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INSTITUTO DE TERAPIA GESTALT
Facilitador: Ana V. Garca Tarn
e-mail: ana.itg@itgestalt.com
1.- INTRODUCCION
El CAT original fue ideado por Bellak como resultado de la bsqueda de una
alternativa para el TAT como mtodo aplicable a nios. Esta versin fue
publicada en 1949 y consista de 10 lminas que representaban figuras de
animales en diversas situaciones humanizadas.
Debe partirse de unos datos bsicos: edad, sexo, padres (vivos o muertos),
edad y sexo de los hermanos, profesin de los padres etc... Toda una historia
vital y evolutiva del nio.
LAMINA 1
Esta diseada para favorecer las respuestas que
giran alrededor de la comida. Es importante
observar con que personajes se identifica y a
quienes identifica como figuras significativas. As
mismo, es interesante ver si incluye al otro
progenitor aun no estando en la lamina.
LAMINA 2
Se intenta, obtener narrativas con temas
edipicos en relacin con la identificacin
psicosexual. En la interpretacin deber
considerarse la edad del nio, ya que
alrededor de los 8 aos (despus de la
etapa edipica) ya se encuentra establecida
una identificacin con el progenitor del
mismo sexo.
La escena en ocasiones se visualiza como una
pelea, pero tambin permite observar hacia
cual de las figuras dirige su atencin. Otras
veces, esta lamina puede interpretarse
como un juego de competencia. La ruptura
de la cuerda suele provocar la expresin del
miedo al castigo, o la soga como miedo a la
castracin.
Es importante observar cual de las figuras
percibe como mas fuerte o protectora, o
bien si se siente agredido o desprotegido
por parte de los adultos.
LAMINA 3
LAMINA 4
LAMINA 5
Esta lamina se creo con el fin de facilitar la
elaboracin de cuentos relacionados con la
escena primaria, as como con la curiosidad
de lo que sucede entre los padres en la
cama, tales cuentos, reflejan el abundante
repertorio de conjeturas, observaciones,
confusiones y problemas emocionales.
LAMINA 6
LAMINA 7
LAMINA 8
LAMINA 9
LAMINA 10
Posteriormente se hace una sntesis que relacione los aspectos mas relevantes
en donde no solo se marque el sntoma o la dificultad, sino que se intente
obtener una comprensin dinmica del problema por el cual el nio es llevado a
consulta, de tal manera que-eso le permita al terapeuta tomar decisiones para
la solucin del problema.
Algunos de los trastornos, de acuerdo con la clasificacin del C.I.E. 10, que
pueden observarse a travs de las historias del CAT son:
Las historias del CAT tendrn tiempos de reaccin muy cortos, con un
gran numero de asociaciones a un ritmo muy rpido en donde los elementos
que aparecen siempre denotan alegra y bienestar. Se distorsionan las
percepciones como la soledad. Los finales siempre van a ser felices, consiguen
lo que se proponen, son independientes y poderosos, por lo que no reciben
castigo. Los personajes siempre estn activos, arreglan las cosas mgicamente.
Las historias del CAT son concretas, con poco contenido imaginativo y
donde los personajes son capaces de aprender del castigo y convertirse en
buenos. A los padres les sienten como perseguidores y controladores.
En el CAT pueden rechazar alguna lmina que les cause temor, diciendo
que no la entienden, o que desconoce de qu se trata, que no se le ocurre
nada etc... O tambin omitir alguna parte del estimulo que le cause miedo.
Otra forma de evitar la ansiedad es distorsionando el contenido emocional de la
historia.