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Presentacin
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PRESENTACIN
Es una constatacin tan banal como necesaria afirmar que los museos estn ah para
todos. Ya cuando se crearon en tiempos de la Ilustracin lo hicieron para cumplir una
utopa universal, la de poner al alcance de una sociedad de hombres y mujeres libres el
conocimiento y el disfrute que proporcionan el saber y la cultura. En los museos se vea
un instrumento para luchar contra la desigualdad y la ignorancia, un mbito de
afirmacin del individuo, el ejercicio del derecho a contemplar y a poseer el
patrimonio de la nacin, una forma de felicidad terrenal.
Esta invencin ilustrada triunf, y, a pesar de los zarandeos histricos sufridos, el museo
hoy goza de una eclosin sin precedentes: ha crecido vertiginosamente, se ha
modernizado, se ha beneficiado de inversiones millonarias. Gracias al incremento de la
movilidad y del tiempo libre, a la universalizacin educativa o a la mejora en las
condiciones de vida de la gente se ha convertido en un foco de atraccin: nunca haba
sido tan visitado ni haba alcanzado tal reconocimiento social. El balance es
espectacular: el museo pblico se ha convertido en la institucin cultural por
excelencia.
Y, sin embargo, y quiz a causa de esa expansin pletrica, a pesar de sus resultados
cuantitativos, los museos atraviesan un momento delicado porque aquel imperativo
tico de llegar a todos que marc su nacimiento parece haberse desdibujado, olvidando
su aspiracin inicial de servir al mundo entero, a la gente en todas sus edades y
procedencias, en todos sus niveles de formacin y de fortuna, al pblico natural del
museo. Y sobre todo a los ms olvidados, a los menos favorecidos.
Este Plan aspira a poner, en el primer plano de las aspiraciones de los museos, una
ambicin de apertura y una voluntad consciente de insertarse en todo el tejido social; de
involucrar a los otros en su actividad; de convertirse en un agente de crecimiento civil;
de despertar la curiosidad y fomentar la sensibilidad. No pretende sustituir a la escuela
ni a la universidad, ni a las ONGs. Pero es el lugar idneo para, renunciando a su
dogmatismo institucional, convertirse en un teatro de intercambios, en un lugar de
experiencias libres, y para ofrecer un modelo de cultura entendida como un mbito de
enriquecimiento personal, de atenuacin de las desigualdades, de aprendizaje de la
tolerancia, de cultivo de la imaginacin; un lugar de resistencia a la trivializacin de la
cultura y a la infantilizacin de la sociedad. Y uno de los ltimos refugios que existen, en
suma, donde preservar la fragilidad humana, sea del tipo que sea.
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1.- LA FUNCIN SOCIAL DE LOS MUSEOS: OPORTUNIDAD DEL
PLAN MUSEOS+ SOCIALES. OBJETIVOS.
Los museos, como parte integrante de esta sociedad, no pueden evadirse de este nuevo
contexto sino que han de actuar como instituciones que escuchan, dialogan y responden
a los problemas de la sociedad y se comprometen a actuar como elementos
dinamizadores capaces de contribuir a su transformacin.
Hasta el surgimiento de esta nueva corriente museolgica, los museos haban vivido, en
gran medida, aislados. Las conclusiones de estos encuentros profundizaron y revisaron
conceptos y evidenciaron la necesidad de renovar las bases de la museologa y de definir
el museo como un instrumento de cambio social y de conciencia crtica. Surgi un nuevo
modo de hacer en la prctica museolgica que concede protagonismo a la sociedad y
asume la responsabilidad social como misin estratgica.
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La Nueva Museologa ha impregnado, desde entonces, el actuar de los museos de
manera que, manteniendo sus funciones tradicionales, se han abierto a nuevos
horizontes desarrollando su vocacin social y su dimensin interdisciplinar.
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Contamos con especialistas y profesionales de museos y colectivos de la sociedad civil
que han dado un vuelco a los museos plantendolos como centros al servicio de la
sociedad de la que forman parte inseparable. Museos que participan en la formacin de
la conciencia social como instituciones integradas en un entorno, capaces de contribuir
al desarrollo social y a los cambios necesarios para que la realidad pueda ser
transformada y como instituciones autoconscientes de la necesidad de desempear una
funcin social para cumplir su papel en la sociedad contempornea.
Sin embargo, y a pesar de estos avances, an debe realizarse una importante labor dado
que los museos continan siendo percibidos como instituciones elitistas centradas en un
reducido sector poblacional, poco representativo de la pirmide demogrfica y del
tejido social. Continan vigentes en la sociedad prejuicios e imgenes estereotipadas
que hay que lograr derribar. Por ello, se debe poner en valor y trabajar una nueva
dimensin social en sentido amplio que permita crear un museo ms humano y ms
cercano a las inquietudes y anhelos de la sociedad, ms involucrado en su problemtica
y ms atento a la transformacin radical en las formas de vivir y de entender el mundo
de su pblico. A estos retos pretende dar respuesta este Plan.
Si bien stas han tenido como principal objeto ampliar audiencias con sectores infra-
representados y facilitar la accesibilidad de ciudadanos con discapacidad, se han
enriquecido con otras actuaciones, de creciente importancia, dirigidas a afrontar nuevos
retos: contribuir a la cohesin social dando respuesta a las necesidades especficas de
colectivos de ciudadanos en situacin de marginalidad o con riesgo de exclusin social;
atender la diversidad fomentando la interculturalidad y la perspectiva de gnero;
atender a grupos con dificultad de visita; contribuir a la educacin de nuevos pblicos
fomentando el desarrollo de proyectos pedaggicos; transmitir valores
medioambientales; ampliar su presencia y visibilidad en un mundo abierto; etc.
Y adems, y a pesar de su valor, las actuaciones que se vienen realizando resultan poco
conocidas y escasamente reconocidas por el conjunto de la sociedad. Que sean tan
desconocidas estas acciones con proyectos muy reseables que contribuyen a una
mejora de nuestra sociedad obedece a diversos factores: se debe en parte a la falta de
una planificacin ordenada y global y a lo atomizado de las iniciativas y, en parte, a la
poca espectacularidad de este tipo de proyectos. Refleja, seguramente, una ausencia de
medios en apoyo de estas actividades. Pudiera ser consecuencia, en fin, de la falta de una
imagen slida de marca y de un trabajo de comunicacin sobre estas actuaciones.
Desde hace tiempo, los nuevos programas para desarrollar la funcin social de los
museos, se suman, simplemente, a los anteriores. En parte, que esto ocurra es inevitable
porque han surgido nuevas realidades y se han abierto nuevas lneas. Hace varias
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dcadas, la atencin a la realidad social no tena la complejidad ni la importancia de hoy
y estas nuevas realidades han abierto un proceso muy dinmico de innovacin en el
sistema musestico. Pero esta experiencia de acumulacin alimenta el riesgo de
dispersin. Aunque con anterioridad se ha reflexionado largamente sobre la funcin
social nunca se haba logrado que las diferentes actuaciones e iniciativas tomaran cuerpo
en un nico Plan que definiera y ordenara objetivos, lneas estratgicas y actuaciones as
como mecanismos de seguimiento y evaluacin.
Pero adems, este contexto y la necesaria sensibilidad ante las nuevas realidades
sociales hace especialmente necesario dar respuesta a esta materia. Expresiones como
cohesin social, lucha contra la pobreza, interculturalidad, sostenibilidad, integracin o
accesibilidad poseen en estos momentos una relevancia especial. El plan MUSEOS+
SOCIALES .
Por todo lo anterior, la funcin social de los museos debe analizarse hoy para ser puesta
en valor y para atender nuevas realidades sociales de manera que tenga lugar ms
reflexivamente, a partir de una comprensin sistemtica de su propio sentido, de una
ordenacin de sus objetivos y por medio de un instrumento orientado a conseguir
resultados: un Plan para desarrollar la funcin social de los museos.
Los resultados alcanzados hasta ahora, sin duda estimables, se pueden mejorar si se
parte de un Plan que d una ms precisa definicin de los objetivos que se persiguen,
adopte lneas y programas prioritarios y establezca mecanismos de evaluacin para
constatar qu repercusiones o efectos tienen sus programas.
No es otra la finalidad que se pretende alcanzar con este Plan. Contar con un elemento
esencial de planificacin para un plazo medio que permita:
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Visibilizar la importancia de la accin social de los museos y hacer una reflexin
sobre la misma, con el fin de lograr una toma de conciencia sobre su importancia. De
este modo, se han de analizar cul es la misin que esperamos realicen nuestros
museos, entendiendo que dicho proceso no es unidireccional, sino participativo, y
supone la existencia de un dilogo permanente y mutuamente enriquecedor con la
sociedad, con el objeto de llevar adelante un verdadero proyecto de accin que sea
capaz de abordar los problemas e inquietudes que preocupan a los ciudadanos.
Definir los objetivos a alcanzar e identificar las lneas principales de accin que
posibiliten el establecimiento de estrategias, la formulacin de programas y
actuaciones priorizados y la implantacin de metodologas basadas en la ordenacin
de los proyectos, el dialogo con los colectivos y la asignacin realista de recursos.
No se trata de disear una poltica pblica completamente nueva, sino de tomar
conciencia de una existente analizando sus resultados, orientndola y estableciendo
prioridades y de complementar lo vigente con lneas de actuacin novedosas
necesarias para dar respuesta a las realidades emergentes.
Y ello porque los museos que son sensibles a la realidad social en sus actuaciones se
convierten en piezas claves de progreso, de desarrollo y armona social; en motores de
cambio, de creatividad y de futuro; en centros de mediacin, de aprendizaje, de creacin
de puentes de comprensin y aceptacin de la diferencia. Y porque los museos que
asumen una dimensin social pueden ser, en definitiva, una de las garantas del
protagonismo de una sociedad plural, cohesionada, crtica, libre y abierta.
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2.- MBITO DE APLICACIN Y ACTORES DEL PLAN
Un Plan sobre la funcin social de los museos debe contar, necesariamente, con una
serie de instituciones y agentes sociales que se impliquen en su ejecucin, puesta en
marcha y difusin. La amplitud del plan establecido y la gran variedad de colectivos a los
que se dirigen las actuaciones, obliga a indicar, especficamente en cada una de las lneas
estratgicas, los actores responsables de la ejecucin y desarrollo de las diferentes
medidas que se proponen. No obstante, deben destacarse los siguientes actores clave
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que han participado en gran medida en la elaboracin del plan MUSEOS+ SOCIALES
y/o son imprescindibles para su puesta en marcha.
Administraciones pblicas. Para poder llevar a cabo una correcta ejecucin y difusin del
Plan de funcin social en los museos, es indispensable la colaboracin y cooperacin
con otras administraciones pblicas, especialmente, con las siguientes:
- Administraciones autonmicas:
o Consejeras de Sanidad
o Consejeras de Asuntos Sociales
o Consejeras de Educacin y Cultura
- Entes locales: con la finalidad de que la difusin del Plan llegue hasta el mbito
municipal y, sobre todo, a fin de organizar y potenciar el acercamiento de los museos
al medio rural, se hace imprescindible la cooperacin conjunta con las diputaciones
provinciales, cabildos o consejos insulares y ayuntamientos.
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actuaciones que se realicen desde las instituciones musesticas. Pueden destacarse las
siguientes de mbito nacional:
- FEAM. Federacin Espaola de Amigos de los Museos: tiene, entre otros objetivos,
impulsar las iniciativas que surgen en la sociedad vinculadas a los museos y al
patrimonio cultural.
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3.- DIAGNSTICO: ANTECEDENTES Y SITUACIN ACTUAL
Las dcadas de los ochenta y noventa son una etapa ms madura en la que confluyen
elementos tan dispares como la incorporacin de Espaa al panorama internacional y,
en consecuencia, la internacionalizacin de la cultura, y un contexto de prosperidad
econmica que deriva en el surgimiento de una importante clase urbana ilustrada. El
Ministerio de Cultura centra sus esfuerzos en realizar una importante labor de
renovacin integral de museos, que contempla la restauracin de sus edificios histricos
o el acometimiento de mejoras parciales; la innovacin de sus instalaciones y medios
expositivos -incluyendo planes de seguridad, labores de mejora de la sealizacin y
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programas de identidad corporativa-- y la dotacin de infraestructuras tcnicas y
servicios (almacenes para la conservacin de fondos, bibliotecas, etc).
Y, por otra parte, en este momento, ideas del contexto internacional que cuestionaban
fuertemente a los museos -su misin, su funcionamiento, su proyeccin y su funcin
social- logran penetrar en los sectores culturales espaoles mejor informados. Estas
reflexiones, lejos de suponer la desaparicin de la institucin, derivaron en una
excepcional expansin del museo. Y ello debido a que, en este debate terico, el museo
puso de manifiesto su condicin de institucin idnea para responder cuestiones
plurales y facilitar respuestas y propuestas de todo orden, no ya artsticas sino tambin
sociolgicas, ideolgicas y ticas.
De esta manera desde finales del siglo XX se vive una incesante expansin del museo
(creacin de museos de nuevo cuo, ampliacin de espacios y de sucursales ,
enriquecimiento de las colecciones, nuevos equipamientos y servicios, presupuestos
) a la que ayudan elementos dispares como los nuevos hbitos de ocio de
una clase media urbana educada, el turismo y sus itinerarios culturales, la
industrializacin de la cultura, etc.
En Espaa, las autoridades culturales asumen este papel del museo como referente de
primer orden en el mundo de la cultura y la actuacin del Ministerio cristaliza en un
fenmeno expansivo de gran magnitud que incluye la construccin de las nuevas sedes
del Museo Nacional y Centro de Investigacin de Altamira, con su rplica de la cueva y
del Museo Nacional de Arqueologa Subacutica; la ampliacin del Museo Nacional del
Prado, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa y del Museo Nacional de Escultura de
Valladolid; las rehabilitaciones y nuevas museografas del Museo Sefard de Toledo,
Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias de Valencia o la reciente del Museo
Arqueolgico Nacional o la creacin de museos ex novo como el Museo del Traje o
como resultado de una transformacin de museos preexistentes como el Museo de la
Biblioteca Nacional de Espaa creado a partir del Museo Interactivo del Libro.
A este respecto debe destacarse como importante hito la puesta en marcha en 2007, en
el seno de la Subdireccin General de Museos Estatales, del proyecto denominado
Laboratorio Permanente de Pblico de Museos, que constituy un importante paso
adelante para empezar a comprobar y evaluar la aportacin a la sociedad de estas
instituciones, para orientar su servicio y para conocer de manera fidedigna a sus
visitantes.
Por lo que hace referencia a la accesibilidad, sus mandatos son tenidos en cuenta en la
referida eclosin de nuevos establecimientos y ampliaciones de las sedes de numerosos
museos y adquiere asimismo relevancia con actuaciones dirigidas a la inclusin de
personas con discapacidad sensorial (visual, auditiva) y, en algunas ocasiones,
intelectual: convenios con CERMI, ONCE o la Fundacin Orange y planes de
accesibilidad de los museos de los cuales el Museo Arqueolgico Nacional es, tras su
inauguracin, referente prioritario.
Junto a estos dos aspectos a los que se dedican los mayores esfuerzos, surge una nueva
sensibilidad social, una nueva preocupacin que deriva en mltiples iniciativas que se
superponen intentando ensanchar el museo, abarcando fenmenos sociales olvidados,
desarrollando sensibilidad medioambiental y abrazando realidades ignoradas.
Propuestas innovadoras que tmidamente empiezan a situar el museo como motor de
participacin ciudadana, clave para favorecer la cohesin social. En cierta manera, se
trata de aspectos consustanciales al museo desde su fundacin. Y ello porque, a pesar
de sus tradicionales lmites (basar su actividad en la conservacin y difusin de los
objetos), siempre aspir a ampliar su mbito de actuacin y convertirse en una
estructura de conocimiento, que interprete nuestro pasado y nuestro presente.
Este fenmeno (que asumen, especialmente en Espaa, una variedad de museos muy
vinculados al territorio -museos al aire libre, museos industriales, parques culturales o
museos comunitarios- que promueven la relacin entre identidad, patrimonio y
territorio) influye en los museos de la red estatal que inciden en estas temticas en
beneficio de un mayor dilogo con la sociedad. Abandonado el convencimiento de que
el valor incuestionable de sus colecciones les exima del compromiso social, los
museos, en mayor o menor medida profundizan en su conciencia social en un esfuerzo
renovador que les permitir ofrecer visiones inditas de sus colecciones; desarrollan
programas a medida para no pblicos o sectores con imposibilidad de visita; potencian
medidas de integracin y accesibilidad diseando recorridos y discursos conforme a las
necesidades reales de las personas con discapacidad; definen actuaciones que
coadyuven a luchar contra la exclusin social, la marginalidad y la pobreza; formulan
propuestas y acciones que ponen de manifiesto su implicacin activa en el desarrollo de
una sostenibilidad cultural y una utilizacin responsable de los recursos e integran la
perspectiva de gnero y la interculturalidad en su discurso. Todo ello desde el dilogo
con la sociedad y, especficamente, con los sectores afectados en el diseo, ejecucin y
evaluacin de lo realizado.
