Snip Lab. Hidrocarburos Listo

Contenido
INTRODUCCIN ............................................................................................................... 4
CAPITULO I ...................................................................................................................... 5
I. ASPECTOS GENERALES ......................................................................................... 5
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................... 5
1.2. UBICACI UBICACIN DEL PROYECTO ............................................................. 5
1.4. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO ............................... 6
1.4.1. UNIDAD FORMULADORA ............................................................................... 6
1.4.2. UNIDAD EJECUTORA ..................................................................................... 6
1.5.PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS ....... 7
1.5.1. PARTICIPACIN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS ...................................... 7
1.5.2. PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS ..................................................10
1.5.2.1. Beneficiarios Directos (BD) ...........................................................................10
1.5.2.2. Beneficiarios Indirectos (BI). .........................................................................10
1.6. MARCO DE REFERENCIA ...................................................................................12
1.6.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO ...............................................................12
1.6.2. LINEAMIENTOS DE POLTICA .......................................................................12
CAPITULO II.................................................................................................................... 16
IDENTIFICACIN ........................................................................................................16
2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL .......................................................16
2.1.1. ASPECTOS GENERALES ..............................................................................16
2.1.2. ASPECTO ORGANIZACIONAL .................................................................................17
2.1.3. ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA ...............................................................18
2.1.4. ASPECTO REFERIDO AL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ..........................18
2.1.5. ASPECTO REFERIDO AL PERSONAL ..........................................................18
2.1.6. ANTECEDENTES DE LA SITUACIN QUE MOTIVA EL PROYECTO ...........18
2.1.7. DESCRIPCIN DE LA SITUACIN ACTUAL ................................................................19
2.1.8. PRINCIPALES INDICADORES .......................................................................21
2.1.8.1. Equipamiento Obsoleto e Insuficiente ...........................................................21
2.1.8.3. Estudiantes Desmotivados ...........................................................................21
2.1.9. REA DE INFLUENCIA O ESTUDIO ..............................................................22
2.1.9.1. Ubicacin del proyecto .................................................................................22
2.1.9.2. Aspectos Geogrficos...................................................................................22
a) Extensin ..............................................................................................................22
b) Relieve ..................................................................................................................22
c) Hidrografa ............................................................................................................22
IMPLEMENTACIN DEL GABINETE DE HIDROCARBUROS PARA LA EPIG-FIGIM-UNA-PUNO
d) Clima .....................................................................................................................23
2.1.9.3. Lmites ..........................................................................................................23
a) Departamento de Puno .........................................................................................23
b) Distrito de Puno.....................................................................................................23
2.1.9.4. El rea de influencia y rea de estudio .........................................................24
2.1.10. POBLACIN AFECTADA ..............................................................................24
a) Estudiantes de pregrado .......................................................................................24
b) Docentes ...............................................................................................................25
c) Personal Administrativo .........................................................................................25
d) Estudiantes de Post-grado (Maestra) ...................................................................26
2.1.11. GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR
..................................................................................................................................26
2.1.12. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIN ...................................................27
2.1.13 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN...........................................................................28
2.1.14. ALTERNATIVA I ................................................................................................28
Componente 1: Adecuado equipamiento de Laboratorio. .....................................................28
Componente 2: Docentes y Administrativos encargados del Laboratorio de geofsica capacitados y
actualizados. .................................................................................................................28
2.4.2. ALTERNATIVA II ...............................................................................................28
Componente 1: .........................................................................................................28
Componente 2: .........................................................................................................28
Docentes y administrativos encargados del Laboratorio de Geofsica capacitados y actualizados. ......28
2.1.13. ANLISIS DE PELIGROS EN LA ZONA AFECTADA ......................................29
2.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS ..................................................31
2.2.1. DEFINICIN DEL PROBLEMA .......................................................................31
2.2.2. IDENTIFICACIN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA ..................................32
2.2.2.1. Causas Directas ...........................................................................................32
2.2.2.2. Causas Indirectas .........................................................................................32
2.2.3. IDENTIFICACIN DE LOS EFECTOS DEL PROBLEMA ................................32
2.2.3.1. Efecto Directo ...............................................................................................32
2.2.3.2. Efecto Indirecto.............................................................................................32
2.2.4. IDENTIFICACIN DEL EFECTO FINAL..........................................................32
2.2.4.1. Efecto Final ..................................................................................................32
CAPITULO III................................................................................................................... 34
OBJETIVO DEL PROYECTO .......................................................................................34
3.1. OBJETIVO CENTRAL ...........................................................................................34
3.1.1. ANLISIS DE MEDIOS DEL PROYECTO .......................................................34
3.1.1.1. Medios directos ............................................................................................34
3.1.1.2. Medios indirectos ..........................................................................................34
3.1.2. ANLISIS DE FINES .......................................................................................34
2
3.1.2.1. Fines indirectos ............................................................................................35

3.1.2.2. Fines directos ...............................................................................................35
3.2. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ..........................................................................35
a). EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERA GEOLGICA Y CAPACITACIN DEL PERSONAL DOCENTE. .........35
b). ALQUILER DE LABORATORIOS EQUIPADOS Y CAPACITACIN DEL
PERSONAL DOCENTE. ...........................................................................................35
3.3. LOS SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDR LOS EQUIPOS .........................35
3.3.1. DENSIMETRO.................................................................................................35
3.3.2 VISCOSIMETRO ..............................................................................................36
3.4. COTIZACIONES DE LOS EQUIPOS ....................................................................36
CAPITULO IV .................................................................................................................. 37
FORMULACIN Y EVALUACIN................................................................................37
4.1. CICLO Y HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO ................................37
4.1.1. CICLO DEL PROYECTO .................................................................................37
a) La fase de pre-inversin. .......................................................................................37
b) La fase de inversin ..............................................................................................38
c) La fase de post inversin .......................................................................................38
4.1.2 HORIZONTE DEL PROYECTO ........................................................................38
4.2. ANLISIS DE LA DEMANDA ................................................................................40
4.2.1. SERVICIOS QUE OFRECER CADA PROYECTO ALTERNATIVO ...............40
4.2.2. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA DEMANDA Y SUS
PRINCIPALES DETERMINANTES ...........................................................................40
4.2.3. DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA DEL PROYECTO ..............40
4.2.4. LA POBLACIN DE REFERENCIA DEL PROYECTO ....................................41
4.2.5. POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL .....................................................42
4.2.6. POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA........................................................43
4.3. ANLISIS DE LA OFERTA....................................................................................44
4.3.1. OFERTA OPTIMIZADA ...................................................................................45
4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA.........................................................................45
4.5. ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ...........................46
4.4. COSTOS DE INVERSIN .....................................................................................47
4.4.1. COSTOS DE EQUIPAMIENTO Y CAPACITACIN ........................................47
4.4.2. COSTOS DE ESTUDIO Y SUPERVISIN ......................................................48
COSTO DE LA ALTERNATIVA II .................................................................................48
4.3 COSTOS INCREMENTALES .................................................................................49
4.5 BENEFICIOS ............................................................................................................. 51
4.4 EVALUACION SOCIAL ............................................................................................. 51
INDICADORES DE RESULTADO ...............................................................................52
4.4.1. Beneficios sociales .......................................................................................52
3
Beneficios sin proyecto..............................................................................................52

Beneficios con proyecto ............................................................................................52
INDICADORES DE EVALUACION ECONOMICA Y SOCIAL .....................................53
RESUMEN DE LOS INDICADORES DE EVALUACION .............................................54
Costos sociales ............................................................................................................. 54
Factores de correccin ................................................................................................. 54
= ................................................................................ 54
Factor de correccin de bienes de origen nacional ................................................55
Factor de correccin de bienes de origen importado..............................................55
ANLISIS DE Factor de correccin de la mano de obra .........................................55
Tabla N 3.23: Factores de Correccin o de Ajuste ........................................................ 55
Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto a precios sociales................56
Tabla N 3.24: Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto .............................. 56
Costos de operacin y mantenimiento con proyecto a precios sociales ..............57
Tabla N 3.25: Costos de Operacin y Mantenimiento a Precios Sociales Alternativa I Y
II ...................................................................................................................................... 57
Costos a precios sociales alternativa I .....................................................................58
Tabla N 3.26: Costos a Precios Sociales Alternativa I ................................................ 58
Costos a precios sociales alternativa II ....................................................................58
Tabla N 3.27: Costos a Precios Sociales Alternativa II (Nuevos Soles) ..................... 58
Flujo de costos sociales ............................................................................................59
Tabla N 3.28: Flujo De Costos Sociales Alternativa I (Nuevos Soles) ........................... 59
SENSIBILIDAD ............................................................................................................... 60
4.6 SOSTENIBILIDAD ...................................................................................................... 61
IMPACTO AMBIENTAL ................................................................................................... 62
SELECCIN DE ALTERNATIVAS .................................................................................. 63
MARCO LOGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA ...................................... 64
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 68
ANEXOS ......................................................................................................................... 69
INTRODUCCIN
Proyecto de inversin pblica IMPLEMENTACIN DEL GABINETE DE

HIDROCARBUROS PARA LA EPIG-FIGIM-UNA-PUNO. Pese a contar con el
presupuesto asignado del Canon Minero y de tratarse de una especialidad relacionada
con la actividad minera e HIDROCARBUROS del pas. Son varias las oportunidades que
se han elaborado propuestas para la implementacin de Gabinetes en la Escuela
4
profesional de Ingeniera geolgica, sin embargo, a la fecha no hacen nada por asignar
presupuesto para equipar laboratorios.
Este proyecto surge por las necesidades que tienen los beneficiarios entre estudiantes y
docentes, que hacen uso el laboratorio de micropaleontologa de la EPIG, esto para
desarrollar sesiones de aplicacin de la teora, as como tambin para el desarrollo de
aplicacin de prcticas para cualquier tipo de ensayos de investigacin con diferentes
fines, en la actualidad no cuenta con suficientes equipos el laboratorio de
micropaleontologa para poder desarrollar dichas actividades.
Con la ejecucin del presente proyecto se pretender mejorar las actuales condiciones en
las que se desarrollan las sesiones educativas prcticas, adems de mejorar el desarrollo
de la investigacin en la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica. Siendo una de las
competencias de la Universidad Nacional del Altiplano, realizar distintas actividades de
anlisis de hidrocarburos.
La Carrera Profesional de Ingeniera Geolgica fue creada el ao 1981, iniciando sus
actividades en 1982, con numerosas dificultades especialmente en aulas y Gabinetes. El
ao 1998 se termina la construccin del 50% del pabelln de Gabinetes de la Facultad de
Ingeniera Geolgica y Metalrgica, habiendo concluido el ao 2007 la construccin del
otro 50% de la infraestructura. Es por eso, que, contando ahora con los ambientes
necesarios, es indispensable la implementacin de dichos Gabinetes, para evitar la
postergacin de nuestros estudiantes frente a los de otras universidades.
CAPITULO I
I. ASPECTOS GENERALES
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
IMPLEMENTACIN DEL GABINETE DE HIDROCARBUROS PARA LA EPIG-

FIGIM-UNA-PUNO.
1.2. UBICACI UBICACIN DEL PROYECTO
Departamento : Puno
Provincia : Puno
5
Distrito : Puno
Lugar : Pabelln de Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica UNA-Puno.
Regin Geogrfica : Sierra
Altitud : Oscila entre. 3825 a 3855 m.s.n.m
1.4. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO

1.4.1. UNIDAD FORMULADORA
Nombre : Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA-

Puno
Sector : Educacin
Pliego: :Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA-
Puno
Telfono: :051-366193
Personas Responsables : M.Sc. Ariel Aquino Pacheco
Cargo: :Presidente de la comisin responsable
El proyecto ha sido formulado por la Escuela Profesional De Ingeniera

Geolgica De La Facultad De Ing. Geolgica e Ing. Metalrgica de la
Universidad Nacional del Altiplano-Puno, a travs de los responsables del
laboratorio de hidrocarburos, los estudiantes de la EPIG en base al
presupuesto de la UNA-PUNO.
Coordinador General: Decano de la FIGIM: Ing. Andrs Olivera

Chura
Coordinador Proyecto: Ing. Ariel Aquino Pacheco.
Integrantes Proyecto : Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica
Con el presente proyecto adjuntamos un cuadro, donde aparecen algunos

de los campos donde se puede aplicar dicho gabinete, que adems servirn
para ofrecer servicio a la comunidad local y regional.
1.4.2. UNIDAD EJECUTORA
Nombre : Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA-Puno

6
Sector : Educacin
Pliego : Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA-Puno
Telfono : 051-366193
Persona : M.Sc. Ariel Aquino Pacheco
Responsable
Cargo : Presidente de comisin responsable
1.5. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS

BENEFICIARIOS
1.5.1. PARTICIPACIN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS
Universidad Nacional del Altiplano Puno, que tiene como Visin y Misin
las siguientes:
Visin: Ser una Institucin de excelencia acadmica, acreditada y
reconocida por la sociedad; con liderazgo en la Regin Andina, en el
desarrollo de las ciencias, la tecnologa y las humanidades; propiciando la
revaloracin cultural, la conservacin del medio ambiente y el desarrollo
sostenido del Pas.
Misin: Somos una Institucin Pblica de Educacin Universitaria dedicada

a formar profesionales y post graduados calificados, con capacidad de
gestin, compromiso social, premunidos de valores ticos y culturales; que
realiza investigacin para proponer alternativas integrales como soporte del
desarrollo nacional y de la Regin Andina.
Objetivo General: Innovar y mejorar el nivel acadmico en concordancia

con las exigencias del mundo moderno promoviendo a la educacin integral
y la formacin de profesionales de alta calidad capaces de liderar y conducir
el desarrollo nacional.
Elevar la capacidad investigativa, creativa y de innovacin tecnolgica de los
docentes y estudiantes de pre grado, para generar conocimiento cientfico,
tecnolgico y humanstico, integrando sus procesos de formacin
profesional, a la comunidad cientfica-tecnolgica, y a la solucin de los
problemas de la Regin Andina. Lograr una gestin universitaria moderna,
desconcentrada, eficiente, eficaz, soporte de la actividad acadmica,
investigativa y de proyeccin social y extensin universitaria, promoviendo
una cultura organizacional y de respeto a las personas.
A nivel de post grado, formar especialistas e investigadores post graduados

competentes de alto nivel acadmico y cientfico, capaces de proponer
alternativas integrales para el desarrollo del Pas y de la Regin Andina.
Elevar los niveles de produccin, productividad y rentabilidad de los Centros

de Investigacin y de Servicios como un soporte fundamental para la
sostenibilidad de la investigacin, la formacin profesional y proyeccin
7
social. Difundir sistemticamente la produccin acadmica, cientfica,

tecnolgica y cultural de la Universidad hacia la sociedad.
Brindar a la comunidad, capacitacin, servicios tcnicos y especializados,

promoviendo la participacin y compromiso de los sectores productivos y de
servicios del pas y de la Regin Andina.
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la UNA Puno, tiene la

responsabilidad de llevar a cabo proyectos de investigacin, tecnolgica y
cientfica, con presupuesto asignados por la universidad y recursos
directamente recaudados. As mismo, es la encargada de formular y ejecutar
el presente proyecto, a travs de comisiones especiales y centros de
desarrollo.
El Ingeniero Gelogo formado en la Universidad Nacional del Altiplano

posee reconocimiento a nivel nacional e internacional, ganado gracias al
esfuerzo conjunto entre estudiantes, docentes y egresados; a su vez la
calidad de profesionales es cada vez mejor preparado, es as la incursin al
mercado internacional ya no solo es una visin sino una realidad de
nuestros egresados.
El objetivo de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, es formar

profesionales, Ingenieros Gelogos, cuyo perfil del egresado es el siguiente:
Una slida formacin integral de Ingeniera Geolgica.

