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Arno Vogel
(UENF)
Marco Antonio da Silva Mello
(UFF e UFRJ)
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Pesquisa desenvolvida em Goinia/GO, no mbito do Projeto Identificao das Caractersticas da Dinmica
das Famlias dos Menores de Rua e do Sub-Emprego assistidos pela Fundao de Promoo Social de Gois,
realizado pela FLACSO Sede Acadmica Brasil, em 1990, para o Fundo das Naes unidas para a Infncia
UNICEF. Os resultados desta pesquisa foram publicados sob o ttulo Da Casa Rua: A cidade como fascnio
e descaminho, no livro O Trabalho e a Rua: Crianas e Adolescentes no Brasil Urbano dos Anos 80 (Fausto,
A. & Cervini, R., orgs., So Paulo: Editora Cortez, 1991)
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* * *
Ele diz que no ajuda a me! Mas dar todo o dinheiro para a me
guardar at que se tenha o suficiente para comprar as roupas dele, o seu material
escolar, o lanche na escola, no ajudar?! Ele no percebe, mas aos 11 anos de
idade trabalha para garantir parte de sua educao e sustento. Est ajudando a
me sim, e bastante. [...] os filhos da classe menos favorecida j nascem adultos
Evidentemente nascem maneira de dizer, pois as crianas, filhas dessa classe
(a menos esclarecida), j vm ao mundo com a misso de cuidar de seu prprio
sustento. Isso quando no se vem obrigadas a cuidar tambm do sustento de
toda a sua famlia (...).
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livre e, com ele, as brincadeiras, o estar -toa na vida com suas possibilidades de
experimentao ldica do mundo. Troca-se tambm a formao escolar, ou pelo
menos a perspectiva de aproveitamento e sucesso na escola. E, na maioria doss
casos, troca-se o recesso de casa e quintal, pelo espao aberto da rua, onde se
encontra o universo do trabalho.
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Halbwachs, Maurice. A Memria Coletiva , So Paulo: Editora Vrtice, 1990 (pg. 126)
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potencial gerador de renda, mas, ainda, para sua imagem pblica, alm de
constituir um rude golpe em sua capacidade de reproduzir-se como unidade de
agregao.
Nessa perspectiva, o ato que resulta dessa deciso, essa troca perversa
que consiste em sair de casa para trabalhar, isto , em deixar a infncia antes de
t-la vivido e frudo, faz parte de uma estrutura dramtica, que, alm de seus
agentes e co-agentes, tem um determinado tipo de cenrio e algum tipo de
significado ou propsito.
Cada caso um caso3, mas nem tanto assim, pois embora cada uma
das histrias narradas se diferencie uma de cada outra, no se deixa de perceber
nesse conjunto um perfil dramtico comum. Algo como um repertrio definido de
cenrios, personagens, enredos e desempenhos, em virtude de cuja recorrncia
variada se revela, aos poucos, uma espcie de padro.
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Ao afirmar que cada caso um caso, o que se faz , antes de tudo, ressalvar a
intratvel diversidade da experincia e, com ela, a sua contraditria riqueza. Em segundo lugar,
vemos que ela contm um alerta contra a reivindicao, por parte da expertise, de qualquer
mandato especial para tratar do assunto. Contra a arrogncia reducionista do intelectualismo,
insiste no fato to notrio quanto esquecido, de que o mapa no o mundo. Ademais, quem lida
com programas de ao tem, na verdade, de resolver casos, tomando decises que decorrem
sempre da interpretao de conjuntos de variveis muito mais complexamente articuladas do que
seria possvel prever na mais sofisticada simulao terica. Finalmente, este lugar-comum traduz a
percepo da singularidade dos casos , tal como estes so vivenciados na vida ativa.
