DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL AZNGARO

INTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N 72137
SACANAJACHI- CHUPA-ZNGARO

PLAN DE
CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR
LAS
BAJAS TEMPERATURAS
2013-2014

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N

72137 DE SACANAJACHI-CHUPA

AO 2013 - 2014

1
 INTRODUCCIN

El Plan de Contingencia por Bajas Temperaturas 2013 de la

Institucin Educativa Pblica N 72137 de Sacanajachi, est
enmarcado en el Artculo 39 del Reglamento de la Ley 29664 Ley que
crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
SINAGERD, y constituye un Plan de Contingencia por Bajas
Temperaturas, la misma que tiene como objetivo de dar respuesta a
la emergencia que se pueda presentar ante este fenmeno natural,
que producen especialmente en las zonas altas de la regin Puno y
consecuentemente producen prdidas de vidas humanas (nios(as) y
personas de la tercera edad), animales, etc.

El presente documento Plan de Contingencia para enfrentar las bajas

temperaturas 2013-2014, ha sido elaborado por la Comisin de
Gestin del Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa Pblica
N 72137 de Sacanajachi del distrito de Chupa de la jurisdiccin de la
UGEL Azngaro, regin Puno, en coordinacin con la Municipalidad
Provincial de Melgar e Instituciones Pblicas y Privadas del estado.

Dicha deber compromete a todos los componentes de la comunidad

educativa orientado a la proteccin, atreves de medidas de
prevencin y respuesta, prestando ayuda oportuna y adecuada hasta
alcanzar las condiciones bsicas de convivencia.

Un aspecto importante para la eficaz y eficiente aplicacin del

presente Plan es la voluntad y conviccin de las autoridades

2
competentes que asuman el compromiso de trabajar en forma
coordinada con el objetivo de atender las emergencias por bajas
temperaturas que se puedan presentar en la zona, contribuyendo as
a promover y consolidar una cultura de prevencin en la poblacin,
garantizando el cuidado y la proteccin de la vida y fortaleciendo el
desarrollo sostenible del lugar de la ubicacin de la Institucin
Educativa.

3
 PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LAS BAJAS
TEMPERATURAS

I. TITULO

PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LAS BAJAS TEMPERATURAS EN LA

INSTITUCIN EDUCATIVA IEP N 72137 DE SACANAJACHI, PARA EL PERIODO ESCOLAR
2013 A 2014

El plan de contingencia es un conjunto de acciones planificadas que

ejecuta la I.E. para salvar vidas y para la restitucin inmediata del
servicio educativo.

Su elaboracin est a cargo de la comisin de gestin de riesgos y

apoyo de defensa civil, centros de salud, instituciones
gubernamentales, municipio, Gobierno Regional, Sector Privado, ONGs,
etc. Estas acciones deben ser planificadas, ejecutadas y validadas a
travs de simulaciones y simulacros.

II. INFORMACION GENERAL

2.1. DATOS INFORMATIVOS DE LA II.EE.

2.1.1. NOMBRE DE LA II.EE. : IEP N 73137

2.1.2. DIRECCIN : COMUNIDAD DE SACANAJACHI
2.1.3. DISTRITO : CHUPA
2.1.4. PROVINCIA : AZNGARO
2.1.5. REGIN : PUNO
2.1.6. CODIGO MODULAR IIEE : 0241240
2.1.7. CODIGO LOCAL IIEE : 446969

2.2. CARACTERIZACIN Y SITUACIN ACTUAL.

2.2.1. TERRITORIO

2.2.1.1. UBICACIN GEOGRAFICA

La Institucin Educativa Pblica N 72137 de Sacanajachi,

se ubica al sur del distrito de Chupa, entre las
coordenadas de 14o1318 y 14o3450 latitud sur y entre
70o3000 y 70o5533 longitud oeste. Geogrficamente se
localiza en la regin natural suni con altitudes de 3954 a
4687 m.s.n.m. zona ecolgica puna hmeda, al estar cerca
de la ceja de selva de san gabn.

4
 2.2.1.2. CLIMA

Su clima se caracteriza por presentar fuertes

variaciones estacionarias. En los meses de Diciembre
Marzo las precipitaciones son de 1250 m.m. y la
precipitacin promedio anual es de 750 m.m. La
temperatura oscila entre 26oC a 16.2o C segn Grece.

