Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Yacamb
Facultado de Humanidades
Escuela de Psicologa
Curso: Psicologa de la Personalidad
Seccin: THP-0763 ED01D0V

Tarea 1

(Personalidad)

Facilitadora:
Prof. Carlos S. Gruber L.

Participante:
Albin H. Fumero J.
C.I.14.322.588

Ocumare del Tuy, 4 de octubre de 2015

Tarea 1
1. Qu tan importante es el papel que juega el inconsciente en la
personalidad?
En primer lugar, se debe sealar que la personalidad constituye un
patrn nico de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo, que
persiste a travs del tiempo y de las situaciones, lo que conlleva a una forma
organizada de ser, en donde, adems, se encuentra integrada por
determinados rasgos psquicos, fisiolgicos, y morfolgicos relacionados
entre s, como lo argumentan diversos tericos en el campo de la psicologa.
Por consiguiente, la personalidad se compone de dos elementos
fundamentales: el temperamento y el carcter.

Ahora bien, el enfoque psicodinmico, en esencia a pesar de algunas

discrepancias su enfoque de estudio, es la energa psquica y la manera en
que se transforma y expresa, en conducta, siendo uno de sus principales
banderines, el inconsciente. A este punto, se argumenta cinco proposiciones
centrales que empaan estas teoras psicodinmicas, que son: 1) Buena
parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, la gente se
comporta de manera que ella misma no entiende; 2) Los procesos mentales
como las emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma
paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos; 3) Los patrones estables
de personalidad no slo empiezan a formarse en la niez, sino que las
experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la
personalidad; 4) Las representaciones mentales que tenemos de nosotros
mismos, de los dems y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras
interacciones con otra gente; y 5) El desarrollo de la personalidad implica
aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, as como volverse
socialmente interdependiente en lugar de dependiente. (Warren, 1988).

En razn de lo antes expuesto, se puede agregar, que la teora de

Freud el psicoanlisis -, nos especifica, que el inconsciente representa
todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los cuales normalmente la
persona no puede tomar conciencia, siendo este, unas de las piedras
angulares, que subyacen la teora de la personalidad, como a la forma de
terapia que l desarroll.

Lo que permitir asegurar, que el inconsciente juega un papel importante

en la personalidad, debido a las siguientes bases freudianas: a) el
inconsciente se encuentra regido por el principio del placer y del deseo ms
primitivo, lo que impulsa de forma instintiva su satisfaccin; 2) se obtiene al
nacer (filogentico), lo que orienta la conducta en su fase primaria; 3) En el
modelo tripartito expuesto por Freud, la mente se subdivide en tres funciones
primordiales: el Yo (Ego), que es el centro del campo de la conciencia; el Ello
(ID), es totalmente inconsciente y solo a travs del Yo puede aflorar, y el
Supery (Sper Ego) ser el sistema mental tico. Estas tres instancias
regularan los deseos, pensamientos, conductas y emociones a travs de los
diversos conflictos psquicos que la persona experimenta a diario, cada uno
de ellos, aportaran en el desarrollo de la personalidad. En especial, el
inconsciente, por ser la fuente de toda energa instintiva y pasiones que
permitir la bsqueda del placer en el curso de la vida y, por el otro lado, ser
la fuente de resguardo del material psquico que fue obtenido a travs de la
conciencia.

Por otro lado, se puede agregar, los aportes dados en la psicologa

analtica de Carl Jung (1875-1961), el cual propuso la importancia del papel
del inconsciente en la determinacin de la conducta humana y que, el mismo
poda dividirse en el inconsciente personal y el inconsciente colectivo. Dentro
del campo del inconsciente personal, se encuentran los pensamientos
reprimidos, experiencias olvidadas e ideas no desarrolladas, las cuales
pueden llegar al nivel de la conciencia, si un incidente o sensacin
desencadena su recuerdo. Y el inconsciente colectivo, comprende los
recuerdos y los patrones de conducta que se heredan de generaciones
pasadas y que, por ende, son compartidos por todos los seres humanos.
 2. En qu medida se esfuerza la gente para lograr el crecimiento
positivo?

Las teoras humanistas presentan la importancia de la motivacin

positiva, como elemento clave para el desarrollo de la gente, en trminos de
que puedan afrontar y superar exitosamente los conflictos, en donde los
psiclogos humanistas consideran, adems, que la vida es un proceso de
apertura al mundo que nos rodea y que nos permite experimentar la dicha de
vivir. En pocas palabras, cada persona posee un potencial interno que al ser
explorado y puesto en prctica, permite el crecimiento y el cambio
progresivo, producto de las experiencias subjetivas, asumiendo, la
responsabilidad de los actos y las consecuencias que se originan de las
decisiones.

A este punto, se direccionan los aportes tericos de Adler, Abraham

Maslow y Carl Rogers, donde asoman bajo esta vertiente - diversas teoras
humanistas de la personalidad.

