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Modalidades de los textos

acadmicos

Clases de textos:

1. Periodsticos.
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2. Literarios
Literarios.
3. Cientficos.
4. Acadmicos.
5. Documentos empresariales y jurdicos.
6. Escritos varios: instructivos, recetas de
cocina, recados, cartas personales, etc.

Redaccin periodstica:

Los textos periodsticos se distinguen

por dar informacin y someterla a la
p
opinin publica.
p
Son textos oportunos y peridicos de
los hechos de inters colectivo.
Se pueden clasificar en:
A. Textos netamente informativos y
B. Textos de comentario o valorativos.

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A. Informativos:
Noticia
Reportaje
Resea
Nota descriptiva
B. De comentario o valorativos:
Crnica
Artculo de opinin
Entrevista
Resea
Nota editorial

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En la redaccin de textos periodsticos

informativos se deben tomar en cuenta las seis
preguntas bsicas del periodismo:
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1. Quin? El sujeto de la informacin.
informacin
2. Qu?- El hecho, lo que ha sucedido.
3. Cmo? La forma en que se produjo el hecho.
4. Dnde? El sitio, el lugar en que se produjo el
acontecimiento.
5. Cundo? Ao, da, hora o minuto. La precisin
de la fecha.
6. Por qu? La causa, elemento fundamental que
nos da la razn de lo que ha pasado.

En la redaccin periodstica se comienza por lo ms

importante, es decir, se sigue un ritmo
descendente.
Un texto periodstico tiene forma de pirmide
invertida.
Primero se dice al lector lo ms destacado del
suceso, lo que tiene ms valor informativo.
Estas son las caractersticas esenciales de los
textos informativos o periodsticos, aunque cada
gnero tiene sus particularidades.
El periodismo utiliza un lxico propio, con el que
pueden familiarizarse leyendo buenos peridicos.

El periodismo responde a la demanda

de informacin del hombre
contemporneo.
contemporneo
Para atenderla utiliza la radio, prensa,
cine documental y televisin, y cada
uno de estos medios dispone de un
sistema de codificacin.

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Obras literarias:

Los textos literarios son obras artsticas

que dan cuenta de la realidad que percibe
el autor.
autor
El escritor se expresa por medio de un
lenguaje metafrico y rico en expresividad,
en figuras de pensamiento; en
connotaciones.
Cada lector elabora su propia
interpretacin.

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Tradicionalmente se clasifican en gneros,

aunque cabe mencionar que algunos crticos
rechazan este criterio.
Los gneros son:
Poesa (antes llamado lrico). Por ejemplo, soneto,
oda, himno, elega, cancin, redondilla, silva,
madrigal, romance, etc.
Narrativa (en la antigedad pico). Cuento, novela,
leyenda, fbula, biografa, memorias, etc.
Teatro (o dramtico). Drama, tragedia, comedia,
entrems, auto sacramental, pera, zarzuela, etc.
Ensayo. Abordan algn tema desde la perspectiva del
autor, utilizando lenguaje literario.

Existen manuales de retrica y

potica que dan cuenta de todas
las posibilidades de creacin que
un texto literario puede ofrecer.
ofrecer
Los textos literarios utilizan como
forma estructural la prosa, el
verso, el dilogo o la epstola.
Aunque, por su propia naturaleza,
ofrecen muchas posibilidades de
creacin.

La funcin especfica del lenguaje literario es

la de procurar un placer esttico al margen
de todo tipo
p de inters prctico.
p
En los textos literarios se utilizan imgenes;
voces de expresin culta; giros sintcticos
especiales; sonoridad y meloda, todo con el
propsito de evocar alguna sensacin en el
lector.

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Textos cientficos:
Las obras cientficas dan a conocer los
resultados de las investigaciones realizadas
por los cientficos acerca de la naturaleza, la
sociedad
i d d y ell hombre
h b como individuo.
i di id
Estos textos se clasifican en:
Especializados o cientficos
De divulgacin
Didcticos
De consulta
Ensayos

En los textos cientficos se utilizan

trminos tcnicos.
En general,
gene l en loslo textos
te to cientficos
ientfi o se
e
da cuenta de los resultados de
proyectos de investigacin, de
observaciones realizadas, de pruebas de
laboratorio, de sesiones clnicas,
experiencias de produccin.

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En ellos se especifica con qu se experimenta y cul

es el objetivo de la experimentacin, qu tcnicas se
han usado, qu resultados se han obtenido, la
cronologa del experimento y las conclusiones a las
que se puede llegar en funcin de las pruebas
realizadas.
Se caracterizan por su objetividad y su universalidad.
Cada tipo de texto cientfico va dirigido a diferentes
lectores y eso determina muchas de sus
caractersticas.
Guardan estrecha relacin con los textos acadmicos.

Trabajos acadmicos:

Los formatos ms comunes que podra

adoptar un informe escrito de trabajo
acadmico son:
La antologa
El artculo
El comentario
El compendio
La compilacin o recopilacin
La comunicacin o ponencia

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El ensayo
El informe
El libro de texto
El manual
La monografa
La resea o recensin
La tesis
La tesina
La traduccin
El tratado
La voz

Documentos empresariales y
jurdicos:
Carta.
Memorandum.
Circular.
Informe.
Proyectos.
Memorias.
Documentos financieros: cheque, pagar,
letra de cambio, contratos comerciales.
Contratos, concesiones, sentencias, leyes.

El lenguaje jurdico y administrativo se

utiliza en textos cuya finalidad es
g
regular la vida social.
Se sirve, en gran medida, de la lengua
comn.
No obstante, el lenguaje jurdico
necesita definir los lmites entre los
conceptos.