Perodo de Heladas y Nevadas 2,002. Intensa ola de fro y

nevadas se present en toda la regin Puno, Periodo de
Heladas y Nevada 2,004.En este perodo se advirtieron
temperaturas hasta los -24 C. registrados en la zona
sur del departamento de Puno, asimismo se han
presentado nevadas localizadas en los distritos ubicados
sobre los 4,200 m.s.n.m, los daos: 9,758 familias N
fallecidos: 13

2.2.1.3. SUPERFICIE.

La Institucin Educativa cuenta con una superficie total

de 15,000.00 metros cuadrados, que constituye el 3 % de la
superficie del Centro poblado del mismo nombre.

2.2.1.4. LIMITES.

Por el norte : Con la margen de la carretera Chupa

Por el sur : Con el Lago de Arapa
Por el este : Con propiedad de Tomas Cerpa
Por el oeste : Con propiedad de Mario Cerpa

2.2.1.5. HIDROGRAFIA.

El sistema hidrogrfico est constituido por la siguiente

hoya: Hoya Hidrogrfica del Titicaca

SUPERFICIE DESCARGA AFLUENTES Y/O

CUENCA
EN KM2 MEDIA ANUAL SUB CUENCAS

2.2.2. CARACTERIZACIN DEL DISTRITO

5
2.2.2.1. TERRITORIO: Chupa se encuentra ubicado en las
coordenadas 15617S 695944O. Segn el INEI, Chupa
tiene una superficie total de 143,21 km. Este distrito se
encuentra situado al este de la Provincia de Azngaro, en
la zona norte del departamento de Puno y en la parte sur
del territorio peruano. Su capital Chupa se halla a una
altura de 3.823 msnm. El 47% del territorio de Chupa
corresponde a pastizales naturales, lo cual determina
que la principal actividad del distrito sea la pecuaria.

2.2.2.2 TEMPERATURA: Chupa se encuentra en la zona

ecolgica; su clima se caracteriza por presentar fuertes
variaciones estacionarias. En los meses de Diciembre
Marzo las precipitaciones son de 1250 m.m. y la
precipitacin promedio anual es de 750 m.m. La
temperatura oscila entre 26oC a 16.2o C segn Grece,
1998. Es necesario sealar que el perodo libre de heladas
vara de acuerdo a las zonas ecolgicas homogneas de
produccin; en este sentido, en las laderas es de 120 a 140
das, en pie de ladera de 50 a 100 das; en tanto en las
pampas es muy corta, es de 50 a 90 das libres de helada.

Perodo de Heladas 2,002. Intensa ola de fro y nevadas se

present en toda la regin Puno, afectando
principalmente a la zona alto andina, siendo la localidad
ms afectadas la zona sur, entre los distritos de
Pizacoma, Huacullani, Capazo, Santa Rosa de Mazo cruz,
Condururi, Acora, Ocuviri, Paratia, Palca, Potoni, Corani,
Ananea, Cojata,

Periodo de Heladas y Nevada 2004. En este perodo se

advirtieron temperaturas hasta los -24 C. registrados
en la zona sur del departamento de Puno, asimismo se han
presentado nevadas localizadas en los distritos ubicados
sobre los 4,200 m.s.n.m, los daos: 9,758 familias N
fallecidos: 13
2.2.2.3 ZONAS VULNERABLES POR BAJAS TEMPERATURAS

PROVINCIAS Y ALTITUD PROVINCIAS ALTITUD

DISTRITOS Y DISTRITOS
CHUCUITO (*) MELGAR(*)
Pisacoma 4,300 Ayaviri 4,200
Keluyo 4,100 Nuoa 4,100
Huacullani 4,100 Macari 4,150

6
 EL COLLAO(*) Antauta 4.400
Conduriri 4,000 Llalli 4,050
Capazo 4,400 Santa Rosa 4,016
de Melgar
Santa Rosa de 4,200 AZANGARO
Mazocruz
PUNO(*) Potoni 4,300
Pichacani 4,200 San Anton 4,200
Maazo 4,200 San Jos 4,082
San Antonio de 4,400 Asillo 4,082
Esquilachi
Acora 4,200 Muani 4,100
SAN ROMAN(*) CARABAYA
Cabanillas 4,100 Ajoyani 4,500
LAMPA (*) Coaza 4,100
Lampa 4,100 Crucero 4,300
Santa Lucia 4,300 Macusani 4,300
Paratia 4,390 Ollachea 4,400
Palca 4,500 Corani 4,300
Vila Vila 4,300 Ituata 4,200
Ocuviri 4,500
HUANCANE (*) SANDIA
Cojata 4,355 Cuyo Cuyo 4,400
Hinchupalla 4,100 Limbani 4,400
Rosaspata 4,150 Patambuco 4,200
Vilquechico 4,100 Quiaca 4,300
SAN ANTONIO MOHO
DE PUTINA (*)
Putina 4,250 Huayrapata 4,100
Ananea 4.650 Moho 4.100
YUNGUYO
Yunguyo 4,000
partes altas

FUENTE: INDECI Puno.

