tarea II

Distinguidos participantes, la tarea nmero dos, consiste en realizar lo siguiente:

En esta segunda actividad, no enfocaremos en las aportaciones de las teoras

del aprendizaje a las didcticas de las ciencias sociales al Nivel Inicial.

Para profundizar al respecto te sugiero que:

1- Investigue y elabore un cuadro comparativo sobre las Teoras del

Aprendizaje la Didctica de las Ciencias Sociales al Nivel Inicial, su
fundamentacin y su concepcin en el sistema Educativo Dominicano. (Ver
modelo anexo)

Teoras del Aprendizaje Su fundamentacin en el Concepcin en el Como se aplicaran en la Pon un ejemplo

sistema Educativo sistema Educativo Ciencias Sociales al Nivel
Dominicano Dominicano Inicial,
La Neurociencia Esta se ocupa del estudio Se utilizan distintas
Cognitiva de las funciones formas de aproximarse
cognoscitivas, permitiendo al aprendizaje, para
saber qu ocurre en el estimular ambos
cerebro del nio y de la hemisferios. Para esto el
nia al momento de adulto debe promover
participar en la diversidad de
interrelacin con el medio. experiencias,
situaciones de
aprendizaje, estrategias,
espacios organizados,
recursos y materiales
que estimulen los
distintos sentidos, las
funciones cerebrales y
las habilidades del
pensamiento.
Constructivismo
Constructivismo Estn ntimamente ligados El constructivismo Este se aplica atraves de la
sociocultural y que la estructura del sociocultural plantea cultura.
funcionamiento individual que el aprendizaje se
se deriva y refleja la produce ms fcilmente
estructura del en situaciones
funcionamiento social. colectivas, es por esto
que en los programas
educativos se deben
propiciar ejercicios
grupales, espacios de
socializacin y
estrategias de
aprendizaje en
interaccin con el
medio.
Las Inteligencias Plantea que las personas a travs del se aplica atraves de lo que Desde una clase
Mltiples aprenden, representan y establecimiento de una el nio ya sabe de 3 aos los
utilizan el conocimiento de rutina de actividades nios y las nias
muchas y diferentes variadas, la interaccin han mostrado
formas. con los materiales y inters por los
recursos disponibles, la
rboles y se
exposicin del nio y la
nia a diferentes seleccion ese
oportunidades de tema para su
aprendizaje investigacin.
Teora Humanstica que los seres humanos la teora humanstica en
necesitan tener las la educacin invita a que
necesidades bsicas se asuma al nio y la
(respiracin, alimentacin, nia como un ser nico
descanso, otros y diferente, procurando
su bienestar fsico,
emocional y
cognoscitivo como un
derecho.
Enfoque Ecolgico intenta comprender el
comportamiento
definindolo como la
resultante de un
intercambio mutuo y
recproco entre el ser
humano y el medio en
donde interacta.
 2-Cree un diario de doble entrada donde aborde La enseanza de las Ciencias
Sociales en el Nivel Inicial

DIARIO DE DOBLE ENTRADA

Acerca del La enseanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial
UNIDAD NO 3
Autor;
Libro diseo curricular

2.- Resumen completo de lectura: Opinin sobre el contenido general de la lectura

El Nivel Inicial abarca la atencin que reciben los
nios y nias de 0 a 6 aos desde distintas
estrategias. El Nivel Inicial propicia la formacin
integral de los nios y las nias de 0 a 6 aos, al
promover el desarrollo de las competencias
Al leer el tema enseanza del nivel inicial me di
cuenta que es muy importante el nivel inicia para los
nios, debido a que es la edad que ellos aprende y
los nios son como una esponja que absorbe todo
con mayor facilidad, que podemos en contra en el
 currculo de nivel inicial los contenidos, conceptos,
fundamentales y el despliegue de sus capacidades
procedimientos, actitudes y valores que debemos de
cognoscitivas, de lenguaje, fsico-motriz y
trabajar en este nivel y que son de mucha ayuda a la
socioemocionales
hora de realizar una planificacin.
La estructura currculo del nivel inicia est dividida
en el primer ciclo y el segundo ciclo.
El primer ciclo desde de nios y nias de 0 hasta los
3 aos. En este Ciclo la intervencin oportuna
apoya los cambios asociados al desarrollo, que de
manera natural ocurren en los nios y en las nias.
El segundo ciclo de nios y nias de 3 a 6 aos. La
intervencin en estas edades promueve el
desarrollo de la comunicacin oral y escrita, una
mayor autonoma como parte del proceso de
socializacin, as como un desarrollo fsico que
implica movimientos ms seguros y coordinados.
Tambin habla sobre competencia, fundamentales y
la especifica los cuales son sietes Competencia
tica y Ciudadana, Competencia Comunicativa,
Competencia Pensamiento Lgico, Crtico y
Creativo, Competencia Resolucin de Problemas,
Competencia Cientfica, Competencia Ambiental y
de la Salud y Competencia Desarrollo Personal y
Espiritual.
Los enfoques:
Histrico cultural
Socio critico
Competencia

Habla de estrategias, actividades, evaluacin,

indicadores de logro.
Aprendizaje significativo. Aprender implica la
construccin del conocimiento en funcin de
referentes con sentido para el sujeto, a partir de lo
cual transforma sus esquemas mentales, para dar
respuestas a las diferentes situaciones que se le
presentan.
Estrategias de planificacin:
Situacin de aprendizaje
Centro de inters
Por proyecto de aula
Las actividades tienen que tener:
inicio, desarrollo, cierre.
 2- Realice un ejercicio donde compares los indicadores de logro que te
presenta el Currculo Nivel Inicial con relacin a la competencia tica y
ciudadana.

indicadores de logro que te relacin a la competencia tica y

presenta el Currculo Nivel Inicial ciudadana.
 Nivel de dominio Los nios y las nias
que egresan del Nivel Inicial se
relacionan con otros y otras desde una
actitud progresiva de respeto, armona
y sentido de igualdad.
Se relaciona con otros y otras.
Realiza tareas de forma compartida.
Participa en la creacin de normas
de convivencia y respeta las reglas
establecidas.
Identifica elementos de la cultura
dominicana y de otras culturas..

Bibliografa

http://didactica.edu.do/docs/curriculo_inicial.pdf