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5 aos/Mayo - 1
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UNIDADES
DE
APRENDIZAJE
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5 aos/Mayo - 2
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CALENDARIO CVICO
El trabajo dignifica al
hombre
Homenaje al ser ms
querido y abnegado que es
la madre, que con sus
sacrificios sin lmites
ensea a sus hijos a amar
a querer la vida y a sus
semejantes.
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5 aos/Mayo - 3
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No dejes que un
cigarro esfume tu
vida
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5 aos/Mayo - 4
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Los nios de 3 a 5 aos conocen auditivamente los diversos fonemas, ya que los
utilizan en su lenguaje oral para comunicarse, all que es muy importante trabajar el
lenguaje expresivo desde muy pequeos.
Como se trabajan en forma oral, los nios se apoyan en el sonido, por lo que no se
considera la ortografa, as podemos pedir palabras que empiecen con /o/ y dirn:
oso, ojo, hormiga, oveja, horno, etc. Tambin es frecuente que si les pedimos
palabras que empiecen con sa no distingan entre la s, la c y la z, ya que
suenan igual, /s/, por ejemplo: sapo, zapato, zapallo, etc. Estas palabras se
consideran vlidas ya que se est trabajando en forma oral.
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5 aos/Mayo - 5
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5 aos/Mayo - 6
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 3
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTORA : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : ______________________________________________
1.5 SECCIN : ______________________________________________
V. JUSTIFICACIN
Es importante que los nios tengan conocimiento de los alimentos que su
cuerpo necesita para crecer sano. Adems es necesario formar en ellos hbitos
alimenticios adecuados para evitar enfermedades.
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5 aos/Mayo - 7
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5 aos/Mayo - 8
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X. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Fecha Actividades Estrategias Recursos
Lunes Saludo a Dios Actividades permanentes de entrada Bandera
y a la bandera - Formacin Poesa
- Saludamos a Dios y a Mara
- Saludamos a la bandera y cantamos el
Himno Nacional.
- Marchan alrededor del Patio
Utilizacin libre de los sectores
- Cada nio planifica en qu sector Sectores
jugar.
- Juega con sus compaeros
compartiendo el material.
- Guarda los materiales utilizados.
- Conversatorio sobre lo que cada nio
a realizado en el sector que jug y si
hubo algn conflicto con sus
compaeros.
Visitemos el Actividad de experiencia directa
mercado - Planificamos la visita al mercado
Cmo debemos ir por la calle?
A quin debemos pedir permiso?
Qu haremos en el mercado?
Cmo nos comportaremos?
Qu vamos a preguntar a los
vendedores?
- Nos alistamos para salir de visita
- En el mercado recorremos los
diferentes sectores y dialogamos con
los vendedores, y les preguntamos:
Cmo se llama? Qu vende? Qu
sabor tiene ese producto? Es
nutritivo?
- Observamos los colores de los
alimentos, los huelen, los manipulan.
- Regresamos al jardn en orden.
A comer! Actividad de aseo, refrigerio y recreo
- Nos lavamos las manos. Lonchera
- Agradecemos a Dios.
- Observamos los alimentos de la
lonchera: color, forma, olor, sabor,
textura.
- Comemos con la boca cerrada.
- Limpiamos la mesa y recogemos los
desperdicios.
- Salimos a jugar.
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5 aos/Mayo - 9
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Qu Cmo lo Qu Papelotes
haremos? haremos? necesitamos? Plumones
- - -
- En otro papelote hacemos nuestro
cronograma.
Lunes Martes Mircole Jueves Viernes
s
Visita al Alimentos Frutas Alimentos
mercado. nutritivos y y peruanos.
FERIADO
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5 aos/Mayo - 10
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5 aos/Mayo - 11
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5 aos/Mayo - 12
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5 aos/Mayo - 13
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5 aos/Mayo - 14
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5 aos/Mayo - 15
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5 aos/Mayo - 16
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CANCIN
EL CHINITO JO
Estaba el chinito Jo
estaba comiendo arroz
como el arroz estaba caliente
el chinito se quem.