3. Cul es el nfasis central de las teoras de los rasgos?

Las diversas teoras psicodinmicas arrojan diversas posturas que

denotan los rasgos de la personalidad y que, la no superacin de dichas
etapas o crisis inherentes al ser humano, traer consecuencias en el
desarrollo de la misma. Por ejemplo, en la teora de la etapas psicosexuales
de Freud, se hablan sobre el desarrollo de la personalidad, la cual se
concentra en la forma en que se satisfacen el instinto sexual en el curso de la
vida, a medida que madura la persona a travs de la etapa oral, etapa anal,
etapa flica, etapa genital, y la experimentacin psicosexual del complejo de
Edipo y del Complejo de Electra, segn sea el caso.

Por otro lado, otros tericos psicodinmicas ponen mayor nfasis en el

Yo y en sus intentos por obtener dominio sobre el mundo. Esos
neofreudianos, principalmente Karen Horney y Erik Erikson, tambin se
centraron ms en la influencia de la interaccin social sobre la personalidad.
 En el caso de Karen Horney (1885-1952), para colocar como ejemplo, se
enfoc en los rasgos presentes en los adultos ansiosos, los cuales adoptan
una de tres estrategias de afrontamiento, o tendencias neurticas, que los
ayudan a manejar los problemas emocionales y a garantizar la seguridad,
aunque a costa de la independencia personal: acercarse a la gente
(sumisin), atacar a la gente (agresin) y alejarse de la gente (desapego).

4. Cmo se combinan los factores personales y situacionales para dar

forma a la conducta?

A este pregunta, se puede tomar los ideales de Karen Horney (1885-

1952), en donde a travs de su teora psicodinmica de la personalidad,
concluy que los factores ambientales y sociales, son las influencias ms
importantes en el moldeamiento de la personalidad y que, entre stas, estn
las ms fundamentales vinculadas a las relaciones humanas que se
experimentan en la niez. En donde, puso nfasis que las fuerzas culturales
son mucho ms importantes que las fuerzas biolgicas, la cual tuvo un efecto
profundo en su visin del desarrollo humano. Por ejemplo, crea que los
adultos pueden seguir desarrollndose y cambiando a lo largo de la vida.
Puesto que la biologa no significa destino, los adultos pueden llegar a
entender la fuente de su ansiedad bsica, y tratar de eliminar la ansiedad
neurtica.

Por otro lado, se tienen los aportes de Erik Erikson, otro terico
psicodinmico, el cual destac la importancia de las relaciones entre padre e
hijos, en la forma en que se moldea la personalidad. Para ello, presento en
su teora ocho etapas del desarrollo de la personalidad y que, la superacin
de cada etapa que producen crisis vitales, permitir el xito y los ajustes
necesarios que debe afrontar la persona a lo largo de la vida.
5. Cmo evalan los psiclogos la personalidad?

Actualmente existen diversos test psicomtricos y tcnicas proyectivas

de la personalidad que son empleados por psiclogos, sin embargo, desde el
enfoque terico, se abarcan, igualmente, distintas maneras de estudio. En
donde algunos de ellos, se centran en la identificacin de las caractersticas,
cualidades y especificadas, ms resaltantes que giran en torno a ella. Por
otro lado, buscan la comprensin e interpretacin sobre el por qu difieren
las personalidades y, por ltimo, algunos psiclogos agregan la importancia
de identificar el papel de la familia, como el factor ms importante en el
desarrollo de la personalidad del individuo, as como, la interaccin con el
ambiente fuera de ella, entre otros categoras de investigacin. Por tanto,
cada postura terica, permite analizar y comprender el desarrollo de la
personalidad, as como, el encuadre respectivo para su abordaje profesional.

COMPRUEBE SU COMPRENSIN

1. Relacione el concepto freudiano con la definicin apropiada.

__d__Inconsciente a. energa que viene del instinto sexual

__e__Supery b. mediador entre la realidad, el supery y el ello
__c__Ello c. impulsos inconscientes que buscan expresin
__b__Yo d. idea y sentimientos de los que normalmente no
tenemos conciencia
__a__Libido e. guardin moral del yo
2. Relacione los conceptos de Jung con la definicin apropiada.

__C__persona a. imagen mental tpica o representacin

mtica

__b__Inconsciente colectivo b. recuerdos y patrones de conducta

heredados de generaciones pasadas

__a__Arquetipo c. aspecto de la personalidad por el que uno

es conocido por el resto de la gente

3. Relacione cada etapa de la niez con su principal desafo, de acuerdo con

la teora de Erik Erikson.

__b__Infancia a. laboriosidad frente a inferioridad

__c__Niez temprana b. confianza frente a desconfianza
__d__Aos preescolares c. autonoma frente a vergenza y duda
__a__Aos de la escuela primaria d. iniciativa frente a culpa