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Sin embargo, estas nuevas inquietudes y actuaciones surgen en nuestros museos en el
presente siglo mediante la creacin de mltiples programas y ramas de accin en forma
de aluvin. Iniciativas atomizadas y dispersas, encomiables y reseables en muchos
casos, que se acumulan unas a otras.
Ello responde en gran medida a que no se han dotado de una planificacin centralizada,
ordenada y global de sus objetivos, fines y medios, sino que han obedecido, en gran
parte de los casos, al empuje, creatividad e inquietudes de los equipos directivos de cada
museo. Directo profesionales que crean un territorio
socio-cultural donde se entremezclan proyectos e iniciativas.
a) Los programas donde se han concentrado la mayora de esfuerzos son los relativos a
atencin a audiencias infrarrepresentadas y con necesidades especficas. Igualmente
es reseable la labor dirigida a lograr la integracin y accesibilidad de ciudadanos con
discapacidad.
- En el primer caso, casi todos los museos han desarrollado una importante labor de
acercamiento, captacin y fidelizacin de nuevos pblicos. A este respecto se
han elaborado mltiples propuestas que han obtenido gran eco dirigidas al mbito
escolar diseando programas especficos para grupos de educacin primaria,
secundaria y bachillerato.
Por otra parte, y aunque se han realizado actuaciones dirigidas al pblico joven, ste
sigue siendo el gran ausente en las salas e incluso propuestas diseadas para lograr
captar su atencin se han saldado con una participacin escasa. Destacan actividades
como los programas y participacin en redes sociales del Museo Nacional del
Romanticismo o el programa para jvenes Un grafiti para el mundo del Museo
Nacional de Antropologa en el que los adolescentes cuentan con un espacio en
blanco para expresar a travs del grafiti sus inquietudes y puntos de vista sobre el
mundo en que vivimos.
Por ltimo, las personas mayores son tambin objeto de atencin preferente y
resulta reseable el programa de voluntariado cultural desarrollado como
consecuencia de la firma de un acuerdo con la Confederacin Espaola de Aulas de
Tercera Edad --CEATE-. Por otra parte destacan los intentos de contar con su
participacin activa mediante programas de recuperacin de la memoria como es el
caso de la labor dirigida a visibilizar a las personas mayores en el entorno de las redes
sociales y de la sociedad de la informacin emprendida por el Museo de Amrica a
travs de entrevistas en formato audiovisual, que dan a conocer sus historias vitales,
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vinculadas a sus experiencias en ese continente, dentro del proyecto Migrar es
cultura.
los propios ciudadanos y que atraen hacia la zona a sectores de pblico no habitual
que establecen, de esta forma, una nueva relacin con el museo.
Una menor presencia tienen las actividades dirigidas a personas con discapacidad
intelectual, habindose centrado los esfuerzos en la realizacin de
talleres/recorridos didcticos adaptados. Recientemente se han iniciado actuaciones
con colectivos de personas con trastornos del espectro autista.
Debe destacarse que no solo se rompen fronteras sino que se desarrollan proyectos
acorde a las necesidades reales de estos colectivos, contando con ellos desde un
primer momento para la definicin de los servicios y para su adecuada implantacin.
Muy reseables son los programas desarrollados a este fin por el Museo Nacional
de Artes Decorativas como el proyecto Diseo contra la pobreza . Se trata de un
proyecto cofinanciado por la Comisin Europea y organizado junto al Ministerio de
Sanidad, Poltica Social e Igualdad que convirti al museo en un espacio de reflexin
en torno a la exclusin social y permiti formular propuestas para encararla, por un
lado mediante el diseo al servicio de las personas sin hogar y, por otro, actuando
como catalizador de las iniciativas de muy diversos agentes sociales, ante todo, los
propios protagonistas. Dio lugar a una exposicin que ofreca un relato de
solidaridad y superacin personal y a la campaa "Enlzate contra la pobreza , que
anima a la implicacin y ha dado lugar a un smbolo -el lazo de cartn-. Vinculado a
Diseo contra la pobreza , se realiz el proyecto de investigacin aplicada
Historias de vida -- Historias de objetos en el que las personas sin hogar
proporcionaron ms de 24 horas de grabacin, centradas en testimonios y objetos,
que documentan su voluntad de superacin a travs de la expresin de deseos
vitales, reconstruccin de vnculos sociales, asuncin de responsabilidades o
desarrollo de proyectos concretos. Igualmente notable es el proyecto
Enganchados al arte (dirigido a drogodependientes en proceso de recuperacin y
que comprende visitas guiadas, talleres creativos o exposiciones como Mi casa, mi
espacio ntimo, mi hogar o la denominada IncorporArte ).
Por otra parte, otros museos desarrollan actuaciones para colectivos de inmigrantes,
dirigidas a evitar su exclusin social, integrarlos en nuestra sociedad y facilitar el
mestizaje cultural en una Espaa marcadamente intercultural. A ttulo de ejemplo el
proyecto "Fascinados por oriente" del Museo Nacional de Artes Decorativas en el
que se realizaron entrevistas y focus group con inmigrantes y padres adoptantes
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de nios y nias orientales, la convocatoria Humanae del Museo del Traje. CIPE, el
programa ELE-m que se desarrolla en el Museo Nacional de Escultura dedicado a
grupos de inmigrantes desempleados en proceso de aprendizaje de la lengua
espaola en su nivel inicial o la colaboracin del Museo del Prado en noviembre de
2013 en las I Jornadas culturales para jvenes inmigrantes de segunda generacin de
la Comunidad de Madrid, patrocinadas por la Direccin General de Inmigracin de la
Consejera de Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid.
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c) Por ltimo, son menores las actuaciones tendentes a lograr un efectivo
acercamiento al mundo rural, a ciudadanos con imposibilidad de visita, a que el
museo devenga en un modelo de gestin ambiental responsable y a contribuir a la
formacin para el empleo.
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impacto, que pretende medir los beneficios que los programas producen en la
realidad cotidiana de los colectivos destinatarios.
Como es manifiesto, el gran valor de lo expuesto, y a su vez sus carencias, son las que
obligan a este Ministerio a desarrollar el Plan MUSEOS+ SOCIALES , de manera que los
esplndidos avances realizados cuenten con un marco que dote al conjunto de
coherencia, visibilice y extienda las mejores prcticas, cubra con nuevas actuaciones los
mbitos necesitados de un mayor empuje y profundizacin y dote de los recursos
necesarios para su puesta en marcha.
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4.- LNEAS ESTRATGICAS Y PROGRAMAS
El primer estudio realizado por el LPPM ha permitido un acercamiento a los visitantes para
conocer el perfil general de pblico y, en cada uno de los doce museos1 estudiados hasta
el momento, qu perfil especfico de pblico acude a ellos. A partir de estos datos se ha
definido que el perfil del visitante tipo de estos museos del Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte responde a las siguientes caractersticas: es mujer, espaola, es adulta
(media de edad, 42 aos), tiene estudios universitarios y trabaja; acude al museo
acompaada de la pareja o los amigos y, en ocasiones, de nios menores de 12 aos.
Adems de definir el visitante tipo, ste y otros estudios individuales de cada museo han
permitido conocer los perfiles sociodemogrficos y funcionales de sus visitantes. La
conclusin ms general que se puede obtener de las caractersticas de este pblico es que
son poco representativos de la sociedad espaola o, lo que es lo mismo, la composicin de
los visitantes en funcin de las variables que constituyen su perfil socio-demogrfico
(gnero, edad, nivel de estudios, ocupacin, residencia-nacionalidad) no se corresponde
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El estudio se realiz sobre 12 museos: Museo Arqueolgico Nacional, Museo Casa de Cervantes, Museo de Amrica, Museo
del Traje, Museo Nacional de Antropologa, Museo Nacional de Arte Romano, Museo Nacional de Artes Decorativas, Museo
Adems de este perfil general mayoritario con sus mltiples variaciones y la visita escolar o
proveniente del mbito acadmico y universitario presente en todos ellos (y que por ello
no se contempla en este Plan) se detecta, en funcin de esas mismas variables, una serie de
grupos que estn escasamente o nada representados en el museo. En el momento de
realizar los informes fueron los siguientes, incluidos todos ellos en las distintas lneas y
actuaciones de este Plan:
Los motivos por los que estos grupos no frecuentan los museos pueden ser muy variados,
desde una percepcin de la institucin como algo totalmente ajeno (debido a barreras de
acceso a los contenidos, bajo nivel de estudios), a la falta de actividades atractivas para
ciertos sectores de la poblacin (adolescentes, personas mayores), la insuficiente presencia
de facilidades para personas con discapacidad, la inexistencia de informacin en otros
idiomas o la poca promocin turstica de los museos en los medios adecuados.
Si bien en algunos casos hay cierta representacin de estos colectivos, en otros se puede
hablar de ausencia. Por ello se plantean actuaciones que podran vincularse, por un lado, al
mayor o menor grado de presencia en la institucin. El museo ha de emprender acciones
dirigidas a la captacin de un pblico en principio muy ajeno al museo y a la atraccin, y ms
fuerte vinculacin --fidelizacin- de otro que ya ha iniciado el contacto con la institucin
aunque an no tiene familiaridad suficiente con ella. Por otro lado, estas actuaciones
podran tambin alinearse en funcin del escenario en el que se desarrollen: el entorno
ms inmediato del museo y su rbita de accin ms habitual, o su acercamiento a un
entorno ms lejano y disperso con el que tambin debera relacionarse.
Esta lnea estratgica se orienta, por tanto, a la acogida en el museo de grupos de poblacin
mayoritarios, sin problemas especficos de exclusin pero excluidos o ausentes del museo
en la prctica, por barreras reales o percibidas, por falta de una oferta especfica elaborada
por el museo para ellos o por falta de relevancia en sus vidas del museo como opcin o
posibilidad. Por ello las actuaciones que propone esta lnea estratgica se orientan a
mayoras y, ms que el trabajo directo con grupos en riesgo de exclusin y el desarrollo de
actividades para la inclusin de minoras, debe plantearse el trabajo y la realizacin de
acciones para visibilizar el museo ante las mayoras como un lugar accesible y abierto a
todos.
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En todos los casos, el planteamiento general del acercamiento a estas audiencias debe ser
en un marco de ocio ldico y participativo en el que las posibles barreras, derivadas de la
imagen del museo como lugar al que se accede y disfruta slo si se tienen determinados
conocimientos, no estn presentes y los museos puedan percibirse como centros de
socializacin y de interaccin en grupo que ofrecen nuevos discursos adecuados a las
distintas realidades y demandas de sus pblicos.
Hay que poner de manifiesto que, desde la elaboracin y presentacin de los informes del
LPPM, la mayora de los museos ha realizado ya actuaciones dirigidas a atraer a estos
pblicos poco representados. El Plan MUSEOS+ SOCIALES pretende reforzar y mejorar
estas actuaciones para que los museos acten de un modo an ms proactivo hacia esos
pblicos.
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PROGRAMA 1: La atraccin y fidelizacin de pblicos del entorno
cercano
Este programa del Plan se ocupa de las actuaciones en el entorno inmediato del museo,
dentro de su rbita de influencia, intentando atraer y aumentar la presencia de grupos que,
si bien acuden a l ocasionalmente, su representacin actual tanto en relacin a la pirmide
de poblacin --como reflejo de la composicin de la sociedad espaola y muestra de una
representacin equilibrada de todos los segmentos sociales presentes en ella- como en
relacin a la disponibilidad de tiempo libre de algunos de ellos --teniendo en cuenta que la
visita al museo es una actividad que se realiza dentro del tiempo de ocio- es escasa. En
estos segmentos encontramos grandes oportunidades de crecimiento para el museo y su
vnculo con su entorno social, tanto numrico de visitantes, como de establecimiento de
relaciones ms slidas y fructferas para la institucin y la sociedad.
Frente a la imagen del museo como lugar en el que nios y jvenes acuden en grupos
numerosos que alteran el sosiego y silencio reinante en sus salas, resulta que, en gran parte
de los museos, su presencia puede considerarse casi anecdtica, con el consiguiente
peligro de perder una oportunidad de atraer a un pblico que ser el futuro de los museos.
Dentro de los segmentos de pblico contemplado como objetivo para esta lnea, las
personas mayores son prioritarias por varios motivos. Cualitativamente, siguiendo las
indicaciones de la UE en el mbito del envejecimiento de la poblacin, se tratara de
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fomentar acciones que promuevan el envejecimiento activo y el fomento de la
participacin de las personas mayores en la sociedad, la cultura y la economa, para
garantizar la plena integracin y su participacin en la sociedad. Los museos pueden
convertirse en espacios donde se manifieste este inters y, desde el trabajo en el campo
del patrimonio cultural, se les haga jugar un papel activo en relacin con el aprendizaje a lo
largo de la vida.
Con respecto a las personas con bajo nivel de formacin, interesa su integracin como el
ejemplo ms evidente de que el acceso universal a la educacin y la cultura que garantiza
la Constitucin es real y no una declaracin de buenas intenciones.
Colectivos implicados
Administraciones Pblicas:
Entidades privadas, con las que establecer acuerdos para la aportacin de recursos de
cualquier tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el
desarrollo de las actividades propuestas
Destinatarios
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Adolescentes y jvenes varones
En el tramo de edad de 12 a 25 aos, los varones estn infrarrepresentados en los museos.
Mientras que el porcentaje de varones de esta edad supone el 9% de la poblacin general,
en los museos slo hallamos un 5,4% de visitantes con estas caractersticas en visita
individual. La presencia de este grupo parece, sin embargo, ms numerosa en la visita en
grupo escolar.
Mayores de 65 aos
Las personas mayores de 65 aos acuden poco al museo (7,2%) si se tiene en cuenta su
participacin en la pirmide de poblacin que asciende al 17%. Esta escasa asistencia es
especialmente reseable en el caso de las mujeres de este grupo de edad pues suponen el
10% de la poblacin y tan slo representan el 2,8% de los visitantes.
Los datos anteriores proceden del referido informe del LPPM del ao 2008.
Objetivos
Como objetivo general se plantea la extensin de la visita al museo como una prctica de
ocio cultural integrada en los hbitos y pautas de consumo de tiempo libre de la poblacin
espaola.
- Conseguir un aumento del pblico infantil, de forma que permita crear un hbito de
visita en el futuro y un relevo generacional entre los visitantes.
- Atraer al pblico de ms de 65 aos y jubilados
- Fomentar el voluntariado cultural entre personas mayores
- Captar a visitantes con bajos niveles de estudios
- Captar y fidelizar jvenes y adolescentes
- Potenciar la imagen social de la visita al museo
- Aumentar el nmero de visitantes que repiten la visita para crear hbitos de visita
estables
- Aumentar la duracin de la visita, el uso de los servicios, y la satisfaccin con la
experiencia
- Modificar la percepcin del museo como lugar poco accesible
- Promover el museo como espacio de aprendizaje a lo largo de la vida
Actuaciones
En relacin con el papel social del museo y sus pblicos no visitantes, las conclusiones
del informe general del LPPM ponen de manifiesto que los museos no son instituciones
inclusivas ni sirven a toda la sociedad al existir grupos de poblacin apenas o muy
desigualmente representados en cuanto a edad, formacin y procedencia,
fundamentalmente. Es evidente la conveniencia de incidir muy activamente en la
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ampliacin de la diversidad de los visitantes y lograr que los museos sean ms inclusivos, es
decir, que se adapten mejor a las necesidades de los que tradicionalmente han estado peor
representados o simplemente no lo han estado nunca, ms abiertos a la participacin
ciudadana y ms proclives a satisfacer sus intereses.
Se proponen las siguientes actuaciones para cada uno de los segmentos de pblico
recogidos en esta lnea de actuacin:
o Creacin del Pasaporte de los Museos (distintas versiones por grupos de edad): diseo
y produccin de una libreta o desplegable para ir pegando en ella las entradas
adquiridas en las visitas a los museos, que se distribuir gratuitamente en todos ellos.
Al completarla se recibir un reconocimiento en el museo en que se haga la ltima
visita. Pueden realizarse varias versiones en funcin de los segmentos de pblico sobre
los que quiera incidir la accin, y ofrecerse distintos obsequios en funcin del mismo
criterio: Guas del Museo, vales para gastar en la tienda, participacin en taller o
actividad, visita especial para amigos...
Adolescentes y jvenes
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o Celebracin de encuentros con jvenes y asociaciones representativas de este
segmento con el objetivo de elaborar propuestas adaptadas a sus intereses,
inquietudes y expectativas y enfocadas a aumentar su participacin en el Museo, ms
especficamente se estudiar la aplicacin de nuevas tecnologas y redes sociales en la
actividad divulgativa de los museos.