La culpa la tienes t
de lo que le sucedi.
As, entre la comida chatarra y las golosinas, l se enferm del estmago. Oscar
empez a sentir fuertes dolores y a tener fiebre. Entonces su mam decidi llevarlo
al mdico, quien despus de hacerle algunos anlisis, descubri que tena
parsitos en el estmago.
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5 aos/Mayo - 18
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Con su experiencia Oscar empez a aconsejar a sus amigos. Les dijo que
aprendieran a disfrutar de los frutos que nos da la naturaleza, para mantenerse
sanos y fuertes.
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5 aos/Mayo - 19
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Comprensin lectora
Despus de haber escuchado la historia marca (X) segn corresponda
1. Qu le gustaba a Oscar?
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5 aos/Mayo - 20
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3. Qu aprendi Oscar?
A comer alimentos
A Leer? nutritivos
A jugar ftbol
CUENTO
EL GALLO Y LOS COLORES
Pepito dibuj un gallo pero olvid colorearlo.
El gallo se fue a pasear. A dnde vas tan rpido? Le pregunt asombrado el
perro, sorprendido porque estaba despintado.
El gallo se mir en el agua y vio que el perro tena razn y se puso muy triste.
No ests triste! dijo el perro. Vete a visitar a los colores y ellos te ayudarn.
El gallo fue a visitarlos y les dijo: -Amigos colores aydenme.
Est bien dijo el color rojo y le pinto la cresta y las barbas.
Y el color azul, las plumas de la cola.
El amarillo, la pechuga. Hemos terminado! Dijeron los colores.
El gallo se sacudi porque todo le picaba y los colores se mezclaron y qued muy
hermoso con tonos verdes, anaranjados y morados.
El perro al verlo le dijo Ahora s pareces un gallo!
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5 aos/Mayo - 21
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POESIAS Y RIMAS
ME ALIMENTAN
Observa, reconoce y nombra cada grupo de alimentos. Responde: Todos te
alimentan?, Cules son ms nutritivos?, Cules pueden perjudicar tu salud y
te engordan? Repasa con color verde, los grupos de alimentos que son ms
nutritivos y, con rojo, los que engordan.
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5 aos/Mayo - 23
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ME ALIMENTO BIEN
Reconoce a los personajes. Qu van a hacer? Recorta los alimentos
nutritivos y los pega sobre la mesa. Responde: Qu comen los nios?, por
qu? Escucha y aprende la poesa.
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5 aos/Mayo - 24
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Por qu lo hago?
Nombra al personaje y la accin que realizan. Responde Por qu cubre el
queso? Por qu lava la fruta? Por qu toma agua hervida? Recorta cada una
de las causas y pega donde corresponde. Verbaliza.
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5 aos/Mayo - 25
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DISTINGO ALIMENTOS
Nombra a los personajes. Quin est sano y quin, enfermo?, por qu?
Nombra los alimentos. Marca, con (X) en el recuadro de doble entrada, los
alimentos saludables y los que pueden enfermarte. Verbaliza.
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5 aos/Mayo - 26
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Qu debo usar?
Observa y comenta la lmina. Dibuja lo que debe usar la nia y el nio para
que demuestren hbitos alimenticios correctos.
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5 aos/Mayo - 27
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5 aos/Mayo - 28
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HABITOS DE ALIMENTACIN
Arriba, observa y comenta las escenas, recorta y pega en una tira de cartulina,
llvalo a casa y comparte con tus papis lo aprendido. Abajo, escribe verdadero
(V) o falso (F) en los recuadros en blanco segn corresponda.
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5 aos/Mayo - 29
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El nio toma agua hervida La familia come alimentos saludables Las frutas estn listas para comer
La nia cepilla sus dientes Las frutas y verduras nos dan La nia hace ejercicios para
vitaminas estar saludables
Observa y comenta cada escena. Pinta el recuadro que tenga la respuesta
correcta.
Recorta las escenas y arma tu cuadernillo de los hbitos alimenticios, escribe tu
nombre.