2.2.2.4. SITUACIN ACTUAL POR BAJAS TEMPERATURAS.

La Regin de Puno, por su ubicacin geogrfica presenta una

diversidad de caractersticas fsico-ecolgicas que se
expresan a travs de fenmenos naturales como inundaciones
(exceso de lluvias), deslizamientos, sequas, granizadas,
heladas, vientos fuertes, desborde de ros, tormentas
elctricas etc.

7
En los meses de Mayo, Junio, Julio y Agosto, se presentan
heladas, siendo un fenmeno geodinmico externo que consiste
en la solidificacin de lluvias que cubre generalmente campos
y lagunas cuando la temperatura baja ms all de lo normal, en
el altiplano puneo se presenta en alturas encima de los 3,000
msnm en horas de la madrugada y dependiendo de la topografa
del terreno. Existen dos tipos de heladas que afecta nuestra
regin:
Heladas Estticas, las cuales se presentan con cielo despejado
por varios das, donde la tierra pierde calor y se producen
heladas.
Heladas dinmicas.- es la invasin espordica de masas de aire
polar de origen antrtico; la invasin ocurre normalmente por
la zona oriental de la cordillera de los andes.

La Direccin Regional de Salud en el 2011

Reporta las emergencias debido a la temporada de por frio por

Provincias, en cual el mayor nmero de hedas se registra en la
Provincias de Puno y Lampa, seguidas por Azngaro, Huancan y
Melgar, con relacin a la granizada el mayor nmero aparece en
la Provincia de San Romn seguida por Moho y Lampa
respectivamente. Durante el ao 2011 se registr 87 eventos
(heladas, granizada y nevada) de los cuales el 82.8% corresponde
a heladas y el 16.1% y 1.1% a granizadas y nevada ocasionando
42,991 familias afectadas y 163,962 personas afectadas y 2877
viviendas entre destruidas y afectadas a nivel de la Regin de
Salud Puno, el mayor nmero de familias afectadas se evidencia
en la Provincia de Carabaya, Huancan , Lampa y Puno y con
respecto a las viviendas el mayor nmero registran Puno,
Carabaya y Chucuito, probablemente ocasionado por la
granizada. La mortalidad es relativamente alta y la morbilidad
por neumonas, SOB/Asma, IRAs y otros, ocupa el primer lugar
dentro de las 10 primeras causas.
Las Infecciones Respiratorias Agudas son una de las primeras
causas de morbimortalidad en nios menores de 5 aos en
nuestro pas del cual no se excepta la Regin de Salud Puno,
que realiza la Vigilancia Epidemiolgica de la tendencia y
comportamiento de las IRAs, Neumonas y Defunciones por
Neumona durante todo el ao. Las Infecciones respiratorias
Agudas y las Neumonas suelen incrementarse a finales de
otoo y la temporada de invierno (SE 16-39) informacin que se
reporta segn Semanas Epidemiolgicas, por ser consideradas
como daos trazadores. Debido a que la poblacin menor de
cinco aos es un grupo etario vulnerable durante las

8
 temporada de frio, cuya informacin permite priorizar a dicha
poblacin y de acuerdo a las reportes de la Unidad de
Epidemiologia de la Regin de salud Puno durante las SE 16 a 39
la incidencia de los casos de IRAs entre el 2002-2011 muestran
un incremento significativo de casos de IRAs.

2.2.2.5 POTENCIAL HUMANO

Potencial humano existente: poblacin estudiantil con 11
estudiantes con 4 secciones, primer grado con 1 seccin, en
cuarto grado 1 seccin, quinto grado una seccin y 6 grado una
seccin.

POTENCIAL HUMANO CANTIDAD

Directivos 01
Docentes 01
Padres de Familia 05
Estudiantes 11

III. BASE LEGAL

- Constitucin Poltica del Per

- Ley 28044, Ley General de Educacin
- Ley N 29664, Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres-
SINAGERD.
- D.S. N 048-2011-PCM, Reglamento de SINAGERD
- R.D. N 0517-2011-ED. Normas para la planificacin, organizacin,
ejecucin y evaluacin de la educacin ambiental.
- R.VM. 0006-2012-ED Normas especficas para la planificacin,
organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del
Enfoque Ambiental en las IIEE.
- R.M. 0431-2012-ED Normas para el desarrollo de las actividades
educativas durante el ao 2013.

