Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones. Identifica datos en problemas de dos situaciones de regularidad, equivalencia y etapas que combinen acciones de cambio. juntar con nmeros de hasta dos cifras expresndolos en un modelo de solucin aditiva con soporte concreto o pictrico.
Recordamos con los estudiantes las actividades trabajadas en
la sesin anterior a travs de estas preguntas: de qu temas hablamos?, qu actividades realizamos? INICIO Comunicamos el propsito de la sesin: hoy resolveremos problemas que implican juntar objetos para hallar cantidades Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que hoy usaremos en clases Si Manuel vende en la feria del domingo dos vacas, Papelotes Plumones tres cerdos, cuatro gallinas, tres conejos Cuntos Cinta animales vendi en total? masking
Se les lee el problema y les dice como ellos pueden resolverlo
Promovemos a que busquen estrategias para rsolver dicho problema Luego se les da un determinado tiempo para que puedan DESARROLLO analizar y resolver ese problema En grupos de tres se les da un papelote para que plasmen su solucin del problema Luego le pedimos que socialicen sus resultados Se les explica dndoles respuestas y se le responde a las dudas que ellos tengan. Con estrategias que ellos entiendan Se les dice que plasmen las respuestas en sus cuadernos Reflexionamos sobre las estrategia sque usamos para rsolver los problemas presentados
Concluimos formulando estas interrogantes: qu
CIERRE aprendieron hoy?, para qu nos servir lo aprendido? -------------------------------------- --------------------------------------