Es mejor comer
Es mejor tomar
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5 aos/Mayo - 30
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Nombre
Es mejor usar
Qu frutas utilizamos?
Recorta y pega en la repisa las frutas que utilizamos en la ensalada de frutas
que preparamos en el aula. Dibuja en la ensaladera la ensalada de frutas.
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5 aos/Mayo - 31
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MINERAL
A L I ME N TO S
VEGETAL
ANIMAL
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5 aos/Mayo - 32
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y frijo
l c te
asas
es
tos
Gr ano
Verd u ras
Fr ut as
Gr
C arn
Produc
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5 aos/Mayo - 33
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PREPARO UN SANDWICH
Nombra los alimentos que estn en cada recuadro con ellos, qu sandwich,
puedes preparar? Recorta cada sndwich y pega en el casillero
correspondiente. Verbaliza.
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5 aos/Mayo - 34
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EN EL RESTAURANTE
Observa la lmina por un minuto. Luego responde a las preguntas
Cuntos cocineros hay en la lmina? Cuntas personas hay? Quin los
atiende? Qu elementos tiene cada uno de ellos?
Comenta conoces algn restaurante?
Pinta a un cocinero y la pareja que desees.
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5 aos/Mayo - 35
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Dnde se venden?
Une con lneas de distintos colores los alimentos con los lugares que le
corresponden.
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5 aos/Mayo - 36
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Vamos a comprar!
Observa y comenta qu lugar es? qu venden all? quin vende?
Compara ambas imgenes y marca con (X) las 5 diferencias en el recuadro.
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5 aos/Mayo - 37
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PEPITO VA DE COMPRAS
Lee con ayuda de tu maestra, luego contesta las preguntas marcando la
alternativa grfica correcta.
ensalada mam
Responde
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5 aos/Mayo - 38
Qu compr?
Qu quera hacer?
LCUMA
OLLUCO
AGUAJE
MACA
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5 aos/Mayo - 39
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5 aos/Mayo - 40
rsula
rsula
Isabel
Sonia
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Isabel
Rodrigo
Rodrigo
Sonia
Recorta con tijeras por las lneas entrecortadas hasta llegar al punto.
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5 aos/Mayo - 41
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Qu se prepar ms rpido?
Pinto el helado cuya elaboracin llev menos tiempo.
Marco con un X la torta cuya preparacin tom mayor tiempo.
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5 aos/Mayo - 42
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en direccin opuesta.
para tu helado.
ilustracin.
4.
2.
3.
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5 aos/Mayo - 43
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5 aos/Mayo - 45
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el a ceite
el ju go de lim n
de ace ite
CAUSA LIMEA
la sa l
el a j mo lido
Huevo dur o
Aceituna s
1/2 taza
3 Amasa y
dale la
Echa el co ntenid o
Sal
Aj m olido
4 Decor a a tu gusto
1
dulces y gelatina?
alimento?
trozos?
sopa?
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5 aos/Mayo - 46
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ADIVINANZAS
Escucha con atencin las adivinanzas. Dibuja en los recuadros las respuestas,
luego lee nuevamente las adivinanzas.
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5 aos/Mayo - 47
Unpltano
El da, lassera
frutaseldecidieron
conductor irdel
debusAlyda siguiente, las frutas llegaron
el melocotn,
paseo. Estabanel cobrador.
emocionadas! temprano con sus mochilas y
loncheras.
5 aos/Mayo - 48
El paseo de las frutas
Cuando
De pronto,
ya estaban
la manzana
todas
viosentadas,
por la Elelpltano fren y la cereza subi, se
ventana
chofer arranc
que vena
el bus.
corriendo la cereza.
disculp y prometi no volver a llegar
tarde.
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23
56
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5 aos/Mayo - 49
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTORA : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : ______________________________________________
1.5 SECCIN : ______________________________________________
V. JUSTIFICACIN:
En esta semana festejamos el da del a madre. Es necesario que los nios
reconozcan la labor que cumplen sus mams y su inmenso amor para con sus
hijos. Los nios deben valorarla, respetarla y demostrarle su cario. Adems
deben diferenciar los roles que tiene cada miembro de su familia.