Est en condiciones de aplicar los conocimientos y avances que se
producen en la especialidad; dando mayor nfasis a aquellos que
aporten al desarrollo sostenible y bienestar humano en
concordancia con los objetivos de la Universidad.
Posee competencias y habilidades para: calcular, disear,
proyectar, supervisar, administrar, operar, controlar, asesorar,
investigar, innovar diversos proyectos vinculados a la minera y
otras industrias.
Es gestor y/o auto gestor de empresas, poniendo en marcha
industrias mineras, aplicando adecuadamente los avances
cientficos-tecnolgicos del mundo globalizado y competitivo.
Est capacitado para ingresar equipos de trabajo y comunicarse
plenamente con los diferentes niveles laborales en que se
desenvuelve, destacando los aspectos tcnico-cientficos, ticos y
morales.
Genera y evala alternativa de solucin a los problemas de manejo
y/o administracin de los recursos minerales en el medio ambiente
y la conservacin de la misma de acuerdo con los lineamientos de
poltica institucional, regional y nacional.
Realiza investigacin con el propsito de conseguir nuevas
tecnologas para el desarrollo de la actividad minera.
Capacidad de ejercer docencia en educacin superior de la
especialidad.
8
El currculo de estudios comprende 10 semestres acadmicos con un total

de 230 crditos aprobados, distribuidos en semestres flexibles, otorgando el
grado de Bachiller en Ingeniera Geolgica y el Ttulo de Ingeniero Gelogo.
El campo ocupacional est constituido por empresas privadas nacionales e
internacionales, instituciones estatales, docencia universitaria. El objetivo
fundamental que persigue el Plan de Estudios de esta Carrera Profesional,
es la formacin de ingenieros dotados de una preparacin suficiente para
insertarse en el medio profesional, capacitados para seguir aprendiendo,
perfeccionndose y as estar en condiciones de actuar en actividades ms
especializadas y complejas.
Egresados de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, El

egresado de la carrera de Ingeniera Geolgica adquiere los conocimientos
y desarrolla habilidades necesarias para resolver problemas en los campos
de:
Geologa, Minera y Metalurgia Extractiva.
Gestin de las operaciones y mantenimiento en minera.
Gestin ambiental, de seguridad, de responsabilidad social y de
recursos humanos.
Gestin de finanzas, activos mineros, de calidad y logstica.
Legislacin Minera.
Poltica de Empresa.
Adems, el Ingeniero de Gelogo dentro de su campo laboral estar

capacitado para brindar servicios de consultora a empresas relacionadas
con este sector. Algunos de las organizaciones donde puede desenvolverse
laboralmente son:
Empresas mineras con actividad en el pas.

Empresas dedicadas a la bsqueda, formulacin y evaluacin de
inversiones en minera.
Empresas que brindan servicios al sector minero.
Organismos reguladores de la inversin y explotacin minera.
Entidades pblicas ligadas al sector minero.
Escuelas de Ingeniera de Geolgica de universidades privadas y
pblicas.
El modelo educativo de esta carrera incorpora a su estructura curricular,

adicionalmente a los conceptos tcnicos, prcticas en laboratorio, una
formacin en gestin para que sus alumnos puedan desenvolverse
exitosamente en las distintas etapas de los proyectos mineros, desde su
concepcin hasta su puesta en marcha y operacin.
Viendo todas estas oportunidades antes mencionadas es por eso la

preocupacin de las autoridades de la Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica el poder de instruir de una debida formacin profesional
9
cubriendo todas las reas, como son el conocimiento terico en aulas y

principalmente la formacin prctica desarrollada en los Laboratorios
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica. Por ello es de suma
importancia una debida implantacin de estos laboratorios.
1.5.2. PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS
1.5.2.1. BENEFICIARIOS DIRECTOS (BD)
Est constituido por la poblacin de Docentes, personal administrativo,

estudiantes y egresados de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica,
con una poblacin total de 777. En el Cuadro N 1, se muestra el nmero de
beneficiarios directos correspondiente al I SEM acadmico del 2013.
CUADRO N1
POBLACIN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA GEOLGICA
AL II SEMESTRE ACADMICO 2016
Poblacin 2016 Poblacin 2016 (%)
Involucrados Directos
SEM II SEM II
Alumnos pre grado 780 90.35
Docentes 27 3.47
Administrativos 14 1.80
Alumnos post grado (Maestra) 34 4.38
Total 777 100.00
Fuente: Anuario estadstico 2016, EPIG UNA PUNO
Elaboracin: Formulador del SNIP
1.5.2.2. BENEFICIARIOS INDIRECTOS (BI).
Pblico en general proveniente de instituciones pblicas y privadas,

locales y regionales que desarrollan obras o actividades de consultora
vinculadas al soporte del gabinete de micropaleontologia.
Se beneficiarn con el servicio de anlisis, pruebas e informes tcnicos
con certificacin y acreditacin.
CUADRO N2
UNA-PUNO: ESTUDIANTES MATRICULADOS II SEMESTRE ACADMICO 2016
N ESCUELA PROFESIONAL TOTAL ALUMNOS
1 INGENIERA AGRONMICA 302
2 INGENIERA TOPOGRFICA Y AGRIMENSURA 306
10
3 INGENIERA AGROINDUSTRIAL 349

4 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 617
5 INGENIERA ECONMICA 666
6 CIENCIAS CONTABLES 763
7 ADMINISTRACIN 593
8 ENFERMERA 443
9 TRABAJO SOCIAL 524
10 INGENIERA DE MINAS 403
11 SOCIOLOGA 449
12 TURISMO 511
13 ANTROPOLOGA 341
14 CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL 546
15 ARTE 349
16 BIOLOGA 353
17 EDUCACIN SECUNDARIA 846
18 EDUCACIN FSICA 161
19 EDUCACIN PRIMARIA 336
20 EDUCACIN INICIAL 222
21 INGENIERA ESTADSTICA E INFORMTICA 299
22 INGENIERA DE SISTEMAS 498
23 INGENIERA ELECTRNICA 421
24 INGENIERA METALURGIA 242
25 INGENIERA GEOLGICA 780
26 DERECHO 574
27 INGENIERA QUMICA 244
28 MEDICINA HUMANA 426
29 NUTRICIN HUMANA 316
30 ODONTOLOGA 502
31 INGENIERA AGRCOLA 407
32 INGENIERA MECNICA ELCTRICA 574
33 INGENIERA CIVIL 684
34 ARQUITECTURA Y URBANISMO 475
35 CIENCIAS FSICO MATEMTICA 190
TOTAL 15566
Fuente: Oficina de Estadstica OGPD - UNA Reporte NOVIEMBRE 2016.
Elaborado: Oficina de Planes y Proyectos OGPD - UNA.
11
1.6. MARCO DE REFERENCIA
1.6.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
Durante los ltimos aos en el pas, la Universidad Nacional del Altiplano ha

iniciado un proceso de implementacin de la infraestructura de las diferentes
Facultades y Escuelas profesionales; en la perspectiva de que asuman
progresivamente un rol promotor en el Desarrollo Educacional Universitario, donde
se espera formar jvenes y post graduados calificados, con capacidad de gestin,
compromiso social, premunidos de valores ticos y culturales que realiza
investigacin para proponer alternativas integrales como soporte del Desarrollo
Nacional y de la macro Regin Sur; para as llegar a ser una institucin de
excelencia acadmica, acreditada y reconocida por la sociedad; con liderazgo en
la Regin Andina, en el desarrollo de las ciencias, la tecnologa y humanidades;
propiciando la revaloracin cultural, la conservacin del medio ambiente y el
desarrollo sostenido del pas.
Es por esto que la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica mediante las

Autoridades propician la formacin acadmica y la investigacin de nuestros
docentes y estudiantes de pre grado a la vez que coordina actividades cientficas,
tecnolgicas y humansticas dentro y fuera de la universidad, para ello se requiere
contar con una implementacin de Laboratorio adecuado para actividades
acadmicas, de uso para la carreras afines de Ingeniera, lo cual se viene
gestionando desde varios aos atrs.
Es en este marco, con el propsito de obtener mejores resultados en la calidad de

la formacin de profesionales capacitados en las reas de construcciones y
edificaciones Universitaria, as como la eficiencia, eficacia y productividad, que
contribuyan a optimizar costos y tiempos de ejecucin en todos los mbitos del
proceso constructivo; por lo que el presente proyecto, pretende la renovacin de
equipos y maquinarias, que van a contribuir al desarrollo de la investigacin de los
docentes, estudiantes y egresados; donde podrn en prctica su potencialidades y
conocimientos adquiridos.
1.6.2. LINEAMIENTOS DE POLTICA
La competencia del presente proyecto recae sobre la Universidad Nacional del

Altiplano de Puno. El presente estudio, ha sido formulado teniendo en cuenta los
Contenidos Mnimos dispuestos por el Sistema Nacional de Inversin Pblica a
travs de la Ley N 27293. El presente Proyecto se enmarca dentro de la funcin
09 Educacin y Cultura.
El Proyecto concuerda con los Lineamientos de poltica funcional del Programa

029 Educacin Superior, que tiene como fin mejorar la calidad de la Educacin
Superior Universitaria Pblica para que se ajuste a las necesidades del pas y
aporte a su desarrollo; contando con los mecanismos de certificacin y calificacin
12
que aumenten las exigencias para la institucionalizacin de la educacin

Universitaria Pblica que garantice el derecho de los estudiantes. Es Funcin del
Estado porque se enmarca dentro de los lineamientos de poltica del sector
Educacin, y del Gobierno universitario como ente con autonoma administrativa y
econmica disponer de ambientes adecuados para el desarrollo de las actividades
de formacin profesional, investigacin proyeccin social y extensin universitaria.
Asimismo la ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica y sus
dispositivos complementarios antes mencionados al entrar en vigencia,
constituyen el nuevo marco legal para el tratamiento de los proyectos a financiarse
con recursos del estado; cuyo objetivo es optimizar el uso de los recursos en
beneficio de la poblacin de nuestro pas. El presente estudio se enmarca en: Los
Lineamientos del Sistema Educativo respecto del Programa 029: Educacin
Superior sealan que su objetivo primordial es mejorar la calidad de la educacin
superior universitaria pblica y privada, para que se ajuste a las necesidades del
pas y aporte ostensiblemente a su desarrollo; contando para ello con los
mecanismos de certificacin y calificacin que aumenten las exigencias, para la
institucionalizacin de la educacin universitaria pblica o privada y que
garanticen el derecho a gozar de una buena educacin a los estudiantes.
Igualmente, por otro lado, el presente programa se enmarca dentro del

Clasificador Funcional Programtico en la Funcin 09 Educacin y Cultura,
Programa 029 Educacin Superior Subprograma 0080: Infraestructura
Universitaria, el cual comprende las acciones orientadas a la construccin e
instalacin fsica con el objeto de brindar ambientes adecuados, para el normal
desarrollo de las actividades acadmicas administrativas y similares de las
universidades.
El nuevo esquema econmico del pas exige a las universidades y por ende a las
Facultades y Escuelas Profesionales un desarrollo dentro del marco de
competitividad, por lo cual se requiere de ciertas condiciones que permitan una
formacin acadmica integral de sus estudiantes y un eficiente cumplimiento de
las labores y responsabilidades de los administrativos y docentes universitarios,
en ese sentido es importante contar con una infraestructura fsica moderna as
como tambin el equipamiento necesario de sus aulas y laboratorios. Adems, la
propuesta del proyecto en mencin es coherente con los lineamientos de poltica
universitaria del Pas y de la regin y particularmente de la UNA Puno, a
continuacin, mostramos las Resoluciones Rectorales y fechas de creacin de las
facultades y escuelas profesionales de la Universidad, ver cuadro:
CUADRO N3
FACULTADES Y ESCUELAS PROFESIONALES SEGN FECHA DE CREACIN
ESCUELAS FECHA RESOLUCIN
N FACULTADES NORMATIVIDAD
PROFESIONALES CREACIN RECTORAL
13
Ingeniera
Agropecuaria*
Ingeniera R.R.N 543-94-R-
29/04/62
Agronmica UNA Ley N 13516
10/12/61
Ciencias Agrarias Ingeniera R.R.N 300-81-R- Ley N 13516
1 29/04/94
Topogrfica UNA R.A.U.N 04-91
29/04/81
Agrimensura R.R.N 1054-91- AU-UNA
21/11/90
Tropicultura* R-UNA
Ingeniera
Agroindustrial
Medicina Veterinaria
2 M. V. y Z. 10/12/61 Ley N 13516
y Zootecnia
Ingeniera R.R.N 195-72-R-
3 Ingeniera Econmica 17/08/64 D.L. N 19326
Econmica UNTA
R.R.N 195-72-R-
Ciencias Contables Ciencias Contables 17/08/64 UNTA
4 D.L. N 19326
y Administrativas Administracin 19/12/94 R.R.N 1884-94-
R-UNA
5 Enfermera Enfermera 14/09/65 S/I
6 Trabajo Social Trabajo Social 01/05/60 Ley N 15632
Ingeniera de R.R.N 193-73-R- R. N 1785-74-
7 Ingeniera de Minas 24/05/73
Minas UNTA CONUP
R.R.N 300-81-R-
UNTA
Sociologa
R.R.N 300-81-R-
Turismo 24/01/73
UNTA
Antropologa 23/04/81
R.R.N 129-83-R- RES 1227-73-
8 Ciencias Sociales Ciencias de la 23/04/81
UNTA CONUP
Comunicacin 19/02/83
R.R.N 219-83-R-
Periodismo 03/11/00
UNTA
Arte
R.R.N 1675-00-
R-UNA
RES 1813-74-
9 Ciencias Biolgicas Biologa 19/09/74
CONUP
14
Educacin
R.R.N 565-79-R-
Educacin Fsica RES 903-81-
UNTA
Educacin Inicial CONUP
Educacin Primaria 02/09/79 R.A.U.N 011-96-
R.R.N 1981-94-
Ciencias de la Programa 05/09/79 AU-UNA
10 R-UNA
Educacin Complementaria 30/12/94 R.A.U.N 10-96-
R.R.N 1982-94-
Acadmica** 30/12/94 AU-UNA
R-UNA
Programa R.A.U.N 06-96-
R.R.N 1858-85-
Profesionalizacin AU-UNA
R-UNA
Docente***
Ingeniera
R.R.N 300-81-R- R.A.U.N 09-96-
11 Estadstica e Ingeniera Estadstica 29/04/81
UNTA AU-UNA
Informtica
R.R.N 300-81-R-
Ingeniera Ingeniera Geolgica
29/04/81 UNTA R.A.U.N 027-89-
12 Geolgica y Ingeniera
29/04/81 R.R.N 300-81- AU-UNA
Metalrgica Metalrgica
R-UNTA
Ciencias Jurdicas Derecho Tcnico R.R.N 373-82-R- R.A.U.N 14-96-
13 27/04/82
y Polticas Jurdico**** UNTA AU-UNA
R.R.N 300-81-R-
14 Ingeniera Qumica Ingeniera Qumica 29/04/81
UNTA
R.R.N 300-81-R-
UNTA
Medicina Humana 29/04/81
Ciencias de la R.R.N 300-81-R- R.A.U.N 08-96-
15 Nutricin Humana 29/04/81
Salud UNTA AU-UNA
Odontologa 25/01/94
R.R.N 107-94-R-
UNA
R.R.N 01-05-AU-
16 Medicina Humana Medicina Humana 10/01/05
UNA
R.A.U.N 03-91-
17 Ingeniera Agrcola Ingeniera Agrcola 29/04/81
AU-UNA
R.R.N 214-91-R-
Ingeniera Civil
Ingeniera Civil, 15/02/91 UNA
Arquitectura y R.A.U. 02-91-AU-
18 Arquitectura y 15/02/91 R.R.N 214-91-R-
Urbanismo UNA
Urbanismo 04/02/97 UNA
Fsico Matemtica
R.R.N 075-97-R-
15
UNA
R.R.N 107-94-R-
Ingeniera Mecnica
Ingeniera UNA
Elctrica 25/01/94
Mecnica Elctrica, R.R.N 107-94-R- R N 22-2005-AU-
19 Ingeniera Electrnica 25/01/94
Electrnica y UNA UNA
Ingeniera de 05/02/92
Sistemas R.R.N 191-92-R-
Sistemas
UNA
CAPITULO II
IDENTIFICACIN
2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
2.1.1. ASPECTOS GENERALES
Durante el ao 2012, la UNA-Puno mantuvo en funcionamiento un total de 79

laboratorios, 8 gabinetes y 5 talleres en las diferentes Facultades y Escuelas
Profesionales, de los que la mayor parte se encuentran concentrados en las
Facultades de Ciencias Agrarias. Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ingeniera
Geolgica y Metalrgica y Ciencias de la Salud.
La implementacin del laboratorio de hidrocarburos con equipos de anlisis

descriptivo y cualitativo como densmetro y viscosmetro, elemental de tecnologa
16
moderna es difcil, bsicamente por los altos costos que con lleva implementar
gabinete o laboratorio como lo citado; que servir a diferentes reas acadmicas
de la UNA-Puno.
Sin embargo, haciendo esfuerzos particulares, diversas Escuelas Profesionales

vinculadas a ste tipo de gabinete o laboratorios, han venido implementando
equipos de laboratorio desde su creacin como Escuela, logrando al momento
contar con laboratorios que no satisfacen los procesos de enseanza-aprendizaje,
y menos an cumplen con los mnimos equipos para una enseanza moderna y
competitiva.
En el Diagnstico de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, no se cuenta