Estos objetivos afectan a todos los segmentos de pblico anteriores y tienen por ello
carcter transversal. Para potenciar el papel social del museo, hacer de la visita una
actividad social, participativa y enriquecedora, que haga deseable volver, est prevista la
realizacin de las siguientes actividades:
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PROGRAMA 2: Actuacin en el entorno no inmediato del museo: el
pblico distante
El museo como institucin integradora, en la que deben tener cabida todos los
segmentos y grupos sociales, ha de atender a este pblico y atraerlo. Buscar a personas
alejadas de su mbito geogrfico local ya sean de pases extranjeros o visitantes
nacionales, prestando especial atencin a su entorno rural. Pblico distante que
englobado en la categora de no residentes puede considerarse globalmente como
pblico turista. Por otro lado, el turismo es un elemento de desarrollo y cohesin social,
tal como ha reconocido el propio ICOM, y puede contribuir de forma significativa a la
prosperidad socioeconmica. La orientacin hacia un modelo sostenible de turismo
cultural con el fomento de la presencia y la acogida de este pblico en las instituciones
musesticas supone la afirmacin del valor del patrimonio como motor de crecimiento
que fortalece valores y sentimientos de tolerancia, respeto, integracin y convivencia con
otros grupos, y de identidad y cohesin social en el mbito de influencia ms directa del
museo, ya sea local, regional, etc.
Sin embargo, dentro de este Plan para desarrollar la funcin social del museo no
convendra dejar de lado al turismo interior, igualmente como elemento activador de
economas locales, como pblico potencial ms accesible, y como segmento con
menores necesidades que el extranjero (al eliminar la barrera idiomtica) y para el que
sera ms fcil por tanto componer una oferta acorde a sus expectativas. La cuota de este
segmento de pblico vara en cada museo, por lo que las iniciativas a poner en marcha
dependern de la composicin del perfil general del pblico de cada uno de ellos y del
grado de representacin que este segmento tiene en dicha composicin.
Dicho esto, puede parecer que, con este planteamiento tan abarcador, quedara recogido
todo el espectro de posibles pblicos potenciales y, prcticamente con ellos, toda la
poblacin espaola. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que la mayora de los visitantes
a museos englobados en la categora de no residentes, son urbanitas, procedentes y
habitantes de ciudades y ncleos urbanos grandes.
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no est siempre presente, y darse a conocer como recurso de ocio para el que no existe
otra barrera de acceso que no sea la mera distancia fsica.
El museo se considera por los ciudadanos un elemento de valor, algo de lo que sentirse
orgulloso como miembro de una determinada colectividad de la que cada uno se siente
representante en un momento dado. Esta afirmacin es generalizable a todos los
mbitos, pero quiz menos cuando se habla de individuos que viven en ncleos de
poblacin reducidos o sin infraestructuras culturales. Por ello se plantea la presencia del
museo en estas reas, a travs de distintas actuaciones que lo den a conocer como valor
cultural, valor turstico y recurso de ocio al alcance de todos y al que todos pueden
aportar significados y valor aadido con su propio reconocimiento y uso
Colectivos implicados
Destinatarios
Objetivos
El museo como objetivo general se dirigir a un pblico distante y disperso, frente al que
debe visibilizar su patrimonio cultural y la propia institucin como una de las ms
evidentes manifestaciones de la riqueza, diversidad, capacidad creativa y potencia cultural
y turstica del pas y de nuestra actual sociedad.
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- Potenciar los museos como valor turstico y ampliar el nmero de visitantes no
residentes, tanto extranjeros como nacionales.
- Facilitar el conocimiento y el acceso a los museos a pblico no urbano, el ms
habitual en los perfiles actuales.
- Establecer cauces de colaboracin estable con instituciones/organismos ya
vinculados a estos entornos y que canalicen la relacin.
- Vincular de modo estable el museo a su territorio ms all del ncleo urbano en el
que se ubique.
- Presentar el museo como un lugar acogedor, accesible, no vinculado al concepto de
cultura elitista sino al de construccin colectiva y participativa de contenidos.
Actuaciones
Por su parte, los Museos Sorolla y de Cermica suponen dos perfiles muy diferentes,
que disearn estrategias diferenciadas, al tratarse de museos urbanos enclavados en
importantes destinos tursticos caracterizados en el primer caso por tratarse de un
turismo de interior con una fuerte competencia y oferta cultural y musestica, mientras
que en el segundo se trata de un enclave de costa donde junto al turismo
patrimonial funciona el binomio sol/playa y el turismo de cruceros.
El Museo Nacional del Teatro protagonizar esta lnea con enfoque a la mujer del medio
rural, aprovechando su ubicacin geogrfica.
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LNEA ESTRATGICA 2: Integracin y accesibilidad de
ciudadanos con necesidades especiales
Para llegar hasta estos colectivos, los museos deben desarrollar herramientas,
equipamientos y programas que faciliten su participacin en el museo, a travs de productos
integradores y de diseo universal cuando sea posible, de actividades y equipamientos
especficos adaptados a sus necesidades o bien sacando el museo fuera de sus muros para
acercarse a aqullos que no pueden acceder fsicamente a estas instituciones.
Las acciones que se contemplan en esta lnea estratgica tendrn una doble vertiente: por
una parte facilitar el acceso a los museos, tanto desde el punto de vista fsico como
intelectual, a los colectivos mencionados, pero tambin concienciar al resto de la poblacin
de las condiciones y circunstancias de estas personas, para avanzar en su participacin e
integracin en la sociedad.
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PROGRAMA 1: Mejora de la accesibilidad y atencin a personas
con discapacidad
Por su parte, la Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad aprobada
por la ONU en 2006, que entr en vigor en Espaa en mayo de 2008, supera ampliamente
el contenido de la norma espaola, especialmente en lo relativo al acceso a la cultura,
estableciendo acciones concretas a desarrollar por los Estados Partes para asegurar que las
personas con discapacidad tengan acceso, por un lado a material cultural y actividades
culturales en formatos accesibles y, por otro, a lugares donde se ofrezcan servicios
culturales como los museos.
De acuerdo con las obligaciones adquiridas por Espaa al ratificar la Convencin de la ONU,
los Ministerios de Educacin, Cultura y Deporte y de Sanidad, Poltica Social e Igualdad, con
las participacin de las organizaciones de las personas con discapacidad y sus familias y otras
instituciones y organismos competentes en estas materias, pusieron en marcha en julio de
2011 la Estrategia integral espaola cultura para todos. Accesibilidad a la cultura para las
personas con discapacidad.
Los museos de la SEC, siguiendo estas premisas, y como parte del Plan Estratgico 2012-
2015 de la Secretara de Estado de Cultura, han realizado numerosas acciones en este
sentido. No obstante, se hace necesario por una parte, estructurar y consolidar lo ya
realizado y, por otra, trabajar en nuevos objetivos que cubran necesidades no contempladas
hasta el momento para conseguir la total accesibilidad.
40
Colectivos implicados
Instituciones sin nimo de lucro. Existen numerosas fundaciones e instituciones sin nimo de
lucro y organizaciones no gubernamentales de muy diverso tipo y finalidades con las que
tambin pueden establecerse acuerdos de colaboracin: desde las que tienen entre sus
objetivos conseguir el pleno desarrollo e integracin de las personas con discapacidad, las
que trabajan para conseguir el acceso a la cultura en un sentido amplio de todos los
ciudadanos, con independencia de sus capacidades, a aqullas que hacen hincapi en el
desarrollo de la funcin social de los museos.
Destinatarios
Las acciones incluidas dentro de esta actuacin tienen como destinatarios todas aquellas
personas con discapacidad que segn la Convencin sobre los derechos de las personas con
discapacidad de la ONU son las que tengan deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su
participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las dems .
Concretamente, se atender a personas con:
- Discapacidad fsica
- Discapacidad sensorial (visual, auditiva y problemas en la comunicacin y el lenguaje)
- Discapacidad intelectual
Objetivos
Objetivo general
Conseguir la total accesibilidad, tanto fsica, sensorial como cognitiva, en los museos
dependientes de la Secretara de Estado de Cultura en condiciones de igualdad para todos
los usuarios y siguiendo los principios de no discriminacin, igualdad de oportunidades, vida
independiente, normalizacin, accesibilidad universal, participacin e integracin, igualdad
entre hombres y mujeres, diseo universal, dilogo civil y transversalidad establecidos por la
Ley 1/2013 -siempre que la proteccin y conservacin del patrimonio que custodian lo
permita-. De esta manera se cumplir adems con lo establecido en el artculo 30 de la
Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad, en el que, respecto a la
Participacin en la vida cultural , se establecen obligaciones para el acceso y disfrute de
estas personas a diversos mbitos culturales, entre ellos los museos y el patrimonio
cultural.
Objetivos especficos
- Mejorar la accesibilidad intelectual a los contenidos de los museos para conseguir una
correcta comunicacin con todos sus usuarios en condiciones de igualdad.
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- Facilitar la informacin sobre los servicios de los museos en formatos o medios
adecuados a las necesidades de las personas con discapacidad y divulgar las medidas de
accesibilidad implantadas.
Actuaciones
Discapacidad sensorial. Algunos museos cuentan con recursos adaptados para personas con
discapacidad auditiva y visual (bucles magnticos fijos, lazos porttiles de induccin
magntica, sistemas de amplificacin, guas virtuales multimedia, recursos tctiles,
signoguas, audioguas con audiodescripcin, etc.), sin embargo resulta necesario profundizar
mediante el Plan de accesibilidad universal a los museos estatales. ste realizar un
diagnstico exhaustivo de la situacin de accesibilidad, a nivel sensorial, en los museos
43
estatales, incluidas las carencias de dispositivos adaptados existentes. Este diagnstico
permitir proponer medidas de manera priorizada y racional, que comprendern tanto
nuevas implantaciones como mejoras de los equipamientos ya existentes, de forma que
todos los museos estatales ofrezcan unos servicios bsicos en este mbito.
Discapacidad intelectual. En este mbito se han desarrollado menos actuaciones, por lo que
este se trata de un aspecto prioritario a desarrollar. Se prev programar visitas y ofrecer
materiales para la visita adaptados a diferentes niveles de desarrollo cognitivo. Dado que la
visita autnoma presenta un grado de dificultad mayor para estas personas, se har sobre
todo hincapi en la programacin de actividades dirigidas.
o Desarrollo de actividades de diseo universal en las que puedan participar todos los
usuarios del museo, independientemente de sus capacidades. El valor de estas
actividades es doble ya que, por una parte, permiten la integracin de las personas con
capacidades diferentes y, por otra, contribuyen a la sensibilizacin y toma de conciencia
de la sociedad respecto a las personas con discapacidad, fomentando as el respeto de
sus derechos y dignidad.
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PROGRAMA 2: Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de
visita
Se trata en este caso de sacar el museo fuera de sus muros para llevarlo a aquellos
colectivos que, por diferentes motivos, no pueden acercarse al mismo o, al menos, no
pueden hacerlo en el mismo rgimen que el resto de los visitantes, principalmente
poblacin reclusa, enfermos hospitalizados y personas mayores en centros residenciales o
centros de da.
Aunque las circunstancias y condiciones son muy diferentes en estos tres colectivos, incluso
en el seno de cada uno de ellos, todos tienen derecho al acceso a la cultura, tal y como lo
expresa el artculo 44 de la Constitucin Espaola y, por lo tanto, a disfrutar de las
oportunidades de ocio, integracin, aprendizaje y disfrute que puede brindarles el museo. El
museo debe cumplir un papel integrador y socializador para estos grupos, pero tambin
sensibilizar a la sociedad de las circunstancias en las que viven estos colectivos.
Es necesario tener en cuenta que algunas de las actividades promovidas por el museo para
estos colectivos pueden tener un especial poder teraputico, por lo que ser necesario
trabajar de forma muy estrecha con los equipos mdicos y de terapeutas para potenciar al
mximo estas posibilidades.
Colectivos implicados
o Enfermos hospitalizados
Destinatarios
Los destinatarios de esta accin son todas las personas que, por circunstancias o motivos
diversos, tienen dificultad o imposibilidad para visitar el museo y participar en sus actividades
in situ, y a las que, por lo tanto, debe acercarse el museo a travs de diferentes medios:
- Poblacin reclusa, con especial atencin a los menores que permanecen junto a sus
madres en las Unidades de Madres. Segn datos del Ministerio del Interior, en marzo de
2013 haba una poblacin reclusa de 68.890 personas (63.710 hombres y 5.180
46
mujeres). El artculo 131 del Reglamento penitenciario est dedicado a las actividades
socioculturales y deportivas y seala que los centros penitenciarios programarn las
actividades de este tipo que se consideren ms adecuadas para conseguir el desarrollo
integral de los internos, pudiendo ser stas a propuesta de los mismos y pudiendo
colaborar en ellas agentes sociales del exterior de la prisin.
Presentan unas circunstancias muy especiales los nios menores que permanecen en los
centros penitenciarios como consecuencia de la normativa legal que permite que las
mujeres que han de hacer frente a una responsabilidad penal puedan mantener en su
compaa a sus hijos menores de tres aos y excepcionalmente menores de 6 aos
(artculo 38 de la Ley Orgnica General Penitenciaria), extendiendo as el principio
constitucional de proteccin a la familia al mbito penitenciario. Para mejorar las
condiciones de desarrollo social, afectivo y educativo de estos nios se pusieron en
marcha Unidades Dependientes (pequeos hogares para internas en rgimen de
semilibertad) y Unidades de Madres (mdulos especficos en el interior de los centros
penitenciarios, pero separados arquitectnicamente del resto).
Objetivos
Objetivo general
Facilitar el acceso a los museos, sus contenidos y actividades, a todas aqullas personas que,
por motivos o circunstancias diversas, no pueden acceder fsicamente al museo, y contribuir
de esta forma a mejorar su calidad de vida, a facilitar su insercin social y su participacin en
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la vida cultural y a sensibilizar al resto de la sociedad respecto a sus circunstancias y
situacin.
Objetivos especficos
- Programar acciones en las residencias de mayores, tanto en los propios centros como en
el museo en los casos que el desplazamiento a ste sea posible, que contribuyan a que
este colectivo mantenga una vida activa, desarrolle las relaciones interpersonales y la
participacin.
Actuaciones
Este es un mbito en el que los museos de la SEC no han trabajado hasta el momento, pero
que, dada su trascendencia, debe convertirse en uno de los pilares fundamentales de esta
lnea estratgica.
Los museos desarrollarn actividades como talleres para adultos y jvenes, actividades
literarias y teatrales, conciertos de msica clsica o actual que se desarrollan normalmente
en las instalaciones del museo (cuartetos residentes), visitas al museo cuando las
condiciones de los internos lo permitan, actividades infantiles para los nios que viven en las
Unidades de Madres, entre otros, para la consecucin de los objetivos sealados en el
apartado anterior, pero tambin pueden ofrecer oportunidades de formacin y reinsercin
laboral, conectando as este programa con el de desarrollo de medidas de formacin para el
empleo de este Plan.
48
Resulta fundamental en este sentido colaborar y trabajar de forma muy estrecha con los
especialistas (psiclogos, terapeutas, educadores, etc.) que desarrollan su trabajo en los
centros penitenciarios y centros de menores y que programan las actividades de reinsercin
de los reclusos y menores infractores y tambin con las ONGs y asociaciones que trabajan
en estos mbitos.
Hay algunos museos que han realizado actividades con el colectivo de enfermos
hospitalizados, pero son acciones puntuales que precisan de un mayor desarrollo tanto
desde el punto de vista de los centros hospitalarios en los que se desarrollan como del tipo
de pacientes a los que se dirigen.
En este caso el Museo Nacional de Escultura asumir el liderazgo de este programa. Las
actividades planteadas en colaboracin con las administraciones competentes y con las
asociaciones y organizaciones de su rea de actuacin, sern referente para el resto de
museos.
Los museos de la SEC han iniciado tambin en este mbito algunas acciones puntuales, pero
es necesario dar un mayor impulso a estas actividades, tanto en residencias de mayores
como en centros de da, ya que pueden tener un gran valor en la integracin y bienestar de
las personas mayores.
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Es importante tambin que las charlas, talleres, conciertos y dems actividades que puedan
programarse en estas residencias puedan complementarse, en los casos en que sea posible,
con salidas al museo para realizar visitas a sus exposiciones y para participar, en la medida de
lo posible, en las actividades que organiza el museo a nivel general de forma que puedan
integrarse con el resto de los usuarios del museo.
Para contar con un banco de buenas prcticas, el Museo Nacional de Arte Romano asumir
un papel de liderazgo en esta materia de manera que, en colaboracin con las instituciones
y colectivos de su rea de actuacin, desarrollar actuaciones que pretendan convertirse en
referente de responsabilidad social y que, con las adaptaciones necesarias, puedan ser
desarrolladas por el resto de museos dependientes de la SEC.
50
LNEA ESTRATGICA 3: Contribucin a la cohesin social, atencin a la
diversidad cultural y difusin del museo sostenible
Los poderes pblicos deben, tal y como establece el artculo 9.2 de la Constitucin
Espaola, promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los
grupos en que se integran sean reales y efectivas; remover los obstculos que impidan o
dificulten su plenitud y facilitar la participacin de todos los ciudadanos en la vida poltica,
econmica, cultural y social. Las administraciones pblicas tienen que desarrollar planes que
minimicen y eliminen todas aquellas actuaciones que puedan implicar desigualdad o
discriminacin hacia cualquier persona sea cual sea su estatus econmico, lugar de
nacimiento, sexo, raza, religin, orientacin sexual o cualquier otra circunstancia personal o
social.
Por otra parte, la sostenibilidad es una prioridad del siglo XXI y una obligacin tica para
todos. Los poderes pblicos, deben ser ejemplo de un comportamiento
medioambientalmente responsable, desarrollando acciones que pongan de manifiesto su
implicacin activa en la utilizacin sostenible de nuestros recursos.
