UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE ARTE E MDIA
CURSO DE GRADUAO EM MSICA
DISCIPLINA: Literatura e Repertrio do Instrumento II
PROF: Jorge Ribbas
ALUNO: Bruno Soares

ANLISE E COMPARAO DOS MTODOS DE H. PINTO, A. CARLEVARO, E.

PUJOL E ISAIAS SVIO PARA VIOLO

Atravs da anlise dos mtodos para violo, de quatro autores (Pinto, Carlevaro, Pujol
e Savio) pode-se ento ser feita uma comparao buscando entender essas quatro linhas de
pensamento, e no apenas entende-las, como, tambm direcion-las aplicao mais adequada
a alunos.
O mtodo analisado de H. Pinto, foi o de Iniciao ao Violo, e o Curso Progressivo. O
primeiro fala sobre os problemas acarretados por uma m educao durante o processo de
aprendizado. Problemas de cunho psicolgico e prtica de tcnica mal construda. Como
objetivo, o mtodo apresenta metas, com a finalidade de que o aluno as siga ntegra, para que
possa ir construindo um aprendizado da maneira correta. O segundo, foca nas tcnicas, para as
duas mos, ou seja, no tocar propriamente dito, e em informaes pertinentes ao tpico.
 Sobre Abel Carlevaro, foi analisado os mtodos da srie didtica para violo, que foram
publicados em quatro cadernos. Esses mtodos esto dispostos da seguinte maneira: Primeiro
caderno Escalas diatnicas; Segundo caderno Estudo da mo direita; Terceiro caderno
Estudos da mo esquerda; Quarto caderno Estudos da mo esquerda.
O mtodo de Emilio Pujol apresenta um panorama geral sobre os livros I e II da prtica
do violo (que se baseia na escola de F. Trrega). Os livros esto divididos em captulos curtos,
onde o livro I aborda o instrumento desde a construo, partes do violo, at a sensibilidade no
estudo ou prtica (postura, posicionamento) e tudo relacionado ao cuidado necessrio
interpretao. O livro II, discorre sobre teoria e prtica, ligados execuo instrumental.
Iniciao ao uso das mos, uso dos dedos da mo direita, em ritmos variados e assim por diante.
Isaias Savio compreende uma viso mais vanguardista, como constado nos livros I e
II de Isaias Savio sobre a escola moderna de violo. O primeiro e segundo livro provido de
quatro captulos cada, onde, o I aborda a iniciao ao instrumento, e o segundo, as mais variadas
tcnicas para mo direita e esquerda.
Sobres os mtodos citados dos quatro autores em questo, fica bem evidente uma linha
de abordagem ligada poca em que cada um desses autores vivera e escrevera seus livros. Uns
mais tcnicos, tericos e prticos em relao ao instrumento, e outros, mais musicolgicos,
filosficos quanto a compreenso e a cincia do tocar, do som e suas qualidades e outras
questes desse cunho.
Aproveitando essa linha de raciocnio, percebe-se que, aps a anlise dos mtodos, E.
Pujol e Savio usam linguagem mais musicolgica, mais moderna, uma vez que, abordam
essncias alm de puramente tcnicas (como o sentar, posicionar-se, por qu, para qu, como e
outras questes inerentes ao tocar). Enquanto, Abel Carlevaro e H. Pinto so mais tcnicos ao
discorrerem sobre a prtica, sobre os diversos estudos e peas para iniciao, prtica excessiva
e persistente.
Quanto ao direcionamento desse estudo a alunos, para crianas de 7 a 11 anos de idade,
mais indicado o mtodo de Pinto, por ser mais direto, de linguagem simples e por ser bem
introdutrio. Para adolescentes, dos 12 aos 14 anos de idade, cairia bem o mtodo de Isaias
Savio, que apresenta uma srie de exerccios curtos e de fcil compreenso. Aos jovens dos 15
aos 18 anos de idade, indicado o mtodo de Carlevaro, pois, esta faixa de idade adequada
prtica de exerccios repetitivos, onde, persistncia e um pouco de conhecimento, maturidade
so pontos necessrios para a execuo desse mtodo. O mtodo de Pujol indicado para idades
mais avanadas, pois, demanda de compreenso, maturidade, pacincia, conscincia e
comprometimento ao mtodo. Como foi dito anteriormente, este mtodo usa uma linguagem
mais musicolgica, no sendo estacionado apenas em tcnicas especficas de tocabilidade, mas
sim, na compreenso do tocar, e refletir enquanto violonista, do trabalho que se constri no dia
a dia.