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ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES
Actividades previstas para el aprendizaje y distribucin horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimacin en horas)
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ELEMENTOS DE INTERS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Justificacin de los contenidos
Con esta asignatura, los estudiantes analizarn y reflexionarn sobre los textos literarios etiquetados de infantiles como un material con
el que los nios se inician en la cultura literaria de su comunidad y que constituye una base sobre la que construir su competencia
lecto-literaria. Todo ello supone trabajar la delimitacin conceptual del trmino, sus aspectos formativos, el establecimiento de criterios
que permitan la confeccin de un canon formativo en Educacin Infantil, as como la manera de crear actitudes positivas hacia la lectura.
COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Genricas de la Universidad de Almera
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BLOQUES TEMTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS
Bloque LA LITERATURA INFANTIL: CARACTERSTICAS
Contenido/Tema
LITERATURA INFANTIL: CONCEPTO Y LMITES
Bsqueda de informacin, anlisis, elaboracin y posterior comunicacin de los trabajos que se realicen en este tema.
Contenido/Tema
HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL
Elaboracin mediante base de datos reconocidos propuestas historiogrficas sobre LIJ a partir de los autores de inters para el alumnado.
Evaluacin de la informacin encontrada en torno a los temas elegidos en diferentes bases de datos.
Extraccin y anlisis de las caractersticas formales, temticas y pragmticas de cada gnero trabajo. Posterior elaboracin de propuestas creativas.
Contenido/Tema
LOS GNEROS LITERARIOS II
Anlisis descriptivo de los aspectos generales de los modelos genricos. Se confeccionar una propuesta didctica en el aula para trabajar la
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dramatizacin.
Se elaborarn propuestas didcticas para trabajar en el aula. Podrn vincularse a las prcticas de observacin.
Se prev una visita a Madrid al Saln del Libro Infantil y Juvenil o a otros eventos artsticio-literarios y expositivos que puedan resultar altamente
formativos para el alumnado.
Contenido/Tema
EL CANON FORMATIVO INFANTIL
Elaboracin de una propuesta de canon de aula a partir de catlogos de editoriales de reconocido prestigio.
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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
Criterios de Evaluacin
1. Evaluacin continua. Se realizar una evaluacin del trabajo realizado tanto en clase como en la webct a lo largo del cuatrimestre.
Para ello:
Ser obligatoria la confeccin de las prcticas de clase en pequeos grupos con el fin de adentrarse en los contenidos terico/prcticos
esbozados en clase. Se valorarn los siguientes aspectos:
Claridad y coherencia de los contenidos desarrollados.
Originalidad, independencia y creatividad con las que el grupo aborda el trabajo tanto en lo relativo al diseo como al proceso de as
prcticas.
Grado de implicacin de los miembros del grupo en las prcticas.
Cuidado en la redaccin de las prcticas.
Cumplimiento de las pautas establecidas para la realizacin de las prcticas (borradores, tutoras...).
Organizacin y presentacin.
Adems se evaluar:
- La asistencia, participacin e inters en clase y a travs de Aula Virtual.
- La capacidad para fundamentar cientficamente las estrategias didcticas.
- La capacidad de reconstruccin individual y por grupos de los contenidos de la asignatura.
- La capacidad de aplicacin de estrategias y recursos en contextos determinados a partir de los conocimientos impartidos y las
actividades realizadas, as como de la lectura de los textos.
En funcin de la planificacin del curso se contemplar la posibilidad de realizacin de un examen que evale los conocimientos tericos
adquiridos.
2. Evaluacin final.
Para aquellos alumnos que no asistan, participen en clase y no realicen las prcticas de aula, slo podrn optar al examen final de la
asignatura.Y tendrn que ponerse en contacto con la profesora desde el inicio del curso.
Mecanismos de seguimiento
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BIBLIOGRAFA
Bibliografa recomendada
Bsica
Fundamental concepts of children's literature research: literary and sociological approaches (Hans-Heino Ewers) - Bibliografa bsica
How picturebooks work (Maria Nikolajeva & Carole Scott) - Bibliografa bsica
La literatura que acoge: inmigracin y lectura de lbumes (Teresa Colomer & Martina Fitipaldi) - Bibliografa bsica
Lectura de imgenes: los nios interpretan textos visuales (Evelyn Arizpe & Morag Styles) - Bibliografa bsica
Litatura infanti: claves para la formacin de la competencia literaria (Jos M. de Amo Snchez-Fortn) - Bibliografa bsica
Literatura infantil y juvenil y educacin literaria: hacia una nueva enseanza de la literatura (Pedro Cerrillo Torremocha) - Bibliografa bsica
New directions in picturebook research (Teresa Colomer, Bettina Kmmerling-Meibauer & Cecilia Silva-Daz) - Bibliografa bsica
Postmodern picturebooks: play, parody, and self-referentiality (Lawrence R. Sipe & Sylvia Pantaleo) - Bibliografa bsica
The Hidden Adult: Defining Children's Literature (Perry Nodelman) - Bibliografa bsica
Complementaria
lbumes y otras lecturas: Anlisis de los libros infantiles (Teresa Durn) - Bibliografa complementaria
Anlisis de narrativas infantiles y juveniles (Gemma Lluch) - Bibliografa complementaria
Historia porttil de la literatura infantil (Ana Garraln de la Torre) - Bibliografa complementaria
Leer antes de leer (Teresa Durn) - Bibliografa complementaria
Puede ver la bibliografa existente en la actualidad en el Sistema de Gestin de Biblioteca consultando en la siguiente direccin:
http://almirez.ual.es/search/e?SEARCH=LITERATURA INFANTIL
DIRECCIONES WEB
http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/00365172088061039910046/index.htm
A. Mendoza.Funcin de la literatura infantil y juvenil en la formacin de la competencia literaria
http://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/estudios-internacionales.html#PIRLS1_2011
PIRLS - TIMSS 2011. Estudio Internacional de progreso en comprensin lectora, matemticas y ciencias
http://fundaciongsr.org/
Fundacin Germn Snchez Ruiprez
http://www.springer.com/education+%26+language/linguistics/journal/10583
Children's literature in education
http://www.cuatrogatos.org/
Revista Cuatrogatos
http://www.imaginaria.com.ar/
Revista Imaginaria
http://www.revistaclij.com/
Revista Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil
https://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/index
Revista Ocnos
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