IV. ESTIMACION DEL RIESGO

La Institucin Educativa se ubica a 3825 msnm; al sur de la ciudad de

Puno, su ubicacin en el altiplano peruano se encuentra expuesto a
amenazas y vulnerabilidad significativamente por la helada siendo una
zona alto andina que durante cada invierno las temperaturas
descienden por debajo de -20C razn por la cual podra verse afectada
la poblacin educativa en el ausentismo escolar por que las aulas
estaran frgidas dando lugar a la presencia de enfermedades
respiratorias las cuales limitan el normal desarrollo educativo.

9
 Improvisando la mitigacin sin el plan de gestin de riesgos dando
respuestas inadecuadas donde los docentes no incorporaran en sus
unidades de aprendizaje los temas relacionados a gestin de riesgo ni
la transversalizacin no teniendo una cultura de organizacin en la
comunidad educativa originando daos de morbilidad y mortalidad
infantil de forma general.

a) IDENTIFICACION Y CARACTERIZACION DE LA AMENAZA Y EL RIESGO

MATRIZ 2: IDENTIFICACION DE LOS FACTORES DE VULNERABILIDAD Y

SOSTENIBILIDAD FRENTE A LA AMENAZA HELADAS EN EL ENTORNO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA

AMENAZA:
PREGUNTA CLAVE PARA
VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
HELADA MIEMBROS DE LA IE

La estructura de las La estructura de las aulas Cuenta con

aulas respeta criterios no tiene criterios trmicos espacios libres
trmicos de confort que soporten a la helada. para construir
adecuado? aulas con criterios
trmicos.

Las aulas y dems Los ambientes con el que

ambientes estn cuenta no son adecuados,
adecuadas para porque son de material noble
FACTOR contrarrestar las bajas techo aligerado los dos pisos.
INFRAESTRU temperaturas?
CTURA
Cuenta con un ambiente No cuenta con un tpico ni Espacio para su
y botiqun adecuado para medicamentos en el botiqun construccin
asistir enfermedades escolar.
infecto contagiosas?

Cuenta con cerco IE no tiene cerco perimtrico Cuenta con

perimtrico la IE? material : como
piedras, tierra

Existe y funciona en la Recin estn en proceso de Si se ha constituido

FACTOR
IE la comisin de gestin capacitacin la comisin de
INSTITUCION
del riesgo como parte del gestin de riesgo.
AL
comit ambiental?

10
 Participan el Director, No hay participacin de Participan los
docentes, estudiantes, y docentes y de padres de docentes
dems componentes de la familia ante la frecuencia de
comunidad educativa? helada peridica continua
cada ao que sufren los
estudiantes.

Existe personas con No hay motivacin ni Si hay personal

capacidad suficiente para reconocimiento por parte de idneo con
informar sobre las las autoridades pertinentes. potencialidades
medidas, que referentes al tema.
contrarresten los efectos No encontramos espacios
de la helada? pertinentes.

Existe coordinacin con Existen instituciones que Si existen

instituciones de apoyo realizan actividades convenios
para enfrentar los efectos aisladamente. interinstitucionales
de la helada? con puesto de
salud.

Existe un plan de No cuenta con un plan de Si cuenta

gestin del riesgo, gestin de riesgo.
aprobado y en
ejecucin?

Existe un PEI, PCI que No est incorporado el Existen

incorpora el enfoque componente de gestin del documentos de
ambiental y el riesgo en los instrumentos gestin
componente de de gestin de la IE. pedaggica que se
educacin en gestin de pueden incorporar
riesgo? documentos de
PREVAED.

FACTOR Existen actividades o No hay proyectos ni un plan Si existen

EDUCATIVO proyectos de formacin o para la ejecucin concreta. actividades por
capacitacin para medios de
enfrentar heladas? comunicacin
radial y televisivo.
MINSA

Han elaborado No se hace en coordinacin Si elaboran afiches

materiales de gestin de con la Institucin Educativa. de sensibilizacin
riesgo para helada? MUNICIPALIDAD

11
 Existe la comisin de No se ha conformado Si hay comisin
gestin del riesgo y sus subcomisiones ni brigadas de gestin de
subcomisiones y organizadas. riesgo organizada.
brigadas organizadas?