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5 aos/Mayo - 50
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5 aos/Mayo - 51
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propsito (para qu va
a escribir de la tarjeta
para mam).
PS IDENTIDAD CONCIENCIA - Expresa sus
PERSONAL: EMOCIONAL emociones al
Se relaciona con otras Reconoce y expresa escuchar sobre la
personas, demostrando sus emociones, Sagrada Familia y la
autonoma, conciencia explicando sus valora.
de sus principales motivos.
cualidades personales y AUTONOMA: - Realiza con seguridad
confianza en ellas, sin Toma decisiones y movimientos
perder de vista su propio realiza actividades con coordinados al bailar.
inters. independencia y
seguridad, segn sus
deseos, necesidades
e intereses.
CONVIVENCIA COLABORACIN Y - Conversa y juega
DEMOCRTICA E TOLERANCIA: espontneamente con
INTERCULTURAL: Interacta respetando sus hermanos y
Convive de manera las diferencias, dems miembros de
democrtica en cualquier incluyendo a todos. su familia.
contexto o circunstancia
y con todas las personas
sin distincin.
M NMERO Y Utiliza expresiones - Explica en situaciones
OPERACIONES simblicas, tcnicas y cotidianas de conteo
formales de los usando colecciones.
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
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5 aos/Mayo - 52
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Qu Cmo lo Qu
haremos? haremos? necesitamos?
- - -
Aseo Refrigerio Recreo
- Acciones de rutina.
Aprendo una Actividad Literaria
poesa para mi - A las mams nos encanta que
mam nuestros hijitos nos digan una poesa.
- Quisieran aprender una linda poesa
para su mam.
- La profesora coloca un papelote en la Papelote
pizarra en donde estar escrita la
poesa: La palabra ms linda.
- La profesora lee de arriba hacia abajo
y de izquierda a derecha.
- Se les menciona cada prrafo y los
nios repiten.
- Hoy vamos a aprender slo la primera
estrofa.
- Realiza la profesora preguntas de
comprensin: De qu trata la poesa?
Qu le regal la hermanita a la
mam y qu le escribi? Qu le
puedes regalar t a tu mam?
- Ahora vamos a escribir nosotros
tambin la palabra mam con letras
mviles, copian de la pizarra y luego
adornan su hoja con los grafismos que
ustedes deseen.
- Acaban sus trabajos y los exponen.
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5 aos/Mayo - 53
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5 aos/Mayo - 54
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5 aos/Mayo - 55
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5 aos/Mayo - 56
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5 aos/Mayo - 58
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5 aos/Mayo - 59
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Se parece a mi madre
pero es mayor
y tiene otros hijos
que mis tos son.
Quin es?
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5 aos/Mayo - 61
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5 aos/Mayo - 62
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JUNTOS EN FAMILIA
Observa y comenta
Dibuja una carita feliz o triste segn corresponda en cada escena
Une con una lnea las acciones incorrectas con las acciones que se deben
realizar para lograr una familia feliz.
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5 aos/Mayo - 63
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5 aos/Mayo - 64
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5 aos/Mayo - 65
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Qu le gusta a mi familia?
Observa cada crculo y comenta
Repite y aprende cada rima
Dialoga sobre lo que le gusta a los miembros de tu familia.
Mi mam Susana
pela una manzana
Mi pap Simn
quiere agua con limn
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Para el to Salvador, 5 aos/Mayo - 66
arroz con coliflor
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Mi hermana Teresa
Toma jugo de fresa
y a mi abuela Ada
le provoca una empanada
y para la ta Mara
Todos los das al salir el , de sanda
una tajada
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y mi dulce con su
5 aos/Mayo - 67
de colores.
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MI FAMILIA ES LA MEJOR
Escucha cada una de las adivinanzas. Recorta y pega a cada miembro de la
familia segn sea la respuesta correcta.