Espaa, como Estado social y democrtico de Derecho, tal y como reconoce el primer
artculo de la Constitucin Espaola, ha desarrollado a lo largo de los ltimos aos
mltiples planes y estrategias destinadas a promover una igualdad efectiva de toda la
sociedad. Hitos legislativos como la Ley Orgnica 3/2007 para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres y planes y estrategias como el Plan Nacional de Accin para la Inclusin
Social, 2008-2010 y el Plan Estratgico Ciudadana e Integracin 2011-2014, evidencian un
esfuerzo continuado por favorecer la cohesin y convivencia social en el territorio espaol
al tiempo que se presta especial atencin a la diversidad. A este respecto debe ponerse de
manifiesto que este plan forma parte del Plan Nacional de Accin para la Inclusin Social
2013-2016. Concretamente se plasma en la actuacin 120: Aprobar e implementar un Plan
sobre la funcin social de los Museos que incorpore actuaciones dirigidas a los grupos
vulnerables, para facilitar su acceso a la cultura e inclusin social y contemple mejorar su
nivel de empleabilidad .
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En materia de sostenibilidad y medio ambiente, el Plan Estratgico del Patrimonio Natural y
la Biodiversidad 2011-2017 constituye el elemento fundamental de desarrollo de la Ley
42/2007, del Patrimonio Natural y la Biodiversidad. Este instrumento, novedoso en la
legislacin espaola, establece metas, objetivos y acciones para promover la conservacin,
el uso sostenible y la restauracin del patrimonio natural y la biodiversidad para el periodo
2011-2017.
En este quehacer en pos de la igualdad social, Espaa ha contado con iniciativas y estrategias
desarrolladas en el marco de la Unin Europea. El propio Tratado de la Unin Europea, la
Carta de los Derechos Fundamentales, la Estrategia Europa 2020 y la declaracin del ao
2010 como Ao Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusin Social son claros
ejemplos de la necesidad de combatir la discriminacin y la desigualdad y promover la
proteccin social. Asimismo, Espaa ha incorporado estrategias, se ha adherido a acciones
europeas e internacionales y ha desarrollado leyes y normativas, que evidencian una
conciencia en progresin para coadyuvar el desarrollo sostenible en el mbito cultural.
Los museos, como instituciones culturales de primer orden, con una trayectoria consolidada
y una proyeccin internacional, se erigen como un mecanismo esencial para potenciar la
igualdad efectiva entre todos los colectivos sociales, dando visibilidad, a travs de sus
colecciones o de sus actividades, a toda la sociedad, sin exclusiones, y promoviendo el
reconocimiento de las personas que puedan encontrarse en riesgo de exclusin social. Los
museos se constituyen, asimismo, como espacios de interaccin y dilogo entre sociedades,
civilizaciones y culturas de tiempos pasados y presentes. La dimensin motivadora y
vivencial implcita en el museo permite realizar actividades que promueven los cambios
actitudinales desde una va ldica e informal. A travs de la plataforma de comunicacin
privilegiada que constituyen hoy en da las exposiciones --tanto temporales, como la
exposicin permanente- el museo tiene un papel ineludible en la transmisin de valores
saludables para la sociedad y el entorno en su conjunto.
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En este cometido, las instituciones musesticas no pueden actuar solas: las Administraciones
Pblicas, y todos los agentes sociales, deben trabajar en colaboracin para la consecucin de
un objetivo primordial: la eliminacin de las desigualdades sociales, la atencin a la
diversidad y la interculturalidad y el respeto al entorno cultural y natural. Es por ello que
urge la necesidad de realizar actuaciones desde los museos en colaboracin con otras
instituciones pblicas, especialmente el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad,
el Ministerio de Empleo y Seguridad Social y el Ministerio de Agricultura, Alimentacin y
Medioambiente, as como con las Consejeras de las Comunidades Autnomas con
competencias en materia de cultura, medioambiente, educacin, igualdad, servicios sociales,
empleo e inmigracin. Estas actuaciones no slo deben residir en la elaboracin de nuevas
polticas pblicas sino que tambin pueden partir de una optimizacin de proyectos que los
diferentes organismos pblicos estn ejecutando.
Cabe decir que numerosos agentes sociales centran sus esfuerzos en hacer que nuestra vida
y trabajo diario disminuyan la huella ecolgica y contribuyan a la sostenibilidad social en su
sentido ms amplio. Con ellos tambin ha de trabajar el museo, aunando esfuerzos. En este
sentido, la educacin ambiental cuenta con una larga trayectoria, con estrategias de
transmisin eficaces, que pueden hacer uso de las colecciones y edificios de los museos
como recurso.
Son mltiples las reas a las que los museos pueden dedicarse en su papel de centros
culturales que afianzan la cohesin entre colectivos, promueven la comunicacin cultural,
atienden a la diversidad social y al cuidado del entorno natural y cultural. Concretamente, se
establecen cinco sectores prioritarios sobre los que actuar a fin de fomentar y aplicar el
valor universalmente reconocido pero no siempre real de igualdad:
- Las mujeres: no hay que olvidar olvidarse que debe an avanzarse en la consecucin
de una igualdad real entre mujeres y hombres. Los museos tienen el deber de actuar
53
en pos de la consecucin de esta igualdad efectiva a travs de sus colecciones, sus
instalaciones y las actividades que organicen.
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PROGRAMA 1: Atencin a colectivos de personas
en situaciones sociales vulnerables
Los museos como espacios del conocimiento deben impulsar ese conocerse a s mismo
para todos los pblicos y, especialmente, para las personas con especiales dificultades a la
hora de sentirse integrados en una sociedad cuya dinmica acelerada tiende a marginarles.
Las actividades que se realicen desde los museos, no obstante, deben adaptarse a las
caractersticas, circunstancias y necesidades de cada individuo. Slo as las instituciones
musesticas podrn ser consideradas como una de las herramientas fundamentales de las
que disponen las Administraciones Pblicas en su cometido de potenciar la cohesin de la
sociedad, la integracin de toda la poblacin y la atencin a la diversidad.
No slo los museos pueden ayudar en esa tarea de conocimiento de s mismo sino que
tambin, como lugares de encuentro, deben permitir que los individuos que forman parte de
esos colectivos en riesgo de exclusin puedan conocer y compartir sus propias experiencias
vitales, reconstruyendo sus propias relaciones sociales y posibilitando la integracin con
personas que han vivido unas circunstancias anlogas o similares pero tambin con el resto
de la sociedad. De esta manera, a travs del espacio del museo, podrn generarse y
reconstruirse lazos que permitan reducir y colaborar a erradicar la marginalidad que padecen
estos colectivos.
Los museos deben actuar como agentes que proyecten y hagan visible la presencia de estos
colectivos. A travs de los bienes culturales y de las actividades que se organizan, se puede
difundir el conocimiento sobre estos grupos humanos, sus inquietudes, sus experiencias, sus
deseos y sus proyectos. Estos colectivos, adems, pueden constituirse como actores y
creadores de las actividades que se realicen.
En consecuencia, los museos pueden ser considerados como un eje valioso para las polticas
pblicas en materia de integracin social si se ejecutan actuaciones y medidas que los
55
conciban como espacios de conocimiento, interaccin, comunicacin y proyeccin al
servicio de toda la sociedad, sin exclusiones de ningn tipo.
Colectivos implicados
Museos. Responsables de la ejecucin final de los proyectos e iniciativas que se realicen con
el objetivo de promover la inclusin social de los colectivos ms vulnerables socialmente.
Tienen la responsabilidad de erigirse como espacio de comunicacin entre todos los grupos
sociales y lugar de reconocimiento, proyeccin y redescubrimiento de aquellos que se
encuentren en riesgo de exclusin social. Los bienes culturales que custodian son una
herramienta fundamental para el desarrollo de tratamientos de personas con trastornos
mentales y para favorecer la insercin social del colectivo drogodependiente y las personas
sin hogar.
Destinatarios
Deben distinguirse dos colectivos esenciales como destinatarios de las medidas que, en
materia de cohesin social, se ejecuten desde o en las instituciones musesticas.
- En primer lugar, los grupos en riesgo de exclusin social a los que se ha hecho referencia:
personas con trastornos mentales, colectivos en situacin de drogodependencia e
individuos que vivan bajo el umbral de la pobreza:
Las acciones que tengan lugar en los museos orientadas a facilitar la integracin social de
los colectivos en riesgo de exclusin, no slo deben dirigirse a estos colectivos. A fin de
facilitar los objetivos de integracin, cohesin y convivencia social, resulta indispensable
que todo el espectro social sea partcipe de estas acciones.
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Objetivos
Objetivo general
Objetivos especficos
- Promover conciencia social sobre la importancia de los problemas, los daos y los
costes personales y sociales relacionados con las adicciones.
- Hacer un uso correcto del lenguaje empleado en las actividades y en las relaciones
con las personas excluidas o en riesgo de estarlo, pues contribuye activamente a que
reciban un trato similar al resto de la sociedad, como uno ms de los pasos
necesarios para luchar contra su exclusin.
Actuaciones
Para la consecucin de los objetivos sealados, son mltiples las medidas y actuaciones que
pueden desarrollarse desde las instituciones musesticas. Algunos de los museos de la
Secretara de Estado de Cultura ya se han aproximado a la realidad de los colectivos en
riesgo de exclusin social, organizando actividades que han permitido reforzar la integracin
58
de estos grupos. A este respecto, destacan las llevadas a cabo por el Museo Nacional de
Artes Decorativas como fueron la exposicin Diseo contra la pobreza. Una historia de
superacin y, asociado a esta exposicin, el proyecto de investigacin aplicada Historias de
vida - Historias de objetos , entre otros. Todas estas actuaciones han tenido una valoracin
muy positiva al haber permitido la difusin y la presencia, a travs de los espacios del museo,
de pginas web y de los medios sociales, de las personas en riesgo de exclusin.
No slo se han realizado proyectos relacionados con la visibilidad de estos grupos: el mismo
Museo Nacional de Artes Decorativas, a travs de la iniciativa Enganchados al Arte o el
Museo Nacional de Escultura, con el programa Museo para todos En construccin-
Arteterapia , han promovido actividades que comprendan la creacin artstica como
herramienta teraputica con drogodependientes y personas con trastornos mentales.
- Colaboracin con la Delegacin del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas en
la realizacin de actuaciones relacionadas con el tema de las adicciones con el fin de
promover conciencia social sobre la importancia de los problemas, daos y costes
personales y sociales que se relacionan con las adicciones. As mismo, la Delegacin
participar en la formacin de profesionales y voluntariado de los museos
tanto para la organizacin de actividades sobre esta temtica como para la atencin
de este colectivo socialmente vulnerable. En todo caso brindar asesora y
documentacin sobre adicciones a los museos.
60
PROGRAMA 2: Desarrollo de medidas de formacin para el empleo
La formacin de los recursos humanos se constituye como uno de los pilares esenciales para
favorecer el desarrollo econmico y social de un Estado y fomentar la competitividad en el
marco actual de sociedad del conocimiento.
Los museos, como instituciones al servicio de la sociedad que tienen encomendadas una
gran diversidad de funciones, pueden constituirse como excelentes centros de colaboracin
en la formacin y de empleo en una doble vertiente:
Los museos cuentan para el desarrollo de sus funciones con una gran diversidad de perfiles
profesionales. En esta variedad reside el hecho de que puedan ofrecer a los ciudadanos
mltiples oportunidades para orientar su formacin y mejorar su experiencia laboral,
constituyendo un conjunto de instituciones sobre las que se pueden disear y gestionar
polticas activas de empleo.
Colectivos implicados
Destinatarios
Aunque las acciones formativas que se desarrollen desde las instituciones musesticas
tengan como destinatarios a los hombres y mujeres en situacin de desempleo, existen una
serie de colectivos prioritarios que deben tenerse en especial consideracin de acuerdo al
artculo 19 octes de la Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo: ...personas con
especiales dificultades de integracin en el mercado de trabajo, especialmente jvenes, con
particular atencin a aquellos con dficit de formacin, mujeres, parados de larga duracin,
mayores de 45 aos, personas con discapacidad o en situacin de exclusin social, e
inmigrantes, con respeto a la legislacin de extranjera, u otros que se puedan determinar, en
el marco del Sistema Nacional de Empleo .
De esta manera el museo no slo ejerce una funcin social destacable haciendo partcipes
de sus actividades a los colectivos ms vulnerables socialmente sino, adems, favorece su
formacin y facilita su reintegracin en el mercado laboral.
Asimismo, son posibles destinatarios de estas actuaciones todas aquellas personas que
estn en etapas de formacin previas a la introduccin en el mercado laboral y que puedan
obtener de la formacin en museos una experiencia fundamental para el desarrollo de su
futura vida laboral.
Objetivos
Objetivo general
Reforzar el papel de las instituciones musesticas como centros donde se puedan desarrollar
medidas y acciones de formacin y acciones de polticas activas de empleo de acuerdo a lo
dispuesto en los Planes Actuales de Poltica de Empleo, en el marco de la Ley 56/2003 de
Empleo, las Estrategias Espaolas de Empleo y la Estrategia Europa 2020 en materia de
empleo.
Objetivos especficos
Actuaciones
Los Museos Estatales se han beneficiado, en los ltimos aos, de convenios de prcticas
establecidos con centros universitarios de toda la geografa espaola. Asimismo, la
convocatoria de becas de museologa ha permitido afianzar el papel de los museos como
centros de formacin.
A estas experiencias cabe aadir la incorporacin, a travs del Servicio Pblico de Empleo
Estatal (SEPE), de trabajadores en situacin de desempleo, con el objetivo de cumplimentar
registros de colecciones de los museos para su visualizacin en la Red Digital de
Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es.
Aun as, son mltiples las actuaciones que, siguiendo con esta lnea, deben establecerse en
los Museos Estatales. Esta necesidad se ha visto incrementada desde el momento en que los
museos de titularidad y gestin estatal han sido reconocidos como agentes de ejecucin de
lo dispuesto en la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin.
Las medidas de formacin para el empleo a desarrollar en las instituciones musesticas
pueden resumirse en las siguientes:
64
PROGRAMA 3: El museo como centro de referencia intercultural
Los museos son un claro testimonio de las relaciones sociales habidas a lo largo de la
historia, inclusive de cmo se han relacionado e interactuado grupos de distinto origen que,
en un momento dado, fueron coincidentes en un mismo espacio y un mismo perodo de
tiempo. Los fenmenos migratorios, fueran temporales o permanentes, forzados o
voluntarios, tienen su reflejo en el patrimonio material e inmaterial de toda sociedad y, por
ende, en los bienes culturales que los museos custodian. Es por ello que las instituciones
musesticas se han erigido o pueden llegar a establecerse como verdaderos centros de
referencia intercultural.
Al margen de la naturaleza de las colecciones que cada institucin pueda poseer, los museos
deben canalizar sus esfuerzos en favorecer una accesibilidad universal con independencia de
la raza o procedencia de los pblicos y en integrar a los colectivos inmigrantes en las
actividades que organicen.
En consecuencia, debe potenciarse el papel de los museos como agentes sociales capaces
de actuar como mecanismos de accin para la consecucin de los objetivos que se marcan
en el Plan Estratgico Ciudadana e Integracin del Gobierno espaol (destinado a
Sobre estos grandes objetivos las instituciones musesticas tienen la posibilidad, y el deber,
de desarrollarse como centros de referencia intercultural.
Colectivos implicados
Museos. Mediante las actividades que organizan, pueden actuar como lugar de encuentro de
grupos de personas de distintas procedencias, razas o culturas, facilitando la consecucin de
una integracin bidireccional entre las personas inmigrantes y la sociedad receptora y la
consolidacin de una sociedad intercultural. El espacio de los museos se convierte as en un
lugar de interaccin, comunicacin y enriquecimiento cultural, al tiempo que favorece la
aplicacin de los conceptos de igualdad y universalidad que deben regir las actuaciones de
las Administraciones Pblicas.
65
Asociaciones y colectivos de inmigrantes. El papel de estos colectivos es fundamental para
facilitar a los museos las herramientas necesarias para integrar a las personas inmigrantes en
las actividades que organicen. Pueden desempear unas funciones muy importantes en
sentido bidireccional: acercando la poblacin inmigrante a las instituciones musesticas y
viceversa.
Destinatarios
El papel de los museos como centros de referencia intercultural slo puede entenderse si
los destinatarios de las actuaciones que realicen es el conjunto de la poblacin, tanto
autctona como inmigrante. Slo as se favorecer una adecuada gestin de la diversidad
mediante la consecucin de una integracin real y bidireccional basada en el conocimiento y
respeto mutuo, en la igualdad y en la no discriminacin y en otros valores bsicos mnimos
establecidos por la Constitucin Espaola, la Declaracin Universal de Derechos Humanos y
los tratados y acuerdos internacionales, vigentes en Espaa y en la Unin Europea.