Existe grupos No existen grupos Si hay grupos

FACTOR
organizados de padres de organizados para asumir organizados como
ORGANIZATI
familia? responsabilidades en gestin los comits de aula.
VO
de riesgos.

Existe docentes y No estn comprometidos con Si hay lideres con

escolares lderes con la gestin de riesgos por ascendencia.
ascendencia en la considerarse un programa (ALCALDES
comunidad educativa? reciente. ESCOLARES)

AMENAZA CARACTERIZACION
Perodo de Heladas y Nevadas 2002. Intensa ola de
fro y nevadas se present en toda la regin Puno,
Periodo de Heladas y Nevada 2004. En este perodo
se advirtieron temperaturas hasta los -24 C.
HELADA registrados en la zona sur del departamento de
Puno.
En la Institucin Educativa, se identifica la helada
como amenaza de riesgo por presentar bajas
temperaturas en el invierno los cuales provocan el
ausentismo escolar por contraer enfermedades de
IRA, EDAS los estudiantes en los diferentes grados.

b) IDENTIFICACION Y ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DE ELEMENTOS

EXPUESTOS

En la Institucin Educativa, se identific que la estructuras de las

aulas no tiene criterios trmicos para soportar el frio y la helada
durante el invierno, asimismo no cuenta con instrumentos de gestin
de riesgo, en su PCI de igual modo no tiene considerado como tema
transversal Educacin Ambiental, por ultimo no tiene conformado
las subcomisiones ni brigadas organizadas.

12
 MATRIZ 3: IDENTIFICACION DE RIESGOS FRENTE A LA AMENAZA DE
HELADAS EN EL ENTORNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

AMENAZA VULNERABILI RIESGOS FSICOS, SMBOLO PACTADO POR

DAD PERSONALES A LOS LA COMUNIDAD
HELADA PRIORIZADA QUE EST EDUCATIVA
POR FACTOR EXPUESTA LA
COMUNIDAD
QU PASARA SI?
FACTOR La estructura Los alumnos
INFRAESTRUCT de las aulas noconstantemente
URA tiene criteriosestarn en riesgo de
trmicos quecontraer
soporten a la enfermedades de
helada. respiracin aguda.
Ausencia de
estudiantes a sus
labores.
FACTOR No cuenta con Improvisacin de las
INSTITUCIONAL un plan de actividades en gestin
gestin de de riesgos y desastres
riesgo. con respuesta
inadecuada

FACTOR No est Los docentes no

EDUCATIVO incorporado el incorporan en sus
enfoque unidades ni sesiones
ambiental en de aprendizaje los
los temas relacionados a
instrumentos gestin del riesgo
de gestin

FACTOR No se ha Desorganizacin de la
ORGANIZATIVO conformado comunidad educativa
subcomisiones con daos en la salud
ni brigadas y prdidas humanas
organizadas. con aumento de
ausentismo escolar

FUENTE: Elaboracin CGRD-IESAN-

13
 AMENAZA VULNERABILIDAD
(HELADA) PRIORIZADA POR FACTOR

FACTOR DE RIESGO INFRAESTRUCTURA La estructura de las aulas no

tiene criterios trmicos que
soporten a la helada.

FACTOR INSTITUCIONAL No cuenta con un plan de gestin

de riesgo.

FACTOR EDUCATIVO No est incorporado el enfoque

FACTOR ORGANIZATIVO
ambiental en los instrumentos
de gestin
No se ha conformado
subcomisiones ni brigadas
organizadas.

c) IDENTIFICACION DE RECURSOS (MATRIZ N 7)

Actividades para la Recursos Recursos con Recursos a

Emergencia Necesarios los que se Gestionar
cuenta
Tpico No Gestin al
Puesto de
Espacios libre Si Salud Chocco
Alerta temprana
Botiqun Si

Botiqun

Evaluacin Ficha EDAN Si Gestionar

Locales escolares Aulas No gobierno local
Para el aprendizaje implemetadas y regional
del momento para el frio No
Currculo de
emergencia.

14
V. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

5.1. OBJETIVO GENERAL (de acuerdo al escenario del riesgo)

Desarrollar capacidades humanas para identificar, prevenir y

responder ante los eventos de forma organizada
institucionalizando en temas de gestin del riesgo para mitigar el
ausentismo escolar.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS(responde a las acciones mnimas para

enfrentar el desastre)

Elevar la cultura de prevencin de forma organizada ante los

impactos de las heladas en gestin correctiva.