con un laboratorio de anlisis de petrleo y gas, no existiendo otro laboratorio o
gabinete adecuadamente implementado en dicha escuela profesional.
La situacin o problema que motiva el Proyecto, es la carencia de unos equipos
adecuados que puede servir a las diferentes reas acadmicas como son:
prospeccin geoqumica, geoqumica, Petrografa estudio de impacto ambiental y
Medio ambiente.
As mismo, considerando los factores acadmicos, investigacin y proyeccin

social, el laboratorio de hidrocarburos, se constituir como uno de los Gabinetes o
laboratorios importantes del rea de INGENIERAS en la UNA Puno.
Por tanto, es necesario mejorar las condiciones fsicas, equipamiento y de

personal del laboratorio de hidrocarburos, principalmente para ofrecer un servicio
de calidad a la poblacin directamente afectada, es decir, estudiantes en primer
lugar, y luego nuestra sociedad local y regional.
2.1.2. ASPECTO ORGANIZACIONAL
La Universidad Nacional del Altiplano de Puno, cuenta con rganos de

asesoramiento acadmico, siendo uno de ellos la Oficina Universitaria de
Investigacin.
La Oficina Universitaria de Investigacin es el rgano encargado de promover,

planificar y ejecutar el trabajo cientfico tecnolgico y humanstico que posibilite
el desarrollo integral de la regin andina y del Pas. Para el desarrollo de sus
funciones cuenta con las unidades de Laboratorios y Gabinetes, Centros e
Institutos de Investigacin y de Capacitacin Docente.
La Unidad de Laboratorios y Gabinetes cumple con las siguientes funciones

generales:
a. Programar, dirigir, organizar y coordinar segn Reglamento Interno el uso

de laboratorios y gabinetes para la atencin y prestacin de servicios a
17
los estudiantes y pblico en general, dotando de reactivos, materiales,

frmacos y equipos de laboratorio en general.
b. Organizar y renovar el sistema de mantenimiento y control de equipos y

materiales de las facultades, relacionados a prcticas de laboratorio y
servicios de terceros.
2.1.3. ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA
A la fecha. No se cuenta con infraestructura adecuada para el funcionamiento del

presente gabinete o laboratorio, por lo que, para su implementacin e inicio de su
funcionamiento a nivel de Gabinete o Laboratorio se adecuara la infraestructura
en el que se tiene previsto la instalacin de los siguientes equipos.
2.1.4. ASPECTO REFERIDO AL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
En la actualidad, en el rea de anlisis de petrleo y gas no cuenta con los

equipos, los mobiliarios para el laboratorio por lo que deviene en la imposibilidad
de mejorar la ensea y realizar las prcticas con el manejo e interpretacin de los
datos obtenidos en los trabajos de campo y laboratorio relacionados al rea.
2.1.5. ASPECTO REFERIDO AL PERSONAL
La Unidad de Laboratorios y Gabinetes no cuenta con especialistas que hayan

laborado en laboratorios de anlisis de minerales por ende los manejos de estos
instrumentos y que debe cumplir con las siguientes funciones generales:
Establecer el tipo de petrleo y su grado de calidad, ya que este equipo nos dar
el grado api con el cual se est trabajando.
2.1.6. ANTECEDENTES DE LA SITUACIN QUE MOTIVA EL PROYECTO
El problema que motiva el proyecto es la falta de un adecuado equipamiento de

los laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, para un mejor
desempeo de labores acadmicas y prcticas en dichos laboratorios; as mismo
estos no responden al incremento de la cantidad de estudiantes matriculados, la
diversidad y la calidad requerida, habindose mantenido las actividades
experimentales rezagadas, al no poder ejecutar las pruebas de laboratorio en su
totalidad como debera de ser lo correcto.
Las actividades acadmicas y los servicios acadmicos que brindan los

laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica exigen que estos
tengan caractersticas tecnolgicas particulares y requieren un soporte tecnolgico
que permita la aplicacin de los constantes avances cientficos en este campo de
estudio, lo cual permitir una mejor formacin profesional. Sin embargo, los
laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica no cuentan con
esas caractersticas, por el contario, su infraestructura tecnolgica se encuentra
18
desactualizada no cumple con los requisitos mnimos para la realizacin de

ensayos fsico-qumicos en el caso del Laboratorio de micropaleontologa y de
pruebas de campo y gabinete; afectando de manera significativa la formacin
profesional de los alumnos.
Por otro lado, en los laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera

Geolgica y reas complementarias de la Facultad (reas administrativas) se
presenta una alta demanda de mobiliario acadmico y administrativo debido al
cumplimiento de vida til de muchos de los mobiliarios con los que se cuenta en la
actualidad. En muchos casos se han identificados mobiliarios con varios aos de
antigedad, los cuales han sido dados de baja sin que se haya producido la
reposicin de los mismos.
La realizacin del proyecto contribuir a la adecuada realizacin de las prcticas

experimentales tanto de los estudiantes de pre y post grado, egresados y
docentes de esta Facultad. Principalmente de los egresados quienes tendrn
mayores facilidades para insertarse en el mercado laboral.
Ante esta situacin el Director de Estudios de la Escuela Profesional de Ingeniera

Geolgica expuso el problema ante la Escuela Profesional, a fin de que se tome
en cuenta esta realidad problemtica que aqueja a los alumnos y docentes de la
mencionada Facultad. En vista a esta situacin se ha propuesto la elaboracin del
estudio de pre inversin a la Unidad Formuladora de Proyectos que analizar la
viabilidad tcnica y econmica del proyecto.
2.1.7. DESCRIPCIN DE LA SITUACIN ACTUAL
El presente proyecto de Pre inversin se gener a propuesta de las autoridades

de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica y la poblacin estudiantil, en
vista a las continuas reiteraciones de requerimiento de equipos de laboratorio para
el anlisis de isotopos, tierras raras, anlisis de iones (cationes, aniones)
presentes en los diferentes afloramientos Rocosos de nuestra regin Puno. Para
el laboratorio y gabinete de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, el cual
es:
Laboratorio de anlisis de densidad de petrleo

Es un objetivo prioritario de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica es el
laboratorio de anlisis de densidad del petrleo para fortalecer y consolidar las
capacidades de sus estudiantes, egresados y docentes.
Considerando como una prioridad, la necesidad de mejorar la calidad acadmica,

impulsando para esto, etapas de cambio que proporcionen un mejoramiento
19
sustancial del proceso de la gestin de la enseanza superior y en atencin a la

velocidad de los nuevos tiempos, se ha establecido desarrollar la implementacin
de equipos de medicin con aplicaciones especficas en diseo y aplicaciones en
las pruebas a realizarse.
El proyecto se origina en la preocupacin de las Autoridades de la Escuela de

modernizar el equipamiento de los Laboratorios de la Escuela, con la finalidad de
dotar de condiciones adecuadas a la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
ESQUEMA N01
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE FACULTAD DE INGENIERA
GEOLGICA Y METALRGICA.
INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA

GEOLGICA
A la fecha la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica cuenta con

infraestructura adecuada para el funcionamiento de los laboratorios y gabinetes,
contando estos con suficiente espacio y comodidad para un adecuado servicio
hacia los estudiantes, donde se instalarn cada uno de los equipos
acondicionndose de acuerdo a las especificaciones tcnicas y recomendaciones
de parte del fabricante.
La Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica cuenta con los siguientes

ambientes dentro de su infraestructura actual:
01 Oficina de Decanato.
05 Aulas de pre grado en el pabelln antiguo, con un horario de
funcionamiento en las maanas y en las tardes.
15 Gabinetes de: Microscopia ptica, Geomecanica I, Mineraloga,
petrologa, Geologa de Minas, Cartografia, Geomecanica II, Yacimientos
Minerales, Geologa de Campo I, Geologa de campo II, Sedimentologia y
20
Estratigrafia, Alteraciones Hidrotermales, Paleontologia, Geologa

Ambiental y Geologa del Petroleo.
2.1.8. PRINCIPALES INDICADORES
2.1.8.1. EQUIPAMIENTO OBSOLETO E INSUFICIENTE

La Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica y se llega a la conclusin que
el 58% de los equipos se encuentran en estado regular, el 23% de los
equipos son obsoletos, 15 Gabinetes no cuentan con equipos.
2.1.8.2. Docentes Desmotivados

Mediante una pequea encuesta realizada al personal docente de la Escuela
Profesional de Ingeniera Geolgica, se ha llegado a concluir que el 90% de
los docentes se encuentran desmotivados y preocupados en la realizacin de
sus funciones, debido a que no cuentan con laboratorios lo suficientemente
equipados para el buen desarrollo de sus actividades acadmicas.
CUADRO N4
PERSONAL DOCENTE SEGN CONDICIN
Dedicacin
Condicin Tiempo Completo Tiempo Parcial
Exclusiva Total
Laboral
Prin As Aux JP Prin As Aux JP Prin As Aux JP
Nombrados 12 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 17
Contratados 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 3 0 6
TOTAL 23
Fuente: Direccin de Estudios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, 2016
Elaborado: Oficina de Planes y Proyectos OGPD.
2.1.8.3. ESTUDIANTES DESMOTIVADOS
De acuerdo al cuadro N 4 se tiene que existe una desmotivacin de parte de

los alumnos de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, lo que indica
que existe un mayor porcentaje de desaprobados; lo que hace que haya una
desmotivacin de los alumnos en un 80%.
CUADRO N5
RENDIMIENTO ACADMICO
Ao
Invictos Desaprobados Repitentes Retirados
Acadmico
2008 19 230 39 21
2009 35 103 11 8
2010 28 241 27 30
2011 39 269 - 30
21
2012 34 230 - 18
2013 64 212 - 13
2014 74 195 - 18
2015 94 232 - 17
2016 83 289 - 24
Fuente: Direccin de Estudios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, 2016
Elaborado: Oficina de Planes y Proyectos OGPD.
2.1.9. REA DE INFLUENCIA O ESTUDIO
2.1.9.1. UBICACIN DEL PROYECTO
La ubicacin del presente proyecto se determina de la siguiente manera:
Ubicacin Poltica:
Regin : Puno
Departamento : Puno
Provincia : Puno
Distrito : Puno
Localidad :Pabelln de Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica UNA Puno.
2.1.9.2. ASPECTOS GEOGRFICOS
A) EXTENSIN
El Distrito de Puno, tiene una superficie territorial de 460.63 Km2, es decir
comparativamente el 7.1% de la superficie de la Provincia de Puno y
comparando la ciudad de Puno en todo su mbito de extensin urbana, tiene
una superficie territorial de 17.4 Km2, que representa el 3.8% de la extensin
total del distrito de Puno.
B) RELIEVE
El relieve del suelo es accidentado, con una menor proporcin semiplano
sobre todo en las cercanas del Lago. La ciudad capital se encuentra al pie
del cerro Azoguini, cerro Cancharani y a orillas del Lago Titicaca.
C) HIDROGRAFA
El rea de captacin hidrogrfica de la baha interior de Puno es
aproximadamente de 40 Km. El nivel de agua muestra una fluctuacin anual
cclica similar a la de la precipitacin pluvial, por lo que dicho nivel depende
mucho de los flujos de los ros afluentes ms importantes como el Ro Ilave,
Ramis, Suches, Coata.
22
D) CLIMA
El clima es fro y atemperado por la influencia termo reguladora del lago
Titicaca, a mayores alturas es muy fro y glacial; en la selva el clima es clido
con precipitaciones pluviales y temperaturas muy superiores a las de la sierra.
La temperatura promedio mxima es de 22C y la mnima de 1,4C. Por su
localizacin geogrfica, su altitud y la proximidad al lago Titicaca tiene un
efecto termorregulador, el clima de la ciudad de Puno se caracteriza por ser
ms templado y semihmedo.
Presenta una temperatura promedio anual baja de 8.7C y estaciones

marcadamente secas y hmedas. Las temperaturas mximas y mnimas en el
da presentan fuertes oscilaciones propias del altiplano, siendo estas entre los
13.3C (junio y julio) a 16.1C (noviembre) y -1.0C (junio) a 5.3C (enero). El
promedio de lluvia anual es de 711.3 mm, existiendo una estacin hmeda
con el 79% de las lluvias entre noviembre y marzo. Las direcciones
dominantes de los vientos vienen del este y del sur suroeste.
Puno presenta un promedio de 8.2 horas sol por da, oscilando a un mximo
de 9.6 horas de luz solar al da, lo que sucede en julio, y baja hasta 6.2 horas
por da en enero. Presenta elevados niveles de radiacin solar que varan de
549 caloras/cm/da (Noviembre) a 390 caloras/cm/da(mayo y julio). La
humedad relativa anual es 56%.
2.1.9.3. LMITES
A) DEPARTAMENTO DE PUNO
El Departamento de Puno se encuentra ubicado en la zona Sur-Oriental del

pas y limita por el Norte con el Departamento de Madre de Dios; por el Este
con la Repblica de Bolivia; por el Sur con el Departamento de Tacna y por el
Oeste con los Departamentos de Moquegua, Arequipa y Cusco.
B) DISTRITO DE PUNO
La Ciudad de Puno se encuentra ubicado en la zona Sur-Occidental del

departamento de Puno y limita por el Norte, con los distritos de Paucarcolla y
Tiquillaca, y el Lago Titicaca, por el Sur con los Distritos de Laraqueri y
Chucuito, por el Este con el Distrito de Chucuito y el Lago Titicaca, por el
Oeste con los Distritos de Tiquillaca y San Antonio de Esquilachi.
CUADRO N 6
UBICACIN GEOGRFICA
N Departamento Provincia Distrito Lugar
1 Puno Puno Puno Pabelln de la Escuela Profesional de
23
Ingeniera Geolgica UNA-Puno.

Elaboracin: Formulador del PIP
2.1.9.4. EL REA DE INFLUENCIA Y REA DE ESTUDIO
El rea de estudio para el presente estudio de pre inversin se considera a

los estudiantes y docentes de la Universidad Nacional del Altiplano, quienes
desarrollan sus actividades de formacin acadmica en la ciudad
universitaria. A medida que van pasando los aos, los demandantes del
servicio de formacin profesional en la Universidad Nacional del Altiplano
Puno se van incrementando, sin embargo la oferta acadmica que brinda la
UNA Puno es muy reducido por muchos factores, en donde la formacin
acadmica, investigacin cientfica y tecnolgica est siendo escasa, limitada
y poco eficaz en la solucin de los problemas que aqueja a la Regin Puno y
el Pas; adems carecen de financiamiento un adecuado equipamiento de
laboratorios e infraestructura para desarrollar la parte acadmica con
ambientes adecuados acorde a la necesidad y demanda insatisfecha que
existe de esta casa superior de estudios.
La creciente evolucin en los ltimos aos de la poblacin universitaria, ha

conllevado a un requerimiento mayor de infraestructura para los servicios
acadmicos, culturales y de Investigacin, referidos a laboratorios que
alberguen una mayor cantidad de poblacin. En referencia a los docentes
poseen el grado acadmico y experiencia necesaria para impartir sus
conocimientos a los estudiantes de pre-grado y post grado, los cuales buscan
una formacin mucha ms integral, incluyendo congresos, capacitaciones,
foros, conferencias, etc. de nivel nacional e internacional, todo ello conllevara
a que los estudiantes estn en mejores condiciones acadmicas, culturales y
de investigacin frente a otras universidades del pas.
2.1.10. POBLACIN AFECTADA
Teniendo en cuenta que la poblacin de referencia es el total de la poblacin del

rea geogrfica donde se pretende ejecutar el proyecto, se ha considerado a esta
como toda la poblacin de la Universidad Nacional del Altiplano.
La poblacin afectada por el problema comprende a los estudiantes, personal

docente y administrativo, todos ellos se veran seriamente perjudicados por que se
tendra que reponer los objetos que permiten realizar las actividades acadmicas,
administrativas y de investigacin, con la incidencia que las compras deben
cumplir requisitos que necesitan tiempo para su ejecucin.
A) ESTUDIANTES DE PREGRADO
La Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, en los ltimos aos ha tenido un

aumento sustancial en la cantidad de alumnos matriculados, esto debido al auge
de la minera y los hidrocarburos.
24
CUADRO N7
POBLACIN AFECTADA ESTUDIANTES PREGRADO
SEMESTRE ALUMNOS
MATRICULADOS
2012 I 489
2012 II 549
2013 I 510
2013 II 587
2014 I 609
2014 II 633
2015 I 622
2015 II 687
2016 I 702
2016 - II 750
Fuente: Of. General de Coordinacin y Desarrollo Acadmico EPIG UNA
B) DOCENTES
Los docentes que conforma la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
C) PERSONAL ADMINISTRATIVO
El personal administrativo que labora en la Escuela Profesional de Ingeniera

