PROGRAM INTERNSIP DOKTER INDONESIA

F7- MINIPROYEK
TINGKAT KEJADIAN DAN FAKTOR RESIKOSEX DILUAR NIKAH PADA SISWA SMP
GILI-KETAPANG
TAHUN AJARAN 2013-2014

Oleh:

dr. Sujarot Dwi Sasmito

Pendamping:

dr. Hariawan D.T., M.MKes

PUSKESMAS SUMBERASIH

DINAS KESEHATAN KABUPATEN PROBOLINGGO

2014

1
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................................ 1
DAFTAR ISI .......................................................................................................................... 2
DAFTAR TABEL ................................................................................................................... 4
BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................................................ 5
1.1. Latar Belakang .................................................................................................... 5
1.2. Rumusan Masalah ............................................................................................... 6
1.3. Tujuan Penelitian ................................................................................................. 6
1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................................... 6
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................................ 8
2.1. Remaja ................................................................................................................ 8
2.1.1. Definisi................................................................................................................. 8
2.1.2. Tumbuh Kembang Remaja .................................................................................. 8
2.2. Seks Bebas ......................................................................................................... 8
2.2.1. Definisi................................................................................................................. 8
2.2.2. Data Epidemiologi................................................................................................ 9
2.2.3. Faktor-faktor Penyebab Perilaku Seksual Pada Remaja ...................................... 9
2.2.4. Dampak Seks Bebas ......................................................................................... 10
2.3. Pengetahuan, Sikap dan Perilaku ...................................................................... 13
2.3.1. Pengetahuan (knowledge) ................................................................................. 13
2.3.2. Sikap (Attitude) .................................................................................................. 14
2.3.3. Perilaku ............................................................................................................. 15
BAB 3 PERENCANAAN DAN PEMILIHAN INTERVENSI ................................................... 17
3.1. Metode Pengumpulan Data ............................................................................... 17
3.1.1. Rancangan Pengumpulan Data ......................................................................... 17
3.1.2. Populasi dan Sampel ......................................................................................... 17
3.1.3. Waktu dan Tempat Pengumpulan Data ............................................................. 17
3.1.4. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................................... 17
3.1.5. Cara Pengumpulan Data ................................................................................... 17
3.2. Perencanaan dan Pemilihan Intervensi.............................................................. 18
3.2.1. Analisa masalah dan faktor resiko ..................................................................... 18
3.2.2. Pemilihan Prioritas Intervensi ............................................................................ 19
3.2.3. Metode Intervensi .............................................................................................. 21
3.2.4. Petugas Penyuluhan.......................................................................................... 21

2
 3.2.5. Lokas dan Waktu Penyuluhan ........................................................................... 21
3.2.6. Sasaran Penyuluhan ......................................................................................... 21
BAB 4 HASIL INTERVENSI ................................................................................................ 22
4.1. Hasil Pengumpulan Data ................................................................................... 22
4.1.1. Data Demografik ................................................................................................ 22
4.1.2 Sumber Daya Kesehatan ................................................................................... 22
4.1.3. Sarana Pelayanan Kesehatan ........................................................................... 22
4.1.4. Profil Sekolah .................................................................................................... 23
4.1.5. Hasil Kuisioner Angka Kejadian dan Faktor Resiko Sex `Remaja di Luar Nikah 23
4.2. Hasil Intervensi .................................................................................................. 24
BAB 5 DISKUSI .................................................................................................................. 27
5.1. Tingkat Kejadian dan FaktorResiko Remaja Melakukan Sex Diluar Nikah ......... 27
5.2. Intervensi ........................................................................................................... 28
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................................... 29
6.1. Kesimpulan ........................................................................................................ 29
6.2. Saran ................................................................................................................. 29
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 31
LAMPIRAN ......................................................................................................................... 31
Kuisioner ......................................................................................................................... 32
Soal Pretest-Posttest ...................................................................................................... 34
Foto Kegiatan.................................................................................................................. 35

3
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Faktor Resiko Sex Diluar Nikah di Kalangan Remaja .......................................... 19

Tabel 4.1 Hasil Kuisioner .................................................................................................... 23

Tabel 4.2 Pertanyaan Pre Test dan Post Test ..................................................................... 25

4
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Seks bebas kini menjadi masalah utama remaja di Indonesia. Ini merupakan
masalah serius karena jumlah remaja tergolong besar: 26,7 persen dari total penduduk.
Penelitian Survei Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia pada 2007 menemukan,
perilaku seks bebas bukan sesuatu yang aneh dalam kehidupan remaja Indonesia.
Kementerian Kesehatan pada 2009 pernah merilis perilaku seks bebas remaja dari hasil
penelitian di empat kota: Jakarta Pusat, Medan, Bandung, dan Surabaya. Hasilnya,
sebanyak 35,9 persen remaja punya teman yang sudah pernah melakukan hubungan
seksual sebelum menikah. Bahkan, 6,9 persen responden telah melakukan hubungan
seksual pranikah.1
Pada tahun 2013 akhir yang lalu, kita dikejutkan dengan adanya pemberitaan aborsi
remaja berumur 14 tahun yang berasal dari Desa Gili-Ketapang, Kabupaten Probolinggo.
Praktek aborsi ini dilakukan oleh seorang dukun pijat Dusun Semendi Polai, kecamatan
Tongas, Probolinggo. Kasus ini mencuat karena remaja tersebut mengalami perdarahan
hebat serta dari olah TKP di rumah dukun tersebut yang dilakukan pihak kepoolisian
setempat, ditemukan sedikitnya 12 bungkus janin yang dikubur di rumahnya. Hal ini menjadi
sebuah fenomena yang sangat mengagetkan, karena ini dapat menjadi cermin bahwa
hubungan sex diluar nikah para remaja semakin marak khususnya di kabupaten
Probolinggo.2
Seks bebas yang semakin marak di kalangan anak remaja di Indonesia harus
dipahami sebagai akibat dari perubahan budaya dan perilaku. Anak-anak remaja di
Indonesia saat ini sangat mudah mengakses konten pornografi melalui telepon selular atau
internet. Pola penanggulangannya juga harus berbasis pada pendekatan perilaku anak ini
sendiri yang sudah sangat mudah melakukan akses ke internet. Sebaiknya pihak-pihak
terkait melakukan pengkajian kembali terhadap sex education yang selama ini terlihat tidak
berjalan efektif. Sex education yang diberikan, harus disesuaikan dengan umur mereka
masing-masing. Mau tidak mau para remaja harus dan wajib mengetahui risiko yang
nantinya akan mereka dapatkan dari tindakan seks bebas di luar pernikahan atau dibawah
umur. Orang tua dan sekolah juga harus mulai bersikap terbuka dan komunikatif pada anak-
anak remaja mereka dalam memberikan pendidikan seks. Ini perlu dilakukan agar anak-
anak tidak terjerumus pada bahaya seks bebas.3
Upaya memperkenalkan pendidikan seks dan kesehatan reproduksi di sekolah terus
diupayakan. Hingga kini pendidikan seks di sekolah terus ditolak banyak pihak. Pendidikan

5
seks dicurigai sebagai kegiatan kontraproduktif dan mengarah pada pornografi. Padahal,
melalui pendidikan seks, remaja mendapat pengetahuan tentang seksualitas dan kesehatan
reproduksi. Dengan demikian, perilaku seks dini dapat ditekan. Di Indonesia, karena akses
terhadap pendidikan seks minim, remaja mencari tahu melalui saluran lain yang kadang
tidak tepat.4
Umumnya remaja kurang menyadari akibat-akibat buruk yang dapat ditimbulkan dari
perilaku seks bebas tersebut, seperti kehamilan, putus sekolah, tertular penyakit kelamin
dan HIV AIDS. Kurangnya pengetahuan yang didapat dari orang tua dan sekolah mengenai
seksualitas membuat para remaja mencari tahu sendiri dari teman atau lingkungan
bermainnya yang bisa saja pengetahuan tersebut salah.
Berdasarkan hal tersebut diatas maka sangat diperlukan adanya pendidikan seks
yang benar bagi remaja. Kasus aborsi remaja 14 tahun dari desa Gili-Ketapng menunjukkan
indikasi adanya perilaku sex diluar nikah di kalangan remaja. Hal ini perlu disikapi serius
karena bisa menjadi sebuah fenomena gunung es. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan
untuk mengetahui angka kejadian dan faktor resiko penyebab hubungan sex di luar nikah
bagi remaja khususnya di desa Gili-Ketapang, Kabupaten Probolinggo.

