1-Cuando se dice que la didctica es: disciplina pedaggica, ciencia
aplicada y arte de ensear y aprender Qu piensa t de esto?
La didctica es de gran importancia ya que, se relaciona mucho con el maestro
y el alumno, porque el maestro se encarga de ensear para el estudiante aprenda. Para que el alumno obtenga un aprendizaje eficaz el maestro debe de mostrar inters y dominio en el tema a tratar.
2-Investiga en diferentes fuentes, sobre el objeto de estudio de la
didctica de la lengua y la literatura.
La Didctica de la Lengua y la Literatura se inscribe en el espacio formativo del
Maestro de Primaria como un instrumento de carcter prctico encaminado a dotar de sentido propedutico a la actividad formativa en el mbito de la disciplina de la Lengua Castellana y la Literatura a lo largo de la etapa. Asentada en los principios bsicos de la Didctica General se centra en el desarrollo de la actuacin didctica propia de la enseanza de la Lengua y la Literatura.
Los componentes esenciales propios de los enfoques comunicativos han
determinado un espacio de actuacin en el campo de la enseanza de lengua y la literatura centrado en los usos comunicativos reales y pragmticos y no en el estudio de la lengua o de la literatura como objetivo de estudio. El inters didctico de la disciplina se proyecta sobre el uso "adecuado" de la lengua en las diferentes situaciones de comunicacin y en el desarrollo de la competencia literaria del alumnado.
De este modo, el desarrollo de las competencias comunicativas (orales y
escritas), es decir, el desarrollo armnico, progresivo y eficaz de las cuatro destrezas comunicativas bsicas son el eje central de la actuacin de los nuevos enfoques propios de la Didctica de la Lengua y la Literatura.
Finalmente, la presentacin insoslayable de las TIC en la sociedad actual
implica una revisin altamente significativa relacionada con los usos de la comunicacin en soportes electrnicos. Tanto desde la faceta de la escritura, como desde la perspectiva del acceso a la informacin (lectura) la Didctica de la Lengua y Literatura en esta etapa de la enseanza obligatoria debe dar respuestas adecuada a una actuacin didctica eficaz para los entornos comunicativos de soporte electrnico, de manera que se pueda garantizar no solo un proceso de alfabetizacin razonable en tanto que usuarios de esos nuevos instrumentos, sino tambin como usurarios eficaces, comprometidos y responsables de los mismos desde la perspectiva tanto de la composicin como de la lectura.
3-Despus de leer el siguiente texto examina qu aspectos esenciales
consideras que no menciona:
Todos los contenidos de lengua y literatura han de estar subordinados a las
siguientes finalidades: mejorar la capacidad de comprensin y expresin de los diferentes tipos de mensajes orales y escritos), desarrollar y afianzar el hbito de lectura, e indicar una reflexin sistemtica y funcional sobre la propia lengua.