Objetivo general
Objetivos especficos
Debe destacarse que no slo se han realizado actividades con un enfoque intercultural en
estos tres museos. Desde otras instituciones musesticas se avanza en la integracin de las
comunidades inmigrantes a travs de los espacios y las colecciones. En este sentido es
reseable que la Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y
Bibliotecas, a travs del Museo de Altamira, ha participado en el grupo de trabajo Diversidad
cultural y dilogo intercultural de la Prioridad A del Plan de Cultura 2011-2014 de la
Comisin Europea. El principal resultado del grupo de trabajo ser la redaccin de un
documento de recomendaciones para todos los Estados Miembros para la aplicacin de
polticas y acciones en instituciones culturales con la finalidad de mejorar la presencia de la
diversidad cultural y el dilogo intercultural.
Puede establecerse, por tanto y con base en las experiencias previas, actuaciones destinadas
a proyectar y dotar de eficacia el papel de los museos como centros de referencia
intercultural consistentes en:
- Adopcin, por parte de los museos, de un lenguaje integrador que impulse un enfoque
intercultural de las distintas sociedades que aparecen representadas en las colecciones
de las instituciones.
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- Elaboracin de proyectos que acerquen el pblico a culturas histricas que estuvieron
presentes en Espaa y permitan mostrar y analizar la permanencia de diferentes
elementos culturales en la sociedad actual.
68
PROGRAMA 4: Visualizacin de la perspectiva de gnero.
La defensa del derecho de la igualdad entre mujeres y hombres se ha visto reforzada por
hitos de gran relevancia en la legislacin espaola como la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de
marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres o el Plan estratgico de igualdad de
oportunidades (2008-2011). Actualmente el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e
Igualdad est trabajando en la puesta en marcha del Plan Estratgico de Igualdad de
Oportunidades (2013-2016). Asimismo, son de gran importancia las directivas de la Unin
Europea en esta materia.
Colectivos implicados
Museos. Sern los responsables de proyectar la igualdad efectiva de gnero y dar visibilidad a
las mujeres a travs de sus propias colecciones o de las actividades que organice. Son
mltiples los recursos de los que disponen los museos para mostrar y potenciar la presencia
de las mujeres en mbitos tan diversos como el arte, la historia, la ciencia o la museologa.
Colectivos feministas y asociaciones que trabajan en pos de los derechos de las mujeres.
Deben ser tenidos en cuenta a la hora de formular propuestas de actuaciones que puedan
ser desarrolladas por los museos. Se prestar especial atencin a aquellos grupos que
trabajen en la proteccin de las mujeres ante la violencia de gnero y de mujeres en riesgo
de exclusin social.
Destinatarios
La igualdad efectiva entre mujeres y hombres slo puede ser conseguirse si se conciencia a
todos los pblicos de la pervivencia de situaciones de desigualdad real en la actualidad.
Es por ello que las actividades que realicen las instituciones musesticas en materia de
gnero, deben ser proyectadas para todos esos pblicos, prestando especial atencin a los
siguientes colectivos:
- Pblico infantil y joven: es fundamental que las nuevas generaciones sean educadas en
los valores de igualdad, respeto y no discriminacin por razn de sexo o cualesquier otra
razn.
Objetivo general
- Dar a conocer, a travs de las colecciones de los museos, el papel de las mujeres en
diferentes sociedades, civilizaciones y perodos histricos. Proyectar la necesidad
social de construir una historia de mujeres y hombres en igualdad.
Actuaciones
Con una trayectoria ya establecida por parte de los Museos Estatales y bajo los objetivos ya
sealados se realizarn las siguientes actuaciones:
- Realizacin de recorridos en los que se exponga el papel desempeado por las mujeres
a lo largo de la historia en diferentes culturas y sociedades. Igualmente difusin de la
contribucin de las mujeres a diferentes ramas de la ciencia y el conocimiento.
La mayor parte de los Museos Estatales han realizado, en mayor o menor medida,
actividades vinculadas a la visualizacin de la perspectiva de gnero. No obstante, deben
reforzarse las estrategias de gnero y ponerse en marcha nuevos proyectos de acuerdo a las
actuaciones sealadas, de manera que el Museo del Traje. CIPE ejercer un papel impulsor,
desarrollando buenas prcticas y nuevas actuaciones en este programa.
Este programa ser tambin trabajado, conforme a lo ya indicado, por el Museo Nacional
del Teatro que atender especialmente a la mujer del medio rural, aprovechando su
ubicacin geogrfica.
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PROGRAMA 5: El museo, modelo de gestin ambiental responsable
Espaa est abordando una nueva estrategia en materia de cambio climtico y medio
ambiente en la que todos somos actores. Vivimos cambios econmicos y sociales a escala
mundial que favorece un replanteamiento de premisas y la superacin de modelos de
desarrollo no sostenibles. La lucha contra el cambio climtico, el uso eficiente y sostenible
de los recursos naturales y el fomento del ahorro, la eficiencia y las energas limpias han de
ser elementos clave del futuro que queremos construir. Y la participacin de todas las
instituciones es un compromiso ineludible.
Para llevar a cabo esta tarea, los museos deben tener presente la normativa en materia de
medioambiente, del mbito internacional, nacional y autonmico, referida a aspectos tales
como ahorro energtico, iluminacin, reciclaje, certificacin medioambiental o emisiones,
as como conocer las iniciativas que ya han sido puestas en marcha en otras instituciones
musesticas de nuestro entorno
Pues bien, los museos, en tanto que instituciones dependientes de las Administraciones
Pblicas, deben conocer dicha legislacin y hacerla aplicable en el ejercicio de sus funciones,
extendiendo este seguimiento a sus empresas y proveedores. Asimismo, los museos han de
ser conocedores adems de los mandatos medioambientales, de buenas prcticas y avances,
para adecuar sus actuaciones, prestando especial atencin a los sistemas de trabajo y
polticas sostenibles.
Igualmente, los museos constituyen una plataforma privilegiada de comunicacin para hacer
visibles y atractivos dichos comportamientos, a travs de sus actividades y, especialmente,
de sus exposiciones temporales. El empleo del ya clsico lema de las tres erres (Reduce-
Reusa-Recicla), de larga tradicin en la difusin de la conciencia ecolgica, es de gran
utilidad como filosofa para estos montajes y sus soportes as como herramienta pedaggica
y de comunicacin en la implantacin de hbitos de museografa sostenible.
73
A este respecto, pueden mencionarse como ejemplos de actuacin los siguientes: las
realizadas por los museos (exposiciones, campaas de concienciacin, etc) con motivo de la
declaracin por Naciones Unidas del ao 2010 como Ao Internacional de la Diversidad
Biolgica, que estuvieron centradas en la difusin y proteccin de la riqueza de nuestra flora
y fauna; as como las exposiciones celebradas en 2013 con motivo de su declaracin como
Ao Internacional de la Cooperacin en la Esfera del Agua.
En este mismo sentido es imprescindible que los museos muestren explcitamente este
compromiso con la responsabilidad ambiental, labor que puede llevarse a cabo a travs de
diversos medios, tanto en el espacio fsico de sus salas como a travs de la red.
Colectivos implicados
Entidades privadas, con las que establecer acuerdos para la aportacin de recursos de
cualquier tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el
desarrollo de las actividades propuestas.
Destinatarios
- Pblico infantil y joven, pues slo desde la comprensin temprana de los valores de
respeto a la biodiversidad podrn convertirse en autnticos protectores de nuestro
planeta en el futuro.
Objetivos
Objetivo general
Objetivos especficos
- Promover entre los nios y jvenes cambios actitudinales, desde una perspectiva
ldica e informal, relativos a responsabilidad individual medioambiental.
Actuaciones
Para contar con una actuacin pionera, el Museo Nacional y Centro de Investigacin de
Altamira y el Museo de la Biblioteca Nacional asumirn un papel de liderazgo en esta
materia de manera que desarrollarn actuaciones conforme a las anteriores lneas que
pretenden convertirse en referente de responsabilidad medioambiental y que, con las
adaptaciones necesarias, puedan ser desarrolladas por el resto de museos dependientes de
la SEC.
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5.- METODOLOGA, EVALUACION Y SEGUIMIENTO DEL PLAN
La interlocucin con los colectivos, su implicacin en todas las fases del proceso (diseo,
implantacin, seguimiento, evaluacin) y su participacin activa son vitales para que las
acciones obtengan eco, respondan a los retos de una nueva sociedad, tengan una
repercusin real en los colectivos y dinamicen la vida de los ciudadanos. La planificacin de
cualquier proyecto/actividad ha de ser coherente con las necesidades detectadas de su
pblico objetivo y los recursos de la organizacin.
3.- Formacin
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Igualmente, para facilitar la labor de los museos en el diseo, realizacin y comunicacin
de sus actuaciones resulta necesario facilitar herramientas (a realizar en colaboracin con
los colectivos destinatarios) como manuales de estilo o glosarios de trminos, de modo
que se privilegie la homogeneidad del lenguaje y se facilite la comunicacin entre los
agentes.
4.- Evaluacin
El Plan dentro de su ambicin, consciente de que no todos los museos pueden profundizar
en todas las lneas propuestas, consagra la idea de liderazgo de uno o varios museos en
cada programa para desarrollar buenas prcticas, proyectos, actuaciones, experiencias y
metodologas que, con las adaptaciones necesarias, podrn ser utilizadas por el resto de
museos. Museos que profundizan para beneficio de todos.
En este sentido, el Plan MUSEOS+ SOCIALES consagra como aspecto clave para su
desarrollo la planificacin, generacin y diseo de modelos de actuacin y metodologas
que faciliten la evaluacin, la realizacin de acciones semejantes por otros museos y sirvan
de referente y ejemplo de buenas prcticas.
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puedan ser trasladables a otros museos, y permitan una flexibilidad y adaptabilidad del
protocolo a situaciones similares.
La aplicacin de los principios del diseo universal a todas las actividades, servicios,
productos, comunicaciones,... generados por el Plan constituye una garanta de xito en s
misma para la consecucin de un modelo de museo abierto, inclusivo, accesible y en el que
todos puedan participar. Los principios bsicos del mismo que inspiraran las actuaciones
son: igualdad de uso; flexibilidad; informacin comprensible, uso simple y funcional;
tolerancia al error y bajo esfuerzo fsico
7.- Sostenibilidad
8.- Comunicacin
La proyeccin del Plan debe ir ms all del alcance del pblico objetivo de cada una de las
acciones integradas en su desarrollo, que son, por supuesto, sus primeros y principales
destinatarios.
A este fin, el plan cuenta con una identidad, la marca MUSEOS+ SOCIALES que estar
presente en todas las vas de dilogo y en todas las actividades y materiales generados en
este mbito, junto a la propia identidad grfica del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte y de los museos. Este cuo actuar como una marca que garantice la calidad de los
productos culturales a los que se asocie.
Adems, la vocacin del plan es proponerse como marco de actuacin para otras
instituciones del mbito pblico y privado. En consecuencia, este Plan contar con una
amplia difusin interna y externa, teniendo en cuenta no slo los pblicos destinatarios a
los que van dirigidas las actuaciones propuestas y el resto de la sociedad que ha de
conocer y ayudar a eliminar las barreras vigentes; sino tambin contar con la necesaria
proyeccin institucional que se pretende que alcance. Y ello con el fin ltimo de ampliar
su mbito de actuacin, de incorporar a otros museos, no quedando circunscrito a los
vinculados a la Secretaria de Estado de Cultura y de facilitar la participacin de
instituciones socialmente responsables. Igualmente, se buscar la adhesin y participacin
79
de organizaciones y/o empresas preocupadas o interesadas que puedan contribuir al logro
de los fines previstos.
Con todo ello, el plan pretende aunar esfuerzos para transformar los museos. Pretende
convertirse en una oportunidad, en un marco para actuar, con el fin de unir muchas
voluntades e iniciativas y coadyuvar a crear una sociedad ms abierta, ms inclusiva que
fomente la accesibilidad y el compromiso social.
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ANEXO 1: DECLOGO. COMPROMISO SOCIAL DE LOS MUSEOS
Los museos, como instituciones culturales de primer orden que trabajan con el poder
de la memoria, responsables de la construccin y transmisin del conocimiento a
partir del patrimonio cultural que conservan, y en el servicio que prestan a una
sociedad plural y diversificada, asumen un compromiso dirigido a:
I
Potenciar su dimensin social y la difusin de valores democrticos y de ciudadana,
establecindose como instituciones participativas y activas en la configuracin de una
sociedad plural.
II
Promover los valores de igualdad, convivencia y tolerancia.
III
Incentivar la interlocucin con la sociedad y alentar su participacin activa en el museo.
IV
Impulsar su papel como herramientas estratgicas para lograr la cohesin y la integracin
social.
V
Renovarse como una opcin de ocio cultural atractiva para personas de cualquier edad,
procedencia o formacin.
VI
Facilitar la accesibilidad integral a sus espacios, contenidos, discursos y programacin.
VII
Reafirmar su papel como espacios de conocimiento, de educacin y formacin, y de
enriquecimiento personal.
VIII
Fomentar el dilogo intercultural propiciando el conocimiento y el respeto mutuos.
IX
Contribuir a la consecucin de una igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.
X
Participar en la creacin de una conciencia medioambiental y progresar en el
desarrollo de comportamientos sostenibles.
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ANEXO 2: ACTUACIONES DE LOS MUSEOS PARA EL PRIMER
SEMESTRE DE 2015
El Museo Arqueolgico Nacional realizar, entre otros, el Proyecto Visitas en familia cuyo
objetivo genrico es fomentar las visitas en familia ofreciendo talleres, actividades, itinerarios
apropiados a los intereses de los menores y materiales didcticos para hacer una visita activa y
participativa, en la que adultos y menores interacten entre s y con la exposicin. A este
respecto, tras la observacin de los comportamientos de las familias en la exposicin para
identificar los puntos de inters de los menores, se ofrecen dos itinerarios. El primero de
ellos, El poder mgico de los jeroglficos, se ha dedicado a la escritura jeroglfica, su utilidad y
el valor mgico que tuvo para los egipcios. El segundo,
Prehistoria, recorre el largo camino de la evolucin humana desde Lucy hasta Homo sapiens,
es decir, hasta nosotros mismos. Se ha realizado igualmente un material didctico especfico
para cada miembro de la familia, acorde con el papel que desempea.
- Museo del Greco. Realizar el Programa El Museo en familia. Arte para los ms pequeos
que comprende acciones enfocadas al conocimiento y disfrute del arte en familia con
nios de 5 a 12 aos, incluyendo: certmenes de pintura al aire libre en los jardines;
gastronoma relacionada con el mundo del Greco, su poca y sus lugares de estancia;
talleres de msica
LandArt GRECO , para desarrollar creatividad y trabajo en equipo a travs de tcnicas de
arte contemporneo.
- Museo del Traje. Llevar a cabo el Programa Fines de semana en familia , un ciclo de
talleres para familias con nios de 6 a 12 aos que consta de una visita dinamizada,
centrada en destacar uno de los aspectos de la coleccin, seguida de una actividad
prctica.
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Desarrollar varios Programas Educativos
dirigidos a familias y nios menores de 12 aos: itinerario con artistas Salto al vaco ;
itinerarios autnomos realizados con el apoyo de guas didcticas; Museocinema ciclo
de cortos de animacin y Taller con... taller de creacin conducido por un artista joven.
- Museo Nacional de Antropologa. Ofrecer el Programa Los mil y un viajes , una actividad
autoguiada concebida para hacer en familia, en formato juego de pistas, que sirve de gua
por sus colecciones proponiendo un viaje imaginario y una reflexin sobre la diversidad
cultural representada en sus salas y, por extensin, en el mundo actual. Igualmente
desarrollar los proyectos Nos vamos de vacaciones y La Navidad en otras culturas del
mundo , para familias y nios menores de 12 aos.
Igualmente, seguir desarrollando su programa En brazos del Arte que incluye talleres,
- Museo Nacional del Prado. Organizar actividades para los visitantes con nios menores
de 12 aos, en el marco del (talleres, visitas teatralizadas y
dinamizadas, cuentacuentos, etc.) adaptadas a su programacin expositiva que, en 2015,
comprender la actividad Madrid, Madrid, Madrid para nios entre 4 y 12 aos con
motivo de la exposicin temporal Goya en Madrid (visita taller para comprender cmo
era y cmo se viva a finales del siglo XVIII en Madrid) y el espectculo Pintor de nubes
para llevar al Museo a los ms pequeos de la casa (0-3 aos), en un primer acercamiento
sensorial al mundo de la pintura y, ms concretamente, a las obras del Greco.
Adems, pone a disposicin del pblico familiar material didctico para la visita autnoma
a determinadas exposiciones temporales, en esta ocasin el juego de pistas Entre perros
anda el juego para la exposicin Goya en Madrid y a la coleccin, con el Juego de
pistas elaborado en colaboracin con la Fundacin la Caixa dentro del programa El
arte de Educar , que propone dos recorridos alternativos, Contar historias y Mirar sin
parar , para aprender y divertirse durante la visita en familia.
Por ltimo, el Museo del Prado ofrece un servicio gratuito de Audioguas infantiles con
explicaciones en espaol e ingls de 21 obras maestras de la Coleccin.
84
Durante los meses de verano los nios de 6 a 13 aos podrn participar en el marco del
Programa el Prado en verano en un taller cuya temtica gira en torno a la Coleccin y a las
exposiciones temporales del Museo. Por ltimo, el Museo pone en marcha, un ao ms,
un taller de dibujo dirigido a nios en el que se plantear un estudio de las obras de arte
del Museo a travs del dibujo, buscando la relevancia contempornea de las colecciones
del Prado, utilizando para ello soportes tanto tradicionales como digitales.