1.2. Rumusan Masalah

1. Berapa persen jumlah remaja, khususnya siswa SMP 1 Desa Gili Ketapang yang
pernah melakukan hubungan sex di luar nikah?
2. Apa yang menjadi faktor resiko maraknya hubungan sex remaja diluar nikah ,
khususnya siswa SMP 1 Desa Gili Ketapang?

1.3. Tujuan Penelitian

1. Mengetahui jumlah remaja khususnya siswa SMP 1 Gili Ketapang yang pernah
melakukan hubungan sex di luar nikah
2. Mengetahui faktor resiko maraknya hubungan sex remaja diluar nikah khususnya
siswa SMP 1 Desa Gili Ketapang

1.4. Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat bagi Instansi Kesehatan

1) Dapat menjadi masukan bagi puskesmas Sumberasih untuk evaluasi dalam promosi
kesehatan mengenai kesehatan reproduksi siswa-siswi di sekolah lain.
2) Sebagai informasi tambahan untuk instansi kesehatan pentingnya pengetahuan
siswa-siswi tentang kesehatan reproduksi remaja terkait sikap terhadap seks bebas.

6
1.4.2 Manfaat Akademik

1) Sebagai acuan bagi dokter internship yang akan melakukan penelitian selanjutnya.

1.4.3 Manfaat bagi Masyarakat

1) Sebagai informasi untuk menyadarkan masyarakat tentang kecenderungan

terjadinya seks bebas di kalangan remaja dipengaruhi oleh kurangnya pengetahuan
tentang kesehatan reproduksi dan pendidikan seks.
2) Dapat memacu masyarakat khususnya orang tua untuk berperan serta dalam
menjelaskan pendidikan seks kepada anak remaja mereka agar perilaku seks bebas
dapat dicegah.

7
 BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Remaja

2.1.1. Definisi

Istilah adolescence berasal dari kata latin yang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi
dewasa. Karena itu masa remaja juga disebut sebagai masa peralihan dari anak-anak ke
dewasa. Pada masa ini terjadi pertumbuhan dan perkembangan baik fisik, biologis,
psikologis dan intelektual dengan pesat termasuk perubahan pada sikap dan perilaku.5

2.1.2. Tumbuh Kembang Remaja

Menurut Hurlock, setiap individu dalam setiap perkembangannya memiliki tugas-

tugas yang harus dilalui. Kegagalan dalam pelaksanaannya akan mengakibatkan pola
perilaku yang tidak matang, sehingga sulit diterima oleh kelompok teman-temannya dan
tidak mampu menyamai teman-teman sebaya yang sudah menguasai tugas-tugas
perkembangan tersebut. 4

2.2. Seks Bebas

2.2.1. Definisi

Menurut Bird dan Keith (1994), premarital sex atau istilah lain menyebutnya seks
bebas adalah salah satu bentuk sexual intercourse yang dilakukan oleh pasangan yang
keduanya tidak terikat dalam pernikahan.6
Seks adalah bukan hanya hubungan intim, ekspresi dari seksualitas dapat terkait
dengan banyak perilaku lain. Berikut ini adalah bentuk-bentuk perilaku seksual menurut
Benokraitis: (1) Masturbasi merujuk kepada pemuasan seks yang dilakukan oleh diri sendiri
yang melibatkan beberapa bentuk dari stimulasi/rangsangan fisik langsung. Masturbasi
biasanya melibatkan menggosok, menyentuh, mengelus dengan lembut, meremas atau
dengan merangsang organ vital, tetapi masturbasi juga dapat melalui rangsangan dari
bagian tubuh lain, seperti payudara, paha bagian dalam, atau anus. (2) Petting adalah
kontak atau hubungan fisik antara orang untuk menghasilkan rangsangan erotis tetapi tanpa
melakukan hubungan intim/senggama. Petting, yang termasuk di dalamnya adalah
menyentuh dan mengelus dengan lembut berbagai bagian tubuh terutama payudara dan
organ vital, biasanya lebih dapat diterima daripada hubungan seks karena petting bersifat
kurang intim dan tidak menyebabkan kehamilan. (3) Oral seks termasuk beberapa tipe
rangsangan seperti Fellatio (dari bahasa latin untuk menghisap atau menyedot) merujuk

8
kepada rangsangan terhadap penis laki-laki dan Cunnilingus (dari bahasa latin untuk vulva
dan lidah) merujuk kepada stimulasi atau rangsangan oral terhadap organ vital wanita.7

2.2.2. Data Epidemiologi

Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) menilai,

perkembangan isu remaja khususnya perilaku remaja akhir-akhir ini sudah mengindikasi ke
arah perilaku beresiko. Hal tersebut terlihat berdasarkan Survei Kesehatan Reproduksi
Remaja (SKRR) 2012 yang dilakukan oleh BKKBN. Faktanya hampir 50% remaja di
Indonesia berpacaran, yang paling banyak dimulai pada usia 15 tahun yaitu sekitar kelas 1
SMA, 80% pasangan mengaku sudah pernah berpegangan tangan, 40% mengaku sudah
pernah melakukan ciuman bibir, 20% mengaku pernah meraba atau merangsang
pasangannya. Dan yang lebih mengerikan 57% remaja laki-laki dan 11% remaja perempuan
sudah pernah melakukan hubungan seksual. Jumlah tersebut diperkirakan akan semakin
naik seiring perkembangan jaman dimana media memiliki andil besar dalam menyebarkan
pornografi, dan menganggap seks bebas yang awalnya tabu menjadi hal yang wajar di
kalangan remaja yang punya pacar. 8

2.2.3. Faktor-faktor Penyebab Perilaku Seksual Pada Remaja

Banyak penelitian telah dilakukan untuk mengetahui apa saja faktor-faktor

penyebab perilaku seksual pada remaja. Sarwono (2006) mengemukakan beberapa faktor
yang menyebabkan perilaku seksual pada remaja, diantaranya: 9
a. Perubahan-perubahan hormonal yang meningkatkan hasrat seksual (libido seksual)
remaja.
b. Penundaan usia perkawinan.
c. Adanya tabu/larangan dalam masyarakat untuk melakukan perilaku seksual sebelum
menikah.
d. Kurangnya informasi yang didapat remaja tentang seksualitas dan hal-hal terkait di
dalamnya.
e. Pergaulan yang makin bebas.

Kurangnya pemahaman tentang seksualitas membuat sebagian remaja tidak benar-

benar paham apa yang dilakukan, maupun dampak-dampak negatif yang mungkin akan
dihadapinya. Termasuk dalam hal ini, saat berhubungan seksual untuk pertama kalinya.
Berikut alasan yang membuat remaja Indonesia 'Bablas' saat pacaran berdasarkan SKRRI
2012 hingga melakukan hubungan seksual untuk pertama kali10

9
 1. 22,3 persen remaja pria dan 38 persen remaja wanita melakukan hubungan seks
untuk pertama kalinya dengan alasan 'terjadi begitu saja'.
2. Rasa ingin tahu. Remaja bukan anak polos yang tidak butuh tahu apa-apa, dan
sangat membutuhkan informasi kesehatan reproduksi. Kurangnya akses informasi
yang benar membuat remaja cenderung mencoba-coba hal baru karena dunia orang
dewasa di matanya tampak seperti 'misteri' yang menarik untuk diungkap. 57,5
persen remaja pria dan 11,3 persen remaja wanita melakukan hubungan seks untuk
pertama kali dengan alasan penasaran atau ingin tahu.
3. Dipaksa pasangan. Alasan yang paling mengkhawatirkan saat para remaja
melakukan hubungan seks untuk pertama kalinya adalah karena dipaksa pasangan.
Pemaksaan seperti ini dialami oleh 1,7 persen remaja pria dan 12,6 persen remaja
wanita.
4. Ingin menikah. Terkadang, hubungan seks sebelum menikah dilakukan karena
pasangan remaja sudah mantab ingin menikah. Dalam bayangannya, cepat atau
lambat pasangan tersebut akan melakukan hal tersebut. Alasan ini mendasari 1,9
persen remaja pria dan 1,4 persen remaja wanita saat pertama kali melakukan
hubungan seks.
5. Pengaruh lingkungan cukup berperan dalam membentuk perilaku remaja, termasuk
dalam urusan seks. Sebanyak 1,2 persen remaja pria dan 1,2 persen remaja wanita
mengaku berhubungan seks untuk pertama kalinya karena pengaruh teman.

