio
final, que equivaldr a 11, a su vez es el nico memento de redondeo al entero inmediato
superior.
Asistencia obligatoria a ms del 70% de sesiones de aprendizaje.

8.3. Clculo del promedio final

4 (PEA) + 3(PPC) + 2(TIE) + (A)

PF = -----------------------------------------------------
10
Donde:
EP = Promedio de Evaluacin de aprendizaje.
PCL = Promedio controles de lectura y Participacin en Clase.
TIA = Trabajos de campo y exposicin
A = Actitudes
 El estudiante que no asiste en los controles de lectura, discusin grupal, intervenciones
orales, evaluaciones escritas y no cumple con presentar los trabajos encargados
individuales o grupales en las fechas fijadas obtendr la nota de CERO.

El estudiantes que no se presenta en la fecha programada a las evaluaciones,

demostraciones, trabajos grupales, podr justificar su inasistencia nicamente por razones
de enfermedad, maternidad u otro previamente comprobados (certificado visado por la
unidad de Servicio Mdico Asistencial de la UNH) dentro del plazo de 48 horas; pasado ese
tiempo no se aceptar justificaciones.

No se tomaran exmenes sustitutorios.

IX. FUENTES DE INFORMACION:

9.1. Fuentes bibliogrficas:

GOLEMAN, Daniel. El Lder Resonante Crea Ms. 3ra. Edicin setiembre 2010.Edit.
Novoprint, S.A Espaa.
FISCHMAN, Daniel. El Espejo del Lder. Fondo Editorial UPC 2000- Lima.
WHITE, Jennifer. Liderazgo Innovador en un Mundo Catico. Mxico: Oceano de Mxico,
S.A 2002.
PINILLA, Susana. Instrumentos para el Desarrollo del Liderazgo. Modulo I. Instituto de
Gobierno de la Universidad San Martin de Porras. 2009- Lima.
DALTON, Marie. Relaciones humanas. 3ra .Edicin Mxico 2011.

Huancavelica, Octubre del 2016

Freddy Martn Marrero Saucedo

Profesor del curso.