Es bueno, juega
Es la mam de mi A veces es llorn, conmigo y me
mam y si la pero sonre con el quiere mucho.
necesito conmigo bibern.
est.
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5 aos/Mayo - 68
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Qu hacen?
Quines son?. Escucha la lectura que hace tu profesora
Recorta y pega las figuras que completan la oracin y luego lelas.
La nia est
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5 aos/Mayo - 69
El papElynio
la mam
est estn
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PUPILETRAS
Observa y comenta que miembro de la familia utiliza cada prenda de vestir.
Encuentra el nombre de cada prenda en el pupiletras y encirralo con
plumones de colores.
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5 aos/Mayo - 70
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P O L O C A
N M E D I A
P W E D A M
C A M I S A
F A L D A E
ABSURDOS
Observa la escena. Ubica los absurdos y encirralos con una lnea.
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5 aos/Mayo - 71
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FOTO FAMILIAR
Pega una foto de tu familia y comntala con tus compaeros
Lee cada oracin. Repasa la palabra significativa
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5 aos/Mayo - 72
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En la foto est el
En la foto est la
En la foto est el
En la foto est la
MAM
Observa y comenta la escena. Pinta
Repite y aprende la poesa, traza la letra m con diferentes colores
Marca o encierra todas las m de la poesa.
M
m
M
m
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5 aos/Mayo - 73
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Mi mam
es muy buena
dulce y cariosa
siempre me regala
su sonrisa hermosa.
ROLES DE LA MAM
Observa cada escena y comenta
Repasa el recuadro de las acciones que realiza tu mam.
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5 aos/Mayo - 74
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LOS OSITOS
Comprensin lectora:
Pinta el crculo de la respuesta grfica correcta
Qu lleva puesto mam Osa? Qu lleva puesto pap Oso?
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5 aos/Mayo - 76
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ROMPECABEZAS
Recorto la figura, la armo y pego en otra hoja. Quines conforman la familia?
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5 aos/Mayo - 77
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5 aos/Mayo - 78
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5 aos/Mayo - 79
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Mi direccin es:
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5 aos/Mayo - 80
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5 aos/Mayo - 81
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QU PARTES FALTAN?
Observa y describe la escena. Qu lugar es?
Completa dibujando las partes que le faltan a algunos objetos.
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5 aos/Mayo - 82
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CMO ES LA CASA?
Describe cada uno de los ambientes de la casa mencionando lo que hay en
ellas.
Pega tiras pequeas de serpentina en el techo.
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5 aos/Mayo - 83
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5 aos/Mayo - 84
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5 aos/Mayo - 85
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EL MANTEL DE MAM
Completa las flores alrededor de cada bolita.
Pinta el mantel
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5 aos/Mayo - 86
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5 aos/Mayo - 87
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Observa la ilustracin y pntala. Dibuja una carita feliz en las acciones que
realizas para ayudar a tu familia.
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5 aos/Mayo - 88
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5 aos/Mayo - 89
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5 aos/Mayo - 90
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MI PAP SE LLAMA
MI MAM SE LLAMA
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5 aos/Mayo - 91
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VIDA DE JESS
Y t cmo ayudas a tu familia, marca (X)
En el recuadro en blanco dibuja en qu ms ayudas a tu familia
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5 aos/Mayo - 92
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5
Evitemos los peligros
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL:
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1.2 I.E.I.:
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1.3 DIRECTORA:
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5 aos/Mayo - 93
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1.4 PROFESORA:
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1.5 SECCION:
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III. PROBLEMA:
Desconocimiento de objetos y situaciones peligrosas.
V. JUSTIFICACION:
Es importante que los nios del nivel inicial aprendan a evitar y cuidarse de
diferentes peligros que se le presentan diariamente, tanto en el hogar, en la I.E. y
en la calle, as evitar futuros accidentes.
