REA CURRICULAR DE COMUNICACIN INTEGRAL

Comunicacin
COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPRENDE TEXTOS Escucha activamente diversos
ORALES textos orales.
El nio muestra inters al
prestar atencin y participacin,
El nio reflexiona en cuanto se expresa la docente.
activamente, interpreta, Recupera y organiza
evala y asume las informacin de diversos textos
distintas intenciones orales.
sobre lo escuchado. El nio identifica la informacin
ms importante expuesta por la
docente.
Infiere el significado de los
textos orales.
El nio obtiene informacin y
con sus saberes previos, puede
interpretar adecuadamente lo
que la docente quiere decir.
Expresa con claridad sus ideas
El estudiante expresa sus ideas con
coherencia , de tal manera se van
relacionando mediante conectores y
SE EXPRESA referentes pertinentes segn el tipo
ORALMENTE de texto oral .
5 AOS 4 AOS 3 AOS
Usa normas culturales que Prestan atencin cuando se Si, estn atentos porque
permite la comunicacin les mantiene en silencio les llama la atencin lo
oral. que la docente les
muestra.
Identifican informacin en Lo expresan con sus propias Si, Lo expresan con sus
los textos y los expresan palabras y como lo propias palabras y como
con sus propias palabras. entendieron. lo entendieron.
Menciona personajes, Menciona personajes, Si, Con sus cortas
caractersticas, animales, animales, objetos del texto palabras lo trata de decir
objetos y lugares del texto escuchado. lo que entendi.
escuchado.
No se observa
en esta edad
Desarrolla sus ideas en tomo a temas de su inters
Utiliza vocabulario de uso frecuente
 El nio a travs del Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos
lenguaje oral se El estudiante estudia segn
manifiesta de convecciones sociales y culturales
diversas maneras diferentes expresiones ya sean Pronuncia con No se observa en esta edad
verbales o no verbales y para claridad , de tal
dependiendo en el verbales de los cuales se va a manera que el oyente
contexto en que se seleccionar recursos de acuerdo con lo entienda
encuentra logrado su propsito y situaciones.
expresar sus ideas. Sea apoya en gestos y movimiento al decir algo

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus textos
orales
Es la autoevaluacin del estudiante
COMPRENDE TEXTOS de lo piensa o de lo que estn
ESCRITOS hablando , a partir de ello regulan
sus expresiones ya sean gestos ,
No se observa a esta edad
Es fundamental los
mirada , postura , entre otros .
textos escritos porq
no solo se transmite
Interacta colaborativamente
informacin si no que manteniendo el hilo temtico Responde preguntas en forma pertinentes Responde preguntas
va construyendo a El estudiante intercambia roles,
travs de distintos recibe y enva mensajes Interviene para aportar en tomo al tema pertinente Interviene espontneamente
dinmicamente manteniendo la sobre la conversaciones
recursos que estn al coherencia y la situacin
alcance d ellos Incorpora a su expresin normas de cortesa sencillas No se observa a esta
comunicativa, mostrando su
y cotidianas
colaboracin y aportando a la edad
interaccin
 PRODUCE TEXTOS Se apropia del sistema de escritura.
El estudiante diferencia el dibujo de
ESCRITOS la escritura y hace lecturas globales Escribe a su manera siguiendo la linealidad y Escribe a su manera.
de los textos, a partir de los indicios direccionalidad de la lectura.
Desarrolla habilidades que les ofrecen.
Planifica la produccin de diversos Planifica la Con la ayuda del profesor
metalingsticas, es textos escritos. produccin de escoge un tema.
autnomo, toma Los nios incursionan como escritores diversos textos
experiencias previas plenos, pero no tienen una planificacin escritos.
de la escritura autnoma.
para la produccin de
textos escritos. Textualiza sus ideas segn las Plasma en la escritura El docente escribe lo que el En esta edad, los nios no
convenciones de la escritura. todas sus ideas. nio le dicta, plasmando sus pueden producir aun textos y
Convierte las palabras, sus ideas en ideas. seguir con el hilo del tema, ni
texto. Mantiene el hilo del tema, la tomar en cuenta sus
secuencia lgica. experiencias para realizarlo.

Reflexiona sobre la forma, contenido y Corrige y revisa lo que quiere

contexto de sus textos escritos. Piensa y razona el comunicar a travs de
contenido de sus grafismos
Junto con la profesora revisa lo que
textos.
escribi y se da cuenta corrigiendo si
hay alguna repeticin.