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En una empresa, la informacin es la base

para tomar cualquier decisin.
La informacin es proporcionada por los
documentos escritos diseados para tal fin:
los informes, los proyectos, las memorias.
Muchas de las actuaciones de una
organizacin se relacionan estrechamente con
estos documentos.

El contenido jurdico, comn a la

actividad jurdica y administrativa, se
proyecta
p y sobre el enunciado
imponindole tres caractersticas
principales:
La objetividad, que tiende a eliminar el
subjetivismo en la gestin de la
comunidad.
El carcter general del enunciado.

La claridad y la concisin, son rasgos

fundamentales en un documento.
Estos textos no pueden quedar anulados por
las dificultades que ofrece la lengua
(polisemia, por ejemplo) ni por tecnicismos
que slo son comprendidos por los
especialistas.
Existen formatos generales a los cuales se
apegan estos textos, aunque suelen
adaptarse a las necesidades de la institucin
o persona que los emite.

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CARACTERSTICAS DE
ALGUNOS TEXTOS
ACADMICOS

Un trabajo acadmico puede adoptar

diferente formato.
Cada formato tiene sus propias
caractersticas.
Muchos de los trabajos acadmicos
conforman en s un libro (monografas,
tesis, manuales, tratados).
Otros slo forman parte de los libros o
revistas (artculos, comentarios, reseas)

El artculo
El ensayo
Las modalidades de
trabajo acadmico
La monografa
ms frecuentes son Tesis y tesina
los siguientes:
Resea. Descriptiva y
crtica
Comentario

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El artculo

Son colaboraciones breves para

publicaciones especializadas. Hay
artculos de divulgacin,
divulgacin periodsticos y
cientficos.
Hay quienes presentan los captulos de
una investigacin como artculos para
las revistas cientficas.
Los artculos periodsticos tambin se
denominan de fondo o editoriales

El ensayo
Es uno de los gneros ms difciles de
definir, pero se puede decir que se
asemeja a una charla por escrito, de
extensin variable, sobre cualquier
tema, analizado desde un punto de
vista personal, sin la profundidad de
una monografa o de un tratado, y sin
sujecin a un mtodo determinado. Se
caracteriza por la ausencia de aparato
crtico (notas y bibliografa).

La monografa
Es, junto con el artculo, el producto de una
investigacin cientfica.
Un estudio particular y profundo, de
extensin variable, sobre un tema especfico.
Profundiza en un solo aspecto de los muchos
que integran un asunto.
Para elaborar una monografa se emplean las
tcnicas de la investigacin cientfica, pues
las opiniones se deben apoyar en un aparato
crtico.

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La tesis

Es un escrito (variante de la
monografa) que el aspirante a un ttulo
o grado acadmicos debe presentar
ante un jurado para su aprobacin.
El ncleo principal de este trabajo de
investigacin es una tesis o hiptesis
razonada y sustentada con bases
cientficas.

La tesina

La diferencia sustancial entre tesis y

tesina es la extensin.
La
L tesina
te in rara vez
e pasa
p de las
l cincuenta
in ent
cuartillas.

La resea
Es el informe sobre el contenido de un
libro o de un artculo.
Hay reseas bibliogrficas y reseas
hemerogrficas.
La primera es el informe en menos de diez
cuartillas sobre el contenido y cualidades
de un libro.
La segunda informa sobre el contenido de
un artculo y puede tener de 3-5 cuartillas.

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Las reseas pueden ser descriptivas o

crticas.
La
L descriptiva
de ipti se e limita
limit a p
presentar
e ent el
contenido de una fuente, sin establecer
juicios o conclusiones. Solamente
enumera los principales aspectos del
contenido, destaca las aportaciones
ms importantes del autor y menciona
las caractersticas generales de la obra.

La resea crtica establece juicios

acerca del contenido de la fuente.
Hace
H e comparaciones
omp ione del tem
tema conon ot
otros
o
estudios sobre el mismo asunto; discute
la validez de los datos, juicios, enfoque,
tratamiento del documento, procurando
siempre la objetividad y el equilibrio de
opiniones.
Se destacan las carencias o mritos.

El comentario

Es la opinin sobre algn tema, es

decir, diagnosticar, pronosticar y
proponer un tratamiento.
tratamiento
Para elaborar un comentario se debe
definir un punto de vista, hacer un
planteamiento, valorar e interpretar un
hecho.
Finalmente se expone, razonadamente,
una opinin.

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Es importante aprender a redactar con

un lenguaje estndar que se ajuste a
cada propsito de comunicacin segn
se requiera.
No olviden que el desarrollo de la
observacin es muy importante para
lograr una buena redaccin.

Tambin la lectura es fundamental para

aprender a redactar.
Pero si leemos mecnicamente,, sin
observar ni pensar, no nos servir de
apoyo.
La observacin y el anlisis nos permitirn
detectar errores ortogrficos, alteraciones
del sujeto, uso inadecuado de vocablos,
repeticiones intiles y algunos aspectos
que oscurecen el escrito.

Como parte esencial de la redaccin, es

necesario manejar los diccionarios.
La
L consulta
on lt de diccionarios
di ion io nosno ayudad a
escribir correctamente las palabras, a
conocer prefijos y sufijos, a enriquecer
el vocabulario, a encontrar sinnimos, a
comprender mejor un texto

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Si observamos, pensamos, ordenamos

nuestras ideas y leemos la redaccin
dejar de ser sistemtica y se convertir
muy pronto en una prctica
comunicativa de primer orden para la
vida profesional.

CLASES DE LECTURA

TIPO DE TEXTO LECTURA QUIEN LA FOMENTA?

Cientficos Formativa La escuela o el propio

De divulgacin De estudio alumno
Didcticos

Periodsticos Informativa Los medios masivos de

comunicacin

Literarios Recreativa ?

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