Desarrollar actividades curriculares en gestin de riesgo de

desastres en los diferentes grados y reas de la institucin
educativa

Garantizar y la participacin activa de los aliados estratgicos

para el normal desarrollo de las actividades escolares

a.-OBJETIVO ESPECIFICO PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA

(Momento de producirse el evento)

Adecuar y acondicionar las aulas con recursos de la zona

para enfrentar los impactos de las heladas.
Operativizar las brigadas para una respuesta adecuada ante
los efectos negativos de la helada durante el invierno.
Desarrollar y evaluar contenidos para promover el cuidado
de la salud en temas de gestin del riesgo ante las bajas
temperaturas y sus consecuencias.
Garantizar y la participacin activa de los aliados
estratgicos para el normal desarrollo de las actividades
escolares.

b.- OBJETIVO ESPECIFICO PARA LA RESTITUCIN DEL SERVICIO

EDUCATIVO (post evento)

Aplicar la ficha EDAN para un registro cuantitativo y

cualitativo de la extensin, gravedad y localizacin de los
efectos de la helada.

15
 Promover la participacin activa de los aliados estratgicos
para la evaluacin de los daos a la integridad fsica de los
estudiantes.
Restituir las actividades educativas en funcional a los
contenidos curriculares y horario dando cumplimiento a las
normas establecidas.
Evaluacin de la participacin de los COEs y el uso de la
medicina alternativa para combatir las IRA y. EDA

16
VI. ACTIVIDADES SEGN OBJETIVOS ESPECIFICOS (a,b) segn cuadro de
actividades.

MATRIZ 06

PARA ANLISIS DEL RIESGO E IDENTIFICACIN DE LAS

ACCIONES DEL PLAN DE CONTINGENCIA SEGN EL ESCENARIO
DEL RIESGO POR VULNERABILIDAD.
PROBABILIDAD ESCENARIOS DE RIESGO ACCIONES PARA LA ACCIONES PARA LA RECURSOS CON
DE QUE SE VISIN ANTICIPADA DE CONTINGENCIA CONTINGENCIA LOS QUE SE
PRODUZCA UNA LO QUE PUEDA OCURRIR CMO ACTUAR EN CMO ACTUAR CUENTA PARA
AMENAZA EN CASO DE UN SITUACIONES DE EN SITUACIONES ENFRENTAR EL
IDENTIFICACI DESASTRE EMERGENCIA? DE ESCENARIO DE
NY DAOS FSICOS, PARA ENFRENTAR EL EMERGENCIA? RIESGO
CARACTERIZAC PERSONALES, MOMENTO MISMO DEL POST EVENTO PARA (IDENTIFICACI
IN DE LA ECONMICOS A LA QUE EVENTO ADVERSO RESTITUIR LOS N DE
AMENAZA ESTA EXPUESTA LA IIEE SERVICIOS CAPACIDADES
$(VULNERABILIDAD POR EDUCATIVOS )
FACTOR
QU PASARA SI?
FACTOR Convocar a la Reconstrucci Espacios
INFRAESTRUCTU comunidad n de aulas libres para
RAL educativa para trmicas construir
Ausencia de tomar acciones nuevas
estudiantes por de aulas con
que las aulas acondicionamie Aplicacin de equipos de
El ao son frgidas nto de aulas ficha EDAN confort.
1990 en con alfombras
distrito de cuero
de Chupa
ubicada a Evacuar a zonas
3825 con climas
m.s.n.m. favorables
sufre una Implementacin
helada con material
intensa de reciclable
-20 C trmico
bajo cero. FACTOR Activar la Firmar
INSTITUCIONAL brigadas de convenios MUNICIPIO
Improvisacin salud y con AGRICULTU
de las primeros instituciones RA
actividades en auxilios aliadas PCI
gestin del durante el
riesgo de periodo de
desastres con duracin del
respuesta evento
inadecuada Formar equipos

17
 especiales para
socorro ante
IRAS

FACTOR Incidir en el Evaluacin Contamos

EDUCATIVO tema de la con
Los docentes no transversal con temporada de nuestras
incorporan en mayor heladas en el unidades de
sus unidades ni frecuencia desarrollo aprendizaje
sesiones de durante la curricular Directivas
aprendizaje los poca de la -retomar el
temas helada horario
relacionados a Cumplir con la escolar
gestin del directiva del -
riesgo. horario de Reprogramac
invierno in de
Todos los contenidos
estudiantes curriculares
deben contar
con el SIS
Incorporar
mtodos
ldicos en las
actividades de
interaprendizaj
e