- Museo Nacional del Romanticismo. A travs de Programa de fin de semana para nios y
familias lleva a cabo actividades especialmente diseadas para nios y familias incluyendo
visitas taller (como La cancin del pirata ), itinerarios autnomos a disposicin del
visitante ( Los secretos de palacio ), cuentacuentos ( El cascanueces ) y juegos de pistas
( Lo que los cuadros esconden , durante el primer trimestre de 2015).
- Museo Sorolla. llevar a cabo un Programa de fines de semana en familia que comprende
talleres, recorridos temticos, juegos de pistas en equipos y actividades prcticas
centradas en la forma y el color y en la realizacin de dibujos y composiciones con
temperas y material de dibujo para nios de 3 a 12, con y sin familia, con temas variados.
En estos recorridos la interaccin de adultos y nios con los educadores y las obras a
travs del dialogo y el respeto a la visin y la voz de cada participante son el eje
fundamental de una actividad de carcter intergeneracional.
Dentro de este programa se desarrollan igualmente las visitas para nios de 3 a 6 aos
con sus padres Inspector Thyssen I e Inspector Thyssen II . En verano se pondr en
marcha en formato de campamento urbano en el Museo Arte Mutante , y actividades de
navidad para familias.
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Adolescentes y jvenes
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
del Romanticismo y el Museo de Amrica asumirn un papel de liderazgo
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- Museo de Altamira. En colaboracin con la Escuela de Arte n 1 desarrolla el Programa
Inspirados en Altamira , un proyecto colaborativo plurianual. Incluye visita formativa al
museo en torno a un tema especfico seleccionado cada ao, en 2015 el arte de Altamira,
asesoramiento documental y cientfico para la realizacin de creaciones contemporneas
inspiradas en Altamira por parte de los jvenes y su presentacin en una exposicin
temporal en el ltimo trimestre del ao.
- Museo del Greco. Llevar a cabo el Proyecto GrecoSound. Se trata de un proyecto con
msicos jvenes en colaboracin con el Conservatorio Jacinto Guerrero de Toledo, que
comprende talleres musicales incluyendo grabaciones, montajes videogrficos y su
proyeccin y difusin en plataformas multimedia y en redes sociales.
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Desarrollar tres proyectos educativos para
los jvenes a lo largo de 2015. En el marco del Programa <18, destinado a jvenes de 13 a
18 aos, se ofrecer un taller en torno a la exposicin del artista Juan Luis Moraza. En
2015 se desarrollar adems la segunda edicin del Programa Tres das con
oportunidad a los jvenes participantes, de 16 a 21 aos, de convivir durante tres das con
un artista compartiendo con l un proceso creativo. Asimismo en 2015 se mantiene el
Proyecto educativo permanente Equipo , formado por un grupo de jvenes de 16 a 20
aos que participan activamente en la vida del Museo y crean actividades para otros
jvenes.
- Museo del Traje celebrar, en colaboracin con la Fundacin Colegio Virgen de Europa y
por segundo ao consecutivo, el Torneo escolar de lectura en pblico Juan Ramn
Jimenez. En esta convocatoria se invita a alumnos de todos los centros pblicos y
privados de educacin de la comunidad de Madrid a participar en un concurso que tiene
por finalidad incentivar la lectura y potenciar el desarrollo de la comunicacin lingstica.
Igualmente, desarrollar el Programa Como T vistes, como T ves consistente en un
concurso de fotografa dirigido a todos los jvenes entre 12 y 18 aos con el objetivo de
que puedan reflejar, con sus imgenes, como utilizan la indumentaria para vestirse,
identificarse y diferenciarse, entre otros fines. En la edicin del concurso de 2015 se
incorpora Instagram como herramienta de comunicacin entre el pblico y los
participantes.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Prev desarrollar una serie de unidades didcticas
que hagan accesible las colecciones al pblico juvenil. Asimismo. siguiendo la estructura
de trimestres temticos, plantea para 2015, la realizacin de talleres para jvenes o
adolescentes, adems de actividades extraordinarias en fechas sealadas como por
ejemplo en la Noche de los Museos.
- Museo Nacional de Arte Romano. Contina con sus campaas didcticas de otoo y
primavera, as como con la ejecucin de sus talleres infantiles de verano, todos ellos
dirigidos a pblico infantil con edades comprendidas entre los 6 y los 12 aos. En
relacin a las actividades en familia, se ha consolidado la experiencia en familia que lleva
por ttulo Saturnalia, con la que se tratan de evocar los actos realizados en la cultura
romana coincidiendo con las fechas de la Navidad cristiana.
- Museo Nacional del Prado. Organiza dos actividades dirigidas a los jvenes: el programa
El Prado joven que consiste en una visita exclusiva para jvenes de entre 15 y 25 aos a
las exposiciones temporales, con la mediacin de jvenes licenciados en Historia del Arte
(en 2015 se realizar, entre otras, a las exposiciones Goya en Madrid y Diez Picassos del
Kunstmuseum Basel ) y la visita-taller Quedamos en el Prado? , dirigida a un pblico
con edades comprendidas entre los 13 y 17 aos que en 2015 girar en torno a
Velzquez. Tendr un papel destacado las nuevas tecnologas de manera que esta Esta
actividad se realizars con la colaboracin tecnolgica de Samsung.
Igualmente, el Museo del Prado pone en marcha, un ao ms, un taller de dibujo dirigido a
jvenes entre los 15 y los 25 aos. Se plantear un estudio de las obras de arte a travs
del dibujo, buscando la relevancia contempornea de la Coleccin del Prado, utilizando
para ello soportes tanto tradicionales como digitales. Por ltimo, en virtud de un Acuerdo
de Colaboracin con la Universidad Carlos III de Madrid, los alumnos que participen en
determinadas actividades culturales y formativas del Museo, podrn sellar su Pasaporte
Cultural del Aula de las Artes que est destinado a fomentar la movilidad cultural y la
asistencia de los miembros de la comunidad universitaria a actividades culturales con el
consiguiente reconocimiento por parte de la Universidad.
- Museo Sorolla disear una visita a travs de las redes sociales, con la idea de crear una
visita interactiva y ms atractiva para los adolescentes. Se desarrolla una forma novedosa
de ver el Museo, ms adecuada a los intereses de los adolescentes, que acerca el arte a
travs de las nuevas tecnologas.
- Museo Thyssen-Bornemisza. Ha abierto varias vas para que desde un punto de vista no
formal estos pblicos entiendan el museo como algo propio donde su participacin es
imprescindible. El programa Y t qu miras? , para jvenes entre 13 y 15 donde con la
colaboracin de los educadores crean cada ao los contenidos de cada edicin. Para
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jvenes de 16 aos en adelante, se ha creado Estudio joven , un laboratorio de
experiencias abierto a colaboraciones con artistas en torno al pblico y los contenidos del
Museo. En el formato de La noche joven , los jvenes visitan la exposicin temporal y
realizan talleres en diversos lenguajes escnicos y plsticos sobre los contenidos de esa
exposicin. Por ltimo, Museo en verano es el taller de verano dedicado a los jvenes a
partir de 13 aos que este ao estar dedicado a la animacin y las narrativas transmedia.
A travs de entrevistas en formato audiovisual las personas mayores dan a conocer sus
historias de vida, vinculadas a sus experiencias en Amrica, que al entrar en las redes
sociales son accesibles a las nuevas generaciones que se sirven de este canal como medio
de comunicacin.
Desarrollar asimismo el Programa Aula abierta que contempla la apertura del Jardn del
Museo Cerralbo como aula al aire libre, cuyos elementos escultricos, arquitectnicos y
paisajsticos sirvan de modelo. Este programa est dirigido entre otros a centros de
educacin de personas adultas.
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- Museo del Traje. Continuar realizando el Programa de talleres para personas mayores
que combina la realizacin de actividades ldicas y formativas, y que en 2015 versar
sobre el calendario agrcola (De Pascuas a Ramos: vivencias de antao). El museo celebra
desde 2013, adems, el da de las personas de edad, en el que se organizan actividades
para que distintas generaciones puedan conocer el patrimonio juntas.
- Museo Nacional del Prado. Incluye en su programacin una serie de actividades (visitas,
conferencias, itinerarios, etc) que, sin ser exclusivas, atraen a un pblico
fundamentalmente local y de la tercera edad, por el atractivo de sus contenidos y los
horarios en que se desarrollan, entre las que cabe destacar las conferencias, las
explicaciones en sala de Una obra. Un artista y La obra invitada o la actividad Claves,
breves charlas explicativas en el auditorio sobre las exposiciones temporales.
- Museo Sefard. Desarrollar el programa Los lunes al sol: Toledo y otras historias . Se
trata de un curso de formacin dirigido a personas jubiladas que comprende conferencias y
visitas a diferentes instituciones culturales y monumentos de la ciudad y que se desarrolla
en colaboracin con Centros Culturales de Mayores y la Universidad de Castilla la Mancha
para Mayores.
En colaboracin con los Centros Municipales de mayores del Distrito Centro y otras
entidades se viene desarrollando el Proyecto: Museo de Memoria Urbana que comprende
la creacin y desarrollo de contenidos aunando el valor patrimonial del Museo y la ciudad
con el patrimonio inmaterial e intangible de la memoria de los mayores destacando las
centradas en la accin intergeneracional. Igualmente desarrolla otras actividades para
personas mayores o tercera edad a travs de sus programas de voluntariado.
90
Personas con estudios primarios o sin estudios
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
de Artes Decorativas asumir un papel de liderazgo. Para ello aprovechar su experiencia en
el Proyecto Mujeres de Vallecas de visitas guiadas dirigidas a mujeres con bajos recursos
econmicos y formacin socio-cultural. Las visitas permiten conocer de cerca objetos del
inters de las usuarias, asociados a sus vivencias y relacionados con sus destrezas manuales.
En el futuro el proyecto prev el desarrollo de talleres en los que se apliquen esos
conocimientos, para finalizar con una exposicin temporal que incluya obras realizadas por
las propias participantes en el proyecto.
- Museo Thyssen. Dentro de los programas para pblicos con necesidades especiales,
desarrolla visitas diseadas en conjunto con los profesionales de mbito social y sanitario
en un perfil especfico para cada grupo. A travs de estas visitas se atiende a grupos de
personas en programas de escolarizacin de adultos. Se cuenta con materiales
pictogrficos de iniciacin a la lectoescritura en formatos de diseo universal:
Despertando Palabras y libros de iniciacin a la lectura y el arte como el Abecedario del
arte.
Potenciar la imagen social de la visita y aumentar el nmero de visitas y usos por parte
de los distintos pblicos del museo
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
de Escultura asumir la realizacin de una experiencia piloto de estudio y redefinicin del
discurso de su exposicin permanente con el fin de lograr una nueva aproximacin, que
permita al visitante comprender el contexto histrico internacional de la coleccin y le
ofrezca elementos de interpretacin multidisciplinar, inscribindola en un marco de
comprensin ms amplio.
La primera actuacin dentro de esta experiencia piloto ha sido la reciente apertura al pblico
de seis salas temticas que utilizan criterios expositivos nuevos para presentar visiones
complementarias de la coleccin del Museo y el edificio que las alberga. Tres de ellas estn
dedicadas a la Memoria del Museo y muestran una perspectiva histrico-crtica sobre la vida
de la institucin a travs de obras de arte y documentos. Las tres restantes exploran la
vinculacin del arte con mbitos privados y domsticos y ofrecen una mirada profana
complementaria a la lectura marcadamente religiosa del itinerario histrico. Su presentacin
al pblico ir acompaada de un programa de actividades para el visitante que le acerque a
una mejor comprensin del discurso general de cada bloque temtico y a una valoracin ms
profunda de las obras que lo sustentan. As, dentro del programa Nuevas lecturas , se
desarrollarn visitas para presentar las visiones transversales de estos nuevos espacios que
conectan con disciplinas variadas. Durante los meses de verano, los objetos adquirirn un
91
protagonismo ms individualizado dentro de la actividad Conversaciones en torno a una
obra en la que tcnicos del Museo toman contacto directo con el pblico a travs de breves
charlas sobre una pieza concreta de la coleccin.
Durante el ao 2015, se llevar a cabo un nuevo montaje museogrfico del Beln Napolitano
que, siguiendo un guion articulado en torno a tres experiencias -- inmersin, descubrimiento y
contemplacin -, permitir al visitante disfrutar y entender en profundidad el conjunto
escultrico y llegar a conclusiones ms complejas sobre el contexto cultural, histrico y
geogrfico en el que se gener este tipo de manifestacin, potenciando de esta forma su
dimensin artstica y su carcter documental. El tema del coleccionismo estar
especialmente presente en esta nueva presentacin.
- Museo del Traje. Pondr en funcionamiento una aplicacin para mviles creada por
MuseumExperience, que permitir a los visitantes disear su propio recorrido por la
exposicin permanente del Museo. A travs de esta herramienta el Museo ofrece tres
recorridos de temtica especfica que permiten descubrir la coleccin desde diferentes
puntos de vista: Mujer, moda y sociedad; Alta Costura; y visita abreviada. El soporte
facilita la accesibilidad de la informacin a personas con discapacidades sensoriales.
92
- Museo Thyssen. Pone en marcha el programa Espacio pblico en el que de manera
peridica se renen participantes de los diferentes programas del rea de educacin en
un grupo que, a lo largo de 2 o 3 meses, crea un recorrido en torno a la coleccin para su
explicacin al pblico en las franjas de acceso gratuito a las colecciones. Todo ello con
el fin de crear modelos de interaccin entre diferentes poblaciones y colectivos con las
colecciones y el Museo. Se genera un modelo de normalidad basado en la diversidad.
Adems, el Museo Thyssen cuenta entre sus Espacios de encuentro y Reflexin con el
Laboratorio de diversidad. Se trata de un espacio de encuentro de profesionales del
mbito social y sanitario participantes en los programas de educacin y accin social con
los educadores del Museo, para la investigacin, evaluacin y desarrollo de contenidos.
Asimismo desarrollar sesiones formativas del Museo como recurso para alumnado de
especialidades de la rama social y sanitaria.
93
ACTUACIONES PROGRAMA 2: Actuacin en el entorno no inmediato del museo: el
pblico distante
El Museo Nacional del Teatro tendr protagonismo en esta lnea, aprovechando su ubicacin
geogrfica con enfoque a la mujer del medio rural. Su programa de actuaciones se centrar en
dar a conocer el papel representado por la mujer en el mbito de las artes escnicas en
Espaa a lo largo de la Historia. En este sentido, adems de difundir la importante presencia
femenina en la escena espaola, en el terreno de la creacin, la interpretacin, la direccin y
la gestin, el museo se centrar la captacin de pblico femenino, especialmente del medio
rural, con visitas guiadas por mujeres profesionales de la escena: autoras, directoras, actrices,
gerentes, etc. Asimismo, dedicar una de sus exposiciones temporales a algunos aspectos
femeninos del teatro, continuando el camino iniciado con la Exposicin temporal De la
cazuela a la escena
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Turismo:
En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Sefard,
el Museo del Greco el Museo Sorolla y el Museo Nacional de Cermica y de las Artes
Suntuarias "Gonzlez Mart" asumirn el papel de liderazgo.
El Museo Sefard, junto al Museo del Greco, de manera que junto a su participacin en
programas de visita integrada (mediante abono que comprende visitas guiadas) de
diferentes monumentos e instituciones culturales a travs de los programas Toledo Card y
Toledo Pass, prevn el el proyecto
del museo Sefard , programa en colaboracin con el
Ayuntamiento de Toledo, que comprende diferentes actividades peridicas vinculadas a
este reclamo turstico (msica, gastronoma, cine, talleres, conferencias y acciones en la
red) que tienen como objetivo ayudar y dar a conocer una de las juderas ms ricas de
Castilla a la vez que invitar a una reflexin sobre la coexistencia de culturas desde el marco
histrico de la Judera de Toledo o el proyecto de colaboracin del Museo del Greco con
Paradores de Turismo, con quien se est preparando un convenio marco, para cooperar -en
particular con el Parador de Toledo- en la difusin de la figura y la obra del Greco a travs
de actividades diversas de inters mutuo, siempre con el objetivo de incrementar la oferta y
la calidad del turismo cultural en la ciudad de Toledo.
- Museo de Altamira. Desarrolla desde hace aos el Programa Altamira para los
profesionales del turismo . Mantiene y actualiza canales de comunicacin con los
agentes tursticos: el Museo est integrado en asociaciones de empresarios de turismo de
la regin, forma parte del Consejo de turismo regional, colabora con la Direccin General
de Turismo del Gobierno de Cantabria en las campaas de turismo de Cantabria (incluida
la participacin en ferias de turismo nacionales e internacionales); a travs del
Departamento de Reservas se gestionan las reservas de grupos organizados de
turoperadores y otras empresas tursticas --y en especial con los hosteleros de Santillana
del Mar y municipios prximos-, se atienden las visitas de prospeccin de agentes
95
tursticos y se organizan encuentros formativos para guas oficiales de turismo de
Cantabria. El Museo tambin dispone de recursos para la informacin turstica.