2.2.4. Dampak Seks Bebas

Fisik

PMS (penyakit menular seksual) penyakit yang ditularkan melalui hubungan seksual sangat
bervariasi dan berbahaya, bahkan sampai mengancam nyawa.Berikut merupakan jenis-jenis
penyakit menular seksual.

Chlamydia
Sebagian besar yang terjangkit chlamydia tidak mengetahui karena penyakit ini jarang yang
muncul gejala. Di USA, Chlamydia adalah penyakit menular seksual yang paling sering
menjangkit. Wanita yang aktif secara seksual sebaiknya melakukan pemeriksaan tiap
tahunnya. Penyakit ini mudah diobati, namun jika tidak segera diatasi akan berdampak
buruk dalam mengandung di kemudian hari.11

10
Gonorrhea
Setiap orang dengan perilaku seksual yang aktif bisa terjangkit. Gejalanya tergantung pada
lokasi yang terinfeksi baik pada pria atau wanita: Gonorrhea bisa menginfeksi anus, mata,
mulut, alat vital, dan tenggorokan. Penyakit ini dapat mengganggu wanita yang ingin
memiliki anak jika tidak diobati.10

Hepatitis
Penyakit ini menyerang organ hati akibat infeksi virus yang bisa ditularkan melalui hubungan
seksual, yaitu jenis Hepatitis B dan Hepatitis C. Penyakit ini bisa memicu kanker hati dan
membutuhkan transplantasi hati. 10

Herpes, genital
Herpes genital merupakan jenis penyakit menular seksual yang sering muncul, dan
sebagian besar pengidapnya tidak tahu mereka terkena herpes. Setiap orang bisa terkena
herpes meski pasangannya tidak muncul tanda-tanda infeksi. Apabila seseorang memiliki
gejala (seperti nyeri di area genital, terutama yang sembuh secara periodik) sebaiknya
melakukan pemeriksaan laboratorium untuk menentukan diagnosa. Tidak ada pengobatan
bagi penyakit herpes, namun terapi yang bisa dilakukan adalah dengan menurunkan gejala
dan menurunkan risiko penularan ke orang lain.10

Human Papillomavirus (HPV)/ Kutil

Human papillomavirus (HPV) merupakan salah satu penyakit menular seksual yang
ditularkan oleh virus. Hampir setiap orang dengan perilaku seksual yang aktif menderita
HPV.10

Pelvic Inflamatory Disease (PID)

PID dapat menyebabkan dampak yang serius seperti kemandulan. Penyakit ini terjadi saat
bakteri tertentu seperti chlamydia atau gonorrhea, menyebar dari vagina atau cervix wanita
menuju organ reproduksi di atasnya. Wanita dapat memproteksi dirinya dengan pencegahan
penyakit seksual menular atau dengan mencari pengobatan awal jika muncul gejala seperti
keluarnya cairan vagina, rasa terbakar saat kencing, nyeri perut atau pinggang, nyeri terjadi
saat melakukan hubungan seksual atau muncul perdaharan saat di tengah siklus. Terapi
yang cepat dan tepat terhadap PID dapat mencegah komplikasi, seperti kerusakan organ
reproduksi wanita yang permanen.10

11
Sifilis

Sifilis mudah diobati pada awal stadium. Tanda dan gejala sifilis, yaitu lesi yang padat, bulat,
kecil, dan jarang sampai nyeri pada genital, anus, atau mulut, atau ruam pada tubuh,
terutama di telapak tangan dan kaki.10

Trichomoniasis

Trichomoniasis termasuk penyakit menular seksual yang mudah diobati. Penyakit ini sering
tidak menimbulkan gejala meskipun pada wanita lebih sering muncul dibanding laki-laki,
seperti keluar cairan genital. Tanpa diterapi, pasien dengan trichomoniasis lebih rentan
terserang HIV. Wanita hamil yang terinfeksi bisa terjadi kelahiran prematur, dan bayi lahir
dengan berat badan rendah.10

HIV/AIDS

Pasien yang terinfeksi penyakit menular seksual memiliki dua sampai lima kali kerentanan
terinfeksi HIV apabila virus ditularkan melalui kontak seksual. Pada pasien yang terinfeksi
HIV dan PMS lebih poten menularkan HIV melalui kontak seksual. HIV/AIDS juga bisa
ditularkan melalui jarum suntik yang dipakai bergantian, transfusi darah, dan melalui
plasenta.10
Selain PMS di atas, seks bebas juga bisa menyebabkan KTD (Kehamilan yang Tidak
Diinginkan) hingga aborsi (seperti yang disebutkan tadi) yang dapat menyebabkan cacat
permanen atau berujung pada kematian.12

Non Fisik

Akibat psikologis yang seringkali terlupakan ketika melakukan hal ini sebenarnya adalah:
rasa bersalah, marah, sedih, sesal, malu, kesepian, tidak punya bantuan, bingung, stres,
benci diri sendiri, benci orang yang terlibat, takut tidak jelas, insomnia, kehilangan percaya
diri, gangguan makan, kehilangan konsentrasi, depresi, berduka, tidak punya pengharapan,
cemas, tidak memaafkan diri sendiri, takut hukuman tuhan, mimpi buruk, merasa hampa,
halusinasi, sulit mempertahankan hubungan. Hal ini pun juga akan berdampak pada
kelurga.11

12
2.3. Pengetahuan, Sikap dan Perilaku

Berdasarkan pembagian domain oleh Bloom, dan untuk kepentingan pendidikan

praktis, dikembangkan menjadi 3 tingkat ranah perilaku sebagai berikut yaitu pengetahuan,
sikap dan perilaku.

2.3.1. Pengetahuan (knowledge)

Pengetahuan adalah hasil penginderaan manusia, atau hasil tahu seseorang

terhadap objek melalui indera yang dimilikinya (mata, hidung, telinga, dan sebagainya).
Dengan sendirinya, pada waktu penginderaan sampai menghasilkan pengetahuan
tersebut sangat dipengaruhi oleh intensitas perhatian dan persepsi terhadap objek.
Sebagian besar pengetahuan seseorang diperoleh melalui indera pendengaran (telinga),
dan indera penglihatan (mata). Pengetahuan seseorang terhadap objek mempunyai
intensitas atau tingkat yang berbeda-beda. Secara garis besarnya dibagi dalam 6 tingkat
pengetahuan yaitu13:
a. Tahu (know)
Tahu artinya hanya sebagai recall (memanggil) memori yang telah ada sebelumnya
setelah mengamati sesuatu. Misalnya: tahu bahwa buah tomat banyak mengandung
vitamin C, jamban adalah tempat membuang air besar, penyakit demam berdarah
ditularkan oleh gigitan nyamuk Aedes Agepthy, dan sebagainya.
b. Memahami (comprehension)
Memahami suatu objek bukan sekadar tahu terhadap objek sesuatu, tidak sekadar
dapat menyembuhkan, tetapi orang tersebut harus dapat menginterprestasikan
secara benar tentang objek yang diketahui tersebut. Misalnya, orang yang
memahami cara pemberantasan penyakit demam berdarah, bukan hanya sekadar
menyebutkan 3M (mengubur, menutup, menguras), tetapi harus menjelaskan
mengapa harus menutup, menguras, dan sebagainya tempat-tempat penampungan
air tersebut.
c. Aplikasi (application)
Aplikasi diartikan apabila orang yang telah memahami objek yang dimaksud dapat
menggunakan atau mengaplikasikan prinsip yang diketahui tersebut pada situasi
yang lain. Misalnya, seseorang yang telah paham tentang proses perencanaan, ia
harus dapat membuat perencanaan program kesehatan di tempat ia bekerja atau
dimana saja. Orang yang telah pagam metodologi penelitian, ia akan mudah
membuat proposal penelitian dimana saja, dan seterusnya.
d. Analisis (analysis)