FACTOR Activacin del Aplicacin de

ORGANIZATIVO COE la ficha EDAN Docentes y
Desorganizaci Intervencin Brigadas
n de la multisectorial Evaluacin preparadas
comunidad con de la en GRD.
educativa con instituciones operatividad Aliados
daos en la aliados de los COES y estratgico
salud y CGRD s
prdidas Anlisis Existe la
humanas con sobre la comisin
aumento de medicina de GRD
ausentismo alternativa Botiqun de
escolar que primeros
utilizaron auxilios
para implementa
combatir do con
EDAS IRAS medicina

18
 ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECIFICO 1

PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO DE PRODUCIRSE EL EVENTO)

INDICADORES DE
OBJETIVO RECURSO CRONOGRAMA EVALUACION
ACTIVIDADES RESPONSABLE
S S INDICADORE INSTRUM.
M A M J J A S O N D S EVAL
Comit de Se cuenta Observaci
Evaluar
gestin de con mapas n directa
integralment
1er. riesgos X detallados del estudio
e el riesgo
OBJETIVO Mapeo CONEI de los de peligros
de la
ESPECIFI de la IE Director riesgos de de la I.E.
infraestruct
CO. peligros que
ura
Adecuar y afectan a la
Educativa
acondicio I.E.
nar las Campaa de Comit de X Utilizan en Ficha de
aulas con uso de Comisi gestin de 100% registro de
recursos chompas n de riesgos chompas, observaci
de la gruesas, uso Gestin chulos n
zona para de chullos del gruesos
para casacas Riesgo
enfrentar abrigables.
los Implementac Recurso Comit de X X 100% de Registro de
impactos in con tapiz s gestin de mobiliario mobiliario
de las de cuero en humanos riesgos tapizado
heladas. los Comunidad
mobiliarios educativa
escolares
Implementac Medicin Comit de X X X X X X Botiqun Inventario
in de as gestin de implementa de
botiqun con generale riesgos de la IE. do en la medicament
medicina s direccin os

19
 PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO DE PRODUCIRSE EL EVENTO)

INDICADORES DE
OBJETIVO RECURSO CRONOGRAMA EVALUACION
ACTIVIDADES RESPONSABLE
S S INDICADORE INSTRUM.
M A M J J A S O N D S EVAL
2do Ejecutar los Nivel de Lista de
OBJETIVO procedimient x x eficacia de Cotejo
Comisi Comisin de
ESPECIFI os las brigada
n de Gestin del
CO. establecidos de
Gestin Riesgos
Operativi en el PGRD contingenci
del Brigadas
zar las para el a ante la
Riesgo
brigadas momento del helada
para una evento
respuest Alerta y Nivel de Lista de
a movilizacin x x x respuesta Cotejo
adecuada de las de la
Brigada
ante los brigadas brigadas de
s de GRD Comisin de
efectos capacitadas contingenci
Botiqu Gestin del
negativo en a las
n Riesgos
s de la contingencia heladas
escolar Brigadas
helada de heladas
Director
durante
el
invierno

20
 PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO DE PRODUCIRSE EL EVENTO)

INDICADORES DE EVALUACION
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA INDICADORES INSTRUM.
M A M J J A S O N D EVAL
Implementar Ficha de
3er O.E.
en los Director X X Evaluar el monitoreo
Desarroll PEI
instrumento Docente Porcentaje
ar y PCI
s de gestin CONEI de insercin
evaluar UDA
pedaggica APAFA de saberes
contenid sesiones
saberes en en temas de
os para de
temas de la heladas
promover interapr
helada y sus
el endizaje
efectos
cuidado
negativos en
de la
la salud
salud en
Sensibilizar Director, Participaci Registro de
temas de
a la CGRD x n de asistencia
gestin
comunidad Material educandos
del
educativa de Padres de
riesgo
con escritor familia en
ante las
estrategias io los charlas
bajas
para dar Audiovis programada
temperat
respuesta a uales s
uras y
los efectos Data
sus
negativos de Plumone
consecue
la helada s
ncias
mediante
charlas

21
 PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO DE PRODUCIRSE EL EVENTO)

INDICADORES DE EVALUACION
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA INDICADORES INSTRUM.
M A M J J A S O N D EVAL
4to O.E. Comisin de Grado de
Coordinacin Director
Garantiz Gestin del X X participaci Registro de
multisectori io de
ar la Riesgo n de Asistencia
al para la aliados
participa CONEI Institucione Acta de
contingencia estratg
cin s aliadas compromis
de helada ico
activa os
de los Atencin Comisin de Metas de Registro de
aliados medica Gestin del X X atencin del atencin
estratgi bsica del Riesgo MINSA
cos para Puesto de Persona Personal del
el Salud de l de Puesto de Salud
normal CHOCCO, En puesto
desarroll enfermedade de salud
o de las s de
actividad respiratoria Chocco
es s agudas
escolare
s