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ACTUACIONES LINEA ESTRATGICA 2: Integracin y accesibilidad de ciudadanos
con necesidades especiales
Discapacidad sensorial
Para el desarrollo de las actividades centradas en estos colectivos, el Museo del Traje, el Museo
Nacional de Arte Romano, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa y el Museo Thyssen
Bornemisza asumirn el papel de liderazgo.
Por su parte el Museo Nacional de Arte Romano ha prestado, desde la inauguracin de su nueva
sede, especial atencin a las personas con discapacidad con diferentes acciones y programas,
realizados en solitario o con instituciones representativas de dichos colectivos. Desarrollar
visitas personalizadas, recorridos adaptados, elaboracin de material de apoyo, acceso a sus
fondos, etc.
El Museo Reina Sofa cuenta con experiencia en la programacin de actividades que atienden a
estos pblicos. La firma de sendos convenios, con la Fundacin ONCE (Convenio marco para la
cooperacin e inclusin social de las personas con discapacidad, 2011), y con la Fundacin
CNSE (Convenio para la supresin de la barreras de comunicacin, 2006,), se materializa en
varias acciones que procuran estimular la visita autnoma y la participacin normalizada de las
personas con discapacidad sensorial en las actividades del Museo (bucle magntico, prstamo
de lazos de induccin magntica, visitas con ILSE, audioguas que incluyen audiodescripciones).
Otra lnea se orienta a la propuesta de actividades especficas para estos colectivos (visitas
descriptivas y el programa de recorridos tctiles Museo a mano para personas con discapacidad
visual). Por ltimo, se prev continuar con una lnea iniciada con motivo del Da Internacional
de los Museos en 2013, que consiste en ofrecer actividades en las que los artistas que
desarrollan y ofrecen la actividad son personas con discapacidad.
El Museo Thyssen tiene una trayectoria en esta materia, habiendo adaptado sus instalaciones y
contenidos. Continuar profundizando en este campo, realizando visitas a exposiciones
temporales y a la coleccin permanente para personas con discapacidad visual -en
colaboracin con ONCE- y auditiva y elaborando materiales para SAE -sistemas alternativos
97
de comunicacin- o SPC -sistemas pictogrficos de comunicacin-, desarrollados en
colaboracin con profesionales del mbito as como materiales de exploracin tctil en torno a
obras de la coleccin para personas con discapacidad visuales.
- Museo Arqueolgico Nacional. Abri sus puertas en abril de 2014 tras una remodelacin
total, que inclua los dispositivos requeridos para hacerlo universalmente accesible y un
recorrido especfico para personas con discapacidad visual, de modo que stas pudieran
tener una experiencia musestica integral, accediendo al conocimiento mediante la
percepcin tctil de los objetos. Este recorrido se concreta en 17 estaciones tctiles con
textos en macrocaracteres y en braille, adems de audiodescripciones en la gua
multimedia.
De igual modo, las personas con discapacidad auditiva disponen de una versin en lengua de
signos de los contenidos de la gua multimedia, as como de bucles magnticos en los
mostradores de atencin al pblico, saln de actos y sala de conferencias, sala de
actividades, biblioteca y en todos los audiovisuales de la exposicin.
En 2015 se realizara una evaluacin de todos los dispositivos que forman parte de este
programa (sealtica, estaciones tctiles, gua multimedia y bucles magnticos) que deber
tener en cuenta la percepcin tctil (qu objetos se tocan y en qu orden, tiempo total
utilizado, apreciacin de materias, texturas, formas, etc.), la percepcin visual de ttulos y
textos (tiempo utilizado y nivel de atraccin), la comprensin (de contenidos de cada
estacin y del conjunto de las mismas) y, por ltimo, la experiencia subjetiva de la visita.
- Museo de Altamira. Ofrece el segundo sbado de cada mes una visita guiada en Lengua de
Signos Espaola a la sala de la Neocueva para grupos de personas sordas, en colaboracin
con la Federacin de Personas Sordas de Cantabria y dispone del folleto informativo del
Museo en LSE.
- Museo Cerralbo. Contar con intrpretes de LSE en todas sus actividades de carcter
divulgativo gracias al acuerdo con FESORCAM, siempre que este servicio sea requerido. Por
otra parte, se ha puesto en marcha la formalizacin de un convenio con CESUR, centro de
estudios con un ciclo formativo de grado superior en interpretacin de lengua de signos,
para la realizacin de prcticas formativas de sus alumnos. Lo que supondr tener en el
museo personal en prcticas que puede atender esta demanda del pblico e incluso
atraccin de visitantes con ese perfil de necesidades.
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- Museo Nacional de Cermica y de Artes Suntuarias Gonzlez Mart . Dentro de su
Programa de actividades accesibles, el Museo incluye el taller Se ruega tocar dirigido a
personas con diversos grados de discapacidad visual.
As tiene previsto desarrollar para personas con discapacidad auditiva diversas actividades
didcticas y culturales con el servicio de intrprete de lengua de signos espaola y aparatos
como bucles de induccin magntica y sistemas de frecuencia modulada en diversas
conferencias, itinerarios didcticos, etc. A este respecto, indicar que el Museo cuenta desde
enero de 2015 con nuevas audioguas con audiodescripciones de 53 obras de su Coleccin.
En estas visitas se integran tambin personas sin discapacidad visual que se benefician de las
aportaciones que las personas con discapacidad visual hacen a partir de su atencin a la
descripcin y del examen de los materiales tctiles.
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Discapacidad intelectual:
El Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa, por su parte, cuenta con una programacin
estable de talleres para usuarios de centros ocupacionales y centros de educacin especial
desde el ao 2008. Estos talleres, planteados en un principio como actividades especficas para
estos colectivos, se disean simultneamente, a partir de 2010, para los alumnos de Educacin
primaria y Educacin especial, siguiendo las premisas del Diseo para Todos (se programarn
entre otros los talleres Si fuera un movimiento, para colegios de Educacin Especial, as como
Salto al vaco y Actuar en la sombra, para Centros Ocupacionales). A esta programacin estable
de talleres hay que unir el desarrollo del proyecto colaborativo Conect@2, junto a los
profesionales, y a un grupo de usuarios, del Centro Ocupacional APANID Prado-Acedinos de
Fuenlabrada. Este proyecto se centra en la participacin efectiva, la aportacin y la
visibilizacin de las personas con discapacidad intelectual. Hay que mencionar, finalmente, la
colaboracin del Museo con la Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid
materializada en el proyecto Nuevos Creadores/Nuevos Pblicos, que fomenta la convivencia
y trabajo conjunto entre alumnos con y sin discapacidad intelectual.
El Museo Thyssen Bornemisza cuenta con una amplia experiencia en este mbito. Desarrolla
actividades, talleres y programas en colaboracin con estos colectivos y cuenta con materiales
adaptados a sus necesidades. Pueden citarse las Guas de actividad y recorridos para personas
con diversidad funcional o discapacidad intelectual elaborados junto a profesionales y usuarios
de dichos recursos como: Diferentes pero iguales. Igualmente cuenta con un programa para
pblicos con necesidades especiales donde los contenidos de cada actividad se crean de
manera especfica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, siempre que es posible). Finalmente participa en la creacin de un Cmic
autogestionado y realizado por personas con discapacidad intelectual pertenecientes a los
grupos de autogestores del Grupo AMS (AFANDEM) en colaboracin con educadores del
Museo y profesionales del sector. Ms especficamente desarrollar un Proyecto de trabajo
con colectivos de mujer y discapacidad o diversidad funcional, intelectual y cognitiva cuenta
con una gua prctica sobre derechos y autodeterminacin en grupos de mujeres con diversidad
funcional o discapacidad intelectual dentro del proyecto: Mi sueo un derecho, elaborada en
Red con diferentes recursos conectados desde el Museo. Por ltimo, dentro de sus programas
desarrolla actividades habitualmente para poblacin residencial de mayores con discapacidad
intelectual, colectivos con trastorno del espectro autista, Colegios de Educacin Especial e
integracin preferente, dentro de estos ltimos se est desarrollando con el CEIP Marcelo
Usera el para el que se ha desarrollado una
web por parte del colegio donde se recogen los materiales y experiencias. Para todos estos
programas se parte de sesiones previas de preparacin con el profesorado para un diseo
plenamente adaptado a las necesidades de los participantes.
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- Museo Arqueolgico Nacional. El programa Hablando con el arte impulsado por el Museo
en colaboracin con la Asociacin Argadini y la Fundacin Orange, est dirigido a personas
con autismo para contribuir a la construccin personal, a la integracin social y al desarrollo
de la creatividad de este colectivo que comprende visitas a la exposicin con monitor y
actividades creativas sobre piezas del Museo. En 2015, se prev adems la realizacin e
instalacin de sealtica con pictogramas especialmente diseados para facilitar el acceso
a los servicios y la circulacin por los espacios del Museo a las personas con TEA; de una
gua general del Museo en la que por medio de pictogramas, se ofrezcan las normas de
comportamiento y directorio con vas de circulacin, servicios y reas temticas de la
exposicin y, finalmente, la explicacin de determinadas piezas del Museo, seleccionadas
por su especial inters para los destinatarios, aplicando para ello las nuevas tecnologas que
sean ms idneas para los destinatarios.
- Museo del Greco. Prev realizar un programa con colectivos con discapacidades
intelectuales, especialmente nios con sndrome de Down y grupos T.E.A. (Trastornos del
Espectro Autista), con el objetivo de trabajar en el desarrollo de sus capacidades personales
y colectivas a travs del arte, el color y la msica utilizando la sinestesia como canal
principal de intercomunicacin y medio teraputico,
- Museo del Traje continuar con sus talleres de educacin especial Sastrera de sueos que
pretenden fomentar el inters y la curiosidad de los participantes por las colecciones del
Museo y las costumbres y modos de vida de otras pocas. La propuesta ofrecida por el
Museo combina la narracin de cuentos y los talleres prcticos, fomentando el trabajo en
equipo y la mirada positiva. Asimismo, se sumar al proyecto Empower Parents, del Museo
Fundacin ICO y el Queens Museum of Art, destinado a familias con nios con trastorno del
espectro autista. En 2015 continuar la colaboracin con la asociacin FEAPS y su proyecto
Juntos por la accesibilidad cognitiva en los Museos con el objetivo de completar el
estudio sobre la accesibilidad de la informacin que el Museo da al pblico, en todas sus
reas.
- Museo Lzaro Galdiano. En 21015 prev realizar con la Fundacin Sndrome de Down de
Madrid una nueva edicin (que sera la cuarta) del programa de creacin artstica El color de
la memoria, con grupos de integracin que incluyen a personas con sndrome de Down. Este
programa est destinado a potenciar la creatividad artstica, la integracin social y el
disfrute del arte por todos los pblicos. Consiste en la creacin de pequeas obras
inspiradas en aspectos de las piezas del museo. El conjunto de las obras son objeto de una
pequea exposicin anual y se utilizan para el diseo de algn objeto de la tienda.
Igualmente, desarrollar un programa con la Asociacin Argandini de prcticas formativas
para auxiliares culturales entre personas con discapacidad intelectual y trastornos del
espectro del autismo.
- Museo Nacional del Prado. Organiza actividades especficas y elabora recursos educativos
adaptados a las necesidades de pblicos con discapacidad intelectual, Trastorno de
Espectro Autista (TEA), Dao Cerebral Adquirido, demencias, Alzheimer y otras
enfermedades neurodegenerativas. Las actividades son realizadas por educadores
especialistas de diversas disciplinas que adaptan las propuestas al nivel de cada grupo desde
un enfoque didctico, artstico, creativo y de estimulacin cognitiva. Respecto a los
materiales, en colaboracin con la Asociacin Psicopedagoga del Autismo y Trastornos
Asociados (PAUTA), ha elaborado la gua visual del Museo dirigida a personas con Trastorno
de Espectro Autista (TEA) que pretende servir de apoyo en entornos educativos as como de
recurso autnomo para familiares. A partir de la experiencia de los ltimos cursos
colaborando con centros ocupacionales y centros de educacin especial, ha elaborado un
dossier para profesionales: Espacios con Rojos dirigido a profesionales del sector para que
puedan realizar de manera autnoma las diferentes actividades propuestas para grupos de
personas con discapacidad. Igualmente a partir de las propuestas de centros especializados
en la atencin de personas con deterioro cognitivo ha elaborado el Dossier para
profesionales: Lenguajes del cuerpo. Tambin cuenta con el cuento dirigido a familias
Historia de un retrato: La familia de Carlos IV ilustrado con los trabajos artsticos de
alumnos de los centros de educacin especial participantes en las actividades del programa
Gua explicativa de Las Meninas en pictogramas.
103
ACTUACIONES PROGRAMA 2 . Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de
visita
En este sentido, el Museo Nacional de Artes Decorativas est desarrollando esta nueva lnea de
accin con el Centro Penitenciario de Soto del Real de Madrid, con la mediacin de la
Asociacin Solidarios para el Desarrollo que incluye actividades con los internos de los
mdulos de respeto (en 2014 se inici con la exposicin --PAUSA.DILOGOS DESDE EL
MDULO 10- realizada en el museo y que mostraba los resultados del taller de expresin
artstica llevado a cabo por iniciativa del colectivo La Rueda Invertida con los internos del
citado mdulo) y visitas del personal del museo al Centro Penitenciario para acercar sus
contenidos y sus actividades a la poblacin reclusa.
- Museo Nacional del Prado. Organiza actividades para reclusos en las crceles y,
eventualmente, en el propio Museo.
104
Residencias de mayores y centros de da
El Museo Nacional de Arte Romano asumir un papel de liderazgo en esta materia de manera
que, en colaboracin con las instituciones y colectivos de su rea de actuacin, desarrollar
actuaciones que pretenden convertirse en referente de responsabilidad social.
- Museo Thyssen. Dentro de los programas para pblicos con necesidades especiales se
desarrollan visitas diseadas en conjunto con los profesionales de mbito social y sanitario
atendiendo el perfil especfico de cada grupo. A travs de estas visitas se atiende a grupos
de personas de residencias de mayores, centros de da, centros municipales de mayores,
grupos de deterioro cognitivo, colectivos de Alzheimer y Parkinson. Por ltimo, se viene
trabajando en diversos materiales basados en juegos tradicionales transformados con
imgenes del Museo para la prevencin del deterioro cognitivo en mayores y su atencin en
fases iniciales.
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Enfermos hospitalizados
- Museo del Greco. Programa Museo del Greco. Ms cerca . El museo del Greco desarrollar
un proyecto de acercamiento hacia los pacientes con discapacidad fsica que se recuperan
en el Hospital Nacional de Parapljicos de Toledo. Se trata, pues, de acercar el Museo al
Hospital y trabajar con adultos y nios en proyectos relacionados con el Greco, el arte, la
msica y la cultura no slo a nivel conceptual sino tambin como terapia activa. De igual
modo, est preparando un programa de actividades culturales y educativas que acerquen el
Museo al colectivo de nios hospitalizados con problemas oncolgicos y similares, en
colaboracin con el Complejo Hospitalario de Toledo y con las asociaciones de enfermos
infantiles de cncer.
- Museo del Prado. Continuar con su propuesta didctica, diseada especficamente para
celebrar sesiones en hospitales, (as como en centros de educacin especial, centros
ocupacionales, etc.) y que pretende acercar las Colecciones del Museo a personas con
dificultad de visita mediante el desarrollo de actividades como Lenguajes del Cuerpo ;
Tejiendo historias, tejiendo vidas y Los animales en el Prado La actividad, de 3 sesiones,
se realiza en 50 centros.
106
- Museo Thyssen. Desarrolla en colaboracin con la Fundacin LESCER su programa de visita
y creacin de contenidos sobre las colecciones adaptados para DCA (Dao cerebral
adquirido), en colaboracin con la asociacin Ayuda Afasia visitas para personas con afasia
y con la Asociacin ADELA atender personas con esclerosis lateral amiotrfica y Esclerosis
mltiple. Como programa piloto se han desarrollado actividades con el programa de
escuela en aulas hospitalarias para acercar los contenidos del Museo a alumnos y
profesores de estos espacios en La Paz, 12 Octubre y Ramn y Cajal.
107
ACTUACIONES LNEA ESTRATGICA 3: Contribucin a la cohesin social, atencin a
la diversidad cultural y difusin del museo sostenible, en situaciones sociales vulnerables.
Para la consecucin de estos objetivos, durante el ao 2015, el museo dar continuidad a los
talleres experimentales de arteterapia que viene desarrollando desde hace dos aos con la
Unidad de Rehabilitacin Psicosocial del Hospital Universitario Ro Hortega. Seguir adems
vinculado a la Unidad de Agudos del Hospital Clnico Universitario y a su programa de terapias
ocupacionales - poniendo en marcha un proyecto experimental en el que se relacionarn las
obras y los espacios del Museo con experiencias sensoriales, expresin corporal y arte
participativo. Asimismo, se iniciar un nuevo programa El arte como vnculo con otra
institucin del mundo de la salud mental, Fundacin Intras, que incluir dos nuevos proyectos:
el primero, tendr como objetivo bsico el desarrollo de las habilidades sociales, formando a
un nmero reducido de personas con malestar psquico como guas o mediadores entre el arte
y ciertos pblicos; el segundo, utilizar la fototerapia como medio de expresin.