13
 Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan dan/atau memisahkan,
kemudian mencari hubungan antara komponen-komponen yang terdapat dalam
suatu masalah atau objek yang diketahui. Indikasi bahwa pengetahuan seseorang itu
sudah sampai pada tingkat analisis adalah apabila orang tersebut telah dapat
membedakan, atau memisahkan, mengelompokkan, membuat diagram (bagan)
terhadap pengetahuan atas objek tersebut. Misalnya, dapat membedakan antara
nyamuk Aedes Agepthy dengan nyamuk biasa, dapat membuat diagram (flow chart)
siklus hidup cacing kremi, dan sebagainya.
e. Sintesis (synthesis)
Sintesis menunjukkan suatu kemampuan seseorang untuk merangkum atau
meletakkan dalam suatu hubungan yang logis dari komponen-komponen
pengetahuan yang dimiliki. Dengan kata lain, sintesis adalah suatu kemampuan
untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi yang telah ada. Misalnya,
dapat membuat atau meringkas dengan kata-kata atau kalimat sendiri tentang hal-
hal yang telah dibaca atau didengar, dapat membuat kesimpulan tentang artikel yang
telah dibaca.
f. Evaluasi (evaluation)
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk melakukan justifikasi atau
penilaian terhadap suatu objek tertentu. Penelitian ini dengan sendirinya didasarkan
pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau norma-norma yang berlaku di
masyarakat. Misalnya, seorang ibu dapat menilai atau menentukan seorang anak
menderita malnutrisi atau tidak, seseorang dapat menilai manfaat ikut keluarga
berencana, dan sebagainya.

2.3.2. Sikap (Attitude)

Sikap adalah juga respons tertutup seseorang terhadap stimulus atau objek
tertentu, yang sudah melibatkan faktor pendapat dan emosi yang bersangkutan (senang-
tidak senang), setuju-tidak setuju, baik-tidak baik, dan sebagainya). Campbell (1950)
mendefinisikan sangat sederhana, yakni An individuals attitude is syndrome of
response consistency with regard to object. Jadi jelas, disini dikatakan bahwa sikap itu
suatu sindroma atau kumpulan gejala dalam merespons stimulus atau objek, sehingga
sikap itu melibatkan pikiran, perasaan, perhatian dan gejala kejiwaan yang lain12.

Seperti halnya pengetahuan, sikap juga mempunyai tingkat-tingkat berdasarkan

intensitasnya, sebagai berikut12:
a. Menerima (receiving)

14
 Menerima diartikan bahwa seseorang atau subjek mau menerima stimulus yang
diberikan (objek). Misalnya, sikap seseorang terhadap periksa hamil (ante natal
care), dapat diketahui atau diukur dari kelahiran si ibu untuk mendengarkan
penyuluhan tentang ante natal care di lingkungannya.
b. Menanggapi (responding)
Menanggapi disini diartikan memberikan jawaban atau tanggapan terhadap
pertanyaan atau objek yang dihadapi. Misalnya, seorang ibu yang mengikuti
penyuluhan ante natal care tersebut ditanya atau diminta menanggapi oleh penyuluh,
kemudian ia menjawab atau menanggapinya.
c. Menghargai (valuing)
Menghargai diartikan subjek, atau seseorang memberikan nilai yang positif terhadap
objek atau stimulus, dalam arti, membahasnya dengan orang lain dan bahkan
mengajak atau mempengaruhi atau menganjurkan orang lain merespons. Contoh
butir a di atas, ibu itu mendiskusikan ante natal care dengan suaminya, atau bahkan
mengajak tetangganya untuk mendengarkan penyuluhan ante natal care.
d. Bertanggung jawab (responsible)
Sikap yang paling tinggi tingkatannya adalah bertanggung jawab terhadap apa yang
telah diyakininya. Seseorang yang telah mengambil sikap tertentu berdasarkan
keyakinannya, dia harus berani mengambil risiko bila ada orang lain yang
mencemoohkan atau adanya risiko lain. Contoh tersebut di atas, ibu yang sudah
mau mengikuti penyuluhan ante natal care, ia harus berani untuk mengorbankan
waktunya, atau mungkin kehilangan penghasilannya, atau diomeli oleh mertuanya
karena meninggalkan rumah, dan sebagainya.

2.3.3. Perilaku

Perilaku ini dapat dibedakan menjadi 3 tingkatan menurut kualitasnya, yaitu12:

a. Praktik terpimpin (guided response)
Apabila subjek atau seseorang telah melakukan sesuatu tetapi masih tergantung
pada tuntutan atau menggunakan panduan. Misalnya, seorang ibu memeriksakan
kehamilannya tetapi masih menunggu diingatkan oleh bidan atau tetangganya.
Seorang anak kecil menggosok gigi namun masih selalu diingatkan oleh ibunya,
adalah masih disebut praktik atau tindakan terpimpin.

b. Praktik secara mekanisme (mechanism)

Apabila subjek atau seseorang telah melakukan atau mempraktikkan sesuatu hal
secara otomatis maka disebut praktik atau tindakan mekanis. Misalnya seorang ibu

15
 selalu membawa anaknya ke Posyandu untuk ditimbang, tanpa harus menunggu
perintah dari kader atau petugas kesehatan. Seorang anak secara otomatis
menggosok gigi setelah makan, tanpa disuruh oleh ibunya.
c. Adopsi (adoption)
Adopsi adalah suatu tindakan atau praktik yang sudah berkembang. Artinya apa
yang dilakukan tidak sekadar rutinitas atau mekanisme saja

16
 BAB 3
PERENCANAAN DAN PEMILIHAN INTERVENSI

3.1. Metode Pengumpulan Data

3.1.1 Rancangan Pengumpulan Data
Pengumpulan data digunakan untuk mengetahui angka kejadian dan hal-hal
yang bisa menjadi penyebab maraknya hubungan sex di remaja khususnya siswa di
SMP Gili Ketapang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner.

3.1.2 Populasi dan Sampel

a. Populasi target adalah siswa SMP Negeri Gili Ketapang
b. Sampel
Kriteria sampel yang memenuhi syarat yaitu :
1. Kriteria inklusi
Sampel merupakan siswa SMP Gili Ketapang, tahun ajaran 2013/2014
2. Kriteria eksklusi
- Sampel yang ijin tidak masuk kelas
- Sampel yang tidak bersedia mengisi kuisioner

3.1.3 Waktu dan Tempat Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 11 Februari 2014 di Aula SMP Gili
Ketapang

3.1.4 Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data pada mini project ini adalah kuisioner, yang terdiri
dari tentang pertanyaan yang berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi
kesehatan reproduksi remaja dan penyimpangannya

3.1.5 Cara Pengumpulan Data

Semua jenis data yang dikumpulkan pada mini project ini adalah data primer dan
data sekunder. Data primer berupa profil responden dan hasil intervensi. Sedangkan
data sekunder berupa profil Desa Gili-Ketapang.
Pengumpulan data yang dilakukan dengan pengisian kuesioner dengan langkah-
langkah sebagai berikut:
a. Pelaksana dalam hal ini dokter internship Puskesmas Sumberasih meminta
persetujuan responden untuk melakukan pengisian kuesioner.

17
 b. Memberikan penjelasan tentang tujuan pengumpulan data dan sifat keikutsertaan
responden dalam hal ini.
c. Membagikan kuesioner kepada responden yaitu siswa SMP 1 Gili Ketapang.
d. Memberikan penjelasan kepada responden pada masing-masing pertanyaan yang
belum jelas dan mendampingi selama pengisian kuesioner.
e. Kuesioner yang telah diisi, dikumpulkan dan diperiksa kelengkapannya.