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5 aos/Mayo - 94
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5 aos/Mayo - 95
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5 aos/Mayo - 96
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5 aos/Mayo - 97
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5 aos/Mayo - 98
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5 aos/Mayo - 99
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5 aos/Mayo - 100
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5 aos/Mayo - 102
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5 aos/Mayo - 103
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5 aos/Mayo - 105
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5 aos/Mayo - 106
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CANCIN CANCIN
Evitemos el peligro El 13 de mayo
(Msica: Juguemos en el El 13 de mayo, la Virgen Mara
bosque) Baj de los cielos a Coba de Iria
Evitemos el peligro
Coro: Ave, ave, ave Mara (2v)
En la casa y el jardn
A tres pastorcitos la madre de Dios
Evitemos el peligro
descubre el misterio de su corazn
En todo lugar.
Coro: Ave, ave, ave Mara (2v)
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5 aos/Mayo - 107
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Comprensin lectora
El gusanito desobediente
Marca con (X) la respuesta correcta
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5 aos/Mayo - 108
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El gusanito desobediente
Observa y comenta. Pinta al gusanito
Recorta y arma al gusanito desobediente pegndolo en otra hoja. Completa el
paisaje dibujando y pintando.
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5 aos/Mayo - 109
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5 aos/Mayo - 110
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Puedo confiar?
Observa y menciona los personajes. En quin puedes y no puedes confiar?
Por qu?
Pinta Si o No segn sea el caso.
SI SI
NO NO
SI SI
NO NO
SI SI
NO NO
SI SI
NO NO
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5 aos/Mayo - 111
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Qu imagen corresponde?
Observa y comenta cada escena
Escucha las oraciones
Reconoce la imagen que corresponde a cada oracin y pntala
Diego mete el tenedor al enchufe
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5 aos/Mayo - 112
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.
mar ar.
que cort
des des
pue pue
te te
que que
los los
con con
s s
eto eto
obj obj
los los
(X) (X)
ca ca
Mar Mar
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5 aos/Mayo - 113
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A contar
Observa y comenta
Cuenta los objetos peligrosos segn su clase y representa con rayitas la
cantidad en cada casillero.
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5 aos/Mayo - 114
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5 aos/Mayo - 115
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FIGURA FONDO
Observa Qu figuras hay escondidas? Para qu sirven?
Cuntas llaves hay
Pinta las llaves
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5 aos/Mayo - 116
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FIGURA FONDO
Observa Cuntas velas hay? Para qu sirven?
Encuentra y repsalas con plumn.
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5 aos/Mayo - 117
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Percepcin visual
Observa y nombra cada figura
Comenta la forma adecuada de usar cada objeto para evitar el peligro
Busca en el recuadro y encierra las letras que forman cada palabra y
encirralas.
PLA NCHA PASTIL L AS
P H N O I P S L
U L S A A L B T
C E A V U E S A
S T P E C L S C
I R O U I A H E
B C J A O U L F
E P S A A E B U
V Q L O N P H C
B G U I E F C D
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5 aos/Mayo - 118
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Defensa Civil
Participa en un simulacro con tus compaeros y profesora.
Observa la lmina Qu lugares? Qu hay en l?
Recorta a los personajes y pgalos en las zonas seguras.
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5 aos/Mayo - 119
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Rompecabezas
Recorta las piezas
Arma las escenas en otra hoja, pegndolas
Observa y comenta cada tarjeta. Quines estn? Qu estn realizando?
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5 aos/Mayo - 120
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5 aos/Mayo - 121
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5 aos/Mayo - 122
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5 aos/Mayo - 123
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTORA : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : ______________________________________________
1.5 SECCIN : ______________________________________________
IV. PROBLEMA
Desconocimiento de los fines, objetivos e importancia de la Educacin Inicial.
VI. JUSTIFICACIN
Es necesario que los nios del nivel inicial participen en todas las actividades
programadas para que tanto sus padres y la comunidad reconozcan la
importancia del nivel inicial en la formacin y desarrollo de sus hijos.
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5 aos/Mayo - 124
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X. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
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5 aos/Mayo - 126
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1. Cmo se llama?