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Diante do fato incontornvel de que alguns dos filhos (por vezes mais de
um) trocou a casa pela rua, entretanto, a famlia tenta, em geral, eximir-se da
responsabilidade, alegando seja a carncia de recursos materiais, seja a influncia
das ms companhiassobre os filhos. Como, no entanto, surge a oportunidade
para que essas influncias nefastas venham a se exercer? H duas respostas
para essa questo. A primeira invoca o trabalho, vendo nele a ocasio que
propiciou ao menino (ou menina) o encontro com a turma. A segunda resposta
v essa ocasio como fruto do estar -toa.
este ato oferecesse ao menino o motivo de que necessitava para tomar a deciso
de no voltar. Talvez fosse oportuno acrescentar que o que acontece com a caixa
de engraxate pode acontecer tambm com o cesto de cocadas ou a caixa de
bombons do ambulante. Em todos esses episdios, o que parece estar em jogo
a contestao de um valor por uma ao. Ao privar o menino da possibilidade de
executar a sua tarefa, questiona-se, de modo radical, o trabalho como valor
associado com a reproduo do grupo domstico, ou seja, a famlia.
A vida ativa das turmas contm, ainda, atividades que gratificam em outra
dimenso, nem por isso menos valorizada. Todos os meninos e meninas-de-rua
gostam de mencion-la entre os seus passatempos favoritos: andar para cima e
para baixo, em duplas ou bandos; pegar rabeira nos nibus; fazer baguna;
passear; namorar; freqentar festas ou at promove-las. Ou seja, poder ir e vir,
fazer o que se quer, a possibilidade inesgotvel de construir cada dia de um jeito
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diferente, a partir das condies que a rua oferece.4 Tudo isso traz consigo um
modo particular de apropriar-se do tempo e do espao, sem as restries que
pesam sobre o quotidiano dos meninos submetidos ao grupo domstico, e,
atravs dele, escola e ao trabalho. Na rua no se tem hora certa para fazer o
que se quer, nem se obrigado a fazer ou deixar de fazer, seja l o que for. Viver
na rua significa, pois, no ter pai, nem patro. Por isso, alm de se poder tomar,
com o tempo e o espao, uma liberdade inconcebvel para o menino-de-casa,
consegue-se alcanar uma antecipao considervel da capacidade de dispor
sobre o prprio corpo, no que se refere s relaes sexuais e ao consumo de
drogas.
4
Cf. Fenelon, Gracia; Martins, Leila Chlub; et allii - Meninas de Rua: Um estudo
da Identidade Social. Doc. Xerox (1986:68).
5
Cf. Fenelon, Gracia; Martins, Leila Chlub; et allii - Meninas de Rua: Um estudo da
Identidade Social. Doc. Xerox (1986:70).
6
Cf. Fenelon, Gracia; Martins, Leila Chlub; et allii Op. cit pg. 69.
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Masse und Macht. Frankfurt a. Main: Fischer Taschenbuch Verlag, 1987.
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No se deve, entretanto, concluir apressadamente que, por isso, na rua prevalea a solido moral
do individualismo moderno. Para afastar essa suspeita basta consultar o excelente estudo de
Fenelon, Martins e outros (1986) sobre as meninas-de-rua de Goinia.
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ser chefes, pois concebem o ideal sem conhecer os seus custos. Os veteranos,
porm, no se equivocam a respeito: quem pretende ser chefe no pode mais sair
da rua, pois cabe a ele, pois, englobar o grupo de pares que reconhece a sua
liderana, seja na ao, seja na implementao dos valores. Com relao a estes,
preenche o papel de instncia de recurso, constituindo-se num autntico foyer
d`appell do bando. Por isso, este o protege como se protegesse a si mesmo,
valendo-se, em grau superlativo, da mentira, da dissimulao e dos demais
recursos capazes de preserva-lo, inclusive a auto-acusao.
9
Fenelon, Martins et allii, op. cit. Pg. 70.
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10
Luhman, Niklas Vertrauen Ein Mechanismus der Reduktion Sozialer Komplexitt. Stuttgart: Enk, 1989 .
11
Luhman, Niklas, 1989:.20
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12
Cf. Shorter, Edward. Making of the Modern Family. N. York: Basic Books, 1975.