3.2 Perencanaan dan Pemilihan Intervensi

3.2.1 Analisa masalah dan faktor resiko
Dengan adanya kasus aborsi remaja yang mencuat pada akhir tahun 2013,
menunjukkan adanya perilaku sex diluar nikah yang sudah muali terjadi di kalangan
remaja. Oleh karena itu, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui angka kejadian
sex diluar nikah. Peneliti selanjutnya menentukan faktor-faktor resiko yang
meningkatkan kemungkinan terjadinya sex diluar nikah para remaja khususnya siswa
SMP Gili Ketapang . Penentuan hal-hal yang dianggap sebagai faktor resiko tersebut
berdasar pada teori yang dikemukakan oleh La Londe/Bloom, yakni mencakup :
1. Faktor internal / man
2. Faktor lingkungan
3. Faktor gaya hidup
4. Faktor sistem pelayanan kesehatan

Masalah Kesehatan Utama :

Tidak diketahuinya angka kejadian dan faktor resiko sex diluar nikah pada kalangan
remaja Gili-Ketapang

Goal :
Untuk mengetahui angka kejadian dan faktor resiko sex diluar nikah pada kalangan
remaja Gili-Ketapang

18
 Tabel 3.1 Faktor Resiko Sex Diluar Nikah di Kalangan Remaja
No. Risk Factor
Faktor intrinsik
1. Usia remaja
2. Kurangnya pengetahuan siswa SMP Gili-
Ketapang terhadap Kesehatan
Reproduksi Remaja
3 Kurangnya pengetahuan siswa SMP Gili-
Ketapang akan dampak sex bebas dan
penyakit menular seksual
Behaviour
4. Kebiasaan membaca/menonton konten
yang berbau pornografi
5. Berpacaran yang diluar batas
Sistem Kesehatan
6. Kurangnya peran tenaga kesehatan
dalam memberikan penyuluhan
kesehatan reproduksi remaja dan
penyakit menular seksual
7 Kurangnya pemanfaatan fasilitas tenaga
kesehatan sebagai tempat konsultasi
Lingkungan
8. Kurangnya peran orang tua dalam
memberikan pendidikan kesehatan
reproduksi remaja
9. Kurangnya perhatian orang tua terhadap
pergaulan anak
10. Tidak adanya hukuman bagi yang
melakukan tindakan asusila di dalam
masyarakat Gili
3.2.2 Pemilihan Prioritas Intervensi
Penilaian dilakukan dengan pertimbangan kemudahan dalam melakukan intervensi,
baik secara waktu, tenaga, dan biaya. Aspek-aspek dalam penilaian ini biasa kita kenal
dengan istilah PEARL, yakni propriety, economic feasibility, acceptability, resource
Objective
Tidak dapat dimodifikasi
Meningkatkan pengetahuan terkait
pentingnya pemahaman kesehatan
reproduksi remaja
Meningkatkan pengetahuan terkait
pentingnya pemahamanakan dampak
dari sex bebas dan penyakit menular
seksual di kalangan siswa
Meningkatkan pengetahuan akan
bahaya konten yang berbau pornografi
Meningkatkan pengetahuan akan
pentingnya memahami akibat
pergaulan bebas
Advokasi ke guru untuk
mengaktifkan konseling guru BK
Memaksimalkan peran tenaga
kesehatan di puskesmas pembantu
Gili-Ketapang dalam pemberian
penyuluhan
Mendorong peran puskesmas
pembantu Gili Ketapang sebagai pusat
konseling kesehatan remaja Gili
Ketapang
Mendorong orang tua untuk lebih aktif
dalam memberikan pendidikan
kesehatan remaja di rumah
Mendorong orang tua untuk lebih
mengontrol pergaulan anak khususnya
yang berkaitan dengan lawan jenis
Melakukan advokasi kepada
pemerintahan desa seempat untuk
menerapkan hukuman sosial bagi
pelaku asusila
19
availability, legality atau kepatutan, kelayakan ekonomi, dapat diterima, ketersediaan
sumber daya, dan legalitas. Skor yang diberikan mulai dari 1 untuk nilai terendah, dan 10
untuk nilai tertinggi. Skor terendah berarti tujuan yang hendak dicapai dinilai kurang begitu
bisa memberikan efek besar terhadap masalah utama dalam jangka waktu pendek.
Sedangkan skor tertinggi dinilai dapat memberikan efek besar dalam jangka waktu pendek
Objectives P E A R L Total
Meningkatkan pengetahuan terkait 10 9 10 9 10 48
pentingnya pemahaman kesehatan
reproduksi remaja pada siswa SMP
Meningkatkan pengetahuan terkait 10 9 10 9 10 48
pentingnya pemahaman dampak dari sex
bebas dan penyakit menular seksual
Meningkatkan pengetahuan siswa akan 10 9 10 9 7 45
bahaya konten yang berbau pornografi

Meningkatkan pengetahuan siswa akan 10 9 10 9 10 48

pentingnya memahami akibat pergaulan bebas
Advokasi ke guru untuk mengaktifkan 7 8 8 8 9 40
konseling guru BK
Memaksimalkan peran tenaga kesehatan di 7 6 8 6 8 35
puskesmas pembantu Gili-Ketapang dalam
pemberian penyuluhan
Mendorong peran puskesmas pembantu Gili 6 5 6 5 8 30
Ketapang sebagai pusat konseling kesehatan
remaja Gili Ketapang
Mendorong orang tua untuk lebih aktif dalam 6 7 6 8 8 35
memberikan pendidikan kesehatan remaja di
rumah
Mendorong orang tua untuk lebih mengontrol 6 7 6 8 8 35
pergaulan anak lebih utama yang berkaitan
dengan lawan jenis
Melakukan advokasi kepada pemerintahan 7 6 5 6 7 31
desa setempat untuk menerapkan hukuman
sosial bagi pelaku asusila

20
 Dengan pertimbangan efektivitas waktu, biaya, tenaga, dan besarnya efek yang dapat
dihasilkan berkaitan dengan masalah utama, maka peneliti menyempitkan dan memilih dari
beberapa tujuan yang memiliki skor paling tinggi

3.2.3 Metode Intervensi

Metode intervensi yang digunakan dalam mini project ini adalah penyuluhan dengan
alat bantu slide, video dan poster. Berdasarkan pemilihan prioritas intervensi didapatkan
peningkatan pengetahuan akan kesehatan reproduksi remaja, penyakit menular seksual
dan dampak negatif sex bebas memiliki nilai yang terbesar sehingga materi itu yang
digunakan dalam penyuluhan. Sebagai evaluasi terhadap penyuluhan ini, dilakukan pretest
dan posttest. Pretest dan posttest akan diberikan dalam bentuk peryataan benar/salah.
Pernyataan tersebut berkaitan tentang kesehatan reproduksi remaja, penyakit menular
seksual dan seputar seks bebas yang mencakup faktor penyebab dan dampak buruknya.

3.2.4 Petugas Penyuluhan

Petugas penyuluhan dari kegiatan mini project ini adalah :

1. Dokter Internship Puskesmas Sumberasih periode Desember 2013-Maret 2014,
dalam hal ini dr. Sujarot Dwi Sasmito selaku narasumber.
2. Petugas kesehatan lain dari Puskesmas Sumberasih

3.2.5 Lokasi dan Waktu Penyuluhan

Kegiatan mini project ini bertempat di Aula SMP Gili Ketapang. Pelaksanaannya
pada tanggal 11 Februari 2014 dan 19 Maret 2014, pukul 09.00 12.00 WIB.

3.2.6 Sasaran Penyuluhan

Sasaran kegiatan mini project ini adalah seluruh siswa SMP Gili Ketapang

21
 BAB 4
HASIL INTERVENSI
4.1. Hasil Pengumpulan Data
4.1.1 Data demografik
Luas Wilayah Desa Gili-Ketapang : 68 Ha
Jumlah penduduk (2013) : 7.977 jiwa
Mata pencaharian mayoritas : Nelayan, Pedagang
Jumlah Kepala Keluarga (KK) : 2600 KK
Data Pendidikan :
Jumlah Sekolah
- SMP :1
- SD/MI : 3/1
- TK/RA : 3/1
- Paud :2
Jumlah murid
- SMP : 190
- SD/MI : 960/180
- TK/RA : 220/30
- Paud : 50
4.1.2 Sumberdaya kesehatan yang ada
Jumlah tenaga kesehatan
- Perawat :1
- Bidan :2
- Kader aktif posyandu : 35
4.1.3 Sarana pelayanan kesehatan yang ada
Jumlah sarana pelayanan kesehatan
- Puskesmas pembantu :1
- Posyandu :7
4.1.4 Profil Sekolah
4.1.4.1 Letak/Lokasi
SMP Gili Ketapang tepatnya di Desa Gili Ketapang, Kecamatan Sumberasih,
Kabupaten Probolinggo
4.1.4.2 Sumber Daya Manusia:
Sumber daya manusia yang ada dalam SMP Gili Ketapang ini adalah sebagai
berikut.