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5 aos/Mayo - 128
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5 aos/Mayo - 129
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5 aos/Mayo - 131
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5 aos/Mayo - 132
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5 aos/Mayo - 133
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CONVIVENCIA ESCOLAR
Observa las escenas e identifica los buenos y malos comportamientos de los
nios. Pinta a los nios que estn haciendo buenas acciones y marca (X) a los
que no.
MIS AMIGOS
En mi jardincito tengo muchos amigos, con ellos juego, trabajo y me divierto,
son como mis hermanitos y mi maestra es como mi mam.
Todos debemos trabajar juntos, cuidar nuestro saln para que sea el ms
limpio y ordenado.
Los verdaderos amigos nos tratamos con amor, jugamos juntos sin
pelearnos.
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5 aos/Mayo - 135
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MI JARDIN
Escribe verdadero (V) o falso (F) en los crculos segn correspondan.
EN EL CENTRO EDUCATIVO PODEMOS
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5 aos/Mayo - 136
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MI JARDIN
Yo soy: ____________________________________________________________
Mi Jardn se llama:
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Mi profesora se llama:
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Ella es as:
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IDENTIFICACIN DE TEXTO
Marca (X) en el recuadro cuya imagen corresponde al texto.
Carlitos se fue a su jardincito inicial.
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5 aos/Mayo - 139
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SOCIALIZACIN
Une con lneas de diferente color las figuras de abajo con su similar.
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5 aos/Mayo - 140
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ABSURDOS
Marca lo que corresponde
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5 aos/Mayo - 142
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PERCEPCIN VISUAL
Observa los payasos y encuentra las diferencias que hay, en la imagen de
abajo marca (X) en cada una.
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5 aos/Mayo - 144
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FIGURAS ESCONDIDAS
Busco y pinto a los nios que no tienen anteojos.
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5 aos/Mayo - 145
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SOMBRAS
Uno con una lnea las figuras con las sombras que les corresponden.
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5 aos/Mayo - 147
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5 aos/Mayo - 148
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=
=
=
=
=
=
=
=
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5 aos/Mayo - 149
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Traza con plumn por las lneas punteadas de la falda de la nia. Luego
colorea todos los detalles.
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5 aos/Mayo - 150
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Puedes completarlo?
Observa y describe los elementos registrados en el cuadro de doble entrada:
short, polo, falda en las filas
Colores amarillo y azul en las columnas.
Completa el cuadro.
AMARILLO AZUL
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5 aos/Mayo - 151
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MI COLEGIO
Decora libremente la portada del colegio y luego pega dentro de la misma las
fichas de la pgina anterior.
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5 aos/Mayo - 152
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5 aos/Mayo - 153
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 7
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTORA : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : ______________________________________________
1.5 SECCION : ______________________________________________
V. JUSTIFICACIN:
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5 aos/Mayo - 154
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5 aos/Mayo - 155
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X. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
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5 aos/Mayo - 156
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Qu vamos Cmo lo Qu
hacer? haremos? necesitamos?
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5 aos/Mayo - 157
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5 aos/Mayo - 158
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5 aos/Mayo - 159
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5 aos/Mayo - 160
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5 aos/Mayo - 161
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5 aos/Mayo - 162
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Forma
Grupos
Grupo 2 1 1 - 2 -
rojo
Grupo
verde
Grupo
amarillo
Grupo
azul
- Contamos y verificamos
- Guardamos los cojines para llevarlos
a casa y los papitos nos ayuden a
asegurar la costura, se les
recomienda traerlos al da siguiente.
Actividades de aseo, refrigerio y
recreo.
Acciones de rutina
Identifica los Continuacin del proyecto
cuerpos - La profesora coloca sobre su mesa un
geomtricos regalo, un gorrito, una lata de leche y
una pelota.
- La observan describen Qu forma
tienen? A qu se parecen?
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5 aos/Mayo - 163
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5 aos/Mayo - 164
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5 aos/Mayo - 165
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5 aos/Mayo - 166
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5 aos/Mayo - 167
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Evaluacin
Pinto cada tabla de acuerdo al color que me indican los cdigos.