Geolgica se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N8
POBLACIN AFECTADA - PERSONAL ADMINISTRATIVO POR CATEGORAS AO
2013 - EPIG
NIVEL
Nombrados Contratados TOTAL
REMUNERATIVOS
JEFES DE 4
UNIDAD
TECNICOS 5
AUXILIARES 5
25
TOTAL 14
Fuente: Of. General de Coordinacin y Desarrollo Acadmico EPIG UNA
D) ESTUDIANTES DE POST-GRADO (MAESTRA)

Consideramos el numero de 34 estudiantes de Post-grado.
2.1.11. GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR
Los estudiantes de pre grado, docentes y personal administrativo que conforman

la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, viene desarrollando de manera
inadecuada sus actividades acadmicas, limitando y afectando el desempeo
acadmico de los docentes, desempeo laboral del personal administrativo, as
como una formacin integral de los estudiantes profesionales, debido a que no
cuentan con un complejo de implementacin para las actividades acadmicas,
asimismo dado el crecimiento demogrfico de la poblacin del departamento de
Puno y del pas, el crecimiento poblacional est generando mayores demandas
para desarrollar actividades acadmicas que contribuyan al bienestar de la
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
En la regin Puno no se cuenta con un laboratorio especializado en anlisis

geoqumico de elementos en suelos, rocas, aguas y compuestos quimicos.
Actualmente no se cuenta con personal especializado con conocimientos

suficientes el manejo de laboratorios y la evaluacin de resultados lo que no se
plasma en una solucin frente coherente y eficaz a los problemas academicos.
Temporalidad: Las inadecuadas polticas de gobierno de la Facultad para el
funcionamiento del Laboratorio de anlisis de minerales de la Escuela Profesional
de Ingeniera Geolgica UNA Puno, ha determinado la caducidad de algunos
equipos. Sin embargo, en mrito a la decisin de las autoridades de la Escuela
Profesional de Ingeniera Geolgica se toma la decisin impostergable de
implementar el Laboratorio de hidrocarburos (geologa del petrleo)
Relevancia: La situacin o problema que enfrenta los estudiantes de pre grado,

docentes y administrativos, son las inadecuadas condiciones del Laboratorio para
el desarrollo de actividades acadmicas, obsolescencia de equipos y limitada
oportunidad de capacitacin y actualizacin del personal, se le puede calificar
como una situacin crtica.
Grado de avance: El limitado financiamiento para la adquisicin de equipos para

el laboratorio de hidrocarburos y su respectiva implementacin, para desarrollar
actividades acadmicas, se calcula que el 50% de los estudiantes de pre grado no
realizan actividades acadmicas, el 57% en docentes y un 40% en el personal
administrativo de la universidad.
La infraestructura destinada para el Laboratorio no es la adecuada para la

conservacin y funcionamiento de los equipos modernos, tomando en
consideracin el diseo, humedad, espacio, altura y ventilacin.
26
2.1.12. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIN
La Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica en ocasiones anteriores presento

proyectos para implementacin de equipos de laboratorio sin tener existo en su
gestin.
En otra oportunidad se present el proyecto de implementacin en el ao 2010 no

tenindose xito en la gestin, motivo por el que en la actualidad no se cuenta con
los equipos.
CUADRO N9
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupo de Compromisos
Problemas percibidos Intereses
involucrados asumidos
Escaso desarrollo de Recibir una adecuada Conservacin y
actividades de formacin profesional mantenimiento
enseanza prctica. que le permita adquirir de los equipos de
Estudiante de las competencias que laboratorios y
pre grado de la Insuficiencia de se demandan en el talleres.
Escuela profesionales con mercado laboral.
Profesional de conocimientos en el
Ingeniera manejo de laboratorio. Capacitacin a los
Geolgica profesionales en el
manejo de
investigacin en
laboratorios.
Insuficiente Mejorar las En la operacin,
implementacin de condiciones de los conservacin y
laboratorios, talleres en medios de enseanza mantenimiento
Docentes infraestructura y para fortalecer el de la
equipamiento que no aspecto acadmico y infraestructura y
permite un adecuado prctico de la equipamiento.
desempeo. enseanza.
Inadecuada Mejorar la calidad en la
Apoyar, cooperar
infraestructura fsica, formacin profesional
y participar en las
Autoridades de equipamiento y del futuro profesional
fases de
la Escuela mobiliario de en Ingeniera
inversin y
Profesional de laboratorios y talleres. Geolgica. operacin del
Ingeniera Proyecto as
Geolgica como en su
operacin y
mantenimiento.
Limitado cumplimiento Lograr la acreditacin Gestionar y
Autoridades
de las funciones de la universitaria. Y ofrecer apoyar en la
Universitarias
Universidad. en el mercado laboral ampliacin de la
27
profesionales infraestructura e
altamente implementacin
competitivos. de laboratorios y
talleres de la
EPIG.
Escasos proyectos Ejecutar los proyectos Se
viables en el marco del viables enmarcados en comprometen a
SNIP orientados a los objetivos que asistir a las
Universidad
mejorar el Persigue la capacitaciones y
Nacional del
Funcionamiento de los Universidad en el transferencias de
Altiplano-Puno
servicios que otorgan plazo correspondiente. tecnologas
los Laboratorios de la
Universidad.
FUENTE: Elaborado por Formulador del SNIP
2.1.13 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
2.1.14. ALTERNATIVA I
La alternativa I consiste en: Implementacin del Laboratorio de
HIDROCARBUROS, ms capacitacin al personal docente y administrativo de la
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la Universidad Nacional del Altiplano.
La universidad proveer de equipos, adems de otros materiales a la Escuela Profesional
de Ingeniera Geolgica.
COMPONENTE 1: ADECUADO EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO.

Accin 1.1. Adquisicin de Equipos, De resistividad, Transmitividad para exploracin
de Minerales, para el Laboratorio de Hidrocarburos de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica.
COMPONENTE 2: DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS ENCARGADOS DEL LABORATORIO DE
GEOFSICA CAPACITADOS Y ACTUALIZADOS.
Accin 2.1 Elaborar un programa de capacitacin en temas de manejo del equipos de
densmetro y viscosmetro del Laboratorio de hidrocarburos, la misma que debe estar
dirigido a los docentes y administrativos encargados de la operatividad de los
laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
2.4.2. ALTERNATIVA II
La alternativa II consiste en: Alquiler de Equipos, De resistividad, Transmitividad para
exploracin de Minerales, ms capacitacin al personal docente y administrativo de la
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la Universidad Nacional del Altiplano.
COMPONENTE 1:
Adecuado equipamiento de laboratorios
Accin 1.2 Alquiler de Equipos, De resistividad, Transmitividad para exploracin de
Minerales, para uso en la enseanza - aprendizaje del curso de Geofsica en la Escuela
Profesional de Ingeniera Geolgica.
COMPONENTE 2:
DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS ENCARGADOS DEL LABORATORIO DE GEOFSICA CAPACITADOS
Y ACTUALIZADOS.
Accin 2.1. Elaborar un programa de capacitacin en temas de manejo del equipo de
refraccin ssmica, la misma que debe estar dirigido a los docentes y administrativos
encargados de la operatividad de los laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica.
28
2.1.13. ANLISIS DE PELIGROS EN LA ZONA AFECTADA
Para este contexto es necesario realizar el anlisis de vulnerabilidad por

exposicin, fragilidad y resiliencia del Proyecto de Inversin a Nivel de Perfil
Implementacin del Laboratorio de hidrocarburos de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica UNA Puno, ubicado en la ciudad universitaria, el cual se
evala en el siguiente cuadro:
CUADRO N10
ANLISIS DE VULNERABILIDAD
ORDEN PREGUNTAS SI NO
A Anlisis de vulnerabilidad por exposicin (Localizacin) SI NO
1 La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto X

evita su exposicin a peligros de origen natural?
2 Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a X
situaciones de peligro, Es posible cambiar tcnicamente la
ubicacin del Proyecto a una zona no expuesta?
B Anlisis de vulnerabilidad por fragilidad (Diseo) SI NO
3 La infraestructura a ser construida es siguiendo la X
normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura
que se trate?
Los materiales de construccin utilizados consideran las X
4 caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin
del proyecto?
El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas X
5 geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
6 Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del X
proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas,
climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
C Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia SI NO
7 En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos X
tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la
provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de
peligros naturales?
8 En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos X
organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de
peligros naturales?
FUENTE: Elaborado por Formulador del SNIP
Los peligros naturales de la zona afectada se evalan por los resultados obtenidos
en el siguiente cuadro, adems podemos afirmar que existen peligros con baja
29
frecuencia y de baja y media intensidad como movimiento ssmico (temblor),

inundacin, lluvias, heladas y vientos. La ciudad de Puno est considerada en la
zona ssmica 2. En el ao 2001 y 2007 ha ocurrido movimientos telricos de grado
4 y 2 (escala de intensidad Mercalli Modificado) respectivamente.
CUADRO N11
PELIGROS DE LA ZONA AFECTADA
FRECUENCIA 1/ INTENSIDAD 1/ CALIFI

S CACIO
PELIGROS NO Baj S/in Baj S/in
I Med Alt Med Alt N
o f o f
A. Inundacin
Existen zonas con X X X 2
problemas de
inundacin?
Existe sedimentacin X
en el ro o quebrada?
Cambia el flujo del X
ro o acequia principal
que est vinculado
con el proyecto?
Lluvias Intensas? X X X 5
B. Derrumbes /
Deslizamientos
Existen Procesos de
Erosin?
Existe Mal Drenaje X X X 3
de Suelos?
Existen antecedentes X
de Inestabilidad o
Fallas Geolgicas en
las Laderas?
Existen X
Antecedentes de
Deslizamientos?
Existen X
Antecedentes de
Derrumbes?
C. Heladas X X X 6
D. Friajes / Nevadas X X X 5
E. Sismos
Existe antecedente? X X X 2
Daos en X
Infraestructura?
F. Vientos
Existe antecedente? X X X 4
30
Daos en X X X 2
Infraestructura?
G. Radiacin solar
Existen daos en X X X 4
zona?
Influye en el X X X 3
proyecto?
H. Sequas X X X 2
I. Huaycos X
Existen X
Antecedentes de
Huaycos?
J. Incendios Urbanos X
k. Derrames Txicos X
L. Otros X
Escala de valores de la frecuencia e intensidad de los peligros: Bajo = 1; Medio = 2;
Alto = 3.
Elaboracin: Equipo Formulador del SNIP
2.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
Segn el diagnstico realizado acerca de los problemas existentes actualmente en

la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la Universidad Nacional del
Altiplano Puno, el que se prioriza en el presente proyecto es Limitada formacin
acadmico - profesional de los estudiantes, porque actualmente no se cuenta con
ningn tipo de equipo de laboratorio de hidrocarburos , y estas condiciones no
permiten el desarrollo de la una adecuada formacin profesional ni da las
condiciones para realizar investigaciones en nuestra regin; adems sin el
equipamiento de los laboratorios esto dificultara la acreditacin correspondiente de
la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la Universidad Nacional del
Altiplano Puno, es por ello que se requiere de equipamiento adecuado de los
distintos laboratorios con los que cuenta la Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica.
2.2.1. DEFINICIN DEL PROBLEMA
De acuerdo al anlisis realizado en el diagnstico del presente proyecto se

determina que el problema central es: Limitada formacin acadmico - profesional
de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica en la
Universidad Nacional del Altiplano Puno; a causa del deficiente equipamiento de
laboratorio de hidrocarburos y otros que son necesario desarrollar las prcticas y
ensayos con diferentes equipos, el presente proyecto pone en manifiesto la
adquisicin del equipo de un densmetro y viscosmetro, para realizar
diferentes tipos de anlisis para los estudiantes de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica en la Universidad Nacional del Altiplano.
31
2.2.2. IDENTIFICACIN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA
2.2.2.1. CAUSAS DIRECTAS
Insuficientes recursos fsicos para la experimentacin e investigacin

en la escuela profesional de ingeniera geolgica en la UNA-Puno
Ambientes inadecuados para la experimentacin e investigacin
petrleo en la escuela profesional de ingeniera geolgica de la UNA-
Puno
2.2.2.2. CAUSAS INDIRECTAS
Inadecuada e insuficiente Infraestructura

Inadecuado equipamiento y falta de equipos.
Bajos niveles de capacitacin tcnico pedaggico de algunos
docentes en Laboratorio de Geologa de Minas en la escuela
profesional de ingeniera geolgica de la UNA-Puno. A causa de falta
de los equipos.
2.2.3. IDENTIFICACIN DE LOS EFECTOS DEL PROBLEMA
2.2.3.1. EFECTO DIRECTO
Escasa evaluacin y seguimiento de la actividad acadmica e

investigativo en Tecnologa en los densmetros, de la EPIG de la UNA-
Puno
Inconformidad de los alumnos por el infuncionamiento del Laboratorio
de hidrocarburos de la EPIG de la UNA-Puno
2.2.3.2. EFECTO INDIRECTO
El Laboratorio o Gabinete de hidrocarburos de la UNA-Puno no cubre

las expectativas de investigacin y nivel acadmico
Inasistencia de alumnos a las labores acadmicas e investigativo a los
cursos afines a la Geologa de la UNA-Puno
2.2.4. IDENTIFICACIN DEL EFECTO FINAL

2.2.4.1. EFECTO FINAL
Bajos niveles de actualizacin acadmica profesional en el manejo de

equipos tales como el densmetro en la UNA-Puno.
32
DIAGRAMA 02
RBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTOS)
Bajos niveles de actualizacin en

anlisis de PETROLEO y falta de
manejo de EQUIPOS DE GABINETE
DE HIDROCARBUROS.
Laboratorio de hidrocarburos de la Inasistencia de alumnos a las labores

EPIG no existe por lo que no cubre acadmicas e investigativo en los
las expectativas de formacin cursos afines a la Geologa en la EPIG-
profesional, investigacin y UNA-Puno.
proyeccin social
Inconformidad de los alumnos por el

Escasa evaluacin y seguimiento de infuncionamiento del Laboratorios de
la actividad acadmica e Petroleo en la EPIG- UNA-Puno
investigativo en Petroleo de la
EPIG-UNA-Puno
Inadecuadas condiciones en trabajos

de diferentes ensayos
correspondientes en el Laboratorio en
la EPIG - UNA-Puno
Insuficientes recursos Ambientes inadecuados Nivel de enseanza en

fsicos para la para la experimentacin e el manejo de muestras
experimentacin e investigacin en el de esta Mquina
investigacin en el laboratorio de anlisis de Espectrmetro
laboratorio. minerales de la EPIG-
Inadecuada e Inadecuado Bajos niveles de

insuficiente equipamiento capacitacin tcnico
infraestructura pedaggico de algunos
docentes en el
laboratorio de
33
CAPITULO III
OBJETIVO DEL PROYECTO
3.1. OBJETIVO CENTRAL
Adecuada formacin acadmico profesional, en reas de la Geologa con el

equipo de densmetro, donde los estudiantes de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica en la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Podrn
ejercer todos los tipos de ensayos necesarios bajo control de software.
El cual se llegar a cumplir travs de la concretizacin de los objetivos especficos

que estn plasmados por el proyecto y vinculados con la labor institucional.
El propsito del proyecto est asociado con la solucin del problema central
identificado, es as tenemos:
3.1.1. ANLISIS DE MEDIOS DEL PROYECTO
Los medios para lograr los objetivos son:

3.1.1.1. MEDIOS DIRECTOS
Dotar de suficientes recursos fsicos para la enseanza en la

investigacin de acuerdo a los avances tecnolgicos.
Adecuados Equipos y suficientes para la experimentacin y una
investigacin en tecnologa relacionada con el anlisis de densidad del
petrleo.
Adecuado Nivel de enseanza en conocimientos de laboratorio acorde
a las exigencias del mercado en la solucin de problemas.
3.1.1.2. MEDIOS INDIRECTOS
insuficiente e inadecuada Infraestructura de Laboratorio de

hidrocarburos.
Adecuado mantenimiento y conservacin de equipos del Laboratorio.
Mejor nivel de capacitacin tcnica a los docentes y el personal a
cargo de los laboratorios.
3.1.2. ANLISIS DE FINES
Alto grado de motivacin a los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniera

Geolgica.
A causa de un desarrollo de clases prcticas eficientes, por el uso de los equipos

de densmetro adecuado por los alumnos. El producto de estas actividades es que
los profesionales tendrn ms herramientas que les ayuden a desenvolverse
ptimamente en su rea de trabajo.
34
3.1.2.1. FINES INDIRECTOS
Profesionales de Ingeniera Geolgica competentes y con alta productividad

en el mercado laboral.
Con la adquisicin del equipo de densmetro de petrleo y otros para el

laboratorio de hidrocarburos de la Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica permitir en aadidura a la enseanza formar profesionales
capaces a su vez competentes en dicha rea, con alta productividad en el
mercado, esto a su vez permitir su desenvolvimiento adecuado y sern
capaces de solucionar distintos problemas.
3.1.2.2. FINES DIRECTOS
Mayor conformidad de los docentes y alumnos por la implementacin y el

funcionamiento adecuado de equipos.
3.2. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
A). EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL

DE INGENIERA GEOLGICA Y CAPACITACIN DEL PERSONAL DOCENTE.
Esta alternativa comprende la adquisicin con fines de reposicin de

equipamiento para los laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica la cual se complementa con la capacitacin del personal
Docente.
B). ALQUILER DE LABORATORIOS EQUIPADOS Y CAPACITACIN DEL

PERSONAL DOCENTE.
Esta alternativa comprende el alquiler de laboratorios equipados para la

realizacin de prcticas experimentales y labores de investigacin docente
la cual se complementa con la capacitacin del personal Docente.
Se considera que solo la alternativa N01 es la nica tcnicamente viable por lo que
de ahora en adelante solo se desarrollara esta alternativa, ya que en el
departamento de Puno no existen laboratorios de anlisis de densidad del petrleo
para el desarrollo de las diferentes prcticas de laboratorio.
3.3. LOS SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDR LOS EQUIPOS
3.3.1. DENSIMETRO
3.3.1.1. ESPECIFICACIONES TECNICAS:
Un densmetro es un instrumento de medicin que sirve para determinar

la densidad relativa de los lquidos sin necesidad de calcular antes su masa y
volumen. Normalmente, est hecho de vidrio y consiste en un cilindro hueco con un
bulbo pesado en su extremo para que pueda flotar en posicin vertical. El trmino
35
utilizado en ingls es hydrometer; sin embargo, en espaol, un hidrmetro es un

instrumento muy diferente que sirve para medir el caudal, la velocidad o la presin
de un lquido en movimiento. En este caso ser para medir la densidad o grados
API del petrleo.
3.3.2 VISCOSIMETRO
3.3.2.1. ESPECIFICACIONES TECNICAS:
Viscosmetro mvil PCE-RVI 3

El viscosmetro mvil flexible PCE-RVI 3 es especialmente apto para un control rpido de
la viscosidad de diferentes lquidos. El viscosmetro mvil determina la viscosidad en
base del mtodo de Brookfield, muy frecuente y fijado como mtodo de medicin
estndar en muchas empresas. En ello, la viscosidad se calcula por el nmero de husillos
y la velocidad. As no slo se generan resultados de medicin precisos sino tambin
comparables a nivel internacional. El manejo amigable para el usuario del viscosmetro
mvil PCE-RVI 3 se debe a su diseo ergonmico y a su uso fcil.
El viscosmetro mvil se entrega con una cantidad fija de revoluciones, de modo que
solamente hay que seleccionar el husillo adecuado para cubrir el rango de medicin
deseado. La viscosidad determinada se indica en la pantalla. A la vez, se indican la
velocidad (rpm), el tipo de husillo (R1-R7) y la parte de oscilacin completa. Alimentado
por bateras, el viscosmetro mvil PCE-RVI 3 proporciona resultados de medicin
exactos durante 24h. A parte del empleo mvil en prcticamente cualquier lugar, el
viscosmetro tambin puede instalarse de modo fijo mediante un soporte de laboratorio
opcionalmente disponible. As, el viscosmetro mvil PCE-RVI 3 puede emplearse
siempre cuando haya que determinar valores de viscosidad de modo rpido y fiable, en
procesos de produccin, laboratorios o proyectos de investigacin. Si tiene ms
preguntas acerca del viscosmetro mvil PCE-RVI 3.
APLICACIONES
Control de calidad.
Viscosmetro porttil que permite medir la viscosidad de fluidos en una amplia

gama de productos con rapidez y flexibilidad.
El principio de medicin es el siguiente: un rotor inmerso en la muestra a analizar
gira a una velocidad constante.
Determinar de forma rpida y precisa valores de viscosidad.
3.4. COTIZACIONES DE LOS EQUIPOS
Se realiz la cotizacin del equipo en Alla France empresa que vende este tipo de
productos para laboratorios, (ver anexo N1 y N2).
36
CAPITULO IV
FORMULACIN Y EVALUACIN
4.1. CICLO Y HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO
4.1.1. CICLO DEL PROYECTO
De acuerdo a la directiva N 001-2009-EF/68.01 Directiva General del Sistema

Nacional de Inversin Pblica. Aprobada por Resolucin Directoral N 002-2009-
EF/68.01 y normas del sistema Nacional de Inversin Pblica para el presente
proyecto deber cumplir el siguiente ciclo.
FIGURA 01
CICLO DE VIDA DEL PROYECTO
(*) La declaracin de viabilidad es un requisito para pasar de la fase de pre

inversin a la fase de inversin.
Cabe mencionar que cada fase de las 3 que se considera se subdivide en etapas,
la misma que nos permite determinar la duracin del presente proyecto y el
horizonte de evaluacin.
A) LA FASE DE PRE-INVERSIN.
En esta fase del ciclo de vida del proyecto corresponde la elaboracin de

todos los estudios de pre-inversin necesarios previos a la intervencin del
proyecto, el cual se contempla a nivel de perfil de proyecto; su identificacin
nace con la problemtica existente en la zona de influencia, el cual se viene
formulando en la fase de pre-inversin a nivel de estudio de perfil.
Para su identificacin se realiz un diagnostico que permiti determinar la

problemtica de: Falta de Laboratorio de, hidrocarburos debido a equipos
obsoletos y limitados para desarrollar una adecuada enseanza acadmica y
servicio con calidad a los usuarios, al cual revertiremos con el presente
proyecto.
37
Tras la identificacin de la problemtica, se plantea alternativas de solucin a

la problemtica existente y se realiza su formulacin y posterior evaluacin, el
cual permita seleccionar 01 de las alternativas planteadas, tomando en
consideracin su rentabilidad y sostenibilidad a lo largo del horizonte del
proyecto.
B) LA FASE DE INVERSIN
En esta fase corresponder desarrollar los estudios definitivos a nivel de

expediente tcnico, diseos definitivos y posterior ejecucin del proyecto, por
lo tanto, la ejecucin del proyecto IMPLEMENTACIN DEL LABORATORIO
DE HIDROCARBUROS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA
GEOLGICA UNA - PUNO.
C) LA FASE DE POST INVERSIN
En esta fase del proyecto corresponde a la fiscalizacin y evaluacin de ex

post del proyecto, donde ya se pone en marcha el funcionamiento del
proyecto y a su vez incurren en costos de operacin y mantenimiento del
proyecto.
4.1.2 HORIZONTE DEL PROYECTO
De acuerdo a la naturaleza del proyecto y segn el anexo SNIP 09, la alternativa

de solucin se proyecta para una vida til de 10 aos como horizonte de evaluacin
para ambas alternativas, considerando que el proyecto durante este periodo genera
beneficios por encima de los costos en la que incurre.
En esta fase de formulacin del estudio de pre-inversin a nivel de perfil del

proyecto de inversin pblica Implementacin del Laboratorio de
HIDROCARBUROS de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la
Universidad Nacional del Altiplano, se llevarn los estudios y anlisis
correspondientes, para la conveniencia o viabilidad del proyecto considerando la
poblacin beneficiaria, el horizonte de evaluacin del proyecto, el anlisis de la
demanda, el anlisis de la oferta, el balance de la oferta demanda, programacin
de actividades asociadas a la ejecucin de proyecto, as como los costos del
proyecto. Considerando para el presente proyecto un horizonte de evaluacin de 10
aos, por tratarse de un proyecto de implementacin.
En el ao cero se propone ejecutar los estudios de pre inversin, estudios

definitivos, aprobacin de bases y la ejecucin del proyecto, adems, se estima el
inicio de operacin del SNIP para el ao 2018.
38
CUADRO N12
CICLO DEL PROYECTO - ALTERNATIVA I
ETAPA PRE OPERATIVA ETAPA OPERATIVA

MES / AOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I.- PRE
INVERSIN
ESTUDIO DE PRE INVERSIN X
II.- INVERSIN
EXPEDIENTE TCNICO X
APROBACIN DE BASES X
EJECUCIN DE LA OBRA X X
III:- POST INVERSIN
OPERACIN Y MANTENIMIENTO X X X X X X X X X XX
Elaboracin: Formulador del SNIP - 2017.
CUADRO N13
CICLO DEL PROYECTO - ALTERNATIVA II
FASES 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSION
ALQUILER DE EQUIPO X X X X X X X X X X X
POST INVERSION
OPERACIN X X X X X X X X X X
MANTENIMIENTO X X X X X X X X X X
LIQUIDACIN X
Elaboracin: Formulador del SNIP - 2017.
Una vez establecida las etapas de cada una de las fases del proyecto, se procede a
organizar cada uno de las actividades de acuerdo al horizonte de evaluacin, para
ello es necesario relacionar en un esquema las etapas y fases del proyecto,
teniendo en consideracin las principales actividades que se realizar en cada
etapa, el cual se detalla en el cuadro.
CUADRO N14
ESQUEMA DE ORGANIZACIN DE FASES Y ETAPAS DEL PIP
PERIODO CERO Ao 1 Ao 2 . Ao 9 Ao 10
Ao 0
3 mes 10 mes
INVERSIN POST INVERSIN

Ejecucin del proyecto:
Expediente Implementacin de
Costos de Operacin y Mantenimiento
Tcnico laboratorio acadmico de
la EPIG - UNA.
Fuente: Gua General de Formulacin y Evaluacin Social de Proyectos
Elaboracin: Formuladoras del Proyecto.
39
El horizonte de evaluacin del proyecto: est definido en un perodo de 10 aos,

con una fase de inversin y una fase de post inversin, este ltimo comprende dos
elementos: operacin y mantenimiento con una duracin de 10 aos, y liquidacin
de los activos se dar al finalizar el ltimo ao de operacin. Para una adecuada
evaluacin se consignar la informacin con una periodicidad anual.
4.2. ANLISIS DE LA DEMANDA
4.2.1. SERVICIOS QUE OFRECER CADA PROYECTO ALTERNATIVO
Los servicios que brindara las alternativas identificadas se concentran en la

prestacin de servicios acadmicos en cuanto a la ejecucin de obras de
infraestructura acadmica (laboratorio) y de servicios complementarios que sern
en beneficio de la poblacin universitaria:
Suficiente y adecuado equipamiento de laboratorio y gabinete para la

realizacin de prcticas Experimentales y de Investigacin Docente en los
laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la
Universidad Nacional del Altiplano.
Mejor nivel de Capacitacin de Docente y personal a cargo de los equipos de
laboratorio en el uso de nuevas tecnologas, quienes formaran a los alumnos
de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
Adecuado mantenimiento y conservacin de equipos del laboratorio de la
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
4.2.2. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA DEMANDA Y SUS

PRINCIPALES DETERMINANTES
En la actualidad existe infraestructura para laboratorios, y solo se cuenta con

algn equipamiento para realizar prcticas en el Laboratorio.
Este equipamiento de laboratorio se encuentra obsoleto en algunos casos y

algunos estn deteriorados, lo que indica que este equipamiento es inadecuado
para la realizacin de actividades de prcticas experimentales y de investigacin
docente, el cual cada cierto tiempo debera renovarse, y no se ha realizado.
Verificando que el 13.24% del total de la poblacin universitaria pertenecen a la

Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la Universidad Nacional del
Altiplano quienes sern los beneficiarios directos del presente proyecto.
4.2.3. DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA DEL PROYECTO
Para la determinacin de la demanda efectiva del proyecto del mejoramiento del

servicio acadmico de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica es
necesario tener en cuenta las poblaciones que estarn involucradas en su
determinacin por lo que se procese a calcular su tasa de crecimiento poblacional
y as poder Proyectar la demanda para la situacin sin y con proyecto para lo
cual se estima considerando la formula y variables siguientes:
40
t = Po(1 + r)
Dnde:
Pt = Poblacin en el ao t, que vamos a estimar.

Po = Poblacin en el ao base (conocida)
r = Tasa de crecimiento anual;
n = Nmero de aos entre el ao base (ao cero) y el ao n
En la Universidad Nacional del Altiplano ha registrado un crecimiento absoluto de

1,932 personas en el periodo del 2007 - 2011, pasando de 19,038 a 20,930
personas, lo cual registra una tasa de crecimiento de la comunidad universitaria
de 2.45% de su poblacin. Siendo los estudiantes de pre grado quienes registran
un mayor crecimiento, ver cuadro:
CUADRO N15
EVOLUCIN ANUAL DE LA POBLACIN UNIVERSITARIA 2012 2016
DESCRIPCIN/AO 2012 2013 2014 2015 2016

Pre grado 14187 13982 15112 15515 15566
Maestras 564 667 831 796 1302
Doctorados 286 431 239 94 138
Segunda
1367 458 257 534 747
Especializacin
Diplomados 958 1200 1382 1400 1482
Docentes 1030 1054 1006 1088 1065
Administrativos 646 658 652 659 670
TOTAL POBLACIN 19038 18450 19479 20086 20970
FUENTE: Oficina de Estadstica - OGPD/UNA.
Elaboracin: Formuladoras del SNIP 2017.
4.2.4. LA POBLACIN DE REFERENCIA DEL PROYECTO
La poblacin de referencia es la poblacin total de la Escuela Profesional de

Ingeniera Geolgica de la Universidad Nacional del Altiplano la cual asciende a
777 personas las que se detallan en el cuadro siguiente:
41
CUADRO N16
POBLACIN DE REFERENCIA: ESTUDIANTES - DOCENTES PERSONAL
ADMINISTRATIVO
ESCUELA PROFESIONAL DE
CATEGORA
INGENIERA GEOLGICA
Total de Docentes 27
Total de Personal Administrativo 14
Total de Estudiantes 702
Total de Estudiantes post grado
34
(Maestra)
TOTAL 777
Fuente: Oficina General de Coordinacin y Desarrollo Acadmico y Oficina General

Personal
Para las proyecciones de la poblacin referencial, se ha considerado la tasa de

crecimiento de la comunidad universitaria anual del perodo 2007 - 2011, que
asciende a 2.45%. En el cuadro se observa la estimacin la proyeccin de la
poblacin referencial para todo el horizonte de evaluacin del proyecto (10 aos).
CUADRO N17
PROYECCIN DE LA POBLACIN REFERENCIAL, PERIODO 2014 2020
PERIODO 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

DESCRIPCIN 0 1 2 3 4 5 6 7
Docentes
27 27 27 27 27 27 27 27
Universitarios
Personal
14 14 14 14 14 14 14 14
Administrativo
Estudiantes Pre
702 704 707 712 719 728 739 752
Grado
Estudiantes Post
34 34 34 34 34 34 35 36
Grado (Maestra)
TOTAL 777 779 782 787 794 803 815 829
ELABORACIN: Propio de las Formuladoras del SNIP.
4.2.5. POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL
Est constituida por la poblacin de la Escuela Profesional de Ingeniera

Geolgica, la misma que segn los datos estadsticos proporcionados por la
Oficina General de coordinacin y Desarrollo Acadmico, est conformada por la
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica que cuenta con 702 alumnos y 27
docentes que hacen un total de 729 personas; quienes son los beneficiarios del
presente proyecto.
CUADRO N18
42
POBLACIN DEMANDANTE TOTAL DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE

INGENIERA GEOLGICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
PUNO
CATEGORA INGENIERA GEOLGICA
2013-II
Total de Docentes 27
Total de
780
Estudiantes
TOTAL 807
Fuente: Oficina General de Coordinacin y Desarrollo Acadmico.
Para las proyecciones de la poblacin potencial, se ha considerado la tasa de

crecimiento promedio de la UNA Puno del perodo 2007-2011, que asciende a
2.45%. En el cuadro se observa la proyeccin de la poblacin potencial para todo
el horizonte de evaluacin del proyecto (10 aos).
CUADRO N19
PROYECCIN DE POBLACIN POTENCIAL, PERIODO 2014 2019
Periodo 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Descripcin 0 1 2 3 4 5 6
Docentes 27 27 27 27 27 27 27
Universitarios
Estudiantes 702 704 707 712 719 728 739
Pre grado
TOTAL 729 731 734 739 746 755 766
4.2.6. POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA
La poblacin demandante efectiva en el presente proyecto est constituida por la

poblacin estudiantil de pre grado (matriculada) de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica de la UNA - Puno, segn la oficina de estadstica de la
OGPD UNA se tiene una poblacin estudiantil de pre - grado de 702 estudiantes
matriculados en el ao 2013 al II semestre Acadmico, siendo una de las causas
por el deficiente servicio acadmico que se brinda al estudiante debido a la
escasa e inadecuada infraestructura de los laboratorios, as como un limitado
equipamiento de sus ambientes, pese a contar con docentes universitarios con
experiencia acadmica y en investigacin.
CUADRO N20
43
UNA/PUNO POBLACIN EFECTIVA DEL PROYECTO

CATEGORA INGENIERA GEOLGICA
2014-II
Total de
780
Estudiantes
TOTAL 780
Fuente: Oficina General de Coordinacin y Desarrollo Acadmico.
Para las proyecciones de la demandante efectiva, se ha considerado una tasa de

crecimiento constante (cero), debido a que la tendencia de matrculas de los
estudiantes en los ltimos aos acadmicos (2007 2011) fue acclica con
incrementos y decrecimientos. En el cuadro siguiente se observa la estimacin de
la poblacin demandante efectiva y de las horas/acadmicas por ao para todo el
horizonte de evaluacin del proyecto (10 aos), tal como se observa en el cuadro:
CUADRO N21
PROYECCIN DE LA POBLACIN EFECTIVA, PERODO 2014 2023
PERODO 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Ao
DESCRIPCIN 1 2 3 4 5 6 7
0
Estudiantes
702 702 702 702 702 702 702 702
matriculados
TOTAL 702 702 702 702 702 702 702 702
ELABORACIN: Propio de las Formuladoras del PIP.
Para el Proyecto la demanda actual tambin est en funcin de la cantidad de

equipos que se requiere para cada laboratorio de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica, los cuales se detallan a continuacin:
DEMANDA DE EQUIPAMIENTO PARA LABORATORIO E.P.I.G.