22
 - Pengajar, terdiri dari:
o 1 orang kepala sekolah
o 16 orang guru
- Siswa, yang totalnya 190 dengan rincian siswa laki-laki 89 siswa dan perempuan
101 siswi.
- Pengurus Sekolah: terdiri dari 2 orang TU dan 1 orang penjaga
4.1.5 Hasil Kuisioner Angka Kejadian dan Faktor Resiko Hubungan Sex Remaja di
Luar Nikah
Kuisioner yang dibagikan didasarkan pada teori La Londe/Bloom dimana
kondisi kesehatan dipengaruhi oleh 4 faktor yaitu faktor intrinsik, lifestyle, sistem
pelayanan kesehatan, lingkungan.
Tabel 4.1 Hasil Kuisioner
Dalam Persen (%)
No. Pertanyaan Tidak
Ya Tidak
jawab
Faktor intrinsik
1. Apakah anda mengetahui apa itu 81,6 18,4
kesehatan reproduksi
2. Apakah anda mengetahui apa itu 59,2 38,8 2
penyakit menular seksual
Behaviour
3. Apakah anda pernah melihat 24,5 75,5
film/membaca buku yang berbau
pornografi
4. Apakah anda pernah berpacaran 61,3 36,7 2

5. Apakah anda pernah berciuman 28,7 67,3 4

dengan pacar anda
6. Apakah anda pernah melakukan 10,2 89,8
hubungan suami istri dengan pacar
anda/orang lain di luar status
pernikahan
Sistem Kesehatan
7. Apakah tenaga kesehatan pernah 53 47
melakukan penyuluhan tentang

23
 kesehatan reproduksi remaja

8 Pernahkah anda konsultasi terkait 30,6 65,4 4

dengan kesehatan reproduksi remaja
kepada tenaga kesehatan
9. Apakah anda pernah mencari informasi 32,7 67,3
sendiri (internet, majalah, brosur dll)
tentang kesehatan reproduksi remaja

Lingkungan

10. Apakah orang tua anda mengetahui 32,7 61,2 6,1

bahwa anda berpacaran
11. Apakah anda merasa kurang merasa 24,5 75,5
diperhatikan/ kurang mendapat kasih
sayang oleh orang tua
12. Apakah orang tua anda memberikan 75,5 16,3 8,2
pembelajaran tentang kesehatan
reproduksi/cara merawat diri ketika
haid (bagi yang perempuan)?
13. Jika ada anggota masyarakat Gili 22,5 75,5 2
Ketapang yang melakukan perbuatan
asusila apakah ada kontrol sosial
(dikucilkan, diusir, dibina atau yang lain
14. Apakah anda memiliki kelompok- 44,9 55,1
kelompok (geng) dalam berteman
15. Apakah di gili-ketapang ada kegiatan 65,4 30,6 4
kajian bersama
16. Apakah anda sering mengikuti kajian 73,5 24,5 2
keagamaan tersebut

4.2 Hasil Intervensi

Untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah dilakukannya intervensi
terhadap para siswa, penyuluh melakukan evaluasi terhadap siswa dengan meminta
siswa menjawab soal pretest dan posttest. Pretest dan posttest yang diberikan dalam
bentuk pernyataan benar/salah yang terdiri dari dua belas pernyataan ringkas seputar
kesehatan reproduksi remaja, penyakit menular seksual dan sex bebas.

24
 Tabel 4.2 Pertanyaan Pre Test dan Post Test
Pre Test Pos Test
No. Pertanyaan
B S TJ B S TJ
Kesehatan Reproduksi Remaja
1. Masa remaja merupakan masa pencarian jati 74,4% 25,6% 25 14
diri, oleh karenanya masa remaja menjadi (67) (23)
masa rawan terjerumus kepada pergaulan
bebas, penyalahgunaan obat terlarang
2. Salah satu tanda perkembangan anak laki-laki 94,4% 5,6% 35 4
mencapai usia produktif ditandai dengan (85) (5)
adanya mimpi basah
3. Salah satu tanda perkembangan anak 96,7% 3,3% 34 5
perempuan mencapai usia produktif ditandai (87) (3)
dengan adanya haid
4. Seorang laki-laki yang sudah mengalami mimpi 58,9% 41,1% 22 17
basah dapat menyebabkan kehamilan, jika (53) (37)
melakukan hubungan intim dengan lawan
jenisnya
Dampak Pergaulan Bebas
5. Jika dua orang laki dan perempuan berpacaran 73,3% 26,7% 22 17
yang kelewatan dapat berujung pada (66) (24)
pergaulan bebas (hubungan sex di luar nikah)
6. Pergaulan bebas dapat merusak masa depan 92,2% 6,6% 1,1% 30 9
seorang pelajar (83) (6) (1)
7. Remaja yang hamil di luar nikah akan 91,1% 8,9% 32 7
kehilangan masa depan, dikucilkan warga, dan (82) (8)
berdosa
8. Aborsi merupakan perbuatan yang sangat keji, 91,1% 7,8% 1,1% 32 6 1
berdosa dan tidak berperikemanusiaan (82) (7) (1)
9. Untuk menghindari aborsi, maka jangan hamil 90% 10% 28 10 1
di luar nikah. Untuk menghindari hamil di luar (81) (9)
nikah maka hindari pergaulan bebas
HIV/AIDS

25
10. HIV/AIDS merupakan penyakit yang 78,9% 20% 1,1% 25 14
disebabkan virus yang menyerang sistem (71) (18) (1)
kekebalan tubuh dan sampai sekarang belum
ditemukan obat penyembuhnya
11. HIV/AIDS tidak dapat menular melalui 51,1% 46,7% 2,2% 18 21
hubungan seksual (46) (42) (2)
12. Bersalaman , makan bersama, mandi di kolam 41,1% 58,9% 10 28 1
renang bersama dapat menularkan HIV/AIDS (37) (53)

26
 BAB 5
DISKUSI

5.1. Tingkat Kejadian dan Faktor Resiko Remaja Melakukan Sex di Luar Nikah

Berdasarkan hasil kuisioner yang dibagikan didapatkan 49 responden siswa SMP

Gili Ketapang, pengetahuan siswa terkait kesehatan reproduksi menunjukkan angka
yang cukup tinggi yaitu 81,6 % siswa mengetahui apa itu yang dimaksud dengan
kesehatan reproduksi. Akan tetapi ketika diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan
penyakit menular seksual hanya 59,2% yang mengetahui. Hal ini menunjukkan bahwa
kemungkinan siswa SMP Gili Ketapang tidak memahami secara mendalam pengertian
kesehatan reproduksi dan penyimpangan-penyimpangannya yang bisa mengakibatkan
terkena penyakit menular seksual. Selain itu dapat juga terkait dengan peran tenaga
kesehatan dalam memberikan pendidikan kesehatan reproduksi pada remaja. Hasil
kuisioner menunjukkan hanya 53% siswa yang mereasa pernah diberikan penyuluhan
oleh tenaga kesehatan. Rendahnya angka ini bisa jadi karena memang tenaga
kesehatan yang kurang aktif memberikan pendidikan kesehatan reproduksi remaja atau
dari siswanya sendiri yang tidak hadir atau tidak memperhatikan ketika tenaga
kesehatan memberikan penyuluhan. Siswa juga ternyata kurang aktif dalam melakukan
konsultasi ke tenaga kesehatan berkaitan dengan masalah kesehatan reproduksi remaja
dan dari 49 siswa ternyata hanya 30,6% yang pernah melakukan konsultasi.
Pada kalangan siswa SMP Gili Ketapang dapatkan angka 10,2% dari 49 siswa
pernah melakukan hubungan sex di luar nikah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa SMP
Gili-Ketapang mulai mengarah pada perilaku sex bebas. Adanya siswa SMP yang
pernah melakukan hubungan sex diluar nikah merupakan suatu penyimpangan perilaku
seksual remaja karena termasuk dalam perzinaan yang seharusnya masih tidak boleh
dilakukan. Di samping itu faktor kebiasaan yang dapat menjadi faktor resiko adanya sex
diluar nikah yaitu adanya pacaran di lingkungan remaja SMP masih cukup tinggi yaitu
61,3%. Kemudian diberikan pertanyaan yang lebih mendalam berkaitan dengan ciuman.
Ternyata sebanyak 28,7% siswa pernah melakukan ciuman dengan pacarnya dan
adanya kebiasaan membaca konten yang berbau pornografi menunjukkan angka 24,5%.
Jika kebiasaan-kebiasaan ini semakin berkembang dalam kehidupan remaja khususnya
SMP Gili Ketapang, maka sangat mungkin angka kejadian sex diluar nikah di kalangan
siswa SMP Gili Ketapang meningkat. Jika hal ini terus berlangsung akan menyebabkan
penurunan prestasi belajar serta dapat memberikan dampak negatif bagi diri sendiri dan
lingkungan sekitar. Masa remaja sering kali digunakan untuk waktu penjelajahan dan