22
 ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECIFICO 2

PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO POST EVENTO PARA RESTITUIR EL SERVICIO

EDUCATIVO)
INDICADORES DE EVALUACION
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA INDICADORES INSTRUM.
M A M J J A S O N D EVAL
Aplicar Verificacin Comisin de Descripcin Ficha EDAN
Material
la ficha IN SITU de Gestin del X Cuantitativ Ficha
de
EDAN las efectos Riesgo a del EDAN
escritor
para un negativos de
io
registro la helada
cuantitat Reporte Comisin de Informe Estadstica
ivo y preliminar Gestin del X
cualitati de grado de Riesgo
vo de la afectacin
extensi por las
n, heladas
Material
gravedad
de
y
escritor
localizac
io
in de
los
efectos
de la
helada.

23
 PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO POST EVENTO PARA RESTITUIR EL SERVICIO
EDUCATIVO)

INDICADORES DE
CRONOGRAMA EVALUACION
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE
INDICADORES INSTRUMt.
M A M J J A S O N D EVAL.
Promover la Reunin Acta de Registro
participaci multisectorial cumplimient de
Comisin de
n activa de para la X X o de asistenci
Equipo Gestin del
los aliados evaluacin de compromiso a
multimedia Riesgo
estratgico los daos s
Material de Multisectori
s para la fsicos
escritorio al
evaluacin causados por
de los daos las heladas
a la
integridad Tratamiento Frmacos Comisin de Nmero de Ficha de
fsica de los mdico a para Gestin del atenciones atencin
estudiantes estudiantes contrarresta Riesgo X X realizadas de
afectados por s las IRAS Brigadas paciente
IRAS para el s
restablecimien
to de su salud

24
 PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO POST EVENTO PARA RESTITUIR EL SERVICIO
EDUCATIVO)

INDICADORES DE
CRONOGRAMA EVALUACION
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE
INDICADORES INSTRUMENT
M A M J J A S O N D EVAL
Sesiones de Ficha de
Restituir las Desarrollando
Director aprendizaje monitoreo
actividades la Patio
Comisin de X X X X X con
educativas en programacin Pelotas
Gestin del contenidos
funcional a curricular Sala de
Riesgo en GR
los con juegos innovacin
Docentes
contenidos ldicos
CONEI
curriculares
Directiva Director X X X X X X X Asistencia
y horario Asistencia de
Comisin de de Registro de
dando educandos
Gestin del estudiantes asistencia
cumplimiento conforme al
Riesgo
a las normas horario de
Docentes
establecidas invierno
CONEI

25
 ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECIFICO 2

PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA: (MOMENTO POST EVENTO PARA RESTITUIR EL SERVICIO

EDUCATIVO)

INDICADORES DE
CRONOGRAMA EVALUACION
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE
INDICADORES INSTRUMENT
M A M J J A S O N D EVAL.
Mesa de Logro de Informe de
dialogo de Material Comisin de X X X metas Evaluacin
logros y de Gestin del alcanzadas
Evaluacin
dificultades escritorio Riesgo
de la
sobre sobre quipo Multisectorial
participacin
efectos de multimedia
de los COES y
la helada
el uso de la
Relato de Material Comisin de Grado de Encuesta
medicina
experiencias de Gestin del X efectividad
alternativa
en el escritorio Riesgo del uso de
para
tratamiento Equipo CONEI la medicina
combatir la
con la multimedia Director alternativa
IRA.
medicina Comunidad
alternativa Educativa

26
VII. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION

CENTRO DE OPERACIONES DE
EMERGENCIA DE LA I.E.P. 72137
SACANAJACHI -CHUPA

PRESIDENTE DEL COE COMISIN DE GESTION

DE RIESGO
DIRECTOR

BRIGADA DE ACOPIO BRIGADA AMBIENTAL BRIGADA DE PRIMEROS

AUXILIOS

OTROS GRUPOS DE APOYO

VIII. ANEXOS

a. INVENTARIO DE RECURSOS
b. DIRECTORIO ACTUALIZADO
c. PLANOS DE EVACUACION
d. LISTA DE EQUIPAMIENTOS

27