Amarillo
Rosado
Celeste
Marrn
azul
Anaranjado
Morado
Negro
plomo
Verde
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5 aos/Mayo - 168
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5 aos/Mayo - 169
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ANLISIS Y SNTESIS
Une cada figura con las partes que le corresponde.
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5 aos/Mayo - 170
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SOMBRAS
Uno con una lnea a la figura con la sombra que le corresponde.
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5 aos/Mayo - 171
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5 aos/Mayo - 172
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DISCRIMACIN VISUAL
Dibuja el smbolo debajo de cada figura segn el modelo
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5 aos/Mayo - 173
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CUENTO
El cumpleaos del tringulo
TRINGULO
Ya viene mi cumpleaos.
A mi fiesta invitar a
mis amigos habr
torta, msica, golosinas
y muchas cosas ms.
CUADRADO
Qu lindo el tringulo!
me ha invitado a su fiesta!
Con qu ropa ir?
CRCULO
Tengo que alistar mi
ropa para ir a la fiesta
de mi amigo tringulo
Qu regalo le llevar?
Me pondr mi traje
amarillo, es mi
color favorito.
RECTNGULO
Estoy preocupado
mis zapatos estn rotos
Cmo ir a la fiesta?
Ya s ir pronto al zapatero,
el solucionar mi problema.
ROMBO
Qu color de ropa me
pondr para verme bien?
A mi amigo tringulo le
compr un lpiz, seguro
que le va a gustar,
ir a alistarme.
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5 aos/Mayo - 174
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DOMIN
Recorta las fichas y completa el domin de formas correctamente.
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5 aos/Mayo - 175
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FIGURAS ESCONDIDAS
Observo la lmina y encierro todos los anteojos. Describo la imagen.
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5 aos/Mayo - 176
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5 aos/Mayo - 177
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Traza con plumn por las lneas punteadas de los espirales decorando la blusa.
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5 aos/Mayo - 178
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Traza por las lneas punteadas completando la imagen del televisor. Colorea la
escena.
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5 aos/Mayo - 179
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5 aos/Mayo - 180
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Rectangular es mi cuaderno,
mi cartuchera tambin,
y la puerta de mi casa
un rectngulo es.
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5 aos/Mayo - 181
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FIGURAS GEOMTRICAS
Cuenta las figuras geomtricas de cada collar y representa la cantidad con
palotes.
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5 aos/Mayo - 182
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EL VALO
Repaso con colores las lneas punteadas dibujando el valo.
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5 aos/Mayo - 183
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5 aos/Mayo - 184
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PERCEPCIN VISUAL
Encuentro la figura de la misma forma y de tamao ms grande que la del
recuadro, la coloreo.
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5 aos/Mayo - 185
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5 aos/Mayo - 186
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FIGURAS GEOMTRICAS
Decoro cada traje de payaso segn se indica en los grficos.
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5 aos/Mayo - 187
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5 aos/Mayo - 188
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Ve rde
Ma rrn
os cu ro
Ama ril lo
Ma rrn
cl aro
Ros ad o
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5 aos/Mayo - 189
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5 aos/Mayo - 190
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HACIENDO GALLETAS
Cmo saldrn las galletas de la mquina?
Dibuja de acuerdo a la forma y los detalles correspondientes.
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5 aos/Mayo - 191
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5 aos/Mayo - 192
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CONO
Adorna los gorritos de los nios segn modelos
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5 aos/Mayo - 193
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SEGUIR INSTRUCCIONES
Encierra cada elemento que tiene la forma del cilindro
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5 aos/Mayo - 194
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Rosado
Anaran
Marrn
Verde
Rojo
Azul
jado
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5 aos/Mayo - 195
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5 aos/Mayo - 196
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5 aos/Mayo - 197
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Oh Virgen Mara!
Botn de clavel,
mi madre
me ha dicho
que te ame con fe.
Oh Madre Mara!
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5 aos/Mayo - 198
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5 aos/Mayo - 199