CUADRO N22
EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO E.P.I.G. RELACIN DE EQUIPOS
N EQUIPO CANTIDAD
Densimetro 1
1 2
Viscometro 1
Fuente: Elaborado en base a necesidad de equipamiento.
Este equipamiento permitir que la poblacin de la Escuela Profesional de

Ingeniera Geolgica pueda realizar sus actividades adecuadamente.
4.3. ANLISIS DE LA OFERTA
44
Para el anlisis del presente proyecto acerca de la oferta, se ha visto por

conveniente realizarla por el nmero de atenciones otorgadas. La cual se describe
a continuacin:
CUADRO N23
PROYECCIN DE OFERTA DE NMERO DE ATENCIONES DURANTE EL PERODO
DE EVALUACIN SIN PROYECTO
SEMESTRE ESCUELA PROFESIONAL DE
ACADMICO INGENIERA GEOLGICA
2014 720
2015 720
2016 725
2017 730
2018 740
2019 760
2020 775
2021 780
2022 798
2023 810
TOTAL 7558
Fuente: Elaboracin Propia de los ejecutores del proyecto
La Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica cuenta con una cantidad reducida

de equipamiento dentro del cual estn inmersos: equipos, materiales, mobiliario y
reactivos, lo cuales se describen a continuacin:
OFERTA DE EQUIPAMIENTO PARA LABORATORIO DE HIDROCARBUROS DE LA

E.P.I.G.
CUADRO N24
EQUIPOS DE ANLISIS DE MICROFOSILES
CANTIDAD DESCRIPCIN
Densmetro
2
Viscosmetro
Fuente: Proyectistas de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
4.3.1. OFERTA OPTIMIZADA
Tratndose de este caso particular la oferta optimizada se considera nula, debido a

que el equipamiento de laboratorio con el que se cuenta actualmente resulta
obsoleto e insuficiente el cual no cuenta con las caractersticas adecuadas para
realizar actividades de laboratorio y de investigacin.
4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA
45
El dficit se obtiene o se calcula con la diferencia entre la demanda efectiva en la

situacin con proyecto y la oferta optimizada ofrecida. En la situacin actual no se
cuenta con disponibilidad del servicio para poder optimizar los recursos disponibles
ya que su oferta optimizada es Cero. Es por ello la Implementacin de laboratorios
de ambientes acadmicos y complementarios con su respectivo equipamiento para
la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la UNA, ya que en su balance
oferta demanda y en su proyeccin para 10 aos, se observa que existe una
demanda insatisfecha (dficit).
Por consiguiente, hay una demanda insatisfecha (dficit) por el servicio acadmico
de 702 estudiantes (atendidos) por ao, dficit que se observa durante los 10 aos
del horizonte de vida del proyecto (aplicando normatividad para PIP de Educacin y
Universidades), en donde se tiene una brecha deficitaria de ambientes acadmicos
y complementarios con su respectivo equipamiento para dicha Escuela, como se
muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N25
BALANCE OFERTA DEMANDA PROYECTADA SIN PROYECTO
Aos Ao Demanda de Oferta Balance Oferta-

acadmico atenciones optimizada Demanda de
para de atencin atenciones para
laboratorios para laboratorios
laboratorios
1 2014 777 0 -777
2 2015 777 0 -777
3 2016 777 0 -777
4 2017 777 0 -777
5 2018 777 0 -777
6 2019 777 0 -777
7 2020 777 0 -777
8 2021 777 0 -777
9 2022 777 0 -777
10 2023 777 0 -777
Elaboracin: Propio de las Formuladoras del SNIP.
4.5. ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
46
Para el planteamiento tcnico de alternativas es necesario identificar las actividades

asociadas para la realizacin de cada uno de las etapas de las alternativas de
solucin con cada proyecto alternativo y definir su duracin de acuerdo con la
poblacin objetivo.
1. ADQUISICIN DE EQUIPAMIENTO PARA LABORATORIOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE INGENIERA GEOLGICA Y CAPACITACIN DEL
PERSONAL DOCENTE.
Esta alternativa comprende la adquisicin con fines de reposicin de
equipamiento para los laboratorios de la Escuela Profesional de Ingeniera
Geolgica la cual se complementa con la capacitacin del personal docente.
COMPONENTE 01: Suficiente equipamiento de ambientes acadmicos y de

laboratorios.
Adquisicin e implementacin de 1 equipo para el laboratorio de hidrocarburos

(por un monto de S/. 2,000).
4.4. COSTOS DE INVERSIN
4.4.1. COSTOS DE EQUIPAMIENTO Y CAPACITACIN
Para la alternativa se han considerado los costos del equipamiento, que se

refieren a Equipos, Materiales de laboratorio, reactivos, Materiales de oficina, y
mobiliario, IGV.
CUADRO N26
RESUMEN DE LOS MONTOS A LOS QUE ASCIENDE LOS EQUIPAMIENTOS
RUBRO MONTO
Equipamiento para Laboratorio de
8860
HIDROCARBUROS
TOTAL 8860
El detalle de los equipamientos se aprecia en los cuadros que se muestra a

continuacin:
CUADRO N27
EQUIPAMIENTO PARA LABORATORIO DE HIDROCARBUROSDE E.P.I.G.
PRECIO
N EQUIPO CANTIDAD UNITARIO TOTAL
(S/.)
1 Densmetro 2,000 2,000
1
2 Viscosmetro 6,860 6860
TOTAL 8860
CUADRO N28
CAPACITACIN ALTERNATIVA N 1
47
COSTO PARCIAL
DESCRIPCIN U. M.
TANGIBLES
A. Implementacin del Gabinete de Explotacin
8,860.00
del Petrleo para la EPIG-UNA-PUNO
B. Capacitacin para personal de Laboratorio 10,000.00
COSTOS DIRECTOS 18,860.00
INTANGIBLES
Gastos Generales 2.00% 337.20
Expediente Tcnico 0.50% 84.30
Supervisin 0.40% 67.44
COSTOS INDIRECTOS 488.94
COSTOS DE INVERSIN 19,348.00
4.4.2. COSTOS DE ESTUDIO Y SUPERVISIN
Como parte de la Inversin total del proyecto se han considerado los Estudios
definitivos (Expediente Tcnico de adquisicin) los cuales ascienden a la suma de
S/. 10,000.00 para la alternativa N 01, los costos de supervisin ascienden a la
suma de S/. 10,000.00 para la alternativa N 01, el resumen de la inversin total
en el cuadro siguiente:
CUADRO N30
RESUMEN DE LA INVERSIN ALTERNATIVA N01
RESUMEN PRESUPUESTO
1.- ESTUDIOS
Expediente 84.30
2.- SUPERVISION
Supervisin 67.44
3.- CAPACITACION
5,000
Personal de Laboratorio
GASTOS GENERALES 337.20
3.-EQUIPAMIENTO
Adquisicin de
equipos 8,860.00
TOTAL 14,348.94
ELABORACIN: Propio de las Formuladoras del SNIP
COSTO DE LA ALTERNATIVA II
48
Alquiler de equipos para el Gabinete de Explotacin del Petrleo de la Escuela

Profesional de Ingeniera Geolgica de la UNA-Puno.
CUADRO N 31
COSTOS PROYECTADOS A PRECIOS DE MERCADO PARA LA ALTERNATIVA II
(Nuevos Soles)
Alternativa II
DESCRIPCIN U. M. COSTO PARCIAL
TANGIBLES
A. Alquiler del equipo
Viscosmetro Mvil,
DNSIMETRO
10,000.00
para el Gabinete de
Explotacin del Petrleo
para la EPIG-UNA-PUNO
B. Capacitacin para
10,000.00
personal de Laboratorio
INTANGIBLES
Gastos Generales 2.00% 0.00
Expediente Tcnico 0.50% 0.00
Supervisin 0.40% 0.00
COSTOS DE INVERSIN 20,000.00
4.3 COSTOS INCREMENTALES
El clculo de los flujos de costos incrementales para la Alternativa I, durante el horizonte

de evaluacin del proyecto; que est previsto de acuerdo a la vida til de los equipos de
los laboratorios, los cuales son por un periodo de 5 aos, lo cual se detalla a
continuacin:
Cuadro N 32: Flujo de Costos Incrementales para la Alternativa I a Precios de Mercado
49
(Nuevos Soles).
DESCRIPCION 0 1 2 3 4 5
A. COSTOS DE INVERSIN 14,348.94
a, Implementacin del
Gabinete de Explotacin del
8,860.00
Petrleo para la EPIG-UNA-
PUNO
b, Capacitacin 5,000.00
Gastos Generales 337.20

Expediente Tcnico 84.30
Supervisin 67.44
B. COSTOS DE O&M CON
53344.21 14000.00 14000 14000 14140 14281.4
PROYECTO
Costos de Operacin 4000.00 4000.00 4000.00 4040 4080.4
Costos de Mantenimiento 10000.00 10000 10000 10100 10201
C. COSTOS DE O&M SIN

22861.80 6000 6000 6000 6060.00 6120.60
PROYECTO
Costos de Operacin 4000 4000.00 4000.00 4040.00 4080.40
Costos de Mantenimiento 2000 2000 2000 2020.00 2040.20
COSTO INCREMENTAL 17150.00 8000.00 8000.00 8000.00 8080.00 8160.80
VACT S/. 47,630.78

VAE S/. 12,564.88
IE 477
CE S/. 26.34
Elaboracin: Responsable de la elaboracin del proyecto.
Cuadro N 33: Flujo de Costos Incrementales para la Alternativa II a Precios de Mercado
50
(Nuevos Soles).
DESCRIPCION 0 1 2 3 4 5
a, Alquiler del equipo

Viscosmetro Mvil para el
Gabinete de Explotacin del 6,000.00
Petrleo para la EPIG-UNA-
PUNO
b, Capacitacin 10,000.00
Gastos Generales 200.00

Expediente Tcnico 50.00
Supervisin 40.00
B. COSTOS DE O&M CON
53344.21 14000.00 14000 14000 14140 14281.4
PROYECTO
Costos de Operacin 4000.00 4000.00 4000.00 4040 4080.4
Costos de Mantenimiento 10000 10000 10000 10100 10201
C. COSTOS DE O&M SIN
22861.80 6000 6000 6000 6060.00 6120.60
PROYECTO
Costos de Operacin 4000 4000.00 4000.00 4040.00 4080.40
Costos de Mantenimiento 2000 2000 2000 2020.00 2040.20
VACT S/. 43,770.78

VAE S/. 11,546.62
IE 477
CE S/. 24.21
Elaboracin: Responsable de la elaboracin del proyecto.
4.5 BENEFICIOS
Por tratarse de un proyecto de servicio educativo, el clculo monetario de los

beneficios se hace dificultoso. Se admite que los beneficios del presente proyecto
se reflejan en el nmero de alumnos beneficiarios que adquirirn conocimientos en
la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica; estos beneficios no monetarios se
consideran iguales para ambas alternativas.
4.4 EVALUACION SOCIAL
51
Para establecer la bondad del proyecto se usa la metodologa costo / efectividad

(CE) que es la adecuada para este tipo de proyectos educativos. La evaluacin
econmica y la evaluacin social se realizar a precios de mercado y a precio de
eficiencia respectivamente y se asume un costo de oportunidad del capital (COK)
del 14% anual.
INDICADORES DE RESULTADO
CUADRO N 34
INDICADORES DE RESULTADO DEL PROYECTO
INDICADORES
LNEAS DE ACCIN Inmediatos De Largo Plazo
Implementacin del - 01 Gabinete -670 alumnos que utilizan
Gabinete de Petrologa de la implementado. eficientemente el
EPIG-UNA, mediante la Gabinete implementado.
Adquisicin de un equipo.
Implementacin del - 01 Gabinete -670 alumnos de la EPIG
Gabinete de Petrologa de la implementado. que utilizan
EPIG-UNA, mediante el eficientemente el
Alquiler de Equipos. Gabinete implementado,
pero el gasto ser mayor.
4.4.1. BENEFICIOS SOCIALES
Por tratarse de un proyecto de servicio educativo, el clculo monetario de los beneficios

se hace dificultoso. Se admite que los beneficios del presente proyecto se reflejan en el
nmero de alumnos beneficiados que adquirirn servicios de mejor calidad entre servicios
educativos en la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica.
BENEFICIOS SIN PROYECTO
Los beneficios cualitativos generados en una situacin sin proyecto es cero debido a que
actualmente no se encuentra en funcionamiento los laboratorios con todos los equipos y
materiales que se requieren para desarrollar sesiones educativas adecuadas, porque
actualmente se encuentran obsoletos y ya no brindan un servicio adecuado, es ms
an se encuentra deteriorado por cumplir su vida til sin ningn tipo de
aprovechamiento, por consiguiente los beneficios cuantitativos a este nivel son nulos.
BENEFICIOS CON PROYECTO
En una situacin con proyecto, los beneficios van a ser mltiples, ya que primordialmente
se mejorar la calidad de los servicios educativos, respecto a los laboratorios, esto
acorde con las necesidades de los estudiantes, docentes y el personal administrativo de
la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica. Con el proyecto tendrn laboratorios
adecuados, dotados de equipos adecuados para el desarrollo acadmico e investigativo.
Los beneficios despus del equipamiento e implementacin del presente proyecto, ser
una mejora significativa de la calidad de aprendizaje de los beneficiarios.
a) BENEFICIOS CUALITATIVOS
52
Los beneficios cualitativos que se aprecian en la fase de operacin del proyecto se

determinan en la tabla que se muestra a continuacin:
Tabla N 3.22: Resumen de Beneficios Cualitativos