27
 eksperimen, fantasi seksual, dan kenyataan seksual, sehingga menjadikan seksualitas
sebagai bagian dari identitas seseorang.
Adanya kejadian sex di luar nikah di kalangan remaja tidak terlepas juga dari
lingkungan baik dari lingkungan keluarga atau lingkungan masyarakatnya. Dari data
kuisioner yang sudah dibagikan terdapat 61,2% orang tua yang tidak mengetahui
anaknya berpacaran. Tingginya angka ini bisa menjadi pendukung terjadinya sex bebas
karena tidak ada kontrol orang tua terhadap anaknya dalam bergaul. Sedangkan untuk
kondisi lingkungan yang bisa menjadi pendukung berkembangnya sex bebas, yaitu tidak
adanya kontrol masyarakat bagi pelaku tindakan asusila (dikucilkan, diusir, dibina).
Sebanyak 75,5% siswa berpendapat tidak ada kontrol sosial dari masyarakat setempat.
Dalam proses pengumpulan data ini, perlu di perhatikan juga bagaimana cara
siswa menjawab kuisioner, apakah benar-benar dibaca atau sekedarnya saja. Proses
pengumpulan data ini masih banyak siswa-siswa, khususnya laki-laki, yang menjawab
asal-asalan, sehingga data yang terkumpul tidak sepenuhnya akurat. Oleh karena itu
perlu dilakukan pendataan dengan metode konseling perorang sehingga akan lebih
tergali lebih dalam masalah yang berkaitan dengan kebiasaan remaja melakukan
hubungan sex diluar nikah.

5.2. Intervensi
Intervensi yang dilakukan berupa penyuluhan, yang dilaksanakan selama 2 hari
yaitu, pada hari Rabu, 11 Februari 2014.dan 19 Maret 2014 Penyuluhan pertama
dilakukan penyuluhan terkait dengan kesehatan reproduksi remaja khususnya membahas
perkembangan mental dan fisik selama remaja sedangkan pertemuan kedua dilakukan
penyuluhan berkaitan dengan akibat pergaulan bebas dan HIV/AIDS. Soal pre test dan
post test merupakan pernyataan yang harus dijawab dengan jawaban benar/salah. Pada
pengisisan soal pre test siswa masih dapat terkondisikan sehingga didapatkan hasil
jawaban soal pretest ada 90 responden akan tetapi pada proses pelaksanaan post test,
banyak siswa yang sudah melarikan diri sehingga hanya didapatkan 39 responden. Dari
data pre test yang ada, pada bahasan kesehatan reproduksi, masih banyak siswa yang
tidak mengetahui bahwa laki-laki yang sudah mengalami mimpi basah dapat
menyebabkan kehamilan, jika melakukan hubungan intim dengan lawan jenisnya.
Sebanyak 41,1% responden masih menjawab salah. Hal ini membuktikan bahwa siswa
masih belum paham sepenuhnya akan perkembangan remaja dan konsekuensinya.
Pada bahasan dampak pergaulan bebas, didapatkan bahwa masih cukup banyak
(26,7% dari 90 siswa) yang berpendapat berpacaran yang kelewat batas tidak
menjerumus pada hubungan sex diluar nikah. Hal ini berkaitan dengan masih tingginya

28
angka pacaran di alangan siswa SMP Gili Ketapang yang tinggi juga (61,3%). Sedangkan
pemahaman siswa terkait efek negatif sex bebas, menunjukkan hasil yang baik. Pada
pembahasan HIV/AIDS, pemahaman siswa masih kurang. Ada sekitar 20% siswa yang
tidak memahami tentang pengertian HIV/AIDS. Selain itu juga, 51,1% siswa masih
beranggapan bahwa HIV/AIDS tidak menular lewat hubungan seksual. Hal ini sangat
riskan sekali terhadap kejadian hubungan sex di luar nikah di kalangan remaja karena
mereka masih beranggapan bahwa sex itu tidak menularkan penyakit yang mematikan
seperti HIV/AIDS.
Keberhasilan dari penyuluhan masih belum dapat dievaluasi, karena metode
evaluasi post test dan pre test masih belum berjalan maksimal, khususnya saat post test.
Saat pelaksanaan penyuluhan dan pre test, siswa masih kooperatif dan kondusif akan
tetapi saat post test, banyak yang melarikan diri untuk pulang sehingga hanya didapatkan
39 responden.

29
 BAB 6
KESIMPULAN DAN SARAN

6.1. Kesimpulan

Kesimpulan dari mini project adalah sebagai berikut.

1. Berdasarkan hasil survei di kalangan siswa SMP Gili Ketapang, didapatkan sebanyak
10,2% siswa pernah melakukan hubungan sex diluar nikah
2. Faktor resiko yang berpotensi terhadap terjadinya sex diluar nikah pada siswa SMP Gili-
Ketapang :
a) Kurangnya pengetahuan akan bahaya penyakit menular seksual (38,8%)
b) Masih tingginya kebiasaan siswa yang berciuman dengan lawan jenis (28,7%)
c) Tingginya angka pacaran di kalangan siswa SMP Gili Ketapang (61,3%)
d) Kurangnya pengawasan orang tua terhadap anaknya terkait kebiasaan pacaran
(32,7%)
e) Tidak adanya kontrol sosial masyarakat terhadap pelaku tindakan asusila
3. Intervensi yang diberikan berupa penyuluhan belum dapat dievaluasi keberhasilannya
karena proses pengerjaan post test keadaan siswa sudah tidak terkondisikan, sudah
banyak yang pulang dan melarikan diri.

6.2. Saran

Perlu digunakan metode yang berbeda agar lebih valid dalam mengumpulkan data
terkait dengan masalah sex diluar nikah di kalangan remaja khususnya siswa SMP Gili-
Ketapang. Pengumpulan berdasarkan kuisioner menurut peneliti kurang tepat karena masih
banyak siswa yang kurang serius mengisinya, sehingga kami menyarankan agar
menggunakan metode pengumpulan data menggunakan pendekatan personal (konseling)
pada setiap siswa. Dengan menggunakan metode ini diharapkan dapat digali dengan baik
prevalensi siswa yang pernah melakukan hubungan sex diluar nikah dan permasalahannya.

30
 DAFTAR PUSTAKA

1. KKI. 2011. BKKBN: Seks Bebas Kini Masalah Utama Remaja Indonesia.
http://kebijakankesehatanindonesia.net/component/content/article/73-berita/1233-
bkkbn-seks-bebas-kini-masalah-utama-remaja-indonesia.html. Diakses pada tanggal
4 Januari 2014.
2. M. Rofiq. 2013. 12 janin ditemukan terkubur di Belakang Rumah Dukun Aborsi Probolinggo.
http://www.m.detik.com/news/read/2013/12/17/193034/2444831/475/)Diakses pada
tanggal 21 Januari 2014 pada pukul 21.00 WIB

3. Hazliansyah. 2013. Sex Education Cegah Perilaku Seks Bebas.

http://www.republika.co.id/berita/nasional/umum/13/11/08/mvx7b2-sex-education-
cegah-perilaku-seks-bebas. Diakses pada tanggal 4 Januari 2014.

4. Candra. 2013. Pendidikan Seks Sulit Diterapkan di Sekolah.

http://health.kompas.com/read/2013/03/22/08283865/Pendidikan.Seks.Sulit.Diterapk
an.di.Sekolah. Diakses pada tanggal 4 Januari 2014.

5. Hurlock, E.1999. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang

Kehidupan. Erlangga : Jakarta

6. Bird, Gloria & Keith, Melville. 1994. Famillies and Intimate Relationships. New York:
Mc. Graw Hill.

7. Benokraitis, N.V. 1996. Marriages and Families: Changes, Choices, and Constraints
2nd edition. New Jersey: Prentice Hall.

8. Samariansyah. 2013. BKKBN: Perilaku Pacaran Remaja Mengkhawatirkan.

http://www.jurnas.com/news/113449/BKKBN_Perilaku_Pacaran_Remaja_Mengkhaw
atirkan/1/Sosial_Budaya/Kesehatan. Diakses pada tanggal 6 Januari 2014.