Realiza igualmente actividades de accin grupal, apoyo individual, accin familiar y lucha
contra el estigma en el mbito de la salud mental dentro de los programas de colaboracin
a medio y largo plazo con diferentes CRPS, CRL, EASC, UMES y otros recursos a travs de
sus programas para pblicos con necesidades especiales, donde los usuarios y sus familias
van tomando de manera progresiva un papel protagnico en la elaboracin y exposicin de
los contenidos. En colaboracin con el CRPS Latina dispone de una publicacin digital que
recoge los textos en torno a la coleccin creados por un usuario de este colectivo basado
en obras del Museo. Desde los centros de rehabilitacin psicosocial CRPS Latina y CRL
Aranjuez, en colaboracin con el rea de Educacin y Accin Social del Museo Thyssen
Bornemisza, se pretende crear contextos inclusivos, y para ello se da continuidad a un
proyecto que aborda el estigma hacia personas con Enfermedad Mental en jvenes del sur
de la Comunidad de Madrid. Dicho proyecto consta de una fase de evaluacin y otra de
intervencin (psicoeducacin) y Programa de Capacitacin y Empoderamiento a travs del
Arte (PCEA) (Programa de colaboracin del CRPS Latina con el rea de educacin y accin
social del Museo Thyssen-Bornemisza). En este estudio se evala el impacto de ambas
intervenciones conjuntamente. Para la evaluacin se utiliza el cuestionario de atribucin
AQ-27 y el cuestionario EMC de conocimiento de enfermedad. Este estudio cuenta con la
participacin y el asesoramiento de la UCM.
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- Museo de Amrica. A travs del programa El Museo: un espacio solidario , la institucin da
presencia a propuestas de ONGs y asociaciones sin nimo de lucro que plantean temticas
que afectan a personas en riesgo de exclusin social.
- Museo del Traje. Iniciar una colaboracin con Cruz Roja Espaola para poner en marcha el
proyecto Rotos y Costuras , destinado a personas participantes en programas de
rehabilitacin de adicciones.
- Museo Thyssen. Desarrolla actividades para personas sin hogar, con poblacin atendida por
Samur social del centro municipal de baja exigencia Puerta Abierta, Hermanos Franciscanos
de la cruz blanca y otros albergues y centros de acogida dentro de su programa para
pblicos con necesidades especiales. Los contenidos de cada actividad se crean de manera
especfica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, (siempre que sea posible).
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ACTUACIONES PROGRAMA 2 . Desarrollo de medidas de formacin para el empleo.
Igualmente encabezar este programa el Museo Lzaro Galdiano que desarrollar actividades
formativas para desempleados de larga duracin (como su Programa Entender el Arte ) con las
que pretende contribuir a su formacin, a la mejora de su calidad de vida y a evitar su exclusin
social a travs del contacto directo con el arte, la experimentacin artstica y el conocimiento
terico de tcnicas, estilos y fundamentos estticos de la mano de profesionales
especializados. Asimismo continuar desarrollando el programa de prcticas de formacin para
Especialistas en Educacin Artstica
- Museo del Traje. El museo quiere mostrar su apoyo a los jvenes diseadores de Madrid
convocando la tercera edicin del Mes del Diseo Emergente. Este proyecto ofrece a todas
las escuelas de diseo de moda de Madrid la oportunidad de mostrar los trabajos de sus
estudiantes recin titulados. Cada semana entre mediados de mayo y mediados de julio una
escuela diferente mostrar los proyectos de sus alumnos en la sala de exposiciones
temporales del museo. En la misma lnea, el Museo apoya la convocatoria del premio al
mejor diseo de moda dentro de la plataforma MFShow, con el patrocinio de Pandora.
Igualmente actividades del Museo sern incluidas en el Pasaporte cultural de la Universidad
Carlos III de Madrid por el Aula de las Artes de dicha universidad de manera que los alumnos
puedan conseguir crditos.
- Museo Nacional de Arte Romano. El Museo realiza prcticas formativas, habiendo suscrito
ya numerosos convenios a tal efecto. El presente ao y, aparte de la acogida en los meses
estivales de numerosos estudiantes universitarios, tambin se prev como novedad la
recepcin de estudiantes del ramo de la restauracin de bienes culturales. En otro orden de
cosas, durante 2015 continuar participando activamente en los Cursos de Verano del
Consorcio de la Ciudad Monumental, aparte de con la imparticin de charlas, con dos
miembros del personal tcnico del Museo en las prcticas de excavacin, como
coordinadores de la misma.
- Museo del Prado. Pretende afianzar su papel como centro de formacin gracias a la oferta
de becas de formacin de museologa y para estancias en departamentos de Colecciones; el
Programa de prcticas de trabajo para estudiantes de la Escuela de Hostelera y Turismo de
la Comunidad Autnoma de Madrid o las estancias educativas dirigidas a mostrar a alumnos
de 4 de la ESO el funcionamiento de un Museo y sus salidas profesionales. Adems, con el
fin de favorecer la insercin e integracin sociolaboral de personas con discapacidad, el
Museo del Prado ha establecido una colaboracin con la Fundacin Prodis para llevar a cabo
la primera fase de la campaa de digitalizacin del fondo documental del rea de Obras y
mantenimiento.
112
ACTUACIONES PROGRAMA 3 . El museo como centro de referencia intercultural
En 2015, la primera edicin de este programa, que va a centrar la mayor parte de la oferta
cultural del museo durante este ao, va a estar dedicada a las culturas del rea andina de Per y
Ecuador, pases de los que proceden un porcentaje muy elevado de los emigrantes llegados a
Espaa
est integrado por exposiciones, actuaciones musicales y espectculos festivos, talleres para
diferentes pblicos, visitas guiadas, mesas redondas y jornadas de debate, un ciclo de cine y
otras actividades cuya finalidad es acercar los valores de estas culturas a los distintos pblicos
del museo y tambin que los miembros de esas comunidades se sientan valorados, respetados,
Este programa se inauguran con el espectculo de carnaval protagonizado por hasta cuatro
grupos culturales peruanos afincados en Espaa y la
, una muestra que subraya el valor de la obra del fotgrafo quechua y su mirada hacia la
Igualmente se celebraran:
Se tratar de una segunda exposicin dedicada precisamente a mostrar tanto los vnculos con
su cultura original como los procesos de adaptacin a la cultura de acogida de los inmigrantes
ecuatorianos en la que no slo sus testimonios y vivencias sern los protagonistas sino que
ellos mismos decidirn junto a los tcnicos del museo cul ser el relato y los contenidos de la
muestra. Todo el proceso ser documentado como parte de los resultados del proyecto.
Este proyecto ser a su vez el primero de un programa transversal y plurianual que el museo ha
y gracias al que establecer cada
ao, en el marco del programa temtico correspondiente, cauces de comunicacin activos y
sostenibles con grupos de migrantes con la finalidad de generar y fortalecer espacios de
dilogo e intercambio. En ese contexto, el museo invitar a todas las asociaciones,
organizaciones y centros culturales de migrantes a trabajar de manera co-participativa,
113
ofreciendo su espacio como medio de reunin, discusin y trabajo y estimulando su implicacin
mediante encuentros y actividades, incluidos los que se propongan a partir de las inquietudes y
los intereses de los grupos incorporados al programa.
Para un pblico ms especializado, el nmero anual de la revista del museo estar dedicado a la
Antropologa de las Migraciones, con aportaciones de numerosos investigadores de ambos
lados del Atlntico.
El Museo de Amrica, a travs del proyecto web Migrar es Cultura, se ha mostrado muy activo
en la consolidacin de la imagen del propio museo como centro de referencia intercultural. La
pgina web, organizada en canales temticos, permite que cualquier persona relacionada con la
migracin hacia/desde Amrica pueda participar con un microrelato (formato audiovisual,
fotografas y/o textos) vinculado con su experiencia vital. El proyecto web se refuerza con el
trabajo en redes sociales (Twitter y Facebook) y actividades presenciales organizadas dentro y
fuera del museo (p.ej.: puntos de grabacin mviles, documental con personajes de origen
latinoamericano, participacin de artistas latinoamericanos en propuestas relacionadas con las
colecciones del museo, etc.).
- Museo Nacional de Arte Romano. Con el proyecto Valorando valores se trabajar con
diferentes pblicos objetivo del museo. Se tratarn temas de inters social como el
fanatismo religioso, cuestiones que sern tratadas desde la perspectiva del mundo antiguo y
su aplicacin en el mundo actual.
114
Museo. Para esta actividad, el Museo colabora con asociaciones y ONGs de la ciudad de
Valencia, y concretamente con la Mesa de Entidades de Solidaridad con los Inmigrantes.
- Museo Nacional de Escultura. El museo, dentro del programa Museo para todos --Programa
ELE-m , utiliza sus edificios y colecciones como recurso educativo para la adquisicin de
habilidades comunicativas y vocabulario con grupos de adultos extranjeros sin recursos
inscritos en cursos de enseanza de espaol en su nivel inicial.
115
ACTUACIONES PROGRAMA 4. Visualizacin de la perspectiva de gnero
El Museo del Traje. CIPE ejercer un papel impulsor, desarrollando buenas prcticas y nuevas
actuaciones en este programa.
El Museo realiza diferentes actividades sobre gnero e industria textil en las que se aborda la
relacin histrica del trabajo femenino con esta industria, se analiza su evolucin y
contradicciones y se incide en la defensa de los derechos econmicos y laborales de las
mujeres, as como la importancia de los conocimientos compartidos. Para ello, colabora con
textil como forma de visibilizacin de las
mujeres, de protesta y reivindicacin, as como de vehculo transgeneracional de transmisin
del conocimiento. Para ello utiliza la plataforma del Club Museo a Mano, uno de cuyos
objetivos es poner en valor las actividades textiles vinculadas tradicionalmente a lo femenino y
ser un lugar de encuentro y colaboracin. Los tres programas que lo desarrollan son Haciendo
textil, Encuentros Entretejiendo y Demostraciones.
El museo tambin continuar con el programa Puntadas con hilo , destinado a grupos
escolares de ESO, Bachillerato y ciclos formativos que comprende la visita Al hilo de lo
femenino en la que se establece un paralelismo entre la evolucin del traje femenino,
histricamente ms incmodo y restrictivo y la del papel social de la mujer, progresivamente
ms relevante e igualitario con respecto al del hombre. Finalmente, el museo realizar
itinerarios temticos, talleres y otras actividades destinadas a concienciar sobre la necesaria
igualdad real entre mujeres y hombres.
Este programa ser tambin trabajado, conforme a lo ya indicado, por el Museo Nacional del
Teatro que atender especialmente a la mujer del medio rural, aprovechando su ubicacin
geogrfica
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. El itinerario Feminismo, que se puso en
marcha en 2011, y que continuar ofrecindose durante 2015, recorre la Coleccin del
Museo de forma transversal, visibilizando la perspectiva de gnero y el papel de las
mujeres en la configuracin de la modernidad artstica. Puede desarrollarse como
itinerario autnomo o como visita comentada por mediadores culturales. Por otra parte,
el Museo incorpora la perspectiva de gnero en la propia disposicin de la Coleccin.
- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart . Dentro del programa
de actividades escolares, el Museo incluye la visita-taller Una cuestin de gnero
dirigida a jvenes entre 14 y 18 aos. La actividad tiene como objetivo analizar el
concepto de gnero (femenino, masculino u otros) a travs de una seleccin de obras
expuestas en la planta baja y primera planta del Museo. La visita concluye con una
escenificacin en el Saln de baile que consiste en una inversin de los roles de gnero.
La actividad pretende cuestionar las preconcepciones que acerca del concepto de
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gnero puedan tener los alumnos, as como introducir la nocin de diversidad cultural
en el concepto de gnero.
- Museo Nacional del Prado. Ofrece a sus visitantes dos itinerarios de gnero (audio
de 2015) y la seleccin de una pieza de la coleccin del Museo que sirva para tratar
algn tema en relacin con la mujer en el Romanticismo. Adems, en toda la
programacin de actividades del Museo se tiene en cuenta la perspectiva de gnero, que
es importante visualizar al hablar de una poca que posee unos estereotipos femeninos
tan marcados como el siglo XIX.
- Museo Sorolla. Realizar visitas temticas dirigidas a dar a conocer a las mujeres de la
familia Sorolla: Clotilde, su mujer, fundadora del Museo; y Mara y Helena, sus hijas, que
fueron ambas artistas, pintora y escultora respectivamente. La figura de Clotilde se cuida
especialmente por su extraordinaria contribucin a la difusin y el conocimiento de la
figura de Joaqun Sorolla gracias a su decisin de donar al Estado la casa familiar y su
coleccin personal para fundar el Museo.
- Museo Thyssen Bornemisza. Cuenta entre sus Espacios de Encuentro y Reflexin con el
espacio Museo Nos+otras mesa de encuentro de mujeres de diferentes colectivos en
torno al Museo para el desarrollo de proyectos educativos y su visibilizacin.
Igualmente desarrolla actividades de trabajo con la Comisin para la Investigacin de
Malos Tratos a Mujeres, los grupos de autodeterminacin de mujeres con discapacidad
de Grupo AMS (Afandem), el grupo de mujeres del CRPS Latina, de los centros
municipales de mayores del Distrito Centro y del programa Ventillarte de Pueblos
Unidos
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ACTUACIONES PROGRAMA 5 . El museo, modelo de gestin ambiental responsable
El Museo de Altamira mantiene una visin amplia de la sostenibilidad, del concepto de museo
sostenible , basado en el concepto de la Carta de la Tierra de 2000: Repensar nuestra forma de
ser y estar en el mundo. Por eso genera actividades que invitan a reflexionar sobre cmo somos
ahora y cmo podemos ser en el futuro, actividades que quieren convertir el museo en un
hbito cultural, no como mero consumo cultural; se trabaja en la gestin sostenible de la
organizacin: cohesionada, solidaria, colaborativa; y en la implicacin del museo en su entorno,
haciendo partcipe de la actividad del museo a la comunidad local.
El Museo de la Biblioteca Nacional, por su parte, tiene previsto abordar temas de conciencia
ecolgica y consumo responsable en relacin con los diferentes soportes de escritura y
especialmente con la fabricacin y reciclado de papel.
- Museo Cerralbo. El programa Todos los caminos conducen al Cerralbo est dirigido a
fomentar la movilidad sostenible. Comprende actuaciones como la invitacin de colectivos
de ciclistas vintage para dar a conocer una ruta de cicloturismo que permita disfrutar de
algunos de los lugares ms emblemticos que se sitan en las proximidades del museo.
Tambin se contempla la creacin de una visita temtica que, a travs de las obras del
museo, d a conocer distintos medios de transporte alternativos. Pedalea al pasado ha
alcanzado ya su segunda edicin y junto con otras instituciones (Museo Lzaro Galdiano,
Museo de Artes Decorativas y Museo Sorolla) pone al alcance de los amantes de la bicicleta
la oportunidad de disfrutar de sus colecciones. Adems el museo ha realizado campaa para
conseguir aparcabicis pblico en las inmediaciones del museo. Por otro lado, durante 2014,
ha implantado unas rutas saludables a pie, promovidas desde el Ayuntamiento de Madrid,
denominadas WAPP, que partiendo desde un punto cntrico de la ciudad conducen a
distintas instituciones musesticas, y dado el xito de la acogida, se repetirn en prximas
ediciones.
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- Museo del Greco. El programa El Banquete Verde del museo comprende talleres en los
que se utiliza el jardn del museo como excusa para lograr un acercamiento al mundo de la
botnica y para destacar la importancia de la flora autctona, la sostenibilidad de un espacio
natural arraigado a su tierra y la informacin contenida en un jardn histrico. Se pretende
lograr la concienciacin en familia de la importancia de cuidar el ecosistema natural.
- Museo del Traje. CIPE. El Club Museo a Mano , creado en el ao 2013, tiene entre sus
objetivos poner en valor y difundir la artesana, el consumo sostenible y la importancia de
lo hecho a mano como filosofa de vida. Las actividades que se vincularn a estos objetivos
son talleres de artesana, jornadas y encuentros. En este marco se celebrar el Da
Internacional de tejer en pblico. Uno de los objetivos del club es invertir el proceso
habitual de enseanza / aprendizaje en un museo: ser el pblico visitante el que muestre y
ensee sus habilidades dentro de una dinmica de trabajo colectivo. Igualmente, el museo
abordar la sostenibilidad ambiental en relacin a los recursos que consume la industria
textil y la necesidad de un consumo responsable en el vestir. Estos dos temas sern motivo
de un programa de actividades especfico que se desarrollarn en primavera, y que se
articularn en torno a la citada jornada anual de Slow Fashion.
- Museo del Prado. Pretende continuar concienciando a los participantes de los talleres
infantiles de la importancia de la sostenibilidad del planeta y ha incorporado en su gestin
la responsabilidad medioambiental sumando a las prcticas de reciclaje ya instauradas la
sustitucin integral del actual sistema de iluminacin de sus salas expositivas por un nuevo
sistema de tecnologa Led, gracias a un acuerdo de colaboracin con la Fundacin Iberdrola.
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MUSEOS + PERSONAS=
MUSEOS+SOCIALES
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