BENEFICIOS
CUALITATIVOS SIN PROYECTO CON PROYECTO
Desarrollo de la enseanza y
Calidad de Desarrollo de la enseanza-
aprendizaje con equipos modernos
enseanza aprendizaje con equipos obsoletos
acorde a las necesidades actuales.
y desfasados.
b) Beneficios cuantitativos
Por tratarse de un proyecto que contribuir a solucionar la implementacin de laboratorios

con materiales y equipos para el desarrollo de educativo e investigativo, el clculo de los
beneficios cuantitativos se hace dificultoso.
Porque se admite que los beneficios del presente proyecto se reflejan en el nmero de la
poblacin beneficiario en el uso de los laboratorios.
INDICADORES DE EVALUACION ECONOMICA Y SOCIAL
Los indicadores que se utilizaran para la evaluacin social del presente proyecto son: El
Valor Actual de los Costos Totales (VACT), Valor Anual Equivalente (VAE) y la
Determinacin del Ratio de Costo- Efectividad del Proyecto (CE), frmulas que a
continuacin se detalla.
a. Clculo del Valor Actual de los Costos Totales (VACT).
Para calcular el VACT, se utiliza el valor actual de los costos incremntales

sobre la base del flujo de costos ya elaborado en los Cuadros N 17 y 18. Para
ello, se utiliza la siguiente ecuacin:
n FCt VR
VACT = (1 COK ) t
t 1
-
(1 COK ) n
Donde:
VACT = Valor Actual del Flujo de Costos Totales
FCt = Flujo de Costos de Perodo t.
VR = Valor Residual
N = Vida til del Proyecto
COK = Costo de Oportunidad del Capital (14% anual)
b. Clculo del Valor Anual Equivalente (VAE).
El VAE es el valor anual equivalente de los costos totales del proyecto, incluida
la inversin; para el clculo se utiliza la siguiente ecuacin:
53
1 (1 COK ) n
1
VAE = VACT *
COK
c. Determinacin del Ratio de Costo- Efectividad del Proyecto (CE).
CE = VAE / N DE ALUMNOS BENEFICIARIOS (ANUAL)
RESUMEN DE LOS INDICADORES DE EVALUACION
CUADRO N 21
RESUMEN DE INDICADORES
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
NOMBRE DEL INDICADOR
Precio Privado Precio Privado
Valor Actual de los Costos
S/. 47,630.78 S/. 43,770.78
Totales
Valor Anual Equivalente S/. 12,564.88 S/. 11,546.62
Costo - Efectividad S/. 26.34 S/. 24.21
FUENTE: Cuadros 13, 14, 15, 16
Costos sociales
Factores de correccin
La valoracin de mercado de los costos no es igual a la social debido a una serie de

elementos que se pueden clasificar en dos grandes grupos:
Impuestos directos (impuesto a la renta), que no se considerarn como costos
adicionales del proyecto, dado que si bien es una salida de dinero para la respectiva
institucin, es tambin un beneficio para el Estado, por lo que su efecto social final es
nulo.
Distorsiones en la valoracin de mercado de los bienes y servicios, que hacen que sea
distinta a la valoracin social. Entre dichas distorsiones se encuentran los impuestos
indirectos. Con el fin de corregir estas distorsiones, se estiman los factores de
correccin de los bienes y servicios a
considerar, de manera tal que el producto del costo a precios de mercado y el factor
de correccin arroje su respectivo costo social. As, Costo Social = F. Correccin x
Costo de Mercado
De donde se deriva, como veremos especficamente en cada caso ms adelante:
Para hacer estas correcciones, resulta til trabajar con tres tipos de bienes: bienes de
origen nacional (que supondremos no transables), bienes de origen importado
(transables) y mano de obra. En todos los casos, y para simplificar el anlisis, se sugiere
asumir las condiciones de mercado ms tpicas.
54
Factor de correccin de bienes de origen nacional

El factor de correccin debe incluir los efectos en la recaudacin de impuestos y las
diferencias en las valoraciones sociales y de mercado (sin impuestos) de los bienes.
Entonces, el factor de correccin sera la inversa de uno ms la tasa de impuestos
indirectos.
Factor de correccin de bienes de origen importado

Hay que considerar, adems, que la valoracin de mercado, sin impuestos, de los bienes
de origen importado depende tambin de la valoracin de mercado de la divisa que,
generalmente, es diferente de su valoracin social. Por ello, usualmente, el factor de
correccin que se utilizar para los bienes importados ser el cociente que relaciona el
factor de correccin de la divisa y la correccin por aranceles (uno ms la tasa de
aranceles), como se muestra a continuacin.
ANLISIS DE Factor de correccin de la mano de obra

En el caso de la mano de obra se sugiere considerar que aquella que ser utilizada en el
proyecto que se evala no se encontraba antes empleada, por lo que el costo social
no debera incorporar los impuestos indirectos, dado que stos aumentan la
recaudacin, beneficiando al Estado. Entonces, si no existieran diferencias entre la
valoracin de mercado sin impuestos y la valoracin social del trabajo, el factor de
correccin sera la inversa de uno ms la tasa de impuestos directos.
1
( 4 ) =
(1 + )
1
() = = = 0.909
(1 + % . ) (1 + 0.10)
Factor de correccin de la mano de obra no calificada
Se entiende por mano de obra no calificada a aquellos trabajadores que desempean

actividades cuya ejecucin no requiere de estudios ni experiencia previa, por ejemplo:
jornaleros, cargadores, personas sin oficio definido, entre otros.
El precio social de la mano de obra no calificada resulta de aplicar un factor de correccin
o de ajuste al salario bruto o costo para el empleador de la mano de obra (costo privado).
Tabla N 3.23: Factores de Correccin o de Ajuste
Regin Geogrfica Urbano Rural
Lima Metropolitana 0.86 --
Resto Costa 0.68 0.57
55
Sierra 0.60 0.41

Selva 0.63 0.49
Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto a precios sociales
Los costos de operacin y mantenimiento en una situacin sin proyecto a precios
sociales es de cuarenta mil quinientos cincuenta y seis con 76/100 Nuevos Soles (S/.
40556.76), porque actualmente los laboratorios en la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica estn brindando servicios y se encuentran operativos, pero con
una serie de limitaciones. Ver tabla N 3.24.
Tabla N 3.24: Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto

CANTIDA COSTO COSTO COSTO
DESCRIPCIN U.M.
D UNITARIO MENSUAL ANUAL
COSTOS DE OPERACIN 1854.49 22253.88
RECURSOS HUMANOS 1168.19 14018.28
TCNICO EN LABORATORIO Persona 1 1200 1168.19 14018.28
MATERIAL DE ESCRITORIO 196.3 2355.6
CUADERNO A4 CLASSIC Und 6 2.8 16.8 201.6
PAPEL BOND A4 80G Millar 1 24 24 288
LAPICERO PILOT COLOR AZUL Und 6 1.5 9 108
LAPICERO PILOT COLOR ROJO Und 6 1.5 9 108
LAPICERO PILOT COLOR Und 6 1.5 9 108

NEGRO
FOLDER MANILA A-4 Und 10 0.7 7 84
ARCHIVADOR Und 2 25 50 600
CORRECTOR Und 2 2 4 48
RESALTADOR Und 2 2.5 5 60
CD-ROM Cono x 100 Unidades Cono 1 40 40 480
DVD Cono x 100 Unidades Cono 0.5 45 22.5 270
ACCESORIOS 250 3000
Toner para impresoras Toner 1 250 250 3000
SUMINISTROS 240 2880
Energa Elctrica Kwh 400 0.6 240 2880
COSTOS DE MANTENIMIENTO 1525.24 18302.88
Servicio de mantenimiento de Veces 2 12.62 25.24 302.88

equipos
MATERIALES Y ACCESORIOS 1500 18000
Accesorios para equipos Glb 1 1000 1000 12000
Accesorios varios Glb 1 250 250 3000
IMPREVISTOS Glb 1 250 250 3000

COSTO TOTAL 3379.73 40556.76
ELABORADO: Oficina Planes y Proyectos OGPD.
56
Costos de operacin y mantenimiento con proyecto a precios sociales
Efectuando la correccin de los precios de mercado, obtenemos los precios sociales de

operacin y mantenimiento para las dos alternativas. El factor de conversin utilizado
consiste en 0.8403 para materiales y bienes 0.9091 para la mano de obra. Los costos de
operacin y mantenimiento que incurren en el horizonte del proyecto se muestran a
continuacin en la siguiente tabla:
Tabla N 3.25: Costos de Operacin y Mantenimiento a Precios Sociales Alternativa I Y
COSTO COSTO COSTO

DESCRIPCIN U.M. CANTIDAD
UNITARIO MENSUAL ANUAL
COSTOS DE OPERACIN 1667.62 20011.41

TCNICO EN LABORATORIO Persona 1 1200 1090.92 13091.04
MATERIAL DE ESCRITORIO 164.95 1979.41
CUADERNO A4 CLASSIC Und 6 2.8 14.12 169.40
PAPEL BOND A4 80G Millar 1 24 20.17 242.01
LAPICERO PILOT COLOR AZUL Und 6 1.5 7.56 90.75
LAPICERO PILOT COLOR ROJO Und 6 1.5 7.56 90.75
LAPICERO PILOT COLOR NEGRO Und 6 1.5 7.56 90.75
FOLDER MANILA A-4 Und 10 0.7 5.88 70.59
ARCHIVADOR Und 2 25 42.02 504.18
CORRECTOR Und 2 2 3.36 40.33
RESALTADOR Und 2 2.5 4.20 50.42
CD-ROM Cono x 100 Unidades Cono 1 40 33.61 403.34
DVD Cono x 100 Unidades Cono 0.5 45 18.91 226.88
ACCESORIOS 210.08 2520.90
Toner para impresoras Toner 1 250 210.08 2520.90
SUMINISTROS 201.67 2420.06
Energa Elctrica Kwh 400 0.6 201.67 2420.06
COSTOS DE MANTENIMIENTO 4854.67 58256.05
Servicio de mantenimiento de equipos Veces 2 12.62 22.95 275.35
MATERIALES Y ACCESORIOS 4831.73 57980.70

Accesorios para equipos Glb 1 4000 3361.20 40334.40
Accesorios varios Glb 1 1500 1260.45 15125.40
IMPREVISTOS Glb 1 250 210.08 2520.90
COSTO TOTAL 6522.29 78267.46
II
57
Costos a precios sociales alternativa I
Para calcular los costos a precios sociales aplicamos los factores de

correccin, como se muestra en la siguiente tabla:
Tabla N 3.26: Costos a Precios Sociales Alternativa I
COSTOS A FACTOR DE COSTOS A

DESCRIPCIN PRECIOS DE CORRECCIN PRECIOS
MERCADO SOCIALES
Resultado 1: Adquisicin de 3 S/. 411,782.00 0.8475 S/. 348,985.25
equipos de Resistividad y
Transmitividad
Insumo de origen nacional
Insumo de origen Importado S/. 411,782.00 0.8475 S/. 348,985.25
Mano de obra calificada
Mano de obra no calificada
Resultado 2: Capacitacin S/. 21,000.00 S/. 18,056.22
Insumo de origen nacional S/. 16,800.00 0.8475 S/. 14,238.00
Insumo de origen Importado
Mano de obra calificada S/. 4,200.00 0.9091 S/. 3,818.22
COSTO DIRECTO S/. 432,782.00
Gastos Generales S/. 8,655.64 0.8475 S/. 7,335.65
Supervisin y liquidacin S/. 1,731.13 0.9100 S/. 1,575.33
Expediente Tcnico S/. 2,163.91 0.9091 S/. 1,967.21
TOTAL S/. 445,332.68 S/. 377,919.66
Costos a precios sociales alternativa II
Tabla N 3.27: Costos a Precios Sociales Alternativa II (Nuevos Soles)
COSTOS A COSTOS A
FACTOR DE
DESCRIPCIN PRECIOS DE PRECIOS
CORRECCIN
MERCADO SOCIALES
Resultado 1: Adquisicin de 3 S/. 501,942.00 0.8475 S/. 425,395.85
equipos de Resistividad y
Transmitividad
Insumo de origen nacional
Insumo de origen Importado S/. 501,942.00 0.8475 S/. 425,395.85
Mano de obra calificada
Resultado 2: Capacitacin S/. 21,000.00 S/. 18,056.22
58
Insumo de origen nacional S/. 16,800.00 0.8475 S/. 14,238.00

Insumo de origen Importado
Mano de obra calificada S/. 4,200.00 0.9091 S/. 3,818.22
COSTO DIRECTO S/. 522,942.00
Gastos Generales S/. 10,458.84 0.8475 S/. 8,863.87
Supervisin y liquidacin S/. 2,091.77 0.9100 S/. 1,903.51
Expediente Tcnico S/. 2,614.71 0.9091 S/. 2,377.03
TOTAL S/. 538,107.32 S/. 456,596.47
Flujo de costos sociales

Efectuando el factor de correccin a los costos de mercado de los bienes, materiales y
mano de obra calificada y no calificada, obtenemos los costos a precios sociales, que
permitirn determinar el costo incremental que servir para la evaluacin de alternativas.
El clculo de los flujos de costos incrementales para la Alternativa I, durante el horizonte
de evaluacin del proyecto; que est previsto de acuerdo a la vida til de los equipos de
refraccin ssmica para el laboratorio de Geofsica de la Escuela Profesional de
Ingeniera Geolgica como materiales, equipos por un periodo de 5 aos, con un monto
de inversin total que se detalla a continuacin en la tabla N 3.28:
Tabla N 3.28: Flujo De Costos Sociales Alternativa I (Nuevos Soles)
DESCRIPCIN 0 1 2 3 4 5
a. Adquisicin de 3 equipos de 411,782.00
resistividad y transmitividad
SYSCAL PRO Switch 96 241,976.80
VIP 5000- ELREC PRO 155,757.20
V FULL WAVER 14,048.00
b. Capacitacin 18,056.22
COSTOS INDIRECTOS 10,878.19
Gastos Generales 7,335.65
Expediente Tcnico 1,967.21
Supervisin 1,575.33
B. COSTOS DE O&M CON 298222.57 78267.46 78267.463 78267.46 79050.138 79840.639
PROYECTO
Costos de Operacin 20011.41 20011.41 20011.41 20211.529 20413.644
Costos de Mantenimiento 58256.05 58256.048 58256.048 58838.609 59426.995
C. COSTOS DE O&M SIN PROYECTO 134851.59 35391.325 35391.325 35391.325 35745.24 36102.69
Costos de Operacin 20011.41 20011.41 20011.41 20211.53 20413.64
Costos de Mantenimiento 15379.91 15379.91 15379.91 15533.71 15689.05
59
SENSIBILIDAD
En el caso de proyectos de educacin la incertidumbre se vincula con los resultados

esperados, tanto en trminos de indicadores planteados como en trminos de las tasas
de retorno calculadas. As mismo, el verdadero valor del costo de oportunidad del capital
ser incierto, por lo que ser indispensable sensibilizar esta variable tambin.
Escenario 1: El costo de oportunidad del capital (COK) vara y los

costos del proyecto se mantienen constante
En los Cuadros N 23 y 24 se muestra los resultados del anlisis de

sensibilidad para el escenario en el que el Costo de Oportunidad de Capital
(COK) vara y los costos del proyecto se mantienen constantes.
CUADRO N 36
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS PRIVADOS DE LA
ALTERNATIVA I
(Nuevos Soles).
%
VARIACIN %*INVERSI
INVERSIN %* Inv.+Inv. VAC SOCIAL VAE ICE
DE N
INVERSIN
-
S/. 19,348.00 -5145.00 S/. 12,005.00 S/. 4,069,667.45 S/. 1,073,568.02 S/. 2,250.67
30
-
S/. 19,348.00 -4287.50 S/. 12,862.50 S/. 4,070,524.95 S/. 1,073,794.23 S/. 2,251.14
25
-
S/. 19,348.00 -3430.00 S/. 13,720.00 S/. 4,071,382.45 S/. 1,074,020.43 S/. 2,251.62
20
-
S/. 19,348.00 -2572.50 S/. 14,577.50 S/. 4,072,239.95 S/. 1,074,246.64 S/. 2,252.09
15
-
S/. 19,348.00 -1715.00 S/. 15,435.00 S/. 4,073,097.45 S/. 1,074,472.85 S/. 2,252.56
10
-
S/. 19,348.00 -857.50 S/. 16,292.50 S/. 4,073,954.95 S/. 1,074,699.05 S/. 2,253.04
5
0
S/. 19,348.00 0.00 S/. 17,150.00 S/. 4,074,812.45 S/. 1,074,925.26 S/. 2,253.51
0
5
S/. 19,348.00 857.50 S/. 18,007.50 S/. 4,075,669.95 S/. 1,075,151.47 S/. 2,253.99
5
1
S/. 19,348.00 1715.00 S/. 18,865.00 S/. 4,076,527.45 S/. 1,075,377.67 S/. 2,254.46
10
1
S/. 19,348.00 2572.50 S/. 19,722.50 S/. 4,077,384.95 S/. 1,075,603.88 S/. 2,254.93
15
2
S/. 19,348.00 3430.00 S/. 20,580.00 S/. 4,078,242.45 S/. 1,075,830.08 S/. 2,255.41
20
2
S/. 19,348.00 4287.50 S/. 21,437.50 S/. 4,079,099.95 S/. 1,076,056.29 S/. 2,255.88
25
3
S/. 19,348.00 5145.00 S/. 22,295.00 S/. 4,079,957.45 S/. 1,076,282.50 S/. 2,256.36
30
60
CUADRO N 36
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS PRIVADOS DE LA
ALTERNATIVA II
(Nuevos Soles).
%
VARIACIN INVERSI %*INVERS
%*Inv.+Inv. VAC SOCIAL VAE ICE
DE N IN
INVERSIN
-30 S/. 13,290.00 -3987.00 S/. 9,303.00 S/. 4,313,244.12 S/. 1,137,822.93 S/. 2,385.37
-25 S/. 13,290.00 -3322.50 S/. 9,967.50 S/. 4,313,908.62 S/. 1,137,998.23 S/. 2,385.74
-20 S/. 13,290.00 -2658.00 S/. 10,632.00 S/. 4,314,573.12 S/. 1,138,173.52 S/. 2,386.11
-15 S/. 13,290.00 -1993.50 S/. 11,296.50 S/. 4,315,237.62 S/. 1,138,348.81 S/. 2,386.48
-10 S/. 13,290.00 -1329.00 S/. 11,961.00 S/. 4,315,902.12 S/. 1,138,524.11 S/. 2,386.84
-5 S/. 13,290.00 -664.50 S/. 12,625.50 S/. 4,316,566.62 S/. 1,138,699.40 S/. 2,387.21
0 S/. 13,290.00 0.00 S/. 13,290.00 S/. 4,317,231.12 S/. 1,138,874.69 S/. 2,387.58
5 S/. 13,290.00 664.50 S/. 13,954.50 S/. 4,317,895.62 S/. 1,139,049.99 S/. 2,387.95
10 S/. 13,290.00 1329.00 S/. 14,619.00 S/. 4,318,560.12 S/. 1,139,225.28 S/. 2,388.31
15 S/. 13,290.00 1993.50 S/. 15,283.50 S/. 4,319,224.62 S/. 1,139,400.57 S/. 2,388.68
20 S/. 13,290.00 2658.00 S/. 15,948.00 S/. 4,319,889.12 S/. 1,139,575.87 S/. 2,389.05
25 S/. 13,290.00 3322.50 S/. 16,612.50 S/. 4,320,553.62 S/. 1,139,751.16 S/. 2,389.42
30 S/. 13,290.00 3987.00 S/. 17,277.00 S/. 4,078,799.45 S/. 1,075,977.02 S/. 2,255.72
4.6 SOSTENIBILIDAD
61
La ejecucin del presente proyecto de inversin pblica de implementacin de

gabinete, permitir contribuir el logro de la meta estratgica de: Dotar
adecuadamente de equipamiento a las unidades acadmicas, mediante la
suscripcin y cumplimiento de convenios con programas gubernamentales y de
cooperacin internacional, enunciada en el Plan Estratgico y enmarcada dentro
del Plan Director de Desarrollo de Implementacin 2010-2015.
La Universidad Nacional del Altiplano, segn su estructura orgnica (Anexo N 01),
cuenta con una Oficina Universitaria de Investigacin, es el rgano encargado de
promover, planificar y ejecutar el trabajo cientfico tecnolgico y humanstico que
posibilite el desarrollo integral de la regin andina y del Pas. Para el desarrollo de
sus funciones cuenta con las unidades de Gabinetes, Centros e Institutos de
Investigacin y de Capacitacin Docente.
La Unidad de Gabinetes cumple con las siguientes funciones generales:

Programar, dirigir, organizar y coordinar segn Reglamento Interno el uso de
Gabinetes para la atencin y prestacin de servicios a los estudiantes y
pblico en general, dotando de reactivos, materiales, frmacos y equipos de
Gabinete en general.
Obviamente, la instalacin y funcionamiento del Gabinete Explotacin del Petrleo

estar bajo la responsabilidad del docente encargado del Gabinete.
El presente proyecto de inversin pblica ser financiado el 100% por el Estado Peruano,
con la fuente de financiamiento Recursos Ordinarios, con el rubro de inversiones
(equipamiento) y bienes y servicios (operacin y mantenimiento de los equipos) en todo
el horizonte del proyecto.
IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin del presente proyecto no ocasionara ningn dao al medio ambiente

tal como se puede inferir de los resultados obtenidos en la evaluacin efectuada
en el Cuadro N 24.
CUADRO N 37
FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
OCURRE
FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL Si / No
Por la ubicacin del diseo:
A Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de 100 m No
de un curso de agua? No
El proyecto se ubica en terreno agrcola, reas de No
proteccin o de riego? No
El proyecto carece de servicios higinicos para
trabajadores?
El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno sanitario o
del sistema de tratamiento de desage?
Por la ejecucin:
62
B La comunidad careci de informacin sobre el proyecto? No

El transporte de materiales afectar terrenos de cultivo? No
Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos agrcolas? No
Se transitar por zonas propensas a la erosin? No
Se generarn ruidos intensos por perodos prolongados durante No
la fase de ejecucin? No
El trfico de materiales y trabajadores se realizar a travs de No
zonas que sirven como reas de trnsito permanente para
algunas especies de animales?
Impacto estticos y paisajsticos
Por la operacin:
C El dimensionamiento de los servicios higinicos de la No
infraestructura es inadecuado para la mxima carga? No
El proyecto carece de personal para su funcionamiento?
Por los resultados de las respuestas al cuestionario podemos afirmar que no existe
un impacto negativo al medio ambiente; sin embargo, por el funcionamiento del
Gabinete se generara impactos negativos, que no son significativos por que no van
a atentar con la vida o el entorno ecolgico, pero como medidas de mitigacin
deben realizar las siguientes acciones:
Destinar un rea para la eliminacin de desechos slidos (muestras de
suelo, agregados, bloques probados, concretos, etc.)
rea de incineracin de materiales, aditivos, envoltorios y envases de
muestras de cierto grado de exposicin daina.
Prever una zona de eliminacin de aditivos, cidos, reactivos o cualquier
elemento que por sus caractersticas sea de posible dao a la salud.
Reforestacin del contorno para purificar el aire y hacer que el ambiente
externo del mega Gabinete sea muestra de conservacin ambiental y
ecolgica.
SELECCIN DE ALTERNATIVAS
Sobre la base de la ratio CE se elige la alternativa I, ya que esta alternativa

presenta la menor ratio Costo/Efectividad CE, que a su vez es respaldado por un
menor VACT.
Como se observa en los Cuadros N 22 y 23, Implementacin del Viscosmetro

mvil de la UNA-Puno, Mediante la Adquisicin de Equipos, se constituye como la
nica y mejor alternativa para el logro de la Meta Estratgica referida a la dotacin
adecuada de infraestructura y equipamiento.
63
MARCO LOGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
MARCO LGICO
RESUMEN DE MEDIOS DE
OBJETIVOS INDICADORES VERIFICACIN SUPUESTOS
Contribuir a mejorar los El 50 % de trabajos de Oficina Universitaria de El Estado propugna una
niveles de actualizacin investigacin estn Investigacin. poltica favorable en la
acadmica-profesional en relacionado a la Tecnologa aplicacin de
Equipo de Viscosmetro de Equipo de Viscosmetro Espectrometra de
FIN mvil en la UNA-Puno. mvil, elaborados en la Fluorescencia de rayos x
UNA-Puno, son de calidad para el desarrollo del Pas
en el ltimo ao de en el que considera a los
operacin del proyecto. profesionales universitarios
uno de los medios para
lograrlo.
Mejorar las condiciones El 100% de los usuarios del Encuesta especial a los El Estado adopte una
para el funcionamiento del Gabinete quedan conforme usuarios del Gabinete. poltica prioritaria a la
Gabinete de Equipo de con el servicio. educacin superior
PROPSITO Viscosmetro mvil de la universitaria.
UNA-Puno.
1. Los alumnos de la 384 alumnos se Informe de la Oficina Los lineamientos del Plan
UNA-Puno utilizaron los beneficiaron en el ltimo Universitaria Estratgico de la UNA-
equipos del Gabinete ao de operacin del Acadmica Puno enfatizan las megas
Tecnologa Equipo de proyecto. tendencias de una mayor
Viscosmetro mvil con El 25 % de estudiantes se Informe de la Oficina conciencia en los
mdulos modernos. han incorporado a los Universitaria de estudiantes acerca de la
2. Los alumnos de la UNA- trabajos de investigacin Investigacin importancia que tiene la
COMPONENTES Puno utilizaron la relacionado a la Tecnologa aplicacin de Tecnologa
infraestructura del Equipo de Viscosmetro Memoria Institucional. Equipo de Viscosmetro
Gabinete de Tecnologa mvil en la UNA-Puno en mvil en la Regin.
Equipo de Viscosmetro los tres primeros aos de
mvil. iniciado la
3. Los docentes recibieron complementacin del
capacitacin tecno- proyecto.
pedaggica en Equipo de
Viscosmetro mvil.
1.1 Elaborar un Plan de Expediente tcnico de Las autoridades

Adquisiciones de equipos liquidacin de obra. universitarias propician una
para Gabinete 453,000.00 Informe de la Oficina poltica de modernizacin
1.2 Adquisicin de Universitaria de del proceso de enseanza
equipos para el Investigacin. aprendizaje
funcionamiento del Registro de la Unidad
Gabinete de Explotacin de Patrimonio.
ACCIONES de Petrleo. Informes de la Oficina
3.1 Elaborar el programa de Gestin Financiera.
de capacitacin tcnico- Informe de la comisin
pedaggica del docente. de capacitacin de
3.2 Realizar capacitacin docentes
del docente dentro del
currculo flexible por
competencia.
64
CUADRO N38
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO A PRECIOS
SOCIALES
UNIDAD COSTO TOTAL
PRECIO
RUBROS DE CANT. A PRECIOS
UNITARIO
MEDIDA SOCIALES
I. OPERACIN 447,516.00
A. Remuneraciones del personal 429,408.00
Docentes (27) Mes 12 32,400.00 353,808.00
Administrativos (14) Mes 12 10,500.00 75,600.00
B. Servicios bsicos 11,934.00
Agua potable Mes 12 200.00 2,040.00
Energa elctrica Mes 12 450.00 4,590.00
Telfono, Internet Mes 12 520.00 5,304.00
C. Materiales y otros gastos 6,174.00
Material de escritorio y papelera Mes 12 120.00 1,224.00
en general
Materiales para investigacin, Mes 12 250.00 2,550.00
formacin acadmica y de
limpieza
Otros (servicios de terceros) GBL 1 2,400.00 2,400.00
II. MANTENIMIENTO 4,446.20
Materiales, accesorios para GBL 1 2,420.00 2,081.20
mantenimiento de equipos e
instrumentales
Materiales e insumos para GBL 1 1,250.00 1,075.00
mantenimiento de mobiliario de
los ambientes
Otros (servicios de GBL 1 1,500.00 1,290.00
mantenimiento)
TOTAL GENERAL 451,962.20
ELABORACIN: Propio de las Formuladoras del PIP.
A. Costos de operacin y mantenimiento situacin con proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento del equipamiento de la Escuela
Profesional de Ingeniera Geolgica con Proyecto, los cuales permitirn brindar un
buen servicio con equipamiento adecuado y docentes capacitados en estas
labores, se encuentran detallados en el cuadro siguiente
CUADRO N39
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS
PRIVADOS (PARA LABORATORIO COMPLETO)
65
COSTO
UNIDAD
PRECIO TOTAL A
RUBROS DE CANT.
UNITARIO PRECIOS DE
MEDIDA
MERCADO
A. Remuneraciones del Personal 523,200.00
Docentes (27) Mes 12 32,400.00 388,800.00
B. Servicios Bsicos 15,600.00
en general
limpieza
instrumentales
Materiales e insumos para GBL 1 1,350.00 1,350.00
los ambientes
mantenimiento)
CUADRO N40
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS
SOCIALES
COSTO
UNIDAD
PRECIO TOTAL A
RUBROS DE CANT.
UNITARIO PRECIOS
MEDIDA
SOCIAL
A. Remuneraciones del personal 434,448.00
Docentes (27) Mes 12 32,400.00 353,808.00
66
B. Servicios bsicos 13,260.00

en general
limpieza
instrumentales
Materiales e insumos para GBL 1 1,350.00 1161.00
los ambientes
mantenimiento)
67
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El presente proyecto de inversin pblica se ubica en la fase de pre inversin a

nivel de perfil denominado: Implementacin del Laboratorio de anlisis de
densidad de petrleo de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA
Puno; tiene la finalidad de mejorar de desarrollo intelectual del capital humano
de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, el proyecto influye en el
desenvolvimiento y formacin integral de los estudiantes, as como docentes y
administrativos, se ha llegado a las siguientes conclusiones:
De no ejecutarse el presente proyecto, se seguirn usando laboratorios con

equipos obsoletos e inadecuados, con la dificultad de disminucin de la
formacin profesional del egresado de esta carrera.
Se recomienda la aprobacin del Perfil de Proyecto por la Unidad Evaluadora

de la Universidad Nacional de Altiplano, as como la implementacin y
ejecucin de la alternativa I.
Los impactos ambientales negativos no existen debido a que solo se trata de

la adquisicin de equipamiento para el proyecto, por el contrario, los
impactos son positivos en la etapa de operacin generando mejor realizacin
de prcticas experimentales para los estudiantes y proyecto de investigacin
docente lo cual conllevara a mejorar la calidad de Educacin de la
Universidad Nacional del Altiplano
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la

participacin conjunta de todos los involucrados y beneficiarios directos,
durante el ciclo de vida del proyecto.
Finalmente, la ejecucin del proyecto permitir brindar equipamiento

adecuado para laboratorios en favor de la comunidad universitaria de la
Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, asimismo con capacitacin
Docente, con lo que se lograr incrementar el nivel de la formacin de los
Alumnos y Docentes de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la
Universidad Nacional del Altiplano.
68
ANEXOS
69

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3.1.2.1. Fines indirectos ............................................................................................35

Beneficios sin proyecto..............................................................................................52

Proyecto de inversin pblica IMPLEMENTACIN DEL GABINETE DE

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

IMPLEMENTACIN DEL GABINETE DE HIDROCARBUROS PARA LA EPIG-

1.2. UBICACI UBICACIN DEL PROYECTO

1.4. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO

Nombre : Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA-

El proyecto ha sido formulado por la Escuela Profesional De Ingeniera

Coordinador General: Decano de la FIGIM: Ing. Andrs Olivera

Con el presente proyecto adjuntamos un cuadro, donde aparecen algunos

1.4.2. UNIDAD EJECUTORA

Nombre : Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica UNA-Puno

1.5. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS

1.5.1. PARTICIPACIN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS

Misin: Somos una Institucin Pblica de Educacin Universitaria dedicada

Objetivo General: Innovar y mejorar el nivel acadmico en concordancia

A nivel de post grado, formar especialistas e investigadores post graduados

Elevar los niveles de produccin, productividad y rentabilidad de los Centros

social. Difundir sistemticamente la produccin acadmica, cientfica,

Brindar a la comunidad, capacitacin, servicios tcnicos y especializados,

Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica de la UNA Puno, tiene la

El Ingeniero Gelogo formado en la Universidad Nacional del Altiplano

El objetivo de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, es formar

Una slida formacin integral de Ingeniera Geolgica.

El currculo de estudios comprende 10 semestres acadmicos con un total

Egresados de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, El

Adems, el Ingeniero de Gelogo dentro de su campo laboral estar

Empresas mineras con actividad en el pas.

El modelo educativo de esta carrera incorpora a su estructura curricular,

Viendo todas estas oportunidades antes mencionadas es por eso la

cubriendo todas las reas, como son el conocimiento terico en aulas y

1.5.2. PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS

1.5.2.1. BENEFICIARIOS DIRECTOS (BD)

Est constituido por la poblacin de Docentes, personal administrativo,

1.5.2.2. BENEFICIARIOS INDIRECTOS (BI).

Pblico en general proveniente de instituciones pblicas y privadas,

3 INGENIERA AGROINDUSTRIAL 349

1.6. MARCO DE REFERENCIA

1.6.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO

Durante los ltimos aos en el pas, la Universidad Nacional del Altiplano ha

Es por esto que la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica mediante las

Es en este marco, con el propsito de obtener mejores resultados en la calidad de

1.6.2. LINEAMIENTOS DE POLTICA

La competencia del presente proyecto recae sobre la Universidad Nacional del

El Proyecto concuerda con los Lineamientos de poltica funcional del Programa

que aumenten las exigencias para la institucionalizacin de la educacin

Igualmente, por otro lado, el presente programa se enmarca dentro del

2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

2.1.1. ASPECTOS GENERALES

Durante el ao 2012, la UNA-Puno mantuvo en funcionamiento un total de 79

La implementacin del laboratorio de hidrocarburos con equipos de anlisis

Sin embargo, haciendo esfuerzos particulares, diversas Escuelas Profesionales

En el Diagnstico de la Escuela Profesional de Ingeniera Geolgica, no se cuenta

As mismo, considerando los factores acadmicos, investigacin y proyeccin

Por tanto, es necesario mejorar las condiciones fsicas, equipamiento y de

2.1.2. ASPECTO ORGANIZACIONAL

La Universidad Nacional del Altiplano de Puno, cuenta con rganos de

La Oficina Universitaria de Investigacin es el rgano encargado de promover,

La Unidad de Laboratorios y Gabinetes cumple con las siguientes funciones

a. Programar, dirigir, organizar y coordinar segn Reglamento Interno el uso

los estudiantes y pblico en general, dotando de reactivos, materiales,

b. Organizar y renovar el sistema de mantenimiento y control de equipos y