9. Sarwono, S.W. 2006. Psikologi Remaja. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

10. Pramudiarja. 2013. 5 Alasan yang Bikin Remaja Indonesia 'Bablas' Saat Pacaran.
http://health.detik.com/read/2013/11/07/162454/2406505/1301/5-alasan-yang-bikin-
remaja-indonesia-bablas-saat-pacaran?u18=1. Diakses pada tanggal 6 Januari
2014.

11. CDC. 2014. Sexually Transmitted Disease. http://www.cdc.gov/std/default.htm.

diiakses pada tanggal 10 Januari 2014.

12. Dewi, Mestika. 2009. Seks Bebas di Kalangan Remaja.

http://ureport.news.viva.co.id/news/read/89628-seks_bebas_di_kalangan_remaja.
Diakses pada tanggal 13 Januari 2014.

13. Notoatmodjo S. 2005. Promosi Kesehatan, Teori dan Aplikasi. Rineka Cipta.

14. Website SMANEGO. Profil Sekolah SMA 1 Ngronggot. (Online).

www.sman1ngronggot.sch.id

31
 LAMPIRAN

Kuisioner Kesehatan Reproduksi Remaja Desa Gili Ketapang Kec.

Sumberasih Kab. Probolinggo

Desember 2013

Usia :
Jenis Kelamin : laki/perempuan
Kelas :
Pendidikan terakhir orang tua : ayah :.............................ibu:............
Pekerjaan orang tua : ayah :.....................ibu:............
Pendapatan keluarga tiap bulan :
1. Apakah anda mengetahui apa itu kesehatan reproduksi :
a. Ya b. Tidak
2. Apakah anda mengetahui apa itu penyakit menular seksual?
a. Ya b. Tidak

Jika iya tolong berikan contohnya .........................................

3. Apakah anda pernah melihat film/membaca buku yang berbau pornografi?
a. Ya b. Tidak

Jika iya, seberapa sering anda melihat/membaca dalam seminggu....

4. Apakah tenaga kesehatan pernah melakukan penyuluhan tentang kesehatan
reproduksi remaja?
a. Ya b. Tidak
5. Pernahkah anda konsultasi terkait dengan kesehatan reproduksi remaja kepada
tenaga kesehatan ?
a. Ya b. Tidak
6. Apakah anda pernah mencari informsai sendiri (internet, majalah, brosur dll)
tentang kesehatan reproduksi remaja?
a. Ya b. Tidak
7. Apakah anda pernah berpacaran?
a. Ya b. Tidak
8. Apakah anda pernah berciuman dengan pacar anda?
a. Ya b. Tidak
9. Apakah anda pernah melakukan hubungan suami istri dengan pacar anda/orang
lain di luar status pernikahan?
a. Ya b. Tidak
10. Apakah orang tua anda mengetahui bahwa anda berpacaran?
a. Ya b. Tidak
11. Apakah anda merasa kurang merasa diperhatikan/ kurang mendapat kasih
sayang oleh orang tua??
a. Ya b. Tidak
12. Apakah orang tua anda memberikan pembelajaran tentang kesehatan
reproduksi/cara merawat diri ketika haid (bagi yang perempuan)?
a. Ya b. Tidak

32
13. Jika ada anggota masyarakat Gili Ketapang yang melakukan perbuatan asusila
apakah ada kontrol sosial (dikucilkan, diusir, dibina atau yang lain) ?
a. Ya b. Tidak
14. Apakah anda memiliki kelompok-kelompok (geng) dalam berteman ?
a. Ya b. Tidak

Jika iya, sebutkan nama dan kegiatannya..........

15. Apakah di gili-ketapang ada kegiatan kajian bersama?
a. Ya b. Tidak

Jika iya, seminggu berapakali......

16. Apakah anda sering mengikuti kajian keagamaan tersebut?
a. Ya b. Tidak

33
Soal Pretest-Posttest

No. Pertanyaan B/S B/S

1. Masa remaja merupakan masa pencarian jati diri, oleh karenanya masa
remaja menjadi masa rawan terjerumus kepada pergaulan bebas,
penyalahgunaan obat terlarang

2. Salah satu tanda perkembangan anak laki-laki mencapai usia produktif

ditandai dengan adanya mimpi basah

3. Salah satu tanda perkembangan anak perempuan mencapai usia

produktif ditandai dengan adanya haid

4. Seorang laki-laki yang sudah mengalami mimpi basah dapat

menyebabkan kehamilan, jika melakukan hubungan intim dengan lawan
jenisnya

5. Jika dua orang laki dan perempuan berpacaran yang kelewatan dapat
berujung pada pergaulan bebas (hubungan di luar nikah)

6. Pergaulan bebas dapat merusak masa depan seorang pelajar

7. Remaja yang hamil di luar nikah akan kehilangan masa depan,

dikucilkan warga, dan berdosa

8. HIV/AIDS merupakan penyakit yang disebabkan virus yang menyerang

sistem kekebalan tubuh dan sampai sekarang belum ditemukan obat
penyembuhnya

9. HIV/AIDS tidak dapat menular melalui hubungan seksual

10. Bersalaman , makan bersama, mandi di kolam renang bersama dapat

menularkan HIV/AIDS

11. Aborsi merupakan perbuatan yang sangat keji, berdosa dan tidak
berperikemanusiaan

12. Untuk menghindari aborsi, maka jangan hamil di luar nikah. Untuk
menghindari hamil di luar nikah maka hindari pergaulan bebas

34
Foto Kegiatan

35
Poster

36
37
38
39
40
41
Slide Presentasi

42
1KKI. 2011. BKKBN: Seks Bebas Kini Masalah Utama Remaja Indonesia.
http://kebijakankesehatanindonesia.net/component/content/article/73-berita/1233-bkkbn-
seks-bebas-kini-masalah-utama-remaja-indonesia.html. Diakses pada tanggal 4 Januari
2014.

2M. Rofiq. 2013. 12 janin ditemukan terkubur di Belakang Rumah Dukun Aborsi
Probolinggo. http://www.m.detik.com/news/read/2013/12/17/193034/2444831/475/)Diakses
pada tanggal 21 Januari 2014 pada pukul 21.00 WIB

3Hazliansyah. 2013. Sex Education Cegah Perilaku Seks Bebas.

http://www.republika.co.id/berita/nasional/umum/13/11/08/mvx7b2-sex-education-cegah-
perilaku-seks-bebas. Diakses pada tanggal 4 Januari 2014.

4Candra. 2013. Pendidikan Seks Sulit Diterapkan di Sekolah.

http://health.kompas.com/read/2013/03/22/08283865/Pendidikan.Seks.Sulit.Diterapkan.di.S
ekolah. Diakses pada tanggal 4 Januari 2014.

5Hurlock, E.1999. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang

Kehidupan. Erlangga : Jakarta

6Bird, Gloria & Keith, Melville. 1994. Famillies and Intimate Relationships. New York: Mc.
Graw Hill.

7Benokraitis, N.V. 1996. Marriages and Families: Changes, Choices, and Constraints 2nd
edition. New Jersey: Prentice Hall.

8Samariansyah. 2013. BKKBN: Perilaku Pacaran Remaja Mengkhawatirkan.

http://www.jurnas.com/news/113449/BKKBN_Perilaku_Pacaran_Remaja_Mengkhawatirkan/
1/Sosial_Budaya/Kesehatan. Diakses pada tanggal 6 Januari 2014.

9Sarwono, S.W. 2006. Psikologi Remaja. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

10Pramudiarja. 2013. 5 Alasan yang Bikin Remaja Indonesia 'Bablas' Saat Pacaran.
http://health.detik.com/read/2013/11/07/162454/2406505/1301/5-alasan-yang-bikin-remaja-
indonesia-bablas-saat-pacaran?u18=1. Diakses pada tanggal 6 Januari 2014.

11 CDC. 2014. Sexually Transmitted Disease. http://www.cdc.gov/std/default.htm. diiakses pada

tasnggal 10 Januari 2014.

12Dewi, Mestika. 2009. Seks Bebas di Kalangan Remaja.

http://ureport.news.viva.co.id/news/read/89628-seks_bebas_di_kalangan_remaja. Diakses pada
tanggal 13 Januari 2014.

13 Notoatmodjo S. 2005. Promosi Kesehatan, Teori dan Aplikasi. Rineka Cipta.

43